教师个人三年读书计划
教师个人三年读书计划标准范本(4篇)
教师个人三年读书计划标准范本教师，需要学识。
精深的专业知识和广博的相关知识常常能让一个教师在课堂上左右逢源、神采飞扬。
学识源于读书，如果教师不能把准时代的脉搏，不断地读书，拓展视野，增长学识，不仅不能教好学生，反而会因为自己的落伍而妨碍学生的发展。
可见，读书是教师的立身之本。
教师要做好教书育人的工作，首先要做个真正的读书人。
“真知总在书中，忽微忽著;精神永存行间，时隐时现。
”“热爱读书的人，知识不会老化;善于读书的人，才思不会枯竭。
”“热爱读书的教师，才能有效地教书;热爱读书的教师，才能更好地育人。
”大量事实证明，有计划、有目的、坚持不懈的学习教育理论可以有效地提高教师的教育智慧与教育水平，阅读教育著作已经成为许多优秀教师迅速成长的有效方法与途径。
为了使自己以后的生活更充实、教育工作越成功，特制定以下读书计划：一、指导思想：知识的更新速度越来越快,终生学习已成为不可逆转的时代潮流,教师就要不断地为自己“充电”,只有加强读书学习,树立全新的教育理念,才能跟上时代发展的步伐。
教师作为育人者，应使阅读成为一种习惯，成为学生读书的榜样。
我们自己要有广博的知识,创新的思维。
然后才能教出具有广博知识,能力突出的学生。
要有对事业的无限忠诚和热爱,要树立“终生学习”的观念,活到老学到老。
二、读书目标：1、通过读书，增进自身的人文素养，丰富自己的文化底蕴。
积累知识智慧，促进专业知识的发展。
2、通过读书，可以陶冶情操，净化心灵，提升精神境界和生活品位的重要途径。
3、通过读书，提高自身的教育教学理论水平、实践能力、教育教学能力、教育科研的能力和创新的能力。
三、主要措施：1、读书学习以自学为主，充分利用课余时间阅读教育局指定的六本研读专著和教育理论和学科专业知识等方面的专著。
如《给教师的一百条新建议》《教育新理念》……另外充分利用学校订购的教学专著刊物如《小学数学教育》、《教师教育》、《走进新课程》《江苏教育》……进行研究，使自己掌握扎实的教育教学基本技能，具有较高的教育教学水平。
2024年教师个人读书计划范文（三篇）
2024年教师个人读书计划范文作为教师这一独特职业的从业者，接受“读书人”的身份是职业使命，是职责所在，也是必然要求。
因此，树立个人阅读习惯，成为学生的阅读模范至关重要。
基于学校阅读工作规划和个人需求，我特此制定个人阅读计划。
一、阅读活动目标1、养成广泛阅读、精读好书的习惯，激发自我在理论学习上的热忱。
2、提升理论素养与实践能力，增进教学智慧，推动课程改革，全面提升教育教学质量和效果。
3、通过阅读深化教育理念，拓宽视野，积累教学经验，形成个人独特的教学风格。
二、阅读口号：让阅读成为终身伴侣。
三、实施阅读的主要策略1、积极参与学校组织的各项阅读活动，以提升理论水平、科研能力和教学实践能力。
2、主动与同事分享交流，探讨阅读的心得体会。
3、确保每天至少一小时的阅读时间。
4、利用网络资源进行在线阅读，了解和掌握教育教学的最新信息和动态。
5、坚持阅读与反思并行，带着问题阅读，寻求解决方法，专心撰写阅读心得。
同时，将阅读与课程改革相结合，深入理解新课程理念，将其融入课堂教学中。
五、书籍选择1、集体阅读：《团队精神》、《摆正心态干工作》、《责任胜于能力》。
2、同组共读：《____版新课标》、《课标解读》、《指导》。
3、个人阅读：《给教师的100条建议》等教育类著作，《习惯决定成败》、《没有平凡的岗位，只有平庸的员工》等励志书籍。
阅读对教师的专业成长至关重要，它能激发教学的创新思维，丰富个人的人生体验，促使教师不断反思教学、生活和人生，从而实现自我价值的提升和生命的持续成长。
唯有将阅读、实践、反思和写作相结合，才能有效推动教师的专业发展，进而促进教师的个人发展和精神成长。
2024年教师个人读书计划范文（二）书籍作为人类宝贵的精神瑰宝，阅读不仅是个人成长的重要途径，也是文化传承与社会进步的基石。
正如英国谚语所云：“书籍若未阅读，无异于废纸”，凸显了阅读之重要。
作为教师，热爱阅读、善于学习，从书籍中汲取智慧，是其职业特性的显著标志。
教师个人三年读书计划标准样本(三篇)
教师个人三年读书计划标准样本我____年踏上工作岗位。
在新理念的充实和园领导、老教师的帮助下，经过幼儿园多次培训，使我在工作中取得了很大的进步。
在教学工作上，能有针对性地备课、备教材、备幼儿，并做好活动反思。
几年来多次参加公开课教学，还有多篇论文在省、州、市获奖。
当然我还有很多不足之处，在课堂教学上，怎样培养幼儿的兴趣，怎样发展幼儿的创造性思维，怎样与幼儿沟通交流等还有待我去学习。
为了缩短自己的成熟期，也为了让自己有一个奋斗的方向，制定一个目标是非常重要的。
正所谓“凡事预则立，不预则废”，所以我将今后三年自己的成长做如下规划：一、发展方向：1、提高政治思想素质政治思想素质是灵魂，是提高教师素质的关键。
我将按《教师职业道德规范》严格要求自己，遵守《教师法》有关法规，热爱幼儿教育事业、热爱幼儿，为人师表，在言行举止方面做好幼儿的表率，尽心尽责，教书育人。
遵守幼儿园规章制度，不迟到早退，为树立良好的园风园貌做出自己的努力。
2、丰富科学文化知识随着社会的不断进步，知识的不断更新发展，社会对教师的要求越来越高。
我认真研读《幼儿教育》、《学前教育研究》、《幼教新视野》等书刊外，平时在网上也关注教育形式的变化，与同行进行多交流。
幼儿教师只有不断地学习幼儿教育知识，研究教育实践，才能使自己的教育观念不断更新。
3、提高教育技能一名优秀的幼儿教师仅有良好的品德修养和专业知识素质是不够的。
这也是因为幼儿教育的特点决定了对幼儿教师不同的要求。
所以，幼儿园强调幼儿教师必须是一专多能。
因此，必须加强基本功的训练，注重教学技能技巧的提高。
4、促幼儿成长，为家长服务为了让每个孩子都能长好、学好、玩好，每人的能力在原有基础上有所提高，以“纲要”为准则，认真制订班级计划、月、周计划等各类计划。
在一日活动中以游戏贯穿各科教学，并积极使用肯定鼓励等方法，使幼儿身心愉快地学习，使每个幼儿都能在原有基础上有所提高。
在家长工作方面，经常翻阅有关家教方面的书籍，了解家长的需求。
2024年教师个人读书计划样本(六篇)
2024年教师个人读书计划样本“问渠哪得清如许，为有源头活水来。
”在知识更新周期日益缩短的今天，教师仅有一桶水是远远不够的，教师还是那一桶“死水”是绝对不能适应时代要求的。
因此，牢固树立终身学习的观念，博采众长，拓宽“活水”渠道，使自己的大脑不断吐故纳新，接受活化新知。
厚积而薄发适应时代的需要，成为新时期有良好师德的教师，制定个人学习计划如下：一、指导思想。
1、把读书作为教师精神成长与专业化发展的需要，逐步养成“多读书、读好书、好读书”的良好习惯，促进自己更新及理论素养、教育能力、人文素养的整体提升，争做人民满意的教师，每天要研读____小时。
2、读书要与反思相结合，提倡带着问题读书，研究问题，解决问题；读书要与实践相结合，学以致用，注重实效；要个人阅读要与集中学习相结合，广泛交流，相互启发，共同提高，理解新课程，融入新课程，实施新课程。
二、读书目标：1、通过学习教育经典理论，转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力与教育科研能力。
2、通过学习教育经典理论，使自己业务精良，胜任新课程教学，成为符合素质教育要求的充满生机活力的小学教师。
3、通过学习教育经典理论活动，树立正确的世界观、人生观、价值观与教师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象。
4、通过学习教育经典理论活动，丰富自身个人文涵养，强化自身修养。
5、读写结合，有所思就记录下来，旨在养成习惯。
养成做读书笔记的习惯，养成固定时间读书的习惯，从书中反思自己。
重点谈学习体会、感悟，提出思考性问题。
三、读书内容：1、《小学教学设计》、《小学数学教师》、《听窦桂梅老师讲课》2、教育类的书籍：《家庭教育》、《夸赞孩子的艺术》3、自己喜欢的文学性教强的书籍：杂志《读者》、《家庭》、《女报》外国经典名著等。
4、儿童文学：《淘气包马小跳》、《海蒂》秦文君小说系列四、读书形式：1、个人自学为主，集中学习为辅。
充分利用课余时间阅读有关书目，做好读书笔记，写好心得体会。
2023教师个人读书计划(精选16篇)
2023教师个人读书计划（精选16篇）教师个人读书计划1“阅读不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度。
阅读不能改变人的起点，但可以改变人的终点。
”作为特殊职业的我们更应该把读书融入到自己的教育教学工作当中，促进教学实践与理论的结合与反思，提高师德素质和自身修养。
因此我特制定以下个人读书计划：一、读书目标1、用新思想新理念指导与反思自己的教育教学行为，不断更新教育理念，提高教育教学创新能力和教育科研能力。
使自己业务精良，开阔教师的视野，积累教学经验从而形成自己独特的教学风格。
2、让自己与好书作伴，与大师对话，在读书中成长，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。
二、读书内容《给教师的100条建议》、《小学教学设计》、《做最好的老师》、《赏识你的学生》、《教师的智慧与真情》。
三、学习形式与措施1、个人自学为主，充分利用课余时间阅读有关书目，养成不动笔墨不读书的习惯，每天确保一小时的读书时间，让读书成为自己的自觉行动，学习成为自己的一种需要。
2、读书与反思相结合，提倡带着问题读书，研究问题，解决问题；读书与实践相结合，学以致用；读书活动与课堂教学相结合。
边学习教育理论，转变教育观念，边及时认真地进行教学反思，真正做到“读”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。
3、充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握教育教学的信息和动态。
努力做到把书读旧，把自己读新；把书读薄，把自己读厚，相信通过自己不断地学习，书中的阳光会照亮我的心灵，指引我前进的道路。
教师个人读书计划2书籍是人类宝贵的精神财富，读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。
有句英国谚语：“书籍不读如废纸”可见读书的重要性。
教师的一个重要特征就是爱好读书、乐于学习，善于从有用的书中中汲取营养。
所以，我要多读书，不断更新教育理念，丰富自身人文涵养和生活、生存的能力及自我保健。
一、读书目标（一）让自己成为更富内涵的教师经过学习教育经典理论，提升自己的理论和实践水平，重构自身专业知识结构，提高自身修养，丰富自己的人生。
2024年教师个人读书计划（四篇）
2024年教师个人读书计划教育工作者，承载着传播知识、启迪智慧的重任，这要求教师始终将阅读视为终身的首要任务，以书籍的养分持续提升自我。
我们所处的学校为我们营造了优良的学习环境，致力于构建知识的殿堂。
作为投身于一线教学的幼儿教师，我将借助阅读和学习，不断更新教育观念，运用创新的思维和理念，指导并反思教学实践，激发思考能力，对教育问题进行理性的探索。
学校提供的良好阅读和学习条件，使我得以将阅读视为专业发展的重要路径。
我将通过学习，持续更新教育理念，以新的视角和理解反思教学，激发思维能力，对教育问题进行深入的理性思考。
遵循学校的阅读计划，我制定了以下个人阅读计划：一、阅读目标：1、提升知识深度：致力于自我成长为更具内涵的教育者。
2、提升意识层次：通过阅读提升思想境界。
3、提升实践能力：在教学实践中增强理论联系实际的能力。
二、阅读活动遵循的原则：1、坚持“阅读启发思考，思考促进成长”，结合精读与泛读，记录阅读感悟，将阅读与反思相结合，以促进专业发展。
2、积极分享阅读心得。
3、将阅读融入教学的各个环节，更新教学观念，提升教学实践能力。
4、通过阅读活动提升生活品质，享受阅读、教育和人生，提高生命质量。
5、利用网络资源，开展电子阅读，拓宽视野，积极分享个人见解。
三、阅读内容：1、研读专业著作：《爱的教育》《爱弥儿》《陶行知教育名篇》。
2、解读纲领性文件：《从理念到行为》《幼儿园教育指导纲要（试行）》。
3、每月必读书目：《幼教园地》《学前教育》《教育导读》。
4、品读经典名著：《红楼梦》。
5、专业理论学习：《主题活动与幼儿成长》。
四、主要措施：1、积极参与学校组织的集体阅读活动。
2、充分利用网络资源，开展在线阅读，开阔视野。
3、以深度阅读为主，认真撰写读书心得，遵循由浅入深、由易到难的阅读原则，结合教学实践进行阅读。
4、将阅读与思考相结合，联系实际，形成个人独特的见解和思维模式。
5、将所学理论与实践相结合，不断在实践中探索，提升专业水平。
2024年教师个人读书计划范文
2024年教师个人读书计划范文作为一名教师，我深知只有不断学习才能不断进步。
因此，制定一个合理的个人读书计划对于我来说至关重要。
在2024年，我将以拓宽教学视野、提高教学能力为主线，制定了如下的个人读书计划。
第一阶段：拓宽教学视野这一阶段，我计划读一些与教育、教学有关的书籍，以提高我的教学能力和专业素养。
1.《教育心理学导论》：这本书将帮助我深入了解学生的心理特点和教育心理学在教育实践中的运用，提高我的教学效果。
2.《课堂管理实用指南》：课堂管理是保证教学秩序和教学效果的关键，通过阅读这本书，我能够学习到一些实用的课堂管理技巧和策略，方便我在教学过程中运用。
3.《学生发展与学习》：这本书主要介绍学生在不同年龄段的发展特点，以及如何根据学生的特点来设计和实施有效的教学活动。
通过阅读这本书，我能够更好地了解学生的学习需求和能力发展状况，从而更好地指导他们的学习。
第二阶段：提高教学能力在第一阶段拓宽了教学视野后，我将继续深入研究教学理论和方法，提高自己的教学能力。
1.《基于问题的学习》：这本书主要介绍了一种基于问题的学习模式，探讨了如何运用问题导向的教学策略来提高学生的学习兴趣和参与度。
通过阅读这本书，我能够学习到一些设计问题导向教学活动的方法和技巧，以提高我的教学效果。
2.《教学设计与课堂实施》：这本书将帮助我学习如何进行教学设计，如何将理论与实践相结合，以及如何通过课堂实施来实现教学目标。
通过阅读这本书，我能够更好地规划和组织我的教学活动，提高我的教学效果。
第三阶段：拓展教育思维在前两个阶段加强了对教育和教学的理解和掌握之后，我希望能够更深入地思考教育问题，拓展我的教育思维。
1.《教育哲学导论》：这本书将帮助我深入思考教育的本质和意义，了解不同的教育理念和教育价值观，以及它们对教育实践的指导意义。
通过阅读这本书，我能够拓展我的教育思维，更加积极地思考和探索教育实践的本质。
2.《教师职业发展与教育改革》：这本书将帮助我了解教师职业发展的现状和趋势，以及教育改革对于教师的影响和挑战。
2024年教师个人读书计划（6篇）
2024年教师个人读书计划教师-传道授业解惑者，这种特殊的职业就决定了教师必须把读书作为一生中的头等大事，在书籍的滋养中不断成长。
学校给我们创造了一个很好的学习环境：打造书香校园。
作为一名从事一线教学的幼儿教师，要通过读书学习，不断更新自己的教育理念，用新的思想，新的理念，指导与反思自己的教育教学。
激发自己的思维能力和对教育问题的理性思考。
学校给我们创造了这么好的读书学习的时间和空间条件，我们要把读书作为自身专业成长的一项重要途径，要通过读书学习，不断更新自己的教育理念，用新的思想，新的理念，指导与反思自己的教育教学、激发自己的思维能力和对教育问题的理性思考。
根据学校的读书计划，我制定以下个人读书计划：一、读书目标：1、知识提高：让自己成为更富内涵的教师。
2、意识提高：在读书中提高自己的思想境界。
3、能力提高：实际教育教学中提高理论联系实际的能力。
二、在读书活动中遵循思路：1、坚持“读书促进思考，思考促进成长”的原则，将精读与泛读相结合，读书时及时记下自己的读书体会，将读书与反思相结合，不断促进自己的专业成长。
2、积极发表自己的读书点滴体会。
3、将读书融入教学的相关环节和步骤，不断更新自己的教学观念，提高自己的教学实践能力。
4、通过读书活动让自己能学会享受阅读、享受教育、享受人生，提高生命质量。
5、充分利用网络资源，开展网上电子阅读，开阔自己的视野。
积极发表自己的读书点滴体会。
三、读书内容：1、研读专著：《爱的教育》《爱弥儿》《陶行知教育名篇》2、解读纲要：《从理念到行为》《幼儿园教育指导纲要（试行）》3、每月必读：《幼教园地》《学前教育》《教育导读》4、品读名著：《红楼梦》5、专业理论：《主题活动与幼儿成长》四、主要措施：1、积极参加学校组织的集体读书学习活动。
2、充分利用网络资源，开展网上电子阅读，开阔自己的视野。
3、以品读为主，认真书写读书心得体会。
读书内容将遵循由浅入深、由易到难、螺旋上升的原则，与教育教学工作有关的先读、精读，古今中外文学名著选读、略读、速读。
小学教师个人读书计划(三篇)
小学教师个人读书计划书籍是人类宝贵的精神财富，书籍是人类进步的阶梯。
读书是人类获取文化精华不可缺少的重要途径，读书是人们认识社会和改造世界必要的学习方式。
热爱读书的人，知识不会老化;善于读书的人，才思不会枯竭。
热爱读书的教师，才能有效地教书;热爱读书的教师，才能更好地育人。
根据自身实际，特制定读书学习计划。
一、指导思想：促成教师坚实的精神基础，促进教师的专业化发展，二、发展目标积极落实教育理论学习，把读书活动和理论学习有机的结合起来，使理论学习“务实高效、生动活泼”。
通过三年的学习，不断充实自己，更新自己的教育观念，用新思想新理念指导反思自己的教育教学，努力转变思想观念思维模式进行教育创新，从而提升自己的理论素养和实践水平，推进学校课程改革进程，全面提高自己的教育教学质量和效益，促进学校教育不断发展。
丰富自己的人生，让生命在阅读中更加精彩!三、自我规划1.认真学习领会新课标，掌握自己所教学科的学科特点，教的最优化要落实到学的最优化，形成自己的教学风格。
2.继续探索生活化、情境化的创设方法，掌握生活化、情境化的课堂风格。
____具备一定的教学科研能力。
应具备五种能力：学习能力、教育科研能力、适应现代教学能力、研究学生能力、自我调控能力，今后我要在这些方面多下功夫。
我们教师的工作对象是学生，教师的专业素养和教育教学能力直接影响学生的发展。
尤其，教师自我发展的信念、自我调控的科学实践过程中所表现出来的执着与严谨的品行，将影响学生的终生。
所以，为实现以上目标我准备采取以下措施：1、加强师德师风的修养，形成高尚的人格，有一颗进取的心。
要热爱学生，对学生有博爱之心，要以诚相待，要宽容和有强烈的责任感。
2、更新教育观念，不断学习与反思，勤动笔，勤动脑。
不光认真钻研本学科知识，同时不断拓宽自己的知识视野，增加自身的知识含量。
这其中最重要的一点就是必须持之以恒。
四、阅读以下著作：苏霍姆林斯基的《给教师的建议》、《怎样培养真正的人》、朱智贤和林崇德的《思维发展心理学》、美国的莫里斯？比格著的《学习的基本理论与教学实践》研读专著：《教育新理念》、《给教师的一百条新建议》、《教师专业化的理论与实践》、《新课程中教师行为的变化》、《教学理论：课堂教学的原理、策略与研究》、《多元智能》教学刊物如《人民教育》、《教学设计》、《班主任》等。
教师个人三年读书计划范文（五篇）
教师个人三年读书计划范文新的学年开始了，我将一如既往的努力去工作，同时将我的个人三年成长发展规划作以下阐述。
三年发展总目标：三年时间要通过努力学习不断地成长，不断地充实自己、提高自己，使自己成长为____市的优秀教师，道德与法治学科的骨干教师、名师。
年度目标：____-____学年：我将以____市的优秀教师为榜样，多与他们交流向他们学习。
积极参加各类学习，努力提高自己的政治水平和业务水平____-____学年：在提高自己的业务水平的基础上，认真上好学校的示范课和研讨课，提高本校道德与法治学科的整体水平，使学校本学科追赶上市里先进单位的脚步。
____-____学年：积极参加全市的示范课、优质课评选活动。
力争使自己成为道德与法治学科的骨干教师、名师,为____市道德与法治学科发展贡献自己的力量。
自我规划：1.努力提高自身的政治思想素质。
在政治思想上努力学习____，热爱____教育事业。
对自己要求更为严格，力争在思想上、工作上以优秀教师为榜样，爱岗敬业。
本学期，我将积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。
在教育教学中，我始终把教育教学当成一种事业来追求，把每一堂课看成是发挥自己创造力，施展自己才能的机会，看成是发展自己的一个机会，把上好一堂课看成是实现自己价值的体现。
多读书，读好书，丰富自己的头脑，不断地充实自己，提高自己;看新闻看报纸，与时俱进跟上时代的脉搏。
2.自觉加强师德建设。
作为“为人师表”的教师，我要时刻注意加强自己的师德修养。
关爱学生，严谨笃学，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人。
通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。
3.努力提高自己的业务水平。
我将积极参加教育局和学校的组织的各种培训，提高自己的专业水平和教学能力。
认真制定教学计划，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动，多听课从中吸取教学经验，取长补短，提高自己教学的业务水平。
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教师个人三年读书计划芙蓉小学邹红慧书籍是人类宝贵的精神财富，书籍是人类进步的阶梯，书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师。
读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。
苏霍姆林斯基说过：“要天天看书，终生以书为友，这是一天也不能断流的潺潺小溪，它充实着思想。
”这是苏霍姆林斯基对教育必须先读书，教育者必须持续不断地学习的时刻鞭策。
尤其是一名小学教师读书以明智更是生命中不可缺少的阳光雨露。
我将积极响应我校发出的倡议，捧起书来，阅读经典，丰富人生，让生命在阅读中更加精彩！为成为符合素质教育要求的充满生机活力的小学教师。
特制定20XX~20XX年个人读书计划。
一、我的读书目标：1、努力提升理论和实践水平，增长教学智慧,推进课程改革进程，全面提高教育教学质量。
2、每天坚持读书，逐步养成多读书，读好书的习惯。
3、努力通过读书开阔自己的视野，积累教学经验从而形成自己独特的教学风格。
二、我阅读内容：1．应该阅读:《给教师的100条新建议》、《数学有效教学和谐课堂》2．重点阅读：《小学数学教学设计》三、读书活动的主要措施：1、充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握教育教学的信息和动态2、积极参加学校组织的各项读书活动。
3、以自学为主，在课外和休息日主动学习、摘录。
4、主动与同事交流，讨论读书体会心得。
5、坚持读书与反思相结合，带着问题读书，寻求解决问题的方法，潜心写好读书心得。
坚持读书与课程改革相结合，充分理解新课程，在课堂教学中融入新课程理念，实施新课程。
6、每晚睡觉前读20分钟，让阅读成为一种习惯。
四、时间安排：每年一、二月份：1、制定年读书活动方案，参加学校读书活动的启动仪。
2、利用寒假阅读《数学有效教学和谐课堂》。
每年三、四、五月份：三月份：研读《教师基本功新修炼》四月份：研读《解读中小学教师职业道德规范》五月份：研读《数学教学设计》；每年六、七、八月份：6月份：提交一份读书心得以及平时做的读书笔记。
7月份：利用暑假，自我阅读《陶行知教育名篇》。
8月份：利用暑假，自我阅读《给教师的新100条建议》。
每年九、十、十一月份：九月份：重点阅读《陶行知教育名篇》一书，参加学校“书香校园”活动大家谈。
十月份：重点阅读：《给教师的新100条建议》一书，潜心思考，勇于创新，成就名师论坛。
十一月份：参加教研组组织开展的交流为主的读书活动,畅谈自己读书的心得体会，并联系自己，讲一个自己亲身经历的教育故事。
整理好自己的读书笔记、上交读书材料的上交工作。
教师个人专业发展规划和三年读书计划江苏省丹阳高级中学许国霞20XX、10个人专业发展规划1．明确发展方向：不断更新教育观念，树立正确的价值观，具有强烈的事业心和责任感。
思想素质高，敬业爱生，教书育人，为教育事业乐于奉献，做身体力行的研究型教师。
2.加强学习与研修：能通过各种信息传播手段广泛获取现代教育教学信息和教育教学改革经验，进一步加强教育理论学习，掌握一定的现代教育理论，加强本学科专业理论学习，对现代社会及其教育的基本特征、现代教育的目标任务、方法和手段等有明确的认识。
提高专业化水平，力求有扎实的学术功底与理论底蕴。
3. 加强信息技术的学习与运用：重视提高课堂教学的有效性，结合班级学生的实际情况。
调整教学手段和方式，扎实提高教学水平，指导学生用科学的方法进行高中化学的学习，提高课堂教学效率。
4.形成教学风格：有较强的教育教学能力，善于在教育教学实践中发现问题、分析问题，在科学理论指导下针对问题进行实验研究，并善于把研究实践中获得的感性认识总结上升为理性认识，把握一般规律，用教育教学理论指导课堂教育教学实践，不断提高教育教学的质量与效益。
5．善于反思、总结，力争做一名“科研型、学者型”的教师。
通过努力使自己基本具备研究型教师的素养：有丰富的教学经验；对教育教学有强烈的研究意识；有反思的能力，并能在反思的过程中不断调整自己的教学行为；在教育教学研究方面成为一名有自己教学风格与特色的“科研型、学者型”教师。
三年读书计划一、读书活动目标以教育部《关于"十五"期间教师教育改革与发展的意见》为依据，以更新教育观念为先导，以学习、研究新课程教材为重点，以解决教育教学中存在的突出问题为突破口，以提高自身创新意识和创新能力为主线，以培养可持续发展能力为根本方向，以提高自身实施新课程能力和教育创新能力，培养专业型、创新型教师为目的,全面提高自身的综合素质。
二、读书活动形式1、自主学习。
读书学习以自学为主，充分利用课余时间阅读市局指定的六本研读专著和教育理论以及学科专业知识等方面的专著。
记读书笔记，使自己掌握扎实的教育教学基本技能，具有较高的教育教学水平。
2、坚持积极参加各种培训活动，如学校组织的校本培训，教师进修学校组织的继续教育活动，提高层次，注重在培训中锤炼自己。
学习先进的课堂教育教学理论，边学习，边教学，注重用理论指导自己的教学实践，学以致用。
3、小组研讨：平时能把学习先进的教育教学理论、经验，结合学习、听课、听讲座、把自己的观点和看法用文字形式记录下来写出反思和随笔。
以教研组、年级组为单位，定期研讨学习体会和教学体会、研讨课堂教学评价、研讨教学管理的经验等。
4、课题研究：在教学研究的过程中，结合自己申报的省级课题，进行深入的研究，积累经验。
定期组织交流阶段性研究成果，把课题研究成果转化为教师的共同财富，促进本学科教师共同发展。
5、读书活动与课堂教学相结合。
要用现代教育理论指导教育教学工作实践，紧紧围绕学生发展和学生需求这个中心，为学生的发展提供开放的空间。
边学习教育理论，边总结自己的教育教学经验，进行自我反思。
三、具体读书安排：1、20XX——20XX学年第一学期学习《给教师的一百条新建议》、《高中新课程教学策略》、《备课新思维》第二学期学习《教育新理念》《化学教学最优化研究》、《化学问题设计与问题解决》2、20XX——20XX学年第一学期学习《教学理论：课堂教学的原理、策略与研究》、《教师专业化的理论与实践》第二学期学习《多元智能》、《教学组织策略与技术》3、20XX——20XX学年第一学期学习《新课程中教师行为的变化》、《教学问题解决方案》第二学期学习《教学理论：课堂教学的原理、策略与研究》、《教育方法概论》、《教学评价方法与设计《给教师的一百条新建议》读后感培根说：“读书使人充实，讨论使人机智，笔记使人准确，??，读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩。
”郑杰的《给教师的一百条新建议》是值得一读的好书。
此书是一位教育改革者的畅想，100条建议中每一条建议都闪烁着思想的光芒，让人反复咀嚼，受益无穷。
作为普通教师的我从这本书中可以读出人生哲理，教育慧思。
如《合理合法地惩戒学生》读后有感如下：在学生人格的形成过程中，学校起着巨大的作用，而小惩大戒的教育手段则会让他在边缘处止步。
所以我始终认为，教师应该具有一定的惩戒权。
从孩子的成长角度来看，学校就是社会的缩影，从学校走出来的学生，长大可能成为部长、总理，也有可能沦为罪犯。
而在学校阶段，就用恰当的惩戒手段让他们铭记终生，知道哪些界限是不能逾越的，逾越了就是犯罪，这不也应该是学校肩负的责任吗？据悉韩国教育人力资源部公布了一项名为“学校生活规定预示案”的方案，明文规定教师可在规定范围内对违反学校规范的学生进行体罚，方案对体罚的对象、原因、部位、程度做了详细规定和严格限制，如规定教师绝对不能用手直接对学生进行体罚，实施体罚要避开其他学生，要有其他教师在场等。
实施体罚时程度以不在学生身上留下伤痕为准，受罚学生有权提出以其他方式代替体罚。
可见完整的教育离不开惩戒，“教育的核心不是传授知识，而是培养健康人格，或者说教会学生做人”，健康的教育应该对学生的一生负责。
由于未成年学生正处在成长过程中，人生观、世界观有待于形成，不可避免地会出现违规行为，老师的态度和处理方式将直接影响他们对是与非、善与恶的判断标准。
在极力弘扬学生个性、维护学生权利的同时，必须以遵纪守法为前提，对因自己的故意或过失而形成的有碍学生健康人格或有悖于社会公德的不良习惯或行为，教师有责任对其进行适当的批评和惩戒。
学生犯了错误，大多数都会后悔，希望得到宽容、谅解。
有些学生只要我们老师拉一拉，就能成为好学生。
如果稍一不慎，推一推，就可能毁了一个人，甚至酿成更为悲惨的结果。
合理合法的惩戒体现一种智慧、一种人格的力量，是一种高超的教育方法。
作为一名教师，能真诚教育对待学生，严爱结合，有春风化雨的温暖而不是严冬腊月的冷酷，不仅要维护学生的自尊心，明确学生的错误，又给学生反思自己行为的时间，给学生悔改的余地和行动，教育才会产生无法估量的教育效果，而且表现出特殊智慧，法律法规、校纪校规既严肃有力量又会真实感性发人深省，教育效果明显，教师自然赢得学生的信任和爱戴。
读书让我认识到了教育“三心”的重要性，“平常心”“责任心”“爱心”三者缺一不可，认识到了一节课乃至一个班级成功的基础在于具有强大的凝聚力，因此我要做到⑴尊重热爱学生，沟通师生间的感情⑵眼光敏锐，关注学生细微的表现⑶统筹兼顾，缜密有方地组织管理班级⑷适度严谨，适度宽容，正确的对待学生的错误，并给以改正的时间，让学生在关注中取得进步。
给学生一个改错的机会，师生共同努力，为同学创建一个和谐的团结向上的学习环境，师生共同走向成功。
《新课程与教学改革》读后感新课程在江苏省已进入全面实验的第二年，作为教师的我们要与新课改同行，适应新课程的要求，必须更新观念，转变角色，学习掌握新的专业知识、技能，在实践中不断的探索、积累、更新，促进自我的发展。
《新课程与教学改革》发人深省的新观点触及我的灵魂，让我意识要与时俱进，虚心向其他教师、学者、专家请教，通过长期的、艰苦的学习探索过程，在教学模式、教学方法、教学艺术等方面有所突破，形成自己独特的完整的教学体系，创出自己的教学特色，力争使自己成为新课改的大潮中的弄潮儿。
一、更新观念，用新的教育理念武装自己的头脑观念是行动的灵魂，对行动具有统摄和指导作用。
在课程改革中，我们需要强化课程意识，更新知识观、教学观和学生观，把课程改革的过程当做一场思想解放、观念更新的过程，切实把自己的教育观念统一到素质教育的要求上来，统一到新课程的方向上来。
为此，我要积极参加各级教育主管部门和学校举办的各种培训，认真学习新课程，钻研新教材使自己对课改有明确的方向。
每天抽出一小时的时间读书、上网学习，观摩名家的教学，并做好读书笔记、反思等等，使之成为自己的第一手资料。
二、大胆实践，用新的教学模式改革课堂1、建立新型师生关系“为了每一位学生的发展”是新课程改革的核心理念，为了实现这一理念，我尝试用发展的眼光看待每一位学生，相信每一位学生，人人都能学好，个个都能成才。