优秀班主任事迹材料【可编辑版】

优秀班主任事迹材料优秀班主任事迹材料我是**学校的一名班主任教师。

时间过得真快，转眼间已在教师这个平凡的岗位上默默地走过了三十个春秋。

我是2006年来本校开始工作，担任班主任已有20余年。

在这30年的从教工作中，我严以律己，虚心好学，，爱岗敬业，刻苦钻研教学，工作兢兢业业，任劳任怨，认真贯彻着干一行、爱一行，钻一行的精神。

曾经有这样的诗句“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干"，又有这样的豪言壮语“教师是人类灵魂的工程师"，用以描述教师的事业是多么的无私，多么的伟大，但从事教师事业的我，却没有觉得自己有那么伟大，只是在默默无闻的工作中，品尝着其中的辛劳与欢乐。

但在我看来，欢乐要远大于辛劳。

三十年的从教生涯，我经历了许许多多，现把我从教成功的一面展示给大家。

一、赏识教育，深爱学生，铸就了事业成功在我的眼里，我的学生没有好坏之分，即便学习不好的学生，我也要对他进行赏识，让他一步一步地走向成功。

每当新学期开校时，我都会为学生上一堂思想课，对于上学期考试成绩优异的学生进行表扬，勉励他们，让他们戒骄戒躁，继续努力；对于成绩中等的学生进行鼓励，耐心听取他们内心的想法，尽可能的满足他们的要求，让他们在不断努力中赶上成绩优异的学生；对于成绩较差的学生，我会尽量去发现他们的闪光点，帮助他们在学习的道路上重新树立信心。

在学期教学工作中，我还会充分利用课余时间去给学生指导，深入学生，及时处理学生学习过程中遇到的问题。

坚持用赏识的眼光看待学生，以此铸就了我班主任工作的成功。

二、勤奋学习，提高素质，努力融入班主任角色因为班主任工作综合性很强，需要有较高的教学素养和管理水平。

我深知学习是做好班主任工作的基础，也是提高自身境界、保证人生正确方向的需要。

我深深的知道作为一名班主任，如果想要赢得学生的尊重，我必须有渊博的知识。

有一位教育家说过：“只有当你不断地致力于自我教育的时候，你才能教育别人。

”如果你没有渊博的知识，你怎么给学生解决难题。

由于之前从教只懂得如何教育学生，而对管理整个班级的各种琐碎事情还不是得心应手。

为了能够尽快适应班主任的工作，只有把书本上的理论知识与班级管理工作相结合，在实际的管理过程中不断锻炼、培养自己。

这样在长时间的学习中我以渊博的知识，赢得了学生的尊重，并且对班级中出现的问题准确进行判断和快速处理，确保了班级教学顺利开展。

三、热爱教育，爱岗敬业，得到了社会的认可在班主任的工作岗位上我坚决服从教育局和学校的安排，爱岗敬业，积极钻研、开拓创新。

在我从事班主任工作以来，有较强的主人翁责任感和团队精神。

谁都知道，班主任工作很累也很繁琐，但是我坚持任何时候都把工作放在第一位，以良好的工作态度受到了学校领导和同事的一致好评。

全心全意的为班级工作服务，我以饱满的状态，昂扬的斗志，较好的体现了**学校班主任的良好精神面貌。

在这30年的从教工作中，只要是我上的课，我从不迟到，我的学生看我这样，他们也不迟到了。

在工作中，我坚持从小事做起，从细节做起，强烈的责任意识、严谨的工作作风和良好的思想素养是我做好班主任工作的保证。

我不但关心学生，而且还善于对学生做思想工作，对学生的教育能够做到动之以情，晓之以理，能够帮助学生树立正确的人生观，科学的世界观，对学生来说，受益匪浅。

我还经常在下班之后，打电话给学生，有的是检查作业，有的是和家长沟通，有的是给学生鼓劲。

有时，我真的觉得对不起自己的孩子，但爱是无私的，只要一看到学生取得成绩，我就有一种心理安慰，不再去想得与失了。

你想教育学生，首先你得跟他交朋友。

让学生处处感受到老师关心爱护他，而不是挖苦他。

这么多年我没有和一个学生发过火，并不是我教的学生都是好学生，而是我把那些差的学生都变成了自己的朋友。

耐心地了解他们的心态，解决他们的困难。

现在，我有好多学生都上大学了，他们常常过来看我，有时发短信问候。

我有一个学生在教师节那天，他给我发了一个短信，“老师，我是**，祝教师节快乐!我一般虽然不是班上成绩最好的，但整体成绩还是在你担任班主任的时候有了较大的提高。

老师我真的感谢你。

"看后，我很感动。

这个小男孩，我当他班主任时，他个子比较小，非常害羞。

到老师面前说话总是很紧张。

我了解这一情况后，选他当了我教学科的科代表，每节课都给他表现的机会。

没有多久，他的口才就提高了很多，和其他同学说话的时候也不怎么脸红了。

“一滴水，只有融入大海才能获得永久的生命，一个人只有融入集体的事业才能实现人生的价值”，**学校给了我一个施展才华的舞台，我就要在这个舞台尽显自己人生的精彩！我在长期的班主任管理工作中，善于学习和总结教育教学管理经验，探讨教育教学的新思路、新方法，为培养社会所需要的应用型人才做出了突出的贡献。

自**年起，我在教学中大胆的引进社会课题，组织学生集体参加社会实践，强化学生社会实践教学。

这样在一方面提高了学生自主学习的积极性，另一方面也培养了学生的创造性思维和实践能力。

其中取得了一定的成绩：（在这里请客户根据自己所取得的成就适当添加）四、严格管理，联合教师，发挥群体优势在班主任管理工作岗位上，我细心留意着我班级的每一个事项，哪里需要及时解决的，做到心中有数。

班级内无论大小事物，都认真对待。

关心每一位科任教师，定期组织他们进行班级情况交流，主动帮助他们，并鼓励他们参加教学学习，从而提高自身教学能力。

当科任教师在教学工作中有什么困难的时候，我都会主动去帮助解决；当科任教师工作中出现问题的时候，我就会善意的进行引导。

然后在沟通交流的过程中提出来，加强科任教师的责任心，以防后患。

班主任的工作存在着与其他科任教师进行工作协调的问题，如学生请假、教室设备维护、教学调整等，任何一个环节未做好，即使不属班主任的工作范畴，也很容易出现班级管理不当、学生成绩无法提高的现象。

我坚持每月到各个科任教师处去征询意见，在跟班级学生中收集意见。

对各个科任老师要求高、难处理的问题予以重点关注。

对各个科任老师提出的要求尽快去做、尽力办好。

积极与各个科任老师沟通交流，在节日或特定的时机，与其他教师开展活动，增进了解，确保班级各科教学工作顺利开展。

在这样的过程中，因为我合理进行协调管理，使班级学生与各个科任老师双方和谐、默契，让班级各科教学成绩有较大的提升。

我凭借着对工班主任作的热爱、对班级内的科任教师关心，把班级内所有科任教师凝聚在一起，充分发挥了全体优势，确保了班级各项教学工作顺利开展。

用自己的青春年华履行自己的誓言，继续在平凡的班主任岗位上谱写不平凡的青春之歌。

只要努力就会有收获我以良好的敬业精神展示了班主任的风貌，捍卫了“教师”的光辉形象。

我将始终如一地履行自己的使命，为社会的教育事业奉献自己的力量！面对千帆竞渡、百舸争流，我没有理由不奋起直追。

在平凡的班主任岗位上，一步一个脚印，不断进取，永不停息。

多年来教学系统和学校的培养，使我有了一个做人的基本准则，那就是社会离不开各行各业，要干就要干好。

既然选择了教师这门职业，就选择了无悔的奉献。

作为班主任的我，应该严格要求自己，展现教师的风貌，一粒砂中看世界，一滴水中见人生，发扬爱岗敬业、认真负责的工作精神，几分热爱，几分执着，几分赤诚。

我身为一线的共产党员，以高度的政治感、责任感、使命感和严、勤、细、实的工作作风，踏踏实实做好了本职工作，没有辜负学校领导和同学、家长们的期望。

用心践行“一切为了教育事业”的理念，并将其落实到日常教学管理工作中。

用实际行动践行着为了爱，甘将心血化时雨，润出桃花一片红。

坚持和执著使刘秀伟同志为太阳底下最光辉、最神圣的教师职业增添了光彩的誓言。

附送：优秀班主任事迹材料（2）优秀班主任事迹材料（2）优秀班主任事迹材料自1998年至今，我已经连续做了八年的班主任工作，八年的班主任生涯，让我深深地懂得：一名成功的班主任，要能与学生“同学”，与学生一起成长。

一、努力学习先进的教育教学理念和班级管理理论要搞好班主任工作,就得多学习，从各种书籍、报刊杂志中获取丰富的理论知识。

我尝试着把它分为两类：一类是有关人生哲学的诸如《嫉妒心理学》、《错误与人生》、《成功启示录》及戴尔卡耐基的人生哲学丛书等，这类书能丰富思想，帮助我们在向学生说明某个问题时，可以侃侃而谈，滔滔不绝，令其信服；另一类就是指导班主任工作的书籍，诸如苏霍姆林斯基等教育家的教育教学论著，《班主任之友》《德育报》等报刊杂志。

每一次阅读后我都大有收获。

工作中遇到的问题，往往在看到有关文章时迎刃而解。

当在书籍或报刊杂志上看到有助于班主任工作的好文章，我会将它剪贴或作一些摘抄，这些理论和经验对我的班主任工作帮助极大。

我深感活学活用班主任工作的经验，能使我们的工作更轻松活泼而高效。

二、努力做到“为人师表”孔子早在两千年前就说过：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。

”就是说教师要努力给学生作出榜样，这是做好工作的前提。

榜样的力量是无穷的，否则就失去了说服力。

一名班主任要不断地加强自身的品德知识修养，要注意自己的言行，以自己的人格魅力来影响学生。

因此我对自己提出了高标准要求，凡是我要求学生做到的，自己首先做到，而且要比学生做得更好。

如自己从不迟到、早退、坚持每一节课都认真对待，善始善终，不应付，坚持跟间操与自习，不做与工作无关的事情，大清扫时，亲自动手和学生一起干。

在我的带领下，班内形成了一种积极向上的良好风气。

三、对学生要捧出一颗火热的心。

苏联教育家苏霍姆林斯说过“同情心对人的由衷的关怀，这就是教育才能的血和肉，教育又能是一个乏淡无情的人。

”这段话道出了“爱心”在班主任工作中的重要性。

我认为爱学生是全方位的，包括学生的学习，生活的方面；包括优等生、中等生、后进生。

家庭富足的、贫困的。

通常情况下优等生、富裕生、关系生赢得教师的爱比较多，而后进生、贫困生往往被遗忘在爱的角落。

作为一个班主任应该对整个班级的任何一个学生都普洒爱的雨露，要注意的是后进生、贫困生更求我们倾注爱心，一味偏爱好学生则会使他们变得骄傲，变得孤立，也会使他同学产生一种对拉情绪，我们又不是经碰见自己曾“倍加呵护”的优等生连招呼都不打，而自己一向视其为差生而不闻不问的却非常客气的场面吗？因此要平等地给班级学生以爱心，只有这样在你这个班级，你的学生才人人觉得都是你的心爱的学生而便于你更好地开展班主任工作。

校园里角角落落有我和孩子们共同成长的花絮：操场上，有我跟孩子们刻苦训练，备战运动会的身影；篮球场上打雪仗的笑声还在回荡；中队课上，师生配合多么融洽，一个个优秀小记者、小主持就在这小小课堂中诞生……孩子是好动的，孩子是多彩的，孩子是求知欲最旺盛的，孩子也是好胜心强的。

所以教育孩子最好的办法是寓教于乐。

我们班的队员们最喜欢上的课就是中队活动课了。

每次中队活动都搞得非常隆重，队员们自编自演，自己主持，主题队会包罗万象，什么都有。