幼儿园小班游戏教案共三篇
幼儿园小班社会《我会游戏》教案共三篇
幼儿园小班社会《我会游戏》教案共三篇
第一篇：游戏目标和教学目标
游戏名称：找颜色
游戏目标：培养幼儿对颜色的辨识和记忆能力，提高观察力和集中注意力。
教学目标：让幼儿学会辨认不同颜色，培养幼儿的观察力和集中注意力。
第二篇：游戏规则和教学步骤
游戏规则：
每个幼儿手中拿有五张不同颜色的卡片。
老师口头提示一个颜色，幼儿需要快速找出对应的颜色卡片，并放到老师指定的位置。
每回合限定时间为30秒。
教学步骤：
1.老师向幼儿介绍游戏的规则和目标。
2.所有幼儿领取五张不同颜色的卡片。
3.老师口头提示一个颜色，幼儿快速找出对应的卡片，并放到老师指定的位置。
4.每个幼儿轮流进行，每回合限定时间为30秒。
5.游戏结束后，老师与幼儿一起回顾游戏的过程和结果。
第三篇：游戏的评估和延伸
游戏评估：
通过观察幼儿的表现和回答问题，评估幼儿是否能准确辨认不同颜色，并能在规定时间内完成任务。
游戏延伸：
增加游戏难度，使用更多不同颜色的卡片。
引入形状和图案，让幼儿辨认并找出相应的卡片。
将游戏变为团队竞赛，提高幼儿的合作和协作能力。
结合故事情节，设计彩虹相关的游戏环节，让幼儿更加深入地了解颜色。
以上为《我会游戏》教案共三篇，旨在培养幼儿的辨识能力和观察力，同时提供了评估和延伸的方法，以适应不同幼儿的学习需求和发展水平。
小班体育游戏教案(精选15篇)
小班体育游戏教案(精选15篇)小班体育游戏教案(精选15篇)小班体育游戏教案（一）：《花样玩球》教案设计意图：球是孩子们经常玩的玩具，也是孩子们喜欢玩的玩具，为了满足孩子们的需要，我设计了此活动。
活动目标：培养幼儿抛接球的本事，体验朋友间合作游戏的欢乐。
活动准备：各种颜色的球若干。
活动过程：玩法一：两个幼儿一组，大约相隔两米。
一个幼儿仍给另一个幼儿，之后后，在扔给抛球的幼儿，游戏反复进行。
玩法二：数名幼儿站立，把两腿分开，变成火车洞，火车洞两头一头一名幼儿，一名幼儿发球，另一名幼儿接球，游戏反复进行。
玩法三:幼儿围成圆圈，间隔大约一米。
一个幼儿滚给另一名幼儿，游戏反复进行。
活动反思：幼儿的方向性差，需要加强练习。
小班体育游戏教案（二）：目标：1、在游戏中发展幼儿跳跃和跑的本事。
2、激发幼儿进取参与体育游戏的兴趣。
3、让幼儿体验体育游戏的兴趣。
准备：布置好场地，磁带，请一名教师当大灰狼。
过程：1、准备活动：听音乐做韵律操2、游戏：欢乐的小兔（1）以故事的形式创造游戏情境，激发幼儿活动的兴趣。
（2）带领小兔跳到草地上，练习向前跳。
（3）在打蚊子的游戏中，练习向上跳，鼓励幼儿大胆跳跃。
（4）当听到大灰狼来了的信号时，快速跑回家里。
（5）游戏反复一遍，第二遍为摘苹果。
3、自选器械游戏，鼓励幼儿进取参与活动。
4、听音乐做放松动作，结束活动。
小班体育游戏教案（三）：幼儿园托班体育教案：小青蛙呱呱呱活动目标：1、模仿青蛙跳，初步学习双脚定点跳的动作，发展幼儿动作的协调本事。
2、鼓励幼儿主动参与游戏活动，体验游戏带来的欢乐。
活动准备：1、场地布置成一个池塘，地面上有荷叶、小虫。
2、音乐磁带。
活动过程：一、热身律动：小蝌蚪游呀游听音乐和教师一齐做律动，到池塘：小蝌蚪游呀游，摇尾巴，摇摇头；小蝌蚪游呀游，摇尾巴，摇摇头。
二、初步练习双脚跳跃的动作1、引出青蛙跳我的小蝌蚪变成青蛙啦，呱呱呱，这么多的小青蛙，一齐叫叫看：呱呱呱，呱呱呱。
小班户外游戏活动教案(10篇)
小班户外游戏活动教案(10篇)小班户外游戏活动教案(精选10篇)小班户外游戏活动教案（一）：活动目标：1、研究弹跳的方法，练跳的动作。
2、能配合手臂和腿的动作进行跳跃；3、喜欢参与活动，能遵守游戏的规则。
活动准备：1、在室外选择较平整的场地，用粉笔或其他记号笔在地上画若干类似荷叶的圈。
2、运用呼啦圈作为荷叶，能够根据孩子的弹跳本事适当改变圈之间的距离。
活动过程：1、准备活动：教师编儿歌《青蛙》“我是一只青蛙，捉虫本领大，手儿伸一伸，腿儿蹬一蹬，蹲下――找一找小虫，跳起来――吃掉它！”（活动四肢，巩固向上跳的动作。
）2、进行游戏：请幼儿分成男孩和女孩。
“青蛙哥哥和青蛙姐姐今日我们要到河对岸去捉害虫，看谁能从荷叶上跳到对岸。
”①请孩子从起始线开始，从一个圈跳到其他圈里，一边跳一边说，“青蛙，要回家，跳――跳，呱――呱，跳――跳，呱――呱，跳跳跳，呱呱呱，青蛙，回到家！”②引导幼儿互相研究青蛙的跳跃动作，说说那一只青蛙跳的远，他是怎样跳得？（请幼儿个别示范）幼儿团体研究弹跳的动作，了解手臂和腿的动作要配合才能跳的远。
③指导幼儿再次尝试运用手臂和腿的配合进行弹跳的举措，进行游戏《青蛙跳荷叶》；④能够根据孩子的活动情景，改变增长圈和圈之间的距离；3、放松活动：《青蛙游泳》模仿青蛙的动作进行腿部放松活动，（抖腿、捶腿）。
小班户外游戏活动教案（二）：幼儿园小班户外活动教案《小白兔运萝卜》一、活动目标：1、研究用合作的方式侧身跳跃运送物品。
2、能够克服困难，坚持把萝卜运到终点。
二、活动准备：1、每两名幼儿1个萝卜。
2、音乐磁带，小白兔头饰若干。
三、活动过程：1、和幼儿听节奏音乐，一齐活动身体。
2、在XXX让幼儿说一说自我见过的小动物，引出小白兔，激起幼儿兴趣。
3、（1）、让幼儿说一说自我见过的小白兔是怎样活动的，并学小白兔活动身体。
（2）、教师和幼儿一齐做伸伸臂、弯弯腰、蹦蹦跳等动作。
4、组织幼儿分组练正面向前跳和两人同时侧身前跳动作。
幼儿园小班游戏活动教案(5篇)
幼儿园小班游戏活动教案（5篇）幼儿园小班游戏活动教案篇一设计思路：根据小班幼儿学习数的特点，我发现孩子学数比较形象、直观。
因此，设计了这一有趣的游戏思维教学活动，并通过游戏“找蛋”、“还蛋”来感受帮助别人的快乐。
活动目标：1、以游戏形式帮助幼儿感知“1”和“许多”。
2、愿意参加游戏，感受帮助别人的快乐。
活动准备：1、老师扮演鸡妈妈，幼儿扮演小鸡。
2、活动场地布置许多树、草（草内有若干鸡蛋和一只鸭蛋）。
3、一幅《母鸡生蛋》图，鸭木偶一个。
活动过程：一、找蛋1、老师和幼儿一起学习儿歌《母鸡生蛋》。
问：鸡宝宝你们听见了什么？2、师：哎呀，我生了许多许多的蛋不知道掉到哪里去了，请你们帮我找一找。
3、幼儿找蛋。
二、还蛋1、引导每个幼儿找回1只鸡蛋，找到的鸡蛋放进箩筐。
2、师：你们找回了多少鸡蛋？（许多）。
3、问个别小鸡：你找回了几只鸡蛋？（1只）4、鸡妈妈有许多孩子，1只小鸡找回1只鸡蛋，1只1只合起来是多少？（许多）5、继续引导幼儿发现其中有一只不同的蛋。
师：这只蛋和你们手里的蛋有什么不同？（颜色、大小）它是不是(鸡)妈妈生的？会是谁生的？6、鸭妈妈找不到自己的蛋会怎样？7、请鸡宝宝把鸭蛋还给鸭妈妈。
看看鸭窝里有没有鸡妈妈生的蛋？三、玩蛋1、玩蛋宝宝。
（幼儿每人拿一只蛋，随意的在地上摆弄滚动）2、师：请鸡宝宝把蛋放回篮子里，你给我一个，你也给我一个-----。
现在我的篮子里有多少蛋？（许多蛋）。
四、画蛋1、师：咯咯嗒，咯咯嗒，谁在生蛋呀？（出示《母鸡生蛋》图）原来是这只鸡妈妈要生蛋了，看看它生了几只蛋？2、师：咯咯嗒，咯咯嗒，它又要生蛋了，我们一起把它生的蛋画下来。
3、教师和幼儿一起把画贴在墙上，请小朋友以后再来给鸡妈妈画蛋。
小班游戏活动教案篇二活动目标1、在游戏活动中，发展幼儿投掷、跳跃、抛接、平衡的综合能力，发展幼儿动作的灵敏性和协调性。
2、引导幼儿创造性地用各种方法玩沙袋，在活动中感受游戏带来的乐趣。
幼儿园小班游戏活动教案40篇
小班游戏活动教案40篇《小班游戏活动教案40篇》供各位幼儿园教师参考学习，搜集最新最全的小班游戏活动教案40篇，欢迎收藏学习！第1篇、小班游戏活动教案：木头人教案(附教学反思) 游戏目标：1．锻炼小朋友的习惯以及听力。
2．让小朋友体验游戏的快乐。
3．通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
4．考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5．使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
游戏准备：1．在室外选择较平整的场地。
2．儿歌一首。
游戏过程：1．准备活动教师直接告诉小朋友：今天我们来玩一个木头人的游戏，你们知道木头人是怎么样的吗？多请一些小朋友回答。
教师继续讲道：游戏里这首好听的儿歌里面也有一个木头人，你们听听这个木头人是怎么样的？你们认真、仔细听哦。
教师展示一遍儿歌山、山、山，山、山、山，山上有个木头人，不会说话不会动，动了就是小蜜蜂。
老师儿歌念完了，那小朋友们现在知道儿歌里的木头人是怎么样了吗？（全班回答即可）2．开始游戏首先，教师讲解游戏规则教师在一旁念儿歌，小朋友在结束儿歌的时候要停止不动，动了小朋友要接受惩罚，停止一次游戏。
3．教师小结小朋友们都做的很好，那我们给自己鼓鼓掌。
那我们下次把这个好玩的木头人游戏跟自己的朋友一起玩，好不好？游戏结束。
注意事项：儿歌学习不要求背诵，只需小朋友天听懂即可；注意游戏中的安全。
活动反思：整个游戏比较简单，主要以学习儿歌和遵守游戏规则两项基本任务，虽然比较简单，但是通过活动也得到了很多宝贵经验。
第一点，维持纪律的技巧。
活动中有小朋友不听指令，独自玩乐。
发出很嘈杂的声音。
这时候我指着吵闹的小朋友叫他们不要再吵闹，可效果不是很明显。
游戏结束后，王老师对我这个事情做出了更好的解决办法你可以表扬乖乖站好的小朋友，然后说其他小朋友像他们学习！这样可能更能让小朋友安静下来。
在接下来的活动中我也试用了老师的方法，果不其然，效果很显著。
第二点，表演结合儿歌的形式。
幼儿园小班游戏教案设计方案范例（三篇）
幼儿园小班游戏教案设计方案范例活动目标:1、积极参与体育游戏，享受在奔跑和追逐中的乐趣。
2、能够根据指示执行相应的动作。
活动准备:1、已预先认识西瓜，对西瓜的外观特征有了解。
2、已有食用西瓜的经验。
过程：一、探讨西瓜的外观特征1、描述西瓜的外观是怎样的？2、如何设计一个方法，使大家能共同模拟成一个大西瓜？二、携手构建大西瓜1、形成一个大西瓜的形状。
（孩子们手牵手，围成一个大圆圈）2、转变为一个小西瓜。
（孩子们手牵手，向圆心小步走，形成一个小圆圈）三、游戏：切西瓜1、参与者围成圆圈，教师和孩子们一起有节奏地念诵儿歌：“切、切、切西瓜。
我们的西瓜甜美可口，要吃西瓜就切开。
”在念诵儿歌的同时，教师沿着孩子们手牵手的圈做切割西瓜的动作。
儿歌结束时，教师的手停在两个孩子之间，这两个孩子则松开手，拉着其他孩子向圆心跑，象征西瓜被切开。
接着，所有孩子做吃西瓜的动作，游戏继续进行。
2、游戏进行若干轮后，可让儿童担任切西瓜的角色。
幼儿园小班游戏教案设计方案范例（二）制作材料：废弃纸盒、银色即时贴、数字1-9制作规范：纸盒的尺寸应约为30_0，建议尺寸适当放大以呈现称重效果，并使用银色纸进行包裹。
数字可直接书写在白色小纸片上，也可选择制作成立体样式，以增强对儿童的吸引力。
另外，利用蓝色即时贴设计一个模拟显示屏。
同时，为幼儿提供模拟的菜品价格和货币等辅助道具。
设计理念：在日常生活中，幼儿常常陪同父母前往菜市场，对这一环境并不陌生。
部分幼儿在观察电子秤的使用过程中，可能会表现出浓厚的兴趣。
在幼儿园的小型菜市场游戏中，由于许多幼儿参与“买菜”却不支付的行为，我们引入了电子秤的玩具。
这一创新旨在让幼儿体验到购物时称重并支付的过程，同时也解决了游戏内容单一的问题，丰富了幼儿的游戏体验，使他们在称重过程中对数字更加敏感，对现实生活中的电子秤使用有更深入的理解。
使用指导：该玩具能模拟称重顾客购买的菜品，并进行虚拟的付款操作，有助于儿童理解和处理买卖交易。
幼儿园小班生活游戏教案10篇(优选)
幼儿园小班生活游戏教案 10 篇 (优选)第 1 篇、小班生活区游戏串珠子教案反思活动目标：1、学会穿珠子。
2、能够独立完成串珠子，穿成一个手链或项链。
材料：各种珠子、细电线丝、粗细不同吸管块、瓶盖、盒子。
玩法：*在细电线丝的一头打结，另一头从珠子孔穿过，整条电线丝穿完后，把头尾打个结而成一串珠子。
*按珠子的颜色、大小或形状有规律地串珠子。
*将这些材料用来装饰各种物体，例装饰手帕装饰纸碟等等。
*将各种珠子、吸管块或瓶盖进行分类送入相应的盒子中进行分类。
活动反思：在本次《串珠子》的游戏活动课，他们一个个拿着色彩鲜艳、形状各异的珠子高兴极了。
串珠游戏，是在提高幼儿的手眼协调能力和手的灵活性。
这样集体教学活动的内容很重要，首先“串珠”能引起幼儿的探究兴趣，符合幼儿的年龄特点，能引起幼儿想摸一摸、探索一下的愿望。
另外“串珠”还具有开放性，有多种组合的可能性，能激发幼儿接近材料，能自由的用自己的方式操作、改变、组合它们。
“串珠”还能使幼儿用多种不同的路子进行研究探索，有不同的发现，给予幼儿空间自由发挥，能根据自己的需要和兴趣选择材料是幼儿主动学习的重要前提和基本条件。
串珠子可以培养宝宝做事的专注能力，每个父母都希望自己的宝宝心灵手巧，串珠子就是一项很好的练习。
父母可以准备一些大的珠子或钮扣，给宝宝一根细线或丝绳，教他把珠子或钮扣一个个串起来，做成项链，以训练宝宝手指的肌肉运动，增强宝宝手指的灵活性，同时教宝宝在练习时要集中注意力。
游戏目标：第 2 篇、小班区域游戏活动我爱我家教案反思1.在游戏情境中积极主动地学习生活技能.有初步的自我服务意识以及帮助家人收拾房间的愿望。
2.能按照标记以及自己的游戏经验对物品进行归类摆放，学习自主收拾整理.初步养成收拾物品的习惯。
游戏材料：1.创设娃娃家的生活场景：卧室、客厅、厨房、餐厅、淋浴房、小院子等。
在各个区域明显的地方贴上标记.以便幼儿自主学习整理收拾.将物品归类摆放。
幼儿园小班优秀游戏教案《小熊过桥》3篇
幼儿园小班优秀游戏教案《小熊过桥》幼儿园小班优秀游戏教案《小熊过桥》精选3篇（一）教案名称：小班优秀游戏教案《小熊过桥》教案目标：1. 帮助幼儿培养团队合作意识和互助精神。
2. 提高幼儿的观察力、反应力和跑步速度。
3. 通过游戏的方式锻炼幼儿的身体协调能力。
教具准备：1. 毛毯或塑胶带（用来标记桥的两边）。
2. 一块大型材料（如地板垫、踏板）作为桥。
3. 符合每个幼儿身高的小卡片，标有小动物的图案（如小熊、小兔子、小鸟等）。
活动准备：1. 将毛毯或塑胶带在地上铺设成一条桥的形状。
2. 将桥的两边标记清晰。
活动过程：1. 教师简要介绍游戏规则和目标：幼儿可以扮演小动物，通过桥，从一端到另一端，要尽量快速并保持平衡。
2. 将幼儿分成几组。
每组选择一个小动物的卡片代表自己。
3. 教师带领幼儿站在桥的一端，用发令语开始游戏：“小熊过桥，小兔跑跳！”4. 小熊代表的幼儿跑到桥的中间，尽量快速且稳定地穿过桥。
如果幼儿在桥上掉落或摔倒，可以回到起点重新开始。
5. 幼儿穿过桥后，交给下一个小动物代表，开始下一轮。
6. 直到所有幼儿都完成一轮后，比赛结束。
7. 教师鼓励并表扬每个幼儿参与游戏的努力和表现。
教学延伸：1. 可以在游戏结束后，安排幼儿讨论游戏中遇到的困难和如何解决的方法。
鼓励幼儿分享自己的经验和观点。
2. 可以适当增加游戏难度，如增加桥的长度或在桥上放置障碍物。
3. 可以结合季节或主题，让幼儿选择其他小动物角色，并设置相应的游戏规则。
教案总结：通过《小熊过桥》游戏，幼儿能够通过团队合作、互助和努力，锻炼身体协调能力和快速反应能力。
在游戏的过程中，幼儿不仅能够享受活动的乐趣，还能与他人协作并共同解决问题，培养出团队意识和互助精神。
同时，教师也能通过观察幼儿的表现，发现他们在身体协调和跑步速度方面的进步，并给予适当的鼓励和表扬。
幼儿园小班优秀游戏教案《小熊过桥》精选3篇（二）教案名称: 小雨滴跳舞适用年龄: 幼儿园小班教案目标:1. 帮助幼儿发展音乐感知和运动协调能力。
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幼儿园小班游戏教案篇一：小蚂蚁爬爬设计思路：根据小班幼儿的身体发展特点和规律，以及3-4岁幼儿的好奇心比较强，又加上小班幼儿特别喜欢爬，但是机械式的爬枯燥无味，就难以激起幼儿的兴趣，应该为幼儿精心设计游戏场景，在一系列游戏场景的变换中练习爬的动作。
但是很多幼儿都不能掌握正确的爬要领，以及在爬的过程中应该注意什么，基于这些具体情况设计如下活动，最主要的目的是让幼儿学会正确的爬的姿势以及提高幼儿的动作的灵活性。
《纲要》中指出："以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中"。
【活动目标】：一、引导幼儿练习手膝着地地自然协调地向前爬，尝试倒退爬，提高动作的灵活性。
二、让幼儿喜欢参加体育活动，感受集体活动的快乐。
【活动准备】：一、材料准备：小蚂蚁头饰；沙包制成的红、绿粮食若干；红、绿筐各一个；垫子搭乘的小桥一个；背景音乐。
二、经验准备：了解有关蚂蚁生活的相关知识。
【活动过程】：一、准备活动--听音乐做动作听音乐，幼儿和教师一起做热身运动：头、肩、腰、腿、膝、脚教师扮蚂蚁妈妈，幼儿扮蚂蚁宝宝，可以充分调动幼儿的积极性，引发幼儿参与活动的兴趣。
热身运动让幼儿充分活动各个关节，防止在活动中受伤。
二、基本活动（一）、练习各种不同方式的爬行动作1、自由爬教师边念儿歌便带领幼儿自由爬，为后面的游戏爬做好准备。
并提醒幼儿不要相互碰撞，注意安全。
自编儿歌：今天天气好晴朗，跟着妈妈去散步。
蚂蚁蚂蚁爬呀爬，蚂蚁蚂蚁爬呀爬。
2、有序爬鼓励幼儿一个接一个有序地爬过垫子连接而成的小桥。
3、寻声爬通过玩"捉迷藏"的游戏，请宝宝们拉下头饰蒙上眼睛，倾听妈妈的互换，手膝着地爬着找妈妈。
4、尝试倒退爬（播放"狮王进行曲"）宝宝听什么声音？前面发生什么事了？让我们一起去看看。
（引导幼儿向前爬）哎呀！是一只正在找食物的老虎，快向后退。
（引导幼儿向后倒爬）听，没声音了，让我们再次向前爬。
（引导幼儿再次向前爬）三、游戏：蚂蚁背豆豆引导幼儿寻找场地一头用沙包制成的小粮袋。
请幼儿将红、绿两色的小粮袋安颜色标记运回相应的粮仓。
（师友共同检查游戏结果）小结：启发幼儿总结出爬的时候背部要保持平稳。
蚂蚁妈妈：粮食不够怎么办？引导幼儿在场地中发现"大豆"鼓励幼儿一起合作把"大豆"抬回去。
四、放松练习，结束活动。
（时间2分钟，运动量小）律动《一只小蚂蚁》鼓励幼儿先拍拍手臂、膝盖、再互相拍拍手臂、膝盖。
注意事项：1、在游戏过程中，引导幼儿爬时眼睛要向前看，避免与其他幼儿相撞，提醒幼儿注意安全。
2、关注幼儿的卫生，教育幼儿手爬脏了不要乱摸，特别不能揉眼睛、吃手等。
【活动评析】：根据《纲要》中健康领域的目标，运用游戏的形式引导幼儿练习手膝着地自然协调地向前爬，还尝试了倒退爬，提高幼儿动作的灵活性，让幼儿感受到参加体育活动的乐趣。
本次活动的特点：首先，趣味性方面：幼儿喜欢小蚂蚁，扮演聪明可爱的小蚂蚁会让他们觉得很有趣。
过"小桥""寻声爬""躲避大老虎"等，整个活动以游戏的方式贯穿始终，孩子们和教师一起游戏玩耍。
自然轻松而富有亲情的游戏氛围让孩子们感受到集体活动的无穷乐趣。
再次，层次性方面：根据循序渐进的原则，自由爬、一个接着一个爬、尝试后退爬、背着物体爬等一系列游戏活动，不断提高练习要求，逐步发展孩子们动作的协调性和灵活性。
最后，综合性方面：幼儿园的教育是为所有在园幼儿的健康成长服务的，各领域的目标是统一的，差别仅仅在于侧重点不同。
因此，活动设计时整合了科学、社会领域的相关的知识，力求做到与其他领域的融合，注意多层次的整合。
篇二：鸡妈妈喂食玩法：1、教师扮母鸡，手拿几个小鸡头饰走到一位幼儿面前，问：“我的小鸡在哪里？”这位幼儿就发出“叽叽叽”的叫声。
教师说：“你是我的小鸡。
”并将头饰给幼儿戴上。
以后用同样的方法给每个幼儿戴上小鸡头饰。
2、“母鸡”带“小鸡”去找食。
教师说：“小鸡吃米。
”幼儿到场地中间，蹲下身子作吃米状，并发出“吃吃吃，吃吃吃”的声音。
教师说：“小鸡回家了。
”幼儿就发出“叽叽叽”的叫声回座位坐好。
3、游戏继续进行时，可以调换吃食方式，如“小鸡吃虫”、“小鸡吃米”。
如果教师说：“小鸡吃木头。
”幼儿就不能做吃的动作，也不能发出声音。
揭示：1、让幼儿正确、响亮地发出“鸡”、“吃”的音。
2、做游戏前，教师可轮流走到每个“小鸡”前面喂食，让幼儿逐一练习“吃”的发音。
篇三:能干的小手和快乐米球目标：1、在与家长共同操作活动中体验亲子活动的乐趣，增进幼儿对操作活动及亲子活动的兴趣。
2、鼓励幼儿大胆承担任务，努力和家长一起完成操作活动。
培养幼儿的责任心及对一件事或一次活动的坚持性。
3、开拓思路、激发幼儿大胆创造，发明各种各样进行游戏的方法。
并在与家长、同学的共同游戏中进一步体验集体活动的乐趣。
准备：（请将材料于周四上午带来）每个家庭准备一只旧童袜（没有洞的），一小袋米或豆子(多一点)，三"五根牛筋，针和线方法：（请不要提前做好）家长与幼儿合作先将米装入袜中，再用牛筋将口扎紧，再将袜口反向来，再用牛筋扎紧，再反向包一次，最后用针钱缝口，一个米球就做好了。
过程：一、通过游戏引起幼儿对米球的兴趣。
二、出示做米球的材料，启发幼儿猜一猜：米球是怎样做出来的。
1、小朋友，你们看这是什么？2、你知道它是怎么做出来的吗？3、让幼儿自己动手试一试。
（家长不帮忙）4、请个别幼儿说一说：你遇到了什么困难？什么地方做不好？三、快乐米球，幼儿与家长共同完成。
在此过程中由家长根据幼儿的能力让幼儿承担部分工作1、将米或豆子装入袜子中2、用牛筋将口扎紧，再将袜口反向来，用牛筋扎紧，再反向包一次3、最后用针钱缝口，一个米球就做好了四、米球游戏1、由幼儿和家长分组自由游戏2、请幼儿将自己的游戏介绍给大家3、分散自由游戏，体验亲子活动的乐趣。
一、活动背景：小班的小朋友喜欢把手放进嘴里，经常弄的口水直流，满脸象小花猫一样，虽然经常批评，可是孩子总是改不了这个毛病。
于是我设想了这节亲子课，想通过亲子活动来改变孩子对小手的认识，建立良好的卫生观念，养成讲卫生的好习惯。
二、活动目的：1）认识我们的小手，知道手心、手背和手指头，知道要爱护自己的小手，做一个讲卫生的孩子。
2）通过游戏中和家长的交流，发展幼儿的语言表达能力。
3）通过亲子游戏促进幼儿与父母之间的情感交流，学会感恩。
4）比较大小、一样大，认识红色绿色。
三、活动准备红色绿色玩具若干份、四、活动过程：（一）认识小手1）家长抱着孩子围坐成半圆，和老师相对。
通过手指游戏来激发孩子的兴趣。
（用小手指出五官的位置。
）眼睛眼睛在哪里？我的眼睛我来指。
鼻子鼻子在哪里？我的鼻子我来指。
耳朵耳朵在哪里？我的耳朵我来指。
小朋友真的好棒哦，一下子就能找到我们的眼睛、鼻子、耳朵。
那你们刚刚是用什么来指的啊？2）请孩子伸出自己的小手，一起来认识我们的小手。
知道我们的手是由手心、手背和手指头组成的。
3）说说自己的小手都能干些什么？“我们的小手能帮我们做这么多的事，那我们可要好好地爱护我们的小手，看有许多的小朋友喜欢把小手放进嘴巴里，你们说好不好？”（不好）“哪个小朋友可以告诉我，为什么不好？”（不卫生）教育幼儿讲卫生，不能把小手放进嘴巴里，平时要勤洗手，做一个讲卫生的好孩子，并请孩子和老师一起学洗小手。
4）小朋友们都有一双能干的小手，那我们来看看妈妈的手，找找妈妈的手心、手背在哪里？数数妈妈的手指头。
（巩固认识）5）和妈妈比一比，谁的手大，谁的手小？（要求幼儿用较完整的语言说出，妈妈的手大，我的手小。
）哦！我们的小手能帮我们做许多的事，那妈妈的手这么大，谁能告诉我妈妈的手都为我们做了些什么？（一边说一边感受妈妈的爱。
）哦，妈妈的手为我们做了这么多事，今天我们也来用我们的小手为妈妈做点事--为妈妈捶捶背。
通过谈话让孩子感受妈妈的艰辛，学会爱自己的妈妈，教育幼儿要学会心疼妈妈，同时通过孩子为妈妈捶背来促进家长与孩子之间的情感交流。
（二）认识红、绿、一样大出示红色的玩具，认识红色1）看看老师手上那的玩具是什么形状？是什么颜色？（圆形、红色）哦，红色的，圆圆的像什么？（太阳，手镯……）哟，这么漂亮的手镯，赶快来找一个送给我们的妈妈。
（要求孩子在众多颜色中找到红色）2）出示同样的绿色玩具，认识绿色老师这还有一个，小朋友看看和妈妈的有什么不一样？（颜色不一样）认识绿色小朋友们都太棒了，老师也送给你们每人一个，自己来拿。
（在众多颜色中找出绿色玩具）3）现在小朋友把我们自己的玩具和妈妈的玩具比一比，看看谁的大、谁的小（认识一样大）孩子和妈妈一起玩一起比较，发展了孩子的语言表达能力。
（三）亲子游戏：--绕毛线交代游戏规则：每个幼儿从妈妈的怀里爬到到篓子子里拿毛线给妈妈，妈妈把毛线绕成团，再由孩子跑着送到小篓子里。
并根据毛线的颜色进行分类，红色的进红色篓子，绿色的进绿色篓子。
通过游戏可以锻炼孩子的肌肉发展，训练孩子的动作协调性。
进一步深化妈妈和孩子之间的情感交流。
（四）结束活动孩子和妈妈一起手牵着手去户外散步。
五、教学反思：整个活动的设计以游戏为主，幼儿在游戏中认识了自己的小手，感受到小手的重要性，懂得了要爱护自己的小手，做一个讲卫生的好孩子！在游戏中孩子还体会到了妈妈的爱，学会了要爱自己的妈妈，知道在家里要经常帮助妈妈做力所能及的小事。
本活动的设计亮点是孩子为妈妈捶背，在当今这个孩子为王的社会，只有为孩子付出的父母，从来没有哪个父母想到要孩子为自己付出什么，渐渐地孩子都认为父母为自己的付出是理所当然的，而自己也心安理得的享受着一切。
通过这次的活动让孩子初步懂得了爱是相互的，我们每个人都要学会爱自己的父母，爱身边的每一个人。