高考作文快速构思(精品)
高考作文快速构思方法
高考作文快速构思方法方法1、主题+材料定位法确立主题，占有材料，是作文构思的关键环节。
“主题+材料定位法”就是在审题的基础上，同步确立文章的主题和材料。
在具体的篇章中，主题和材料之间具有某种对应关系。
构思时，我们可沿着主题和材料这两极作相应的发散思考。
举例：阅读下面文字，根据要求作文。
工厂的角落里，几块形状各异的锈铁锭不甘寂寞地聊了起来。
甲：我想成为机器人，现代化建设最需要我。
乙：我愿意做成螺丝钉，很多地方都离不开我。
丙：我看机器人和螺丝钉的价值可不同啊!丁：他们都在寻找适合自己的位置。
生活中，每个人的位置可能不同，但各有其价值，请以“位置和价值”为话题，写一篇不少于800字的文章。
自定立意，自选文体，自拟标题。
所写内容必须在话题范围之内。
主题+材料A、位置决定价值a、武则天登基实现其价值B、位置改变，价值相应改变b、刘翔通过奋斗登上冠军位置，实现人生价值C、位置不一定决定价值c、小草，清洁工……平凡也有伟大的价值D、同样的位置价值迥异d、成克杰居高位贪赃枉法，孔繁森为官一任造福一方E、立足于岗位追求自身价值e、水电工徐虎立足岗位，成就人生价值F、位置有高低，价值无优劣f、三百六十行，行行出状元在“主题+材料”的同步发展思考中。
遴选出独到新颖、具有思辨色彩的观点和材料，进行进一步深度的思考。
如F项，可以分为两个方面作深度展开：其一，居高位可能无价值，如平庸的皇帝、得宠的侍臣、无作为的官员等;其二，处平凡岗位可以创造辉煌的人生，如岗位能手、劳动模范等。
展开之后，综合归纳：位置高低不决定价值大小。
然后追问：决定个人价值大小的因素是什么?——主要是个人与社会的关系，如果把个人融入社会之中，把个人价值的实现与社会进步相联系、相统一，个人价值就如水滴汇成大海，获得永恒，得以放大。
如此构思，行文就有了深度。
“主题+材料定位法”之所以成为一种快速构思法，诀窍在于同步定位，关键在于主题与材料互动。
主题牵引材料，材料又反过来牵引主题，连续的思维形成多种构思，多中取优。
2023年高考中如何快速构思
2023年高考中如何快速构思2023年高考中如何快速构思2000字随着社会的发展与进步，2023年的高考也将出现一些新的变化。
其中之一就是作文的题目将更加开放，要求考生自主构思并展开写作。
对于很多考生来说，一篇2000字的作文对于思路的构思确实是一个挑战。
那么，在2023年高考中，如何快速构思2000字的作文呢？接下来，我将给出一些建议。
首先，快速构思2000字作文的关键是建立一个清晰的大纲。
在阅读完题目后，考生应该立即开始思考所要表达的中心思想，并将其概括为一个简洁明了的主题句。
然后，根据这个主题句，构建作文的整体结构。
以记叙文为例，考生可以选择时间顺序、空间顺序等进行组织，将整篇作文分为引子、承转折、高潮和结尾等不同部分。
这样一来，就可以为后续的写作提供一个清晰的框架，并且有助于快速构思出内容。
其次，考生可以利用一些思维导图、索引卡片等工具来帮助构思。
思维导图可以将各个细节与主题进行联系，形成一个完整的思路结构。
而索引卡片可以将要写的内容按照相关性进行分类，方便考生找到自己想要展示的素材。
这样一来，考生可以快速地将自己的想法整理成有条理的结构，减少写作时的思考时间。
此外，考生还可以通过阅读一些优秀作文的范文来帮助自己构思。
阅读优秀作文可以帮助考生扩大自己的视野，了解一些不同的思维方式和表达技巧。
考生可以通过分析这些作文的结构、内容、语言运用等方面，来启发自己构思作文的方法和途径。
同时，通过模仿这些范文的写作风格，也可以提高自己的写作水平。
最后，考生还可以通过进行头脑风暴的方式来构思作文。
头脑风暴是一种集中思考、快速产生创意的方法。
考生可以找一个安静的地方，尽量放松自己的思维，然后尽可能多地提出与主题相关的观点、事例、论据等。
将这些想法记录下来，然后再根据题目要求进行筛选和组织。
这样一来，考生可以在短时间内快速产生出丰富的内容，为作文写作提供灵感。
综上所述，2023年高考中如何快速构思2000字的作文，关键是建立一个清晰的大纲，利用一些辅助工具如思维导图和索引卡片来帮助思考，读一些优秀作文范文来进行思路启发，同时也可以通过头脑风暴的方式来快速产生创意。
如何快速构思考场作文
如何快速构思考场作文《如何快速构思考场作文》篇一《难忘的旅行》考场里，拿到“难忘的旅行”这个题目，心里先是有点慌。
但我马上就冷静下来，开始构思。
我想到我之前去黄山的那次旅行，那可真是素材满满。
去黄山的时候，是个大夏天。
我一到山脚下就被那宏大的山景给震撼了。
先想着开头怎么吸引眼球，我就写“我曾经以为我见过的山都大同小异，直到我站在了黄山脚下，就像矮脚鸡站在了长颈鹿面前。
”这一下子就能把读者给逗乐，还点明了这趟旅行不一般。
接着就该介绍旅行中的经历了。
爬山的过程那是相当艰苦。
我看到有个大叔，背着大大的背包，一步一步艰难地往上挪，就像背着一座小山在爬。
我呢，也好不到哪里去，每走几步就气喘吁吁。
不过沿途的风景很棒。
比如说那些形态各异的松树，有一棵松树枝干伸展得就像伸懒腰的人，特别有趣。
我就把这些有意思的景象写进作文里。
然后到了山顶的时候，看到那云雾缭绕的美景，啥累都忘了。
天空中的云像是棉花糖被随意地扯来扯去，在山峰间缠绕。
我还和一个在山顶卖纪念品的大爷聊了会儿天，大爷说他在这儿待了几十年了，每天看着这山景都不腻。
这小插曲也可以写在作文里，丰富了作文的内容。
结尾就收回到难忘上呗，我写“自从那次黄山之旅后，每次看到山，都会想起黄山种种独特之处，这真是一场印刻在我骨子里的难忘旅行。
”通过回忆这个真实的旅行经历，从不同的小细节入手，这篇关于“难忘旅行”的考场作文就轻松构思完成了。
篇二《我的宠物趣事》当看到“我的宠物趣事”这个题目时，我脑海里立刻浮现出我家那只调皮的小猫。
一开头我写“我家那只猫如果去上杂技班，肯定能成为顶梁柱。
”这就引起了别人的兴趣。
我那只小猫叫花花，是只小花猫。
花花刚到我家的时候特别胆小，躲在沙发底下怎么也不肯出来。
我拿了根逗猫棒在沙发边晃悠了半天，它才慢慢地探出个小脑袋，眼睛圆溜溜地看着我，那小眼神就像在审视一个刚闯进它领地的陌生人。
记得有一次，我买了个小鱼形状的毛绒玩具放在凳子上。
花花看到了，那眼睛一下子瞪得老大，耳朵都竖起来了。
快速构思之并列式结构：语文高考考前作文满分冲刺
作文冲刺50+ → 2022微课系列2快速构思之并列式结构（精品版）导入：考场作文，采用并列式结构，围绕主观点，呈现出三个分论点，构思快捷，结构清晰，多角度，多侧面地论述中心论点，说理更丰实。
这种作文形式的最大好处在于结构清晰，主旨明确，且不易跑题，全文显得眉清目秀，身材可人，让阅卷老师，一目了然，心清气爽。
同时，这种结构模式也是一种思维模式，便于我们在考场打开思路。
另外，这种作文形式易学易练，便于操作，不仅在形式上易掌握，在语言上也易出彩，可以作为一种应考利器。
一、认识并列式结构1.什么是并列式结构？并列式结构的特点是论证的各部分之间并列平行，分别独立又围绕同一个中心。
这种结构在议论文中常见。
2.什么是分论点？论证某一方面观点、某一事理，从不同角度、不同侧面展开，这每一层、每一面，就是一个个分论点。
分论点是对中心论点的展开与阐述，是中心论点的具体化。
注意：各分论点必须具有与中心论点有内容的独立性、类属的同一性、句型的一致性。
3.并列式结构模式围绕中心论点排列几个议论段落，一段一个小分论点（论点并列式），也可以在一段中，论据并列证明论点（论据并列式）。
结构模式：▲开头：或引述材料，或用故事，或引用名言警句，或开门见山提出总论点。
1▲主体：分论点一+论据＋分析论证+小结句分论点二+论据＋分析论证+小结句分论点三+论据＋分析论证+小结句出（用一个基本相同的句式的句子交代或引分论点或分论据) ▲结尾：或从“为什么”或“怎么办”的角度深化论点；或提出希望，发出号召；或重申观点……4.“三层五段”结构模式所谓“三层五段”结构模式，是就作文的篇章结构而言，这类作文的特点可以用一句话来概括——“一个观点，三个角度，三句画龙点睛的话”，全文一般分为五个(也可以更多)自然段：首尾为“起”与“合”，也就是文章的开头与结尾，这两部分前后照应，紧扣话题；中间一般分为三个段，从三个角度或三个层面对论点进行展开论证，它们一般是并列式或递进结构；一般而言，这三个段都要用一句精辟的话进行概括，以彰显主旨，扣紧观点；还要用几句精辟的话进行分析议论，以显深刻。
高考作文指导快速构思布局完美版
二轮·语文ຫໍສະໝຸດ 实战演练阅读下面的文字,根据要求作文。 印度诗人泰戈尔说:“生命当如灿烂的夏日之花,不凋
不败,妖冶如火。” 中国诗人汪国真说:“生命可以没有灿烂,不能失去的
是平凡。” 以上两句寓有深意的诗,引起了你怎样的思考?请结合
自己的体验与感悟,写一篇文章。 要求:①自选角度,自拟标题,自定文体。②不少于800
字。③不得套作,不得抄袭。
二轮·语文
写作指导:所给材料是关于生命态度且意思相对的两句诗。泰戈尔 强调“灿烂”,汪国真更注重“平凡”。审题难度不大,关键是对“灿烂” 与“平凡”内涵的探索和解读。通过分析不难发现:“灿烂”侧重于生 命的状态和意义,主要指人应以积极的态度面对生活,坚定成功的信念, 努力绽放生命的精彩,这个精彩不一定是“功成名就”,可以是危难时的 义举、磨难中的坚强等;“平凡”侧重于生命的过程,主要指人要保持沉 静平和的态度,不骄不躁,不怒不怨,保持生命的从容和淡泊,它不等同于 “普通”,更不意味着无所追求。考生可以任选自己体会较深的一个方 面来展开,另一方面略提即可,不必平均用力。但要写出新意和深意,最 好运用辩证思维,从两者相辅相成的关系来展开。如“平凡”孕育“灿 烂”,人要有“淡定从容”“甘于寂寞”的心态,才能有不竭的创造力, 才能成就“绚烂”的生命。又如“平凡”奠定“灿烂”,离开了“平 凡”,“灿烂”就成了无本之木,无源之水;“灿烂”升华“平凡”,没有 了“灿烂”,“平凡”往往沦为平庸等等。
二轮·语文
风，没有衣裳；时间，没有居所；它们是拥有全世界的两个穷人生活不只眼前的苟且，还有诗和远方的田野。你赤手空拳来到人世间，为了心中的那片海不顾一切。 运动太多和太少，同样的损伤体力；饮食过多与过少，同样的损伤健康；唯有适度可以产生、增进、保持体力和健康。 秋水无痕聆听落叶的情愫红尘往事呢喃起涟
2024高考考场作文的构思技巧
2024高考考场作文的构思技巧在高考考场上，作文通常是占有一定比重的一道题目，而作文的构思对于命题作文来说尤为重要。
良好的构思不仅能够使文章内容充实丰富，而且还能够使文章结构合理，逻辑清晰，表达得当。
2024年高考考场作文的构思技巧是高考作文备考中不可忽视的一部分，下面我们将来探讨一下构思作文的一些技巧。
1. 充分理解题目构思作文的第一步就是要充分理解题目。
高考作文的题目通常要求考生就某一个话题进行阐述，因此对于作文题目的理解是写好作文的前提。
在审题的时候，要认真阅读题目，了解题目的所表达的意思，梳理出关键词、要点，明确自己所要写的内容。
2. 找准立意点在明确了题目后，就要开始考虑如何构思文章了。
这时候，就要找准文章的立意点，确定自己要从哪些方面来展开文章的论述。
可以通过分析题目要求，找到一个核心点，或者是找到几个相关的点，再展开论述，这样能够帮助文章内容的丰富和深度。
3. 编排思路结构构思作文的过程中，思路结构的编排也是十分重要的一环。
在构思的过程中，要根据自己的理解和立意点逐步展开思路，构成起承转合的完整结构。
可以通过列出提纲、制定思维导图、逐步展开等方式来组织文章结构，确保文章的逻辑严谨，思路清晰。
4. 吸收素材和创新表达高考作文往往需要考生在论述中加入一些事例、引用一些名言或者进行一些比喻，这样可以使论述更加具体生动。
在构思作文的过程中，要将一些相关的素材和文献进行准备，包括名人名言、历史事件、科学实验等等，这样可以丰富作文的内容。
也要考虑自己的表达方式，可以尝试一些新颖独特的表达方式，不拘泥于传统的表达方式，这样也能够使作文更有特色。
5. 总结归纳在构思作文的过程中，要时刻总结归纳，不断地审视自己的构思是否合理，是否有逻辑，是否能够完整地表达自己的思想。
这样可以及时地调整作文的思路，避免在文章写作过程中迷失方向。
也可以让自己的构思更加完善，保证文章的质量。
以上几点就是2024年高考考场作文的构思技巧，考生们在备考高考作文的时候可以参考这些技巧，以期更好地应对高考作文的命题。
高中作文技巧：作文快速构思法
高中作文技巧：作文快速构思法（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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考前必读06：高考精选作文快速构思“六步法”
考前必读06：高考精选作文快速构思“六步法”一、析“题”“审清题目，明确要求”，是高考作文的重要能力之一。
如果是“命题作文”，一般要明确两点：一是“写作对象”，二是“写作题眼”，即文章的写作重心。
如“共享生命”，“生命”是写作对象，“共享”是写作重心。
如果是“材料作文”，先要明确本“材料”有几个感想点，俗称“感点”，然后找出“倾向性”感点，确定写作的对象。
如果是“话题作文”，要剖析话题，挖掘话题内涵。
如：据说犹太王大卫的戒指上刻有一句铭文：“一切都会过去。
”契诃夫小说中一个人物的戒指上也刻有一句铭文：“一切都不会过去。
”一位哲人曾说：“成功和失败只代表过去，忘记过去才可能走进新天地。
”另一位哲人又说：“过去不能忘，因为历史是一个永远的存在。
”到底什么不该记忆，什么该记忆?请以“忘与不忘”为话题写一篇文章。
此话题所包含的内涵很丰富，可作如下联想和分析：①你爱别人，可以忘记；别人爱你，但不能忘。
②你帮助过别人，可以忘记；别人帮助过你，但不能忘。
③你对别人有恩，可以忘记；别人对你有恩，但不能忘。
④别人对你不好，可以忘记；你对别人不好，但不能忘。
⑤现在的成功与荣耀，可以忘记；过去的失败与教训，但不能忘。
⑥生活中的烦恼，可以忘记；生活中的快乐，但不能忘。
⑦生活中牵挂精力的琐碎小事，可以忘记；自己的理想、目标，但不能忘。
二、切“入”高考作文是选拔性考试，既有规定性，也有技巧性。
高考作文尤其要有亮点，与人不同，写出自己的个性，那么“切入”角度就很关键。
“切入切入”，就是先切而后入，从切出来的众多角度中寻找一个最佳的角度作为自己文章的突破口。
尤其是“大题”，一般要“小作”，就易“上手”，千万不要大进大出，泛泛而谈。
上题中的“共享生命”，就可以采用设问法来选一个角度，什么叫“共享”？为什么要“共享”?怎样“共享”？如“交换”这个题目可以采取切割的方法来选一个角度：1．从交换的价值上，可对等价交换、不等价交换，联系现实生活中的典型事例，进行议论。
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高考作文快速构思(形成论点十四式一、问答式这一式就是在文章的开头提出一个统摄全篇的问题,然后从不同的角度作答的方法。
如学生习作《没有付出,哪来成功?》。
开头第一句就发问:成功是什么?然后从三个方面作答:A、来自自然界的回答B、来自人间的回答C、现在我们可以郑重地回答在“来自自然界的回答”中,种子以付出代价而破土成长作答,母蚌以忍受痛苦而孕育珍珠作答,蜜蜂以辛勤劳动而酿成花蜜作答;在“来自人间的回答”中,贝多芬以战胜病魔而坚持创作作答,奥运健儿以敢于拼搏而为国争光作答。
最后,“我们可以郑重地回答”:成功是不容易的,没有付出,便没有成功,没有巨大的付出,就没有巨大的成功!没有经历过风雨的考验,天边又怎么能出现彩虹?没有付出,哪来成功?作者就是以这种“一问多答”的形式把文章组织得井井有条的。
二、关键词式一篇文章总有几个关键词,用一系列的关键词来串联文章,也是一个不错的方法。
这一式跟问答式很相似,作者也是在开头提出一个统摄全篇的问题,只不过回答的是几个关键词。
如学生习作《用真心建关系》。
本文开头即提出问题:都说世界是一张网,网着你,也网着我,那么,究竟是什么编织了这一张网,又是什么维系着你和我?然后用三个关键词领起三个文段来回答:A、金钱?B、诚信。
C、真情!作者在回答中断然否定了金钱,充分肯定了诚信,而对真情则大力提倡。
思路极其清晰,做到了一目了然。
又由于巧妙利用了标点在表情达意方面非常直观的长处,文章平中见奇,新颖别致。
三、条件式即以若干简洁的条件句将话题展开,形成分论点来构成文章的轮廓。
如2005年北京高考满分作文《说“安”》。
开篇从“修身”切入,引出本文中心:“安家、安国、安邦,必先安心。
”接着又用条件句分段提出四个分论点:A、志者,必先安心。
B、治者,必先安心。
C、智者,必先安心。
D、知者,必先安心。
然后层层递进的展示了自己的心中“安心”四境:欲成大事者之心,要安于既定目标,不屈不挠;掌权治国者之心,要安于国事,心系苍生;大智大慧者之心,要安于淡泊,不为荣辱所扰;渡人自渡者之心,要安于恬淡,宽宏豁达。
在每段末尾又以“心如磐石”、“心若冰清”、“心比镜湖”、“心似苍穹”四个比喻句概括作结,言已尽而意未穷。
四、诗句式这一式议论、记叙都适用。
就是用若干有概括力的名句来支撑整个文章的结构,分别领起几个部分,构成主主干。
如2002年吉林高考佳作《名句书写情志,人生重在选择》就是如此,全文选取的名句如下:A、屈原:亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔。
B、李白:安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜!C、于谦:粉骨碎身全不怕,要留清白在人间。
D、林则徐:苟利国家生死以,岂因祸福避趋之?这四个名句均是大家熟悉的,从屈原、李白到于谦、林则徐,这些熟悉的人物及其至理名言,均让我们感受到一种文化的厚重感。
屈原选择正直爱国,李白选择高傲豪放,于谦选择清廉执著,林则徐选择忠诚勇敢,他们的选择成就了他们崇高的人格和辉煌的人生。
四则材料直接证明了”人生重在选择”。
同时,我们还可以从这里感受到现代社会的气息再如2004年湖南高考满分作文《琵琶行之父母有情》,只是从《琵琶行》中选取若干诗句领起全文:A、转轴拨弦三两声,未成曲调先有情B、大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语。
嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘C、间关莺语花底滑D、冰泉冷涩弦凝绝,凝绝不通声暂歇,别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声E、曲终收拨当心划,四弦一声如裂帛F、座上泣下谁最多,掌上明珠双眸湿文章精巧构思,以古代名篇《琵琶行》作为行文结构转换的标志,同时将考生的成长过程结合到了一起,将日常生活中平凡琐碎的事情写得诗意盎然,而且脉络也十分清晰,一目了然。
五、纵向式这一式主要针对“关系型”话题作文。
它从话题的两个概念之间的关系入手展开,形成几个同时涉及两个概念的首括句,从而构成整篇文章的框架。
2004年广东高考满分作文《语言是沟通的钥匙》就是如此:A、恰如其分的语言表达,利于亲情的沟通。
B、恰如其分的语言表达,利于友情的沟通。
C、恰如其分的表达,利于爱情的沟通。
这篇作文非常规范。
观点鲜明,从三个角度议论语言的作用,点出语言有助于亲情的沟通、语言有助于友情的沟通,语言有助于爱情的沟通,议论中肯,层次清楚。
六、横向式这一式适合于“关系型”话题“纵向式”展开有困难的情况,也可称为“分总式”,即将话题涉及的两个概念分别展开之后,再论述两者之间的关系。
例如2005年四川高考优秀作文《历史的笑容》就是如此,全文由三个小标题领起的若干个语段构成主干:A、关于忘记B、关于铭记C、云在青山月在天作者思路一目了然,以简洁而富于诗意的文笔,再现了屈原、王勃、苏轼三为历史人物坎坷的命运,屈原不会忘记,只铭记了恶浊伤痛而陷入倦怠;王勃选择忘记,轻狂放纵而成为预知死亡的才子;苏轼善于忘记也铭记,善于选择,自得其所,乐观旷达而善终一生。
最后水到渠成的得出结论:会忘记,会铭记又如何?只有会选择,才能歆享人生带给我最大的乐趣。
这种方式最为直观,也最容易操作,但局限性也比较大,适用面不太宽。
七、倾诉式这一式比较适合于抒情叙事的文章。
根据话题限制和表达的需要,选定特定的对象进行倾诉,特别容易感人。
如2005年广东高考满分作文《芬香永存》就特别具有代表性。
本文撷取四个小材料勾勒成文,而这四个材料分别由四个深情的呼告语句领起:A、妈,你走后我变乖了。
B、妈,您走后我更关心妹妹了。
C、妈,您走后我就把头发留长了。
D、妈妈,您走了,……我开始独立,学会做各样的活儿。
而所有的这些改变都是为了“纪念”已在天堂的母亲。
全文所写不过是些家常琐事,但如泣如诉,感人至深;同时也刻画了一个在经历失恃之痛后突然长大了的坚强的主人公形象。
母亲走了,作者生活中赖以依靠的那棵树倒了,于是自己便长成了一棵树。
八、聆听式根据需要,在文章中虚拟若干“发言”对象,而将作者自己放在聆听者的位置来展开思路。
如2001年四川高考满分作文《感悟生命》,作者在开头以简洁的语句明确点题之后即以虚拟的“发言”对象展开:A、友人告诉我:生命是崎岖坎坷的,路上有着荆棘、沼泽,也有鲜艳的花果。
B、老师告诉我:生命是一场充满着遗憾,又满是拼搏的较量。
C、父母告诉我:生命是一盘漫长的棋局。
然后更以自然界里的“风”、“雨”、“雷”、“电”甚至“小草”、“花儿”等告诉我生命的真谛,将“感悟生命”展现得特别充实丰满,气势也格外酣畅。
再如2001年山东高考满分作文《所欲有甚于生者》。
作者开头以排比的形式引出话题,以“凝望历史时空,有些人选择了坚毅,有些人选择了奋起,甚者选择了死亡。
他们用行动注释着生命,演绎着生命,亮丽着生命”总领全文,然后以前贤们向我“宣称”的形式展开主体段落:A、坚毅者宣称,困难像弹簧,你弱它就强。
B、奋起者宣称,生活的道路上险象环生……面对困难,唯有奋起,才能成就不朽之伟业。
C、死亡者以其不死之灵魂向我诉说着生死大义。
最后以”坚毅者、奋起者、死亡者用其心灵的妙语启迪着世人,在这个世界上,选择坚毅与刚强,选择珍爱与无私正是最好的选择。
即便是死亡,也会赢得身后一片洁白”作结。
作篇以”选择”贯穿始终,首尾圆合,天衣无缝,令人击节赞赏。
九、比喻式就是将话题展开成为若干个比喻句,并以这些提纲挈领的比喻句作为全文的骨架,再充实成文。
如上海高考满分作文《忙,不亦乐乎》就是这样。
这篇文章标题即将生活中的一句口头禅“忙得不亦乐乎”机智翻新,拟作标题将,把“忙”与“乐”联系起来。
开篇扣题,亮出观点:忙,是人生中一个个步骤,不能碌碌无为地白忙,要忙就忙得精彩,忙得不亦乐乎。
主体部分巧妙的将它分解成为三个分支:A、忙是问号。
B、忙是省略号。
C、忙是惊叹号。
在这三部分中作者分别用问号、省略号、惊叹号巧妙设喻,抓住这三种标点符号的特征,,深刻地阐明人生忙,忙要像问号一样,经常问问自己,不能盲目,不能瞎忙,要忙得有意义;人生如四季一样是有规律的,要选准目标,像省略号一样,毫无休止地忙下去,忙出生命灵动的色彩;而人生有限,每个人都应有限的生命里忙出属于他的惊叹号,忙出人生精彩的篇章。
层层递进,脉络清楚,每一部分略举几个事例加以论证,然后得出结论:我们的忙不能永远是问号,而应是省略号和感叹号。
忙就要忙得精彩,忙得不亦乐乎。
以此总结全文,照应开头,照应题目,收束有力。
十、小标题式这一式操作性极强。
就是给文章的各个相对完整意义的段加上一简洁的标题,以揭示或提示段落的内容,从而使文章要点清晰、层次分明。
运用小标题,不仅仅使文章结构起了变化,而且对形成文章的思路,精心安排篇章都具有重要的作用。
如2003年陕西高考满分作文《情与理》。
文章三个主体段落分别以三个小标题领起:A、渴望真情B、超越感情C、驾驭感情作者站在历史的高度,总结了极有代表性的8个人物的人生经历和态度,得出结论:理智需要情感的润泽,人生才显灵动;情感需要理智的依托,人生才显智慧,愿人人都能用情感之雨浇灌理智之花。
再如2002年高考满分作文《无愧于天,无悔于心》。
全文主体部分也是用三个小标题来支撑:A、巾帼不让须眉。
B、巨匠打造经典。
C、英雄爱国无敌。
以王昭君、屈原、荆轲、文天祥、文王、仲尼等古代先贤志士以“无愧于天,无悔于心”作为自己人生选择的标准,铺写他们选择的结果—“塑造的是干秋万代的典雅与理智”。
写得****恣肆,读来荡气回肠。
十一、蒙太奇式即由各个有内在联系的画面或场景直接组合而成,操作简单,运用也比较广泛。
如2005年广东高考满分作文《不能忘记的过去—反法西斯战争胜利60周年》。
该文将60年前后对比鲜明的三组画面组合在一起,具体如下:A、六十年前,法国,诺曼底,犹他海滩←→六十年后的今天,法国,诺曼底,犹他海滩B、六十年前,苏联,斯大林格勒,前线←→六十年后的今天,俄罗斯,莫斯科红场C、六十年前,中国,东北,某个村庄←→六十年后的今天,中国,东北,某个小镇画面之间,用简短的议论点睛扣题,巧妙过渡,跨越时空限制,将欧亚两大战场汇于一处,前后六十年历史凝聚瞬间,给读者带来一股强烈的视觉冲击和情感震撼。
十二、反复式能够体现作者重要观点的语句在文中关键位置反复出现,以显示行文的脉络,能产生回环往复、一唱三叹之妙。
2003年吉林高考满分作文《怎一个“情”字了得》就是如此。
作者巧妙化用名句,改一“愁”字为“情”字,赋标题以新意。
并以此作为全文的议论中心和行文的线素。
主体部分用“怎一个“'情’字了得”领起。
以祁贺羊“外举不避仇,内举不避子”的典型例子,证明“认知之'理’是'情’外之物,它因人而异,并非总受'情’的束缚”;以战国时齐国的邹忌他在“纯然淡漠”的心态下所表现的自知之明的事例,有力的证明了“'认知’”高于'感情’“的观点;以汉代历史学家陈寿抛开个人的爱恶,歌颂“仇人”孔明,大讲实事求是的例子,再次证明观点。