走进论坛
小学四年级-信息技术课件《走进论坛》
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思考
回帖与发帖有 哪些区别？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ践园
进入喜欢的社区，参与自己感兴 趣的话题讨论，试着将图片、文本、 音乐等文件以“附件”的形式进行 发帖、回复。
②单击“发帖”按钮，进入“发表帖子”页面。
③在“发表帖子”页面中，输入标题、选择主题分类、输入发帖 内容等。
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在论坛上发表帖子时，我们应注意：
（1）所发帖子的 标题要清楚表达帖 子的主要内容。
（2）不要发表与 版本主题无关的帖 子。
（3）不得发表涉 及迷信、造谣、诽 谤、煽动等内容的 帖子。
经常听人说 到BBS，它到 底是什么呀？
BBS是电子公告 板系统(也叫网络 论坛)，它是网上 交流的一种平台。
注册论坛身份
①打开浏览器输入,进入“江苏省中小学信息技术学习网”网站。
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实践园
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T HANKS
参加论坛的心得体会
参加论坛的心得体会在当今这个信息快速传播、交流日益频繁的时代，参加各种论坛已经成为我们获取知识、拓展视野、交流思想的重要途径。
前不久，我有幸参加了一场主题为“科技创新与未来发展”的论坛，这次经历让我受益匪浅，也给我带来了许多深刻的思考和感悟。
论坛的举办地点在一座现代化的会议中心，宽敞明亮的大厅、先进的多媒体设备以及周到的服务，都为参会者营造了一个舒适且专业的交流环境。
当我走进会场的那一刻，便能感受到一种热烈而积极的氛围，来自不同领域、不同背景的人们汇聚一堂，每个人的脸上都充满了期待和兴奋。
论坛的议程安排得十分紧凑且合理，涵盖了多个前沿的主题和热门的话题。
第一天上午，是几位知名专家的主题演讲。
第一位演讲者是一位在科技创新领域有着深厚造诣的学者，他详细阐述了当前全球科技创新的趋势和挑战，让我们对科技发展的大方向有了更为清晰的认识。
他指出，随着人工智能、大数据、生物技术等领域的迅速发展，科技创新正在以前所未有的速度改变着我们的生活和社会，但同时也带来了一系列诸如隐私保护、伦理道德等方面的问题，需要我们认真思考和应对。
第二位演讲者是一位成功的企业家，他分享了自己在创业过程中的经验和教训，特别是如何将科技创新应用于实际的商业场景中，实现企业的快速发展和突破。
他的故事充满了曲折和挑战，但也充满了智慧和勇气，让我深刻地认识到，创新不仅仅是技术上的突破，更是一种思维方式和行动能力的体现。
下午的议程则是以小组讨论和案例分享为主。
各个小组围绕着不同的主题展开了热烈的讨论，参会者们各抒己见，分享自己的观点和经验。
我参加了一个关于“人工智能在医疗领域的应用”的小组讨论，在这个过程中，我结识了许多来自医疗行业和科技企业的专业人士。
他们从不同的角度探讨了人工智能在疾病诊断、药物研发、医疗影像分析等方面的应用前景和潜在问题。
通过与他们的交流，我不仅了解到了许多最新的技术和应用案例，也对人工智能在医疗领域的发展有了更为全面和深入的认识。
第4课 走进论坛 (小学信息技术4年级)
第11课走进论坛【教学目标与要求】1．知识与技能(1)了解什么是BBS论坛以及BBS论坛的作用。
(2)能够正确注册账号。
(3)学会正确登录BBS论坛。
2．过程与方法(1)以任务为主线，引导学生自主学习与合作学习，提高教学的开放性。
(2)引导学生讨论交流，培养学生自主学习的能力。
3．情感态度与价值观(1)网络环境演示，激发学生学习兴趣，培养学生网络交流能力。
(2)教育学生文明上网，培养良好的网络道德和网络使用规范。
4．行为与创新借助所学知识，让学生养成充分利用网络提示操作的上网行为习惯，引导学生将这种学习方法运用到其他学习中去。
【教学重点与难点】教学重点：了解注册BBS会员的重要性；注册BBS的步骤。
教学难点：注册资料的填写：①用户名和密码的选择；②验证码的输入；③学会看注册时的提示，快速、准确地注册成功。
【教学方法与手段】方法：启发式、问答法、任务驱动法。
手段：多媒体教学系统，教师讲解与学生操作相结合。
【教学准备】网络教室、多媒体教学软件、多媒体课件。
1．谈话导入 今天在上课之前老师想先给你们猜个谜语。
听好了哦！麻屋子，红帐子，里面住个白胖子。
（花生）你们真聪明，那么有没有同学愿意给老师或者你身边的同学也出出难题，考考大家呢 看同学们讨论得热火朝天，老师真不忍心打断大家，好在我们学校的BBS 论坛里也新开设了这样一个叫做《我猜我猜我猜猜猜》的栏目，让我们一起来看一看吧 师：想不想自己也尝试打开浏览一下浏览了BBS 论坛，同学们一定有很多感触吧？你觉得BBS 论坛有什么用途那你们现在最想做什么呢？想发言但是不能，出现报错信息这又是怎么回事呢课题：第11课走进论坛学生猜谜学生浏览，同桌讨论学生操作，发现问题通过猜谜引入课题，激发学生学习兴趣培养学生遇到问题看错误提示的习惯2．新授 1．注册论坛会员(1)教师按照任务卡上任务一的要求，演示如何进入注册页面，浏览论坛注册条款并让学生讨论如何文明地使用论坛(2)同学们进入了论坛的注册界面，你们发现在哪里见过类似的表格？（邮箱相似）请大家根据任务卡上任务二的提示填写论坛注册界面里的这张表格(3)同学们谈一谈在注册过程中遇到的问题(4)老师也填写了一份，可我并没有急着注册会员，而是点击了检测账号，你们知道是为什么吗？（检测账号可以帮助我们找出用户名以及邮箱名填写时发生错误的地方）提示学生用户名最好用（姓名十入学年份十学号）(5)奖励注册好的同学，请他们当小老师帮助有困难的同学 2．登录论坛同学们发现在我们第一次注册用户名成功后程序会帮我们自动登录论坛。
参加论坛_演讲稿范文模板
大家好！今天，我很荣幸能站在这里，参加这次论坛，与大家共同探讨和交流。
在此，我谨代表我个人，向主办单位表示衷心的感谢！以下是我准备的演讲稿，希望能够引起大家的共鸣。
题目：拥抱变革，共创未来尊敬的各位领导、各位嘉宾、各位朋友：今天，我们齐聚一堂，共同参加这次论坛。
这是一个充满机遇和挑战的时代，变革已成为我们不可回避的主题。
在此，我想谈谈我对变革的一些思考，以及如何拥抱变革，共创未来的观点。
一、变革的必要性1. 社会发展需求随着科技的飞速发展，社会正在发生深刻变革。
互联网、大数据、人工智能等新兴技术不断涌现，为各行各业带来了前所未有的机遇。
然而，这些变革也带来了巨大的挑战。
我们必须要积极拥抱变革，才能跟上时代的步伐。
2. 企业生存压力在竞争激烈的市场环境中，企业面临着巨大的生存压力。
只有不断创新，才能在激烈的市场竞争中立于不败之地。
因此，变革是企业发展的必然选择。
3. 个人成长需求在这个快速发展的时代，个人也需要不断学习、成长，才能适应社会的发展。
拥抱变革，意味着我们要敢于挑战自我，不断提升自己的能力。
二、拥抱变革的策略1. 增强创新意识创新是推动社会进步的重要力量。
我们要树立创新意识，敢于突破传统思维，勇于尝试新事物。
2. 提高学习能力在这个知识爆炸的时代，我们要不断学习，充实自己。
只有不断学习，才能跟上时代的步伐，更好地适应变革。
3. 培养团队协作精神变革需要团队的力量。
我们要学会与他人合作，共同应对挑战，实现共赢。
4. 坚定信念，勇于担当在变革过程中，我们可能会遇到各种困难和挫折。
我们要坚定信念，勇于担当，勇往直前。
三、共创未来1. 加强国际合作在全球化的背景下，我们要加强国际合作，共同应对全球性挑战，推动世界和平与发展。
2. 促进科技进步我们要加大对科技创新的投入，推动科技成果转化为现实生产力，助力经济社会发展。
3. 关注民生福祉我们要始终把人民放在心中最高位置，努力改善民生，让人民群众共享改革发展的成果。
四年级下册信息技术教案
四年级下册信息技术教案四年级下册信息技术教学计划课题第三课时输入文字教学内容第2课文字的输入教学目标1．初步掌握智能ABC输入法。
2．学会输入单字和词组，了解常用标点符号的输入方法。
3．通过学习智能ABC输入法，了解拼音输入法的一般规律。
4．培养学生不断发现问题、解决问题的能力。
教学重点能熟练地输入汉字，掌握“V”键和隔音符“'”的用法，并学会输入法状态的切换。
教学难点能熟练地输入汉字，掌握“V”键和隔音符“'”的用法，并学会输入法状态的切换。
教学准备多媒体教室二次修改方法步骤1．引入教师：“上节课我们一起学习了启动和退出Word 2003的方法，老师想知道同学们是否已经掌握，下面请同学们自己打开Word窗口。
”(学生分组练习，教师巡视并给予帮助) 教师：请同学打开“生字”文档。
2．新授（1）选择智能ABC输入法教师：“常用的汉字输入法有汉语拼音输入法、五笔输入法和自然码。
而在拼音输入法中有全拼输入法和智能ABC输入法，这两种输入法和我们语文课上学习的汉语拼音基本相同。
下面老师将带着同学们一起来学习智能ABC输入法。
那么怎么打开智能ABC输入法呢?”(教师演示，学生仔细观察)教师示范：单击任务栏中的输入法按钮，选择“智能ABC输入法”。
出现智能ABC输入法工具条。
学生操作。
练习：选择全拼输入法、微软拼音输入法、五笔字型输入法。
（2）输入单字请学生给“观”字注上拼音。
在键盘上输入“guan”，按空格键，出现字词选择框。
按一下数字键“4”，“观”字就输入到Word编辑区中的插入点位置。
课题第五课时修饰文章教学内容第4课修饰文章教学目标1．知识与技能：掌握文字修饰、段落修饰的基本方法，并能进行熟练操作。
2、过程与方法：了解菜单栏、工具栏中命令的使用方法。
3、情感与价值观：培养学生良好的审美能力，激发学生的学习兴趣。
4、创新与行为：能对自己的文章进行个性化的修饰。
并对同伴的作品进行评价。
评课议课——精选推荐
资讯台 (2)活动参与人员名单 (3)课前说课 (4)课堂实录 (7)教者反思 (11)【评课议课】《发帖与回帖》听课有感………… 吴雅12《发帖与回帖》听课体会………… 王伟13《发帖与回帖》听课体会………… 焦小明15《发帖与回帖》听课随笔………… 顾大成16听《发帖与回帖》有感……………张静19《发帖与回帖》教学设计 (21)《发帖与回帖》教案设计 (26)信息技术课学生信息伦理道德的培养 (28)对“信息伦理道德的教学”一些反思 (30)市区小学“校际合作教研”信息技术学科第一次活动在盐城市实验小学举行3月22日下午，市区小学“校际合作教研”信息技术学科第一次活动在我校举行，来自市区兄弟学校的20多位信息技术专业教师参与了教研活动。
这次活动由盐城市实验小学综合部陈宏斌主任主持，参与活动的教师们首先参加了说课和案例交流活动；接着观摩了由盐城市实验小学李玲老师执教的《发贴与回贴》一课；随后老师们围绕《发贴与回贴》这一课中“信息论理道德的教学”进行对话和反思；最后，由参与全程教研活动的市教科院曹恒来老师作了总结讲话，他充分肯定了本次“校际合作教研”活动，并对下次活动提出了殷切的希望。
序姓名学校联系电话电子邮箱QQ1焦小明盐城市第一小学137****79092周旺纯盐城市第一小学151****1008***************3496668993陈宏斌盐城市实验小学139****9808*************4李玲盐城市实验小学137****6628297789705陈晓祥盐城市实验小学135****8970***************501181126赵志宏盐渎实验学校139****56787肖三岭盐城市田家炳实验小学133****3030***************7458056038哈琦盐城市田家炳实验小学151****7686***************567331999倪大新盐城市双语小学189****9515*************46930714410仇永胜盐城市双语小学139****8085**************11376854311葛红喜盐城市开发区实验小学138****9066**************6588528612韦梁和盐城市开发区实验小学138****0787******************33181600413张静解放路实验学校135****0202*************6990303714吴雅解放路实验学校151****9965***************99665255915顾大成解放路实验学校159****2221***************10691116816王春解放路实验学校133****7216******************49379631217王东解放路实验学校135****415118王伟解放路实验学校137****7578*************2953863419施杨上冈小学133****1055*****************3362573020卜万根上冈小学21435372421司存中盐城市第二小学139****3355******************21843203市直小学信息技术学科“校际合作教研”活动教师名册《发帖与回帖》说课稿盐城市实验小学李玲一、说教材《发帖与回帖》是江苏科学技术出版社小学信息技术下册第十五课的内容，面向对象是小学四年级学生。
《走进论坛》教学设计
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误提示 解 小能发帖的 四。 １ 川 名和 、
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为什么不能发帖
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江苏省义务教育小学信息技术教材(苏科版)目录
江苏省义务教育小学信息技术教材（苏科版）目录江苏省义务教育小学信息技术教材(苏科版)目录上册第1课信息与信息技术第2课认识计算机第3课七巧板游戏第4课“我的电脑”窗口第5课认识键盘第6课键盘输入第7课初识画图第8课画圆第9课填充颜色第10课画矩形第11课画线第12课修改图形第13课画多边形第14课复制与粘贴第15课调整图形第16课添加文字第17课遨游因特网第18课网络文明小公民第19课便捷访问网站第20课下载图片第21课浏览图片第22课下载文字第23课下载网页第24课下载和安装软件第25课欣赏MP3音乐第26课复制声音第27课编辑声音第28课播放影音文件第29课文件大管家第30课共享资源下册第1课认识Word 第2课输入文字第3课修改文字第4课修饰文章第5课制作课程表第6课插入图片第7课美化文章第8课设置版面第9课申请电子邮箱第10课收发电子邮件第11课漂亮的电子邮件第12课添加附件第13课管理邮箱第14课走进论坛第15课发贴与回贴第16课上传附件第17课建立个人博客第18课装饰个人博客第19课充实个人博客第20课管理个人博客第21课走进PowerPoint第22课编辑演示文稿第23课在幻灯片中插入图片第24课设置幻灯片背景第25课调整幻灯片第26课插入影片和声音第27课幻灯片链接第28课设置动画效果第29课保护珍稀动物第30课了解历史展望未来选修第1课认识LOGO 第2课画楼梯第3课画虚线第4课画正多边形第5课画星星第6课画风车第7课彩色世界第8课画组合图形第9课定义过程第10课保存和调用过程式第11课过程的编辑第12课认识机器人第13课机器人的组成第14课学生机器人第15课传感器第16课学生机器人平台第17课学生机器人行走第18课学生机器人跳舞第19课学生机器人比赛第20课搭建机器人。
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《走进论坛》教学设计
【教材分析】
本课为苏科版小学信息技术下册第14课的教学内容，本课内容的实施是在学生已掌握了Internet的基本操作和邮件的发送的基础上，通过本课的学习让学生了解BBS的基本概念，通过学习在网站上注册用户和登陆，为下一课学习《发贴与回帖》作铺垫。
【学情分析】
学生前面已经学会了上网注册电子邮箱和登陆邮箱的方法，和这节课的内容相通，学习这节课可以说是有一定的基础的，我们可以充分的认识学生的情况，引导学生进行知识迁移，学生通过自主探究能达到学习目标。
【教学策略】
通过注册邮箱的学生，学生对注册已经有了一定的了解，不同的知识点之间又有着相近的操作，所以教学中不必面面俱到，重在培养学生利用知识迁移的规律自主探究、自主发现，协作学习的意识，学会举一反三、触类旁通。
【教学目标】
1、知识与技能：
（1）了解什么是BBS以及BBS的作用。
（2）能够正确熟练地完成帐号注册。
（3）学会正确登录BBS论坛。
2、过程与方法：
(1)了解注册BBS论坛的基本过程。
(2)以任务为主线，引导学生自主学习与合作学习，提高教学的开放性。
(3)引导学生讨论交流，培养学生自主学习的能力。
(4)网络环境演示，激发学生学习兴趣，培养学生网上交流的能力。
3、情感态度与价值观：
(1)塑造学生美好的心灵，培养学生健全的人格。
(2)通过合作学习，培养学生与他人合作、交流，养成互帮互助的好品德。
(3)教育学生文明上网，培养良好的网络道德和网络使用规范。
(4)教育学生正确使用网络，培养学生初步具有网络安全（帐号和密码）意识。
(5)让学生体验注册成功的喜悦。
4、行为与创新：
借助所学知识，让学生养成充分利用网络提示操作的上网行为习惯，引导学生将这种学习方法运用其他学习中去。
【教学重点与难点】
教学重点：1、了解注册BBS会员的重要性2、注册BBS的步骤；
教学难点：注册资料的填写：1、用户名和密码的选择2、验证码的输入3、学会看注册时的提示，快速、准确地注册成功。
【教学方法与手段】
方法：启发式、演示法、问答法、任务驱动法。
手段：多媒体教学系统，教师讲解与学生操作相结合。
【教学准备】
网络教室、多媒体教学软件、多媒体课件
【教学过程】
1、创设情景，激趣导入
师：（贴出纸质标题《如果你有一枝马良神笔，你想做什么？》）这是上节课老师给大家留下来的话题，并且要求大家将自己的想法通过e-mail发到老师的邮箱，一起来看看同学们邮件吧。
（展示邮件）
生：互相评价他们的想法。
师：大家的想法真妙，如果能让更多的人来分享你们的奇思妙想，那就更好了。
你们有什么办法吗？
生：给出各种不同办法。
师：老师今天要给大家介绍一个好地方，--小学生论坛，大家的学习卡上有网址。
生：根据学习卡输入网址，简单浏览，找到自己感兴趣的话题。
师：小学生论坛能做什么？
生：讨论。
师总结：不但能够尽情地展示自己，而且还能够大家一起参与讨论。
师：论坛也叫（电子公告牌）BBS，是发表意见相互交流的地方。
师：今天我们就一起来学习（板书《走进论坛》）
设计意图：“以旧引新”，从邮件引入，发挥旧知识的迁移作用，为学生解决问题铺路架桥，为引出BBS做铺垫。
2、教师引导、自主合作，成功注册
师：同学们肯定迫不及待的发表一下自己的观点了吧？
生：点击发帖，出现错误提示。
学生阅读错误提示了解不能发帖的原因。
师：你的身份是游客。
必须注册成为论坛会员，（板书—注册论坛身份）才可以发表。
进入注册页面。
仔细阅读论坛注册协议。
生：阅读协议。
（请几个同学挑出关键词语）
师：如何文明使用论坛？
生：讨论。
师总结：互相尊重，对自己的言论和行为负责。
师：同学们对这个界面很熟悉吧，如果让你们自己动手注册，有没有困难？
生：没有。
师：那就请你试一试吧.
生：注册，教师进行个别辅导或集体反馈。
师：刚才大家异口同声的都说没问题，现在老师发现好几个小朋友都有问题了，我们一起来看一下。
（注意纠正学生出现的不当操作）
师：为什么没有注册成功呢？
生；学生阅读错误提示了解不能发帖的原因。
师：提示信息对我们来说非常的重要,所以我们在注册的时候一定要看清楚提示信息。
（板书注册时注意：看清提示信息）
师：表扬先完成的同学，请这些同学帮助同组同学。
师：注册好的小朋友要注意牢记用户名、保密密码。
（出示板书牢记用户名、保密密码）并把自己的信息记录在“《网络小专家》学习卡”表格上。
生：填《网络小专家》学习卡。
设计意图：通过错误的尝试，提示寻找错误的原因。
通过对注册条款的阅读，使从一开始就树立健康地、负责任地使用网络资源与他人友好交流的习惯。
由学生自己尝试动手操作，更能培养学生自主学习的能力，合作探究的能力，培养同学之间的合作互助精神，学习卡的设计让学生养成注册信息要牢记、保密的良好的习惯。
3、放手尝试，登陆论坛
师：同学们已经完成了注册，你能用你的用户名和密码登陆班级论坛吗？（和登陆邮箱的方法一样）
生：登陆论坛。
师：教师进行个别辅导或集体反馈。
请个别同学演示登陆方法。
（请同学们看错误提示，并进行纠正）
设计意图：学生登陆论坛对自己感兴趣的话题进行浏览，激发学生使用论坛的兴趣。
4、拓展延伸、打下基础
师：1、尝试给自己感兴趣的帖子进行回帖。
2、探索如何再次登陆论坛。
3、编辑自己的个人信息，使信息更全面。
生：尝试。
师：可演示部分成功回帖的学生，以促进学习。
设计意图：培养学生的自学能力，为下一课《发帖与回帖》打下基础。
5、总结归纳
师：今天我们学习了什么？
生：说一说。
师：注册的时候要注意什么？
生：说一说。
师：谁能比较一下论坛和邮件各有什么特点?
师总结：论坛相对于邮箱来说是开放的，任何人都可以去注册并发表自己的言论，但我们要注意自己的一言一行，为自己的话负责。
师：今天我们就到这里。
【板书设计】
如果你有一支马良神笔，你会想做什么？
第14课走进论坛
注册论坛身份
注册时注意：看清提示信息
牢记用户名
密码要保密
进入论坛
设计意图：板书的目的是让学生知道学习的重点，对知识进行回顾。
【教学反思】
1、本课我以邮件的特点作为切入点，由邮件的不公开性引出论坛。
充分调动了学生的积极性，让学生迫切的参与进来。
2、考虑到学生已经具备本节课所需的知识水平，所以以主体参与、动手实践、探究合作，共同提高为原则，真正将学生置于在学习的主体位置。
3、在注重自主和合作探究操作同时，更加关注学生道德教育，养成文明上网的好习惯，教育学生不管在任何时候、任何地点都要对自己的言行负责。
4、整节课学习气氛很浓，通过情境的创设，使学生真正“动”了起来。
5、“授人以鱼，不如授人以渔”，让学生学会对知识进行迁移、学会举一反三、灵活运用才能事半功倍，但“教必有法而无定法”，只有方法得当才会取得意想不到的效果.。