最新北师大版五年级下册数学教学计划
最新北师大版五年级下册数学教学计划
一、学情分析
我班有学生人，学生的学习态度、班级的学习风气是比较好的。
我一直对行为习惯的培养很重视，因而这批同学的学习态度端正，作业书写工整、美观。
但也有部分同学由于父母长辈过分宠爱，平时对自己要求不严，学习习惯较差，作业马虎，字迹潦草，由于学习态度不端正，导致学习成绩不理想。
因此，在本学期的数学教学过程中，要充分挖掘学生的潜力，发挥学生的主体作用，教师的主导作用，要特别加强学生学习习惯和责任心的培养，学会思考方法，养成善于思考的好习惯，把培养学生的创新意识和实践能力渗透在教学的全过程。
二、教材分析和教学目标
（一）数与代数
第一单元“分数加减法”理解异分母分数加减法的算理，并能正确计算；能理解分数加减混合运算的顺序，并能正确计算；能把分数化成有限小数，也能把有限小数化成分数；能结合实际情境，解决简单分数加减法的实际问题。
第三单元“分数乘法”结合具体情境,在操作活动中,探索并理解分数乘、除法的意义；探索并掌握分数乘、除法的计算方法,并能正确计算；能解决简单的分数乘、除法的实际问题，体会数学与生活的密切联系。
第五单元“分数除法”了解倒数的意义，会求一个数的倒数。
能够正确进行分数混合运算；理解整数的运算律在分数运算中同样适用；
结合实际情境，能用多种方法解决简单分数混合运算的实际问题，体会分数混合运算在现实生活中的广泛应用。
第七单元“用方程解决问题”在列方程的过程中，会分析简单实际问题中的数量关系，提高用方程解决简单实际问题的能力。
由于有两个未知数，需要选择设一个未知数为x，再根据两个未知数之间的关系，用字母表示另一个未知数。
同时经历解决问题的过程，体验数学与日常生活密切相关，提高收集信息、处理信息和建立模型的能力。
（二）空间与图形
第二、四单元“长方体（一）（二）”通过观察、操作等活动，认识长方体、正方体及其基本特征，知道长方体、正方体的展开图；了解体积（包括容积）的含义；认识体积（包括容积）单位，探索并掌握长方体、正方体表面积、体积的计算方法，并能解决简单的实际问题；探索某些不规则物体体积的测量方法；引领学生在观察、操作等活动中，发展动手操作能力和空间观念。
第六单元“确定位置”能在具体的情境中，用方向和距离来表示物体位置；在具体的情境中，自建参数系确定位置。
（三）统计与概率
第八单元“数据的表示和分析”学生在这一单元认识学习复式条形统计图和复式折线统计图，感受复式条形统计图和折线统计图的特点；能根据需要选择复式条形统计图、复式折线统计图有效地表示数据；能读懂简单的复式统计图，根据统计结果做出简单的判断和预测，与同伴进行交流。
通过实例，理解中位数、众数的意义，会求一组数据
的中位数、众数，并解释结果的实际意义。
（四）数学好玩
本单元设置了“象征性”长跑、有趣的折叠、包装的学问三个内容，主要目的鼓励学生从数据中获取尽可能多的有效信息，激发学生学习数学的兴趣，体会数学思想，锻炼思维能力，积累思考经验，开阔眼界。
三、教学措施
1、转变教学方法。
在数学教学中，教师必须将“重视结论”的教学转变为“重视过程”的教学，注重再现知识产生、形成的过程，引导学生去探索、去发现。
2、在课堂上开展小组合作学习，让学生在一起摆摆、拼拼、说说，让学生畅所欲言，互相交流，减少学生的心理压力，充分发挥学生的主题性，培养学生的创新意识和实践能力。
3、在教学中注意采用开放式教学，培养学生根据具体情境选择适当方法解决实际问题的意识。
如通过一题多解、一题多变、一题多问、一题多编等途径，拓宽学生的知识面，沟通知识之间的内在联系，培养学生的应变能
4、练习的安排，要由浅入深，体现层次性。
对不同的学生，要有不同的要求和练习，对优生、学困生都要体现有所指导。
5、增强数学实践活动，让学生认识数学知识与实际生活的关系，使学生感到生活中时时处处有数学，用数学的实际意义来诱发和培养学生热爱数学的情感。
6、后进生转化措施：培养后进生的自信心。
只有树立起后进生的自信心，我们的转化工作才找到了起点。
要用科学的方法教育后进生。
对后进生多宽容，少责备。
要做到“三心”：诚心、爱心、耐心。
重视与家庭的联系。
五、课时安排
一、分数加减法………………………………………………………6课时
二、长方体（一）……………………………………………………7课时
三、分数乘法…………………………………………………………8课时
四、长方体（二）……………………………………………………8课时
整理与复习………………………………………………………3课时五、分数除法…………………………………………………………6课时
六、确定位置…………………………………………………………3课时
七、用方程解决问题…………………………………………………5课时
数学好玩…………………………………………………………3课时八、数据的表示和分析………………………………………………6课
时
总复习……………………………………………………………5课时。
北师大版五下数学教学工作计划（通用19篇）
北师大版五下数学教学工作计划（通用19篇）北师大版五下数学篇1一、班级情况分析（1）绝大多数的学生已经掌握上半学期所学的知识，并能运用这些知识解决简单的实际问题。
（2）部分同学的思维较灵活，有着揭示知识之间的联系、探索规律的精神。
（3）个别学生从知识到实践的跨越还有些难度。
二、教学目标1、学习习惯：（1）进一步培养学生勤学习、爱动脑的好习惯。
（2）继续加强纪律教育。
（3）培养学生分析、比较和综合的能力。
（4）培养学生在学习数学知识的同时，能受到爱祖国、爱科学等方面的教育。
（5）认真听讲，按时完成作业，作业干净整洁。
（6）养成良好的学习习惯，重视学生养成检验的习惯。
2、知识与技能：（1）经历将小数乘除法转化为整数乘除法的计算过程掌握小数乘除法和三步混合运算的技能。
（2）经历探索图形面积公式及图形变化的过程，能计算简单图形的面积，能对简单图形进行变换，发展测量、作图等技能。
（3）体验事件发生的等可能性、游戏规则的公平性，能设计一些事件发生的可能性。
3、数学思考方面：（1）能对现实生活中有关的数字信息作出合理的解释，会用数和图表描述并解决现实世界中的简单问题。
（2）在探索图形面积公式、图形的变换以及设计图案的过程中，进一步发展空间观念。
（3）在对事件发生的可能性进行判断的过程中，发展初步的合情推理能力。
（4）在解决问题的过程中，能进行有条理的思考，能选择合理的解决方法，能对结论的合理性作出有说服力的说明。
4、解决问题方面：（1）能从现实生活中发现并提出简单的数学问题。
（2）能探索出解决问题的有效方法，并试图寻找其他方法。
（3）能表达解决问题的过程，并尝试解释所得的结果。
（4）就有回顾与分析解决问题过程的意识。
5、情感与态度方面：（1）对周围环境中与数学有关的某些事务具有好奇心，能够主动参与教师组织的数学活动。
（2）能积极克服数学活动中遇到的困难，有克服困难和运用知识解决困难的成功体验，对自己得到的结果正确与否有一定的把握，相信自己在学习中可以取得不断的进步。
北师大版五年级下册数学教学计划推荐
北师大版五年级下册数学教学计划推荐（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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北师大版五年级下册数学教学计划
【最新】北师大版五年级下册数学教学计划北师大版五年级下册数学教学计划（一）一.学情分析五年级大部分学生已经在数与代数.图形与几何.统计与概率.综合与实践四大领域掌握了大量的基础知识,他们能灵活地运用,逻辑思维能力.空间想象能力比较强,掌握了一定的数学学习的方法,但也有个别学生接受知识的能力相对弱一些.还有部分学生由于平时对自己要求不严,没有形成良好的学习习惯,作业马虎,字迹潦草,学习态度不端正,导致学习成绩不理想.所以教师在备课时应注意优等生与学困生的具体情况,做到有的放矢.对学困生能进行个别辅导,并给予精神上的鼓励与帮助,促使其自觉学习.在本学期的数学教学过程中,我们要充分挖掘学生的潜力,发挥学生的主体作用,教师的主导作用,要特别加强学生学习习惯和责任心的培养,学会思考方法,养成善于思考的好习惯,把培养学生的创新意识和实践能力渗透在教学的全过程.在书写上要进一步提高要求,形成良好的学习习惯,让学生在认真书写的基础上培养其责任感.二.教材分析和教学目标（一）数与代数第一单元分数加减法理解异分母分数加减法的算理,并能正确计算;能理解分数加减混合运算的顺序,并能正确计算;能把分数化成有限小数,也能把有限小数化成分数;能结合实际情境,解决简单分数加减法的实际问题.第三单元分数乘法结合具体情境,在操作活动中,探索并理解分数乘.除法的意义;探索并掌握分数乘.除法的计算方法,并能正确计算;能解决简单的分数乘.除法的实际问题,体会数学与生活的密切联系.第五单元分数除法了解倒数的意义,会求一个数的倒数.能够正确进行分数混合运算;理解整数的运算律在分数运算中同样适用;结合实际情境,能用多种方法解决简单分数混合运算的实际问题,体会分数混合运算在现实生活中的广泛应用.第七单元用方程解决问题在列方程的过程中,会分析简单实际问题中的数量关系,提高用方程解决简单实际问题的能力.由于有两个未知数,需要选择设一个未知数为_,再根据两个未知数之间的关系,用字母表示另一个未知数.同时经历解决问题的过程,体验数学与日常生活密切相关,提高收集信息.处理信息和建立模型的能力.（二）空间与图形第二.四单元长方体（一）（二）通过观察.操作等活动,认识长方体.正方体及其基本特征,知道长方体.正方体的展开图;了解体积（包括容积）的含义;认识体积（包括容积）单位,探索并掌握长方体.正方体表面积.体积的计算方法,并能解决简单的实际问题;探索某些不规则物体体积的测量方法;引领学生在观察.操作等活动中,发展动手操作能力和空间观念.第六单元确定位置能在具体的情境中,用方向和距离来表示物体位置;在具体的情境中,自建参数系确定位置.（三）统计与概率第八单元数据的表示和分析学生在这一单元认识学习复式条形统计图和复式折线统计图,感受复式条形统计图和折线统计图的特点;能根据需要选择复式条形统计图.复式折线统计图有效地表示数据;能读懂简单的复式统计图,根据统计结果做出简单的判断和预测,与同伴进行交流.通过实例,理解中位数.众数的意义,会求一组数据的中位数.众数,并解释结果的实际意义.（四）数学好玩本单元设置了象征性长跑.有趣的折叠.包装的学问三个内容,主要目的鼓励学生从数据中获取尽可能多的有效信息,激发学生学习数学的兴趣,体会数学思想,锻炼思维能力,积累思考经验,开阔眼界.三.全册教学内容及教时安排（以单元为单位）（1）分数加减法:7课时（2）长方体（一）:_课时（3）分数乘法:_课时（4）长方体（二）:_课时整理与复习:3课时（5）分数除法:8课时（6）确定位置4课时（7）用方程解决问题5课时数学好玩:2课时（8）数据的表示和分析:8课时（9）总复习 :5课时四.提高教学质量措施在本学期中,要提高教学质量,我想应从以下几个方面入手加以解决:1.注重因材施教,进一步做好提优补差工作.让学优生和学困生结对, 达到手拉手同进步的目的.2.注意加强数学与实际生活联系,让学生在活动中解决数学问题,感受. 体验理解数学.3.踏踏实实做好教学常规工作,以自己认真负责的工作态度,满腔热情的工作作风,虚心向同事学习,同时争取家长的配合,共同做好对学生的培养.4.根据我校的实际情况,多媒体教学的优势十分明显.因此,对重点教学内容进行科学合理的课件设计,从而吸引学生主动参与课堂教学实践,提高教学的效率.5.每周参加教研活动,听有经验老师的讲课,学习他们的先进的教学理念和方法.五.辅导计划1.上课时对学困生多加注意,有针对性地提问,找到他们学习上的难点,予以解决.2.为了做好抓好两头,保住中间的工作要点,努力设计让优生吃得饱,中等生吃得好,差生吃得消的教学手段.设计提问,设计练习,分析内容注意选择性问题.同时明确练习题的难度的层次性,使学生有的放矢.能在较短的时间里,较好的全面的完成练习题.3.重视差生的错题订正,不厌其烦的反复地帮助差生完成基础性作业,直至学生真正弄懂为止,对差生的作业保证做到面批面改.4.加强与家长的配合,帮助潜能生从态度到习惯,从上课到家庭作业的指导形成合力.北师大版五年级下册数学教学计划（二）一.学生情况分析:本班共有学生人,其中女生人,通过一学期的训练,学生的学习习惯已有大的转变,特别是上课认真听讲的习惯已比以前好多了,保质保量按时完成作业的习惯也有很大地改观,但是,大部分同学仍然存在很多的问题,比如不积极思考,被动学习,学习自觉性等还有待于进一步培养.二.全册教学内容及教时安排（以单元为单位）（1）分数乘法: _课时（2）长方体（一） _课时（3）分数除法: _课时（4）长方体（二）: _课时（5）分数混合运算: _课时（6）百分数: _课时（7）统计: 5课时（8）总复习: 4课时三.教材分析:1.全册教学要求:（1）结合具体情境,理解分数乘法的意义,掌握它们的计算法则,并能正确熟练地计算.（2）掌握长方体和正方体的特征,认识它们展开图的形状,理解掌握长方体和正方体的表面积含义并能正确计算.（3）理解倒数的意义,掌握分数除法的计算法则,并能熟练地计算.（4）认识理解物体体积概念,认识常用体积和容积单位（立方米.立方分数.立方厘米.升.毫升）,能够掌握这些单位间的进率和换算,掌握长方体和正方体体积计算方法.（5）掌握分数乘法.除法的数量关系,并能运用这些知识和技能解决简单的数学问题.（6）理解百分数的意义,能正确熟练地进行小数.分数.百分数的互化,并能正确地解答百分数应用题.（7）认识条形统计图.折线统计图.扇形统计图的特点,懂得中位数,众数的意义,并能针对具体问题选择使用.（8）通过实践活动,体验数学与日常生活的密切联系,培养学生的数学应用意识和动手操作能力.2.教学重点:（1）理解整数与分数乘法的意义,理解分数乘分数的意义及其计算方法.（2）理解除数是分数的除法的意义,分数除法的计算方法.（3）重点培养分析问题.解决问题的能力.（4）认识百分数的意义是重点,探索并掌握百分数与分数.小数互化的方法.（5）了解长方体的几何结构.掌握长方体表面积的计算方法;（6）认识扇形统计图.条形统计图.折线统计图的特点.3.教学难点:（1）整数与分数的乘法的两种意义之间的联系.（2）把被除数的分数平均分成几份,其中的每一份都是这个被除数的几分之一,也是所求的商.要结合具体情境与操作来理解分数除以整数的意义.（3）除数是分数的除法的意义,是从被除数中能够分出多少个除数的角度来理解的.（4）感受1立方米.1立方厘米以及1升.1毫升的实际意义,能形象地描述这些体积单位实际有多大.四.教学措施:通过一学期的相处,发现学生的学习习惯差,作业马虎,字迹潦草,成绩不理想,对自己要求不够严格,后进生面广.针对出现的问题,本学期我重点抓好下面几个方面的工作:首先,加强班风.学风建设,构建积极上进.团结协助的氛围.第二.在本期的数学教学过程中,要充分挖掘学生的潜力,发挥学生的主体作用,教师的主导作用,把培养学生的创新意识和实践能力渗透在教学的全过程.并进一步加强学习方法的渗透与指导,对学困生实行个别辅导,并给予精神上的鼓励与帮助,促使其自觉学习.在书写上进一步提高要求,让学生在认真书写的基础上培养其责任感.第三,学生根据上学期成绩建立目标,进行谈话,让每个学生都给自己定一个可以达到的目标.第四,对本学期必须掌握的基础知识及时进行过关测试,掌握学生学习情况,及时进行补差补漏.第五.关注学生非智力因素,通过表扬.激励的机制激发学生的学习热情,努力培养学生良好的行为习惯和学习习惯.第六.踏踏实实做好教学常规工作,以自己认真负责的工作态度,满腔热情的工作作风,虚心学习各种资料,同时争取家长的配合,共同做好对学生的培养.五.培优辅困工作:优生名单:学困生名单:培优工作:确定优生,重点辅导,在学习态度上提出更严格的要求,在学习内容上,除了要求优生更好地完成学习任务外,可以针对不同的学生情况,给出不同的训练内容,让他们扬长避短,争取更大的进步.辅导学困生:1.注重因材施教,进一步做好提优补差工作.让学优生和学困生结对,达到手拉手同进步的目的.2.上课时对学困生多加注意,有针对性地提问,找到他们学习上的难点,予以解决.3.设计提问.设计练习.分析内容注意选择性问题.同时明确练习题的难度的层次性,使学生有的放矢.能在较短的时间里,较好的全面的完成练习题.4.重视差生的错题订正,不厌其烦的反复地帮助差生完成基础性作业,直至学生真正弄懂为止;对差生的作业保证做到面批面改.5.加强与家长的配合,帮助潜能生从态度到习惯,从上课到家庭作业的指导,形成合力.六.教学进度表:时间内容课时数2._至3.9 分数乘法 _3._至4._ 长方体（一） _4._至4.26 分数除法 _4.27至5._ 长方体（二） _5._至6.5 分数的混合运算 _6.6至6.26 百分数的认识 _6.27至7.3 统计 57.4至 7.9 复习期末检测 5北师大版五年级下册数学教学计划（三）一.学生情况分析我班有学生_人,学生的学习态度.班级的学习风气是比较好的.我一直对行为习惯的培养很重视,因而这批同学的学习态度端正,作业书写工整.美观.但也有部分同学由于父母长辈过分宠爱,平时对自己要求不严,学习习惯较差,作业马虎,字迹潦草,由于学习态度不端正,导致学习成绩不理想,本学期应加以改进,力争使我班的合格率得到1_%.另外,班中的互助互学风气尚未形成,学优生和学困生的结对工作.强化良好学习习惯的养成教育,均大有文章可做.二.教材分析:1.本册教材的教学内容有:（1）分数乘法;（2）长方体（一）;（3）分数除法;（4）长方体（二）;（5）分数混合运算;（6）百分数;（7）统计;（8）总复习.2.教学要求.（1）结合具体情境,使学生理解分数乘法的意义,掌握它们的计算法则,并能正确熟练地计算.（2）使学生掌握长方体和正方体的特征,认识它们展开图的形状,理解掌握长方体和正方体的表面积含义并能正确计算.（3）使学生理解倒数的意义,掌握分数除法的计算法则,并能熟练地计算.（4）使学生认识理解物体体积概念,认识常用体积和容积单位（立方米.立方分数.立方厘米.升.毫升）,能够掌握这些单位间的进率和换算,掌握长方体和正方体体积计算方法.（5）使学生掌握分数乘法.除法的数量关系,并能运用这些知识和技能解决简单的数学问题.（6）使学生理解百分数的意义,能正确熟练地进行小数.分数.百分数的互化,并能正确地解答百分数应用题.（7）使学生认识条形统计图.折线统计图.扇形统计图的特点,懂得中位数,众数的意义,并能针对具体问题选择使用.（8）通过实践活动,使学生体验数学与日常生活的密切联系,培养学生的数学应用意识和动手操作能力.三.教学措施:1.鼓励学生在现实情境中体验和理解数学.2.鼓励学生独立思考,引导学生自主探索.合作交流.3.重视培养学生的应用意识及初步的提出问题和解决问题的能力.4.创造性地使用教材.【北师大版五年级下册数学教学计划】。
最新北师大版数学五年级下册教学北师大版数下-教学计划
北师大版五年级数学下册教学计划一、学生基本情况分析五年级学生己经在数与代数等四大领域掌握了大量的基础知识，他们能灵活地运用，逻辑思维能力、空间想象能力比较强，掌握了一定的数学学习的方法，但也有个别学生接受知识的能力相对弱一些。
备课时应注意优等生与学困生的具体的情况，做到有的放矢。
对学困生能进行个别辅导，并给予精神上的鼓励与帮助，促使其自觉学习。
在本学期的数学教学过程中，我们要充分挖掘学生的潜力，发挥学生的主体作用，教师的主导作用，要特别加强学生学习习惯和责任心的培养，学会思考方法，养成善于思考的好习惯，把培养学生的创新意识和实践能力渗透在教学的全过程。
在书写上要进一步提高要求，形成良好的学习习惯，让学生在认真书写的基础上培养其责任感。
二、教学内容本册教科书一共安排了8个单元，其中数与代数领域有4个单元，主要内容有分数的加减法、分数乘法、分数除法、用方程解决问题；图形与几何领域有3个单元，主要有长方体一、长方体二和确定位置；统计与概率有1个单元，主要内容为数据的表示和分析；除此之外还有数学好玩、整理与复习和总复习。
这册教材的教学内容分析（一）数与代数第一单元“分数加减法”理解异分母分数加减法的算理，并能正确计算；能理解分数加减混合运算的顺序，并能正确计算；能把分数化成有限小数，也能把有限小数化成分数；能结合实际情境，解决简单分数加减法的实际问题。
第三单元“分数乘法”结合具体情境,在操作活动中,探索并理解分数乘、除法的意义；探索并掌握分数乘、除法的计算方法,并能正确计算；能解决简单的分数乘、除法的实际问题，体会数学与生活的密切联系。
第五单元“分数除法”了解倒数的意义，会求一个数的倒数。
能够正确进行分数混合运算；理解整数的运算律在分数运算中同样适用；结合实际情境，能用多种方法解决简单分数混合运算的实际问题，体会分数混合运算在现实生活中的广泛应用。
第七单元“用方程解决问题”在列方程的过程中，会分析简单实际问题中的数量关系，提高用方程解决简单实际问题的能力。
(完整版)五年级数学下册教学计划(新北师大版)
五年级数学下册教课计划（新北师大版）五年级数学下册教课计划（新北师大版）本册教科书一共安排了 8 个单元，此中数与代数领域有 4 个单元，主要内容有分数的加减法、分数乘法、分数除法、用方程解决问题；图形与几何领域有 3 个单元，主要有长方体一、长方体二和确立地点；统计与概率有 1 个单元，主要内容为数据的表示和剖析；除此以外还有数学好玩、整理与复习和总复习。
一、教材剖析（一）数与代数第一单元“分数加减法”理解异分母分数加减法的算理，并能正确计算；能理解分数加减混淆运算的次序，并能正确计算；能把分数化成有限小数，也能把有限小数化成分数；能联合实质情境，解决简单分数加减法的实质问题。
第三单元“分数乘法”联合详细情境 ,在操作活动中 ,探究并理解分数乘、除法的意义；探究并掌握分数乘、除法的计算方法,并能正确计算；能解决简单的分数乘、除法的实质问题，领会数学与生活的亲密联系。
第五单元“分数除法”认识倒数的意义，会求一个数的倒数。
可以正确进行分数混淆运算；理解整数的运算律在分数运算中相同合用；联合实质情境，能用多种方法解决简单分数混淆运算的实质问题，领会分数混淆运算在现实生活中的宽泛应用。
第七单元“用方程解决问题”在列方程的过程中，会剖析简单实质问题中的数目关系，提升用方程解决简单实质问题的能力。
因为有两个未知数，需要选择设一个未知数为 x，再依据两个未知数之间的关系，用字母表示另一个未知数。
同时经历解决问题的过程，体验数学与平时生活亲密有关，提升采集信息、办理信息和成立模型的能力。
（二）空间与图形第二、四单元“长方体（一）（二）”经过察看、操作等活动，认识长方体、正方体及其基本特色，知道长方体、正方体的睁开图；认识体积（包含容积）的含义；认识体积（包含容积）单位，探究并掌握长方体、正方体表面积、体积的计算方法，并能解决简单的实质问题；探究某些不规则物体体积的丈量方法；引领学生在察看、操作等活动中，发展着手操作能力和空间观点。
北师大版小学五年级下学期数学教学计划优秀6篇
北师大版小学五年级下学期数学教学计划优秀6篇北师版小学五下数学教学计划篇一一、教材分析根据新课标的要求，从知识技能、解决问题、情感与态度这三个方面确定全册的教学目标。
这一册教材包括下面一些内容：准备课，位置，10以内数的认识和加减法，认识立体图形，11～20各数的认识，认识钟表，20以内的进位加法，用数学解决问题，综合与实践主题活动。
（一）知识与技能1、经历从日常生活中抽象出数的过程，能熟练地数出数量在20以内物体的个数，会区分几个和第几个。
会用数表示物体的个数或事物的顺序，能比较数的大小，掌握10以内各数与20以内数的组成，能认、读、写0-20各数。
2、初步了解数位和计数单位：知道个位、十位上的数各表示什么意义。
3、结合具体情境，初步体会加减法的含义。
4、知道加减法各部分的名称，初步体会加减法之间的互逆关系，能熟练地口算10以内的加减法和20以内进位加法。
5、认识符号”、“=”，会用这些符号表示20以内数的大小。
6、通过实物和模型辨认长方体、正方体、圆柱、球等立体图形，能辨认长方形、三角形、正方形、圆等平面图形，会用这些图形进行拼图。
7、初步了解事物比较和分类的方法，结合实际，能把同类事物进行比较和分类。
8、初步认识钟表，会认整时。
9、初步培养学生操作、观察、比较、辩析、整理、概括、语言表达、用数学交流的能力。
（二）解决问题1、能用0—20各数表示日常生活中的一些事物。
2、初步学会根据加减法的含义和10以内的加减、20以内的进位加法，解决生活中的一些简单问题。
3、能比较出学生生活中事物（在20以内）数量的多少、长短和高矮，能给生活中的一些事物分类。
4、结合自已的生活经验，初步体验1时的长短。
5、能根据简单统计图表的信息，提出问题，解决问题。
6、用不同的方法解决同一个问题，发展学生思维的灵活性、实践能力和创新意识。
（三）情感、态度、价值观1初步养成良好的学习能力和学习习惯。
⑴会看。
会看数学书，能在书上找到要学习的内容。
2023最新-北师大五年级数学下册的教学计划(优秀5篇)
北师大五年级数学下册的教学计划（优秀5篇）认真研读新课程标准。
钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作测试试卷，也让学生学会认真学习。
旧书不厌百回读，熟读精思子自知，该页是漂亮的小编为大家整理的北师大五年级数学下册的教学计划（优秀5篇），欢迎借鉴。
五年级下册数学教学计划篇一一、学生现状分析本学期担任五年级二班数学教学工作。
五年级二班除几个学生基础较差外，其余学生整体水平较好。
但是学生个体之间存在着很大的差异，有的孩子理解能力很强，发现问题、解决问题的能力也很强，而个别同学，连最基本的数学问题都不能熟练解决。
针对这些情况，本学期要注重因材施教，力争缩小学生之间的差距。
同时抓好课堂教学，利用现代化教学手段优化课堂教学，多多关注后进生，充分调动其积极性，提高综合能力。
同时加强学生良好学习习惯的养成，培养他们的学习兴趣，使孩子的成绩能够在原有的基础上更上一层楼。
二、教材分析：本册教材除保持和延续了青岛版教材特有的由“情境串”引出“问题串”、“板块式”的编排结构、在解决问题的过程中学习数学、凸显自主探索与合作交流的学习方式、强化学生问题意识的培养外，本册教材根据学生的年龄特点和生活经验，选取了学生身边的、熟悉的、新颖的、感兴趣的内容为素材，让学生体验到数学学习内容是现实的、有意义的和富有挑战性的，使学生能通过观察、思考、动手实践等一系列的学习活动感受到数学与生活的密切联系，增强学生学习数学的欲望。
主要内容有：“完美的图形”、“山东假日游”、“冰淇淋盒有多大”、“水与冰”、“啤酒生产中的数学”、“快乐足球”、“我们长大了”。
三、具体教学要求：1、数与代数。
（1）结合具体情境，理解百分数的意义，能正确地读写百分数；会进行百分数和小数、分数的互化；结合具体实例，理解成数、税率、折扣与利息的意义，能运用百分数知识解决一些简单的实际问题。
（2）结合具体情境，理解比例的意义和性质，会解比例；理解正、反比例的意义，能正确判断成正、反比例的量；能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图，并根据其中的一个量的值估计另一个量的值；能运用正、反比例意义解决一些简单的实际问题。
五年级数学教学计划北师大版6篇
五年级数学教学计划北师大版6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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北师大版五年级下册数学教学计划2篇
北师大版五年级下册数学教学计划北师大版五年级下册数学教学计划精选2篇（一）教学目标：1. 学习整数的加减法，能够灵活运用整数进行计算。
2. 学习小数的加减法，能够掌握小数的排序和比较。
3. 学习长度、面积和容量的计量，能够进行相关的计算和转换。
4. 学习简单的代数运算，能够解答与实际问题相关的代数方程。
5. 学习简单的几何图形，能够辨认并画出相关的几何图形。
教学内容和安排：第一单元：整数的加减法1. 整数的概念与运算法则（2课时）2. 整数的加法运算（3课时）3. 整数的减法运算（3课时）第二单元：小数的加减法1. 小数的概念与运算法则（2课时）2. 小数的加法运算（3课时）3. 小数的减法运算（3课时）4. 小数的排序和比较（2课时）第三单元：长度的计量1. 长度的概念与计量单位（2课时）2. 长度的换算（3课时）3. 长度的加减法运算（2课时）第四单元：面积和容量的计量1. 面积的概念与计量单位（2课时）2. 面积的换算（3课时）3. 容量的概念与计量单位（2课时）4. 容量的换算（3课时）第五单元：代数方程1. 代数方程的概念与解答方法（2课时）2. 解答实际问题的代数方程（3课时）第六单元：几何图形1. 平行和垂直线的关系（2课时）2. 三角形和四边形的辨认（3课时）3. 画出给定几何图形（2课时）总复习与总结：（3课时）注：以上教学计划仅供参考，具体的实施和细节可以根据实际情况进行调整。
北师大版五年级下册数学教学计划精选2篇（二）教学计划：课时 | 教学内容 | 教学目标 | 教学重点 | 教学方法---- | -------- | -------- | -------- | --------第1课时 | 分数的计算与应用 | 1. 掌握分数的加减法； 2. 学会将分数应用于实际问题中 | 1. 分数的加减法的运算方法； 2. 分数在实际生活中的应用 | 1. 讲解分数的加减法的运算规则； 2. 利用实例让学生体会分数的应用第2课时 | 分数的比较与排序 | 1. 掌握分数的大小比较； 2. 学会分数的排序方法 | 1. 分数的大小比较的技巧； 2. 分数的排序方法 | 1. 讲解分数的大小比较的技巧； 2. 利用实例让学生练习分数的排序第3课时 | 单位换算 | 1. 理解不同单位之间的换算关系； 2. 能够进行简单的单位换算| 1. 单位换算的基础知识； 2. 单位换算中的常见问题 | 1. 讲解单位换算的基础知识；2. 利用实例让学生进行单位换算的练习第4课时 | 长方形的面积 | 1. 掌握长方形面积的计算方法； 2. 能够应用长方形面积解决实际问题 | 1. 长方形面积的计算公式与思路； 2. 长方形面积在实际生活中的应用 | 1. 讲解长方形面积的计算公式与思路； 2. 利用实例让学生应用长方形面积解决问题第5课时 | 直角三角形的边长关系 | 1. 理解直角三角形的边长关系； 2. 能够应用直角三角形边长关系解决实际问题 | 1. 直角三角形的特点及边长关系； 2. 直角三角形在实际生活中的应用 | 1. 讲解直角三角形的特点及边长关系； 2. 利用实例让学生应用直角三角形边长关系解决问题第6课时 | 平行线与平行四边形 | 1. 掌握平行线的判定方法和性质； 2. 理解平行四边形的性质及应用 | 1. 平行线的判定方法和性质； 2. 平行四边形的性质和应用 | 1. 讲解平行线的判定方法和性质； 2. 利用实例让学生理解平行四边形的性质第7课时 | 图形与坐标系 | 1. 学会在坐标系中表示图形； 2. 掌握坐标系中点的横纵坐标 | 1. 坐标系的基本概念和表示方法； 2. 图形在坐标系中的表示方法 | 1. 讲解坐标系的基本概念和表示方法； 2. 利用实例让学生在坐标系中表示图形第8课时 | 三角形的面积 | 1. 掌握三角形面积的计算方法； 2. 能够应用三角形面积解决实际问题 | 1. 三角形面积的计算公式与思路； 2. 三角形面积在实际生活中的应用 | 1. 讲解三角形面积的计算公式与思路； 2. 利用实例让学生应用三角形面积解决问题第9课时 | 数据的图表表示 | 1. 学会用图表表示数据； 2. 掌握常见图表的绘制方法 | 1. 常见图表的种类和绘制方法； 2. 数据在图表中的表示方式 | 1. 讲解常见图表的种类和绘制方法； 2. 利用实例让学生绘制图表表示数据第10课时 | 数据的统计与分析 | 1. 掌握数据的统计方法； 2. 能够进行简单的数据分析 | 1. 数据的统计方法； 2. 数据分析中的常见问题 | 1. 讲解数据的统计方法； 2. 利用实例让学生进行数据分析的练习。
北师大小学五年级下册数学教学计划优秀13篇
北师大小学五年级下册数学教学计划优秀13篇北师大版小学五年级下学期数学教学计划篇一一、复习目标：通过复习帮助学生梳理、总结本学期所学的学习内容，使他们通过复习各有所得，把所学内容连贯起来，使知识得到系统的巩固、充实，提高综合运用英语的能力，为后继英语学习打好基础。
二、学情分析：牛津新教材话题新颖，语法知识多，考试经常涉及很多偏难题型，复习时不得不操练。
学生两极分化日益明显。
根据平时教学过程中以及单元测试中学生暴露出来的问题，制定一下复习计划。
三、复习时间安排：6月6日至6月14日：单元复习。
6月15日至6月24日：各类专项复习，总的综合练习。
四、复习内容：1.单元复习时，过关每单元的单词、词组和课文中的重点句。
2.单元复习时，将每一单元涉及的语法归纳小结，辅以一定的练习。
3.单元复习时，每两个单元做一份相关练习。
4.专项复习词组、句型、语法和阅读理解：（1）Therebe结构的肯定句、否定句、一般疑问句。
（2）Can结构的肯定句、否定句、一般疑问句；can+动词原形。
（3）现在进行时态的构成和定义。
（4）Have、has结构的句型(第三人称单数用has，其他的用have)。
（5）动词、介词后的人称要使用宾格，如：him,her,them…5.综合练习时，注重反馈，查漏补缺，针对学生暴露的一些问题，再一次补充复习。
五、复习注意点：1.加强单词的'朗读和默写，给学生明确的任务，使他们也能尽自己最大能力过好单词关。
2.以听说读写为主要途径，让学生多读，在复习中培养学生朗读英语的习惯，在学生多读多说的基础上不断提高听和写的能力。
3.学生两极分化日益明显，对不同层次的学生提出不同的要求，对于成绩较差的学生复习重点放在单词，句型等基础知识上。
4.不搞题海战术，练习做到少而精，有重点有针对性。
北师大小学五年级下册数学教学计划篇二一、学生情况分析五年级八班有学生55人，学生的学习态度、班级的学习风气是比较好的。