幼儿园小班综合活动教案 玉米粒和爆米花
《幼儿教育》小班综合活动教案 玉米粒和爆米花
3. 取出爆米花，引导幼儿观察
（1）（师取爆米花，缩手）哟！老师怎么了？（幼儿回答）师：恩！老师被烫到了！我们小朋友自己不可以玩玉米粒变身的游戏，因为它很危险，而且刚刚在微波炉里转过的东西是很烫的，要等它凉了，小心翼翼地拿。
（2）（再次取出爆米花）看一看，袋子的肚子现在怎么样了？（大大的）
二、爆米花
1. 师：现在玉米粒藏到袋子里去了，要来和我们宝宝玩一个变身游戏。
我们请微波炉和玉米粒一起来变魔术！等一下我们的小眼睛要仔细看好了，看看它是怎么变身的！
2. 引导幼儿观察感知玉米粒到爆米花的变化过程。
（1）看，袋子在里面干什么呢？（转圈圈）来，我们也来学一下！（幼儿跟着老师在原地转圈圈）
（2）听，炉子里发出了什么声音？（学一学：啵、啵、啵）
活动准备：
玉米粒、袋装玉米粒（一袋）、微波炉、与幼儿人数相同的纸杯。
活动过程：
一、感知玉米粒。
（出示一个不透明瓶子，里面装着玉米粒）
师：今天老师给你们带来了一样宝贝？（摇一摇）你们猜猜这个小瓶子里面装着什么？（幼儿回答）
师：我们给瓶子脱去衣服，现在你们看看是什么呀？（幼儿回答）
师：噢！原来是玉米粒呀！今天玉米粒来我们班做客，你们来看一看，认识一下玉米粒朋友。
交代游戏玩法：引导幼儿表演玉米粒，老师发出加温的指令，小小的玉米粒，在微波炉里转呀转呀转呀，"啵、啵、啵"变成大大的爆米花。
（在游戏时请另一个老师把爆米花倒在事先准备好的纸杯里。）
四、品尝爆米花
师：我们都回到小椅子上去，我们想不想尝一尝爆米花呀？（请老师每人发一份爆米花）
1.我们嚼一嚼，吃起来是什么味道的？（香香的）
幼儿园小班综合活动教案 玉米粒和爆米花
教学资料参考范本幼儿园小班综合活动教案玉米粒和爆米花撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________活动目标：1.尝试用"大大的"、"小小的"等简单词汇来描述玉米粒、爆米花的形态。
2.尝试用身体动作表现小小的玉米粒和大大的爆米花。
3.在轻松愉悦的氛围中体验大家一起分享的快乐。
活动准备：玉米粒、袋装玉米粒（一袋）、微波炉、与幼儿人数相同的纸杯。
活动过程：一、感知玉米粒。
（出示一个不透明瓶子，里面装着玉米粒）师：今天老师给你们带来了一样宝贝？（摇一摇）你们猜猜这个小瓶子里面装着什么？（幼儿回答）师：我们给瓶子脱去衣服，现在你们看看是什么呀？（幼儿回答）师：噢！原来是玉米粒呀！今天玉米粒来我们班做客，你们来看一看，认识一下玉米粒朋友。
老师提问：1.你们看到玉米粒是什么颜色的？（有黄色的，也有白色的）2.我们再看一下玉米粒是小小的还是大大的？（小小的）3.你们想不想变成一个小小的玉米粒？玉米粒小小的，我们宝宝的身体这么大，如果我们也要像玉米粒一样变得小小的，怎么才能把我们宝宝大大的身体变小呢？谁来做一做动作？。
（请几个幼儿示范，最后教师示范：缩成一团，用手抱紧双腿。
）小结：玉米粒是小小的黄色的。
二、爆米花1. 师：现在玉米粒藏到袋子里去了，要来和我们宝宝玩一个变身游戏。
我们请微波炉和玉米粒一起来变魔术！等一下我们的小眼睛要仔细看好了，看看它是怎么变身的！2. 引导幼儿观察感知玉米粒到爆米花的变化过程。
（1）看，袋子在里面干什么呢？（转圈圈）来，我们也来学一下！（幼儿跟着老师在原地转圈圈）（2）听，炉子里发出了什么声音？（学一学：啵、啵、啵）（3）用小鼻子闻一闻，闻到了什么味道？（香香甜甜的）3. 取出爆米花，引导幼儿观察（1）（师取爆米花，缩手）哟！老师怎么了？（幼儿回答）师：恩！老师被烫到了！我们小朋友自己不可以玩玉米粒变身的游戏，因为它很危险，而且刚刚在微波炉里转过的东西是很烫的，要等它凉了，小心翼翼地拿。
小班综合活动玉米粒和爆米花教案
小班综合活动玉米粒和爆米花教案1.1 设计背景：1.1.1 为了激发小班幼儿对自然事物的兴趣，培养他们的观察和动手能力。
1.1.2 通过活动让幼儿了解玉米粒和爆米花的制作过程，增长他们的知识。
1.1.3 培养幼儿的团队合作意识和创造力，提高他们的综合素质。
二、知识点讲解2.1 玉米粒和爆米花的知识：2.1.1 介绍玉米粒的生长过程，以及如何变成爆米花。
2.1.2 讲解玉米粒和爆米花的营养价值和食用方法。
2.1.3 引导幼儿认识不同的玉米品种和爆米花口味。
三、教学内容3.1 活动主题：玉米粒和爆米花的奇妙之旅3.1.1 观察玉米粒和爆米花的外观特征，了解它们的生长和制作过程。
3.1.2 动手制作爆米花，培养幼儿的动手能力和创造力。
3.1.3 品尝不同口味的爆米花，引导幼儿学会分享和表达自己的感受。
四、教学目标4.1 知识与技能：4.1.1 了解玉米粒和爆米花的生长和制作过程。
4.1.2 学会制作简单的爆米花，培养动手能力。
4.1.3 尝试不同口味的爆米花，学会分享和表达感受。
五、教学难点与重点5.1 教学难点：5.1.1 讲解玉米粒和爆米花的生长和制作过程。
5.1.2 引导幼儿动手制作爆米花，解决操作过程中的问题。
5.1.3 帮助幼儿表达自己尝试不同口味爆米花的感受。
以上是前五个章节的内容，后面五个章节将分别介绍教学过程、教学评价、教学准备、教学延伸和教学反思。
敬请期待。
六、教具与学具准备6.1 教具：6.1.1 玉米粒和爆米花样品6.1.2 PPT课件6.1.3 爆米花机器和材料6.1.4 品尝盘和餐具六、教具与学具准备6.2 学具：6.2.1 观察记录表6.2.2 制作材料包6.2.3 分享卡六、教具与学具准备6.3 环境布置：6.3.1 玉米粒和爆米花主题墙面6.3.2 玉米粒和爆米花图片展示6.3.3 轻松愉快的音乐氛围七、教学过程7.1 导入：7.1.1 玉米粒和爆米花的故事导入7.1.2 引导幼儿观察玉米粒和爆米花的外观特征7.1.3 激发幼儿的好奇心，引导他们积极参与活动七、教学过程7.2 教学主体：7.2.1 知识点讲解：玉米粒的生长过程和爆米花的制作过程7.2.2 动手制作爆米花：讲解制作方法，分组进行实践操作7.2.3 品尝与分享：尝试不同口味的爆米花，引导幼儿表达自己的感受七、教学过程7.3 总结与拓展：7.3.1 引导幼儿总结活动中的收获7.3.2 鼓励幼儿回家后与家人分享活动经历7.3.3 提出拓展问题，引导幼儿思考玉米粒和爆米花的更多知识八、板书设计8.1 玉米粒和爆米花的生长与制作过程8.1.1 玉米粒：种植、生长、收获8.1.2 爆米花：玉米粒、加热、爆炸8.1.3 图片和关键词展示，生动形象地呈现教学内容八、板书设计8.2 玉米粒和爆米花的营养价值与食用方法8.2.1 玉米粒：含有丰富的纤维素和维生素，可煮、炒、烤等多种食用方法8.2.2 爆米花：低脂、低热量，可作为零食或点心，注意不要过量食用8.2.3 图文并茂，便于幼儿理解和记忆八、板书设计8.3 活动主题：玉米粒和爆米花的奇妙之旅8.3.1 引导幼儿关注活动主题，强化活动目标8.3.2 突出玉米粒和爆米花的特点，激发幼儿的兴趣8.3.3 简洁明了，易于幼儿理解和记忆九、作业设计9.1 观察记录：9.1.1 请幼儿回家后观察家人的饮食，记录下含有玉米粒和爆米花的菜品9.1.2 鼓励幼儿分享自己的观察心得，培养他们的观察力和表达能力九、作业设计9.2 动手实践：9.2.1 请幼儿尝试在家里制作简单的爆米花，记录下制作过程和感受9.2.2 引导幼儿学会分享美食，与家人共同享受劳动成果九、作业设计9.3 思考与拓展：9.3.1 提出问题，引导幼儿思考玉米粒和爆米花在生活中的应用和价值9.3.2 鼓励幼儿回家后查阅相关资料，了解玉米粒和爆米花的更多知识9.3.3 培养幼儿的自主学习能力和拓展思维十、课后反思及拓展延伸10.1 教学效果反思：10.1.1 反思教学过程中的亮点和不足，总结经验教训10.1.2 关注幼儿在活动中的表现和反馈，调整教学策略10.1 教学效果反思：10.2.1 针对不同幼儿的特点和需求，进行个性化教学10.2.2 不断提高自身的教学水平和专业素养10.1 教学效果反思：10.3.1 积极探索新的教学方法和手段，丰富教学内容10.3.2 与家长保持良好沟通，共同促进幼儿的全面发展重点和难点解析一、重点环节：1.1 玉米粒和爆米花的生长与制作过程讲解环节1.2 动手制作爆米花的实践环节1.3 品尝与分享不同口味爆米花的环节二、重点环节补充和说明：2.1 玉米粒和爆米花的生长与制作过程讲解环节：2.1.1 通过PPT课件和实物展示，详细讲解玉米粒的生长过程，包括种植、生长、收获等环节。
小班科学《爆米花》教案
小班科学《爆米花》教案教学目标：1.了解爆米花的形成原理及过程。
2.发展观察力、动手能力和合作精神。
3.培养学生对科学实验的兴趣和探索精神。
教学步骤：导入活动：1.利用图片和视频展示不同阶段的爆米花。
2.利用观察提问的方式激发学生对爆米花的兴趣，例如：你知道爆米花是怎样变出来的吗？你喜欢吃爆米花吗？实验准备：1.准备足够的爆米花和玉米粒。
2.准备实验所需的电磁炉、锅、锡纸、扑克牌等材料。
实验操作：1.引导学生观察一颗玉米粒的外观，并让学生描述出玉米粒的特点。
2.将锡纸铺满在扑克牌上，并将玉米粒均匀地放在锡纸上。
3.将扑克牌放在电磁炉上，并调到适当的火力上进行加热。
4.引导学生观察锡纸内的变化，并解释锡纸变形的原因。
5.当听到“嘭”的一声后，立即关闭电磁炉。
6.换上手套，将扑克牌取出来，并观察锡纸上的玉米粒。
课堂讨论：1.引导学生观察玉米粒的变化，并向学生提问：你们觉得为什么玉米粒能变成爆米花？2.让学生共同探讨爆米花形成的原理，并帮助他们总结出结论。
拓展活动：1.让学生自己设计一个实验，探究不同火力对爆米花形成的影响。
2.鼓励学生动手操作，观察不同火力下爆米花的变化，并记录实验结果。
小结活动：1.引导学生回顾整个实验过程，并总结出形成爆米花的原理。
2.鼓励学生自由发言，向大家分享自己的实验心得和体会。
3.收集学生的实验记录，并展示在教室内，激发学生对科学实验的兴趣和探索精神。
教学反思：本节课通过实验的方式引导学生了解爆米花的形成原理和过程，并发展了他们的观察力、动手能力和合作精神。
但是，由于实验过程需要使用电磁炉，教师需要对学生进行安全教育，并在实验过程中加强安全意识。
另外，在拓展活动中，教师可以引导学生进一步思考，探究其他因素对爆米花形成的影响，以扩展学生的思维广度。
托班综合爆米花教案
托班综合爆米花教案一、教学目标：1. 了解爆米花的制作过程，培养孩子们的动手能力和观察力。
2. 通过制作爆米花，让孩子们感受生活的乐趣，增强对食物的珍惜意识。
3. 培养孩子们的团队合作精神，提高沟通能力。
二、教学内容：1. 爆米花的制作原理：通过加热玉米粒，使其内部水分蒸发，形成压力，达到一定程度后爆裂成米花。
2. 爆米花的制作过程：准备玉米粒、油、锅等材料和工具，按照步骤进行爆米花的制作。
3. 爆米花的食用方法：品尝自己制作的爆米花，了解其口感、味道的特点。
三、教学准备：1. 玉米粒、油、锅、勺子、漏网等制作工具。
2. 防护用品：手套、口罩等。
3. 教学PPT或图片。
四、教学步骤：1. 导入：通过展示PPT或图片，引起孩子们对爆米花的兴趣，让他们猜测爆米花的制作过程。
2. 讲解：向孩子们讲解爆米花的制作原理和过程，强调注意事项。
3. 演示：示范爆米花的制作过程，让孩子们观看并理解每一步操作。
4. 实践：让孩子们分组进行爆米花的制作，教师巡回指导，确保安全。
5. 品尝：品尝自己制作的爆米花，分享感受。
五、教学评价：1. 观察孩子们在制作过程中的动手能力和观察力，以及对爆米花制作原理的理解。
2. 关注孩子们在团队合作中的沟通能力和协作精神。
3. 收集孩子们对爆米花的口感、味道的评价，了解他们的喜好。
六、教学扩展：1. 了解玉米的生长过程：通过图片或视频，让孩子们了解玉米从种植到成熟的过程，增加他们对食物来源的认识。
2. 玉米相关的儿歌或故事：通过唱儿歌或讲故事的方式，让孩子们更加了解玉米，培养他们的语言表达能力。
七、安全与卫生：1. 强调在制作爆米花过程中的安全事项，如：小心烫伤、不要接触热源等。
八、教学反馈：1. 收集家长和孩子们的反馈意见，了解他们在制作爆米花过程中的体验和感受。
2. 根据反馈意见，调整教学内容和方法，使之更符合孩子们的需求。
九、教学延伸：1. 尝试制作其他类型的零食：如薯片、饼干等，让孩子们了解不同的制作方法和口感。
小班综合活动玉米粒和爆米花教案
一、活动名称：小班综合活动——玉米粒和爆米花教案二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识玉米粒和爆米花，了解它们之间的关系。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和想象力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，培养他们珍惜食物的意识。
三、活动准备：1. 玉米粒和爆米花各一份2. 画纸、彩笔、胶水等绘画材料3. 音乐CD《种玉米》四、活动过程：1. 导入：教师向幼儿展示玉米粒和爆米花，引导幼儿观察并提问：“它们有什么区别？你们知道它们之间的关系吗？”2. 讲解：教师讲解玉米粒如何变成爆米花的过程，让幼儿了解玉米粒和爆米花之间的关系。
3. 绘画：教师发放画纸、彩笔和胶水，引导幼儿画出玉米粒和爆米花，并把它们粘贴在画纸上。
4. 唱歌：教师播放音乐CD《种玉米》，引导幼儿跟着音乐一起唱歌。
5. 总结：教师引导幼儿总结本次活动，让幼儿谈谈自己的收获。
五、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，向家长讲述玉米粒和爆米花之间的关系。
2. 环境创设：在班级环境中布置“玉米粒和爆米花”的主题展示，让幼儿继续观察和学习。
3. 区域活动：在科学区设置“玉米粒和爆米花”的实验，让幼儿动手操作，进一步了解它们之间的关系。
六、活动内容：1. 认识玉米粒和爆米花的不同形态和用途。
2. 通过手工制作，培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 通过故事讲解，培养幼儿的想象力和语言表达能力。
七、教学方法：1. 观察比较法：通过观察玉米粒和爆米花的形态，让幼儿自己发现它们的区别。
2. 实践操作法：通过手工制作，让幼儿亲身体验玉米粒和爆米花的变化。
3. 故事讲解法：通过生动有趣的故事，引导幼儿理解和思考。
八、教学步骤：1. 认识玉米粒和爆米花：让幼儿观察玉米粒和爆米花，引导他们发现两者的区别。
2. 手工制作：发放手工材料，引导幼儿动手制作玉米粒和爆米花的手工艺品。
3. 故事讲解：《玉米粒和爆米花的奇妙之旅》，让幼儿在故事中了解玉米粒变成爆米花的过程。
小班爆米花教案
小班爆米花教案
活动目标：通过制作爆米花，培养幼儿的动手能力和合作意识。
活动准备：
1. 爆米花机或大锅。
2. 玉米粒。
3. 食用油。
4. 锅铲。
5. 纸杯或小碟。
活动过程：
1. 引导幼儿观察玉米粒的形状和颜色，并解释玉米粒通过加热能变成爆米花的过程。
2. 让幼儿分成小组，每个小组派出一位代表来参与制作爆米花。
3. 指导幼儿将适量的食用油倒入锅中，同时热身练习：手臂抬起，转动手腕，模仿爆米花的形态。
4. 当油加热到适宜温度时（可以借助爆米花机的指示灯，或者用木筷子浸入油中发出嗞嗞声），将玉米粒慢慢倒入锅中。
5. 让代表幼儿搅拌锅内的玉米粒，保证均匀受热。
6. 当听到爆裂声和冒出香味时，说明爆米花已经开始制作成功。
7. 将制作好的爆米花装入纸杯或小碟中，让幼儿品尝。
活动总结：
1. 引导幼儿回顾整个制作爆米花的过程，并询问他们对活动的感受。
2. 鼓励幼儿分享自己参与制作爆米花的经历。
3. 总结爆米花的制作原理，引发幼儿对科学实验的兴趣。
拓展活动：
1. 引导幼儿思考，为什么爆米花会弹跳？可以尝试制作弹弹糖，并观察其原理。
2. 让幼儿尝试用不同的调料调味爆米花，如盐、糖、巧克力粉等，培养他们的创造力和想象力。
3. 观看与爆米花相关的动画片或阅读相关的儿童绘本，拓宽幼儿的视野。
幼儿园小班爆米花教案(通用5篇)
幼儿园小班爆米花教案（通用5篇）幼儿园小班爆米花教案第1篇活动目标：1、了解玉米粒的基本特征，感知玉米粒在微波炉中加热能变成爆米花。
2、比较物体遇热变化前后的差别。
活动准备：玉米粒、微波炉、小圆盘每人一个、课件、事先爆好的的爆米花。
活动过程：一、老师出示幻灯片，引发幼儿爱好。
1、师：秋天到了徐老师从田野里请来了一位小客人，看！它是谁？（出示玉米娃娃：小伙伴知道我身上一粒一粒小宝贝是什么吗？）2、（出示：玉米棒）小伙伴我们一起找一找。
（演示：搓出玉米粒）认得：玉米粒玉米娃娃：小伙伴说对了，我身上的宝贝就是一粒一粒的玉米粒，请你们和我的宝贝交个伙伴吧。
二、察看玉米粒，引导幼儿看一看，说一说。
1、幼儿每人拿一粒玉米粒。
2、引导幼儿察看玉米粒：请小伙伴看一看玉米粒是什么颜色的？它们长得像什么？再请小伙伴捏一捏，摸一摸，是什么感觉？（硬硬的、滑滑的）小结：原来玉米粒是小小的、黄黄的、硬硬的、像门牙。
（安全教育）三、进行爆米花活动1、师：玉米粒可棒了！它想给小伙伴表演一个变身游戏，那怎样变呢？（老师出示微波炉），这个袋子已经装好了玉米粒，你们猜一猜把它放进微波炉会怎么样呢？（幼儿猜想）2、进行爆米花活动，引导幼儿察看感知玉米粒变化的过程：（安全教育：应在父母的帮忙下去做）a、看，炉子转起来了，袋子怎么样了？b、闻一闻，是什么味道跑出来了？c、听一听，炉子里发出了什么声音？d、我们来学一学，玉米粒是怎么跳舞的的？3、取出、引导幼儿察看玉米粒和爆米花的不同：（1）师：叮叮叮，好了。
（老师倒出爆米花）刚才我们放进去的玉米粒没有了，现在变成了什么？（进行安全教育：太热不要（2）请幼儿进行比较：请幼儿先拿一粒爆米花。
师：看一看说一说，爆米花是什么颜色的？爆米花像什么？再请幼儿拿一粒玉米，说一说，两者之间的不同：请小伙伴表演一下小小的玉米粒和大大的爆米花。
请小伙伴闻一闻爆米花的味道，（香香的）你们想不想尝一尝？（3）幼儿品尝：吃起来味道怎么样？（脆脆的、甜甜的）爆米花虽然很好吃，但属于膨化食品不宜多吃。
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幼儿园小班综合活动教案玉米粒和爆米花
活动目标：
1.尝试用"大大的"、"小小的"等简单词汇来描述玉米粒、爆米花的形态。
2.尝试用身体动作表现小小的玉米粒和大大的爆米花。
3.在轻松愉悦的氛围中体验大家一起分享的快乐。
活动准备：
玉米粒、袋装玉米粒（一袋）、微波炉、与幼儿人数相同的纸杯。
活动过程：
一、感知玉米粒。
（出示一个不透明瓶子，里面装着玉米粒）
师：今天老师给你们带来了一样宝贝？（摇一摇）你们猜猜这个小瓶子里面装着什么？（幼儿回答）
师：我们给瓶子脱去衣服，现在你们看看是什么呀？（幼儿回答）
师：噢！原来是玉米粒呀！今天玉米粒来我们班做客，你们来看一看，认识一下玉米粒朋友。
老师提问：
1.你们看到玉米粒是什么颜色的？（有黄色的，也有白色的）
2.我们再看一下玉米粒是小小的还是大大的？（小小的）
3.你们想不想变成一个小小的玉米粒？玉米粒小小的，我们宝宝的身体这么大，如果我们也要像玉米粒一样变得小小的，怎么才能把我们宝宝大大的身体变小呢？谁来做一做动作？。
（请几个幼儿示范，最后教师示范：缩成一团，用手抱紧双腿。
）小结：玉米粒是小小的黄色的。
二、爆米花
1. 师：现在玉米粒藏到袋子里去了，要来和我们宝宝玩一个变身游戏。
我们请微波炉和玉米粒一起来变魔术！等一下我们的小眼睛要仔细看好了，看看它是怎么变身的！
2. 引导幼儿观察感知玉米粒到爆米花的变化过程。
（1）看，袋子在里面干什么呢？（转圈圈）来，我们也来学一下！（幼儿跟着老师在原地转圈圈）
（2）听，炉子里发出了什么声音？（学一学：啵、啵、啵）
（3）用小鼻子闻一闻，闻到了什么味道？（香香甜甜的）
3. 取出爆米花，引导幼儿观察
（1）（师取爆米花，缩手）哟！老师怎么了？（幼儿回答）师：恩！老师被烫到了！我们小朋友自己不可以玩玉米粒变身的游戏，因为它很危险，而且刚刚在微波炉里转过的东西是很烫的，要等它凉了，小心翼翼地拿。
（2）（再次取出爆米花）看一看，袋子的肚子现在怎么样了？（大大的）
（3）（打开爆好的包装袋）玉米粒宝宝呢？没有了，它变成了什么？（学说：爆米花）
4. 比较：我们来看一看
（1）爆米花是什么颜色的？（白色的）
（2）爆米花是小小的还是大大的？（和玉米粒比较）（大大的，像一朵白色的花）
（3）那我们可以怎么做爆米花呢？（张开双脚，伸出双手，向周围展开）
三、游戏
师：刚才我们看了"玉米粒宝宝"变身的游戏，现在我们也一起来玩"玉米粒"变身的游戏。
交代游戏玩法：引导幼儿表演玉米粒，老师发出加温的指令，小小的玉米粒，在微波炉里转呀转呀转呀，"啵、啵、啵"变成大大的爆米花。
（在游戏时请另一个老师把爆米花倒在事先准备好的纸杯里。
）
四、品尝爆米花
师：我们都回到小椅子上去，我们想不想尝一尝爆米花呀？（请老师每人发一份爆米花）
1.我们嚼一嚼，吃起来是什么味道的？（香香的）
2.那我们请客人老师也来尝一尝爆米花吧! 我们要跟客人老师说："老师，我请你吃爆米花。
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