师生合作朗诵稿(优.选)
小学毕业班师生同台朗诵稿
毕业班师生同台朗诵稿一、《每当我走过老师窗前》学生手拿蜡烛，随音乐清唱：静静的深夜群星在闪耀，老师的房间彻夜明亮。
每当我轻轻走过您窗前，明亮的灯光照耀我心房。
啊，每当想起你您，敬爱的好老师，一阵阵暖流心中激荡。
啊，每当想起你您，敬爱的好老师，一阵阵暖流心中激荡。
一生：啊，老师，这光辉的名字，有着像大海一样丰富、蓝天一样深湛的内涵!我们用满天彩霞谱写颂歌，用遍地鲜花编织诗篇，也表不尽我们对老师您的感谢!对您的尊重!二、朗诵《为了这分尊重》男生A：为了这分尊重您改变了易怒的脾性一池春水中流淌着爱心、耐心、细心女生A：为了这分尊重您经常放弃假日背负着责任奔波在家访、补课的路上(生齐：您是园丁，为祖国山川添秀色;您如春雨，润育桃李，神州大地尽芳菲。
)男生A：为了这分尊重女生A：您把神圣而崇高的理想之灯男生B：在我们的心中点亮女生B：高高挂在我们的头顶男生A：让它燃烧我们的诗意和激情女生A：让它照亮我的心灵和行程男生B：让它点燃我的机智和活力女生B：让它升腾我的恒心和爱心!男生A：我愿是阳光让温暖充满每一个心灵空间女生A：我愿是春风让真情开遍每一个心灵花园女生A：我愿是雨露让每一棵小草都笑容满面女生B：我愿是泉水让每一次成功和失败都化为甘甜(生齐：加减乘除，算不尽您作出的奉献!诗词歌赋，颂不完对您的崇敬!您用知识甘露，浇开我们理想的花朵;您用心灵清泉，润育我们情操的美果。
老师——感谢您)教师朗诵：教师A：只要我的幼苗能长成参天大树我不悔粉笔灰染白我的双鬓教师B：只要我的希望能把他们的前路照亮我宁愿把自己化作灰尘教师C：因为我是一个老师三尺讲台是我的人生舞台白色粉笔是我的人生画笔教师A：因为热爱，我深情地演绎着我的人生教师B：因为执著，我微笑着写下希望擦去功利教师C：因为热爱，忍看桃熟流丹，李熟枝残教师A：我用语言播种教师B：我用汗水浇灌教师C：我用心血滋润齐：我们栽培美的幼芽，等待它繁花似锦我们埋下知识的种子，盼望它硕果满枝(生齐：老师，您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光;您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响;您不是雕塑家，却塑造着祖国的希望与未来……老师啊，我怎能把您遗忘! 我们心怀感恩！)三、手语操《感恩的心》THANKS !!!致力为企业和个人提供合同协议，策划案计划书，学习课件等等打造全网一站式需求欢迎您的下载，资料仅供参考。
毕业季师生合朗诵稿
感谢有你，一起同行开场白：南风轻轻吹送，时光总是匆匆。
今天，我们站在这里，不是为了唱起那缠绵忧伤的离歌，不是为了让你的双唇再一次颤抖。
今天，我们站在这里，站在毕业的门槛上，一同回首初中三年的温馨时光，一起眺望高中三年的美好生活，一起踏上我们崭新的人生路程。
班长：我们感恩老师。
这个六月，注定是一个忧伤的季节，因为我们就要毕业，摆在眼前的，是看得见的离别。
曾经天真的以为，三年的时光会很长，可竟然，就这样匆匆而过。
（师女）请不要请不要唱起那潮湿的离歌（师男）让我们携手站在初中毕业的门槛上（师合）回首曾经的多彩岁月（生女）还记得吗？入学第一天就是军训，我们还被老师罚过（生男）记得，记得！下蹲好辛苦，汗水好苦涩（全体合）我们记得，我们记得（生女）还记得吗？考场上的焦头烂额，课堂上偷偷地搞小动作（生男）记得，记得！罚我抄书罚我扫地，声色俱厉地批评了我（全体合）我们记得，我们记得（师男）同学们，对不起，或许，我对你们过于严格（生女）我们知道，这都是为了我们好（生合）如果时间可以重来，我们一定听老师的话，乖乖的·····（师合）可是，时间终究不会重来，今天，就要离别（全体合）今天我们就要毕业（师男）忘不了你们古灵精怪的提问（师女）忘不了你们凝眉驻笔的思索（生男）忘不了您的旁征博引、妙语连珠（生女）忘不了您的孜孜不倦、机智幽默（师合）三年的风风雨雨。
（生合）三年的悲伤快乐（全体合）我们携手并肩，我们一起走过班长：我们感恩学校，你们成长的足迹洒遍校园的角角落落，犹记得，教学楼里灯火依稀；我们在那里走过一千多个日日夜夜。
犹记得，班级里的欢声笑语。
感谢你，这一片青春的土地，接纳我们年轻的足迹，萌发我们最初的启迪。
（男女）亲爱的母校啊（生女）亲爱的老师啊（合）亲爱的同学啊（合）今天，我们就要别离（师男）毕业是各奔东西、甚至天各一方的分别（师女）毕业是执手相握、心心相印的经典时刻（生女）有一种情谊，恰同学少年（生男）有一种激情，叫青春如火（生女）有一种过程，叫同舟共济（生男）有一种回忆，叫永恒定格（全体合）感谢有你，亲爱的同学，成长的道路上有你陪我（生男）再看一眼这可爱的的地方吧，我们的记忆，洒满每一个角落（生女）这里的一切，都见证了我们的成长，都分享了我们的苦乐（师男）今天，你们就要毕业（师女）今天，我们就要别离（师合）同学们，请一路保重（生合）今天，我们就要毕业，再见了，我亲爱的老师，亲爱的同学；再见了，我亲爱的母校。
师生朗诵诗歌
师生朗诵诗歌第一篇：师生朗诵诗歌朗诵诗歌《我和老师一起读书》：（配乐朗诵）师：书是广阔的天地，书是知识的海洋，书是人类智慧的结晶。
没有书籍，就好像生活没有阳光，没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。
书籍，犹如开启知识大门的钥匙，把我们引入人类文明的殿堂。
让我们时时刻刻在世界文学的海边漫步，聆听她的回声，品味她的魅力，感受她的力量。
生（合）：老师，您的教诲如同雨露，使我破土而出，使我茁壮成长，以后我也会像您一样，以书为友，与书同行！生1：我从《安徒生童话》归来，带回一个五彩缤纷的梦，我梦见，卖火柴的小女孩，拉着奶奶的手，在温暖的天堂里又笑又蹦！生2：我从《唐诗宋词》归来，带回一首首美妙的诗篇，我看见，诗仙李白，站在窗前，凝视月光，思乡之情油然而生。
生3：我从《二泉映月》归来，带回一曲如泣如诉的歌，我听见，瞎子阿炳，用他那心爱的二胡，诉说着苦闷不屈的心声。
生（合）：老师，感谢您啊！把我们领进了书的世界。
在这里，女生：总有一种激情让我们感动，男生：总有一种生活令我们向往，女生：总有一种力量让我们奋进，男生：总有一种精神令我们昂扬。
女生：书山有路，男生：学海无涯。
女生：书不仅仅是我们心灵的家园，合：而更应该成为“世界的回声”。
师生合：让我们伴随着书，在蓝天下张开搏击的翅膀，在大海上扬起远航的风帆，让这回声，历久弥新，在我们心中永远激荡！读书有三到：心到、眼到、口到。
——朱熹读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。
——吴晗读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。
——歌德理想的书籍，是智慧的钥匙。
——列夫·托尔斯泰群口快板------《说书名》齐：打竹板,齐开腔，同学们个个喜气洋，创特色,读书忙，人人都把知识长。
甲：读故事,读传记；乙：读小说,读科技。
齐：可惜咱们说的时间不能长，只能单把那书名讲。
领：说读书，很必要，提高兴趣最重要。
要说同学们喜欢啥？首先得把神话童话讲。
甲：《美人鱼》、《丑小鸭》，《白雪公主》《睡美人》，《小红帽》，齐：这些童话我们全知道；乙：《阿拉丁神灯》《哪吒闹东海》，齐：爱不释手聚精神。
教师集体诗朗诵（精选12篇）
教师集体诗朗诵（精选12篇）教师集体诗朗诵篇1甲：是谁,踏着晨光来到校园乙：是谁，身影在日落的余辉中渐远丙：是谁，把三尺讲台当做人生的舞台丁：是谁，把墙上黑板当做人生的画卷戊：是谁,胸中构筑出装备学院的美好前景己：是谁，在奔波忙碌中把蓝图实现甲：是谁,在日夜操劳不知疲倦乙：是谁,把精力都倾注在教研一线丙：是谁,让校园的文明重现丁：是谁,让努力求知的学风在校园上演戊：是谁,让装备学院蒸蒸日上己：是谁,让示范校建设再上新台阶合：这就是我们团结奋进的装备学院的教师集体甲：我是一名教师我把神圣而崇高的理想之灯在我的心中点亮高高挂在我的头顶让它燃烧我的诗意和激情让它照亮我的心灵和行程让它点燃我的机智和活力让它升腾我的恒心和爱心!乙：我是一名教师我把手中的红烛高高举起只要我的鸽群能翱翔蓝天只要我的雏鹰能鹏程万里只要我的信念能坚如磐石只要我的理想能永远年轻我情愿燃烧我的青春让生命在跳动的烛火中升华丙：我是一名教师! 我在春天的土地上播种我栽培美的幼芽，等待它繁花似锦我埋下知识的种子，盼望它硕果满枝只要我的幼苗能长成参天大树我不悔粉笔灰染白我的双鬓只要我的希望能把他们的前路照亮我宁愿把自己化作灰尘。
丁：我是一名教师我热爱教师这一职业因为热爱，我深情地演绎着我的人生因为执著，我微笑着写下希望和真情我的执著早已在装院扎根戊：我是一名教师我不曾读书破万卷，也还没有走遍祖国的河山，更没有鬼怪神佛赋予我创作的灵感。
我只是千万教师中的普通一员，就像星辰属于夜空，草木属于大山。
可我甘愿为了教育事业披肝沥胆己：我是一名教师多少个黎明我牵着朝霞做伴; 多少个黄昏我踏着晚霞回还。
滴滴汗水中我把教书育人的天职谨记; 满天夕阳里我只有对学生的殷殷期盼。
合：这就是我们装备学院的老师们。
与时俱进、创新发展!甲：如果我是大树，我会为每一棵幼苗遮风挡雨。
乙：如果我是火种，我会将学子们的心灵之火点燃;丙：如果我是阳光，我会让温暖充满每一个心灵空间;丁：如果我是春风，我会让真情开遍每一个心灵花园;戊：如果我是雨露，我会让每一棵小草都笑容满面;己：如果我是泉水，我会让每一次成功和失败都化为甘甜。
教师团结合作的朗诵稿
教师团结合作的朗诵稿推荐文章高中教师预备党员思想汇报热度：教师学习心得体会故事走进作文，妙笔也能生花热度：教师心得体会1100字范文热度：教师心得体会【700】字热度：教师心得体会【1100】字内容分享热度：团结是五指紧握成的拳头，团结是细丝拧成的一股绳。
你知道多少教师团结合作的朗诵稿?下面店铺为你整理了几篇教师团结合作的朗诵稿，希望对你有帮助。
教师团结合作的朗诵稿一我们又一次并肩站在一起像一个个升旗手把心中的信念高高升起新时期的“百日会战”已经打响信心百倍地我们把一双双大手叠在一起在炎热似火的时候在红旗招展的圣地中我们将号角吹响共商研讨、群策群力无数条思路在脑海中衍生、延伸无数次的尝试在痛苦中失望，却又不断地燃起希望在历经了无数个难眠的夜晚在历经了空腹作战的许多日子里我们用苦涩的汗珠终于换回了甘甜的微笑无限的欣慰，让我们紧紧拥抱在一起这是一份光荣的事业更是一份无比神圣的使命我看到了那些无助的失学孩子嘴角又泛起了久违的微笑和激动的泪花我看到了那些曾经的岁月中失去求知的人们在扫盲的召唤下不仅仅抡起的是铁锹还有满脸的笑容我们笑着在鲜红的五星红旗下我们又一次相聚共同展望着美好的前程相信明朝太阳冉冉升起定将光芒万丈、普照神州大地教师团结合作的朗诵稿二团结的花蕾五月绽放携手共进的时刻历历在目经历过“7 5”的悲伤面对着无数的大爱我们选择坚强…….都是一家人的歌声时常耳边回荡看着大街上五彩的裙舞倾听着各民族之间的动人旋律在心中书写下团结的友谊教师团结合作的朗诵稿三离开羊群的羊迟早会被狼吃掉，脱离集体的人注定孤寂无聊，具有亲和力、凝聚力和向心力，才见团队精神的崇高。
钢筋水泥不可把沙石小瞧，没有沙石的凝固大厦也会倾倒，巨轮不可轻视小小的航标，没有航标的引导巨轮也将触礁。
团结就象协调配合的手脚，离开脚的行走眼看的东西也难以摸到，团结如同针线、纸笔，谁离开谁同样失去爱的怀抱。
团结就要心往一处想拧成一股绳，事业发展和集体利益不容制造内耗，高岗、姚漱石、张国焘……分裂的行径罪恶难逃。
师生对话朗诵稿
师生对话朗诵稿师生合：当清晨的阳光缓缓洒向大地，当晌午的微风轻轻拂过树梢，当夜晚的繁星高高挂在夜空，当我们始终相聚在紫荆疯长的挚慈校园里，这儿，便是家，洋溢着幸福和欢乐。
生：记得那时我六岁，已经到了上学的年纪。
爸爸妈妈忙于工作，把我送进了这座美丽的校园里。
一想到要等放假才见到爸爸妈妈，再看看周围陌生的老师和同学，我的眼泪再也忍不住，哗哗地流下来。
我哭着说：我要爸爸妈妈，我要回家。
师：孩子，当时看见你流泪的样子，我多么心疼啊，小小的你，不但要离开爸爸妈妈，还要面对一个陌生的校园，心里该有多么害怕。
生：您当时把我搂在怀里，对我说：孩子总要长大，总要离开爸爸、妈妈，孩子，勇敢一点，老师会一直陪在你身边。
依偎在您温暖的怀抱里，看着您那会心的微笑，我的心里不再孤单。
师：孩子，你可真能干，才入校几天，你已经学会了照顾自己，已经学会了没有妈妈的陪伴，自己进入甜甜的梦乡。
那天，坐在你的床边，看着你睡梦中那甜甜的笑脸，孩子，你梦见了什么？难道，梦中你在和你的妈妈窃窃私语？生：老师，您不知道，其实当我第一次睡在干净整齐的宿舍，我心里有多么不安，我多么害怕怪兽闯进我的梦乡，而我却变不成奥特曼；我多么害怕坏人在后面追赶，没妈妈的手拉着，我怎么逃出坏人的魔掌？可是，老师，有您握着我的手，我安静地进入了梦乡，梦中我看到了您的微笑，那么美，那么甜。
生：啊，老师，您的微笑，是三月的春风，我们是您吹拂的嫩柳；您的微笑，是山间的清泉，我们是您心头那一曲动人的歌谣；您的微笑，是冬日的阳光，我们是阳光中嬉戏的孩子；您的微笑，是春日的细雨，我们是您滋润的小苗。
我会永远记着您的微笑，不管我走到天涯还是海角，您的微笑，永远是我背后的一缕阳光。
生：记得那时候，我特别淘气，没少闯祸，没少给您贴麻烦。
师：呵呵，孩子，成长哪个不是伴随着许多琐碎繁杂的问题？生：那次犯错，我哭了，流下了伤心的泪滴，我知道您心疼我，您从来没让我受过委屈，我曾用泪眼撒娇，您用沉默告诉我，爱有时是拒绝，有时是无言。
毕业季师生合朗诵稿
感谢有你，一起同行开场白：南风轻轻吹送，时光总是匆匆。
今天，我们站在这里，不是为了唱起那缠绵忧伤的离歌，不是为了让你的双唇再一次颤抖。
今天，我们站在这里，站在毕业的门槛上，一同回首初中三年的温馨时光，一起眺望高中三年的美好生活，一起踏上我们崭新的人生路程。
班长：我们感恩老师。
这个六月，注定是一个忧伤的季节，因为我们就要毕业，摆在眼前的，是看得见的离别。
曾经天真的以为，三年的时光会很长，可竟然，就这样匆匆而过。
（师女）请不要请不要唱起那潮湿的离歌（师男）让我们携手站在初中毕业的门槛上（师合）回首曾经的多彩岁月（生女）还记得吗？入学第一天就是军训，我们还被老师罚过（生男）记得，记得！下蹲好辛苦，汗水好苦涩（全体合）我们记得，我们记得（生女）还记得吗？考场上的焦头烂额，课堂上偷偷地搞小动作（生男）记得，记得！罚我抄书罚我扫地，声色俱厉地批评了我（全体合）我们记得，我们记得（师男）同学们，对不起，或许，我对你们过于严格（生女）我们知道，这都是为了我们好（生合）如果时间可以重来，我们一定听老师的话，乖乖的·····（师合）可是，时间终究不会重来，今天，就要离别（全体合）今天我们就要毕业（师男）忘不了你们古灵精怪的提问（师女）忘不了你们凝眉驻笔的思索（生男）忘不了您的旁征博引、妙语连珠（生女）忘不了您的孜孜不倦、机智幽默（师合）三年的风风雨雨。
（生合）三年的悲伤快乐（全体合）我们携手并肩，我们一起走过班长：我们感恩学校，你们成长的足迹洒遍校园的角角落落，犹记得，教学楼里灯火依稀；我们在那里走过一千多个日日夜夜。
犹记得，班级里的欢声笑语。
感谢你，这一片青春的土地，接纳我们年轻的足迹，萌发我们最初的启迪。
（男女）亲爱的母校啊（生女）亲爱的老师啊（合）亲爱的同学啊（合）今天，我们就要别离（师男）毕业是各奔东西、甚至天各一方的分别（师女）毕业是执手相握、心心相印的经典时刻（生女）有一种情谊，恰同学少年（生男）有一种激情，叫青春如火（生女）有一种过程，叫同舟共济（生男）有一种回忆，叫永恒定格（全体合）感谢有你，亲爱的同学，成长的道路上有你陪我（生男）再看一眼这可爱的的地方吧，我们的记忆，洒满每一个角落（生女）这里的一切，都见证了我们的成长，都分享了我们的苦乐（师男）今天，你们就要毕业（师女）今天，我们就要别离（师合）同学们，请一路保重（生合）今天，我们就要毕业，再见了，我亲爱的老师，亲爱的同学；再见了，我亲爱的母校。
学生老师合作诗歌朗诵（精选14篇）
学生老师合作诗歌朗诵（精选14篇）在现实生活或工作学习中，大家都知道一些经典的诗歌吧，诗歌是表现诗人思想感情的一种文学样式。
还在苦苦寻找优秀经典的诗歌吗？以下是小编整理的学生老师合作诗歌朗诵，欢迎阅读与收藏。
学生老师合作诗歌朗诵篇1【师】每当我踏着晨光走进美丽的校园，心中便涌起无限的激情与畅想，作为一名老师，我深爱着我的事业，我的讲台。
那一根根充满灵性的粉笔啊，搭起了一层层华美的楼梯，引导着我的学生们一步步走向知识的殿堂。
教室里，书声朗朗，琴房中，歌声飞扬，一只只荷满风帆的小船正在这里积蓄力量，准备远航。
【生】每当我踏着晨光走进令人心驰神往的课堂，一种无以言状的激动在我全身荡漾。
作为一名学生，我深爱着我的学校，我的班级。
我喜欢每一个方块字，每一个英语单词，每一个方程式，每一块陆地和海洋，在知识的迷宫里我们品味着创造的乐趣，我们探索着真理，我们寻求着梦想，和太阳一起出发，我们要创造人生的辉煌。
【师】每当我踏着星光离开校园，回头凝望，那不夜的灯火啊，竟和天上的星星一同闪亮。
【生】每当我踏着星光离开课堂，回头凝望，每张课桌上都留下我们奋斗的诗行。
【师】多少次，孤灯伴我到深夜，为了某个问题，我冥思苦想，一座高山被征服，征服另一座高山又成为我新的梦想。
【生】老师，为了我们，岁月己使您两鬓染霜。
您默默无闻，您辛劳有加，您两袖清风，您就不曾后悔过吗？【师】每个人对人生的理解都不一样，其实，我很满足，因为我的学生们延续了我的生命，成为我人生最华彩的乐章。
我并不贫穷，当一张张幸福的笑脸簇拥在我的身旁，我知道这是最宝贵的财富，当一张张贺信雪片般飞来，一种圣洁的幸福在我心底流淌。
我不是巨人，但我愿我的学生们能够站在我的肩上。
在校园这块沃野上，有那么多真诚而期待的目光，领导的关怀，家长的期望，温暖着我们每一位老师的心房。
但也让我们感到肩上担子的分量。
社会、家长那一双双殷切的关注，滋润着我们的成长。
我们能够做到的，就是为淮北的儿女插上一双腾飞的翅膀。
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不变的/是我们的精神，是我们追求卓越的远大理想。我们期待寨里学校追随梦想，不断进步，我们期待寨里中学青天揽月再创辉煌。
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【生B】在学校，我们完善了人格，张扬了个性，培养了特长，到放飞的时候，我们有了一双搏击长空的翅膀，
【生A】但不管飞到哪里，您都是我们最牵挂、最景仰的人；
【生B】寨里中学——永远是我们/最/魂牵梦绕的/家园。
【师A】几年的光阴，如白驹过隙，在这里我们播撒了汗水，收获着希望。
【师B】勤奋创新的我们是那样的知难而进，奋勇向上。
【师 B 】每个人对幸福的理解/都不一样，
其实，我很满足，因为我的学生们延续了我的生命，
成为我人生/最华彩的乐章。
【师 C】我并不贫穷，当一张张幸福的笑脸/簇拥在我的身旁，当一张张贺卡/雪片般飞来，一种圣洁的幸福/在我心底流淌。
【师 B 】我不是巨人，但我愿我的学生/能够高高地站在我的肩膀上/眺望远方。
【师A】老师的幸福在你们的练习本上闪烁……
老师的幸福在你们的试卷中展开……
【师B】老师的幸福在你们的成长中延伸……
老师的幸福在你们的成功中发放异彩！
【师 A 】在和平这块沃野上，有那么多真诚而期待的目光：领导的关怀，家长的期望，温暖着我们每一位老师的心房。但同时也让我们感到肩上担子的分量。我们能够做到的/就是——
【师 B 】操场上，口号嘹亮，犹如出征的号角/拍打着我的心潮。
【师合】一粒粒发芽的种子正在积蓄力量
一只只鼓起风帆的小船正在准备远航……
【生A】每当我踏着晨光走进令人心驰神往的课堂，一种无以言状的激动在我全身荡漾。从我上学的第一天起，您就带给我无尽的梦和无尽的爱。您眼里的一泓清泉啊，将我滋润，将我灌溉。
师生情（朗诵稿）
【师 A 】每当我/踏着晨光/走进美丽的寨里中学，
心中便涌起无限的畅想与激情，
作为一名老师，我深爱着我的学生，我的讲台。
【师 B 】那一根根充满灵性的粉笔啊，
搭起了一层层/华美的楼梯，
引导着我的学生/一步步走向/知识的殿堂。
【师 C 】教室里，书声朗朗，犹如一股甘泉/轻轻流进我的心田。
【生B】作为一名学生，我深爱着我的学校，我的班级。我喜欢每一个方块字，每一个英语单词，每一个方程式，每一块陆地和海洋。
【生AB】在知识的迷宫里我们品味着创造的乐趣，我们探索着真理，我们追寻着梦想，我们和太阳一起出发，要创造人生的辉煌。
【师合】每当我们踏着星光/离…开…美丽的校园，
回头凝望，那不夜的灯火啊，
【生A】老师，您甘为渡船，迎着风浪，带学生去遨游那知识的海洋；
【生B】老师，您甘为春蚕，吐尽银丝，为学生织出人生最美好的衣裳。
【生AB】柳丝牵动着/我/对您的青睐，雨滴滋润着/您/对我的喜爱……
【师A】我愿做一缕春风，吹开满园桃李
【师B】我愿做一滴甘露，浇灌一坛杏林
【生A】老师，您常说，是花儿就让她尽情绽放，是鸟儿就让她展翅高翔，
竟和天上的星星/一同闪亮。
【生合】每当我们踏着星光/离…开…不舍的课堂，回头凝望，每张课桌上都留下了我们奋斗的诗行。
【师 A 】多少次，孤灯伴我/到深夜，为了某个问题，我冥思苦想，
一座高山被征服，征服另一座高山又成为我/新的梦想。
【生AB】老师，为了我们，匆匆地，您忘记了时间，匆匆地，您忘记了劳累和体衰，您默默无闻。可我总是看到您眼里闪着幸福的光彩，您的幸福从何而来？
【师合】努力为厚禄，也不图名留青史,但求把光和热/全部奉献！
【师合】我们要让每一天/成为自己人生的代表作，要让课堂/成为我们快乐的源泉，生命的丰碑！
【生A】老师，您甘为人梯，让学生踩着双肩去攀登理想的殿堂；
【生B】老师，您甘为蜡烛，燃烧自己，在黑夜中为学生指引前进的方向；