远程教育站双富培训工程典型材料
远程教育学用典型材料
远程教育学用典型材料远程教育使他走上致富路郭启龙，讷南镇鲁民村村民，今年39岁，中共预备党员，现任鲁民村金龙经济作物专业种植合作社理事长。
三年前，他一家三口生活虽不宽裕，但也非常温馨。
农闲季节，他和其他农民一样，经常活跃在麻将桌上、小饭店里，满足于小富即安的生活状态。
一次偶然机会，他参加了村里组织的远程教育学习，听了农业专家的授课，了解到了当前农村发展形式，土地经营不能只限于小家小户，应当利用现代科技，搞规模经营。
这件事情对他触动很大，回到家之后，他再也坐不住了，马上买来电脑，通过网络寻求发家致富之路。
经过多方考察论证，他发现鲁民村土质肥沃，水质优良，适宜开发绿色农产品，于是他选择了种植绿色水稻来发家致富。
2010年末，他与八位农民以300元每亩的价格共同承包农民手中的土地900亩，承包期到二轮土地承包期末，并且成立了合作社。
2011年春，在鲁民村党支部的帮助下，安装了电力设备和修建了提水渠，全部进行旱改水，种植水稻，在经营管理上采取统一整地、统一插秧，统一使用农家肥、统一收获。
同时，注册了鑫龙源牌有机米商标，通过了国家绿色标识认证。
为了打开市场，提高鑫龙源牌有机米的知名度，他将产品的商标、包装和产品介绍发布到了远程教育网上，当年就将产品打入了深圳、北京和上海的大型超市，价格卖到了28元每公斤，当年获利150万。
2012年，合作社种植了绿色水稻1244亩，预计可生产销售水稻340吨，单价提高到了60元每公斤，预计效益可达300万元。
现在合作社有占地6800平方米的经营场地，其中：办公室面积500平方米，库房1000平方米，加工厂房2000平方米，其中加工车间600平方米，库房1400平方米，加工机械全部采用电脑控制。
合作社有专、兼职管理人员17人，其中理事会7人，监事会5人，技术人员1人，会计1人，出纳1人，微机管理员1人，保管员1人。
通过三年来的发展，郭启龙与远程教育结下了不解之缘，他不仅经常在网上发布供求信息，而且还在北京设立了网站，把自己的产品推销到全国各地。
培育远程教育学用典型经验材料
培育远程教育学用典型经验材料
近年来，xx镇借助远程教育平台，重点培育学用典型，充分发挥示范引领作用，实现了产业结构充分调整、劳动力就近就业，农民逐年增收，居民幸福指数日益提升，达到了党员干部受教育，农民群众得实惠目的。
一是创新远教载体，发挥示范带动作用。
近年来，xx镇集思广益，不断探索通过远程教育培育学用典型的新路子，在实践中进行探索。
该镇确定东店村、黄固寺村、河西村远程教育站点为学用示范基地，重点培育学用典型；利用有线电视插转台把远程教育节目收视面扩大，让各家各户在家就能收看到远程教育节目。
如东店村，把远程教育栏目设定为村有线电视的一个频道，把节目送到每个农户家中，可以随时收听收看，并且对村民公布了服务电话，可以通过电话预约，让播放自己需要的节目，取得了良好的成效。
老党员张长法，种植葡萄在村里小有名气，爱动脑子，听说有飓风葡萄的优良品种，想改良自己的果园，从别处取来种枝嫁接成活率极低，一直无法实现自己的愿望。
有了远程教育网络后，他从中学会了葡萄嫁接技术，当年就改良了自己的果园，已经获得了成功，在果子成熟的季节，求购者排队等候，收效很好。
村级远程教育工作典型材料
村级远程教育工作典型材料XX镇XX村充分发挥远程教育服务功能,积极探索远程教育在社会主义新农村创建活动中的作用，为建设社会主义新农村、构建和谐社会奠定了基础。
一、基本情况XX村位于镇东南面，距镇政府8公里。
共有9个自然屯，17个村民组，党员人。
XX村自开通现代远程教育站点以来，紧紧围绕建设社会主义新农村的目标，将远程教育与“建设社会主义新农村”有机结合起来，以远程教育促使新农村建设创建再上新台阶,以新农村创建助推远程教育向纵深发展，为建设社会主义新农村发挥积极的推动作用。
二、主要做法一是“致富”有远教，增收致富才可靠。
在新农村创建活动中，该村把致富放在第一位，引导农民群众围绕“富”字做文章，积极调整农业产业结构，找准致富路子，实现增产增收。
如该村在创建社会主义新农村建设过程中，村两委班子成员，通过远程教育学习暖棚的课件后，产生了在XX 村发展暖棚的想法，并到村的远程教育站点查找相关资料，发现暖棚的市场前景非常好。
因此,村党总支书记丁景志召集村两委班子研究后，决定采取镇政策支持、村两委动员、村干部带头示范、村民自愿、镇农业综合服务站提供技术支持的方式，在村建起了20栋暖棚。
二是“学习”上有远教帮，学习培训更有效。
XX村将农民学习培训与远程教育有机结合起来。
在新农村建设工作中，在“学”字上，围绕提升农民综合素质，增强农民致富本领，充分发挥现代远程教育具有十分丰富的学习内容的优势，坚持每月组织党员和农民群众学习一次，学习的内容主要围绕党的理论和农业实用技术方面进行，既有利于提高农民的理论水平，又增强了农民群众参与学习自觉意识，学习效果非常好。
三是“娱乐”有远教，群众文化生活才美妙。
XX村在抓好党员干部和农民群众学习培训，播放有实用的科教片的同时，也播放有教育意义的故事片，寓教于乐。
通过远程教育播放点既增加了农民群众的娱乐活动，又对党的方针政策、法律法规、适用技术以及远程教育等起到了宣传作用，丰富了农民精神文化生活。
学习培训典型材料（全文5篇）
学习培训典型材料（全文5篇）第一篇：学习培训典型材料学习培训典型材料层台村位于层台镇镇区，层台村辖19个村民组，1197户，4925人，辖区面积6.3平方公里。
经济来源主要以农业为主，近年来随着远程教育学习培训带来的实惠，我村开始大范围种植蚕桑，形成了一定规模的蚕桑种植基地，并自己加工手工蚕丝被，在附近乡镇小有名气。
现将我村远程教育学习培训开展情况总结如下：一、以“建”为起点，基础设施完善村支部按照“防火、防盗、防潮、防尘、防雷及桌椅配套”等“五防一配套”的要求，高标准完成远程教育阵地建设。
远程教育设备用房面积均达到50平方米以上，配备卫星接收器、电脑、电视、音响等接收、播放设备，确保远程教育工作的正常开展，为党员干部群众开展教育活动创造了良好的环境条件。
二、以“管”为抓手，教学管理规范一是建立健全远程教育管理机构。
村支部书记认真履行第一责任人职责，组织全村党员群众认真开展学习。
站点设在中心校，由中心校专人负责站点的管理维护和运行，及时接收学习既定节目，每月组织党员群众学习2次以上，按照党员群众的需求每周向群众开放两天以上个性化学习时间，开展学习需求调查、教学节目预告、学习效果反馈。
立足本村实际和群众生产生活需求，积极搜集和下载相关内容，利用时间组织群众学习。
在学习的过程中，根据现场群众兴致，调节性地以插广告形式播放小品、相声等娱乐性节目，既保证了学习的效果又增添了学习的乐趣，调动了群众经常性前来学习的积极性。
二是制定完善各项规章管理制度。
为确保站点规范化运作，在上级部门的精心指导下，建立健全了《党员干部现代远程教育接收设备管理使用制度》、《党员干部现代远程教育学习制度》等一整套日常运行管理工作制度，严格按照制度操作管理，保证远程教育工作正常、有序、规范地运行。
三、以“学”为载体，学教活动丰富。
依据本村广大党员干部群众对学习的实际需求，以“学习、促发展”为工作出发点和落脚点，注重远程教育学习内容的丰富性和实用性，精心挑选学习内容，做到了“三个结合”。
关于远程教育学用结合典型材料
关于远程教育学用结合典型材料该同志是XX县娄山关镇水井村农民，一个踏实勤劳、精明能干的人。
他于96年外出云南打工，20**年返乡创业，20**年来到楚米镇后泥组开始自己的事业，一次偶然的机会，他去党员活动室，看见远教视频正在播放种植葡萄的课件。
此视频成就他创业之路，让他成为闻名远近的科技致富能手，同时他用勤恳与激情奏响了一个情系远程教育的致富进行曲。
张志勇早在1996年就外出云南打工，他先后做过很多工作，最后到一家葡萄种植园里打工，开始只是给别人看管葡萄园和做一些杂事。
后来，由于他肯学并逐渐掌握了一些种植技术，于是老板就让他开始管理整个葡萄园。
在管理葡萄园的过程中，他积累了很多种植技术和管理经验，慢慢的他开始有了自己的想法:“与其给别人打工还不如自己当老板”。
XX 年，他怀揣着自己当老板的理想回到家乡，可是现实与理想是有很大的差距的，刚开始他利用在打工时积累的知识和经验种植红提葡萄，但收到的效果并不理想。
XX年他来到楚米镇三座村后泥组租赁土地开始了葡萄种苗的培育，可种苗的质量不高，收益甚微。
他百思不得其解，一个偶然的机会，他在电视里看到一个介绍如何种植葡萄的节目，他霍然开朗，原来虽说云南的气候和当地相差不大，但还是有区别的，再加上土质的差异等等因素，致使自己种植的葡萄质量不高，而这些仅仅只靠原有的经验是无法解决的，还得根据实际情况以科学的方法来解决。
于是他开始主动找到楚米镇农业服务中心的技术人员和三座村的远教管理员，晚上到村远教室利用远教平台在网上查询资料，收看相关视频。
白天邀请镇农业服务中心的技术人员和他一起在田间实践。
经过一段时间的探索，他终于摸索出了一套适合当地葡萄种植的方法和经验。
在XX年，他大胆投入120万元，租赁土地45亩，开始进行规模化葡萄种植和葡萄种苗培育。
短短一年时间就实现了纯利50余万元的收入，如今，他聘请当地人给他管理后泥的葡萄园，正准备在其它地方再建一个，他终于实现当老板的理想。
远程教育致富先进集体事迹材料
远程教育先进集体事迹材料八堡中心小学：李雪每逢赶集那天，天刚蒙蒙亮，大方县八堡乡的菜农们就已把各种无公害蔬菜摆在了八堡街上的菜场里。
这意味着这一天几百元的收入即将进入各个菜农们的腰包。
这只是我校远程教育网络给农民带来经济收入的一个小镜头。
几年来，我校通过远程教育网络培训农民，使我乡农民走上了致富路，而且还带动了全乡一大批农民靠网络上学到的技术发了家。
自从我校建起了远程教育终端站点，选择一名合适的操作员成了难题，当时许多农民对网络都是只闻其名未见其形，更别说操作了，面对僵局，我校做出了决策：一个教师联系一个村，专门负责为农户提供农业技术培训服务。
作为远程教育联络员，我校领导及教师一有空就对着电脑自己琢磨，掌握了远程教育操作的基本知识后，就努力在网上搜寻适合当地的技术和信息。
让知识变成财富，让远程教育引导农民致富，成了我校领导及教师的最大心愿。
我校教师们虽然定期组织群众收看节目，但许多群众对网上说的东西仍是半信半疑，看的时候热脑子，看完之后冷了场，只看不“练”怎么见到效果呢？针对这一现象，我校领导及教师利用课余时间，结合当地实际，为农户搜集大量有关种植养殖的技术资料，帮助农户选择合适的项目，并亲临指导做出成果来，终于实现了我校带农户致富的梦想。
农户们在收看了《土壤疏松免深耕》节目后，有几位农户在菜园里试用“免深耕”土壤调节剂，效果非常好，提高了蔬菜产量40%以上。
很快，“免深耕”技术也在全乡推广开来。
依靠远教网络，我乡农民富裕了起来。
为了让更多的群众能走上科技致富的道路，我校精心选择科教节目，随时随地组织群众收看，并开展了“结一联十”增收创建活动，组织全村先富裕起来的群众，每人联系10户农户，结成对子，发展养殖项目，让更多困难户、致富无门的乡亲走上富裕路。
为提高村民的养殖技术，我校积极组织群众收看有关养殖技术、疾病防治等方面的节目，提高群众科学种养殖技术水平。
村民们几年前就想通过养猪致富，但由于不懂得技术，一直不敢干。
远程教育站双富培训工程典型材料
远程教育站双富培训工程典型材料一、积极稳妥的调动学员学习热情。
各站点的“双强双富”学员是远程教育集中播放收看日学习的主要学员，实行现场点名制度，在每月进展一次远程教育小组长会议上，交流站点学员利用远教信息的成果，对利用远教信息成果显著的，从全乡的优秀学员中筛选部分进展集中参观学习。
本年度共参观了楼下村奶牛养殖场、小尚庄新大养猪场、刘吉传淡水鱼养殖水库、高新经济开发区、前壮口刘家肉鸡养殖场等优秀站点，较好鼓励了学员的学习热情。
二、专家效劳团是现场指导学员致富的热情老师。
**乡远程教育站于今年5月份，对远程教育专家效劳团实行持证上岗，每月举行一次现场指导，先后在“红发蔬菜批发市场”组织专家效劳团现场指导5次，在人口密集的大尚庄办事处、**埠高新经济开发区、红石管理站、黄沟涯示范培训基地等处，授课达36小时，发放科技读本、光盘等5000余份，播放远教视频课件50余个，培训“双强双富”学员280人，受益群众1XX余人，专家现场指导蔬菜大棚管理、三夏三秋生产、淡水鱼养殖、肉鸡肉鸽养殖等750人次，指导农副产品加工、餐饮效劳业管理等规模型企业130人次，引导农民务工实现农民再就业3350人，对利用远教信息年收入达15万元以上的”双强“学员给与年终“双强双富”学员表彰大会上，将发放“远程教育‘双强’致富带头人荣誉称号；对年创经济收入10万元以上的“富脑袋”学员，授予“远教知识实用成果奖”；对年创经济收入5万元，实现脱贫走致富路的“富口袋”学员，授予远教信息应用效益奖，并分别给与相应的物质奖励，充分挖掘学员中的先进分子，让学信息、用信息、得到实惠的学员在本区域内起到辐射带头作用，形成全村学远教、全乡用远教、全民共同致富的新时尚。
三、远教效劳报及时解决“双强双富”学员的信息需求。
大部分学员拥有自己的支柱产业，忙于工作，为了及时让学员得到信息，远程教育站专门出版了远程教育效劳报，共出版了8期报纸，其中三个月出版了养殖、蔬菜、务工专刊，除了用于专家效劳团下乡授课及现场指导外，每月发放到各站点，每站点不低于20张，争取“双强双富”学员人手一份。
远教学用典型事迹材料
远程教育带来农村致富新天地——记**市茶盘洲镇鹅洲村远教学用典型事迹材料远教引领致富路邹兵，男， 1977 年出生，初中文化，**市茶盘洲镇鹅洲村村民，常年在外打工。
2006 年春节，他回到家乡，显得心事重重。
他正在考虑一件事情：是继续外出打工，经济收入不太理想；回家发展，虽然中央惠农政策很好，但耕地面积紧张，不能形成规模。
正当他一筹莫展之际，恰逢**市委组织部为鹅洲村配备了一套远程教育设备，于是他经常上网查阅有关农村致富信息。
通过反复比较，终于确定了以养猪为突破口，走种养结合发展的路子。
说干就干，他拿出了多年辛苦打工赚来的所有积蓄，又向亲戚朋友借了一些钱，投资 30 多万元，迅速建起设备齐全的牲猪养殖基地。
几年来，他利用远程教育学习有关牲猪养殖和防疫知识，解决了养猪过程中遇到的一个又一个难题。
同时，他又将猪粪通过沼气池，产生沼气解决燃气问题，又将沼气渣发展有机农业。
现在邹兵的养殖基地已经走上了自繁自养，自主配方饲料，产供销一条龙，种养结合综合开发发展的轨道。
拥有猪舍 900 平方米，一套现代化的饲料加工设备，有自己的运输车辆。
拥有 1 头杜洛克公猪， 1 头原种母猪， 32 头二元母猪，年出栏肉猪近 500 头。
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远程教育站双富培训工程典型材料
**乡自开展“双强双富”培训工程以来，专职管理员深入基层站点调研该工程开展经验做法32次，考察论证了3个示范培训基地的先进做法，带动发展蔬菜、养殖两个协会的辐射作用，增强全乡学员知识竞争的良好氛围，全面推动了我乡远程教育工作向纵深开展。
一、积极稳妥的调动学员学习热情。
各站点的“双强双富”学员是远程教育集中播放收看日学习的主要学员，实行现场点名制度，在每月进行一次远程教育小组长会议上，交流站点学员利用远教信息的成果，对利用远教信息成果显著的，从全乡的优秀学员中筛选部分进行集中参观学习。
本年度共参观了楼下村奶牛养殖场、小尚庄新大养猪场、刘吉传淡水鱼养殖水库、高新经济开发区、前壮口刘家肉鸡养殖场等优秀站点，较好激励了学员的学习热情。
二、专家服务团是现场指导学员致富的热情老师。
**乡远程教育站于今年5月份，对远程教育专家服务团实行持证上岗，每月举行一次现场指导，先后在“红发蔬菜批发市场”组织专家服务团现场指导5次，在人口密集的大尚庄办事处、**埠高新经济开发区、红石管理站、黄沟涯示范培训基地等处，授课达36小时，发放科技读本、光盘等5000余份，播放远教视频课件50余个，培训“双强双富”学员280人，受益群众120**余人，专家现场指导蔬菜大棚管理、三夏三秋生产、淡水鱼养殖、肉鸡肉鸽养殖等750人次，指导农副产品加工、餐饮服务业管理等规模型企业130人次，引导农民务工实现农民再就业3350人，对利用远教信息年收入达15万元以上的”双强“学员给与年终“双强双富”学员表彰大会上，将发放“远程教育‘双强’致富带
头人荣誉称号；对年创经济收入10万元以上的“富脑袋”学员，授予“远教知识实用成果奖”；对年创经济收入5万元，实现脱贫走致富路的“富口袋”学员，授予远教信息应用效益奖，并分别给与相应的物质奖励，充分挖掘学员中的先进分子，让学信息、用信息、得到实惠的学员在本区域内起到辐射带头作用，形成全村学远教、全乡用远教、全民共同致富的新时尚。
三、远教服务报及时解决“双强双富”学员的信息需求。
大部分学员拥有自己的支柱产业，忙于工作，为了及时让学员得到信息，远程教育站专门出版了远程教育服务报，共出版了8期报纸，其中三个月出版了养殖、蔬菜、务工专刊，除了用于专家服务团下乡授课及现场指导外，每月发放到各站点，每站点不低于20张，争取“双强双富”学员人手一份。
方便了学员学习时间的合理安排。
四、分片管理与集中学习的结合，促进学员交流的广泛性、及时性。
**乡共55个行政村，12个工作区，乡远程教育站在每个工作区设立了“双强双富”学员交流学习工作点，该工作点是该工作区远教业务技术指导的小组长办公室，也是乡远程教育站专职管理员日常分片培训、维护设备等业务的定点单位。
每个月25日前，各工作区小组长要将辖区内的学员学习情况进行总结，在25日上午9：00前上报乡远程教育站，在小组长会议上进行详细汇报。
找出差距、激励先进，研究新的发展思路。
为全乡学员进行现场参观交流学习提供材料及场所。
五、学员分类明确，指导成果显著。
“双强”学员要增强紧迫感，务必在年终要写出利用远教信息的次数，截至目前，全乡有150
余个“双强”学员利用远教信息武装头脑，走科技致富路，年户均创经济收入
18.5万元，如：前壮口村村主任刘毅，养殖肉鸡55000余只，年创经济收入23万元；**乡小尚庄村新大养猪场场长、**乡养殖协会会长侯洪武年出栏肥猪500头，创经济收入19万元。
针对“富脑袋”学员，重点挖掘其现有产业的运行状态，采用远教先进信息更新促发展，实现产业突发猛进。
避免其误入死胡同，无从着手发展行业经济。
如：小尚庄村邵礼强，利用现有条件发展农资超市，扩大经营规模，同时，拥有出租车2辆，年创经济收入12万元；孙堂村韩宏专搞建筑业，参加各种大型建筑业交流会，提高了自己的建筑技术，尽此一项，年创经济收入6万元。
“富口袋”学员，大力考察其日常经营收入来源渠道，打破顾虑思想，为其找出适合自己发展的产业，共有170余名学员，从低收入家庭走向了致富路，户均收入3.2万元。
实现了共同致富奔小康的总体思路。
六、实地参观，科学论证，激励先进，鞭策后进。
每月组织“双强双富”优秀学员40名，到本乡先进站点参观学习，到规模发展示范基地考察，一年来，共组织700余人次在本乡优秀站点参观学习，组织3次优秀学员到山东寿光、江苏沛县、浙江安吉、蒙古、济宁任城区泰牧养殖场等地参观学习，签订合同5份。
较好调动了学员积极主动性。
七、科学发展农民合作组织，创新：支部+协会+基地建设。
**乡有蔬菜协会、养殖协会两大农民合作经济组织。
**乡蔬菜协会，拥有会员430人，该协会通过互联网，与北京、上海、江苏、浙江等地签
订订单农业合同12份，会员年获红利10000余元，为**乡争创“鲁南无公害蔬菜生产基地”打下基础。
**乡养殖协会位于小尚庄新大养猪场，沿马陵山一带的五个工作区27个村，有会员440余户，其中：肥猪养殖户153家；山羊养殖户78家；蛋鸡养殖34户，肉鸡养殖55户；肉牛养殖120户，年终会员分红约15000元，远教节目“大杨树下富强村”黄沟涯的因地制宜，带领群众走致富路，激发了养殖协会会长侯洪武的工作热情。
目前**乡有生态养猪场15家，年出栏肥猪、仔猪达28000余头，实现了“以点带面”辐射全乡的生态养殖新技术的普及。
八、学习先进，实行月月回头看。
对各站点同行业的发展，实行横向比较，找出本单位发展与先进单位差距，及时赶上先进的做法。
如：**乡楼下村党支部书记赵德玉利用**乡高速路出口的奶酒厂原料需求的及时、新鲜这一特点，及时上奶牛场，可养殖奶牛150余头，但是其每天都要到互联网上查找养殖场建设视频讲座等，学习先进的管理模式，饲养奶牛的方法等。
改造牛舍等技术也从互联网上得到经验，进行了投入改造。
在每个月小组长会议上，由小组长提出其辖区内的学员产业发展势头，是否新增项目或者加大投资，对新增投资项目的要上报，我们将派专家成员跟踪指导，让其稳步推进。
实现项目蒸蒸日上，不能让其夭折。
实现项目推行业，行业推经济，经济促政治、文化、社会协调发展。
九、强强联合，跟踪服务。
**乡利用专家服务团全体成员，实行专人负责，集中调度的方法，增强党建服务职能。
每个专家实行持证上岗，是党员的要在下乡服务岗位上，详细著名党员岗，体现党员模
范岗的工作特殊性。
对乡直部门农业技术推广中心、兽医站、司法所、文化站、综治办、经管站、计生办等兄弟单位实现联合办公，在远教小组长月例会上，联合单位派员出席会议，提出在本行业上的需要宣讲的法律、计生、农业种植、养殖等内容及上级有关惠民政策，争取在下个月远教工作中，妥善安排日程表，先后在全乡70个站点上安装了“科技信息村村通”软件和“文化信息资源共享工程”软件，为学员利用科技发布市场信息等创造了条件，同时为群众丰富文化生活、创造了环境。
十、月考核制度推进站点学习的纪律保障。
乡党委从9月份，除了对站点实行集中播放收看后台考核外，还实行月集中检查组考核。
每月乡党委组织计生、远教、审计、综治、土地等单位组成的检查组，深入各站点现场检查软、硬件建设，是否能够满足党员干部学习需求，节目下载是否及时，内容是否多、节目预告栏是否更新等，推进站点基础设施建设。
对差的单位进行通报批评，并限期整改，考核成绩上报乡党委作为月度调度考核成绩之一。
留存远教站一份作为村级操作员发放补贴主要依据。
总之，**乡“双强双富”学员的发展是远程教育信息利用效果的缩影之一，其影响着各基层站点群众学知识、用信息的良好习惯。
为农村政治、经济、社会协调发展做出贡献。
**乡远程教育站。