虫子的故事PPT课件
社会眼中的我
如果依照流行的价值观 和别人的眼光来看自己，那 么看到的就仿佛是从哈哈镜 中的自己！
社会反光镜
喻指他人的语言或行为反映出对 我们的意见和看法，而我们籍此 形成对自己的认知。 （比如：“我不是有创意的人！” 或“我对数字很在行！”）
社会反光镜
由于社会反光镜是我 们记忆中别人如何看我 们的反射，它常常是不 正确的、不全面的。
他很细心的从苹果的位置，由 上往下反推至目前所处的位置 ，记下这条确定的路径。
于是，他开始往上爬了，当遇 到分支时，他一点也不慌张， 因为他知道该往那条路走，不 必跟着一大堆虫去挤破头。
譬如说，如果他的目标是一颗名叫 「教授」的苹果，那应该爬「升学」这 条路；
如果目标是「老板」，那应该爬 「 创业」这分支；若目标是「政客」，早 就该爬「厚黑之道」这条路了。
令他泄气的是，这个创业 分支是他当年不屑于爬的 一棵细小的树枝 。
毛毛虫的故事 之三
接着，第三只毛毛虫也来到了树下。 这只毛毛虫相当难得，小小年纪就
自己研制了一副望远镜。在还未爬时 ，就先用望远镜搜寻一番，找到了一 棵超大苹果。
同时，他发觉当从下往上找路 时，会遇到很多分支，有各种 不同的爬法；但若从上往下找 路时，却只有一种爬法。
故事虽简单，但一样有 着爱心与智慧的光芒。
认识自己的舒适区
什么是「舒适区」？
每个人在生活的各个领域都有 一个自我调节器，就叫舒适区。
当人们对于某些人、事、物习以 为常后，便会产生「舒适区」； 而改变，就会变成「非舒适区」。
由于人是自我保护的动物， 因此多会选择躲在舒适区。
自我形象VS舒适区
幸运的，这只毛毛虫一路过关斩将， 每次都能第一志愿的选上最好的树枝， 最后他从一枝名为「大学」的树枝上， 找到了一颗大苹果。
第二只毛毛虫
不过他发现这颗大苹果并 不是全树上最大的，顶多 只能称是局部最大。
因为在它的上面还有一颗更大 的苹果，号称「老板」，是由 另一只毛毛虫爬过一个名为 「 创业」的树枝才找到的。
其实他什么也没做，就在 树下躺着纳凉，而一颗颗 大苹果就从天而降在他的 身边。
因为树上某一大片树枝早就被 他的家族占领了。他的爷爷、爸 爸、哥哥们盘据在某一树干上， 禁止他虫进入。然后苹果成熟时 ，就一颗颗的丢给底下的子孙们 捡食。
奉劝诸位：
如果你不是含着金汤匙出生的 ，可不要傻坐着等捡到大苹果， 因为……反而可能被砸死的。
刺激 回应
结论：外部的刺激决定该如何回 应，而自己没有选择的自由。
人有选择的自由—— 主动的人不让别人的弱点控 制他作决定，他按自己的价值 观、目标和愿景作选择。
可以取走一个人的所有，但无法 取走“人类最终的自由”，即在 任何环境中，人有能力自由选择 自己的态度及回应方式。
———Victor Frankl
因此当他带着那「先觉」的望 远镜时，他的目标并不是一颗大 苹果，而是一芽含苞待放的苹果 花。
他计算着自己的时程，并估 计当他抵达时，这朵花正好长 成一颗成得所应得的， 从此过着幸福快乐的日子。
毛毛虫的故事 之五
毛毛虫的故事本来应该到此结束了。 因为所有故事的结局都必须是正面的且 富有教育意义。但仍有不少读者好奇： 第五只毛毛虫到底怎么了....？
毛毛虫的故事 之二
一天，第二只毛毛虫也爬到了苹果树 下。他知道,这是一棵苹果树，也确定 了他的 「虫生目标」就是找到一棵大 苹果。
问题是.... 他并不知道大苹果会长在什么地方？ 但他猜想：大苹果应该长在大枝叶上吧！ 于是他就慢慢往上爬，遇到分支的时候， 就选择较粗的树枝继续爬。
当然在这个毛虫社会中，也存 在考试制度，如果有许多虫同 时选择同一个分支，可是要举 行考试来决定谁才有资格通过 大树枝。
刺激 空间 回应
思考——警觉自己当下的情绪 采取适当的行动
社会反光镜
我们真正的潜能，可以 因发挥想像力而有最佳表 现！记忆会受限制，而想 像力是无限的！
如何看别人就如何对待他们！ 比如，如果认为某人能力弱， 我们就会过度地帮助与保护。
为避免他失败，我们不会让他得 到与能力强的人一样的机会。
反之，如果认为对方很有智慧， 我们会挑战或肯定他们。
自我实现预言
自我形象与舒适区相吻合，它决 定我们如何评价与表现自己。
越出舒适区会有心理和生理的反 馈, 导致无法惯性思考和行动。
成功的模式: 扩展舒适区
新环境 自我形象
新环境 舒适区 老环境
提高自我形象从而来扩展舒适区
改
改变
变
习惯
结
态度
扩
展
角
果
信念
舒 适
色
区
期望
主动人士的特点
按价值观作出反应 对他们自己的行为负责 聚焦在自己的影响范围
即我们对自己和他人的信 念。它会影响我们的自我 认知，行为与表现。
消极被动者三种决定论
基因论：我老祖宗传下的 心理论：我父母心理造成的 环境论：老板、配偶或经济导致的
环境、基因等制约因素 是对人的影响很大，但若 认为人的意志无法克服它 们，未免错得离谱！
做我生命的主人 ——选择的自由
Pavlov 的实验
最后，这只毛毛虫“应 该”会有一个很好的结局， 因为他己具备了「先觉」的 条件了。
但也许会有一些意外的结局出现，因为 毛毛虫的爬行相当缓慢，从预定苹果到 抵达时，需要一段时间。当他抵达时， 也许苹果已被别的虫捷足先登， 也许苹果已熟透而烂掉了....
毛毛虫的故事 之四
第四只毛毛虫可不是一只普通的虫， 同时具有先知先觉的能力。他不仅 先觉知道自己要何种苹果，更先知── 知道未来苹果将如何成长。
《毛毛虫的故事》
毛毛虫的故事 之一
第一只毛毛虫 话说第一只毛毛虫，有一天爬呀爬呀， 终于来到这棵苹果树下。 他并不知道这是一棵苹果树，也不知 树上长满了红红的苹果。
当他看到同伴们往上爬时， 不知所以的就跟着往上爬。 没有目的，不知终点， 更不知生为何求、死为何所。 他的最后结局呢？
第一只毛毛虫 也许找到了一颗大苹果，幸福的过了一生； 也可能在树叶中迷了路，颠沛流离糊涂一生。 不过可以确定的是，大部分虫都是这样活着， 也不去烦恼什么是生命意义， 倒也轻松许多。
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第五单元名著导读《昆虫记》课件(共51张PPT)统编版语文八年级上册
尽管雌性的普通螳螂不飞翔，却也保留着翅膀，甚至对此还竭力夸张，这是不 是显得不明智?根本不是∶因为它们要捕食体形庞大的猎物。直接进攻弄不好会送 了性命，必先把这不速之客吓住，让它恐惧得不敢抵抗。出于这个目的，它便突 然张开翅膀，这翅膀可怕得如同幽灵的裹尸布。因此，那宽大的翅膀虽然不能飞 翔、却是捕猎的工具。但这样的计谋对于个头较小的灰螳螂来说就没有必要了， 因为它们捕捉的都是一些弱小的虫子，像飞蝇、幼煌虫等。虽然两位猎手习性相 同，而且都因为体形太胖而不能飞翔，但它们的外套却是根据捕猎时理伏的难度 而量身定做的。
A.圣甲虫
B.胡蜂
C.大孔雀蝶
D. 蝉
有趣的别称∶暴躁的兵痞子、禁食者、歌唱家之首 黑暗中的苦工、税务官、殷勤的伙伴……
我选择： C
别称： 禁食者
别称的由来：它完全不受其胃的驱使，无须进食即可恢复体力。
3.在法布尔笔下，几乎所有的昆虫都有一个为其"量身打造"的称呼。 请从下列四个选项中选择一种，写出它的别称，并简要说明别称的 由来。
任 务 五
五、巩固练习
1. 按要求完成问题。
“Ａ这种死死的盯人战术，其目的是很明显的，主要就是利用对方的惧怕心理。再
继续把更大的惊恐纳入这个不久以后就将成为牺牲者的对手心灵深处，造成“火上
加油”的效果，给对手施加更重的压力。Ａ希望在战斗未打响之前，就能让面前的
敌人因因恐惧心理而陷于不利地位，达到使其不战自败的目的。
《昆虫记》这部作品，既有科学的理性，又有文学的感性。作品中的理性成分 体现在作者的研究与思考中。法布尔在对昆虫的观察研究中，反复试验，并考证多 方资料，对主流学术观点敢于质疑，同时表明自己的怀疑态度与自身的局限。他在 观察昆虫之余抒发感想时，清醒地认识到人类的自大，机械化社会的野变，话语间 时常讥讽人类僵硬不化的成见，并谨慎地对社会现状进行冷静的思索。《昆虫记》 不但展现了他科学观察研究方面的才能和文学才华，还向读者传达了他的人文精神 以及对生命的敬畏与热爱。
A.圣甲虫
B.胡蜂
C.大孔雀蝶
D. 蝉
有趣的别称∶暴躁的兵痞子、禁食者、歌唱家之首 黑暗中的苦工、税务官、殷勤的伙伴……
我选择： C
别称： 禁食者
别称的由来：它完全不受其胃的驱使，无须进食即可恢复体力。
3.在法布尔笔下，几乎所有的昆虫都有一个为其"量身打造"的称呼。 请从下列四个选项中选择一种，写出它的别称，并简要说明别称的 由来。
任 务 五
五、巩固练习
1. 按要求完成问题。
“Ａ这种死死的盯人战术，其目的是很明显的，主要就是利用对方的惧怕心理。再
继续把更大的惊恐纳入这个不久以后就将成为牺牲者的对手心灵深处，造成“火上
加油”的效果，给对手施加更重的压力。Ａ希望在战斗未打响之前，就能让面前的
敌人因因恐惧心理而陷于不利地位，达到使其不战自败的目的。
《昆虫记》这部作品，既有科学的理性，又有文学的感性。作品中的理性成分 体现在作者的研究与思考中。法布尔在对昆虫的观察研究中，反复试验，并考证多 方资料，对主流学术观点敢于质疑，同时表明自己的怀疑态度与自身的局限。他在 观察昆虫之余抒发感想时，清醒地认识到人类的自大，机械化社会的野变，话语间 时常讥讽人类僵硬不化的成见，并谨慎地对社会现状进行冷静的思索。《昆虫记》 不但展现了他科学观察研究方面的才能和文学才华，还向读者传达了他的人文精神 以及对生命的敬畏与热爱。
法布尔《蝉》优秀PPT课件
合作探究
作者为什么能把我们熟视无睹的蝉的 成长过程说明得这样清楚明白？
这是因为作者经过了长期细致的观 察。 从文中看，比如蝉4年一个生命周 期， 在阳光下歌唱只有5星期，都说明 作者对蝉的观察是长期而细致的。有时 候，还要经过多次的反复，正像作者自 己说的那样：“我经过多次的观察，才 知道这种危险是什么。”必要时，还要
导入新课 一个人耗费一生的光阴来观察、研究“虫
子”，已经算是奇迹了； 一个人一生专为“虫子”写出十卷大部头
的书，更不能不说是奇迹； 而这些写“虫子”的书居然一版再版，先
后被翻译成50多种文字，直到百年之后还在读 书界一次又一次引起轰动，更是奇迹中的奇迹 。
这本奇书叫《昆虫的故事》，这些奇迹的 创造者就是《昆虫的故事》的作者法布尔。
（1）第一层（12-13）：介绍了蝉产卵（地 点、方式、数量）。 （2）第二层（14-17）：蝉遇到的危险。 （3）第三层（18-24）：蝉卵的孵化和幼虫 的活动（蜕皮、悬挂、落地到藏身地下）。 （4）第四层（25-26）：蝉的生命历程。
其说明顺序是按照对事物观察的进程进 行说明。
合作探究
“蚋和蝉一样，也有穿刺工具，位于 身体下面近中部处，伸出来和身体成 直角。”第15段这句话运用什么说明 方法？有什么作用？
今天，让我们跟随法布尔的脚步去了解蝉 的生活习性和成长经历。
学习目标
1、准确认读并理解“罅隙、喧嚣、无动 于衷、纤弱、刹那”等词语。 2、通过学习作者用拟人化的手法和多种 说明方法说明事物特征的写作方法，掌握 科学小品的基本特点，体会运用文艺性手 法写作科学小品的用意。 3、理解文中的人文主义关怀，学习作者 对生命的关爱之情，对万物的赞美之心。
合作探究
“我要考察它们遗弃下的储藏室，必 须用刀子来挖掘。” 第2段这句话运 用了什么说明方法？有什么作用？
部编版我是一只小虫子完美ppt课件
螳螂，亦称刀螂，无 脊椎动物，属肉食性昆虫。 世界已知2000多种。中国 已知约147种。包括中华 大刀螳、狭翅大刀螳、广 斧螳、棕静螳、薄翅螳螂、 绿静螳等，螳螂是农业害 虫的重要天敌。
pì gǔ hūn pāo niào róng xǐng huǎng
屁股昏泡尿茸醒晃
miǎn fèi liè shǐ zhuàng tān pí shěn
我的伙伴们对于当一只虫子的态度是 怎样的呢？为什么会有这样的态度呢？
不过，我觉得当一只小虫子还真不错。
过渡段，有承上启下的作用。“不 过”这个词语表示转折，承接上文的同 时引出下文——我的态度。
早上醒来，我在摇摇晃晃的草叶上伸懒 腰，用一颗露珠把脸洗干净，把细长的触须 擦得亮亮的。如果能小心地跳到狗的身上， 我们就可以到很远的地方去旅行。这可是免 费的特快列车呀! 我很享受成为小虫子的生
当一只小虫哪里不好？
苍耳有刺，碰到就会痛。 我们蹦蹦跳跳的时候，一定要看准地方， 不然屁股会被苍耳刺痛的。一不留神，我们会 蹦进很深很深的水里，被淹得昏头昏脑。其实， 那深水只是小狗撒的一泡尿。
虫子身体很小，所以会被小狗的尿淹了。
孩子们都觉得毛茸茸的小鸟很可爱， 但我们小虫子没有谁会喜欢小鸟。
小鸟会把虫子吃掉，所以 我的伙伴们不喜欢小鸟。
有些虫子脾气不太好，比如天牛，每 次我说“天牛大婶，早上好”，她总是想 顶我一下。
天牛有趣在哪里？
我到底喜不喜欢这些小虫子呢？ 谈一谈你的看法，体会幽默的语言。
我喜欢当一只小虫子。当我很快乐的时 候，会使劲叫哇叫，所以，如果你在夜晚听 见草地里的歌声——你就一定能找到我!
你知道“我”是一只什么虫子吗？为 什么呢？
jìn（使劲） 劲
jìng (苍劲）
小学语文A三年级上册13课《毛毛虫的故事》PPT课件
语句关： 你真行
优美的句子谁能读得更 好？
又过关了
他感到自己不能悲观失望， 也不能妒忌别的虫子。他要吐 丝，为自己纺织一间牢固的茧 房。
这时，一只顽皮的小 瓢虫发现了他，立刻大惊 小怪的叫起来：“快来看 哪！这儿有个丑八怪”
她严厉地批评了小瓢虫： “孩子，你不该带头嘲笑别人。毛 毛虫虽然不像我们一样会飞会跑， 可是他也能做一些事情。”
（
语文
三年级上册
13
第一关
毛毛虫的故事
识字关：
用自己喜欢的方式记 住下面的生字。
Kūn 昆 gù
piáo 瓢 shāo
bèn 笨 yǔ
pī 批 wèi
固
稍
与
慰
第二关
恭喜你 词语关：
课文中优美的词语你学 会了吗？
闯关成功
又丑又笨
昆虫
头脑
顽皮 严厉 安慰 羡慕
观察 跳舞 大惊小怪
五彩缤纷
第三关
毛毛虫高兴得几乎不敢相 信自己的眼睛。他试着舞动了 一下翅膀。啊，真是太妙了！ 他已经轻轻地从叶子上飞同进步！
欢迎批评指导！！
2019
ppt资料
12
优美的句子谁能读得更 好？
又过关了
他感到自己不能悲观失望， 也不能妒忌别的虫子。他要吐 丝，为自己纺织一间牢固的茧 房。
这时，一只顽皮的小 瓢虫发现了他，立刻大惊 小怪的叫起来：“快来看 哪！这儿有个丑八怪”
她严厉地批评了小瓢虫： “孩子，你不该带头嘲笑别人。毛 毛虫虽然不像我们一样会飞会跑， 可是他也能做一些事情。”
（
语文
三年级上册
13
第一关
毛毛虫的故事
识字关：
用自己喜欢的方式记 住下面的生字。
Kūn 昆 gù
piáo 瓢 shāo
bèn 笨 yǔ
pī 批 wèi
固
稍
与
慰
第二关
恭喜你 词语关：
课文中优美的词语你学 会了吗？
闯关成功
又丑又笨
昆虫
头脑
顽皮 严厉 安慰 羡慕
观察 跳舞 大惊小怪
五彩缤纷
第三关
毛毛虫高兴得几乎不敢相 信自己的眼睛。他试着舞动了 一下翅膀。啊，真是太妙了！ 他已经轻轻地从叶子上飞同进步！
欢迎批评指导！！
2019
ppt资料
12
语文人教版四年级上册《昆虫记》课件
•
萤火虫稍稍探察了一下捕猎对象，通常情 况下，蜗牛习惯把身子微微露出一点儿，其余 部分全部隐藏在壳子里，这时贪婪者便打开它 的工具，这工具很简单，可是要借助放大镜才 能看得出来。这是两片深深变成钩状的颚 （è），十分锋利，但细得像一根头发。从显 è 微镜里可以看到，弯钩上有一道细细的槽。这 便是它的工具了。
动物是不是也会感到忧郁、苦闷和沮丧呢？ 对人来说，孤独和寂寞是一种可怕的折磨。有许多人都知道鲁宾逊的故事， 鲁宾逊在一个孤岛上经受了长时间的折磨。有些人曾由于过度寂寞而患精神 病。至于动物，因为它们处于原始的群居状态，寂寞对于它们来说无疑是一 种残酷的折磨。当原始生物离开“集体”以后，它们会感到非常难过。高级 动物还比较容易适应寂寞的环境，有许多动物觉得跟人在一起的时候是一种 安慰。譬如，猴子就喜欢把我们当成它们的兄弟。这种动物有些古怪，它跟 我们人很合得来，即使不跟它们的同类在一起，却也能生活得很好。 有些小鸟，如戴菊鸟和长尾巴山雀被关进笼子以后，它们就会感到很忧郁， 很孤独，因而它们很快就会死去。但是，如果你把很多只相同的鸟放进同一 个笼子里喂养，它们就会生活得很快活。
•
一个人耗费一生的光阴来观察、研究“虫 子”，已经算是奇迹了； • 一个人一生专为“虫子”写出十卷大部头 的书，更不能不说是奇迹； • 而这些写“虫子”的书居然一版再版，先 后被翻译成50多种文字，直到百年之后还会 在读书界一次又一次引起轰动，更是奇迹中 的奇迹。
目录 我的故事 论祖传 荒石园 昆虫的本领 高明的杀手 装死的真相 催眠与自杀 出色的建筑师 昆虫与蘑菇
有很多鱼也喜欢群居。把一条鲱鱼单独放在水族箱 里，只几天的时间它就会因为孤独而死亡。这并不 是因为它想回到大海里去而又回不去气死的（过去 人们就是这样想的），而是由于没有其他鲱鱼的陪 伴而死的。 有些昆虫没有同类的陪伴也会死亡。在欧洲，变蛾 子的毛虫（它是林业的一大灾害）就是群居生长的。 它们一个个紧挨着，排成长长的纵队，从这根树枝 爬到另一根树枝，从一棵树爬到另一棵树。它们所 到之处，一切绿色的树叶都会被吃得精光。但是， 爬在后面的毛虫如果跟不上而迷了路，就一定会死 亡。当它知道自己掉队以后，它就感到垂头丧气， 从此萎靡不振。它的食欲消失，代谢速率下降到最 低限度，再也不能长成成虫。但是，如果让它隔着 玻璃看见它的毛虫朋友（哪怕只是一个毛虫的模 型），它的情绪马上就会好起来，代谢也就会恢复。 这种社会性昆虫还有蜜蜂、蚂蚁和白蚁。在孤独的 环境里，它们根本就不能活。只要它们单独在一边， 或者有时只是朋友少了一些，它们就会不吃不喝， 很快死亡。只有等到它们的伙伴多到一定的程度， 它们的某些机能才能开始恢复。蚂蚁和蜜蜂的伙伴 不能少于25个，如果少于25个，这些习惯于正常群 居生活的动物就会感到非常忧伤。
《昆虫记》 PPT课件
第5课时（11月2
精读局部章节，学生能在生物老师的指导下，结合相关 的章节，理解昆虫的基本结构，虫态和生理原理
教学过程: （一）自主阅读《萤火虫》，按要求完成阅读笔记
1.用思维导图梳理萤火虫的结构。 2.用结构图画出萤火虫的虫态。 3.补充查阅相关资料，分析萤火虫的发光原理。 4.补充查阅相关资料，分析萤火虫的发光目的。 （二）合作学习，小组分工完成以上任务。
9、《昆虫记》透过昆虫世界折射出：（ ）
A.历史 B.社会机制
C.社会人生
整书阅读方法指导
1、借助前言、后记或目录中有关作家的介 绍，了解作家的生平事迹、科学成就，为 阅读整本书做准备；
二、教学价值—科普书册独有的育人价值
作为一部科普作品，我们在教学中如何处理？很显然不能把
它仅仅作为一部科普读物，在教学中我们试图从作者作为一个 生物学家如何写出了这样的一部巨著？作为教学的突破口，从 作者法布尔在探索大自然的过程中遇到的困难，他在面对困难 是如何解决的？他发现了什么？顺着这样的阅读思路，引导学 生理解和体会，法布尔遇到再大的困难也没有挡住他探索的道 路，为了观察昆虫，他不计付出，勇于探索，用他的细微观察 和独具匠心为我们展现了一幅幅生动有趣充满生命力的昆虫世 界。在作者身上的科学探索精神就是难得的探求真相，追求真 理的执著精神。
的要科素普系列节目，目的是想评让价同等级学（在√阅）读中体会人与动物的关系；通过走进作家学 习形法成布正确尔的与观动念物为友，尊重5分大自然中的所有生命4分，和科学探索精神3。分
学做习出活具体动的评阐价释 :
5分
4分
3分
获得有益的启示
5分
4分
3分
（二）指导小组学习活动 1． 确定小组播出的主题。 3． 确定节目播出时角色。 5． 演练完成播出的效果。
精读局部章节，学生能在生物老师的指导下，结合相关 的章节，理解昆虫的基本结构，虫态和生理原理
教学过程: （一）自主阅读《萤火虫》，按要求完成阅读笔记
1.用思维导图梳理萤火虫的结构。 2.用结构图画出萤火虫的虫态。 3.补充查阅相关资料，分析萤火虫的发光原理。 4.补充查阅相关资料，分析萤火虫的发光目的。 （二）合作学习，小组分工完成以上任务。
9、《昆虫记》透过昆虫世界折射出：（ ）
A.历史 B.社会机制
C.社会人生
整书阅读方法指导
1、借助前言、后记或目录中有关作家的介 绍，了解作家的生平事迹、科学成就，为 阅读整本书做准备；
二、教学价值—科普书册独有的育人价值
作为一部科普作品，我们在教学中如何处理？很显然不能把
它仅仅作为一部科普读物，在教学中我们试图从作者作为一个 生物学家如何写出了这样的一部巨著？作为教学的突破口，从 作者法布尔在探索大自然的过程中遇到的困难，他在面对困难 是如何解决的？他发现了什么？顺着这样的阅读思路，引导学 生理解和体会，法布尔遇到再大的困难也没有挡住他探索的道 路，为了观察昆虫，他不计付出，勇于探索，用他的细微观察 和独具匠心为我们展现了一幅幅生动有趣充满生命力的昆虫世 界。在作者身上的科学探索精神就是难得的探求真相，追求真 理的执著精神。
的要科素普系列节目，目的是想评让价同等级学（在√阅）读中体会人与动物的关系；通过走进作家学 习形法成布正确尔的与观动念物为友，尊重5分大自然中的所有生命4分，和科学探索精神3。分
学做习出活具体动的评阐价释 :
5分
4分
3分
获得有益的启示
5分
4分
3分
（二）指导小组学习活动 1． 确定小组播出的主题。 3． 确定节目播出时角色。 5． 演练完成播出的效果。
11 我是一只小虫子 课件(共34张PPT)
我是一只小虫子
第二课时
谈话导入
“我”是怎么想的呢？
局部探究
“我”对于当一只小虫子的看法是怎样 的？从哪里看出来的？
“我”觉得当一只小虫子还真不错。
局部探究
早上醒来，我在摇摇晃晃的草叶上伸懒腰，用 一颗露珠把脸洗干净，把细长的触须擦得亮亮的。
局部探究
如• 果• 能小心地跳到狗的身上，我们就• 可 以到很远的地方去旅行。这可是免费的特快 列车呀！
（1）把课文读得通顺、流利， 标出自然段序号。
（2）声音要响亮，不读错字， 不添字、掉字。
再读课文，整体感知
这篇课文主要讲了什么事呢？
第一部分 第二部分 第三部分
• 伙伴们不喜欢当虫子。 • “我”认为当虫子还不错。 • “我”的小伙伴特别有意思。
再读课文，整体感知
“我”的伙伴们认为当一只小虫子好不好？
指导写字
腰
股
脾
腹
左窄右宽，月字旁应写得瘦长些。
小口诀
月字旁，有礼貌， 朋友来，把座让， 缩缩身子，往左靠。
指导写字
肩
臂
胃
肾
指导写字
月字旁变成了月字底发生了什么变化？ 竖撇变为竖。
为什么会有这种变化？ 腰股脾腹 肩臂胃肾
指导写字
在书写月字底时应该注意什么？
月
作业布置
1．熟练、流畅地朗读课文。 2．把这篇童话故事讲给你的 好朋友听。
局部探究
当“我”快乐的时候，会呈现出一种什么状态？ “我”会使劲叫哇叫。
局部探究
所以，如果 你在夜晚听见草地里的歌声—— 你就一定能找到我！
补充说明
局部探究
我们应该以什么样的语气来读最后一自然段呢？ 兴奋 快乐
虫子的故事PPT课件
如德兰修女刺激受制亍人刺激回应回应选择的自由自觉想象力良知独立意志四种人类天赋潜能潜能定义理解自觉检验思想情绪及行为发掘过去的经验良知明辨是非遵循正直我们做事的指引想象力超越现实及经验的思考是我们突破枀限发挥潜能的工具独立意志丌受外力影响的行动是执行想象力所带来的决心人乊所丌学而能者良能也
《毛毛虫的故事》
刺激 空间 回应
思考——警觉自己当下的情绪 采取适当的行动
在刺激和回应之间有一段空间； 在这段空间里我们有自由和能力 去选择自己的回应；而我们的成 长和幸福取决于我们的回应。
当你给自己空间的时候，别人 也会给你空间！
巧妙利用操之在我的空间，使 自由选择的范畴得到极大的拓展。
（如德兰修女）
受制于人
其实他什么也没做，就在 树下躺着纳凉，而一颗颗 大苹果就从天而降在他的 身边。
因为树上某一大片树枝早就被 他的家族占领了。他的爷爷、爸 爸、哥哥们盘据在某一树干上， 禁止他虫进入。然后苹果成熟时 ，就一颗颗的丢给底下的子孙们 捡食。
奉劝诸位：
如果你不是含着金汤匙出生的 ，可不要傻坐着等捡到大苹果， 因为……反而可能被砸死的。
幸运的，这只毛毛虫一路过关斩将， 每次都能第一志愿的选上最好的树枝， 最后他从一枝名为「大学」的树枝上， 找到了一颗大苹果。
第二只毛毛虫
不过他发现这颗大苹果并 不是全树上最大的，顶多 只能称是局部最大。
因为在它的上面还有一颗更大 的苹果，号称「老板」，是由 另一只毛毛虫爬过一个名为 「 创业」的树枝才找到的。
故事虽简单，但一样有 着爱心与智慧的光芒。
认识自己的舒适区
什么是「舒适区」？
每个人在生活的各个领域都有 一个自我调节器，就叫舒适区。
当人们对于某些人、事、物习以 为常后，便会产生「舒适区」； 而改变，就会变成「非舒适区」。
《毛毛虫的故事》
刺激 空间 回应
思考——警觉自己当下的情绪 采取适当的行动
在刺激和回应之间有一段空间； 在这段空间里我们有自由和能力 去选择自己的回应；而我们的成 长和幸福取决于我们的回应。
当你给自己空间的时候，别人 也会给你空间！
巧妙利用操之在我的空间，使 自由选择的范畴得到极大的拓展。
（如德兰修女）
受制于人
其实他什么也没做，就在 树下躺着纳凉，而一颗颗 大苹果就从天而降在他的 身边。
因为树上某一大片树枝早就被 他的家族占领了。他的爷爷、爸 爸、哥哥们盘据在某一树干上， 禁止他虫进入。然后苹果成熟时 ，就一颗颗的丢给底下的子孙们 捡食。
奉劝诸位：
如果你不是含着金汤匙出生的 ，可不要傻坐着等捡到大苹果， 因为……反而可能被砸死的。
幸运的，这只毛毛虫一路过关斩将， 每次都能第一志愿的选上最好的树枝， 最后他从一枝名为「大学」的树枝上， 找到了一颗大苹果。
第二只毛毛虫
不过他发现这颗大苹果并 不是全树上最大的，顶多 只能称是局部最大。
因为在它的上面还有一颗更大 的苹果，号称「老板」，是由 另一只毛毛虫爬过一个名为 「 创业」的树枝才找到的。
故事虽简单，但一样有 着爱心与智慧的光芒。
认识自己的舒适区
什么是「舒适区」？
每个人在生活的各个领域都有 一个自我调节器，就叫舒适区。
当人们对于某些人、事、物习以 为常后，便会产生「舒适区」； 而改变，就会变成「非舒适区」。
《昆虫记》ppt课件
12
•“无与伦比的观察家” ——生物学家达尔文
•“昆虫学的荷马”——著名文学家雨果 • “现在中国十分需要像法布尔的《昆虫
记》那样的作品。”——中国著名作 家茅盾
13
作者简介 你认识他了吗？
1911年诺贝尔文学奖得主--比利时剧作家梅特林克、德国作家荣格尔、 法国哲学家柏格森、诗人马拉美、普罗旺斯文学家鲁玛尼耶等。由于 《昆虫记》中精确地记录了法布尔进行的试验，揭开了昆虫生命与生 活习惯中的许多秘密，达尔文称法布尔为"无法效仿的观察家"。当他 居住在塞利尼昂时，不少学者、文学家们纷纷前去拜访他。法布尔在 自己的居所曾接待了巴斯德、英国哲学家米尔等学者，但与他们的通
法 信并不频繁。公共教育部长维克多·杜卢伊将法布尔举荐给拿破仑三
世，后者授予他荣誉勋位勋章。法国政治家雷蒙·普恩加莱途经塞利 尼昂，特意绕道荒石园向他致意。 拥有多重身份的法布尔的作品种类
布 繁多:作为博物学家，他留下了许多动植物学术论著，其中包括《茜草:
专利与论文》、《阿维尼翁的动物》、《块菰》、《橄榄树上的伞
9
孔雀蛾
它美丽非凡，全身披着红 棕 色的天鹅绒外衣，脖子上还系着 一个领结。它的翅膀上点缀着黑 色和褐色的小斑点，一条浅白色 锯齿形的线横贯中间；翅膀边缘 有一圈灰白色；翅膀中央有一个 圆圆的斑点，好像一个大眼睛， 这个“大眼睛”还有黑得发亮的 瞳孔和一些色彩丰富的弧形眼帘， 那些弧形线条有白色、栗色和紫 色等色彩，在阳光的照耀下真是 变化万千。
不吃不喝，不眠不休，只是静静地待在卵上，一刻不离地
守护着它们。直到生命垂危的时候，怀里仍死死地抱着孵
有卵的巢，直到身体缩成僵硬的一团。
8
条纹蜘蛛的巢是用丝 制成的，为了给孩子们建 巢，他随心所欲地从体内 抽出颜色各异的丝，最后 连给自己织张网来捕食的 丝都没有剩下，等待他的 只有死亡。
•“无与伦比的观察家” ——生物学家达尔文
•“昆虫学的荷马”——著名文学家雨果 • “现在中国十分需要像法布尔的《昆虫
记》那样的作品。”——中国著名作 家茅盾
13
作者简介 你认识他了吗？
1911年诺贝尔文学奖得主--比利时剧作家梅特林克、德国作家荣格尔、 法国哲学家柏格森、诗人马拉美、普罗旺斯文学家鲁玛尼耶等。由于 《昆虫记》中精确地记录了法布尔进行的试验，揭开了昆虫生命与生 活习惯中的许多秘密，达尔文称法布尔为"无法效仿的观察家"。当他 居住在塞利尼昂时，不少学者、文学家们纷纷前去拜访他。法布尔在 自己的居所曾接待了巴斯德、英国哲学家米尔等学者，但与他们的通
法 信并不频繁。公共教育部长维克多·杜卢伊将法布尔举荐给拿破仑三
世，后者授予他荣誉勋位勋章。法国政治家雷蒙·普恩加莱途经塞利 尼昂，特意绕道荒石园向他致意。 拥有多重身份的法布尔的作品种类
布 繁多:作为博物学家，他留下了许多动植物学术论著，其中包括《茜草:
专利与论文》、《阿维尼翁的动物》、《块菰》、《橄榄树上的伞
9
孔雀蛾
它美丽非凡，全身披着红 棕 色的天鹅绒外衣，脖子上还系着 一个领结。它的翅膀上点缀着黑 色和褐色的小斑点，一条浅白色 锯齿形的线横贯中间；翅膀边缘 有一圈灰白色；翅膀中央有一个 圆圆的斑点，好像一个大眼睛， 这个“大眼睛”还有黑得发亮的 瞳孔和一些色彩丰富的弧形眼帘， 那些弧形线条有白色、栗色和紫 色等色彩，在阳光的照耀下真是 变化万千。
不吃不喝，不眠不休，只是静静地待在卵上，一刻不离地
守护着它们。直到生命垂危的时候，怀里仍死死地抱着孵
有卵的巢，直到身体缩成僵硬的一团。
8
条纹蜘蛛的巢是用丝 制成的，为了给孩子们建 巢，他随心所欲地从体内 抽出颜色各异的丝，最后 连给自己织张网来捕食的 丝都没有剩下，等待他的 只有死亡。
小青蛙捉害虫故事ppt课件
青蛙是捉害虫能手青蛙捉害虫全靠他又长又宽的舌头舌根长在口腔的前面舌尖向后还分叉上有许多黏液只要小飞虫从身边飞过就猛地往上一跳张开大嘴快速地伸出长长的舌头一下子把害虫吃掉
青蛙捉害虫的故事
初夏的一个星期天上午，小花来到一块稻田旁玩， 无意中发现一只青蛙，它正蹲在稻田里一动不动。
瞧，青蛙有一双圆而突出的眼睛，背上是绿色的， 很光滑、很软，还有几条黑色的花纹，腹部是白
色的。
看着看着，小花情不自禁地唱起了儿歌：小青蛙， 白肚皮，绿大褂，捕捉害虫顶呱呱…… 青蛙此时 想干什么呢?噢，小花忽然想起来了，青蛙有捉 虫的本领，一定是在准备捉“敌人”。小花静静
地注视着青蛙的一举一动。
正巧一只小飞虫在绿色的稻田里飞转，只见青蛙 嘴一张一合，等小花去找那只小飞虫时，它早已 成了青蛙的美餐了。“啊，真棒!”小花翘起大拇
指夸奖。
1
这时，小花捉了一只虫子，把死的虫子放在青蛙面前， 可青蛙碰也不碰它。小花觉得挺奇怪，难道青蛙不吃 死的虫子?青蛙直瞪着圆鼓鼓的大眼睛，似乎在说： “我要吃活的虫子。因为我的眼睛只能看见会动的东 西。”它“呱呱”地叫了两声。 这时，又看见一只飞虫，青蛙伸出长长的舌头一卷， 飞虫被青蛙吃掉，它又跳进绿油油的稻田里去了。 书中讲：“青蛙是出色的‘农田卫士’，专吃蛾、蚊、 蝇和稻飞虱等害虫，一只青蛙一年要吃掉一万多只害 虫。 青蛙的眼睛，对会动的东西才能看得见，对不会动的 食物，一点也看不见……”噢，我们现在明白了青蛙眼 睛看东西的秘密。 青蛙真是捉害虫的能手，心里暗暗地佩服，我们大家 都要保护它。
3
4
5678源自2• 伪装高手 • 青蛙除了肚皮是白色的以外，头部、背部都是黄绿色的，
上面有些黑褐色的斑纹。有的背上有三道白印。青蛙呈 绿色的原因是一个很好的伪装，它在草丛中几乎和青草 的颜色一样，可以保护自己不被敌人发现。青蛙头上有 两只圆而突出的眼睛，一张又宽又大的嘴、舌头很长。 身体的背上是绿色带有深色条纹，腹部是白色。身体下 面有四条腿，前腿短，后腿长，脚趾间有蹼。青蛙是两 栖动物，能在地上跳，也能在水里游，会发出“呱呱” 的声音，雄的叫声响亮。 • 春天，青蛙在水草上产卵，卵慢慢地变成蝌蚪。蝌蚪是 黑色的，圆圆的身体，有一条长尾巴，蝌蚪一天天长大， 先长出后腿，再长出前腿，尾巴渐渐地缩短退化，最后 变成青蛙。青蛙是捉害虫能手，青蛙捉害虫全靠他又长 又宽的舌头，舌根长在口腔的前面，舌尖向后，还分叉， 上有许多黏液，只要小飞虫从身边飞过，就猛地往上一 跳，张开大嘴，快速地伸出长长的舌头，一下子把害虫 吃掉。青蛙的眼睛看静的东西迟钝，看动的东西敏锐。
青蛙捉害虫的故事
初夏的一个星期天上午，小花来到一块稻田旁玩， 无意中发现一只青蛙，它正蹲在稻田里一动不动。
瞧，青蛙有一双圆而突出的眼睛，背上是绿色的， 很光滑、很软，还有几条黑色的花纹，腹部是白
色的。
看着看着，小花情不自禁地唱起了儿歌：小青蛙， 白肚皮，绿大褂，捕捉害虫顶呱呱…… 青蛙此时 想干什么呢?噢，小花忽然想起来了，青蛙有捉 虫的本领，一定是在准备捉“敌人”。小花静静
地注视着青蛙的一举一动。
正巧一只小飞虫在绿色的稻田里飞转，只见青蛙 嘴一张一合，等小花去找那只小飞虫时，它早已 成了青蛙的美餐了。“啊，真棒!”小花翘起大拇
指夸奖。
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这时，小花捉了一只虫子，把死的虫子放在青蛙面前， 可青蛙碰也不碰它。小花觉得挺奇怪，难道青蛙不吃 死的虫子?青蛙直瞪着圆鼓鼓的大眼睛，似乎在说： “我要吃活的虫子。因为我的眼睛只能看见会动的东 西。”它“呱呱”地叫了两声。 这时，又看见一只飞虫，青蛙伸出长长的舌头一卷， 飞虫被青蛙吃掉，它又跳进绿油油的稻田里去了。 书中讲：“青蛙是出色的‘农田卫士’，专吃蛾、蚊、 蝇和稻飞虱等害虫，一只青蛙一年要吃掉一万多只害 虫。 青蛙的眼睛，对会动的东西才能看得见，对不会动的 食物，一点也看不见……”噢，我们现在明白了青蛙眼 睛看东西的秘密。 青蛙真是捉害虫的能手，心里暗暗地佩服，我们大家 都要保护它。
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5678源自2• 伪装高手 • 青蛙除了肚皮是白色的以外，头部、背部都是黄绿色的，
上面有些黑褐色的斑纹。有的背上有三道白印。青蛙呈 绿色的原因是一个很好的伪装，它在草丛中几乎和青草 的颜色一样，可以保护自己不被敌人发现。青蛙头上有 两只圆而突出的眼睛，一张又宽又大的嘴、舌头很长。 身体的背上是绿色带有深色条纹，腹部是白色。身体下 面有四条腿，前腿短，后腿长，脚趾间有蹼。青蛙是两 栖动物，能在地上跳，也能在水里游，会发出“呱呱” 的声音，雄的叫声响亮。 • 春天，青蛙在水草上产卵，卵慢慢地变成蝌蚪。蝌蚪是 黑色的，圆圆的身体，有一条长尾巴，蝌蚪一天天长大， 先长出后腿，再长出前腿，尾巴渐渐地缩短退化，最后 变成青蛙。青蛙是捉害虫能手，青蛙捉害虫全靠他又长 又宽的舌头，舌根长在口腔的前面，舌尖向后，还分叉， 上有许多黏液，只要小飞虫从身边飞过，就猛地往上一 跳，张开大嘴，快速地伸出长长的舌头，一下子把害虫 吃掉。青蛙的眼睛看静的东西迟钝，看动的东西敏锐。