三年级语文导学案打印

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人教版三年级语文上册1-8课导学案

人教版三年级语文上册1-8课导学案

第一组课文导学案课题 1、我们的民族小学课时 2课时第一课时学习目标:1、会认5个生字,会写12个生字。

2、正确读写新词并能理解词语意思。

3、正确流利地朗读课文,了解课文大致内容。

学习重点:学习生字词知识链接:傣族:中国少数民族之一。

主要分布在云南德宏傣族景颇族自治州、西双版纳傣族自治州、耿马、孟连、新平、元江等地的河谷平坝地区,小局部散居在景谷、景东、金平等地和金沙江流域一带。

语言届汉藏语系壮侗语族壮傣语支。

有文字。

多信小乘佛教。

景颇族:主要分布在云南德宏地区。

语言属汉藏语系汉缅语族景颇语支。

有文字。

解放前已进人阶级社会,1898年曾取得反对英帝国主义侵略军侵人陇川的胜利。

解放后,与傣族联合建立了德宏傣族景颇族自治州。

阿昌族:中国少数民族之一,主要分布在云南陇川、梁河等县。

语言属汉藏语系藏缅语族。

多信小乘教。

解放前已进入封建社会。

德昂族:中国少数民族之一,主要分布在云南潞西、镇康等地。

语言属南亚语系孟──高棉语族佤德昂语族支。

解放前已进入封建社会。

擅长种茶。

多信小乘教。

山狸:野生动物名,即豹猫。

预习任务:1、搜集有关少数民族的资料,比方,我国有哪些少数民族、少数民族服饰的图片及民族之间团结友爱的故事。

2、自读课文1——3遍,要求正确、流利。

3、自学课文生字,理解新词的意思,要求读准字音,熟记字形,并通过工具书或上下文理解新词的意思。

〔1〕注音坪坝戴招蝴蝶孔雀舞铜粗尾〔2〕熟读并理解词语坪坝、穿戴、打扮、欢唱、招呼、飘扬、蝴蝶、好奇、孔雀舞、游戏、招引、热闹、古老、铜钟、粗壮、凤尾竹、洁白、摇晃自主、合作、探究:一、展示互动,检查预习1、初读课文收获:〔1〕、师导入课题。

“我们的民族小学〞(2)、生展示自己找到的有关图片,介绍自己了解的少数民族的情况。

教师提示学生着重介绍少数民族的服饰特征、生活习俗。

2、说说自己所在的小学和民族小学有什么不同之处。

3、学习字词检查。

老师把精力放在大局部学生疑惑或错误较多的地方。

人教版小学语文三年级下册导学案(全册)

人教版小学语文三年级下册导学案(全册)

人教版三年级语文下册导学案1、《燕子》第一课时【学习目标】1、会认9个生字,会写14个生字。

能正确读写“燕子、乌黑、轻快、翅膀、剪刀、尾巴、活泼、机灵、微风、赶集、聚拢、光彩夺目、增添、生机、掠过、稻田、一转眼、偶尔、一圈、音符、演奏、赞歌”等词语。

2、有感情地朗读课文,背诵课文。

3、理解课文内容,抓住描写燕子和春天的语句,感悟燕子的活泼可爱和春天生气勃勃的景象,培养热爱大自然春天的思想感情。

4、学习作者细致的观察和一些表达方法,积累好词佳句。

重点:引导学生体会燕子的可爱以及作者细致观察和描写生动的方法【学案自学】(一)初读课文1 默读课文,标出自然段,想想每个自然段讲了什么?2再读课文,认会“俊、俏、拂、增、掠、偶、沾、漾、谱”,会写“燕、聚、增、掠、稻、尖、偶、沾、圈、漾、倦、符、演、赞”,正确读写“燕子、乌黑、轻快、翅膀、剪刀、尾巴、活泼、机灵、微风、赶集、聚拢、光彩夺目、增添、生机、掠过、稻田、一转眼、偶尔、一圈、音符、演奏、赞歌”等词语。

3思考:这篇课文写的是桃花盛开、绿柳轻扬、燕子飞来的情景。

这些从南方飞来的燕子,有的飞到了()间,有的横掠过(),有的落在()歇息。

文中作者通过描写充满生机的如诗如画般的春天景色,赞美了()的小燕子,表达了对光彩夺目的春天到来的()之情。

自学提示1:研读课文第一段。

(1)说说这一段写了燕子的什么?(2)“凑”是什么意思?自学提示2:研读第2段(1)默读思考:课文抓住了哪些景物特征来表现春天的?边读边勾画有关词语。

(2)你知道“都像赶集似的聚拢来”“光彩夺目”“为春光增添了许多生机”的意思吗?自学提示3:研读第3自然段(1)自读思考:这段是从哪个方面来描写燕子的?燕子飞行时有什么特点?(2)作者是按什么顺序观察和描写燕子飞行的?()自学提示4:研读第4自然段(1)理解“几痕”和“几根”的意思。

(2)为什么说“电杆之间连着几痕细线,多么像五线谱啊!停着的燕子成了音符,谱成了一支正待演奏的春天的赞歌”呢?这一句又表达了怎样的思想感情呢?【小组合作】小组内讨论交流自学内容。

[最新版]三年级语文上册全册整套导学案

[最新版]三年级语文上册全册整套导学案

[最新版]三年级语文上册全册整套导学案1、我们的民族小学一、教学目标1.认识“坝、傣”等。

会写“坪、坝”等12个字。

能正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等19个词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文,读出对这所民族小学的喜爱之情。

3.背诵自己喜欢的部分课文,抄写描写窗外安静情景的句子。

二、预习学案1.请你轻声读第一段,想一想读着这部分课文,你仿佛看到了什么?从上学路上的景色、不同民族学生的服饰、到校后的活动等方面想象。

2.请你一边在头脑中展开想象,一边朗读,就能读得更入情入境,3.根据下列提示展开想象,请你用语言描述:早晨,同学们来上学了,我好象看到了这样的情景:4.早晨的校园多美啊,你喜欢这时的校园吗?那么就把你的喜欢的情感用你的朗读来表达出来吧。

第二、三自然段1.你喜欢这所民族小学吗?说出你喜欢的理由。

2.这读书的声音究竟有多好听啊?找出课文中的句子说一说。

理解“窗外十分安静”一句,体会正因为同学们读书的声音非常好听,所以树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶不飞了,猴儿也来了。

3.下课了,小朋友做些什么?操场会是怎么的一幅情景?想象描述。

朗读有关句子。

4.同学们读得可真好,如果你能和民族小学的小朋友一起游戏,你想和他们一起玩什么?第四自然段11.这所民族小学留给你什么印象?(令人难以忘怀)2.在这所民族小学学习的同学们是什么感受?(自豪、骄傲)小结:我们参观了这所民族小学,了解了他们在学校、上课学习、下课活动的情景,多么美丽的民族小学,多么可爱的学生!参观结束了,让我们说上几句道别的话。

四、课堂练习1.课文写得很美,你喜欢哪一部分?请你有感情地朗读一下。

2.把你喜欢的部分背下来。

pīngbàchuāndàibōwěnzhì怒暮燥雅昆播吻致2.这些生字宝宝脱了帽子你认识吗?(去掉拼音)小组开火车读。

3.这些生字宝宝回家了,你还能认出它吗?分组开火车读。

(课件演示,结合课文组词)凌晨蔷薇绽开欣然怒放暮色昙花干燥灼伤淡雅花蕾昆虫传播吻合花圃大致4.小组互动,“我说你找”,小组中一个同学说出课文中含生字的词语,其他成员迅速在文中找出来。

小学三年级语文导学案及答案

小学三年级语文导学案及答案

1.古诗三首导学案学习目标:1.认识“融、燕”等7 个生字;会写“鸳、鸯”等12 个生字。

2.联系生活实际,利用图文结合等方法了解“芦芽、河豚、阴”等词语的意思,初知古诗大意。

3.能正确朗读、背诵古诗并默写《绝句》。

感受诗中蕴藏的春天的情趣。

第一课时自学指导一、初读古诗《绝句》,感受节奏(1)大声朗读,读准字音,读通诗句。

(2)读给家长听,读出诗的节奏和韵味。

二、了解诗意,想象春景1.杜甫的诗中有画,结合课本插图自读古诗,看看诗中画了什么?并展开想象。

诗中有()、()、()、()、()、()、()、()。

2.借助注释,结合课本插图,用自己的话描述出诗中的画。

3.美丽的春色吸引了许多小动物们。

自学三、四句:泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯4 .诗句中小燕子在做什么?为什么飞来飞去?诗句中一对鸳鸯在做什么?为什么睡得这么香甜?三、背诵并能默写《绝句》。

第二课时自学指导一、查找相关资料,了解惠崇、苏轼二、自学要求:勾画不理解的字、词,借助注释、工具书自学。

三、深入探究,了解诗意1. 春江晚景这幅画描写的是哪个季节?你能从这首诗中找到春天的足迹吗?2.这幅画一定很美,边读边想象诗中的画面。

诗中哪几句是描写画中的内容(),那最后一句是什么呢?()。

3.读了这首诗,你从中感受到了什么?背诵这首诗。

第三课时自学指导一、查找相关资料,了解宋朝诗人曾几解释课题《三衢的道中》二、初读古诗,补充学法1.回忆学习古诗的方法(查字典、看注释、看插图)2.根据古诗学习的方法自学古诗3.经过自学,你学懂了哪个词或哪句诗?试着写在横线上。

________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________4.读1、2句,体会诗人的心情。

2023年部编版语文三年级上册那一定会很好导学案(推荐3篇)

2023年部编版语文三年级上册那一定会很好导学案(推荐3篇)

部编版语文三年级上册那一定会很好导学案(推荐3篇)〖部编版语文三年级上册那一定会很好导学案第【1】篇〗那一定会很好教学目标:1.会认“缩、茎”等7个生字。

正确朗读理解“舒服、舒展、努力”等词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.理解课文内容,体会树克服困难努力成长的快乐和为人们服务的快乐。

教学重难点:理解课文内容,体会树克服困难努力成长的快乐和为人们服务的快乐。

课前准备:1.学生搜集有关种子成长,树木用途的图片、文字资料。

2.教师准备ppt。

教学时间:1课时教学过程:一、导入。

1.出示ppt图片:种子破土而出,枝繁叶茂的大树,手推车,椅子,说说想到了什么?2.从一粒小小的种子到阳台上的木地板,一棵树经历了怎样的历程?这其中能让我们体会到什么呢?让我们到课文中寻找答案吧。

3.板书课题:“那一定会很好”。

4.齐读课题。

二、初读课文,自学生字新词。

1.初读课文,不认识的生字根据注音拼读一下,读不通顺的地方反复多读几遍。

2.出示ppt,检查生字新词的学习情况,多种形式读,正音、巩固。

3.指名分自然段朗读课文。

随时纠正出现的问题。

三、精读课文,体会感悟课文内容。

1.用自己喜欢的方式读课文,想一想:从一粒种子到阳台上的木地板,大树走过了一段怎样的历程?在文中画出来。

2.小组学生各自读课文,然后讨论交流。

3.交流大树经历的历程。

(板书:种子被泥土包裹——钻出地面——长成高大的树——砍倒做成手推车——拆了做成椅子——成为美丽的木地板)4.有感情地朗读课文,思考在大树的变化过程中,大树的心情怎样?(板书:舒服)5.默读课文,把课文中含有“舒服”这个词语的句子划出来。

边交流边出示ppt句子,各种形式读,体会感悟大树变化中的快乐。

6.课堂小结:这是一棵怎样的树?(板书:成长快乐,服务他人也快乐)四、对比学习,感悟体会。

我们学过《去年的树》,这篇课文也写了一棵树的经历,今天学的这篇课文和《去年的树》有什么相同和不同呢?1.ppt出示《去年的树》,学生自由朗读。

人教版小学语文三年级下册全册导学案

人教版小学语文三年级下册全册导学案

1、《燕子》第一课时【学习目标】1、会认9个生字,会写14个生字。

能正确读写“燕子、乌黑、轻快、翅膀、剪刀、尾巴、活泼、机灵、微风、赶集、聚拢、光彩夺目、增添、生机、掠过、稻田、一转眼、偶尔、一圈、音符、演奏、赞歌”等词语。

2、有感情地朗读课文,背诵课文。

3、理解课文内容,抓住描写燕子和春天的语句,感悟燕子的活泼可爱和春天生气勃勃的景象,培养热爱大自然春天的思想感情。

4、学习作者细致的观察和一些表达方法,积累好词佳句。

课前【学案自学】(一)初读课文1 默读课文,标出自然段,想想每个自然段讲了什么?2再读课文,认会“俊、俏、拂、增、掠、偶、沾、漾、谱”,会写“燕、聚、增、掠、稻、尖、偶、沾、圈、漾、倦、符、演、赞”,正确读写“燕子、乌黑、轻快、翅膀、剪刀、尾巴、活泼、机灵、微风、赶集、聚拢、光彩夺目、增添、生机、掠过、稻田、一转眼、偶尔、一圈、音符、演奏、赞歌”等词语。

3思考:这篇课文写的是桃花盛开、绿柳轻扬、燕子飞来的情景。

这些从南方飞来的燕子,有的飞到了()间,有的横掠过(),有的落在()歇息。

文中作者通过描写充满生机的如诗如画般的春天景色,赞美了()的小燕子,表达了对光彩夺目的春天到来的()之情。

自学提示1:研读课文第一段。

(1)说说这一段写了燕子的什么?(2)“凑”是什么意思?自学提示2:研读第2段(1)默读思考:课文抓住了哪些景物特征来表现春天的?边读边勾画有关词语。

(2)你知道“都像赶集似的聚拢来”“光彩夺目”“为春光增添了许多生机”的意思吗?自学提示3:研读第3自然段(1)自读思考:这段是从哪个方面来描写燕子的?燕子飞行时有什么特点?(2)作者是按什么顺序观察和描写燕子飞行的?()自学提示4:研读第4自然段(1)理解“几痕”和“几根”的意思。

(2)为什么说“电杆之间连着几痕细线,多么像五线谱啊!停着的燕子成了音符,谱成了一支正待演奏的春天的赞歌”呢?这一句又表达了怎样的思想感情呢?课中【小组合作】小组内讨论交流自学内容。

人教版三年级语文上册导学案全册

人教版三年级语文上册导学案全册

人教版三年级语文上册导学案全册(共73页)--本页仅作为文档封面,使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--课题:1 我们的民族小学课时:第一课时课题:2 金色的草地课时:第一课时课题:爬天都峰课时:第一课时课题:槐乡的孩子课时:第一课时课题:灰雀课时:第一课时课题:小摄影师课时:第一课时课题:奇怪的大石头课时:第一课时()()()()()()三、组词。

旅()暑()秦()推()族()著()奏()唯()秦()震()闪()悄()泰()需()间()消()四、模仿秀孤零零()()()严严实实()()()转来转去()()()五、我能选闻名著名1、李四光是()世界的地质学家。

2、李四光是我国非常()的地质学家。

平整平坦3、大石头的四周都是()的土地。

4、经过乡亲们的努力,一条()的大道从村子中间横穿而过。

震惊震动5、李四光的研究成果()了全世界。

6、一声春雷()着整个山谷。

2、六、按要求做一做3、1、一.听到脚步声,他就.悄悄地围着大石头躲闪。

(用带点的词语说一句话)4、_______________________________________________________5、2、列宁发现灰雀不见了。

(将句子写具体生动)6、_______________________________________________________7、3、这块大石头是被冰川带到这里来的。

(把这句话换成“把”字句)8、__________________________________________________2、课外阅读。

“小博士”黄炜是北京翠微路小学六年级闹钟悄悄地拆开,观察内部结构;他又看到半导体收音机能发出声响,就把它打开,仔细研究。

现在,家里的收音机坏了,他还能修理哩!喜欢阅读自然科学读物。

他常常把学到的知识绘声绘色地讲给同学听:从宇宙,地球,讲到古猿进化到人;从人们最出用手指计数,讲到现在的大型计算机;从古人梦想的空中驾云,讲到宇宙飞船,外星人,飞碟和星际旅行……他还善于观察周围的事物。

人教版小学语文三年级下册导学案(全册)

人教版小学语文三年级下册导学案(全册)

人教版三年级语文下册导学案1、《燕子》第一课时【学习目标】1、会认9个生字,会写14个生字。

能正确读写“燕子、乌黑、轻快、翅膀、剪刀、尾巴、活泼、机灵、微风、赶集、聚拢、光彩夺目、增添、生机、掠过、稻田、一转眼、偶尔、一圈、音符、演奏、赞歌”等词语。

2、有感情地朗读课文,背诵课文。

3、理解课文内容,抓住描写燕子和春天的语句,感悟燕子的活泼可爱和春天生气勃勃的景象,培养热爱大自然春天的思想感情。

4、学习作者细致的观察和一些表达方法,积累好词佳句。

重点:引导学生体会燕子的可爱以及作者细致观察和描写生动的方法【学案自学】(一)初读课文1 默读课文,标出自然段,想想每个自然段讲了什么2再读课文,认会“俊、俏、拂、增、掠、偶、沾、漾、谱”,会写“燕、聚、增、掠、稻、尖、偶、沾、圈、漾、倦、符、演、赞”,正确读写“燕子、乌黑、轻快、翅膀、剪刀、尾巴、活泼、机灵、微风、赶集、聚拢、光彩夺目、增添、生机、掠过、稻田、一转眼、偶尔、一圈、音符、演奏、赞歌”等词语。

3思考:这篇课文写的是桃花盛开、绿柳轻扬、燕子飞来的情景。

这些从南方飞来的燕子,有的飞到了()间,有的横掠过(),有的落在()歇息。

文中作者通过描写充满生机的如诗如画般的春天景色,赞美了()的小燕子,表达了对光彩夺目的春天到来的()之情。

自学提示1:研读课文第一段。

(1)说说这一段写了燕子的什么(2)“凑”是什么意思自学提示2:研读第2段(1)默读思考:课文抓住了哪些景物特征来表现春天的边读边勾画有关词语。

(2)你知道“都像赶集似的聚拢来”“光彩夺目”“为春光增添了许多生机”的意思吗自学提示3:研读第3自然段(1)自读思考:这段是从哪个方面来描写燕子的燕子飞行时有什么特点(2)作者是按什么顺序观察和描写燕子飞行的()自学提示4:研读第4自然段(1)理解“几痕”和“几根”的意思。

(2)为什么说“电杆之间连着几痕细线,多么像五线谱啊!停着的燕子成了音符,谱成了一支正待演奏的春天的赞歌”呢这一句又表达了怎样的思想感情呢【小组合作】小组内讨论交流自学内容。

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1.读拼音,写汉字。

tiě pí shuǐɡōu tuī kāi yè màihuá luò diē dāo qiāo dǎ mì mìrŭ zhī yǎn zòu bō zhǒnɡ pǐn chánɡ2.比一比,再组词。

铁()沟()推()猾()跌()钩()堆()滑()密()蜜()尝()赏()3.在括号里填上恰当的量词。

一()清泉一()鼓一()雨伞一()音乐厅按课文内容填空。

作者是在、听雨,在看雨。

1.读拼音,写汉字。

pù bù qiān zhànɡ qīnɡ shān dié dié yǎnɡ wànɡàn tān pínɡ fēnɡ yŏnɡ chū bǐ yù chèn tuō2.比一比,再组词。

喻()涌()衬()瀑()愉()通()村()爆()3.引读背诵,同桌互背。

1.读拼音,写汉字。

xiǎo jǐnɡ yā zi lú yá yǜ shànɡ kě lián yá chĭ jiǎo yìn qīnɡ tāi xiǎo kòu qiánɡ bì2.比一比,再组词。

浇()鸭()齿()苔()晓()鸦()印()抬())!3.根据下面句子的意思,写出其所对应的诗句。

青翠欲滴的竹林之中,伸出两三枝红艳艳的桃花.鸭子在春天的江水中嬉戏,最先感觉到江水已经变暖。

1.根据意思,写出诗句。

(1)大概是园子的主人爱惜苍苔,怕我的木底鞋在上面留下脚印吧。

轻轻地敲那柴门,好久也没有人来开。

(2)园里的花开得正好,盎然的春色是关不住的。

一枝开得正旺的红杏伸出了墙外。

3.把下列描写春天的词语补充完整。

春回()地春()明媚春暖花()春风()雨春()满园春满人()春潮()动春()盎然春雷滚()1.比一比,再组词。

榆()沐()混()浴()愉()休()棍()俗()2.把下列描写春天的四字词语补充完整,读一读。

风和()丽桃红柳()鸟语()香春()绵绵春风()雨和风()雨比一比,再组词。

衬()隐()疾()稍()村()稳()病()消()1.读拼音,写汉字。

wěi ɡǎn yán sè xiù huā chèn shān yáo huànɡqīnɡ cuì jí fēi fàn zhe děnɡ dài ruì lì.朗读课文第一自然段,按要求作答。

(1)第一自然主要讲了翠鸟的()。

先写翠鸟的();接着写翠鸟全身()的颜色;最后写翠鸟的()、()、()。

(2)从文中第一自然段中找出下列词语的近义词。

喜爱——()特别——()艳丽——()机灵——().词语巧搭配。

动作鲜艳透亮灵活的小鱼颜色清脆又尖又长的眼睛鸣声锐利美丽鲜艳的小嘴目光敏捷调皮可爱的羽毛1.读拼音,写汉字。

miàn lín yì mǒɡuāi qiǎo fǎnɡ fú qī dàihuān yù yì sháo dàn shuǐ tuō qǐ shǔ yúwèi shí mò qì hǎi ōu zhǎn dīnɡ jié tiě2.比一比,再组词。

乖( ) 淡( ) 免( ) 期( ) 乘( ) 谈( ) 兔( ) 欺( ) 3.在括号里填上适当的词语。

( )的翅膀 ( )的眼睛 ( )的鲜虾 ( )的阴云 ( )的淡水 ( )的眼光从课文中找出下列词语的近义词。

寻找( ) 好像( ) 等待( ) 猜想( ) 经受( ) 大约( ) 1.读拼音,写汉字。

m ǎ y ǐ ji āo shu ǐ zh ēn ɡ zh á hu ī f ùm ái zh ù y ì m éi xi ǎo x īn y ì y ìy ì f ān xùn s ù y ǎo zh ù z é r èn2.比一比,再组词。

码( ) 争() 埋( )蚂( ) 挣( ) 理( )1.根据词语,用“√”给带点字选择正确读音。

挣.扎(zh ēn ɡ zh èn ɡ) 挑.开(ti ǎo ti āo ) 应.该(y īn ɡ y ìn ɡ)挣.钱(zh ēn ɡ zh èn ɡ) 挑.水(ti ǎo ti āo ) 答应.(y īn ɡ y ìn ɡ)2.把下列词语补充完整。

小()玲珑小()翼翼小()谨慎1.读拼音,写词语。

jié chū jí lì zhēnɡ zhào jì lùyán jiū fēn xī yí qì xínɡ zhuànɡJiǔ tán ɡònɡ xiàn yì lùn fēn fēn2.比一比,再组词。

征()析()洒()穷()证()折()酒()究() 3.从课文中找出下列词语的近义词。

有名()发现()记载()钻研()从课文中找出下列词语的反义词。

粗心——()怀疑——()议论——()偶尔——()平凡——()马虎——()2.比一比,再组词。

性()稳()料()拖()姓()隐()科()施()3.读句子,用“√”给带点字选择正确读音。

(1)家乡的一座桥被洪水冲垮了,得.(děi dé)重.(chónɡzhònɡ)修,得.(děi dé)到乡亲们的大力支持。

(2)铁牛是被水冲走的,我还.(hái huán)叫水把它们送回来。

1.读拼音.写汉字。

fǔ chénɡ shuān jǐn xiàn rù chónɡ xiūbèn zhònɡ hé shànɡ shuǐ xìnɡ chuan cānɡhuá dào tínɡ wěn mù liào kuà zàishénɡ zi bǎnɡ zài tuō lèi jiē shí1.读拼音,写汉字。

yù yán kè zhōu qiú jiàn yà miáo zhù zhǎnɡāo shànɡ láipàn wànɡ jīnɡ pí lì jié bù huānɡ bù mánɡzì yán zì yǔ chuǎn qì jì hào2.填空组成语。

自言自()揠苗()长精疲力()不慌不()刻舟求()自相矛()1.给下面的多音字根据读音组词。

ǎi()é( )ài()è( )2.找出相应的近义词或反义词连起来。

近义词慈爱灰心失望松弛放松转变改变慈祥反义词支持喧闹理解反对干净误解宁静肮脏1.读拼音,写汉字。

z ǎo ch én q īn ɡ y ín ɡ sh ū zh ǎn n ín ɡ j ìn ɡ y ì f úx ǐ yuè n ǎi t ǒn ɡ ji ě jie ch í dàoyu án yu án h ài xi ū sh ēn y ǐnɡ sh ū zhu ān ɡ引读背诵课文前四小节。

本课是一首诗歌。

它描绘了山村早晨的与 ,使我们感受到山村生活的 、 ,表达了作者对山村的 和 。

学习了课文,你也会爱上山村的。

1.读拼音,写汉字。

qǐé hòu hòu jiàn lì yì bān lí mǐchénɡ xiàn fǔ bù xiōnɡ měnɡ mài bù qū zhúmáo lǘ máo rónɡ rónɡ yǒu qù kǎo chá2.读句子,用“√”给带点字选择正确读音。

(1)列队时,每个人之间.(jiān jiàn)的间.(jiān jiàn)隔要在五十厘米以上。

(2)上车后请系.(jì xì)好安全带,因为这关系.(jì xì)到我们的生命安全。

读例句,写句子,用上加粗的词语。

例;还有一种企鹅,颈部有一圈黑毛,好像系着帽子带儿。

1.读拼音,写汉字。

zhí wù yuán huā pénɡ pènɡ dào suō huízhāi xià bāo kāi dùn shí zuì yì dī wād ì y ī b ì h é b ǔ y ín ɡ h é hu ā r óu h é2.默读课文,根据李叔叔介绍的几种植物及它们的特点连线。

.比一比,再组词。

异() 第( ) 摘() 醉( )导( ) 弟( )滴( ) 碎( )1.读拼音,写汉字。

ni án l ínɡ qiánɡ li ècháo xi ào c èy ànyàn wùzuǐ chún q īnɡ xi é wǔ zhùf ù sh ù tǐn ɡ h ǎo x īn xié sh āo sh āo哈哈树 含酒精带电植物 “吃”虫子 蜡烛树 发出笑声 醉草 叶子带电 捕绳草 发出笛声 水笛荷 能点燃2.比一比,再组词。

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