三年级下英语教案Unit 1 Welcome back to school (第5课时)｜人教(PEP)(2014秋)
英语三年级下册
Unit1Welcome back to school! Period 5 Content B Let’s learn Let’s chant 教学目标要求
1．能够听、说、认读she, student, pupil, he, teacher等单词。
2．能够在语境中运用这些单词询问和回答个人信息。
3．能够在图片的帮助下听懂并跟读歌谣。
教学重点
能够在语境中运用这些单词询问和回答个人信息。
教学难点
能够在图片的帮助下听懂并跟读歌谣。
教学过程
活动步
骤
教与学活动目的及其操作教学资源运用资源使用说明
复习[来源:学_科_网][来源:学科网]
时间8m[来源:学+科+网]1
热身/ 复习，巩固已学知识[来源:学科网ZXXK]
Now let’s watch and chant together.
(C hant:
We are friends. We like to play.[来源:学科网]
We are friends. We like to play.
A boy from Canada, a girl from the UK.
Friends from China and the USA.)
播放课件chant动画，请
学生跟随节奏一起表
演。
2 看图片回答问题，复习已学目标语
Look and answer.
－Who are they?
(They are Mr Jones, Wu Yifan and Amy.)
Let’s talk together.
Role play
教师与学生共同扮演角色表演对话。
播放课件，请学生看图
片回答问题。
导入
时间20m 3
导入本课话题
Look and say.
－Who can you see in the picture?
(They are Mr Jones, Sarah, Wu Yifan and Amy.)
Mr Jones is a teacher, Amy is a student.
This is Wu Yifan, he is a boy, he is a student.
This is Sarah, she is a girl, she is a student, too.
学生跟读时，老师板书：
He is a teacher.
She is a student / pupil.
提示学生pupil也是学生的意思。
播放课件。
4 看图回答，对新授词汇及句子的运用
Look and answer.
Look at the picture carefully. Can you guess wh o is
she / he? (She is a teacher. / He is a teacher. / He is a
pupil. / She is a student.)
教师请学生看图片，看图说话，回答问题。
读图选词填入括号内
Look and choose.
First, look at the picture. Then choose the right words.
播放课件。
公布答案，操练句子
播放课件。
Look and rea d.
带读单词。
Look and say.
教师戴上Mr Jones的头饰，说：“I’m Mr Jones. I’m
a teacher. What about you?”引导学生用下列句子介
绍自己和介绍他人“I’m…I’m a studen t / pupil. He
/ she is ..., he / she is a student / pupil.”
请几组学生介绍自己和同学。
Let’s chant
时间6m 5
看图回答问题，加深目标语印象
Look and answer.
Look at picture, who are they?
(Teacher and students.)
播放课件。
6
看图表演，回忆新授词汇
Watch and chant.
Now let’s watch and chant together.
播放课件。
拓展运用
时间5m 7
拓展对话：在不同情境中拓展运用目标语言
Group work.
教师请学生根据具体情境，运用今天所学的语言进
行对话拓展表演。
教师出示一些公众人物或者卡通人物的卡片，如：
蜡笔小新，大耳朵Tutu等，让孩子选择自己喜欢
的人物。
并用句子：“He / She is a …”进行人物介
绍。
播放课件，学生拓展运
用句型。
作业
时间1m 8
Homework.
1. 向同学进行自我介绍，并试着介绍自己的朋友。
2. 听教材录音模仿词汇和句子。
播放课件。
小学英语PEP人教版三年级下册《Unit 1 Welcome back to school》教案
小学英语PEP人教版三年级下册《Unit 1 Welcome back to school》教案一. 教材分析《PEP人教版小学英语三年级下册》Unit 1的主题是“Welcome back to school”，教材围绕学生回到学校的情景展开，介绍了学生在学校的一些日常活动，如上课、做游戏等。
本单元的主要语言目标是让学生能够运用所学知识进行简单的日常交流，提高他们的语言表达能力。
二. 学情分析三年级的学生已经掌握了基本的英语语音、词汇和简单的句子结构，具备了一定的英语听说读写能力。
但是，他们的语法知识和词汇量还不够丰富，需要通过大量的练习来巩固和提高。
同时，他们对新鲜事物充满好奇，善于模仿，乐于参与各种课堂活动。
三. 教学目标1.知识目标：让学生掌握本单元的主要词汇和句型，能够用英语进行简单的自我介绍和日常交流。
2.能力目标：通过听、说、读、写的训练，提高学生的英语语言表达能力。
3.情感目标：培养学生热爱学校生活，积极向上的心态。
四. 教学重难点1.重点：本单元的主要词汇和句型。
2.难点：正确运用所学生词和句型进行实际交流。
五. 教学方法采用情境教学法、任务型教学法和交际法，通过设定真实的学校生活场景，让学生在完成具体任务的过程中，运用所学知识进行实际交流，提高他们的语言表达能力。
六. 教学准备1.教师准备：备好相关教学材料，如PPT、单词卡片、图片等。
2.学生准备：预习本节课的内容，熟悉新学的词汇和句型。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或实物展示学校的一些场景，如教室、操场等，引导学生用英语描述这些场景，为新课的学习营造一个轻松愉快的学习氛围。
2.呈现（10分钟）展示PPT，呈现本节课的主要词汇和句型，如“Hello, my name is…”、“I like…”等，并用情景教学法为学生展示如何运用这些词汇和句型进行实际交流。
3.操练（10分钟）学生分组进行角色扮演，模拟学校生活中的场景，运用所学的词汇和句型进行交流。
2024PEP人教版小学英语三年级下册全册教案
板书设计：
Unit 1
welcome back to school
作业布置：
Apple ant /boy bag /coke coffee
1、 Listen to the recorder 2、 Try to sing the song 教学后记： 对对话的理解较好。 教学内容：Unit one welcome back to school（4） 教学目标和要求：
2024PEP人教版小学英语三年级下册全册教案
1
教学内容：Unit one WELCOME BACK TO SCHOOL（1） 教学目标和要求： 1、Learn the names. 2、Learn to say “I am from America/Canada/China.” 3、Learn to introduce yourself. 教学重点：Learn to say “I am from America/Canada/China.” 教学难点：Learn to introduce yourself. 教学用具：word cards/pictures。 教学过程： Step1:
1、 Revision 2、 Try to learn the letters: A /B/C. 3、 Learn to sing the song :boys and girls 教学重点：Let’s make and Let’s sing 教学难点：Write the name. 教学用具：Tape/word cards/pictures/recorder。 教学过程： Step1: Revision 1、 Revise the words 2、 Let’s do. Step2: Let’s say the letters. 1、Learn to say the letters.Aa/Bb/Bc 2\Try to write the letters. Aa/Bb/Bc Step3: Learn to sing 1、 Learn to read the words of the song . 2、 Listen to the recording 3、 Try to sing after recorder 4、 Sing the song together Step4:Summary Step6:homework
《Welcomebacktoschool》教案
《Welcome back to school》教案《Welcome back to school》教案作为一名教学工作者，通常会被要求编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
来参考自己需要的教案吧！下面是小编为大家收集的.《Welcome back to school》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
教学目标1、听懂会说 We have a new friend today. I'm from America.2、掌握 I'm from...句型.3、认识美国、加拿大、中国的国旗。
并会介绍自己。
教学重难点会说 We have a new friend today. I'm from America.掌握 I'm from...句型.教学工具课件教学过程一、Warm-up与学生对话:Good morning , boys and girls.Nice to see you again.How are you?I'm fine, thank you.How are you?Fine, thanks.Do you had a happy new year?你们新年快乐吗?Ss: Yes .【设计意图】 :与学生进行日常会话,进行热身.并引入情景.二、Presenation1、T: We have a new friend today.Guess! Who is it? A boy or a girl?生猜.师说出答案:She is a girl.教师请进新生或假设的新生,向学生介绍.Look, she is Lili. She is from Qingdao.然后新生自己介绍一下自己.(课前教师可以提前教给学生)S: Hi! I'mLili, I'm from Qingdao .T:Welcome, Lili.【设计意图】 :达到师生互动教学。
三年级英语下册《Unit-1-Welcome-back-to-school》(第6课时)教案-人教PEP
（1）本故事表现的是Zip, Zoom斗智的故事。
（2）要求学生理解故事大意，能听懂，
板
书
设
计
Unit 1 Welcome back to school
Let’s check
课
后
反
思
放Start to read部分的录音，学生画出正确的句子。
做书上Let’s check检查学习情况。
3.复习所学的单词及句型
进行对话练习
4.课堂评价（Assessment）
做活动手册上相应的练习。
课外活动（Add-activities）
将学会的国家名字说给家长听。
5.播放Let’s sing学生听后反复跟唱
Unit 1 Welcome back to school
课题
Unit 1 Welcome back to school
Let’s check
教学目标
通过歌曲检查学生对本课的熟悉和掌握程度
通过做题检查学生对本课的熟悉和掌握程度
教学重点
Let’s check
教学难点
Let’s check给图片标出正确顺序
课型
新授
教具
录音带、单词卡片教Βιβλιοθήκη 、学法及个性化设计教
学
内
容
与
过
程
1．热身/复习（Warm-up/Revision）
（1）教师出示图片，让学生人名，并大声读出。
（2）出示图片，学生认读，并提问学生回忆
单词。
（3）放A部分Let’s chant的录音，学生有节奏地跟唱歌谣。
2.新课展示（Presentation）
pepUnit教案Welcomebacktoschool教案
PEP Unit教案Wele Back to School教案一、教学目标：1. 让学生回顾和复习学校生活中的相关词汇和表达方式。
2. 提高学生的听说读写技能，增强他们对英语学习的兴趣。
3. 培养学生与人交流、合作和解决问题的能力。
二、教学内容：1. 词汇：学校、老师、同学、课程、活动等。
2. 句型：介绍自己和询问他人，例如："Hello, my name is What's your name?", "I'm a teacher./I'm a student."等。
3. 语法：一般现在时，例如："I like", "She plays", "We go to school"等。
三、教学步骤：1. 热身活动（5分钟）：教师与学生互相问候，询问学生假期生活，引导学生回顾学校生活中的美好时光。
2. 引入新课（10分钟）：教师展示与学校生活相关的图片，引导学生说出相关词汇，如：“school”, “teacher”, “student”等。
3. 学习新课（15分钟）：教师引导学生学习一般现在时的句型，如：“I like”, “She plays”, “We go to school”等。
学生通过模仿、角色扮演等方式进行实践。
4. 练习环节（10分钟）：学生分组进行对话练习，运用所学词汇和句型。
教师巡回指导，纠正发音和语法错误。
5. 总结与作业布置（5分钟）：教师对本节课所学内容进行总结，布置作业，要求学生课后巩固所学知识。
四、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评价他们的参与度。
2. 口语表达：评估学生在对话中的发音、语法和词汇运用准确性。
3. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，巩固所学知识。
五、教学资源：1. 图片：学校场景、老师、同学、课程、活动等。
人教版PEP三年级下册英语Unit 1 Welcome back to school 教案(一)
Unit 1 Welcome back to school!Part A教学内容Let’s talk Look and say Let’s learn Let’s chant Let’s spell教学目标【知识目标】1.能够掌握A部分Let's learn和Let's talk中的三会单词和重点句子；2.能够掌握Let's spell中元音字母a在闭音节中的发音规律并正确发音。
【能力目标】能用所学的词汇与句型“Hi，I’m...I’m from...”向他人介绍自己的姓名、国籍或同国家的国旗，培养学生尊重他人、团结友爱的好习惯。
教学重点 1.掌握元音字母a在闭音节中的发音；2.掌握词汇UK,Canada,USA,China的听、说、认读；3.句型“I’m from...”的运用。
教学难点Canada的发音;在语境中运用句型“I’m from...”。
教学准备课本、录音机、磁带、相关卡片、相关小国旗、人物头饰、课件等。
课时安排3课时。
第一课时教学过程批注一、Warm-up & Revision1.师生对话问候。
T:Hi,boys and girls.Nice to see you again. Ss:Nice to see you,too.T:How are you?通过对话问候以及歌曲让学生回到英语的学习氛围与情境中，为进一步的学习第二课时第三课时然后教师在黑板上板书bag并带读五遍。
3.教师举起自己的手。
T:What’s this？Ss：It’s a hand.然后教师在黑板上板书hand并带读五遍。
4.教师在课件上展示自己与爸爸的合照，指着照片上的男士说：“This is my dad.”接着教师在黑板上板书dad并带读五遍。
5.播放Listen,repeat and chant.部分的录音，学生跟读。
6.让学生反复读黑板上的四个单词，观察字母a在单词中的发音，找出发音规律。
人教版三年级英语下册Unit1WelcomeBacktoSchool教案
Unit One Welcome Back to School！单元整体分析本单元是义务教育灵通版（pep）小学英语教科书三年级下册第一单元。
单元主题为Welcome back to school（欢迎回学校），经过一个寒假，同学们刚刚返回学校，这样的主题正好符合他们的生活实际。
在这个单元里，学生们要学习如何来介绍自己或他人的国籍、籍贯、身份等。
本单元共分A、B、C三部分。
A部分共三页，分三课时。
第一课时为情景对话和练习部分。
怀特老师向大家介绍两位新同学。
他们分别是Amy和张鹏，分别来自英国和山东。
通过他们的自我介绍，来引出本单元的重点句型：Hi. I’m Amy. I’m from the UK. 在看一看、说一说练习中，学生通过观察国旗来模仿图中人物进行介绍。
在这课时里，学生初步接触国家名称类单词和主要句型。
第二课时为重点词汇和重点句型呈现，Amy做小老师，给大家介绍四个国家名称，UK，Canada, USA, China，并向大家介绍自己的名字和国籍，再一次出现重点句型：I’m…I’m from…并通过韵句：We are friends. We like to play. 来进一步巩固重点单词和句型。
第三课时为语音学习，通过听一听、读一读，读听圈，听一听写一写三个活动，让学生理解并掌握字母a在单词里发的短音/æ /。
B部分共四页，分两课时。
第一课时仍然呈现情景对话和练习。
琼斯老师在自己的课上同新来的同学Amy进行对话。
首先吴一凡先向老师介绍新同学，从而引出句型This is Amy. She’s a new student. 老师再和Amy进行交流：Where are you from? I’m from the UK. 从而呈现本单元的重点功能句式，询问并回答自己或他人的国籍、籍贯。
第二课时呈现重点单词she, he, student, teacher，并通过 Amy和吴一凡的课上画一画说一说的小游戏，来引出介绍他人身份的句式: This is Amy. S he’s a student. 之后通过一个小韵句来使学生区分使用he和she，并进一步熟悉新授词汇。
三年级英语Welcome Back to School教案
三年级英语Welcome Back to School教案Unit 1 Welcoe Back to School(第一课时)一、目标1.能听懂，会说句子：We have a new friend today. I’fro …. Welcoe!2.能介绍他人及做毛遂自荐。
3.培养学生团结友爱的精神。
二、重点、难点重点：能听懂，会说句子:We have a new friend today. I’fro China/….难点：welcoe的发音。
三、教学准备头饰、三个国家的国旗、图片、人物图片。
四、教学过程教学步骤个案分析一、情景引入：1.Let’s sing a song: “Hello”2.Greeting: Good orning, boys and girls…3.Free talk:T: Hello, What is your nae?Nice to see you.Welcoe back to school…二、新知呈现：在上面自由对话的结尾：T: I’…,I’fro China.(手拿国旗)（板书）让学生本身猜是什么意思。
然后领读（如果学生有会读的就让学生领读）。
T: Can you say soething like this?找学生说。
T: Class, we have a new friend today.(找一个同学带Ay 的头饰)让她进行毛遂自荐。
引出：I’Ay .I’fro Aerica.T: Welcoe.让学生猜句意，领读。
继续找同学带Ay的头饰进行练习。
Let’s play a gae（击鼓传花）。
游戏规则：教师放音乐让学生传Ay的头饰，传到的同时其他同学拍手说：Welcoe.当音乐停时，拿到Ay头饰的同学站起说Hello,I’Ay .I’fro Aerica.用上面的方法讲I’… .I’fro Canada.自学提示：认真读Let’s talk部分中的对话，用本身喜欢的方式划出不懂的地方，并为下面的问题找到答案吧：Who is the new friend ?Where is Ay fro?交流研讨：在自读课时，如遇到不懂的问题，在小组内交流，然后在班内交流。
Unit 1 Welcome back to school(教学设计)-2022-2023学年英语三
Unit 1 Welcome back to school (教学设计) - 2022-2023 学年英语三年级下册一、教学目标1.学习掌握以下词汇：welcome, back, school, teacher, student, book, pencil, eraser, ruler, backpack, classroom, desk, chair, window, door, light, board。
2.练习听、说、读、写以上词汇。
3.熟练掌握以下日常用语：–Hello, teacher/student.–What’s your name?–My name is _____.–Nice to meet you.–How are you?–I’m fine, thank you.–What’s this/that?–It’s a/an _____.–Where is the _____?–It’s _____.4.学生能够简单描述教室的布局及物品的位置。
5.培养学生热爱学习英语的兴趣。
二、教学重难点1.词汇的掌握及运用。
2.句型的熟练掌握和运用。
3.学生能够简单描述教室的布局及物品的位置。
三、教学过程1. 导入新课教师打招呼并介绍自己，然后问学生：“How are you?”学生回答“I’m fine, thank you.”（注意发音练习）2. 学习新单词教师出示图片或物品，向学生教授以下单词：welcome, back, school, teacher, student, book, pencil, eraser, ruler, backpack, classroom, desk, chair, window, door, light, board。
学生照着教师的发音模仿，并跟读。
3. 练习日常用语教师向学生教授以下日常用语：Hello, teacher/student. What’s your name? My name is _____. Nice to meet you. How are you? I’m fine, thank you. What’s this/that? It’s a/an _____. Where is the _____? It’s_____。
人教PEP版英语三年级下册Unit 1《Welcome back to school》单元教案
人教PEP版英语三年级下册Unit 1《Welcome back to school》单元教案一. 教材分析《人教PEP版英语三年级下册Unit 1 Welcome back to school》是一篇以学校生活为主题的单元。
通过本单元的学习，学生将能够掌握一些基本的学校相关词汇，如：classroom, desk, chr, teacher, student等，同时能够运用所学语言进行简单的自我介绍和问答。
本单元内容贴近学生的生活，有利于激发学生的学习兴趣和积极性。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的英语基础，能听懂简单的英语指令，并能进行一些基本的英语交流。
但是，学生的英语水平参差不齐，部分学生对英语的学习兴趣不够浓厚。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，尽量让每个学生都能参与到课堂活动中来，提高他们的学习兴趣和积极性。
三. 教学目标1.知识目标：学生能听懂、会说、会读本单元的生词和句型，掌握基本的学校相关词汇和表达方式。
2.能力目标：学生能够运用所学语言进行简单的自我介绍和问答，提高他们的英语交流能力。
3.情感目标：通过本单元的学习，学生能够更加热爱学校生活，增强学习英语的兴趣。
四. 教学重难点1.重点：本单元的生词和句型。
2.难点：学生能够运用所学语言进行简单的自我介绍和问答。
五. 教学方法采用情景教学法、互动式教学法和游戏教学法，通过创设情境、学生互动和游戏活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
六. 教学准备1.教学课件：包括本单元的生词和句型。
2.教学道具：一些与学校相关的实物，如：课本、文具等。
3.教学场地：教室。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过与学生进行简单的英语交流，引导学生进入学习状态。
然后，教师向学生提问：“你们喜欢学校吗？为什么？”让学生用英语进行回答，从而引出本单元的主题。
2.呈现（10分钟）教师通过展示教学课件和实物，向学生呈现本单元的生词和句型。