人教版六上按课文内容填空.doc
部编人教版六年级上册语文课文内容填空考点练习及答案
部编人教版六年级上册语文课文内容填空考点练习及答案一、我会根据课文内容填空。
1.《丁香结》一文从_________、__________、__________等方面写丁香的，作者由丁香结引发对人生的思考：__________。
2.《穷人》一文是______国作家________写的一篇小说，作品主要描写了____和他的妻子_______ ，____________的故事，真实的反映了这一历史时期劳动人民的苦难生活和他们的高尚品德。
3.《伯牙鼓琴》写的是________ 擅长弹琴，_______会听，___________死了以后，_______终身不复鼓琴。
由于这个传说，人们把真正了解自己的人叫做“______”，用“________”比喻知音难觅或乐曲高妙。
4.《狼牙山五壮士》全文按事情发展顺序写了“接受任务→_________→________→_________→跳下悬崖”这五个部分的内容。
二、根据课文内容填空。
1.《北京的春节》的作者是______________。
本文按_________顺序介绍老北京春节的风俗。
2.《长歌行》中珍惜时间的名句是___________，_____________。
我积累的有关珍惜时间的名句是______________，_____________。
3.《匆匆》是一篇_____（体裁），作者是现代作家________。
文章紧紧围绕“______”二字，细腻地刻画了___________ ，表达了作者对时光流逝的_______和______之情。
他写过的同一体裁的作品有《_____》、《_____》。
4.《为人民服务》一课作者围绕着“为人民服务”这个中心论点主要讲了三个方面的意思：一是________；二是______________；三是_________________。
三、根据课文内容填空。
1.李贺用“_______，快走踏清秋”表达建功立业的渴望。
王建用“__________，不知秋思落谁家”委婉地表达了思念之情。
六年级上册根据课文内容填空(一到四单元)
根据课文内容填空（第一单元）1、读了《我爱你啊，中国》，一些风格独特的山川胜地让我们联想到相关的俗语名句：桂林山水，清奇俊秀，令人叫绝，所以人们说：“，”；杭州西湖，浓妆淡抹，秀丽无比，难怪说：“，。
”呢；安徽黄山，云雾飘渺，风光无限，所以说“，”。
2、《把我的心脏带回祖国》一文中，“我“指的是（国家）音乐家。
这篇文章主要表现了主人公的高贵品质。
我国也有这样的音乐家如：、。
3、《郑成功》是一篇（历史）故事，记述了明朝末年民族英雄(郑成功) 、的伟大功业，歌颂了郑成功的和。
我知道中国历史上还有这样一些民族英雄：。
4、载歌载舞：载：又、且。
负隅顽抗：负，依仗、依靠；隅，角落。
悲愤欲绝：欲，将要。
绝，死亡。
与世长辞：辞，告别。
生死（）关（惴）（惴）不安惴，忧愁，恐惧脱（颖）而出颖：尖子大名（鼎）（鼎）鼎鼎，盛大的样子。
形容名气很大节衣（缩）食缩：减少5、爱国诗句：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
——文天祥◇生当作人杰，死亦为鬼雄。
——李清照根据课文内容填空（第二单元）1、1、《负荆请罪》这篇课文是个，课文是根据历史故事第三部分而改编的。
这个成语的意思是背着荆条去请罪，表示愿意责罚，也表示向人认错赔罪。
故事发生在_______（时间），说的是赵国的_______用_______方式向_______请罪的事。
现在常用这个成语表示______________________。
剧本共分为____幕；第一幕侧重写的人物是________，第二部分侧重写的人物是________。
剧本开头先写明_______、________和_________。
剧中的方括号内主要交代舞台布景及人物活动情况；剧中的内括号内交代人物说话时的表情、动作等。
剧本通过写人物对话，讲了____________________________________故事。
从中可以看出蔺相如的深明大义，顾全大局，廉颇的知错就改，爽直磊落。
2、《爱之链》这篇课文赞扬了，告诉人们一个生活道理。
六年级上册语文课文内容填空(附答案)
六上语文全册课文内容填空第一单元1.课文欢乐谷。
孟浩然是唐代著名诗人，《宿建德江》中的“________，________”写出了诗人淡淡的忧愁；而在《过故人庄》中，因为故人的热情相待．所以他在临走时，向主人率真地表示“________，________”。
2.根据所学内容填空。
（1）《草原》的作者是________，他的原名是________，字舍予，主要作品有小说《________》《四世同堂》，剧本《________》《茶馆》等。
其中。
《茶馆》被西方人誉为“东方舞台上的奇迹”。
（2）诗同作者喜欢展开想象来表达心境。
“野旷天低树，________”两句把天和树、人和月的关系写得恰当形象；“________，白雨跳珠乱入船”两句形成了强烈的色彩对比，给人以很强的画面感；“稻花香里说丰年，________”两句把人们的关注点从长空转移到田野，表现了词人为夜间黄沙道上感受到的丰收景象而喜悦。
3.积累填空。
（1）“________，江清月近人。
”诗句节选自古诗《________》，作者是________，诗句意思：________。
（2）黑云翻墨未遮山，________。
（3）明月别枝惊鹊，________。
________，听取蛙声一片。
这首词所写的季节是________，时间是________，地点是________。
全词散发出浓郁的生活气息，表现了词人丰收之年的________和对乡村生活的________之情。
（4）________，邀我至田家。
（5）芭蕉不展丁香结，________。
4.根据所学知识填空。
（1）《七律・长征》一诗中高度概括出红军在长征中不畏艰难险阻、勇往在直前的英雄气概的诗句：________，________。
（2）开国大典于________年________月________日在________举行，参加典礼的总人数达________。
主席台设在________。
（3）《宿建德江》是________代诗人________写的。
六上语文期末复习按课文内容填空
按课文内容填空（一）第一单元1.《草原》一课中表现蒙汉两族同胞之间感情深厚的诗句是：“______________________，______________________。
”2.在天底下，一碧千里，而并不茫茫。
四面都有小丘，________________，小丘也是绿的。
羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像___________________。
3.《丁香结》一文，作者用_________象征生活中解不开的_______。
____，是解不完的；人生中的_______也是解不完的。
我们既要有赏花的情调，又要有解结的心志。
生活给你芬芳的丁香的同时，也给你幽怨的“丁香结”。
4.《宿建德江》中诗人通过对“__________________，__________________”这一客观环境的描写，表现了诗人含而不露的淡淡忧愁。
5.《六月二十七日望湖楼醉书》中运用了比喻的修辞手法的诗句是：“______________________，______________________。
”6.《西江月·夜行黄沙道中》采用了以动衬静的写法，并和王维《鸟鸣涧》中的诗句“月出惊山鸟，时鸣春涧中”有异曲同工之妙的词句是：“________________________，_______________________。
”7.《过故人庄》中描写山村风光的名句是：“_______________，____________________。
”第二单元1.《七律·长征》这首诗中列举红军长征途中的两个典型战役的诗句是：“________________，________________。
”从诗句中我们知道，这两个战役分别是巧渡______和飞夺_______。
2.《狼牙山五壮士》一课按___________顺序进行叙述，依次写了五壮士“接受任务→____________→引上绝路→____________→英勇跳崖”五个阶段的情景。
部编人教版语文六年级上册根据课文内容填空附答案
部编人教版语文六年级上册据课文内容填空附答案第一单元1.《草原》是现代作家、诗人，他原名，创作的一篇。
文章主要讲了、和。
作者在最后引用了一句抒发了作者对2.《丁香结》是作家的一部散文集，作者以丁香结象征生活中解不开的。
结，；人生中的问题也是解不完的。
我们既有赏花的，又有解结的。
生命给你芬芳的丁香的同时，也给你幽怨的。
这就是生活的常态，也是本文给我们的深刻启示。
3.《宿建德江》是代诗人的代表作之一。
这是一首刻画的诗，是唐人五绝中的写景名篇。
作者把停靠在烟雾迷蒙的江边想起了以往的事情，因而以舟泊暮宿作为自己的抒发感情的归宿，写出了作者。
4.《六月二十七日望湖楼醉书》的作者是著名文学家、书法家、谪居杭州期间创作的组诗，字，号，世称。
他与其父，其弟，并称为。
苏轼是北宋中期文坛领袖，在诗、词、散文、书、画等方面取得很高成就。
文纵横恣肆；诗题材广阔，清新豪健，善用夸张比喻，独具风格，与并称“苏黄”；词开豪放一派，与同是代表，并称“苏辛”；散文著述宏富，豪放自如，与并称“欧苏”，为之一。
苏轼善书，之一；擅长文人画，尤擅墨竹、怪石、枯木等。
5.《西江月·夜行黄沙道中》是代词人贬官闲居江西时创作的一首的词。
字，号，人称，与合称“苏辛”，与并称“济南二安”。
此词着意描写的夜景：，，，，。
全词从三方面抒写夏夜的，情景交融，优美如画，恬静自然，生动逼真，是宋词中以农村生活为题材的佳作。
6.《花之歌》是的著名作家的散文诗集《组歌》中的一首，诗人用来叙述大自然的话语，文中尽显“纪伯伦风格”中的轻柔、凝练、隽秀与清新。
诗人通过的清新流露，构建了一幅。
第二单元1.《七律·长征》是一首，选自，这首诗形象地概括了的艰难历程，热情洋溢地赞扬了中国工农红军的革命英雄主义和革命乐观主义精神。
2.《狼牙山五壮士》本文记叙了 ,七连六班的 ,为了的转移, , ,把敌人引上狼牙山,最后的故事.表现了五位战士的精神。
3.《开国大典》写了下午3时，首都人聚集在，隆重举行。
人教版语文六年级上册按课文内容填空
人教版小学语文六年级复习资料（紫枫叶制作）人教版语文六年级上册按课文内容填空1、这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，清凉的山泉！，？你好，汩汩的溪流！，？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，。
你好，陡峭的悬崖！，你高高的额头上。
你好，悠悠的白云！你洁白的身影，，变得更加湛蓝。
喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？，是飞行中看到的好风景。
《山中访友》2、1905年，清政府任命詹天佑为总工程师，修筑从北京到张家口的铁路。
消息一传出来，，。
帝国主义者却认为这是个笑话。
有一家外国报纸轻蔑地说∶“。
”原来从南口往北过居庸关到八达岭，一路都是，。
他们认为这样艰巨的工程，外国著名的工程师也不敢轻易尝试，至于中国人，。
《詹天佑》3、每一处沙滩，，每一座山脉，每一条河流，，，还有那浓密丛林中的薄雾，，在我们这个民族的记忆和体验中，都是圣洁的。
《这片土地是神圣的》4、我们是大地的一部分，。
青草、绿叶、花朵是我们的姐妹，。
树汁流经树干，就像。
我们和大地上的山峦河流、动物植物。
《这片土地是神圣的》5、溪流河川中，也是。
那清澈湖水中的每一个倒影，；那潺潺的流水声，。
河水为我们解除干渴，，养育我们的子子孙孙。
，，木舟上满载着我们的希望。
《这片土地是神圣的》6、深蓝的天空中，下面是海边的沙地，。
其间有一个十一二岁的少年，，手捏一柄钢叉，。
那猹却将身一扭，。
《少年闰土》7、伯牙善鼓琴，钟子期善听。
伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，！”志在流水，曰：“善哉，！”伯牙所念，。
子期死，伯牙，，终身不复鼓。
《伯牙绝弦》8、皮鞋匠静静地听着。
，月光正从。
微波粼粼的海面上，。
月亮越升越高，。
忽然，海面上刮起了大风，。
被月光照得雪亮的浪花，……皮鞋匠看看妹妹，月光，，她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，。
《月光曲》。
人教版六年级语文上册课文内容填空
1这次，我看到了草原。
那里的天比别处的更，空气是那么，天空是那么，使我总想，表示我满心的。
2那些小丘的线条是，就像。
那样，到处，。
3、这种境界，既，又，既，又想4、啊!蒙汉情深，话斜阳!5古人词云“”“”。
在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外。
6、我总是仰望高空，对光明；我从不，也不。
7、我乘船旅行，突然天空中乌云翻滚，紧接着就下起了大雨倾盆“，”8、晴朗的夏夜，我信步来到河边，听蛙声阵阵，嗅风儿吹来的稻香，真是“，”。
9、诗人与朋友喝完酒后，约定重阳节时前来赏菊花，这真是“，”10、“六月天，孩儿脸。
”夏天的天气，晴雨无常，就像苏轼的诗句描写的那样：“，”雨过天晴，西湖的景象别有洞天。
11、这庄严的宣告，这的声音,使全场三十万人一齐来。
这庄严的宣告，这的声音，经过无线电播，传到，传到，使全中国人民的心一齐起来。
12、七律·长征路途。
红军不怕远征难，。
五岭腾细浪，乌蒙走泥丸。
金沙水拍云崖暖。
，三军过后尽开颜。
13、他为了祖国的建设事业，呕心沥血。
他用自己的一生，告诉我们什么叫“，”。
14、在国家危难之际，他挺身而出，征战疆场，真的是“，”。
15为了保卫祖国边疆，边防战士们十年如一日用心守护，无怨无悔们知道:“祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。
”16、即使自己地位低微，他也在心里牢记要忧国忧民，广如是“位早未敢忘忧园”。
17春天悄悄地来了，站在小河边，看见鸭子在快乐地戏水，真是“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”。
河边，柳树发出了新芽，真是“碧玉妆成 -树商，万条垂下绿丝缘”。
五颜六色的鲜花争奇斗艳，风儿带来缕缕幽香，真是“等闲识得东风面，万紫千红总是春"。
18“胜日寻芳泗水宾，无边光景一时新。
等闲识得东风面，万紫干红总是春。
”这是一首描写春天(季节)风光的诗，是宋代诗人朱熹写的。
19、《春日》这首诗中游览的地点是四木滨，赞美春光的两句诗是“，”。
20、地球之外是否有生命存在，是人类一直探索的宇宙之谜。
新部编人教版六年级语文上册课文内容填空及答案(考题)
新部编人教版六年级语文上册课文内容填空及答案（考题）一、根据课文内容填空。
1．《腊八粥》这篇课文围绕着_________展开故事情节，通过对八儿与母亲的描写，充分体现了八儿对腊八粥的______与_______，字里行间流露着浓浓的________，为人们展现了一幅淳朴、和睦、温馨的图景。
2．《那个星期天》一文写了一个小男孩在某个星期天里等待母亲带他出去玩的经历。
一开始他既________又_________，后来因为母亲一拖再拖而_____，到最后因母亲没有兑现承诺而_____、_____乃至“绝望”，文章细腻而深婉地表现了主人公丰富而敏感的情感世界，以及孩童世界与成人世界存在的鸿沟。
3．《学弈》一文写了全国最善于下棋的弈秋教两个_________的人下棋，结果两个人一个学得好，一个学得不好。
通过这件事，说明了_________的道理。
二、根据课本内容填空。
1．《两小儿辩日》选自《_______》。
文中的两个小孩围绕_______展开了辩论，一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。
”其理由是_________________一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。
”其理由是____________________。
2．《真理诞生于一百个问号之后》的作者是_______。
作者的观点是___________。
为了证明这个观点，作者举了三个具体的事例：①_______发现大部分花草受酸或碱的作用都会改变颜色，从而发明了___________。
②__________从蚯蚓的分布，推论_____________。
③__________发现睡眠中眼珠快速转动的时候是人_______________。
三、课文回顾与积累填空。
1.通过学习《狼牙山五壮士》这篇课文，我掌握了写人记事的方法，比如本文是按事情发展的顺序来记叙的，先写接受任务，再写_____、______、______、______，条理清楚。
五位壮士_________ 的精神让我难以忘怀。
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是，靠的是 。
5、 海上正起着风暴，外面，这间渔家的小屋里却 而 。
地扫得 ，炉子里的火,食具在搁板上。
这一段环境描写让我感受到。
6、 的沙滩， 的耕地，的山脉，的河流，的松 针，的昆虫，还有那的薄雾， 的白云，在我们印第安人的记忆和体验中，都是圣洁的。
7、 《只有一个地球》这篇课文，用、等多种说明方法，科学地介绍了地球的多方面知识，阐明了人类“只有一个地球”的事实，呼吁人们有一句话说得好：善待地球就是;拯救地球就是。
《增广贤文》中也说：但存，留与。
它的意思是说：O8、 “，俯首甘为孺子牛”是鲁迅先生一生品质的真实写照。
9、的天空中挂着一•轮 的圆月，下面是 的沙地，都种着 的碧绿的西瓜。
其间有一个十一二岁的少年，项 银圈，手一柄钢义，向一匹猗尽力地去。
那猗却将身一扭，反从他的胯下逃走了。
其间的十一二岁的少年指的是 ，从这段文字中，你体会到这是一个的少年。
10、 “子期死，伯牙谓世再无知音，乃。
”这个传说经常被后人引用，如古诗“ ，” o 而由这个故事演化而来的、两个词语1、雨声里，山中的每块岩石、每•片树叶、每•丛绿草，都变成了 的琴键。
的雨丝是无数的手指，弹奏出一首又一首的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。
作者想象奇特，由联想到,由联想到，展示了的图景。
2、“此夜曲中闻折柳，。
”我知道这是唐朝诗人 的诗句。
其1 1“折柳”的乐仙声传达的是之情。
3、我 地漫游了一个下午, 直至西山的时候，红鸠鸟的歌声才把我的心灵唤回来。
我发现草从中小虫子的。
我多么啊！4、条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持工作。
白天，他■;晚上，他就在汕灯下绘图、-计算•为了寻找一条合适的线路，他常常当地的农民。
教版六年级上册语文课文内容复习更常被人们引用。
11、达•芬奇创作的名画是人类文化宝库中一颗璀璨的明珠，她有魅力在于。
12、“，当春乃发生。
随风潜入夜，。
”诗句选自朝诗人的0诗中“乃”的意思是，“潜”的意思是。
整首诗赞美了春雨用后两句来赞美13、《月光曲》是德国著名作曲家谱写的。
这首曲了的节奏先是的,后来变得,它向我们展现了的景象。
14、我一生有两个母亲，一个是，一个是。
我对这两个母亲怀着同样和同样。
15、夏天你去欣赏荷花，满池的荷花映入眼帘，于是你想起了两句诗恰如其分地把这种美景表现出来：“16、每逢佳节，我们会给远方的亲人写信或发电子邮件，可以引用：“”这句来表达自己的思念之情。
17、«”这句诗经常被我们的班主任老师引用说明语言的渗透艺术，像春雨一般滋润学生的心田。
诚之者o民无信。
19、伯牙善，钟子期。
伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，! ”志在流水，钟子期曰：“善哉，！”伯牙所念，钟子期必得之。
子期死，伯牙谓，乃由于这个传说，人们把真正了解自己的人叫“”，用“高山流水”比喻O20、世界最长的古代防御工事0世界最高的咸水湖0世界最高的山峰21、明月别枝惊鹊，。
，听取蛙声一片。
一、背诵课文填空 《由中访友》啊，老桥，你如一位（ 滚水送I 可远方。
你弓着腰，（22、我脚下长出的根须，深深 泥土和岩层；头发长成，胳膊变__________________________________________________________________■ ,血液变成树的 ，靠-棵树上产生的）的老人，在这涧水上站了几百年了吧？你把多少人马度过对岸，滚 ）着水中的那人影、鱼影、月影。
（）,（）,泡沫聚散，唯有你（ )o你好，清凉的（）!你捧出一面明镜,是要我重新梳妆吗?你好，汩汩的（）!你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的（ ）！你天生的（），（么有气势。
你好，（ ）的（），（）衬托看你（额头上仿佛（ ）。
你好，（）的白云，你洁白的身影让天空（ 得（）。
喂，（ ）的云雀，你（ ）地在谈些什么呢？我猜你们）多），你高高的 ），变）一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的（）;（ ）一片落叶,细数精致的纹）的流水声，回荡着我们祖辈的（）。
河水为我们解除干渴，（）我们的心田，养育我们的（）。
河水运载着木舟，木舟在（ ）的河水上穿行, 木舟上满载着我 《少年闰土》 （又、向一匹猗（下雪了，我（雀来吃时，我远远地将《老人与海鸥》 飞成-•篇（老人望着高空（ 老人遗像前的空中，像是前来 前后站成了两行。
它们（《最后一头战象》没想到，嘎梭见了， 而摩掌着，眼睛里（的天空中挂着一轮（ ）圆月，下面是（ 的碧绿的西瓜。
其间有一个十一二岁的少年，项带（ ）地刺去。
那猿却（），反从他的（）出一块空地来，用短棒（ ）起一个大竹匾，（）在棒上的绳「一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。
老人顺若栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，）的鸥群，眼睛里带着（）。
海鸥们（）的亲属。
过了一会儿，海鸥（）,手（）逃定了。
）下下谷,（排成一片（ ）,都种着一柄钢),）翅膀，（）落地，竞在老人遗像）o一下子安静下来，用鼻子呼呼吹去上面的灰尘，鼻尖（）地在上理，我看到了它（ ）的生命的（ ），在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而（）的仪式;，（ ）一块石头，轻轻敲击，我听见远击火山爆发的声浪，听见时间的（）回声。
《詹天佑》詹天佑不怕（ ）,也不怕（ ），毅然接受了任务，马上开始勘测线路。
哪 里要（），哪里要（ ），哪里要把（），哪里要把（），都要经过（ ），进行（ ）0詹夭佑经常勉励工作人员说：“我们的工作首先要（），不能有一点儿（ ）。
（ ）不应该出自工程人员之口。
”《怀念母亲》我的-•生有两个母亲，一个是（）的母亲,一个是（）母亲。
我对这两个母亲怀着同样（）和同样（）。
《只有一个地球》据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个（ ）的球体,上而蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“ ”。
地球，这位人类的（）,这个生命的（ ），是那样的（）。
但是，地球乂是一个半径只有 6300多公里的星球，在群星璀璨的宇宙中，就像（ ）《这片土地是神圣的》（）沙滩，（）耕地,（）山脉，（ ）河流，每一根（ ）的松针，（ ） 嗡嗡鸣叫的昆虫，还有那浓密丛林中的（ ），蓝天上的白云，在我们这个民族的（）和 （）中，都是（）的。
青草、绿叶、花朵是我们的姐妹，（、、）是我们的兄弟。
树汁流经树干，就像（ ）一样。
我们和大地上的（ ）、（）共同属于一个家园。
那（）湖水中的每一个倒影，反映了我们的经历和记忆；那IL! 了，仍显出（）;嘎梭披挂上象鞍，平添了一股（）的（）o它站在江滩的（）上，（）着（）的江面。
然后，它（）哗哗流淌的江水，走到一块龟形礁石上（），许久，乂昂起头来，向着天边那轮火红的朝阳,发出（）的吼叫。
这时，他身体膨胀起来，四条腿皮肤紧绷绷地发亮，一双眼睛（）, 吼声（），惊得江里的鱼儿扑喇喇跳出水面。
土坑约有三米深，嘎梭（）在坑底，（）着脸，鼻子（）在腿弯，一只眼睛（）得老大，凝望着天空。
《伯牙绝弦》（），钟子期（）。
伯牙鼓琴，（），钟子期曰：“善哉,（）! ”志在（），钟子期曰：“善哉，（）！”伯牙所念，钟子期（）。
子期死，伯牙谓（），乃（），终身（）。
《月光曲》皮鞋匠静静地着。
他好像着大海，月亮正从的地方。
的海面上，霎时间 ___ 了银光。
月亮,一缕一缕______________________ 似的微云。
忽然，海面上了大风， _____ 了巨浪。
被月光照得____ 的浪花，一个连一个朝着岸边 ________ ……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那 ____ 的脸上，照着她________ ,她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，在照耀下的的大海O二、人教版六年级语文上册课文内容填空与句子练习一、写出句子的含义：1、啊，老桥，你如一•位德高望重的老人。
德高望重的意思：这里把（）比喻为（），不但写出了桥的（），而且也突出了它（）的品质，充分表达了作者（）。
2、然而这凌凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。
凌凉是因为：甜蜜是因为：3、她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。
你体会到：4、“我也不知道，大概是昨天。
唉！她死得好惨哪！两个孩子都在她身边，睡着了。
他们那么小…… 一个还不会说话，另一个刚会爬……”桑娜沉默了。
桑娜沉默了是因为5、“哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。
”第一个“我们” 第二个“我们”你体会：6、“有一次，她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。
我也常常忘记她是聋子，只看见老人微笑看靠在木椅上，手指悄悄打着节奏。
她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水……”为什么说“我的琴声能给她带来快乐和幸福” ？为什么说“她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水……” ？7、我素不知道天下有这许多新鲜小：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道它在水果店里出卖罢了。
素：如许：单：这句话的含义：8、他们不知道一些事，闰土在海边时.他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。
这句话的含义：鲁迅原名（）（）人。
毛泽东对他的评价：中国近现代最伟大的（）、（）和（），鲁迅的精神被称为中华（）。
他的作品《少年闰土》节选自鲁迅1921年写的短篇小说9、伯父摸着胡子,笑了笑,说：“哈哈！还是我的记性好。
”这句话表面实际上是透出鲁迅先生的性格特点。
10、“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？“四周黑洞洞的”本意是：这里的意思是：“碰壁”本意是: 这里的意思是:11、这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，他变得那么严肃。
他没有回答我，只把枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气这里的两个“清清楚楚”强调了（）；他“（）”，手“（“（）”等表情、动作的描写，说明鲁迅先生看到了（控制对它的（）而（）。
伯父鲁迅可能想到（（）0伯父由这位车夫又想到了（）”，）,他无法),),（），而这都是社会制度不合理造成的。
伯父知道根源所在，然而乂（），因而脸色变得严肃。
这句话表现了鲁迅先生）o12、伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。
这句话的意思: 文中能体现知音的句了：。