七年级语文上册第一单元2济南的冬天作业课件新人教版

2．对下列句中加点词语的理解有误的一项是( D ) A．在热带的地方，日光是永远那么毒，响．亮．的天气反有点儿叫 人害怕。(晴朗无云) B．那些小山太秀．气．！(娇柔而秀美) C．看吧，由澄．清．的河水慢慢往上看吧。(清澈明亮) D．整个的是块空．灵．的蓝水晶。(灵活而不可捉摸)
3．下文括号内依次填入词语正确的一项是( C )
顺序，从________至________、________、__________，把各个山部的光、
山上
山尖
山坡
山腰
色、态展现出来，有层次，有个性，突出了雪后小山秀美的景色和娇美的情
态。
9．选文写景的几个层次，全都把客观景物与作者的主观感受结合起来了。 结合原文填写下表。
客观景物
主观感受
矮松青黑，树尖上顶着
7．分析下列加点词的表达作用。 (1)树尖儿上顶．着一髻儿白花，好像日本看护妇。 准确地表现出树尖上一髻白花的位置和形状。
(2)那点儿薄雪好像忽然害．了．羞．，微微露出点儿粉色。
用拟人的手法描绘出了夕阳照射下山腰小雪的情韵，写出了小雪的 神态。
8．本段在结构上采用了___总__—__分__—__总___，围绕一个“妙”字，依照空间
白雪
①好像日本看护妇
②山尖全白了
给蓝天镶上一道银边
③一道儿白， 一道儿暗黄
给山们穿上一件带水纹 的花衣
微黄的阳光斜射在山腰 ④薄雪好像忽然害了羞，
的薄雪上
微微露出点儿粉色
10.下面这句话，作者采用了什么样的语气？表达了什么样的感情？ 就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！ 与天气商量的语气，好似在征求、恳请对方。是一种疼惜的口吻，流露出 作者对济南山水的爱怜和赞美之情。 11．本段开头和结尾都提到了“小雪”。这“下小雪”的“妙”处是什么？ 妙在使小山更秀气。
17．【仿写点：拟人】拟人是把物当作人来写，赋予物以人的动作行为或 思想情感。正确运用拟人，可以使读者对所描写的事物产生鲜明的印象，而 且可以感受到描写者的感情，并产生情感的共鸣。同学们在运用拟人的修辞 手法时，要注意把物当作人来写要对事物有真情实感，并且不能违反事物本 身的特点。例如写月亮，就不能写它的光很热。
冬景 贾平凹 ①早晨起来，匆匆到河边去，一个人也没有，那些成了固定歇身的石凳儿， 空落着，连烫烟锅磕烟留下的残热也不存，手一摸，冷得像烙铁一样地生疼。 ②有人从河堤上走来，手一直捂着耳朵，四周的白光刺着眼睛，眯眯地睁 不开。天把石头当真冻硬了，瞅着一个小石块踢一脚，石块没有远去，脚被 弹了回来，痛得“哎哟”一声，俯下身去。
⑨这家老婆婆，穿得臃臃肿肿，手背上也戴了蹄形手套，在炕上摇纺车。 猫儿蜷在身边，头尾相接，赶也赶不走，孩子们却醒得早，扒在玻璃窗上往 外看。玻璃上一层水汽，擦开一块，看见院里的电线，差不多指头粗。
⑩“奶奶，电线肿了。” ⑪“那是落了雪。”奶奶说。 ⑫“那你在纺雪吗？线穗子也肿了。” ⑬他们就跑到屋外去，张着嘴，让雪花落进去，但那雪还未到嘴里，就总 是化了。他们不怕冷，尤其是孩子。互相抓着雪，丢在脖子里，大呼大叫。
14．第⑥段中的“最安静”反衬了下文中主要有哪些对象不安静？ 小媳妇、老婆婆和孩子们。 15．品析文中第段语句之妙。 巧用拟人的修辞手法，形象地描摹出电线上的雪越积越厚的情景。 16．本文前后两部分写的都是人与自然，但侧重点不同，表现的内涵也不 同，试着说一说。 前一部分侧重写自然，表现大自然的威力；后一部分侧重写人，表现人的 活力。
③一只狗，白茸茸的毛团儿，从冰层上跑过对岸，又跑过来，它在冰面上 不再是白的，是灰黄的。后来就站在河边被砸开的一块冰前，冰里封冻了一 条小鱼，一个生命的标本，狗便惊奇地汪汪大叫。
④田野的小路上，驶过来一辆拉车。套辕的是头毛驴，样子很调皮，公羊 般大的身子，耳朵上、身肚上长长的一层毛。主人坐在车上，脖子深深地缩 在衣领里，不动也不响，一任毛驴跑着。落着厚霜的路上，驴蹄叩着，干而 脆地响，鼻孔里喷出的热气，向后飘去，立即化成水珠，亮晶晶的挂在长毛 上。
⑤有拾粪的人在路上踽踽(jǔ jǔ)地走，用铲子捡驴粪，驴粪却冻住了。他 立在那里，无声地笑笑，做出长久的沉默。有人在沙地里扫树叶，一个沙窝 一堆叶子，全都涂着霜，很容易抓起来。扫叶人的手已经僵硬，偶尔被树枝 碰了，就伸着手指在嘴边，笑不出来，哭不出来，一副不能言传的表情，原 地吸溜打转儿。
⑥最安静的，是天上的一朵云，和云下的那棵老树。 ⑦吃过早饭，雪又下起来了，没有风，雪落得很轻，很匀，很自由。在地 上也不消融，虚虚地积起来，什么都掩盖了，连现象都模糊了。天和地之间， 已经没有了空间。 ⑧只有村口的井，没有被埋住，远远看见往上喷着蒸气，小媳妇们都喜欢 来井边洗萝卜，手泡在水里，不忍提出来。
4．下列句子中有语病的一项是( D ) A．这块水晶里，包着红屋顶、黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影。 B．可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。 C．这里春花已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。 D．我们清晰地听到小溪里潺潺的水声和粼粼的波纹。
5．下列对课文理解有误的一项是( D ) A．作者抓住了济南冬天“温晴”这一特点，描绘出一幅幅济南特有的动 人的美景。 B．文中描绘了如下几幅图画：阳光下济南全景；冬日山景；清亮的水色。 C．作者在描绘济南冬天具有代表性的几种事物时，巧妙地运用表示色彩 的词语和贴切的比喻、拟人，描绘出济南冬天的景色，流露出自己的赞美之 情。 D．文章开头作者以自己的亲身感受，通过三组对比，反衬出北平、伦敦、 热带地区三处令人讨厌的气候。
12．本文写冬景，根据时间转换可分为两部分。 (1)写出时间转换的词语：__早__晨__起__来__；__吃__过__早__饭________。 (2)第一部分以霜为背景，第二部分以雪为背景。 13．第②段写河堤的冬景。其中一个带有幽默味的镜头是：____________ __石__块__没__有__远__去__，__脚__被___弹__了__回__来__，__痛__得__“__哎__哟__”__一__声__，__俯__下__身__去_________。
最妙的是下点儿小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一 髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上有 的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给 山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希 望看见一点儿更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰 上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。就是下小雪吧，济南 是受不住大雪的，那些小山太秀气！
2 济南的冬天
1．给下列加点的字注音。
单单．( dān )
澄．清( chénɡ )
宽敞．( chanɡ ) 安适．( shì )
秀．气( xiù ) 镶．边( xiānɡ ) 空灵．( línɡ ) 肌肤．( fū )
暖和．( huo ) 着．落( zhuó ) 贮．蓄( zhù ) 地毯．( tǎn )
(3)假如你是一位导游，冬季带领游客来济南观光，请追随老舍的足迹， 设计一段导游词。
示例：大家好！今天由我来向大家介绍济南冬天的景色。济南的冬景非常 美，天蓝水清。这里的水不但不结冰，反而能看到绿萍上冒着点儿热气，水 藻很绿，天儿越晴，水藻越绿。水边还有许多柳树，柳枝倒映在河水里，显 得更绿了；天空倒映在河水里，显得更蓝了；白云倒映在河水里，显得更白 了。这里的景色多么迷人啊！希望大家能玩得愉快。
如文中作者把水藻、水和垂柳都人格化，“把终年贮蓄的绿色全拿出来 了”“就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上”“垂柳还要在水里照个影儿 呢”，这些都表现出了济南冬天的无限生机和冬天里孕育着的朦胧春意。
请你运用拟人的修辞手法写写你印象中的冬天吧。(不少于100字)
春天的雨，(
)而温柔，给山野披上美丽的衣裳；夏天的雷，
(
)而猛烈，为生命敲响热烈的战鼓；秋天的雪，(
)而温厚，为庄稼带来多情的
呵护。
A．细腻 凉爽 迅疾 慈祥
B．凉爽 迅疾 慈祥 细腻
C．细腻 迅疾 凉爽 慈祥
D．凉爽 细腻 慈祥 迅疾
【解析】细腻：①细致光滑；②(描写、表演等)细致入微。凉爽：凉快。 迅疾：指迅速；疾速；快速。慈祥：和蔼安详。根据语意描写春雨只能用 “细腻”，排除BD。形容夏天的雷迅速只能选“迅疾”，排除A。结合描 写秋天的风用“凉爽”比较好，形容冬天的雪多情只能用“慈祥”。
6．学习了《春》和《济南的冬天》后，七年级(3)班同学开展“感受名家 笔下大自然”的综合性学习活动，请你参加。
(1)感悟填空。 朱自清的《春》描绘了一幅___生__机___勃__勃___________的春景，老舍的《济 南的冬天》描绘了_____温__暖__晴__朗________的冬天。
(2)请列举描写四季的诗词，在横线上对应填写。 春天：_乱__花__渐__欲__迷__人__眼__，__浅__草__才__能__没__马__蹄__。___ 夏天：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 秋天：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。 冬天：__孤__舟__蓑__笠__翁__，__独__钓__寒__江__雪__。_________________