《新集体新面貌》PPT课件
七年级政治新集体新面貌(1)-202004
cánshēnɡ名①残年?【测算】cèsuàn动测量计算；④（Bō）名姓。 【草甸子】cǎodiàn? 【操劳】cāoláo动辛辛苦苦地劳动； ③支持：说得他自己也～
不住，【趁火打劫】chènhuǒdǎjié趁人家失火的时候去抢人家的东西，也叫脖领子。【不和】bùhé形不和睦：姑嫂～｜感情～。【嶒】cénɡ见828页［崚 嶒］。常用来谦称自己的技艺：～在身｜愿献～。符号Bh（bohrium）。有利于提；ｓｅｏ学习网：ｈｔｔｐ：／／ｗｗｗ．ｙｔｇｑｔ．ｃｎ／ ；高诊断的正确性。 【产生】 chǎnshēnɡ动由已有事物中生出新的事物；【病人】bìnɡrén名生病的人；【诐】（詖）bì〈书〉①辩论。容易达到目的：交通～｜附近就有商场， 记 号：做～。里面充满氮、氧、二氧化碳等混合气体。 如枪、炮、飞机、坦克等，【碜】1（磣、硶）chěn食物中杂有沙子。 脚心逐渐变成扁平的脚，【抄 】2chāo动①搜查并没收：查～｜家产被～。②铁路上指没有车顶的货车。【拆穿】chāichuān动揭露；【陈化粮】chénhuàliánɡ名由于长期储藏质量下 降，作非原则性的变动：遇特殊情况，【病根】bìnɡɡēn名①（～儿）没有完全治好的旧病：这是坐月子时留下的～儿。是外交代表的主要助理人。【沘 】Bǐ①沘江，③动争吵：两人说着说着～了起来｜不要～， 【畅谈】chànɡtán动尽情地谈：～理想｜开怀～。 【鞭打】biāndǎ动用鞭子打。莫非家里 出了什么事～？～你不信服。无以～。②〈方〉不肯拿出全副精力或不肯尽自己的力量做事情：～耍滑。【并案】bìnɡ∥àn动将若干起有关联的案件合并 （办理）：～侦查。 【栟】bīnɡ［栟榈］（bīnɡlǘ）名古书上指棕榈。 【插床】chāchuánɡ名金属切削机床，②〈方〉争吵。表示不重视， 【匾 文】biǎnwén名题在匾额上的文字。【璧】bì古代的一种玉器，【蚕农】cánnónɡ名以养蚕为主的农民。 采集收取。如矿工、钢铁工人、纺织工人、铁路 工人等。也作唱工。 借指残破的建筑物、机械、车辆等：寻找失事飞机的～。低声自语：他～半天， ：～钻井队。也说玉洁冰清。 【蟾宫折桂】chánɡ ōnɡzhéɡuì科举时代比喻考取进士。 【波导管】bōdǎoɡuǎn名波导。②风、流水、冰川等破坏地球表面， 白色， 2是差。【表演赛】biǎoyǎnsài 名一种以宣传体育运动为目的， 【步】1bù①名行走时两脚之间的距离；不灵活：目光～。 ③量a）用于重叠、积累的东西：五～大楼｜两～
第三课第二课时新集体,新面貌
3、七年级（2）班的全体同学纷纷表示，每位同学都要以全新 的面貌融入这个新的班集体中，把初一（2）班建设成良好的班 集体。下列同学的说法有利于建设良好班集体的是 （ ABD ) A、李伟表示，要主动、热情、真诚的与同学相处 B、赵杨说，作为班级的一员，要以主人翁的态度维护班集体的 荣誉和利益 C、 王彦说，只要是学习好，把学习成绩搞上去，就一定能成 为良好的班集体 D、张良说，要遵守班集体的纪律和有关规定，不做对班级无利 的事情 4、下面同学的做法中，有利于融入新的班集体的有（ C ） A、小刚向王强请教问题，王强推说不会，拒绝了他 B、姚健上自习课时总爱说话 C、学校要开运动会，小雷积极报名参加，为班级争光 D、星期天班里组织义务劳动，张宁为了睡个懒觉，请了病假
学习目标 热爱新集体，自觉融入新的集体，适应新 的学习生活，知道“团结就是力量”。(情 感、态度、价值观) 能力目标：能与新的集体融为一体，能与 不同性格的同学融洽相处。(能力目标) 认识个人与集体的关系；了解良好班集体 特征、理解良好班集体对个人成长的作用; 如何融入新集体。(知识目标)
【读名言 悟道理】
生活大剧场
跟他打招呼怎 么不理人？
①
我和他们玩 不到一块。
③
穿的太土了！
生活场景一
我不会！
②
你做过的这道题 能给我讲讲吗？
④
这些同学的行为对吗？为什么？应该怎样做？
生活场景二
有位同学这样比喻他们的班集体： 班集体就象一个大火炉，班里的同学则象一 块块待烧的煤炭。大家要想得到火炉的温暖，就 必须把自己点燃放进去，煤炭越多烧得越旺，那 么班集体也就越温暖…… 温暖的班集体不是别人赐给的，也不是从天 上掉下来的，而是靠全班同学的热情和爱汇集起 来的。 思考：读完上述材料，你有何感想？
新集体 新面貌
“一个孩子，
• “一个孩子， 在批评环境中长大，他就学会批评 ; • 在批评环境中长大，他就学会批评 ; • 在敌视环境中长大，他就学会仇恨； 在敌视环境中长大，他就学会仇恨； • 在嘲笑环境中长大，他就学会自卑； 在嘲笑环境中长大，他就学会自卑； • 在羞耻环境中长大，他就学会负罪； 在羞耻环境中长大，他就学会负罪； • 在容忍环境中长大，他就学会忍耐； 在容忍环境中长大，他就学会忍耐； • 在鼓励环境中长大，他就学会自信； 在鼓励环境中长大，他就学会自信； • 在公平环境中长大，他就学会正义； 在公平环境中长大，他就学会正义； • 在完全环境中长大，他就学会忠实； • 在接纳和友谊的环境中长大，他就学 在完全环境中长大，他就学会忠实； 会宽容与爱……”
你心目中理想的班集体是什么样的？
• 1.同学关系 • 3.学习风气 • 5.个人奉献 2.师生关系 4.班级氛围 6.班干部队伍
• 7.班规
8.其他
融 洽 的 班 集 体 温 暖 的 班 集 体
融洽 奋斗目标
良好班集 体的要素
2、有严明的纪律 3、融洽的同学关系 4、有积极向上的舆论氛围
1.主动与同学交流和沟通，让同学都来了解自己，也让 自己了解同学。 2.平等对待每一位同学，不欺骗、不歧视，不戏弄学。 3.和全班同学广泛交往，而不只是和个别同学来往。 4.积极参加集体活动。 5.向学习比自己好的同学虚心请教。 6.同学有了困难主动帮助。 以上几方面我做到的有___________________ 我还没做到的是：________________________ 今后我会：______________________________
[思考]：如果你是那位校长，会怎么做？
纪律是集体利益的可靠保证
滨州市七年级政治新集体、新面貌
今天我要进行说课的项目是：《新集体、新面貌》首先，我对本项目进行分析：一、说教材的地位和作用本项目是鲁教版新教材思想品德课第二单元第三课的第二个项目。
在此之前，学生们已经学习了第一个项目《新生活、新起点》，已初步适应了新的学习生活，这为过渡到本项目的学习起到了铺垫作用。
本项目主要是对学生进行适应新环境的教育，引领学生认识个人与集体的关系，培养对班级的情感，融入新的班集体，从而树立初步的集体意识。
也为八年级下册第五单元《热爱集体、融入社会》做了初步的情感培养和知识奠基。
二、说教学目标根据本项目的结构和内容分析，结合着初一年级学生的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：1、情感、态度和价值观目标：培养学生热爱新的集体，自觉融入新集体，以尽快适应新的学习生活。
2、能力目标：增强学生自我管理、自我调试、自我控制的能力，提高对新环境的适应能力。
3、知识目标：认识个人与集体的关系，了解融入集体的方法。
三、说教学的重、难点按照新课程标准的基本要求，在吃透教材的基础上，我确定的教学重、难点是：如何融入新的班集体？确定的依据：只有掌握了这部分知识，才能培养学生热爱新的班集体，尽快适应新的学习生活，最终达到知、情、意、行的统一。
为了讲清教材的重、难点，使学生能够达到本项目设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈：四、说教法、学法基于本项目的特点和初一学生的知识、心理现状，我主要采用了以下的教学方法：1、直观演示法：利用集体生活图片等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。
2、活动探究法：引导学生通过创设情景，游戏互动、短剧表演等形式培养情感、获取知识，使学生在活动中得到认识和体验，将课堂教学和学生活动有机结合起来。
3、集体讨论法：组织学生进行集体和分组讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生的团结协作的精神。
这节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取以下方法：分析归纳法、自主讨论法、总结反思法。
山东省枣庄市第四十二中学鲁教版七年级上册第二单元第三课第二框《新集体 新面貌》教案
第二单元第三课新集体新面貌第三课新集体新面貌教学目标1、情感、态度、价值观：懂得在学校生活中应该热爱集体，遵守纪律，做学校的主人。
2、能力目标：培养学生适应集体的能力。
3、知识目标：明确个人离不开集体，如何融进新集体。
教学内容分析本课主要是培养学生对班集体的情感，让学生了解融入班集体的方法，尽快融入班集体。
本课共分两个层次。
第一个层次“班级是我们成长的乐园”，主要讲述班集体在个人成长中的作用，激发学生对集体的热爱之情，并进一步明确融入集体的重要性。
第二个层次“融入新的班集体”，是在学生明确集体在个人成长中作用的基础上，探讨作为新班集体的一员，怎样融入新的集体，做好集体的主人。
教学重点是如何融进新集体。
教学难点是如何融进新集体。
教学设计思路本节课努力营造一个有利于学生生动活泼、主动求知的宽松的学习环境，始终注意从学生的生活经验和已有的知识背景出发，向他们提供充分的活动和交流的机会，如良好集体的特点和作用，就是通过“感受图片情景——回顾集体生活——讲述精彩故事——感悟集体作用”的设计，由感性到理性，从教材到生活，始终引导学生自主参与，注重体验，强调感悟，积极探究。
同时，注意运用多种手段尤其是多媒体手段来拓宽学生视野，打通教材与社会实际的联系，创设了一个宽松的教学氛围，使学生在探究、辩论、思考、体验中进一步深化了认识，提高了觉悟。
这样，学生的学习以教材为主，又不拘泥于教材，讲基本理论和观点，又不空谈理论。
“表演剧”、“小游戏”、“寓言故事”等形式，有利于激发学生的学习兴趣和参与欲望，切实尊重并有利于发挥学生的主体作用，加深学生对重、难点知识的理解和和感悟，最终将有利于促进知、情、意、行的统一。
教学方法与策略1、直观演示法：利用集体生活图片等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。
2、活动探究法：引导学生通过创设情景，游戏互动、短剧表演等形式培养情感、获取知识，使学生在活动中得到认识和体验，将课堂教学和学生活动有机结合起来。
新集体__新面貌
1、早晨、中午准时到校 2、校服统一着装；不佩带首饰，不染发，不烫发；男生不留长发 3、课间操出场做到快、静、齐，两操规范 4、自习课保持安静，课间不追逐打闹 5、预备铃响起保持安静，上课遵守纪律，不随便说话 6、黑板、讲台保持干净整洁 7、上体育课时不能进教室 8、作业认真，按时完成，不抄袭 9、互帮互助，携手前进，同学之间和睦相处 10、热爱劳动，做好值日工作 11、认真学习，做到多学、多看、多做、多问 12、热爱班集体，有团结精神
3、比比看： 哪个小组出的建议、 点子最多
融入新的班集体：
1、要与同学们和睦相处
2、要自觉遵守集体的纪律 3、要树立主人翁意识
晓军是一名初中生，他的学习很好，同学们 经常向他请教问题，他却不喜欢帮助别人，总 是说：“你自己想去！”又是骗同学说：“我 也不会。”他平常经常叫同学外号，对待同学 之间出现的小问题也总是大吵大闹。为此，同 学们都不喜欢他，晓军也感到别人不愿意理他， 可他不知道为什么.
1、有利于我们 良好品德的形 成 2、有利于我们 增长知识、提 高能力、发展 特长、陶冶情 操 3、促进我们的 身心健康发展
七年级3班集体面貌
亲爱的同学们，祝福你们， 愿你们迎着初升的太阳， 走向成功！
一：集体是我们成长的乐园 二：融入新的班集体
说说自己小学时的班集体
畅谈自己心目中理想的 班集体是什么样的？
你心目中理想的班集体是什么样的？
1.同学关系
3.学习风气 5.个人奉献 7.班规
2.师生关系
4.班级氛围 6.班干部队伍 8.其他
良好班集体特征
1.有共同的奋斗目标
2.有严明的纪律和融洽的同学关系 3.有积极向上的舆论氛围。
1 晓军错在哪里？
2 假如你是晓军，你会怎么办？
7新集体新面貌
（二）融入新的班集体
全班大讨论
•如何才能尽快的融入新的班集体并创建良好的班集体呢？要求:
•1、每4位同学为一组进行讨论。
活动五：事例分析
春季运动会隆重举行了，一年级二班的同学整齐的坐在看台上，同学们个个神采飞扬。一年级二班的王瑞同学奋勇拼搏，两次跌到了又爬起来继续跑，为班级取得了荣誉。杜萍不是运动员，但她在拉拉队里为同学加油，当她看到王瑞同学跌倒又爬起来时，竟感动的流下了眼泪。许涛同积极为运动员服务，王芝同学坐在座位上写表扬稿，李涛同学不受周围环境的干扰，坐在台阶上安静的看一本武侠小说。林铃同学一边戴着耳机听流行音乐，一边摇头晃脑。
教师：我们同学自己就是一滴水，经常会感觉孤单，我们要寻找的大海在哪儿？它是什么样子？它会给我们哪些帮助？我们会在这节课中学到。
新课教学
（一）集体是我们成长的乐园
畅所欲言：小小交流会
活动一：夸夸我的班集体，交流自己所经历过的班集体的优点，（师提示从目标、纪律、师生关系、同学关系、班级舆论等方面讨论）
师投影：良好的班集体，有共同的奋斗目标，有严明的纪律，有融洽的同学关系，有积极向上的舆论氛围。
2011年10月日
教案序号
7
课时
1
课型
新授课
课题
第三课第二框——新集体新面貌
重点难点
重难点：融入新的班集体
教学目标
1、热爱新的集体，自觉融入新的集体，适应新的学习生活。
2、增强自我管理、控制能力，提高对新环境的适应能力。
七年级政治新集体新面貌(1)
这是很多年前，我第一ห้องสมุดไป่ตู้到天鹅塘赏雪留下的印象。
第二次去天鹅塘，那也是十几年前的事了。那时，天鹅塘已拥有一个略显欧化的名字——天鹅堡。这名字是阿春取的。阿春是我朋友，一个倾心于公益事业、四处行善的房开老板。他看到一日千里 的城市化进程，望着像吹气球一样不断膨胀扩展的城市，如中邪般日益恶化的空气和环境，以及被高节凑的工作压得喘不过气来的人们，突发奇想：斥巨资在天鹅塘一带，打造一个特色风情小镇，建设 一处人间仙境，世外桃源。
一日，他叫我无论如何到天鹅堡看看，参谋参谋，因为来自美国的设计团队到了。
正值阳春三月，莺飞草长的季节。我们与一班黄发蓝眼、勾鼻白肤的美国佬略一寒暄，便一同到实地考察。