山东远程研修观课报告
(2023)山东省远程研修幼儿园观课报告()(一)
(2023)山东省远程研修幼儿园观课报告（）(一)前言在参加山东省远程研修幼儿园观课活动的过程中，本人深刻领会了幼儿教育的重要性与幼儿园教师的使命。
观课总结在观察幼儿园教育时，我发现以下几点值得注意：教学内容幼儿园教育应关注幼儿的身心发展，重点教授基础知识和技能。
在课堂上，教师应根据幼儿的实际情况设置合适的教学内容，避免过度强调学术性课程。
教学方法幼儿园教育应采用多种教学方法，如互动式教学、游戏式教学、故事式教学等，适应幼儿兴趣与认知特点。
同时，要注意在教育过程中尊重孩子的选择和意愿，避免过度控制与干涉。
教学环境幼儿园教学环境应营造轻松、温馨、安全的氛围。
在教室布置方面，可以增加色彩、声音、创造性的游戏与教具等，让孩子在快乐的氛围中成长。
反思与启示通过观察，我意识到教师的角色在幼儿教育中非常重要。
教师应树立目标，设定计划，实施方案，不断提升自己的教育水平，让孩子们获得更好的教育体验。
同时，我们也需要更加关注幼儿教育的发展，并积极参与相关的活动，为幼儿园教育事业做出自己的贡献。
结语本次远程研修幼儿园观课活动是一次难忘的经历，让我更加深刻地认识到教育的意义和使命。
希望我能在未来的工作中融入这些经验与体验，为幼儿园教育作出贡献。
总结与建议在此次幼儿园观课活动中，我深刻体会到了幼儿园教育的重要性。
通过观察，我们可以了解到幼儿园教育的现状、存在的问题和未来的发展方向。
建议我们在以后的工作中，能够多关注幼儿教育，在教学内容、教学方法和教学环境等方面不断创新，为幼儿的成长和健康发展提供更好的支持和帮助。
最后，感谢参与本次活动的所有教师和组织者，期待在以后的工作中能够和大家一起为孩子们的成长贡献力量。
2023山东远程研修观评课报告
2023远程研修观课报告
《要是你在野外迷了路》
导入自然，紧贴主题：老师巧用猜谜语的方式切入本课主题，由简单的方向性的反义词导入到怎么辨别东南西北，自然贴切。
教学活动环节完整、过程流畅：导入、整体感知、读写结合、解决重点突破难点，一气呵成。
课堂教学中教学的互动有实效：教师注重写字教学，先示范，再练习，最后讲评。
课文解读时注重朗读指导，并积极引导学生思考，逐步掌握重点，突破难点。
通过有效互动，学生了解了怎样利用太阳、沟渠里的积雪、大树和北极星来辨别方向。
总之，本节课的教学足文本，让孩子在读中悟，通过多种形式的读，提升了孩子们对文本的感悟，达成了教学目标。
《花之歌》
教学方式方法科学有效，引导学生自主合作探究性学习，面向全体，关注差异性。
学生参与面广，大部分学生能认真倾听、积极思考、表达自己的观点。
学生在教师指导下完成各项学习任务，教学目标达程度高。
不同层次的学生在原有基础上得到了提升与发展。
本节课充分体现出小学高年级学生具备想象能力的特点，以让学生读、思考为教学手段，注意引导每个人都积极、主动的参与到学习过程中，。
山东2023年教师研修 观课报告
山东2023年教师研修观课报告一、报告目的本报告旨在分享参加山东2023年教师研修的观课心得，为提升教学质量提供参考。
通过深入分析研修课程，总结教学经验，提出针对性的建议，以期促进教师专业成长，提高教育水平。
二、报告内容1.研修课程概述本次教师研修活动于2023年X月在山东举行，为期一周。
研修课程涵盖了教育教学理论、教学方法、课堂管理等多个方面。
来自全省各地的中小学教师参加了此次研修，共同探讨教育教学的热点问题。
2.观课心得在研修过程中，我认真观摩了多位优秀教师的课堂教学。
这些教师的课堂教学风格各异，但都注重培养学生的思维能力、实践能力与创新精神。
通过观摩学习，我深刻认识到教育教学不仅是一门科学，更是一门艺术。
在教学方法方面，我学到了许多实用的技巧。
例如，如何运用启发式教学激发学生的好奇心，如何通过情境创设培养学生的问题解决能力等。
这些技巧对于提高教学质量具有重要意义。
在课堂管理方面，我领悟到良好的课堂氛围是提高教学效果的关键。
教师需关注学生的情感需求，营造积极向上的学习氛围，使学生在轻松愉快的氛围中学习成长。
3.总结与建议通过本次研修，我深刻认识到教育教学的重要性，也收获了许多宝贵的教学经验。
为了进一步提高教学质量，我提出以下建议：（1）加强教师培训。
学校应定期组织教师参加研修活动，以提高教师的教学水平。
在培训内容上，应注重教育教学理论与实践相结合，帮助教师掌握先进的教学方法与技巧。
（2）鼓励教师创新。
学校应鼓励教师在教学方法和手段上进行创新尝试，以满足学生的学习需求。
同时，学校应建立完善的评价机制，对教师的创新实践进行科学评估与指导。
（3）关注学生情感需求。
教师在教学过程中应关注学生的情感变化，注重培养学生的自信心和积极性。
在课堂管理方面，教师应采取民主、平等的方式与学生沟通交流，营造和谐融洽的师生关系。
（4）加强校际合作与交流。
学校之间应加强合作与交流，共享教育教学资源，共同提高教育水平。
山东省远程研修《扁担和板凳》观课报告 (一)
山东省远程研修《扁担和板凳》观课报告
(一)
山东省远程研修《扁担和板凳》观课报告
近日，本人参加了山东省远程研修中的“扁担和板凳”课程观摩。
通过认真观摩，深刻感受到了这门课程的独特魅力，同时也发现了一些亟待改进之处。
首先，本人认为，该课程的课时设计十分合理。
在短短的40分钟内，老师通过引导学生进行小组讨论、个人思考等方式，使每个学生都能够主动参与到课堂中来，达到充分互动的效果。
此外，老师还在课后为学生们设置了课外作业，让学生们更好地吸收课程内容。
其次，该课程的教学内容和形式非常新颖。
通过引入扁担和板凳的相关历史故事，并融入歌曲、手语等元素，将抽象的知识点变得更加清晰易懂，让学生们感受到学习的乐趣，更容易记住知识点。
同时，老师还巧妙地引导学生们思考和探究这些历史文化的背后意义，使学生们不仅仅只是死记硬背，而更能够对所学习的知识产生深入的理解和认识。
但是，该课程也存在一些不足之处。
例如，在小组讨论环节中，一些学生的参与度较低，缺乏积极性，导致整个小组讨论的效果无法完全达到预期。
同时，课程中的时间分配还有待更科学的管理，避免出现教学节奏过快或过慢的问题。
在总的来看，山东省远程研修《扁担和板凳》课程是一门富有特色的教学课程。
它通过新颖的形式和优秀的教学内容，使学生们在学习中
得到了良好的体验和收获。
同时，该课程也需要在小组讨论环节和时间分配等方面进行进一步的优化。
相信在大家共同的努力下，该课程会变得越来越完善，为学生的学习带来更大的助益。
2023年山东教师远程研修初中道德与法治观课报告
2023年山东教师远程研修初中道德与法治观课报告1. 背景介绍2023年，山东教师远程研修初中道德与法治观课成为教师们关注的焦点。
随着社会的快速发展和进步，道德与法治教育在我国教育体系中扮演着越来越重要的角色。
初中阶段是学生价值观、法治观念形成的关键时期，因此教师们需要不断提升自己的专业水平，并深入思考如何更好地进行道德与法治教育。
本次远程研修旨在为山东教师提供一个深入学习和交流的评台，从而推动道德与法治教育工作的深入开展。
2. 主题概述初中道德与法治观课是本次远程研修的核心内容。
道德与法治是两个相辅相成的概念，它们不仅仅是学生学习的课程内容，更是涵盖了学生整个成长过程中的品德修养和法律意识的培养。
教师们的教学方式和教育观念对学生的价值观和法治观念的形成起着至关重要的作用。
通过观课，教师们可以借鉴他人的教学经验，提高自身的教育水平，从而更好地开展道德与法治教育工作。
3. 深度探讨* 第一部分：道德教育初中生作为处于成长期的青少年，他们的道德品质直接关系到未来社会的发展和进步。
教师们应该如何引导学生树立正确的道德观念，培养他们的社会责任感和公民意识？在观课报告中，教师们可以共享自己在道德教育方面的教学经验，探讨如何通过日常生活和教学实践，引导学生树立正确的道德观念，提升学生的道德修养。
* 第二部分：法治教育法治意识是公民应具备的基本素养，而初中阶段是学生形成法治观念的关键时期。
教师们在观课报告中可以共享自己在法治教育方面的教学案例，探讨如何结合课程内容和学生的实际情况，深入浅出地向学生传授法治知识，培养学生自觉遵守法律的意识和能力。
4. 总结与回顾2023年山东教师远程研修初中道德与法治观课报告取得了圆满成功。
通过本次观课报告，教师们深入探讨了道德与法治教育的关键问题，并共享了丰富的教学经验。
他们从各个角度剖析了道德与法治教育的重要性，并针对实际情况提出了切实可行的教学方法和策略。
相信这些经验和收获将为山东教师的教育教学工作提供有力的支持和帮助。
【山东教师远程研修观课报告,反思总结】个人研修反思
【山东教师远程研修观课报告,反思总结】个人研修反思山东教师远程研修观课报告反思总结在此次远程研修观课评课环节，远程听取了四位老师的课，现将自己的观课情况总结汇报如下：一、观察结果分析：（总体评价、主要优点、教学建议、课堂细节）四位老师能面向全体学生，激发学生的深层思考和情感投入，鼓励学生大胆质疑、独立思考，引导学生用自己的阐明自己的观点和想法。
能按照课程标准和教学内容的体系进行有序教学，完成知识、技能等基础性目标。
教师能有意识地营造民主、平等、和谐的课堂氛围。
学生在学习过程中能科学合理地进行分工合作，会倾听别人的意见，能够自由表达自己的观点，遇到困难能与其他同学合作、交流，共同解决问题。
（一）总体评价：这节课选自高中数学人教版必修四，必修五，及选修1-1，两角和与差的余弦，三角函数的诱导公式主要讲授新知，数列的概念及简单表示法，复数主要是小结复习。
总体上看，主讲的教师教学基本功扎实，教学情景创设贴近学生生活实际，注重了学生思维逻辑能力的培养，实现了教学过程的最优化，是几堂比较成功的课。
（二）主要优点: 1、课程资源的利用与开发。
（1）四位教师能充分挖掘课程资源，根据实际教学条件，创造性地利用黑板、白板、卡片、模型、实物等常规媒体，同时积极利用音像、网络以及计算机多媒体等现代教育资源，丰富了教学内容和形式，有利于学生观察、模仿、尝试、体验，表现真实形象。
（2）所利用的教学资源符合学生年龄特征、心理特征和学科认知发展水平，具有科学性、思想性、趣味性、灵活性和开放性，教学资源题材多样、内容丰富。
最大限度激发了学生学习兴趣、开阔了学生的视野、拓展了学生的思维。
（3）丰富的课程资源，较好地开拓了教和学的渠道，更新了教和学的方式，使教学更加真实、生动、开放和灵活，为学生的自主学习创造条件。
（4）教师根据学生的水平、认知能力和生活经验，尽可能创设了真实的跨文化交际情境，让学生在体验跨文化交流的过程中，逐步形成了跨文化交际的能力。
2021山东远程研修观课报告(一)
2021山东远程研修观课报告一、观课主题及背景本次远程研修的观课主题是《新课程标准下的语文课堂教学》，这是为了适应当前教育教学改革的需要，提高教师们的教育教学水平和专业能力。
山东省教育厅组织了这次远程研修，通过观摩优秀的课堂教学，帮助参与教师们更好地理解新课程标准、掌握先进的教学方法。
二、观课环境及形式本次远程研修采用在线直播的形式，教学资源来自山东省内外的优秀学校和教师。
教育厅组织了专家团队进行课前指导和课中点评，保证观课的质量和深度。
观课教师可以通过电脑、手机等设备观看直播，也可以在直播结束后进行回放。
三、观课内容本次远程研修的观课内容主要围绕新课程标准下的语文课堂教学展开，包括教学设计、教学过程、教学方法、学生表现等方面。
通过观摩优秀的课堂教学，教师们可以学习到先进的教学理念和方法，为自己的教学实践提供借鉴和启发。
四、观课收获通过本次远程研修观课，我深切体会到了新课程标准下的语文课堂教学的特点和要求。
首先，我意识到教学设计的重要性，只有合理的教学设计才能有效地引导学生的学习。
其次，我学习到了许多新颖的教学方法，比如情境教学、探究式学习等，这些方法能够激发学生的学习兴趣和主动性。
最后，我也对学生的表现有了更深入的了解，明白了如何更好地激发学生的学习热情和潜能。
五、观课启示通过本次远程研修观课，我意识到教师要不断学习、不断进步才能适应时代的变化和教育教学的需求。
我要注重教学设计，灵活运用各种教学方法，关注学生的学习情况，努力提升自己的教学水平和专业能力。
同时，我也要加强与同行的交流和合作，共同进步，共同成长。
六、结语本次远程研修观课对我的教学工作产生了积极的影响，我会将观课收获转化为自己的教学实践，不断完善自己的教学方法，努力提高教学质量。
希望能够有更多的这样的研修机会，让我们教师们一起共同进步，为学生的成长和发展贡献力量。
2024年山东省远程研修幼儿园观课报告2025山东省幼儿园收费
2024年山东省远程研修幼儿园观课报告∣2024山东省幼儿园收费篇一在此次远程研修观课评课环节，远程听取了四位老师的课，现将自己的观课状况总结汇报如下：一、视察结果分析：（总体评价、主要优点、教学建议、课堂微小环节）四位老师能面对全体学生，激发学生的深层思索和情感投入，鼓舞学生大胆质疑、独立思索，引导学生用自己的说明自己的观点和想法。
能遵照课程标准和教学内容的体系进展有序教学，完成学问、技能等根底性目标。
老师能有意识地营造民主、同等、和谐的课堂气氛。
学生在学习过程中能科学合理地进展分工合作，会倾听别人的看法,能够自由式达自己的观点，遇到困难能与其他同学合作、沟通，共同解决问题。
（一）总体评价：这节课选H中学数学人教版必修四，必修五，及选修1-1,两角和与差的余弦，三角函数的诱导公式主要讲授新知，数列的概念及简洁表示法，复数主要是小结复习。
总体上看，主讲的老师教学根本功扎实，教学情景创设贴近学生生活实际，留意r学生思维逻辑实力的造就，实现了教学过程的最优化，是几堂比拟成功的课。
（二）主要优点：1、课程资源的利用与开发。
(1)四位老师能充分挖掘课程资源，依据实际教学条件，缔造性地利用黑板、白板、卡片、模型、实物等常规媒体，同时踊跃利用音像、网络以及计算机多媒体等现代教化资源，丰富了教学内容和形式，有利于学生视察、效彷、尝试、体验，表现真实形象。
(2)所利用的教学资源符合学生年龄特征、心理特征和学科认知开展水平，具有科学性、思想性、趣味性、灵敏性和开放性，教学资源题材多样、内容丰富。
最大限度激发了学生学习爱好、开阔了学生的视野、拓展了学生的思维。
(3)丰富的课程资源，较好地开拓了教和学的渠道，更新了教和学的方式，使教学更加真实、生动、开放和灵敏，为学生的自主学习缔造条件。
(4J老师依据学生的水平、认知实力和生活经验，尽可能创设了真实的跨文化交际情境，让学生在体验跨文化沟通的过程中，逐步形成了跨文化交际的实力。
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作文教学课观课报告
捕捉细节，触摸真情；描写细节，表达真情；欣赏细节，感悟真情。
文登新一中慈老师的作文课非常受益，很受启发，也从中看出了执教者深厚的学养和扎实的基本功。
下面我从几点谈谈自己粗浅的看法：
一从教学目标的确立观：执教者能从课标出发，立足教材，关注学生的个体差异，确定本节课教学目标，既具体明确，具有针对性，又突出重、难点，使得教学目标确立合理、落实明晰且达成度高。
二从情境创设看：这节课的情境创设，应该说是颇具特色，如激情创境，美图美语创境，发挥学生自主性创境等，既体现出情景创设手法的多样性，又反映出执教者个性而娴熟的情境创设能力。
三从作文课特点观：执教者突出了这一语文课堂教学标志性特点，采用多种形式强化领悟，让学生在观看，写作中感悟、赏析，凸显了语文作文科教学的语文味。
四从课程资源的开发与利用观：注重课程资源的开发与利用，这一点执教者身上有很好的体现，那张《孝》的黑白色图画。
那张《渴望》的图片，那张《生命》的震撼图片成为了不同角度领悟细节描写的资源，体现出课堂教学资源的丰富性。
五从学生活动看：执教者为学生提供了充分的参与时间，参与热情高，学生善倾听，能合作，体现出参与的广度和深度。
学生自己当堂的写作既消化了老师所见内容，又提高了自己的写作水平。
，还兴趣盎然，真正做到了课堂高效！
六从课堂氛围观：课堂突显了自主---合作---探究等学习方式，创设出一种平等、和谐的对话环境，体现了互动的多维性。
七从学生能力培养观：执教者把学生的能力培养作为重头戏，以不同的方式呈现出来，使学生的联想力、想象力、创造力及写作能力有了不同程度的提高；关注了学生收集、整理信息能力和自主学习能力的养成。
八课件的制作看：课件从教学目标的设计，图片的利用，内容的总结，方法的归纳等等，言简意赅，条理清楚，会给学生留下很深的印象，起到事半功倍的效果。
九教材与学情分析准确、全面；教学目标明确、具体、可观测、可操作、可评价，体现三维目标整体要求；重点、难点处理符合学生认知规律；情境与活动设计指向问题解决。
十从教态来观：执教者都表现出端庄自然、精神饱满的姿态，慷慨激昂的语势给学生以振奋，像老师那不时写在脸上的笑意，又极具亲和力，拉近了与学生间的距离，利于构建和谐的课堂氛围。
十一晒课界面组织合理、信息完整、语言规范；课件运行正常，链接准确；视频拍摄内容完整、画面清晰，声画同步。
教学建议
第一注意评价语言的多样性，充分发挥激励性评价对学生思维调控的作用。
二有效地培养学生写作、立意、选材的能力，激励学生在生活中学会观察和思考，发表自己的看法，培养学生的创新能力和写作的实践能力，避免了千篇一律的格式作文。