大象版三年级上册 科学 课件 1.5制作《气象科普小报》
小学科学第5课制作气象科普小报(教学设计)
小学科学第5课制作气象科普小报（教学设计）制作气象科普小报的教学设计教学目标：1. 了解气象科学的基本概念和常见现象；2. 学习制作小报的基本步骤和技巧；3. 培养合作意识和团队合作能力；4. 提高学生的观察和表达能力。
教学内容：1. 气象科学的基本知识；2. 制作小报的基本步骤和技巧。
教学准备：1. 针对气象科学的教材或参考书籍；2. 小组合作所需的卡纸、彩色笔、剪刀、胶水等工具。
教学过程：第一步：导入（10分钟）首先，老师可以用一些有趣的气象现象引起学生的兴趣，例如：刮风、下雨、打雷等，然后引导学生提出与气象有关的问题。
例如：“为什么会有风？”、“为什么会下雨？”、“为什么会有季节的变化？”等。
通过讨论，引导学生逐渐了解到这些问题都与气象科学有关。
第二步：知识讲解（15分钟）在此阶段，老师可以简要介绍气象科学的基本概念和常见现象，例如：气温、气压、云、风等。
可以借助图片或简单实验来帮助学生理解这些概念和现象，并引导学生提出更深入的问题和疑惑。
第三步：小组合作制作小报（60分钟）1. 分组：将学生分成若干个小组，每个小组由3-4名学生组成。
2. 主题选择：每个小组根据自己的兴趣和选择，确定要制作小报的主题，例如：气象的基本知识、天气预报、气象仪器等。
3. 资料搜集：学生在小组内搜集与主题相关的资料，可以借助教材、书籍、互联网等资源。
鼓励学生提供多样化的资料，并引导他们选择最相关的内容。
4. 编排内容：学生根据收集到的资料，分析整理相关信息，确定自己小报的章节、标题和内容。
鼓励学生使用图表、图片等辅助工具来展示气象科学的知识。
5. 绘制小报：学生使用卡纸、彩色笔、剪刀、胶水等工具，按照编排好的内容，绘制小报的页面。
每个小组可以进行页面的分工，负责不同的部分，并协作完成整个小报。
第四步：展示和评价（15分钟）每个小组完成小报后，进行展示和评价。
学生可以向其他小组展示自己的小报，并通过问答的方式互相交流和学习。
三年级科学上册第一单元小小气象员5制作《气象科普小报》教学设计大象版
三年级科学上册第一单元小小气象员5制作《气象科普小报》教学设计大象版一、目标确定的依据课标要求：1.利用气温、风力、风向、降水量、云量等可测量的量描述天气；2.知道气候和天气的概念不同；3.了解台风、洪涝、干旱等气象灾害对人类的影响。
4.在教师的引导下，能对自己的探究过程、方法和结果进行反思，作出自我评价与调整。
教材分析：本节课选自大象版小学科学三年级上册第一单元第五节《制作气象科普小报》。
本节课是本单元的最后一课，既是对前面的总结，同时也有新知识的学习，是一节综合运用课。
教材以学生自己设计气象科普小报为主线，包括设计制作和展示两大环节。
设计制作的重点在于对前面所学习的知识的综合运用，同时锻炼学生搜集资料的能力，后面展示的部分锻炼了学生的表达交流能力。
学生分析：通过前面几节课的学习，学生对某一种气象指标比较熟悉，但对于如何把他们综合运用还需加强。
本节课教师要引导学生在不同场景中综合运用前面的几种气象，提升学生的综合运用能力。
学生对制作比较感兴趣，但往往忽略制作前的设计环节，故教师也要引导学生在制作前小组合作进行设计和分工，才能更好的制作。
在设计后全班进行交流，修改设计方案，同时普及关于天气和气候，以及气象灾害等科学知识，给学生以启发，帮助学生制作更加精彩丰富的气象科普小报。
二、学习目标：1.能够将常见的天气符号和天气对应起来；2.能够说出天气和气候的区别；3.通过教师讲解，能够说出遇到台风、洪涝、干旱等气象灾害的应对方法；4.能够综合运用所学知识，制作气象科普小报，并在全班面前表达制作过程。
三、学习重点：1.能够将常见的天气符号和天气对应起来；2.能够说出天气和气候的区别；3.通过教师讲解，能够说出遇到台风、洪涝、干旱等气象灾害的应对方法；4.能够综合运用所学知识，制作气象科普小报，并在全班面前表达制作过程。
四、学习难点：1.能够将常见的天气符号和天气对应起来；2.能够说出天气和气候的区别；3.通过教师讲解，能够说出遇到台风、洪涝、干旱等气象灾害的应对方法；4.能够综合运用所学知识，制作气象科普小报，并在全班面前表达制作过程。
新大象版(新教材)三年级上册小学科学全册PPT教学课件
认识气温计
物体的冷热程度叫作温度,通常用摄氏度(℃)来表示。 气温计是测量气温的科学仪器。
观察气温计的结构 弄清楚气温计的测量单位、 测量范围和刻度。
安全提示 观察气温计时要轻拿轻放。如发现气温
计破裂要立即向老师报告。
小贴士 测量气温时,一般选择室外没有阳光直射、
通风的地方。
设计制作
1. 我该如何使用材 料制作风力计？
2. 我的具体步骤： 第一步做什么…… 第二步做什么……
制作过程：
1.分别沿着量角器的 30度、 60度和90度刻度线画 一条 黑线。
2.将直尺的底边与量角器上 90度刻度线对齐，并将直 尺与量角器粘在一起。
3.将棉线的一端固定在乒乓 球上，另一端固定在量角 器的中心点。
测定方向时，要用一 段时间内出现最多的 风向作为观测结果。
以小组为单位，将测定的风向记录到表格
风向记录表
测量时间 08:00
测量地点 操场
风向 北风
谢谢!
思考一下，引起两幅图 片的主要区别是什么呢？
风有时大有时小， 那我们平时如何判断它的大小呢？
判断风力大小
大象版三年级上册第一单元第三节
2. 我的具体步骤是： 第一步做什么…… 第二步做什么……
制作过程：
1.在吸管两端纵向剪 出长约1厘米的缝隙。
2.用硬纸板剪一个大小适 中的箭头和一个稍大的尾 翼，将它们分别插入吸管 两端的缝隙中，并固定好。
3.用一根大头针穿过吸管 的平衡点并插入铅笔上的 橡皮中，使吸管能自由转 动。
可以借助指南针确认方向。
还要配一些图片，这样 更直观。
版面要生动
活泼。
ห้องสมุดไป่ตู้ 天气与气候
气象科普小报三年级内容
气象科普小报三年级内容
以下是一个适合三年级学生的气象科普小报内容：
小报标题：探秘天气的奇妙世界
1. 什么是气象？
- 气象是研究天气和气候的科学。
- 气象学家是专门研究天气的人。
2. 天气符号：
- 天气预报中有很多符号，它们告诉我们天气会是什么样的。
3. 天气怎么变化？
- 阳光、云彩、风和水蒸气会影响天气。
- 大风会吹走云彩，带来晴天。
- 云彩厚厚的时候，会下雨。
4. 季节：
- 一年有四个季节：春、夏、秋、冬。
- 春天花开，夏天热，秋天叶子掉，冬天雪花飘。
5. 彩虹：
- 彩虹是雨后的美丽景象。
- 彩虹有七种颜色，红橙黄绿蓝靛紫。
6. 防晒和雨伞：
- 在炎热的夏天，要涂防晒霜保护皮肤。
- 下雨时，我们需要雨伞来保持干燥。
7. 天气预报：
- 电视、广播和互联网都会有天气预报。
- 预报员会告诉我们明天会是什么样的天气，帮助我们做计划。
8. 气象科学的奥秘：
- 气象卫星和气象气球帮助科学家了解天气。
- 气象雷达可以追踪风暴。
9. 实验时间：
- 用一个透明玻璃杯、水和手电筒可以制作一个简单的彩虹。
- 通过观察不同颜色的光在水滴中的折射，制作彩虹效果。
这个小报可以帮助三年级学生了解气象科学的基本概念，包括天气符号、季节、彩虹以及如何做简单的气象实验。
小报内容应该生动、图文并茂，以吸引孩子们的兴趣并帮助他们更好地理解天气现象。
《制作《气象科普小报》》导学案
《制作《气象科普小报》》导学案第一课时导学目标：通过制作《气象科普小报》，学生能够了解气象知识的基本概念、原理和应用，培养科学写作和编辑能力。
一、课前准备1. 确保每位学生都有一本笔记本和文具。
2. 准备足够的印刷纸、彩色笔、剪刀、胶水等制作小报所需材料。
3. 提前准备与气象相关的资料，可以是书籍、电子资源或者是访谈专业气象人士得到的信息。
二、导学过程1. 导入环节：通过图片、视频或者实例引入气象科普主题，激发学生对气象知识的兴趣。
2. 概念讲解：简要介绍气象学的基本概念，如气压、温度、湿度、风等，让学生了解气象学研究的内容和对象。
3. 应用案例：通过案例分析，让学生了解气象学在日常生活中的应用，比如天气预报如何制作，气象探测器的原理等。
4. 分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论并确定小报的主题、内容和布局，鼓励学生发挥创造力。
5. 制作小报：让学生在规定的时间内制作《气象科普小报》，包括标题、知识点介绍、插图、实例分析等内容。
6. 展示成果：让每个小组展示他们制作的《气象科普小报》，并对其他小组的作品进行点评和交流。
7. 总结提升：引导学生总结制作小报的过程和经验，让他们反思学习中遇到的问题和解决方法，并激发进一步学习的兴趣。
三、课后作业1. 改进小报：根据展示时的反馈意见，每个小组再次修改和完善自己的《气象科普小报》。
2. 撰写心得：让学生写一篇心得体会，分享在制作小报过程中的感受和收获。
3. 补充阅读：推荐一些与气象学相关的书籍或文章，让学生在课外进一步了解气象知识。
通过制作《气象科普小报》，学生不仅可以学到气象知识，还能培养团队合作和创意思维能力，为他们未来的学习和工作打下良好基础。
愿学生们在这个活动中收获知识和快乐，享受学习的过程！第二课时导学目标：1. 了解气象科普知识，包括气象现象、气象预报、气象仪器等内容；2. 学会制作《气象科普小报》，培养学生的观察、思考和整理信息的能力；3. 提高学生对气象科学的兴趣和认识，促进学生对自然科学的学习。
科学小小气象员制作气象科普小报大象
记录并分享观测数据
数据可视化
将观测到的数据制作成图表，如折线图、柱状图等，便于分析和比 较。
分享交流
小小气象员们将互相分享自己的观测数据和图表，并进行讨论和交 流，加深对气象知识的理解。
提出建议
根据观测数据和图表，提出对当地天气和气候的建议，如穿衣指数、 出行建议等。
讨论气候变化对大象影响及保护措施
气候变化对大象影响
栖息地丧失
01
气候变化导致大象栖息地减少和丧失，使得大象的生存环境受
到威胁。
食物短缺
02
气候变化影响大象栖息地的植被生长，导致大象食物来源减少
，进而引发大象的生存危机。
疾病传播
03
气候变化可能导致一些病原体传播媒介（如蚊子、苍蝇等）的
数量增加，从而增加大象感染疾病的风险。
大象适应环境方式
06
互动环节：小小气象员体验活动
模拟气象观测操作
使用气象仪器
小小气象员们将亲手操作气象观测仪器，如温度计、湿度计、风 速仪等，了解如何进行气象观测。
观测天气现象
观察天空中的云彩、风向、风速等天气现象，学习如何识别不同 的天气类型。
数据记录与整理
将观测到的数据记录在表格中，并进行简单的整理和分析，了解 天气变化的规律。
温度、湿度观测
温度计使用
选择合适的温度计，例如水银温度计 或电子温度计，放置在百叶箱内测量 空气温度。
湿度计使用
采用干湿球湿度计，通过比较干湿球 温度差来计算相对湿度。
风速、风向观测
风速观测
使用风速仪测量风速，单位通常为米/秒，记录平均风速和最 大风速。录风向频率和风向变化 。
07
总结与展望：培养科学素养，关 注气候变化
《制作《气象科普小报》作业设计方案》
《制作《气象科普小报》》作业设计方案一、设计背景气象是一门重要的自然科学，它钻研的是大气的运动规律和气候变化情况。
而气象科普则是向大众普及气象知识，提高人们的气象素养。
为了让同砚们更好地了解气象知识，提高他们的科学素养，我设计了这个《气象科普小报》作业。
二、设计目标1. 帮助同砚们了解气象知识，提高他们的科学素养。
2. 培养同砚们的观察、分析和表达能力。
3. 提升同砚们对气象科学的兴趣，激发他们对科学钻研的热情。
三、设计内容1. 封面设计：小报封面应包括标题《气象科普小报》、主题图片和编辑部信息等。
2. 热门话题：介绍气象科学的基本观点、历史发展和重要意义。
3. 天气预报：根据当地气象台发布的天气预报，制作当周的天气预报图表。
4. 气象常识：介绍气象常识，如气象仪器、气象现象、气候变化等。
5. 实地观察：要求同砚们到户外进行气象观察，记录气温、湿度、风向等数据，并撰写观察报告。
6. 气象趣闻：收集一些有趣的气象知识或气象事件，让同砚们在阅读中感受到科学的魅力。
四、设计步骤1. 确定编辑部成员：每个班级组建一个编辑部，包括编辑、记者、排版等角色。
2. 分工合作：根据设计内容，确定每个编辑部成员的任务，并制守时间表。
3. 调研撰写：编辑部成员进行调研，撰写相关文章，并交由编辑审核。
4. 排版设计：编辑部成员进行排版设计，包括文字、图片、图表等的布局。
5. 制作印刷：编辑部将设计好的小报制作成品，并进行印刷。
6. 发布宣传：将小报在学校内外进行宣传，让更多同砚和老师了解气象科学。
五、评判标准1. 小报内容准确、清晰、有趣。
2. 小报排版美观、整洁、有层次。
3. 小报制作精细、印刷质量好。
4. 参与度高、团队合作良好。
六、预期效果通过这个《气象科普小报》作业设计，我希朼同砚们能够更深入地了解气象知识，培养他们的科学素养和综合能力。
同时，通过团队合作，让同砚们学会协作、沟通和分工，提高他们的团队合作能力。
《气象科普小报》小小气象员,科普报领航
《气象科普小报》小小气象员，科普报领航在我们的日常生活中，天气的变化无时无刻不在影响着我们的衣食住行。
无论是出门旅行、运动健身，还是农业生产、交通运输，准确的气象信息都至关重要。
而在传播气象知识、提高公众对气象科学的认识方面，气象科普小报发挥着不可或缺的作用。
今天，就让我们一起走进气象科普小报的世界，看看它是如何成为引领我们探索气象奥秘的向导。
气象科普小报，就像是一个小巧而丰富的知识宝库。
它以简洁明了的文字、生动有趣的图片和图表，将复杂的气象知识转化为通俗易懂的内容，让无论是孩子还是成年人，都能够轻松理解和接受。
首先，让我们来了解一下气象的基本要素。
气温，这是我们最常感受到的气象指标之一。
炎热的夏日，高温让我们渴望清凉；寒冷的冬天，低温则提醒我们添衣保暖。
而气温的变化不仅仅取决于季节，还受到地理位置、海拔高度、海洋和陆地的分布等多种因素的影响。
比如说，在同一时间，沿海地区的气温通常会比内陆地区更加温和，这是因为海洋具有调节气温的作用。
接着是降水。
下雨、下雪、下冰雹，这些都是降水的形式。
降水对于农业来说至关重要，适量的降水能够滋润庄稼，保证农作物的生长；但过多或过少的降水却可能导致旱灾或涝灾。
了解降水的形成原理和规律，可以帮助我们更好地应对自然灾害，合理利用水资源。
风，也是气象中的一个重要元素。
微风拂面让人感到舒适，狂风肆虐则可能带来破坏。
风的形成与气压差有关，不同地区的气压差异导致空气流动，从而形成了风。
风向和风速的变化对于航海、航空和能源开发等领域都有着重要的影响。
再来说说云。
云的形态各异，有的像棉花糖，有的像鱼鳞。
它们不仅是天空中的美丽景观，还能反映出天气的变化。
例如，卷积云通常预示着晴朗的天气，而积雨云则往往是雷雨的前奏。
气象科普小报不仅介绍这些基本的气象知识，还会告诉我们一些有趣的气象现象。
比如彩虹，它是在雨后阳光照射下，空气中的水滴折射和反射光线形成的美丽弧形。
还有海市蜃楼，这是一种由于光线折射和全反射而产生的虚幻景象，让人仿佛看到了远处不存在的城市或物体。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第3组
作品展示
作业 编辑一份图文并茂的气象科普小报。
谢谢
制作《气象科普小报》
气象科普小报
气象定义 ：用通俗的话来说，它 是指发生在天空中的风、云、雨、 雪、霜、露、虹、晕、闪电、打 雷等一切大气的物理现象。
气象符号：
动物预报天气的方法：
动物对天气的变化反应十分敏感。根据观察，全世界共有600种 动物够得上“天气预报员”。
当你在夜间清晰听到蟋蟀高唱“唧唧”声时，预告明天是个好天 气，你大可放心准备上路出远门。蜻蜒在空中上下飞窜时，预示一 二小时后将有大雨出现。蚂蚁关闭蚁穴洞口，表明雷雨即将来临。 泥鳅在雷雨到来前，常常显示得焦躁不安。红占鲑躺在水底不动， 预示天气晴朗；把身体卷成“带子”时，预告天气将要变化；在水 里翻腾时，预报风雨将要降临。风暴到来前的20小时，水母的感觉 器官能够感觉到狂风吹打海面时发出的次声，于是，便迅速潜到海 底，以防不测。在夏秋季节，天气闷热，空气潮湿，麻雀感到身痒， 便飞到浅水里洗澡散热，预示一二天内将有雨天出现；如果是大群 麻雀洗澡，则预示未来将有大雨出现，因而有“群雀洗凉，雨下大 又强”的谚语······
制作《气象科普小报》
天气和我们的生活密切相关。 做一份《气象科普小报》，向同学们宣传气象的有关知识。
准备工作：
要自己准备8开素描纸、钢笔、彩铅、铅笔、橡皮。 1.画底线并画中线。 2.分版块儿。 3.填内容。
天气与气候 第1组
天气是指一个地方短时间里的大气状況。观察 图片，究究在上学过程中遇到过哪些天气?
ห้องสมุดไป่ตู้
小故事：
1794年初冬，法国军队入侵荷兰。荷兰人无 力应战，迫不得已，只好打开运河闸门，想用水 淹没道路阻止法军进攻。法军面对茫茫大水准备 打道回府，就在这时，略懂生物常识的法军司令 发现了蜘蛛异乎寻常地在加倍织网，乃急令部队 停止行动，原地待命。因为他明白，只有在晴朗 严寒的天气里，蜘蛛才会有如此举动。果不其然， 不久气温骤然下降，水面很快结了冰，法军踏冰 长驱直入。是蜘蛛这只活晴雨表帮了法军的大忙。