学校行风评议工作制度资料
幼儿园行风评议责任追究制度（5篇）
幼儿园行风评议责任追究制度为进一步深化民主评议政风行风活动，有效地规范全体教职工的行为，塑造良好的人民形象，保证行风评议活动的顺利开展，决定建立行风评议责任追究制度。
现就有关事项通知如下：一、责任追究的范围对象这次行风评议是我园行风建设情况的一次全方位检验，是对全园干部职工作风的一次全方位检验。
因此，行风评议责任追究的范围包括全体教职工。
二、责任追究的主要内容行风评议事关我园形象，全园每个干部职工都要从自身做起，从身边事做起，自觉维护单位的整体形象。
在行风评议中如发生下列情况的，将严肃追究相关科室和工作人员的责任。
(1)对评议组的检查和质询不予配合，态度不虚心或不认真提供资料和回答问题的；(2)对行风评议组织不力，工作不落实、不到位，被评议组查报或曝光，造成恶劣影响的；(3)对存在的突出问题不及时进行整改，甚至在行风评议期间继续顶风违纪，造成评议结果很差和群众满意率较低的。
(4)群众举报和投诉比较集中以及征求意见过程中群众反映比较强烈的。
(5)违反廉洁自律规定，接受可能影响教学公正履行职责的礼品、请吃，谋取不正当利益的。
(6)上班时间不按要求，做与工作无关的事或迟到、早退不在岗的。
三、责任追究的主要形式对上述问题，园行风办将认真组织调查核实，一经查实，将报请园行风评议领导小组同意，按照不同情况，分别追究以下责任：(一)责令作出书面检查；(二)通报批评；(三)取消当年评优评先资格；(四)扣发奖金；(五)调离工作岗位或停职离岗培训；(六)给予纪律处分。
____区第二实验幼儿园幼儿园行风评议责任追究制度（2）幼儿园是幼儿教育的第一站，对幼儿的健康成长和全面发展起着至关重要的作用。
为了确保幼儿园教育的质量和行风，建立行风评议责任追究制度是非常必要的。
一、制度背景及意义为了保障幼儿园教育的质量和行风，预防和执纪追责幼儿园管理中的不端行为，制定幼儿园行风评议责任追究制度具有以下意义：1.规范幼儿园行风。
通过制度的建立，可以对幼儿园教师、管理人员等进行监督和约束，确保其工作行为的规范和道德的高尚。
小学政风行风民主评议制度模版
小学政风行风民主评议制度模版引言：小学政风行风民主评议制度是为了推进小学政风行风的民主评议工作，加强民主监督，确保教育教学环境的良好和谐，促进学校的健康发展而制定的。
本制度旨在为学校开展政风行风民主评议工作提供规范和指导，使评议工作具有科学性、公正性和有效性。
一、评议的目的和原则1. 目的：评议的目的是发现和解决小学政风行风中存在的问题，推动学校的改进和发展。
评议工作旨在促进教师、学生和家长之间的互动与沟通，形成共同参与管理的良好氛围。
2. 原则：评议工作应遵循以下原则：（1）公正公平原则：评议应公正公平，充分尊重每个评议对象的权益，确保评议的客观性和公正性。
（2）透明原则：评议工作应对参评对象进行公开，接受公众的监督和评议结果的公示。
（3）互动原则：评议工作应重视互动与沟通，采取多种方式，为参评对象与评议者之间的互动提供机会。
（4）结果导向原则：评议工作应以问题解决为导向，推动改进和发展，不仅局限于发现问题，更要找到解决问题的途径和方法。
二、评议的程序和方式1. 层级评议：（1）班级评议：每个班级在学期结束前进行一次班级评议，评议的范围包括班级教学氛围、班级管理、班级表现等方面。
（2）年级评议：每个学年结束前进行一次年级评议，评议的范围包括年级教学质量、学生的综合素质、班级管理等方面。
（3）学校评议：每学期进行一次学校评议，评议的范围包括学校的教学质量、师资力量、管理机制等方面。
2. 常态化评议：（1）思维导图法：评议者将评议对象的表现进行思维导图的方式整理，形成一个评议框架。
通过思维导图的方式，评议者可以全面地了解评议对象的情况，发现问题和优点。
（2）讨论小组法：评议者可以组成讨论小组进行对评议对象进行集体讨论和交流，以便全面了解评议对象的情况，并形成全面的评议结果。
3. 评议数据收集：（1）问卷调查：对于学生和家长，可以通过问卷调查的方式收集评议数据，以便了解他们对学校政风行风的意见和建议。
幼儿园行风建设工作制度范本
幼儿园行风建设工作制度范本一、概述幼儿园是培养儿童全面发展的重要场所，行风建设是保障幼儿园工作顺利进行的基础。
为促进幼儿园的良好氛围和文明规范，特制定本行风建设工作制度，以规范全体幼儿园工作人员的行为规范。
二、守则1. 忠诚敬业：幼儿园工作人员要始终坚持以儿童的利益为出发点，忠实履行自己的工作职责，对职业充满热爱，并保持良好的工作态度和工作效率。
2. 尊重和谦和：幼儿园工作人员应尊重儿童和家长的权益，对待同事要友好和谦和，保持善良的人际关系，严禁恶意中伤和诋毁他人的行为。
3. 诚实守信：幼儿园工作人员要遵守职业道德，坦诚待人，对工作及时如实报告，不得故意隐瞒、篡改或伪造相关信息。
4. 积极进取：幼儿园工作人员应积极主动地学习和适应工作，不断提高自己的专业水平，勇于创新并尽力提供更好的服务。
5. 注意形象：幼儿园工作人员要注重职业形象，保持整洁、得体的仪表和着装，端庄礼貌，言谈举止得体，不得穿着不符合职业要求的服饰。
三、行为规范1. 语言文明：幼儿园工作人员应遵守良好的语言礼仪，不使用粗言秽语、谩骂他人或恶意调侃，不散布谣言或恶意陷害他人。
2. 行为规矩：幼儿园工作人员应遵守公共秩序和规章制度，不得有吸烟、酗酒、赌博等不良行为，不得私自借用幼儿园的物品或财物。
3. 课堂纪律：幼儿园工作人员在课堂上应遵守课堂纪律，不得打断他人发言，不得嘲笑或歧视任何学生，要尊重每个孩子的个体差异。
4. 简洁高效：幼儿园工作人员在办公工作中应简练明了，不追求华而不实的形式，注重工作效率，不随意拖延办事时间。
5. 保密工作：幼儿园工作人员应保守学生和家长的个人信息，严守保密义务，不得擅自泄露或利用他人信息牟取私利。
四、监督与处罚1. 自觉监督：幼儿园工作人员应自觉遵守行风建设工作制度，自我约束，相互监督，并及时向上级主管部门或监督机构反映违规行为。
2. 处罚措施：对于违反行风建设工作制度的行为，幼儿园将采取相应的处理措施，包括口头警告、书面通报批评、工作调整、停职、辞退等。
幼儿园行风评议责任追究制度范文(四篇)
幼儿园行风评议责任追究制度范文第一章总则第一条为了加强幼儿园行风评议工作，促进幼儿园的健康、有序、良好发展，根据《幼儿园管理条例》，制定本制度。
第二条幼儿园行风评议是指对幼儿园教职工、幼儿及其家长的行为进行评议、考核和奖惩的系统工作，旨在促进幼儿园的教学质量提升，营造和谐、优良的学习环境。
第三条幼儿园行风评议责任追究制度是幼儿园行风评议工作的重要组成部分，对于幼儿园教职工的行为失范将严肃追究责任，做到权责对等，公开透明，确保行风评议工作的公正、公平、公开。
第二章评议对象和内容第四条幼儿园行风评议的对象包括教职工、幼儿及其家长，评议的内容包括勤勉尽责、教育教学、师德师风等方面的表现。
第五条幼儿园教职工的评议主要包括以下内容：（一）教育教学能力评议：评估教师的教学能力、教学方法和教育成果。
（二）服务态度评议：评价教师对幼儿及其家长的热情、耐心以及服务质量。
（三）工作纪律评议：评估教职工的工作纪律、出勤情况和工作效率。
（四）安全保卫评议：评估教职工对幼儿安全的保护、防范措施以及应急处理能力。
第六条幼儿园幼儿和家长的评议主要包括以下内容：（一）礼仪文明评议：评估幼儿的言行举止、礼仪素养和自我约束能力。
（二）学习进步评议：评价幼儿在学习上的进展、积极参与活动的程度。
（三）与师生关系评议：评估幼儿与教师和其他幼儿之间的相处关系。
（四）家庭配合评议：评估家长与幼儿园的沟通配合程度。
第三章评议程序和措施第七条幼儿园行风评议采取综合评价和个别评议相结合的方式进行，评议周期为每学期一次。
第八条幼儿园行风评议程序包括以下几个环节：（一）评议准备：幼儿园行风评议委员会成员对评议对象进行了解和观察，并准备评议材料和指标。
（二）评议实施：评议委员会根据评议指标进行评议，采集评议数据，以确保评议的客观公正。
（三）评议结果发布：评议结果经过审核后，向评议对象进行公示，并进行讲评，接受评议对象的意见建议。
（四）评议奖惩：根据评议结果，对行为合规的教职工和幼儿及家长进行奖励，对行为失范的教职工进行纪律处分，对幼儿及家长进行教育引导和协商处理。
小学民主评议政风行风工作制度
小学民主评议政风行风工作制度，目的在于提升学校管理水平，促进教育教学工作的全面发展。
本制度的实行，旨在通过开展民主评议活动，充分发挥学生、家长和教职员工的主体作用，实现政风行风的规范化、民主化和科学化管理。
下面将从五个方面进行介绍。
一、评议对象评议对象包括学校行政管理人员、教职员工，以及学校政风行风的各方面工作。
评议对象应该具备一定的代表性，既要考虑到各个年级、各个班级的情况，也要兼顾不同类型的教职员工。
同时，对于评议对象的具体选取，应由学校行政确定，确保评议工作的公正性和客观性。
二、评议主体评议主体包括学生代表、家长代表和教职员工代表。
学生代表是评议活动中的重要组成部分，他们能够为学校管理提供有益意见和建议。
家长代表是评议活动的重要参与者，他们对学校管理的关注程度很高，能够提出对学校工作改进的建议。
教职员工代表则是评议活动中的基础力量，他们了解学校管理的内情，能够提供实际可行的建议和意见。
三、评议程序评议程序应公开、公正、透明。
首先，学校行政应制定评议活动的计划，并公布评议的相关信息和要求。
其次，评议活动应安排到具体的时间段内，确保评议工作的顺利进行。
然后，评议工作应在教职员工的参与下进行，评议结果应当通过多种渠道向全校公布。
最后，需要对评议结果进行综合分析和总结，制定改进措施。
四、评议内容评议内容旨在综合评价学校的政风行风工作。
可以从以下几个方面进行评议：学校的管理规范度、学校的学风建设、学校的教学质量、学校的课外活动等。
评议结果应当综合权衡各个方面的情况，给出合理的评价和建议。
五、评议结果的运用评议结果是改进工作的重要依据，应当尽快转化为具体的改进措施，确保评议工作的实效性。
同时，评议结果应当向评议对象公布，使他们意识到自己的不足之处，进一步完善自身。
此外，评议结果还应向全校师生公布，增强学校的民主意识和承担责任的意识。
总之，小学民主评议政风行风工作制度的实行，对于提升学校管理水平具有重要意义。
小学民主评议政风行风工作制度范本
小学民主评议政风行风工作制度范本一、评议背景和目的本小学积极推进学校民主评议制度，旨在进一步提高教职员工对学校政风行风的管理意识，形成共同推动学校发展的氛围，充分尊重和发挥教职员工的主体作用，进一步规范学校的组织管理和决策流程，促进学校政风行风的良好发展。
二、评议范围和对象评议范围包括学校各级行政机构、各个部门、各类员工和各个岗位。
评议对象为全体教职员工，以及学校领导班子成员。
三、评议方式和流程（一）评议方式1. 定期开展集体评议会议。
可以采用线下会议形式，也可以利用现代信息技术工具进行线上会议。
2. 提供匿名评议渠道。
为保护评议人员的私密性和自由度，设置匿名评议箱和在线匿名评议平台。
（二）评议流程1. 预备工作：确定评议时间、地点，公布评议流程和规则。
2. 评议准备：评议人员准备自己的评议观点和建议，可以与其他评议人员进行交流和讨论。
3. 开展评议会议：由评议组织人员主持会议，依次进行开场、评议、总结、提建议等环节。
4. 收集匿名评议意见：将匿名评议箱和在线匿名评议平台的意见进行汇总和整理。
5. 形成评议报告：根据评议会议和匿名评议意见，评议组织人员形成评议报告，内容包括对政风行风的评价和改进建议。
6. 报告反馈和改进：评议报告由评议组织人员进行反馈，同时对问题进行整改，并与评议人员进行沟通。
四、评议内容和指标（一）评议内容评议内容包括政风行风的执行情况、决策透明度、管理公正性、服务态度等方面的综合评价。
（二）评议指标1. 政风行风的执行情况：包括政策执行情况、规章制度落实情况等。
2. 决策透明度：包括决策制定过程的公开透明、决策公正性等。
3. 管理公正性：包括部门工作分配公正性、资源分配公正性等。
4. 服务态度：包括对教职工的服务热情、态度友好等。
五、评议结果和使用（一）评议结果评议结果包括对各项评议内容的得分、问题和建议的汇总。
（二）使用结果1. 对得分较低的项进行改进和提升，促进学校政风行风的良好发展。
民主评议政风行风工作制度范文(五篇)
民主评议政风行风工作制度范文为进一步纠正行业不正之风，树立良好的教育形象，根据上级主管部门的有关文件精神，结合我校实际，制定本制度。
一、评议目的以“检验队伍状况、树立教育形象、密切教群关系、构建和谐社会”为目的，积极营造评议教育、监督教育和支持教育的社会氛围，树立良好的教育形象。
二、评议领导小组和工作机构为做好民主评议政风行风工作，学校成立由校长为组长，副校长为副组长，中心小学各处室主要负责人为成员的民主评议政风行风工作领导小组，统一领导民主评议政风行风工作。
学校民主评议政风行风办公室(简称“行评办”)设在行政办公室，由董帝雀同志兼任行评办公室主任。
三、评议对象和内容民主评议的对象主要是学校、各职能管理部门、全体教师及教育工作者。
评议的主要内容如下：(一)学校贯彻落实党和国家的教育方针、政策和法规的情况；落实党风廉政建设责任制的情况；遵守教育部颁布的《教师职业道德规范》和《____省中小学学校行风建设及教师职业道德“六要六不要”的规定》以及《福鼎市中小学教师职业道德十八个“不准”》、《点头中心小学推行的十条禁令》等情况。
(二)学校规范办学行为和实施招生“____”的情况；治理教育乱收费专项工作和规范学校收费行为的情况。
(三)学校教师队伍建设的现状，全体教师及教育工作者在教学和科研工作中的道德规范情况。
(四)学校各职能部门履行各项责任制的情况。
(五)上级有关部门落实各项改革政策及教育经费保障机制的情况，学校在保证教育经费投入和确保资金分配使用及时、合理、规范、安全和有效方面的情况。
四、评议方法和步骤由学校民主评议政风行风工作领导小组确定统一标准，采取上下联动、内外结合、面向社会、面向师生、考评结合、同步提高的方式进行评议。
每年年底进行一次民主评议。
评议步骤分为宣传动员、调查论证、整改提高和评议考核等阶段。
民主评议采取自评、互评、走访师生、召开座谈会、问卷调查和明察暗访等具体形式。
学校行风评议办公室对回收的调查问卷、数据信息和反馈的评议意见进行梳理和分类统计，汇总分析各部门的政风行风建设情况，找准突出问题，提出整改意见报领导小组，督促有关部门进行整改。
2024年中心小学行政评议制度（6篇）
2024年中心小学行政评议制度行政执法责任制的严格落实，旨在显著提升依法行政水平，并进一步完善执法考核体系。
结合全区教育系统的实际情况，特制定以下制度：一、适用范围：本制度主要适用于教育局执法领导小组对各科室的考核工作。
二、考核类型：考核分为平时考核和定期考核两种。
平时考核以定性分析为主要手段，占据总分的____%；而定期考核则以定量分析为主，占总分值的____%。
两者结合构成年度考核得分。
三、考核内容：1. 组织领导及网络建设情况；2. 建章立制及贯彻执行情况；3. 学习培训及法制宣传情况；4. 文明、廉政执法情况；5. 规范操作及违法纠错情况；6. 执法台帐的规范情况。
四、考核方法：考核将采取听取汇报、实地查看、考核评分、综合评价等多种形式进行。
五、考核流程：考核分为两个阶段进行，首先是自评阶段，然后是集中考评阶段。
根据得分高低评选出“执法先进个人”和“执法先进集体”。
六、禁止情形：凡存在以下情形之一的，将不得被评为先进：1. 未集中组织过法律知识学习的；2纪. 存在违法乱行为的；3. 引发复议变更撤消或诉讼败诉的。
七、评选与表彰：考核小组将整理出推荐的先进集体和个人事迹材料，报请局办公会审定，并在年终给予表彰。
八、实施时间：本制度自即日起正式实施。
小壕兔中心小学____年____月2024年中心小学行政评议制度（二）为了深入推进党内民主监督的实效，巩固廉政建设，提升党员素质，充分发挥党员的先锋模范作用及党组织的核心引领作用，重塑党组织在职工群众中的良好形象和威信，特制定永定中心小学民主评议党员制度。
一、民主评议党员工作将在县教育局工委的统一指导下进行，由行政办公室具体负责组织实施。
二、民主评议党员工作以各党小组为单位，每年至少开展一次，持续时间不少于半天，具体时间由各党小组根据实际情况自行安排。
三、民主评议工作须坚持“坚持标准，立足教育，区别对待，综合治理”的原则，以全面教育党员、提升党员队伍整体素质为目标，将党员思想教育贯穿于评议工作的全过程。
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学校行风评议工作制
度
学校行风评议工作制度
为进一步纠正行业不正之风，树立良好的教育形象，根据上级部门的有关文件精神，结合我校实际，制定本制度。
一、评议目的
以“检验队伍状况、树立教育形象、密切教群关系、构建和谐社会”为目的，积极营造评议教育、监督教育和支持教育的社会氛围，树立良好的教育形象。
二、评议领导小组和工作机构
为做好民主评议政风行风工作，学校成立由校长为组长，副校长为副组长，各处室负责人为成员的民主评议政风行风工作领导小组，统一领导民主评议政风行风工作。
下设学校民主评议政风行风办公室。
三、评议对象和内容
民主评议的对象主要是学校、全体教职工。
评议的主要内容如下：
1、教师队伍建设
(1)贯彻落实《中小学教师职业道德规范》，进一步加强广大教师职业道德建设，全面提高师德师风师能建设水平；
(2)全面推进教师教育，更新观念，提升素养，提高教书育人的能力和水平，重视和加强提高教师教学水平；
(3)关心教师，尊重教师，充分调动广大教师教书育人的积极性和创造性，不断改善教师的工作、学习条件。
2、校务公开
(1)加大校务公开力度，推进学校民主管理、科学管理；
(2)落实《学校章程》，建立健全学校管理规章制度，重大事项公开透明；
(3)实行收费公示制，公开招生相关信息。
3、规范办学行为
(1)严格禁止下达升学指标；
(2）严格控制学生在校集中教学活动时间，保证学生每天不少于1小时的课外体育锻炼；
(3）严格执行国家课程计划；
(4）严格规范考试和招生管理；
(5）严格制止义务教育办学中的违法行为。
四、评议方法和步骤
由学校民主评议政风行风工作领导小组确定统一标准，采取上下联动、内外结合、面向社会、面向师生、考评结合、同步提高的方式进行评议。
每年年底进行一次民主评议。
评议步骤分为宣传发动、查找问题、公开评议和评议考核等阶段。
民主评议采取自评、互评、随机抽样、现场集中问卷测评等具体形式。
学校行风评议办公室对回收的调查问卷、数据信息和反馈的评议意见进行梳理和分类统计，汇总分析各部门的政风行风建设情况，找准突出问题，提出整改意见报领导小组，督促有关部门进行整改。
五、评议考核
学校每年对整个民主评议工作进行评议总结，召开政风行风评议总结会议，对评议中的先进单位和个人进行表彰，并对工作不力、整
改不实的单位或个人进行责任追究。
学校将评议考核确定的指标与干部日常评价、考核、奖惩相结合，形成长效的监督管理机制。
2011年4月。