小学音乐《健康歌》教学课件[2]
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二年级音乐下册《健康歌》教学课件-2024鲜版
2024/3/27
创编实践
各小组根据讨论结果，进 行新歌词或舞蹈的创编， 教师给予指导和支持。
成果展示
各小组完成创编后，进行 成果展示和交流，互相学 习和借鉴。
16
04
课堂活动与互动环节
2024/3/27
17
游戏：听音乐抢答问题
02
01
03
2024/3/27
准备问题
根据《健康歌》内容，准备与健康相关的问题。
健康建议
医生角色给出健康建议， 强调健康生活习惯的重要 性。
19
分享交流：我的健康生活习惯
分享内容
学生分享自己的健康生活习惯， 如饮食、运动等方面。
2024/3/27
交流讨论
学生之间互相交流讨论，学习借鉴 他人的健康生活习惯。
教师点评
教师对学生的分享进行点评，鼓励 大家养成良好的健康生活习惯。
20
通过学习《健康歌》，学生能够了解健康生活的重要 性，培养积极向上的生活态度。
《健康歌》适合二年级学生的年龄特点，有助于提高 学生的音乐审美能力和表现能力。
2024/3/27
4教学目标与要求源自010203
04
知识与技能
过程与方法
学生能够准确演唱《健康歌》， 掌握歌曲的节奏、旋律和歌词。
通过听、唱、动等多种方式， 引导学生感受音乐的美，提高 学生的音乐表现能力。
2024/3/27
动作组合创编
鼓励学生发挥想象力，将所学 舞蹈动作进行组合创编，形成 个性化的舞蹈表演。
表演实践
提供舞台表演机会，让学生展 示所学的舞蹈动作和表演技巧， 增强自信心和表现力。
15
小组合作创编新歌词或舞蹈
01
02
创编实践
各小组根据讨论结果，进 行新歌词或舞蹈的创编， 教师给予指导和支持。
成果展示
各小组完成创编后，进行 成果展示和交流，互相学 习和借鉴。
16
04
课堂活动与互动环节
2024/3/27
17
游戏：听音乐抢答问题
02
01
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2024/3/27
准备问题
根据《健康歌》内容，准备与健康相关的问题。
健康建议
医生角色给出健康建议， 强调健康生活习惯的重要 性。
19
分享交流：我的健康生活习惯
分享内容
学生分享自己的健康生活习惯， 如饮食、运动等方面。
2024/3/27
交流讨论
学生之间互相交流讨论，学习借鉴 他人的健康生活习惯。
教师点评
教师对学生的分享进行点评，鼓励 大家养成良好的健康生活习惯。
20
通过学习《健康歌》，学生能够了解健康生活的重要 性，培养积极向上的生活态度。
《健康歌》适合二年级学生的年龄特点，有助于提高 学生的音乐审美能力和表现能力。
2024/3/27
4教学目标与要求源自010203
04
知识与技能
过程与方法
学生能够准确演唱《健康歌》， 掌握歌曲的节奏、旋律和歌词。
通过听、唱、动等多种方式， 引导学生感受音乐的美，提高 学生的音乐表现能力。
2024/3/27
动作组合创编
鼓励学生发挥想象力，将所学 舞蹈动作进行组合创编，形成 个性化的舞蹈表演。
表演实践
提供舞台表演机会，让学生展 示所学的舞蹈动作和表演技巧， 增强自信心和表现力。
15
小组合作创编新歌词或舞蹈
01
02
小学音乐《健康歌》教学课件[2]
![小学音乐《健康歌》教学课件[2]](https://img.taocdn.com/s3/m/80cd4e7dddccda38366baf09.png)
重复第一段 一二三四，二二三四，三二三四，四二三四……………新课学习 学唱 Nhomakorabea曲•
歌词： 左三圈右三圈，脖子扭扭屁股扭扭，早睡早起咱们
读一读歌词
来做运动。抖抖手啊抖抖脚啊，勤做深呼吸学爷爷唱
唱跳跳你才不会老。笑眯眯笑眯眯，做人客气快乐容 易。爷爷说的容易早上起床哈秋哈秋。不要乱吃零食
多喝开水咕噜咕噜，我比谁更有活力。
女孩：叔叔阿姨！快点跟我们来做呀。 快快快！和我们一起做做操运动运动
爷爷：大家
爷爷：笑眯眯，笑眯眯，做人客气快乐容易， 女孩：爷爷说的容易，早上起床，哈秋哈秋。 爷爷：不要乱吃零食，多喝开水咕噜咕噜，我 比谁更有活力
重复第一段
女孩：笑眯眯，笑眯眯，对人客气笑容可掬， 爷爷：你越来越美丽人人都说nice nice. 女孩：饭前记得洗手，饭后记得漱口漱口。 健康的人快乐多。
•
演唱第一乐段
新课学习
• 分小组根据歌词创编表演动作 例如：
图1 图2 图3 图4
图1：学生双手叉腰，按节拍做扭腰动作。(第一乐句) 图2：学生双臂上举，按节拍左右摆动。（第二乐句） 图3：学生双臂向下摆动。（第三乐句） 图4：学生双臂上举，按节拍左右摆动。（第四乐句）
• 分小组进行展示
新课学习
我们的口号：
我健康！我快乐！
健康歌
新课导入
同学们你们都爱做运动吗？
欣赏动画《健康歌》，这个 小朋友和他的爷爷在干什么？
（点击图片）
歌曲描写了哪两个人物？这两个人告诉我们什 么健康小秘诀？听到了身体的那个部位在运动 ？
除了歌曲里的小秘诀，你还知道生活中还有哪 些健康秘诀？
新课学习
欣赏歌曲
• 聆听歌曲《健康歌》，感受歌曲的
(2024年)小学歌表演健康歌优秀课件
通过播放优秀歌表演视频，让学生 感受专业表演的氛围和技巧，激发 学生的表演欲望和学习动力。
音乐播放
利用音乐播放器，随时播放歌曲伴 奏或原唱，方便学生进行跟唱和练 习，提高学生的音乐素养和表演水 平。
21
创新性教学手段尝试
跨学科融合
将音乐与舞蹈、戏剧等艺术形式相结 合，让学生在多种艺术元素的熏陶下 ，更全面地感受和理解歌曲的艺术魅 力。
23
教学效果评估方法
观察法
通过观察学生在课堂上的表现， 如参与度、兴趣、注意力等，来
评估教学效果。
测试法
通过定期的测试或考试，了解学 生对知识点的掌握情况，从而评
估教学效果。
调查法
通过向学生发放问卷或进行访谈 ，收集学生对教学的反馈和意见
，进而评估教学效果。
2024/3/26
24
学生反馈收集与分析
歌词还鼓励小学生要勇敢、自信、乐观地面对生活中的挑战和困难，如 “勇敢向前不怕难，健康心态笑开颜”等歌词，传递了积极向上的生活 态度。
2024/3/26
通过歌曲的演唱和传播，可以激发小学生对健康的关注和追求，促进他 们身心健康的全面发展。
10
2024/3/26
03
舞蹈动作与技巧
11
基本舞蹈动作介绍
2024/3/26
健康歌通过生动的歌词和 轻快的旋律，向小学生传 达了健康饮食、积极锻炼 和良好生活习惯的重要性 。
健康歌在小学生中广为传 唱，对于培养小学生的健 康意识和良好的生活习惯 具有积极意义。
4
课件设计目的
通过课件的展示，使小学生更加 深入地理解健康歌的主题和意义
。
通过课件中的互动环节，激发小 学生的学习兴趣和积极性，提高
音乐播放
利用音乐播放器，随时播放歌曲伴 奏或原唱，方便学生进行跟唱和练 习，提高学生的音乐素养和表演水 平。
21
创新性教学手段尝试
跨学科融合
将音乐与舞蹈、戏剧等艺术形式相结 合，让学生在多种艺术元素的熏陶下 ，更全面地感受和理解歌曲的艺术魅 力。
23
教学效果评估方法
观察法
通过观察学生在课堂上的表现， 如参与度、兴趣、注意力等，来
评估教学效果。
测试法
通过定期的测试或考试，了解学 生对知识点的掌握情况，从而评
估教学效果。
调查法
通过向学生发放问卷或进行访谈 ，收集学生对教学的反馈和意见
，进而评估教学效果。
2024/3/26
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学生反馈收集与分析
歌词还鼓励小学生要勇敢、自信、乐观地面对生活中的挑战和困难，如 “勇敢向前不怕难，健康心态笑开颜”等歌词，传递了积极向上的生活 态度。
2024/3/26
通过歌曲的演唱和传播，可以激发小学生对健康的关注和追求，促进他 们身心健康的全面发展。
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2024/3/26
03
舞蹈动作与技巧
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基本舞蹈动作介绍
2024/3/26
健康歌通过生动的歌词和 轻快的旋律，向小学生传 达了健康饮食、积极锻炼 和良好生活习惯的重要性 。
健康歌在小学生中广为传 唱，对于培养小学生的健 康意识和良好的生活习惯 具有积极意义。
4
课件设计目的
通过课件的展示，使小学生更加 深入地理解健康歌的主题和意义
。
通过课件中的互动环节，激发小 学生的学习兴趣和积极性，提高
《健康歌》PPT教学课件2021课件PPT
81.一旦选准自己要走的道路，就勇敢地走下去，再难也要坚持，再远也不要放弃。一分耕耘未必有一分收获，但九分耕耘一定会有一分收获！天道酬勤！越努力，越幸运！ 14.现代社会已不是大鱼吃小鱼的年代，而是快鱼吃慢鱼的年代。 18.树苗如果因为怕痛而拒绝修剪，那就永远不会成材。 29.你要记住你不是为别人而活，你是为自己而活。 18.你认为自己行就一定行，每天要不断向自己重复。 1.没有失败，只有暂时停止成功！ 11.苦想没盼头，苦干有奔头。 87.平静的湖面练不出精悍的水手，安逸的生活造不出时代的伟人！ 28.生活是没有捷径的，它考验的是你的恒心与耐力，只要你多坚持一下，多忍耐一会，不悲叹过去，不荒废现在，不惧怕未来，一切就会在你的掌握之中。 21.如果刀刃怕伤了自己而不与磨刀石接触，就永远不会锋利。 64.再烦：也别忘记微笑；再急：也要注意语气。 44.不要死，也不要孤独的活着。 83.幸福并不需要奢侈和豪华，有时要的越多反而越难幸福。小人物，小欲望，小满足，才是大幸福。 18.世上之所以有矢志不渝的爱情，忠肝义胆的气概，皆因为时间相当短暂，方支撑得了，久病床前无孝子，旷日持久不容易，一切事物之美好在于“没时间变坏”。 82.给人幸福的不是身体上的好处，也不是财富，而是正直和谨慎。——德谟可利特 21.每个人都会累，没人能为你承担所有悲伤，人总有一段时间要学会自己长大。 91.每个人都有潜在的能量，只是很容易:被习惯所掩盖，被时间所迷离,被惰性所消磨。 78.命运就像自己的掌纹，虽然弯弯曲曲，却永远掌握在自己手中。
健康歌
教学目标: 1.探索身体运动的不同方法,体验集体运动的快乐。 2.能跟பைடு நூலகம்音乐有节奏的动作。
教学重难点： 让学生们合作学会这首与动作结合的歌舞。
让我们来认真聆听这首歌曲。
2024版《健康歌》PPT课件
2024/1/26
通过深呼吸、冥想等方式 缓解压力。
面对问题时采取积极的态 度和行动，寻求帮助和支 持。
参加喜欢的活动，结交志 同道合的朋友，丰富生活 内容。
22
积极面对生活中的挑战和 困难，相信自己的能力和 潜力。
06
互动环节：学唱《健康 歌》
2024/1/26
23
歌词学习及跟唱练习
展示《健康歌》的歌词，逐句讲 解歌词含义，帮助学生理解歌曲
主题和内涵。
播放《健康歌》原唱或伴奏，带 领学生跟唱，熟悉歌曲旋律和节
奏。
分段练习歌曲，针对难点部分进 行重点指导和反复练习，确保学 生能够准确掌握歌曲演唱技巧。
2024/1/26
24
小组合唱表演展示
将学生分成若干小组，每组分 配一个段落进行合唱练习，培 养学生的团队合作精神和音乐 表现力。
2024/1/26
积极的锻炼和健康的生活 方式可以提高人们的身体 素质和免疫力。
心理健康同样重要
除了身体健康外，心理健 康也同样重要。积极的生 活态度和乐观的心态有助 于保持心理健康。
10
03
歌曲演唱技巧与表现方 法
2024/1/26
11
演唱技巧指导
气息控制
歌曲中有多处高音和长音，要求演唱 者具备良好的气息控制能力，通过深 呼吸和呼气练习来提高肺活量。
车等。
规律作息
戒烟限酒
保证充足的睡眠时间， 避免熬夜和过度劳累。
20
戒烟可显著降低患癌症、 心脑血管疾病的风险； 适量饮酒，避免酗酒。
常见疾病预防知识介绍
呼吸道传染病
如流感、感冒等，预防措施包括保持室内通 风、勤洗手、避免接触患者等。
心血管疾病
通过深呼吸、冥想等方式 缓解压力。
面对问题时采取积极的态 度和行动，寻求帮助和支 持。
参加喜欢的活动，结交志 同道合的朋友，丰富生活 内容。
22
积极面对生活中的挑战和 困难，相信自己的能力和 潜力。
06
互动环节：学唱《健康 歌》
2024/1/26
23
歌词学习及跟唱练习
展示《健康歌》的歌词，逐句讲 解歌词含义，帮助学生理解歌曲
主题和内涵。
播放《健康歌》原唱或伴奏，带 领学生跟唱，熟悉歌曲旋律和节
奏。
分段练习歌曲，针对难点部分进 行重点指导和反复练习，确保学 生能够准确掌握歌曲演唱技巧。
2024/1/26
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小组合唱表演展示
将学生分成若干小组，每组分 配一个段落进行合唱练习，培 养学生的团队合作精神和音乐 表现力。
2024/1/26
积极的锻炼和健康的生活 方式可以提高人们的身体 素质和免疫力。
心理健康同样重要
除了身体健康外，心理健 康也同样重要。积极的生 活态度和乐观的心态有助 于保持心理健康。
10
03
歌曲演唱技巧与表现方 法
2024/1/26
11
演唱技巧指导
气息控制
歌曲中有多处高音和长音，要求演唱 者具备良好的气息控制能力，通过深 呼吸和呼气练习来提高肺活量。
车等。
规律作息
戒烟限酒
保证充足的睡眠时间， 避免熬夜和过度劳累。
20
戒烟可显著降低患癌症、 心脑血管疾病的风险； 适量饮酒，避免酗酒。
常见疾病预防知识介绍
呼吸道传染病
如流感、感冒等，预防措施包括保持室内通 风、勤洗手、避免接触患者等。
心血管疾病
人教版小学音乐二年级下册第二单元《健康歌》全套教学课件(第1-4课时)
为歌曲伴奏
1．用自编的节奏型为《健康歌》伴奏。 教师：同学们，我们周围有很多东西都可以当 作伴奏乐器，只要我们合理利用它们，会为我们的 演唱增色不少。现在我们就用我们最常用的笔作为 伴奏乐器，为我们的《健康歌》伴奏好不好？
课堂小结
教师：刚才在同学们精彩的伴奏下，我们的 《健康歌》变得更活泼更好听了！今天这节课大 家快乐不快乐？好的，记住我们的口号是：我健 康，我快乐！希望大家天天健康。
6．老师读一句，同学们跟着读一句。 7．分组朗读。 8．师生齐读歌词。
学唱歌曲《小雪橇》
学唱歌曲《小雪橇》
9．熟悉旋律： 听旋律用“啦”哼 唱。（播放录音）
10．用听唱法 教唱歌词。先分句 教唱，再整体唱。
学唱歌曲《小雪橇》
11．教唱过程中，可放慢速度，注意启发学生 的情绪。
12．找出自己演唱觉得困难的地方，师生共同 解决。
健康歌
第1课时
歌曲导入
教师：同学们，我们刚才在大课间中随着音乐 做了那些运动？我们做这些运动的目的是为了我们 有一个健康的身体，老师希望大家天天健康好不好? 我还有许多健康小秘诀等着告诉你们呢！现在赶快 跟我动动手吧！（播放《健康歌》）
听歌曲《健康歌》
教师让学生听一遍《健康 歌》并问：小朋友们都喜欢这 首歌，那我们再听一遍，听完 了告诉老师歌里唱的是什么？ （再次播放《健康歌》）
欣赏《乒乓变奏曲》
1．听ห้องสมุดไป่ตู้音乐 教师：请同学们看大屏幕，上面出现的是几幅 同学们喜欢的运动项目。请大家听音乐，它表现得 是哪一项运动？
欣赏《乒乓变奏曲》
教师：同学们真能干，一下就能从音乐中听出 这是表现乒乓球的形象。大家都知道乒乓球是我们 的“国球”，乒乓健儿们为我国赢得了一次又一次 的胜利，有一首歌曲《小小球儿闪银光》，就是表 现这种乒乓球精神的。请同学们一起来欣赏一遍。
健康歌课件(2023版ppt)
促进健康生活方式：健康歌鼓励人们采取健康的生活方式，如合理饮食、适量运动等，从而提高生活质量。
增强社会凝聚力：健康歌的传播可以增强人们对社会的认同感和归属感，促进社会和谐稳定。
6
健康歌的拓展与延伸
健康歌的改编版本
儿童版：适合儿童演唱，歌词简单易懂，旋律欢快
摇滚版：加入摇滚元素，节奏感强，适合年轻人
03
健康歌的影响程度深，不仅提高了人们的健康意识，而且改变了人们的生活方式。
04
健康歌的传播范围广泛，不仅在国内，而且在国际上也有一定的影响力。
01
健康歌的传播方式多样，包括电视、网络、广播等。
02
健康歌的社会价值
提高公众健康意识：通过健康歌的传播，让更多人关注自己的健康，提高健康意识。
传播健康知识：健康歌中包含了许多健康知识，可以帮助人们更好地了解健康知识，预防疾病。
4
舞蹈动作的创意：舞蹈动作要有创意，让观众在观看舞蹈的同时，也能感受到舞蹈的创意和独特性。
舞蹈动作的锻炼效果
提高心肺功能：舞蹈动作可以增加心肺功能，增强身体耐力。
增强肌肉力量：舞蹈动作可以锻炼肌肉力量，提高身体的稳定性和灵活性。
改善身体协调性：舞蹈动作可以改善身体协调性，提高身体的平衡能力。
促进新陈代谢：舞蹈动作可以促进新陈代谢，帮助身体排出毒素，提高免疫力。
强弱分明：健康歌的旋律节奏强弱分明，能够突出重点，增强音乐的表现力。
重复性：健康歌的旋律节奏具有重复性，能够增强音乐的统一性和完整性。
变化性：健康歌的旋律节奏具有一定的变化性，能够增加音乐的丰富性和多样性。
01
03
02
04
音乐，富有动感
节奏：明快、跳跃，富有韵律感
《健康歌》教育课件
REPORT CATALOG DATE ANALYSIS SUMMARY 《健康歌》教育课件目录CONTENTS •歌曲背景与作者简介•歌词解析与意义探讨•音乐欣赏与演唱技巧指导•舞蹈动作学习与展示•健康知识普及与拓展延伸•课堂互动环节与总结回顾REPORT CATALOG DATE ANALYSIS SUMMARY01歌曲背景与作者简介20世纪90年代，健康教育开始受到广泛关注，成为公众议题。
创作者响应健康教育号召，以寓教于乐的方式创作《健康歌》。
歌曲旨在通过轻松愉快的旋律和歌词，向大众传递健康生活的理念。
《健康歌》创作背景作者范晓萱简介范晓萱，台湾著名女歌手、词曲创作人。
以清新可爱风格和独特音乐才华受到广泛喜爱。
除了《健康歌》外，还创作了多首脍炙人口的歌曲。
歌词简单明了，以直白的语言阐述健康生活的重要性。
歌曲融合了流行、摇滚等多种音乐元素，呈现出独特的风格特点。
《健康歌》采用轻快活泼的旋律，易于传唱。
歌曲风格及特点REPORT CATALOG DATE ANALYSIS SUMMARY02歌词解析与意义探讨歌词逐句解读“左三圈，右三圈，脖子扭扭，屁股扭扭”通过简单的动作描述，倡导全身运动，强调身体锻炼的重要性。
“早睡早起，咱们来做运动”倡导良好的作息习惯，强调充足的睡眠和规律的锻炼对身体健康的益处。
“抖抖手啊，抖抖脚啊，勤做深呼吸”具体描述了一些简单的身体活动，如抖手、抖脚、深呼吸等，帮助青少年理解如何进行有效的身体锻炼。
“学爷爷唱唱跳跳，你才不会老”以爷爷为例，传递出积极、乐观的生活态度，鼓励青少年保持活力和童心。
1 2 3歌曲通过倡导良好的作息习惯、全身运动等，强调了健康生活方式对身体健康的重要性。
健康生活方式的重要性歌曲以爷爷为例，传递出积极乐观、充满活力的生活态度，鼓励青少年以乐观的心态面对生活。
积极乐观的生活态度歌曲中的“学爷爷唱唱跳跳”不仅是对老年人的尊重和学习，也体现了对优秀传统文化的传承和弘扬。
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重复第一段 一二三四，二二三四，三二三四，四二三四……………
新课学习
学唱歌曲
•
歌词： 左三圈右三圈，脖子扭扭屁股扭扭，早睡早起咱们
读一读歌词
来做运动。抖抖手啊抖抖脚啊，勤做深呼吸学爷爷唱
唱跳跳你才不会老。笑眯眯笑眯眯，做人客气快乐容 易。爷爷说的容易早上起床哈秋哈秋。不要乱吃零食
多喝开水咕噜咕噜，我比谁更有活力。
•
演唱第一乐段
新课学习
• 分小组根据歌词创编表演动作 例如：
图1 图2 图3 图4
图1：学生双手叉腰，按节拍做扭腰动作。(第一乐句) 图2：学生双臂上举，按节拍左右摆动。（第二乐句） 图3：学生双臂向下摆动。（第三乐句） 图4：学生双臂上举，按节拍左右摆动。（第四乐句）
• 分小组进行展示
新课学习
欢快活泼的情绪。
• 这首歌曲是哪个地方的儿歌？ 台 湾
（点击图片）
爷爷：喂！小姑娘，快起床啦！ 小女孩：好了， 老爷爷，我们做操去。爷爷：好了，开始了开始了， 跟着爷爷一起做。
女：左脚预备，右脚预备，全Fra bibliotek 预备，一二三四。 左三圈，右三圈，脖子扭扭，屁股扭扭，早睡早起咱们 来做运动。抖抖手呀，抖抖脚呀。勤做身呼吸，学爷爷 唱唱跳跳我也不会老。一二三四，二二三四，三二三四， 四二三四……………….
健康歌
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同学们你们都爱做运动吗？
欣赏动画《健康歌》，这个 小朋友和他的爷爷在干什么？
（点击图片）
歌曲描写了哪两个人物？这两个人告诉我们什 么健康小秘诀？听到了身体的那个部位在运动 ？
除了歌曲里的小秘诀，你还知道生活中还有哪 些健康秘诀？
新课学习
欣赏歌曲
• 聆听歌曲《健康歌》，感受歌曲的
我们的口号：
我健康！我快乐！
女孩：叔叔阿姨！快点跟我们来做呀。 快快快！和我们一起做做操运动运动
爷爷：大家
爷爷：笑眯眯，笑眯眯，做人客气快乐容易， 女孩：爷爷说的容易，早上起床，哈秋哈秋。 爷爷：不要乱吃零食，多喝开水咕噜咕噜，我 比谁更有活力
重复第一段
女孩：笑眯眯，笑眯眯，对人客气笑容可掬， 爷爷：你越来越美丽人人都说nice nice. 女孩：饭前记得洗手，饭后记得漱口漱口。 健康的人快乐多。