幼儿园小班美术活动《雪花飘飘》
小班美术雪花飘飘教案
小班美术雪花飘飘教案一、教学内容本课教材选用的是《幼儿园美术课程》第四章第三节“雪花飘飘”，详细内容包括：对雪的认识、雪花的形状、雪花的颜色以及如何用画笔表现雪花飘飘的景象。
二、教学目标1. 让学生了解雪的基本特征，知道雪花的基本形状和颜色。
2. 培养学生用画笔表现雪花飘飘的能力，激发学生的想象力。
3. 培养学生团结协作的精神，共同完成一幅雪花飘飘的画作。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握雪花的基本形状和颜色，学会用画笔表现雪花飘飘的景象。
难点：如何让学生在绘画过程中表现出雪花的飘逸感和立体感。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体设备、画纸、画笔、水彩颜料等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师通过多媒体展示冬季的雪景，引导学生观察雪花的形状和颜色，让学生对雪花有直观的认识。
2. 知识讲解：教师在黑板上画出不同形状的雪花，讲解雪花的特征，引导学生认识和掌握。
3. 示范讲解：教师示范如何用画笔表现雪花飘飘的景象，讲解绘画技巧，引导学生学会表现雪花的飘逸感和立体感。
4. 学生练习：学生在画纸上尝试表现雪花飘飘的景象，教师巡回指导，及时纠正学生的错误。
5. 作品展示：学生将完成的作品贴在黑板上，大家共同欣赏，互相学习。
六、板书设计黑板上画出不同形状的雪花，标注雪花的特征，同时在旁边写上“雪花飘飘”四个字，突出本课的主题。
七、作业设计1. 请学生回家后，尝试用画笔表现雪花飘飘的景象，要求画面富有想象力，雪花具有飘逸感和立体感。
2. 家长协助学生将作品装裱，第二天带到学校进行展示。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对雪的认识有了更深入的了解，大部分学生能掌握雪花的基本形状和颜色，用画笔表现出了雪花飘飘的景象。
但在绘画过程中，部分学生对雪花的飘逸感和立体感的表现仍有待提高。
拓展延伸：下一节课，可以让学生尝试用剪刀和胶水制作雪花，提高学生的动手能力，同时让学生更加深入地了解雪花的特征。
2024年小班美术雪花飘飘教案(
2024年小班美术雪花飘飘教案(一、教学内容本节课选自《幼儿美术教育指导手册》第四章“冬天里的乐趣”，详细内容为“美丽的雪花”。
通过本章节的学习，引导幼儿观察雪花的形状，了解雪花的特征，培养幼儿的审美观念和动手能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解雪花的形状和特征，培养他们对自然美的感知能力。
2. 培养幼儿动手操作和团队协作的能力，提高他们的自信心和成就感。
3. 激发幼儿的创造力和想象力，培养他们热爱生活、热爱大自然的情感。
三、教学难点与重点教学难点：雪花形状的描绘和剪纸技巧。
教学重点：观察雪花，培养审美观念；动手制作雪花，提高操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：雪花图片、剪刀、胶水、彩纸、蜡笔等。
2. 学具：每人一份雪花剪纸模板、彩纸、剪刀、胶水、蜡笔。
五、教学过程1. 导入：通过讲述冬天的故事，引导幼儿关注雪花，激发他们的兴趣。
2. 观察雪花：展示雪花图片，让幼儿观察雪花的形状和特征，引导他们发现雪花的美。
3. 制作雪花：发放雪花剪纸模板，指导幼儿按照步骤剪出雪花形状，然后用胶水粘贴在彩纸上。
4. 画画雪花：让幼儿用蜡笔在雪花周围描绘出冬天的景象，如雪人、房子等。
5. 展示作品：鼓励幼儿将自己的作品展示给大家，分享制作过程中的乐趣。
六、板书设计1. 板书“美丽的雪花”2. 板书内容：雪花形状、制作步骤、冬日景象七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起观察真实的雪花，并尝试用剪纸、画画等形式表现雪花的美。
答案示例：幼儿可以用剪纸、蜡笔画等形式表现雪花，作品以真实观察为基础，充分发挥想象力。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次课程中，幼儿对雪花形状的观察和制作兴趣浓厚，动手能力得到了锻炼。
但在剪纸过程中，部分幼儿操作不够熟练，需要加强个别辅导。
2. 拓展延伸：在后续课程中，可以引导幼儿尝试其他冬季主题的美术创作，如雪人、雪景等，进一步培养他们的审美能力和创造力。
同时，鼓励幼儿在日常生活中观察大自然，发现更多美的元素。
小班美术活动教案雪花飘飘
一、活动目标1. 让幼儿感知和了解雪花的形状、颜色和特点。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的动手操作能力和团队合作意识。
4. 增进幼儿对冬季的了解和喜爱。
二、活动准备1. 白色纸张若干张2. 彩泥、水粉、画笔等绘画材料3. 雪花模板或雪花图片4. 辅助工具：剪刀、胶水等三、活动过程1. 导入：教师通过讲述一个关于雪花的的故事，引导幼儿观察和描述雪花的特点，引发幼儿对雪花的兴趣。
2. 观察与讨论：教师展示雪花模板或图片，让幼儿观察雪花的形状和颜色，引导幼儿用词语描述雪花的特点。
3. 创作环节：教师引导幼儿分组合作，使用彩泥、水粉等绘画材料，创作出自己喜欢的雪花图案。
4. 延伸活动：教师引导幼儿用剪刀将创作的雪花剪下来，贴在白色纸张上，组成一幅雪花飘飘的画。
1. 教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿分享创作过程中的感受和体验。
3. 教师对幼儿在活动中的表现给予肯定和鼓励，激发幼儿对美术活动的兴趣。
五、活动延伸1. 家园共育：教师鼓励幼儿将作品带回家，与家长分享活动中的趣事，让家长了解幼儿在园的表现。
2. 环境创设：教师将幼儿的作品装饰在班级环境中，营造一个充满雪花飘飘的冬季氛围。
3. 教学活动：教师根据本次活动内容，设计相关的教学活动，让幼儿在游戏中进一步感知和了解雪花。
六、教学评价1. 观察幼儿在创作过程中的表现，评价幼儿的观察力、想象力和创造力。
2. 评价幼儿在团队合作中的表现，了解幼儿的沟通协作能力。
3. 关注幼儿在活动中的兴趣和参与程度，了解幼儿对雪花飘飘主题的认识和喜爱程度。
七、教学反思2. 教师针对幼儿在活动中的表现，思考如何更好地引导幼儿观察、创作和合作，提高教学效果。
3. 教师根据幼儿的反馈和需求，调整教学内容和方法，使之更符合幼儿的发展需求。
八、安全注意事项1. 确保幼儿在使用剪刀、胶水等工具时的安全，教师需在旁辅导和监督。
2. 提醒幼儿小心使用绘画材料，避免弄脏衣物和皮肤。
小班美术优秀教案及教学反思《雪花飘飘》
小班美术优秀教案及教学反思《雪花飘飘》教案课题：《雪花飘飘》适用对象：小班幼儿教学目标：1. 让幼儿感受到雪花的美丽和飘落的姿态，培养幼儿对自然景色的观察和表达能力。
2. 通过制作雪花的手工活动，培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 提高幼儿的集体协作能力和团队合作意识。
教学内容：1. 《雪花飘飘》故事的讲解和展示。
2. 雪花制作手工活动。
教学准备：1. 准备故事《雪花飘飘》的相关图片或实物道具。
2. 准备白纸和剪刀供幼儿制作雪花。
教学过程：1. 教师通过图片或实物道具，向幼儿展示雪花的形态和美丽。
2. 教师讲解故事《雪花飘飘》，让幼儿感受到雪花的飘落姿态和美丽景色。
引导幼儿观察和描述雪花的形状、颜色等特征。
3. 分发白纸和剪刀给每个幼儿，教师示范如何折叠和剪出雪花的形状。
让幼儿动手制作雪花。
4. 幼儿将制作好的雪花贴到课堂的装饰画上，共同营造一个冰雪世界的氛围。
5. 教师帮助幼儿归纳总结制作雪花的过程和方法。
教学反思教学过程中，我通过展示图片和使用实物道具，让幼儿身临其境地感受到雪花的美丽和飘落过程，激发了幼儿的兴趣和好奇心。
故事的讲解和讨论环节，让幼儿能够更深入地了解雪花的形状、颜色和特征，也培养了他们的观察和表达能力。
制作雪花的手工活动，既锻炼了幼儿的动手能力，又培养了他们的创造力和想象力。
在制作过程中，幼儿们互相帮助和合作，提高了他们的集体协作能力和团队合作意识。
然而，在后期的总结环节中，我发现有的幼儿对制作雪花的方法和步骤还不够清晰，需要我再次进行演示和解释。
下次在教学设计中，我可以在制作雪花前，先展示教案中的示意图，让幼儿更清楚地了解制作的过程和方法，以提高教学效果。
总体来说，这节课让幼儿在欣赏和制作雪花的过程中，培养了他们对自然景色的观察和表达能力，也提高了他们的动手能力、创造力和集体协作能力。
通过教学反思，我为今后的教学设计和实施提供了一些有益的参考和改进方向。
小班美术活动教案雪花飘飘
一、活动目标1. 让幼儿感知和了解雪花的形状、颜色和特点。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的动手操作能力，提高他们对美术活动的兴趣。
4. 培养幼儿合作意识和分享精神。
二、活动准备1. 白色卡纸、彩笔、水粉、剪刀、胶水等绘画材料。
2. 雪花模板、装饰物品（如彩纸、珠子、线条等）。
3. 相关雪花图片和视频资料。
三、活动过程1. 导入：教师播放雪花飘飘的视频，引导幼儿观察雪花的形状、颜色和飘落的样子，引发幼儿对雪花的兴趣。
2. 讲解：教师向幼儿介绍雪花的特点，讲解如何用彩笔、水粉等材料画雪花。
3. 示范：教师展示制作雪花的步骤，引导幼儿观察并学习。
4. 创作：幼儿按照教师的指导，自主选择材料，创作属于自己的雪花作品。
5. 交流：教师组织幼儿相互展示作品，引导幼儿描述自己的作品，培养幼儿的口语表达能力。
四、活动注意事项1. 确保幼儿在使用剪刀、胶水等工具时的安全。
2. 鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的雪花作品。
3. 在创作过程中，教师适时给予指导和鼓励，帮助幼儿完成作品。
五、活动延伸1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的创作过程，共同制作雪花作品，增进亲子关系。
2. 环境创设：将幼儿的雪花作品装饰在教室环境中，营造节日氛围。
3. 教学活动：组织幼儿进行雪花舞蹈表演，培养幼儿的艺术表现力。
六、活动六：手工制作雪花1. 目标：让幼儿通过手工制作雪花，提高动手能力和创造力。
2. 准备：雪花模板、剪刀、胶水、彩纸、珠子等装饰物品。
3. 过程：教师展示手工制作雪花的步骤，引导幼儿按照步骤制作雪花。
4. 注意事项：确保幼儿在使用剪刀、胶水等工具时的安全。
5. 延伸：邀请家长参与幼儿的手工制作活动，共同完成雪花作品。
七、活动七：雪花舞蹈1. 目标：培养幼儿的艺术表现力和团队协作能力。
2. 准备：音乐、舞蹈道具（如雪花手偶）、舞蹈场地。
3. 过程：教师教授简单的雪花舞蹈动作，引导幼儿跟随音乐舞蹈。
《雪花飘》教案(精选10篇)
《雪花飘》教案（精选10篇）《雪花飘》教案篇1活动设计：对于小班的孩子来说，要画出事物的形状轮廓是一件很困难的事情，但是孩子喜爱绘画的天性不容忽视，为了满意孩子的绘画欲望，为了培育幼儿的审美力量和想象力，更为了培育初入园的幼儿对绘画活动的爱好，本学期，我们小班组织孩子开展了一系列的实物印画活动。
老师们利用一些日常生活用品如：积木、瓶盖、树叶等实物蘸着颜料在白纸上印画，进行趣味创作。
这对于小班的孩子来说是一个全新的体验，全新的尝试。
这次我又为孩子预备了稻草扎成的雪花外形，让幼儿在拓印的基础上进行图形添花，这样孩子在好玩的外形中体验到胜利创作的欢乐。
活动目标：1、通过观看，引导幼儿发觉冬天的雪花外形的不同，感受彩色雪花的漂亮，引起幼儿观看、探究雪花的爱好。
激发幼儿喜爱大自然的情感。
2、进一步学习用拓印的方法作画，体验特别材料绘画活动的乐趣。
（重难点）3、激发幼儿对美术活动的爱好爱好。
4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。
5、培育幼儿的观赏力量。
活动预备：1、视频《雪花飘飘》；2、四幅4K大小纸张不同场景的图片（树林里、草地上、房子前、小河边）；3、拓印用的稻草扎好的雪花外形与幼儿人数相同；4、各种颜色的颜料四瓶；5、抹布、洗手盆。
活动过程：一、让幼儿感受冬天，激发幼儿的学习爱好。
师：宝宝们，你们喜爱冬天吗？为什么？幼儿自由回答。
老师出示冬天的视频，让幼儿来观赏漂亮的冬天，（树上，地上，都铺上了一层白白的雪）师：冬天真漂亮啊，但冬天的雪花更美，你们知道雪花是什么样儿的吗？（先请幼儿猜一猜，进行争论）。
二、引导幼儿用拓印的方法表现雪花的外形，体验拓印画的乐趣。
1、介绍各种拓印材料。
师：宝宝们真棒！小雪花有六个瓣，特别美丽，但是有四只小动物特别喜爱拍照，他们想请小伴侣们帮他们拍一拍雪景照片，上面要有漂亮的雪花，你们能帮他们的忙吗？那我们怎样来表现雪花呢？看，老师带来了什么？对呀，是稻草。
怎么来画呢？2、老师交代拓印的方法和要求用稻草编的雪花外形蘸上水粉颜料拓印，轻轻拍在纸的空白的四周。
小班美术雪花飘飘教案
小班美术雪花飘飘教案一、教学内容本节课选自小班美术教材第四章《冬天来了》，详细内容为第二节“雪花飘飘”。
通过本节课的学习，学生将了解雪花的特征，学会用不同的材料制作雪花，培养动手能力和创造力。
二、教学目标1. 让学生了解雪花的特征，知道雪花有六瓣，形状各异。
2. 培养学生动手操作能力，运用不同的材料制作雪花。
3. 激发学生想象力，创作出富有创意的雪花作品。
三、教学难点与重点教学难点：雪花的形状和结构。
教学重点：培养学生动手制作雪花的能力，激发创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：雪花图片、教学课件、剪刀、胶水、彩纸、棉花等。
2. 学具：剪刀、胶水、彩纸、棉花等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示冬天的雪景，让学生观察雪花的形状，引导学生讨论雪花的特点。
2. 讲解雪花知识（5分钟）介绍雪花的结构，强调雪花有六瓣，形状各异。
3. 示范制作雪花（10分钟）教师现场示范如何用彩纸、棉花等材料制作雪花，边示范边讲解制作方法。
4. 学生动手制作（10分钟）学生根据教师示范的方法，利用手中的材料制作雪花。
5. 随堂练习（5分钟）学生互相展示作品，评价谁的作品最漂亮，最具创意。
六、板书设计1. 雪花飘飘雪花的结构：六瓣，形状各异制作材料：彩纸、棉花等制作方法：剪、折、粘七、作业设计1. 作业题目：制作一个创意雪花答案：学生可根据自己的想象力，运用所学知识，制作一个富有创意的雪花。
2. 作业要求：作品美观、富有创意，结构完整。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生掌握了雪花的特征和制作方法，动手能力得到了锻炼，但在创作过程中，部分学生想象力有限，需要进一步引导。
2. 拓展延伸：让学生课后收集不同形状的雪花图片，下节课进行分享，提高学生对雪花形状的认识。
同时，鼓励学生尝试用其他材料制作雪花，培养创新意识。
重点和难点解析：1. 教学难点：雪花的形状和结构。
2. 示范制作雪花的过程。
3. 学生动手制作环节的指导。
小班美术活动教案雪花飘飘
小班美术活动教案雪花飘飘一、活动目标1. 让幼儿感知冬天的季节特征，了解雪花的基本形状。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。
3. 培养幼儿热爱大自然、热爱生活的情感。
二、活动准备1. 物质准备：雪花模板、画纸、水粉颜料、画笔、剪刀、胶棒等。
2. 环境准备：宽敞的美术活动场地，保持室内温暖。
三、活动过程1. 导入：教师通过讲述冬天的故事，引导幼儿感知冬天的季节特征，激发幼儿对雪花的喜爱。
2. 观察与讨论：教师展示雪花模板，引导幼儿观察雪花的形状，鼓励幼儿发挥想象力，描述雪花的特点。
3. 操作环节：a. 教师指导幼儿用剪刀将雪花模板剪下，锻炼幼儿的动手能力。
b. 教师引导幼儿选择水粉颜料，为雪花上色，培养幼儿的色彩搭配能力。
c. 教师鼓励幼儿在画纸上自由摆放雪花，创作出自己喜欢的冬日景象。
4. 展示与交流：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏、交流，培养幼儿的沟通能力。
四、活动延伸1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的美术活动，共同制作冬日主题的手工艺品。
2. 环境创设：教师将幼儿的作品装饰在教室环境中，营造温馨的冬日氛围。
3. 主题延伸：教师组织幼儿进行冬日户外活动，让幼儿亲身感受冬天的魅力。
五、活动评价1. 教师通过观察幼儿在活动中的表现，评价幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。
2. 教师通过幼儿的作品，评价幼儿的色彩搭配能力和创造力。
3. 教师通过家长反馈和家园共育情况，评价幼儿在家庭环境中的表现。
六、教学内容1. 学习简单的雪花绘画技巧。
2. 利用废旧材料制作雪花装饰品。
七、教学方法1. 示范法：教师演示雪花的绘画过程，引导幼儿模仿。
2. 引导法：教师提问引导幼儿思考，激发幼儿的创造力和想象力。
3. 体验法：幼儿亲身体验绘画和制作过程，提高动手能力。
八、教学步骤1. 教师展示雪花的绘画技巧，引导幼儿观察并模仿。
2. 幼儿根据教师示范，自行绘画雪花。
3. 教师引导幼儿利用废旧材料，如纸张、彩带等，制作雪花装饰品。
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幼儿园小班美术活动《雪花飘飘》
教学内容：美术活动《雪花飘飘》
教学目标：
1.喜欢美丽的雪花，学习画雪花。
2.初步体验用白色油画棒在浅灰色底板上作画的乐趣。
教学准备：
物质准备:
白色油画棒、浅灰色底板、《幼儿画册》。
知识准备：
已经观察过雪花飘落的美景，或者看过录像中的有关镜头。
教学重点与难点：
重点：喜欢美丽的雪花，学习画雪花。
难点：初步体验用白色油画棒在浅灰色底板上作画的乐趣。
教学方法与手段：
示范法、练习法、讨论法等。
教学过程：
教师活动：
一、激起幼儿作画的兴趣。
1．师：今天老师带来了一支笔，你看是什么笔？
2．师：其实它是支海绵笔，你能用海绵笔让天空中变出雪花吗？（请个别幼儿尝试用自己的方法画雪花。
）
幼儿活动：
1.观察老师手中的笔。
2.想象怎样用老师手中的笔让天空中变出雪花。
设计意图：通过笔激发幼儿的学习兴趣。
为下环节的开展做准备。
二、讨论画雪花的方法
教师活动：
1．师：刚才他是怎么把雪花变出来的？（请其他幼儿讲述。
）2．教师小结：他先拿着海绵笔在白色的颜料里面蘸一蘸，然后和天空亲一亲，一朵一朵，雪花飘起来了，可别让它们挤在一起了。
（教师一边小结一边示范。
）
3．师：唉，怎么样让雪花变的更大一些呢？（请幼儿尝试画更大块的雪花。
）你是用什么方法让雪花变大的？（鼓励幼儿大胆讲述自己的画法。
）
4．教师示范：他的办法真好，我也来试试。
要让雪花变得更大，可以用力的点。
还可以把它们一点一点的围在一起，一点、两点变成了一朵大雪花。
（示范时可以画更多的方法，如用三点、五点等。
）
5．师：你们看，那里还有好多地方还没下雪呢，我们让那里也飘满有大有小的雪花。
幼儿活动：
1.和老师一起讨论画雪花的方法。
2.倾听老师的小结和老师介绍的方法。
3.尝试怎样把雪花变大。
4.观看老师的画画过程。
设计意图：本环节为重点环节，通过本环节的教学能让幼儿了解学会画雪花的方法，并能自己尝试画雪花，并能把它变成大的雪花。
三、幼儿绘画
教师活动：
1．指导幼儿点画雪花的方法，雪花不要都挤在一起，提醒幼儿作画时应用力点。
2．鼓励幼儿用不同的方法点画大小不一的雪花，点与点之间靠的紧点。
幼儿活动：
1.幼儿亲子进行画画。
2.在画画的同时，接受老师的指导。
设计意图：
通过亲自操作能把刚才学的知识运用到实际作画中。
知识得以运用。
四、展示幼儿作品，互相欣赏雪花飘飘的美景。
教师活动：
1．将幼儿的作品布置成雪景。
师：雪下的真大啊，雪娃娃也来了。
2．师：你觉得哪里的雪下的最漂亮？为什么呢？
3．师：雪下的真漂亮，我们拍照吧。
幼儿活动：
1.互相欣赏各自的作品。
2.说说哪里的雪最漂亮，为什么？
3.和老师一起在雪景里拍照。
设计意图：
通过相互欣赏，吸取对方作品中好的一面，以后能够运用到自己的作品中，绘画技巧得到提高。
活动反思：因为已经进入冬天了，在平时的谈话中，我发现孩子们对于冬天的雪花都有自己的看法。
当我出示了范画之后，孩子们就表现出了极大地兴趣，都希望自己能够来试一试。
并且有过之前的《一串红》和《小鱼吐泡泡》的印画经验，孩子们很快地就掌握了印的方法。
但尽管如此，我还是觉得，书中所示雪花的点法有点难，思考再三，也始终找不到一种更简便易教，学生易学的方法。