“我升中班了”主题活动方案
主题一我升班了
建议
活动建议
幼儿升入中班，一系列的变化让孩子们对未来的生活充满向往。不再是小班的弟弟妹妹，不再只是简单地跟随和模仿老师的活动。崭新的环境，更多的伙伴，让孩子们处处感受成长带来的愉悦之情。主题活动“我升班了”使幼儿在不断的认知与感受中了解班级环境变化，逐步适应和喜欢新环境、新同伴，学会用简单而真诚的方式表达自己的爱，通过说说、做做、玩玩等活动，使幼儿尝试自我服务和为集体服务，增强自信心，体验成长快乐，激发出升班带来的无比自豪与喜悦的情感。
1、亲爱的小朋友们，新的学期来到了，咱们换了新的班级了，你最喜欢班里哪个地方呢？为什么喜欢？来说一下吧！
2、来到了新班级，你希望咱们班变成什么样的呢？用你手里的小画笔画下来吧！
1、亲爱的小朋友们，新的学期来到了，咱们换了新的班级了，你最喜欢班里哪个地方呢？为什么喜欢？来说一下吧！
2、来到了新班级，你希望咱们班变成什么样的呢？用你手里的小画笔画下来吧中班了》调查表O(∩_∩)O
日期：幼儿姓名：
日期：幼儿姓名：
幼儿升入中班，一系列的变化让孩子们对未来的生活充满向往。不再是小班的弟弟妹妹，不再只是简单地跟随和模仿老师的活动。崭新的环境，更多的伙伴，让孩子们处处感受成长带来的愉悦之情。主题活动“我升班了”使幼儿在不断的认知与感受中了解班级环境变化，逐步适应和喜欢新环境、新同伴，学会用简单而真诚的方式表达自己的爱，通过说说、做做、玩玩等活动，使幼儿尝试自我服务和为集体服务，增强自信心，体验成长快乐，激发出升班带来的无比自豪与喜悦的情感。
九月主题我升中班了
九月主题：我升中班了
一．主题说明
升入中班，孩子们知道自己长大了，他们开始关注自己身体的特点与变化，对自己的身体感兴趣。
这个主题能让孩子们发现自己的进步，感受生长发育的变化，让孩子在认识身体的各部位及其作用的同时，懂得保护它们。
尝试运用身体各部位做出各种身体造型，感受关节的灵活及造型活动的乐趣，满足孩子们的好奇心，提高对自我的认识。
让我们与孩子们一起体验成长的快乐吧！
二．主题目标
1、认识了解新班级，知道自己升入中班了，能为集体环境创设出主意。
2、认识自己身体的主要部位，并懂得保护自己。
3.主动参加唱歌、舞蹈、体育锻炼、交谈等活动，体验成长的快乐。
4.运用绘画、表演等多种手段表现自己愉快的情感体验。
5.学习中班韵律操和徒手操。
三．家园配合
1．召开家长会，让家长了解本学期的相关事宜。
2.多与幼儿交谈，鼓励其讲述自己升入中班的各种快乐、有趣或有意义的事。
3.注意培养幼儿的良好的生活习惯。
4.要给幼儿充分的动手实践的机会，让幼儿做力所能及的能力，让幼儿从自我服务中体会到劳动的快乐，成功的喜悦。
主题一 我升班了方案
主题一《我升班了》活动方案方案设计思路：孩子们从小班升入中班了，升班对于孩子来讲，概念比较模糊，应该让孩子们知道“我们是中班的小朋友了”“我们长大了”，激发孩子们做中班小朋友的自豪感，帮助其萌发初步的责任意识，并尝试体验自我服务和为集体服务的快乐。
本次主题活动中，通过三个次主题“我喜欢新班”“我的朋友多”“我长大了”，围绕幼儿的生活环境、自我意识以及人际关系三个维度，使幼儿在不断的认知与感受中了解新环境，新同伴，新老师，较快的适应升班的一系列新的变化。
主题完成时间：3周主题目标：1、学习用适当的方式表达自己的情绪，心情愉快的参加各类活动。
2、学习使用筷子，安静愉快的进餐，养成不挑食，不偏食的习惯。
3、能耐心倾听别人讲话，理解他人说话意思，并做积极的应答。
4、学习使用恰当的礼貌用语与人交往。
5、乐于参与集体活动，体验与老师、同伴共处的快乐，喜欢老师、小朋友。
6、能较快适应人际环境中发生的变化，换了新老师能较快适应。
7、鼓励幼儿大胆的选择自己喜欢的图案、颜色表达自己的情感，并有条理的进行剪、画、贴粘等活动。
主题准备：物质准备：1、美工区放置纸、笔等用具。
2、科学区放置长短、高矮的图片或物品，印章，“5”以内数的实物或玩具，红黄蓝三种颜色的图片，摸箱等。
3、图书区提供一些图书，开展“我有图书大家看”活动。
经验准备：开展大带小活动，建立“值日生”制度。
环境创设：1、围绕“我的新班”、“我的朋友多”“我长大了”的主题布置教室。
2、收集反映幼儿小时候的照片和物品以及长大帮家人做事的照片，布置“我长大了“。
3、创设心情区，让幼儿有宣泄情绪的地方。
家园联系：1、多与幼儿交谈，鼓励其讲述自己升入中班的各种快乐、有趣或有意义的事。
2、注意培养幼儿的良好的生活习惯。
3、鼓励幼儿在家时坚持用筷子进餐。
主题实施路径：路径一：集体教学活动次主题教学活动一日渗透我的新班1、我喜欢新班（社会）2、太阳小鸟夸奖我（艺术）3、老师本领大（语言）4、老师画展（艺术）5、漂亮的气球（科学) 1、熟悉新环境，喜欢自己所在的班级，尽快形成良好秩序，巩固已养成的好习惯。
幼儿园中班社会教案《我升中班了》及教学反思五篇
幼儿园中班社会教案《我升中班了》及教学反思五篇第一篇：幼儿园中班社会教案《我升中班了》及教学反思《中班社会教案《我升中班了》含反思》这是优秀的中班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班社会教案《我升中班了》含反思！活动目标：1、使幼儿知道自己长大了，升入中班之后，应在各方面给小班的弟弟妹妹做出榜样，每件事要做得更好。
2、激发幼儿做中班小朋友的自豪感。
3、初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：活动之前，有意识地带领孩子去观察小班孩子的一些比较有代表性的行为，从让孩子意思到我们和小班的孩子是不一样的!活动过程：一、引出活动。
师：今天中午散步的时候，钟老师是不是带你去楼下了呀?那我们去干什么了呢?(我们去楼下看小班的弟弟妹妹了)二、让幼儿通过与小班的弟弟、妹妹比较，了解自己的变化。
1、让幼儿通过回忆自己所看到的，感知到自己的变化。
师：小班的弟弟妹妹和我们有什么不一样呢?你看到的弟弟妹妹是什么样子的呢?(让幼儿大胆讲述自己看到的)教师小结：小班有的弟弟、妹妹上幼儿园时会哭，我们现在上幼儿园不会哭了，还能够不要爸爸妈妈陪就能够进行活动了。
!.来源:快思老.师教案网!小班有的弟弟、妹妹不会系鞋带，我们已经学会了很多的本领，能够自己的穿脱衣服了。
2、让幼儿意识到这些变化，都是因为我们长大了!三、引导幼儿讨论如何做中班的小朋友。
1、让幼儿开展”大带小“活动的情景。
引导幼儿讨论，自己应该怎么样关心小班的弟弟妹妹。
师：我们在小班的时候，中班的哥哥、姐姐是怎么样对我们的呀?他们有事怎么样和我们一起玩的呢?现在你们也长大了，成为了中班的的哥哥姐姐，那我们应该怎么样关心小班的弟弟、妹妹呢?和小班的弟弟、妹妹做游戏时要怎么样做呢?2、引导幼儿思考、讨论，让幼儿知道自己升入中班了。
应比以前表现的更好、更能干。
师：我们现在已经会做什么了呢?我们怎么样做的呢?(教师举出多种情景，让孩子知道自己的已经会很多的事情了。
我升中班了教案及反思
我升中班了教案及反思一、教学内容本节课选自《幼儿园中班主题活动指导手册》第三单元“我升中班了”，详细内容包括：章节一“成长的脚步”，通过故事、讨论、分享，引导幼儿认识和接纳自己的成长变化；章节二“好朋友在一起”，借助互动游戏，培养幼儿的团队协作能力和社交技巧。
二、教学目标1. 让幼儿认识和接纳自己在身体和心理上的成长变化。
2. 培养幼儿与同伴友好相处的团队协作能力和社交技巧。
3. 培养幼儿的自我表达能力，敢于在集体中分享自己的成长故事。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿认识和接纳自己在成长过程中的变化。
教学重点：培养幼儿的团队协作能力和社交技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：成长主题故事书、互动游戏道具、多媒体课件。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入：通过讲述成长主题故事，引导幼儿关注和思考自己在成长过程中的变化。
2. 讲解：讲解成长过程中的生理和心理变化，让幼儿认识和接纳自己。
3. 实践情景引入：组织互动游戏“好朋友在一起”，培养幼儿的团队协作能力和社交技巧。
4. 例题讲解：分享一个关于成长的故事，引导幼儿学会表达和分享。
5. 随堂练习：让幼儿分成小组，用画纸和彩笔创作一幅关于成长主题的画作，展示并分享自己的作品。
六、板书设计1. 板书主题：我升中班了！2. 板书内容：（1）成长的脚步（2）好朋友在一起（3）我的成长故事七、作业设计1. 作业题目：画出你的成长故事，并分享给爸爸妈妈。
2. 答案：幼儿根据自身成长经历，用画笔表达出来，家长协助记录。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在认识和接纳成长变化方面的掌握程度，以及团队协作和社交技巧的运用情况。
2. 拓展延伸：组织家长参与主题活动，让家长了解幼儿在园的成长变化，鼓励家长参与幼儿的成长故事分享，增进亲子关系。
同时，鼓励幼儿在家庭中继续练习和运用所学到的团队协作和社交技巧。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿认识和接纳自己在成长过程中的变化。
《我长大了》主题活动设计方案
《我长大了》主题活动设计方案
一.主题由来：
升入中班后，小朋友的自我意识越来越强，对自己的成长也充满了兴趣，在日常生活中，他们常常在一起相互比比谁高谁矮，还印手印谁的手大，谁的手小，有一天，圆圆从家里带来了小时候的衣服，这下小朋友的兴趣更大了，他们纷纷试着穿，惊奇的发现，衣服好小衣服哦，居然连一个手臂都伸不进去呢，针对幼儿兴趣点，我们开展了《我长大了》主题活动。
二．主题目标：
１.为幼儿提供多种操作，实践的机会，鼓励幼儿积极探索，在看一看，
说一说，试一试等活动中，既感受到自己在身体方面的成长，又感受到自己在心智能力等方面的成长。
２.感受生长发育的变化，进一步了解身体一些部位的功能。
３.体验成长的快乐，增进幼儿自我意识的发展。
三．内容安排：
语言:故事《小熊想长高》谈话《我长大了》。
社会:《我升中班了》
科学:《会动的关节》。
数学:《比高矮》。
艺术（音乐）《头发、肩膀、膝盖、脚》
美术:《指纹变变变》手工:《有趣的面具》
手工:《有趣的面具》
健康:《不跟陌生人走》（身心）《灵巧的小脚》（体育）
四．指导要点：。
《我升中班了》教学设计-优质教案
中秋节制作小点心在小区中的敬老院、活动中心分享。
五、区域游戏有哪些调整和增添之处：
建构区中增添搭建小区的楼房、网球场等。
阅读区中增添有关秋天、我长大了、中秋节、国庆节的绘本例如《遇到你，真好》、《我是霸王龙》、《秋天的翅膀》、《世界上最美丽的地方—我的家乡》等等。
审议结果
第一周
活动1：开学第一课（语言）
主题活动：我升中班了
主题名称
《我升中班了》
审议时间
课程实施时间
9.1-10.9
主持人
课程Βιβλιοθήκη 实施前审
议
审议
详细内容
一、调整或增添的目标：
增添的目标：
1.“初步感受自己的成长，知道自己是中班小朋友，能较快缓解焦虑、不高兴的情绪，经常保持愉快的情绪，逐渐形成自我服务的意识和能力。”
二、建议删除的内容及原因
将《我们升入中班了》、《我们在一组》、《假期趣闻》等活动渗透在一日生活的其他环节进行，如晨谈、放学前谈话，在集体活动中以幼儿为主体，从幼儿的兴趣出发开展活动。
三、我想带孩子探索学习和游戏的内容及原因（生成活动）
从幼儿在上学路上的发现入手，和孩子一起探索发现小区环境的变化，既贴近幼儿生活符合幼儿兴趣，又有利于拓展幼儿的经验视野。
四、主题中可利用的幼儿园资源、家长资源、社区资源
（一）幼儿园资源
幼儿园人文资源（班级环境变化）、图书绘本资源。
（二）家长资源
与家长交流孩子在暑期的变化（自我服务、为他人服务、长大的变化），以视频、照片的形式展现。
活动5：9.18防空演练（社会）
第四周
活动1：舌尖上的句容（社会）
活动2：月亮（语言）
活动3：漂亮的彩旗（数学）
中班美术：《中班的我》
——教师：我们的手臂上面有条线，下面呢？也有一条线。中间是我们的骨头和肉，自己捏一捏，看看是不是？所以在画手臂和腿时，可以用几条线来表现呢？(双线条。)
请个别幼儿尝试用双线条绘画人物。
3．引导幼儿尝试构思绘画内容，尝试表现自己长大了。
引导幼儿从身高上表现自己长大了，如画自己和小班弟弟或妹妹站在一起，将腿画长，个子就高了。
引导幼儿从学会的本领上表现自己长大了，如在画面上添画一个球，表示自己会拍球了。
4．幼儿绘画，教师巡回指导。
引导幼儿大胆、夸张地表现自己的成长变化。
5．作品展示，欣赏评价。
展示幼儿作品，幼儿互相欣赏。
鼓励幼儿介绍讲述画中所表达的意思。
活动
准备
1、经验准备：幼儿已在小班时画过人物的五官
2、物质准备：人物五官图（各种各样的眼睛、鼻子、嘴巴等的简笔画）。3、白纸、蜡ຫໍສະໝຸດ 。教学活动过程自我调整
1．通过谈话，引导幼儿认识到自己长大了
提问：我们现在是中班的小朋友了，比以前长大了很多。大家来说说，从哪儿可以看出自己长大了？引导幼儿从自己的身高的变化、学会的本领等方面讲述。
同伴间互相介绍自己的变化，如身高、胖瘦的变化，本领的增加等。
2．认识人物五官图
教师：那我们今天就来把我们中班的样子画下来好吗？要画自己，我们首先要画什么呢？（头）那头上有些什么？请你从上往下来摸一摸，然后一起说一说。
与幼儿一起从上往下通过触摸认识五官的名称、位置。
出示人物五官图，重点引导幼儿关注五官的多样性的表现形式。
幼儿园主题活动备课记录
（2018—2019学年度）第一学期
周次
1
日期
班级
备课者
xxx
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“我升中班了”主题活动方
案
一、主题说明：幼儿升入中班，由幼儿园的小弟弟、小妹妹
变成了小哥哥、小姐姐，新的活动室、新的小朋友，让他们感到
新鲜、好奇。本主题通过“我的新班”、“我的老师”、“我的
好朋友”、“我长大了”等系列活动，在看看、说说、做做等活
动中，让幼儿学会发现自己及周围的变化，尝试体会自我服务和
为集体服务的乐趣，增强自信心，体验成长的快乐，萌发初步的
责任意识，感受升班带来的自豪和喜悦。
在本主题开展过程中正逢教师节，我们还设计了相应的教育
活动，通过幼儿与老师的共同游戏，进一步增强师幼之间的感情，
培养幼儿尊重老师、热爱老师的情感。
二、主题环境创设
1、收集有关中秋节、月饼、月亮变化的图片张贴在室内环境
中，供幼儿交流欣赏。
2、美工区提供各种材质的纸、胶水、剪刀等材料，让幼儿制
作各种各样的月饼。
3、在教室一角展示教室教幼儿学习的图片，传递师友情。
4、体验自己长大的喜悦心情，引导幼儿自己的事情自己做，
布置“我长大了”墙饰，将幼儿小时候、现在的照片对比贴上，
让幼儿观察体验自己长大了。
三、家园共育
1、引导幼儿在家里养成物归原处的习惯。
2、在生活中注意提醒幼儿寻找、观察各种标志，如厕所标志、
男女标志、轻拿轻放标志等，随时提醒幼儿物归原处。
3、请家长引导幼儿观察、了解老师的工作内容，知道老师工
作的辛苦，产生热爱老师的情感。
4、鼓励幼儿回家学做小老师，喜欢与大人沟通在幼儿园的所
见所闻。
5、在家里鼓励幼儿自己的事情自己做，产生长大了的自豪感。
6、为幼儿提供与年龄小的同伴相处的机会，启发幼儿主动为
弟弟妹妹做些力所能及的事情。
7、鼓励幼儿在家时用筷子进餐。通过本主题的学习，希望小
朋友成为小弟弟小妹妹的榜样！
四、活动内容
1、高结构活动
《漂亮的新家》《三项长短比较》《鹰抓兔》《布置新家》
《中秋月儿圆》《各种各样的月饼》《爷爷为我打月饼》《画
月饼》
《老师本领大》《我给老师画张相》
2、低结构活动
《认识新朋友》《看谁夹得多》《图形拼摆》《我来当老师》
《漂亮的我》《好娃娃》《做月饼》《建造小动物的家》
3、运动活动
学做解放军、找家、鹰抓兔、老鼠过街
分散提供篮球、飞碟、沙包、尾巴等，重点是篮球的多样玩
法。
4、生活活动
（1）、引导幼儿养成良好的卫生习惯，知道大小便时要主动
去卫生间。
（2）、鼓励幼儿在老师的帮助下学习整理被褥。
（3）、培养幼儿的自我意识，来园、离园时提醒幼儿自己穿
脱外套、鞋子、袜子，家长在家加强练习。（东营区实验幼儿园
王昆）