最新小学语文教师解题能力试卷
小学语文教师水平能力测试试题及答案
小学语文教师水平能力测试试题及答案一、阅读理解（共20分，每小题2分）阅读下面的短文，然后根据短文内容从每小题所给的四个选项中选择最佳答案。
（1）爸爸对乘飞机很感兴趣，经常上网查看有关飞机的资料。
有一天，他告诉我：“飞机上的飞行员有一个很了不起的技能，那就是驾驶飞机。
”他向我解释道：“驾驶飞机需要掌握科学、技术和技巧，而我们乘坐飞机不需要具备这些技能，只要因飞行体验到快乐就够了。
”爸爸告诉我，有机会他要带我亲身体验一次乘飞机的快乐。
1. 爸爸说飞行员有什么技能？- A. 驾驶飞机- B. 查看资料- C. 亲身体验- D. 快乐2. 乘坐飞机的人需要具备什么技能？- A. 驾驶飞机- B. 掌握科学、技术和技巧- C. 亲身体验- D. 快乐（2）阅读下面的短文，然后根据短文内容从每小题所给的四个选项中选择最佳答案。
桌子上放着一盘苹果，老师叫我拿了一只就可以把剩下的部分给同学们。
可是，我是几颗苹果都拿不起来呢。
3. 老师让我从盘里拿几只苹果？- A. 1只- B. 2只- C. 3只- D. 所有的4. 我为什么拿不起苹果？- A. 很重- B. 很多- C. 我不会拿- D. 没有解释5. 发生这种情况时，我应该怎么办？- A. 请老师帮忙- B. 不管了- C. 提醒同学们拿苹果- D. 离开桌子二、填空题（共10分，每小题2分）根据句子的意思，填入合适的词语。
6. 把飞机____在地上叫做地面试飞。
7. 初春时，大地因为____，显得格外美丽。
8. 善于观察____是一个科学家所应当具备的品质之一。
9. 当别人问起你的问题时，我们应该____，而不是让别人失望。
10. 托福考试是____变成练写作和阅读理解的好机会。
三、选择题（共20分，每小题2分）根据题目选择正确答案。
11. 下列诗句中使用了描写熊孩子性格的修辞手法的是：- A. 顽皮小兔，是齐全的本领。
- B. 小宝贝，你是我心中的太阳。
小学语文教师考试教学能力试题（5套）
小学语文教师考试教学能力试题（5套）一、小学语文教师考试教学能力试题一二、小学语文教师考试教学能力试题二三、小学语文试卷小学语文试题参考答案四、语文试卷语文试卷（小学）答案五、小学语文教师基本功模拟试题一小学语文教师考试教学能力试题一语文知识部分一、语文基础知识1、给下列字注音。
（4分）慰藉（）苍劲（）潜（）伏戛（）然而止装载（）炽（）热揩（）拭殚（）精竭虑2、.请写出下列字的书写笔顺：（2分）鼎：凹：3、列词语有错字吗？把你认为有错的改过来。
（4分）迫不急待穿流不息凭心而论世外桃园再接再励一愁莫展如愿已偿管中窥豹，可见一般4、写出下列词语的反义词(4分)①热爱( )②团结( )③亲近( )④经验( )⑤具体( )⑥和蔼( )⑦拥护( )⑧坚定( )5、写出下列名句的上句或下句(5分)(1)流水不腐，_________________。
(2)__________________，人情练达即文章。
(3)身无彩凤双飞翼，_____________________。
（4）_________________，领异标新二月花。
（5）纸上得来终觉浅，_________________。
6、写出杜甫千古流传的两句古诗：（4分）（1）（2）7、写出下列作品的作者：（4分）《送东阳马生序》——（）《朝花夕拾》——（）《岳阳楼记》——（）《鲁滨逊漂流记》——（）8、下列人物均出自我国四大古典名著，请选择其中的一位，写出与他有关的一个故事名称、书名和作者。
（4分）人物：林冲诸葛亮贾宝玉孙悟空鲁智深曹操————————————————————————————————————————————————————————————————二、阅读题（10分）（每小题2分）我母亲生病需要做大手术，医院张口要10元万押金10万，对我这个刚刚靠借钱买下出租车的下岗人员来说，无疑是个天文数字。
但我下了决心，就是把自己卖了，也要给母亲治病。
2023年小学语文教师考试新课程标准试卷测试题附答案
小学语文教师考试新课程标准试卷测试题附答案一、填空。
1、语文是最重要的（交际）工具，是人类文化的重要组成部分。
（工具性）与（人文性）的统一，是语文课程的基本特点。
2、小学语文课和标准的基本理念是：（全面提高学生的语言素养、对的把握语言的教育特点、积极提倡自主合作探究的学习方式、努力建设开放而有活力的语文课程）3、课程目的根据（知识与能力、过程与方法、情感太度与价值观）三个维度设计。
三个方面互相渗透，融为一体，注重（语文素养）的整体提高。
各个年段互相联系，螺旋上升，最终全面达成总目的。
4、小语新课标第一学段规定学生结识汉字（1600---1800）个，其中（800—1000）个规定会写；第二学段规定累计结识常用汉字（2500）个，其中（2023）个会写；第三学段规定学生有较强的独立识字能力。
累计结识常用汉字(3000)个，其中 ( 2500 )个左右会写。
5、在第一学段规定学生默读时不( 出声 )不( 指读 )。
6、一至二年级规定学生对写话有爱好，写（自己想说的）的话，写（想象中的）的事物，写出自己对周边事物的（认识）和（感想）。
7、3至4年级学生要能不拘形式地写下（见闻）、（感受）和（想象），注意表现自己觉得新奇有趣的、或印象最深、最受感动的内容。
乐意将自己的习作读给人听，与别人分享习作的快乐。
根据表达的需要，使用（冒号）、（引号）。
课内习作每学年（ 16篇）次。
8、5至6年级规定学生默读有一定的（速度），默读一般读物每分钟不少于（300 ）字。
在理解课文的过程中，体会（逗号）与（顿号）、（分号）与（句号）的不同用法。
背诵优秀诗文（ 60）篇（段）。
扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于（ 100 ）万字。
二．选择1、评价是为了促进学生的全面发展，发展性评价的核心是（ C ）A、关注学生的学业成绩B、关注学生在群体中的位置C、关注和促进学生的发展D、帮助学生结识自我，建立自信2．探究学习实行的过程是（B）A.计划阶段——问题阶段——研究阶段——解释阶段——反思阶段B.问题阶段——计划阶段——研究阶段——解释阶段——反思阶段C.问题阶段——计划阶段——研究阶段——反思阶段——解释阶段D.计划阶段——问题阶段——解释阶段——研究阶段——反思阶段3．教育的中心和灵魂在（ B ）A.学生B.学校C.教师D.校长4、（ 2 ）是我们实行素质教育的核心点，也是我们本次新课程改革的重要目的。
小学语文教师教材考试题及答案解析
小学语文教师教材考试题及答案解析小学语文教师教材考试题及答案解析1小学语文《古对今》一、考题回顾1.题目：《古对今》2.内容：古(gǔ)对(duì)今(jīn)，圆(yuán)对(duì)方(fāng)。
严(yán)寒(hán)对(duì)酷(kù)暑(shǔ)，春(chūn)暖(nuǎn)对(duì)秋(qiū)凉(liáng)。
晨(chén)对(duì)暮(mù)，雪(xuě)对(duì)霜(shuāng)。
秋(qiū)风(fēng)对(duì)细(xì)雨(yǔ)，朝(zhāo)霞(xiá)对(duì)夕(xī)阳(yáng)。
桃(táo)对(duì)李(lǐ)，柳(liǔ)对(duì)杨(yáng)。
莺(yīng)歌(gē)对(duì)燕(yàn)舞(wǔ)，鸟(niǎo)语(yǔ)对(duì)花(huā)香(xiāng)。
3.基本要求：(1)举例讲解本课生字，联系实际并借助图片理解字词;(2)10分钟完成试讲;(3)配合适当板书。
答辩题目1.请你分析一下本篇课文。
2.请说一下，怎样讲课才更能符合一年级学生特点?二、考题解析(一)揭示课题，初步解题1.我们已经学过一首《对韵歌》了，你们还记得吗?谁来背一背。
今天我们再来学习一个对韵歌，题目是《古对今》。
(板书：古对今)读好课题。
2.解题，古指的是很久很久以前，今指的是现在，古和今是一对反义词。
(二)看图说话，认读词语1.用PPT出示早晨、朝霞、暮色、夕阳等图片，让学生说说图片上的景色，随机出示“晨、暮、朝霞、夕阳”等词语，让学生认读。
2.让学生看课文插图说话，想象并描述春天的情景，随机出示“和风、细雨、柳树、鸟语花香”等词语让学生认读。
小学语文教师解题竞赛试卷
一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列词语中，字形、字音、词义完全正确的一项是（）A. 沉鱼落雁美轮美奂B. 惊弓之鸟画龙点睛C. 水落石出美中不足D. 望梅止渴一帆风顺2. 下列句子中，没有语病的一项是（）A. 他虽然学习成绩很好，但是劳动方面却不是很出色。
B. 我们要努力学习，争取早日实现中华民族伟大复兴的中国梦。
C. 经过老师的耐心讲解，我终于明白了这个问题的答案。
D. 这个故事告诉我们，勤奋好学是成功的关键。
3. 下列词语中，不属于同义词的一项是（）A. 优秀精彩B. 勤奋勤劳C. 美丽漂亮D. 爱心热心4. 下列句子中，修辞手法使用正确的一项是（）A. 明月几时有？把酒问青天。
（引用）B. 春风又绿江南岸，明月何时照我还？（拟人）C. 红日初升，其道大光。
（比喻）D. 星星眨着眼睛，仿佛在向我招手。
（排比）5. 下列词语中，多音字读音正确的一项是（）A. 坐（zuò）着坐（zuò）车B. 好（hǎo）像好（hào）人C. 结（jié）实结（jiē）婚D. 倒（dǎo）霉倒（dào）车6. 下列句子中，成语使用恰当的一项是（）A. 他的成绩一直名列前茅，真是一个才子。
B. 那个故事情节曲折离奇，引人入胜。
C. 我们要像蚂蚁一样勤劳，才能收获更多的果实。
D. 她的性格很内向，很少和同学交流。
7. 下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）A. 我们去公园玩，看到了很多美丽的景色：花、草、树、鸟。
B. 这个问题很难，我一直在思考，但是还没有找到答案。
C. 老师说：“你们要珍惜时间，努力学习。
”D. 他每天都很晚睡觉，所以早上总是起不来。
8. 下列词语中，加点字解释正确的一项是（）A. 沉默（shén mò）：不出声，不说话。
B. 落后（luò hòu）：指事物发展程度低，与先进相比差。
C. 赞美（zàn měi）：称赞，颂扬。
小学语文教师解题基本功竞赛试卷+附参考答案
小学语文教师解题基本功竞赛试卷附参考答案一起学习一起分享小学语文教师解题基本功竞赛试卷得分【积累运用】(10分，每空0.5分)1、《咏华山》是宋朝宰相七岁时作的，他是这样歌咏的:只有天在上，更无山与齐。
举头红日近，。
2、杭州素有“ ”的美称。
西湖，就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。
苏轼的《》就是描写西湖美景的。
3、《白鹭》一文是这样描写白鹭的:那雪白的蓑毛……增一点儿，减一点儿则嫌短，素一点儿则嫌白，深一点儿则嫌黑。
这段描写仿照了宋玉的《》中描写东家之子的手法。
4、默写毛泽东的《长征》:红军不怕远征难，万水千山只等闲。
，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
5、《只拣儿童多处行》中写道:花儿和儿童一样，在春天的感召下，就会，以旺盛的生命力，舒展出新鲜美丽的四肢，使出浑身解数。
这时候，自己感到快乐，别人看着也快乐。
这篇文章的题目是将古人的诗句改动而来的，原诗是“ ”。
虽然只是动了一下词序，却折射出冰心奶奶对儿童无限的爱。
冰心原名。
6、填写诗句: ，沙暖睡鸳鸯。
/黄师塔前江水东，。
/ ，浪淘风簸(bǒ)自天涯。
/黑云翻墨未遮山，。
(泥融飞燕子/春光懒困倚(yǐ)微风/九曲黄河万里沙/白雨跳珠乱入船)7、王安石的《》通过新年元旦新气象的描写，抒写自己执政变法、强国富民的抱负和乐观自信的情绪。
全诗如下:爆竹声中一岁除, 春风送暖入屠苏。
，。
8、谈到太平国洪、杨内讧这段历史，人们不禁会发出“ ，”的叹息。
(引用曹植的诗句)9、王维《送元二使安西》中有“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”的诗句，高适《别董大》中两句与上述诗句中“无故人”意思相反，这句诗是“ ，”。
10、开发大西北，我们实施了退耕还林、退耕还草的绿色生态战略。
可以料想，不久的将来，古人吟唱的“ ，”的良好生态环境必将在大祝考试顺利金榜题名一起学习一起分享西北重现。
(用《敕勒歌》中的诗句填写)11、赞颂教师无私奉献的精神，你能用上哪些诗句,，。
小学语文教师能力考试卷
考试时间：120分钟满分：100分一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列哪个不是小学语文教学的基本特点？A. 工具性B. 人文性C. 技能性D. 创新性2. 我国古代对儿童进行启蒙教育所使用的识字读本是《千字文》、《百家姓》和《三字经》，下列哪一项不属于这三种识字读本？A. 《千字文》B. 《百家姓》C. 《三字经》D. 《弟子规》3. 现行教学大纲把小学阶段的识字量规定为2500字左右，掌握这些常用字能够满足小学生的需要。
下列哪一项不属于识字能力要素？A. 掌握汉字的音、形、义B. 识字工具和字典C. 智力和非智力因素D. 写字速度4. “听说读写宜并重”，从教学的角度理解，是指教学中要遵循语言发展的规律，不仅要抓阅读，而且要抓写作。
下列哪一项不属于听说读写教学中的重点？A. 阅读B. 写作C. 听力D. 语法5. 小学语文评估具有鉴定、激励、反馈和促进的功能。
下列哪一项不属于评估功能？A. 鉴定B. 激励C. 反馈D. 教学方法6. 学习质量评估包括形成性评价和总结性评价两种方式。
下列哪一项不属于学习质量评估方式？A. 形成性评价B. 总结性评价C. 考试D. 问卷调查7. 小学语文教师的语文教学能力包括设计教学的能力、课堂应变能力和评价学生的能力。
下列哪一项不属于语文教学能力？A. 设计教学的能力B. 课堂应变能力C. 评价学生的能力D. 语文知识储备8. 继续教育具有阶段性、连续性、针对性、层次性和训用一致性的特点。
下列哪一项不属于继续教育特点？A. 阶段性B. 连续性C. 针对性D. 竞争性二、填空题（每空2分，共20分）1. 小学语文是一种______和______的基础工具。
2. 我国古代对儿童进行启蒙教育所使用的识字读本是《千字文》、《百家姓》和______。
3. 从小学语文教学的实际出发，以辩证唯物主义为指导应该具有的观点、自觉能动性的观点和______的观点。
4. 现行教学大纲把小学阶段的识字量规定为______字左右，掌握这些常用字能够满足小学生的需要。
小学语文教师能力测试题集合
（1）理解词语含义，了解景物特点，并展开合理想象，掌握运用对比手法显示景物特点的写作方法，学习“总－分－总”的表达方法。
（2）通过对桂林山水独特的美的感受，激发热爱祖国壮美山河的情感。
（3）着重培养观察能力、表达能力、朗读能力和对优美语言的敏锐感受能力。
试从目标把握和目标叙写的角度进行评述。
2、以下是一位教师教学《赠汪伦》的思路：第一步：读诗歌《赠汪伦》。
第二步：请学生看课文情境的投影。
第三步：进行自主选择学习。
（1）凭想象分组表演多种赠别的情境；（2）喜欢画画的同学画一幅赠别的画；（3）喜欢音乐的小朋友到电脑前点击适合表现赠别的乐曲，并配乐朗读。
第四步：读两首赠别的诗。
第五步：学生总结收获，并唱一曲《朋友啊朋友》。
请你综合评述这个教学过程。
以下答案仅供参考：一、填空题（每格1分，共20分）1、工具性人文性语文素养学生全面发展和终身发展2、知识和能力过程和方法情感态度和价值观3、一定数量理解字义文化科学知识认识能力4、发展学生语言培养良好的语言习惯5、学生的学习空间学生的语文实践机会学生的亲身经历实践能力创新能力6、分解式目标交融式目标二、名词解释（每小题5分，共10分）1、合作学习是学生在教师组织下的以共同目标为学习追求，以学习小组为基本单位，以合作交流为基本特点，具有明确分工和个人责任的互助学习活动。
2、物本语文课程资源，是指哪些以物资为载体的语文课程资源。
包括语文教材、学校图书馆、信息化资源、各类有助于小学生语文学习的教学设施、实践基地以及有利于小学生语文素养提升的生活场景等。
三、简答题（每小题6分，共18分）1、能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。
能准确地拼读饮酒，正确书写声母、韵母和音节。
认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》（每点2分）2、语言是一种约定俗成的社会现象，有不少语言现象是很难从道理上讲清楚的。
掌握语言最好的办法是在反复多次的言语实践中积累经验。
（各3分）3、语文课程资源是指为语文教学服务的、有利于学生语文素养的形成与发展的校内、校外一切课程资源。
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小学语文教师解题能力试卷第一部分：教育学、心理学、新课改理论（20分）一、请将各题唯一正确选项的序号填在下面相应的题号下面。
（每小题１分，共10分）１. 是校本教研的三种基本活动形式。
（1）自我反思 （2）同伴互助 （3）专业引领 （4）家校共建Ａ.（1）（2）（3）B. （1）（2）（4） Ｃ.（2）（3）（4）Ｄ. （1）（3）（4） ２.新课程结构明确小学阶段的主要内容是 。
A.以综合课程为主 B.设置分科与综合相结合的课程 C.以分科课程为主 D.选修课程和必修课程相结合３.开展集体备课活动的总体思路是 ，有条件的学校，教案要采用电脑输入，实现网上备课资源共享，加强教师之间的学习交流，减轻教师的负担，提高备课实效。
（1）分块备课 （2）集体评议 （3）个人修改 （4）注重反思 Ａ.（1）（2）（3）B. （1）（2）（4） Ｃ.（1）（2）（3）（4） Ｄ. （1）（3）（4） ４. 新课程把教学过程看作是 。
A.师生交往、积极互动、共同发展的过程 B.课程传递和执行的过程 C.教师的教与学生的学的过程 D.是知识传授与学生能力发展的过程５.从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程。
内容包括 。
(1)信息技术教育 (2)研究性学习 (3)社区服务与社会实践 (4)劳动与技术教育 A ．(1)(2)(3)(4) B ．(1)(2)(4) C ． (1)(3)(4) D ．(2)(3)(4) ６. 教育的根本功能是。
A.提高教育教学质量B.为社会输送合格的人才C.促进人的成长与全面发展D.为了一切学生７.“知之者莫如好之者，好之者莫如乐之者”，这句话体现的课程理念是 。
A.关注学生对知识的收获B.关注学生的情绪生活和情感体验C.关注学生的健康成长D.关注学生的道德生活和人格养成８. 学科教学要以为本。
A.教科书B.提高课堂教学质量C.人的全面发展D.提高学生的动手能力９.下列对“研究性学习”与“接受性学习”关系说法不当的是。
A.两种学习方式都是必要的，二者是相辅相成的B.强调研究性学习是因为过去把接受性学习置于中心C.彻底贬低接受性学习的价值D.研究性学习是渗透于学生的所有学科、所有活动之中的10.课程标准作为衡量教育质量的基本依据，其核心部分是（）。
A.课程内容B.课程目标C.课程结构D.课程理念二、判断题（将下列各题的答案填在相应题号的下面，正确的打“√”，错误的打“×”。
每小题1分，共10分）1.探究学习是一种教学方式，更是一种教学思想。
探究性学习是让学生在主动参与过程中进行学习，让学生在探究问题的活动中获取知识。
2. 教育学成为一门独立科学，以美国教育家杜威的《大教学论》的发表为标志。
3.校本教研是以学校为研究主阵地，以学校教师为主体，以学校教育、教学中的问题为研究对象，以促进学校发展、教师专业化水平提高为目的，把教师培训、教育科研和教学研究融为一体的研究制度。
4. 所谓个性发展，就是面向有个体差异的学生，开发每个学生的潜能，为每一个学生的成才提供机会，使所有学生都能成才，以适应各个领域发展的需要。
5.我国的《学记》是世界上最早的教育文献。
6.“近墨者黑，近朱者赤”，故学生不能与品行不良的同学交往。
“金无足赤，人无完人”，故教师要多表扬学生，少批评学生。
7.课程资源包括教师、学生、家长，但不包括社会相关人士。
8.新课程下的教师是应该是：课程计划的执行者、学生发展的指导者，合作者、教育的研究者、社区教育的合作者，共建者。
9.所谓在教学时要“用一把钥匙开一把锁”，是指教师要有逻辑性。
10.多元智力理论是新课程改革的理论基础之一，其提出者为韦克斯勒。
第二部分：学科专业素养（40分）三、古诗词背诵及名著阅读。
（共10分）1.我会对。
（5分）（1），死亦为鬼雄。
《夏日绝句》（2）稻花香里说丰年，。
《西江月》（3）九曲黄河万里沙，。
《浪淘沙》（4），古来征战几人回？《凉州词》（5）爆竹声中一岁除，。
《元日》2.我会选。
（5分）（1）诗人李白人称（）。
A.诗仙 B.诗圣 C.诗囚 D.诗鬼（2）堪称“诗中有画、画中有诗”的诗人是（）。
A.高适 B.岑参 C.王维 D.孟郊（3）“至今思项羽，不肯过江东。
”的作者李清照是（）人。
A.宋代B.唐代C.清代D.明代（4）“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”中的“龙城飞将”指的是（）。
A.汉朝名将霍去病B.汉朝名将李广C.赵国名将廉颇D.三国名将赵云（5）“过江千尺浪，入竹万竿斜。
”出自一首构思巧妙的咏（）诗。
A.风B.雨C.雪D.竹（6）唐贾岛在“鸟宿池边树，僧（）月下门”这句诗中最终是选了（）。
Ａ.推Ｂ.敲Ｃ.扣 D.拉（7）下列故事中，不是《三国演义》中的是（）。
A.三顾茅庐B.三气周瑜C.桃园三结义D.三打祝家庄（8）下面是中国古典四大名著中的人物与情节，其中搭配不当的一项是（）。
A .鲁智深——倒拔垂杨柳 B.孙悟空——大闹天宫C.诸葛亮——三顾茅庐D.刘姥姥——三进大观园（9）下列对文学名著的评点不正确的一项是（）。
A.《格列佛游记》是一部杰出的讽刺小说，作者用虚构的情节和幻想的手法，揭露批判了当时英国统治阶级的腐败与罪恶。
B.《童年》是高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部，这部小说生动地再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况。
C.《鲁滨逊漂流记》的主人公鲁滨逊热衷于航海，性格坚毅。
他在小人国、大人国历险多年，吃尽千辛万苦，终于得到了可观的财富。
D.《水浒》中的英雄性格各不相同，但在“义”这一点上却是共同的。
晁盖劫取生辰纲是“义”，宋江私放晁盖是“义”，鲁提辖拳打镇关西也是“义”。
（10）以下哪一句是唐代诗人白居易《忆江南》中的名句。
（）A.春风送暖入屠苏B.春风不度玉门关C.春江水暖鸭先知D.春潮带雨晚来急E.春风又绿江南岸F.春来江水绿如蓝四、试题解析（30分）1.解题（根据要求完成各题。
本小题20分。
第（1）（5）（7）小题4分，第（2）（3）（4）（6）小题2分。
）（1）写出同音字。
zhì无微不（）文（）彬彬（）之度外足（）多谋xiá（）不掩瑜应接不（）（）路相逢（）肝义胆（2）下面词语书写没有错别字的一项是……………………………………………………（）。
A．和谐相提并论喜出望外天伦之乐谈笑风生B．荣膺骇人听闻断壁残垣奄奄一息一名惊人C．安详再接再励漫不经心眼花缭乱兴高采烈D．斑斓心弛神往自出心裁辗转反侧措手不及（3）下列对“乌”的字源解说正确的一项是………………………………………（）。
A．象形字，鸟失去了眼睛，眼前就一片乌黑。
B．之所以不点睛是因“乌”的黑眼睛和身体浑然一色，不易分辨，所以不点睛用以和“鸟”字做区别。
C．象形字，乌鸦这种鸟在黑夜里会发出“呜呜”的叫声。
（4）下列各句中，有语病的一句是……………………………………………（）。
A．能不能进一步提高学习效率，这是临近中考的每一个同学关心的话题。
B．为了防止贫困生辍学，教育部门做出了免除贫困生学杂费、书本费，并补助生活费的决定。
C．通过中国男子足球队的表现，使我们认识到具有良好的心态是非常重要的D．随着盐城知名度的不断提高，具有地方特色的旅游项目日益受到众多外地游客的青睐。
(5) 读下面的句子，选填恰当的比喻句（用序号表示）。
爱心是，使饥寒交迫的人感到人间的温暖；爱心是，使身处绝境的人重新看到生活的希望；爱心是，使孤苦无依的人得到心灵的慰藉；爱心是，使心灵枯萎的人感到情感的滋润。
a. 沙漠中的一泓清泉b. 一片洒落在久旱的土地上的甘霖c. 一片冬日的阳光d. 一首飘荡在夜空里的歌谣（6）［对对联］上联：黄海放歌大港时代谱新篇下联：（7）阅读下面的古诗，完成后面的题目。
游山西村○陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
萧鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
（1）我们从首联中的一个“足”字就能读出农家人的。
（2）这首诗的最大特色就是情、景、理的有机融合。
请你说说颔联蕴含了什么哲理？2.试题评析（分析命题意图及知识、能力等方面的考查特点。
本小题10分）（1）评析解题部分的第（5）小题。
（5分）（2）评析解题部分第（7）小题中的第（1）小题。
（5分）第三部分：教学业务能力（含现场教学短论文写作）（40分）五、教材分析与教学设计（20分）Array根据提供的教材《航天飞机》（三年级上册）或《滴水穿石的启示》（五年级上册），按照第一课时的要求，完成下列题目。
1.写出本节课的教学目标，并简要说明理由。
（本小题5分）2.写出（第一课时）主要教学流程，并简要说明设计思想。
（本小题10分）3.为本节课设计学生作业，并简要说明设计思想。
（本小题5分）六、案例分析与写作（20分）1.案例：六年级的语文课堂上，某老师正在执教民间传说《牛郎织女》。
有学生提出王母娘娘其实也是为织女好，是因为她爱织女，所以才会在牛郎和织女之间划下一条天河。
还有的同学认为，王母娘娘这样做既是因为对织女的爱，也是因为她要维护天条，否则所有的神仙都违反天条，天庭岂不乱了？当然，也有很多同学持不同意见。
思考：如果在你的课堂上发生这种情况，你会怎么做？为什么？2.教学反思是一种批判性思维活动，是教师从事教学研究的基本手段。
作为行动研究成果的反思，不仅指对教育事件的反思和记录，也指对教学过程的反思与纪录。
请结合自己的语文教学实例，撰写一则教学反思，字数不少于500字。
参考答案及评分建议：二、三、1.（1）生当作人杰（2）听取蛙声一片（3）浪淘风簸自天涯（4）醉卧沙场君莫笑（5）春风送暖入屠苏2.（1）A（2）C（3）A（4）B（5）A（6）Ｂ（7）D（8）C（9）C（10）F四、1. 解题（本小题20分。
第（1）（5）（7）小题4分，第（2）（3）（4）（6）小题2分。
）（1）每字半分。
至质置智瑕暇狭侠（2）A （3）B （4）C (5) cadb每空1分。
（6）略（7）每题2分。
<1>丰收；热情好客等<2>示例：不论前路多么难行难辨，只要坚定信念，勇于开拓，人生就能“绝处逢生”（出现一个充满光明与希望的新境界）。
2. 试题评析（1）（5分）引导学生注重诵读，训练语感，在诵读中感受语言表达的精妙。
（2）（5分）引导学生遣词析句，通过抓重点词句的形式感悟语言表达的内涵。
注重对关键词语的感悟，引导学生感悟诗歌在表情达意方面是以字词为载体的。
评分：5、4、3、2、1五等，特殊0分。
五、1.教学目标答题要点：（本小题5分）（1）读准字音，读顺句子，读通课文，学写生字。
（2）边读边想，初步把握课文主要内容，理清文章的思路。
（3）在课文的整体把握、初步感悟、概括角度概括的目标。