中小学教师2020-2021学年个人读书计划小学教师个人读书计划
2024年小学教师个人读书计划书（五篇）
小学教师个人读书计划书新的学期刚刚开始，为了提高自己的业务水平和教学素质，提高学生的学习积极性，紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，即以“学生为本，以校为本”的教育思想，具体计划工作主要有以下几点：本学期所教班级科目：数学班级：七年级（____）班七年级（____）班教学内容安排：完成本期教学任务。
使两班数学成绩有一定的提高。
一、加强教育教学理论学习，提高个人的理论素养1.认真学习教学大纲和有关数学课程等材料。
2.加大对自己和学生的自我分析和解剖。
二、按数学课程标准，进行教学研究，提高课堂教学效益在备课中，积极开展共同研究，全面合作的活动，努力促进教学的进度与学生的接受力相挂钩。
2.加强对自己和上课的标准，探讨课堂教学结构、模式和方法，多向其他有经验的老师虚心学习和请教，使自己尽快成为熟悉教学业务，具有一定教学业务水平合格教师。
3.加强对自己知识水平的提高，俗话说，要想给别人一杯水，自己首先有一桶水的容量。
只有自己有了充足的知识，才能在教学上能够左右逢圆，得心应手，使学生能够对知识更加理解得透彻。
4.加大对学生的管束力度，并让学生从心理上认识到自己的学习的重要性，使他们养成良好的学习和生活习惯。
5.“初中新教材”的数学教学要充分体现以人为本的教学目标。
切实重视学生思维能力培养，切实提高学生的解决问题的技能和创新能力。
力争让学生全面发展。
6.加强教学常规调研，做好备课笔记、听课笔记、作业批改等的检查或抽查工作。
认真学习其他老师经验，切实提高备课和上课的质量，严格控制学生作业量，规范作业批改。
7.针对不同学习基础的学生的不同情况，进行不同的教育方式，既让后进的学生认识到自己仍然是老师的好学生，又使学习较好学生意识到自己还有不足之处，始终保持奋斗和旺盛的精力和乐趣，并注意做好学生的思想教育工作，寓思想教育于教学工作中。
8.总之，我会在教学工作中会努力努力再努力，日常管理上勤奋勤奋再勤奋，不断得使自己有所进步，使自己走得更远，更远，更远。
教师个人读书计划小学2024年(三篇)
教师个人读书计划小学2024年＂书籍是人类进步的阶梯＂，它作为人类财富保存下来，并为人类生活的进一步发展服务。
读书使人明智，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明，读书使人明理，读书使人善辩。
为了促进教学实践与理论的结合，提高自己的政治、业务水平和师德修养，使自己的教育教学行为更能符合时代的要求，以满足学校教育教学工作的需要，更应该要读书，汲取书籍的乳汁，积淀文化内涵。
新学年又开始了，结合自己的实际情况，特制订个人读书计划如下：1、树立“以书为友”的思想，将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种责任”、“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的生活方式”，努力形成学习与工作的恰当结合，努力提高与时倶进的学习能力与创新能力，努力提高个人教育素质。
2、通过学习教育经典理论，使自己业务精良，胜任新课程教学，成为符合素质教育要求的充满生机火力的小学教师。
3、通过读书活动让自己能学会享受阅读、享受教育、享受人生，提高生命质量。
4、通过读书活动，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型师生管理，塑造良好的教师形象。
在读书上，我还需要注意以下几点：1、读书选择。
积极开展自学，认真学习新的教育理论，学习新课程改革的指导思想，改革目标及相关政策等。
制定好学习计划，如《主动发展纪实》《给教师的一百条建议》《教师专业化的理论与实践》等书籍。
2、避免形式主义，走过程，紧密结合自身的教学实际，以“问题为中心”，着眼于教材、教法、学法和教学管理。
注重同事间的合作与交流。
作为教师教育生活和个人发展的有机组成部分，坚持始终如一；将阅读与教学工作紧密结合起来，注重提高学习成效；将专业阅读和多元化阅读统一起来，注重提高综合素养。
3、经常积极主动参与以教研组、备课组、课题组为单位，开展读书交流会、课题研讨会、专题讨论会等交流研讨活动，教师之间开展学术沙龙活动，让各种思想在相互碰撞中擦出火花，从而达到取长补短，优势互补，资源共享，形成一种良好的学习研讨的氛围。
2024年小学教师个人读书计划(五篇)
2024年小学教师个人读书计划世上万物，皆属身外，惟有一样东西却能点入肌肤，融入骨，让我们耳聪目明，志存高远。
这便是书。
天下风光在读书。
读书让我们懂得古今中外，读书让我们看到天上人间。
我们无需回走千年，便可穿水泊上梁山，结识英雄好汉。
我们无需逾越千里，便可问巴尔扎克，从人间喜剧里听出悲意。
我们无需跋山涉水，便可领略到名师大家的教学风范。
教师-传道授业解惑者，这种特殊的职业就决定了教师必须把读书作为一生中的头等大事。
教师应以自己的工作为基础，提出各自的要求和建议，采用何种读书方式，拟定读书成果的表现形式以及今后的努力方向。
具体读书安排（一）充分发挥自身的资源优势，实现资源共享。
充分利用自身资源、自挖潜力1、继续教育以自学为主，充分利用课余时间阅读：《新课标》、《新教材》、《新课程中课堂行为的变》。
另外充分利用学校订购的教学刊物如《人民教育》、《教学设计》、《班主任》…进行研究，寻求好的教法以省时、高效地达到新的教学目标。
（1）参加继续教育培训，学习《做最好的老师》《教育中的心里效应》了解社会的发展，了解时代的需求，更好地为学生服务。
（2）积极参加进修学校组织的继续教育。
学习班级管理，课堂教学等，边学习，边教学，使理论联系实际落到实处。
自购图书阅读。
在学习过程中记下自己的观点和看法，写出反思和随笔。
特别是记录自己每一天点点滴滴的收获与体会。
2、充分利用图书馆现有藏书，阅读中、外名著，丰富自身的文学基奠，在当今社会，时代在飞速发展，知识在不断更新，如果停留在原有知识的基础上，是不适合教育教学工作需要的。
所以我们要做到要给学生一杯水，自己先有一桶水，甚至是大海。
（二）为自身的发展寻求外部支持为不断提高自身的业务能力，除强化个人学习外，自己还应该努力创造条件寻求外部支持。
1、课余时间学习先进的教育教学理论、经验，讨论教学中的收获与困惑。
2、积极参与读书交流活动。
让读书活动与课堂教学效果和相关教学活动相结合。
2024年教师个人读书计划模版（四篇）
2024年教师个人读书计划模版古人有言，潺潺流水之声有益身心，青翠禾苗之绿可养眼目，研读经典以通真理可养心智。
教育，作为塑造孩子基础的工程，自然要求教师具备宽广而高远的精神境界，充实而圣洁的灵魂内质，虔诚而温暖的情感胸怀，以及对完美人生的坚定信念。
这种特殊职业的特性决定了教师必须视阅读为终身的首要大事。
对于教师而言，阅读在很大程度上就是教育的体现。
学校是学生在教师引导下阅读的场所，而学生阅读的兴趣和能力又直接受教师阅读兴趣和能力的影响。
因此，教师的阅读不仅是学生阅读的先决条件，也是整个教育的基石。
将阅读活动融入教育教学实践中，促进理论与实践的结合与反思，提升师德素质和自我修养。
苏霍姆林斯基强调，教师应“阅读，阅读，再阅读！”只有教师广泛阅读，知识丰富，理解力强，才能在课堂上挥洒自如，精彩纷呈。
因此，我作为数学教师，将积极参与学校的阅读活动中，努力通过阅读来滋养精神，提升品位，不断提高师德素质和自我修养。
为此，我制定了以下的阅读计划：一、指导原则：遵循学校教师阅读计划，以阅读提升思维能力和对教育问题的洞察力，转变思想观念，创新思维模式，提升个人素质，致力于教育创新。
通过阅读经典和名著，丰富人生，使生命在阅读中更加精彩。
二、阅读目标：1. 学习教育理论经典，转变教育观念，提高教学能力和创新力。
同时，通过广泛阅读，深化学科知识，养成良好的阅读习惯。
2. 通过阅读，培养自身的阅读习惯，提升内在素养，更积极地投身教育实践与改革，以身作则，为人师表。
3. 通过阅读名篇，丰富个人文化修养，强化自我修养，使精神世界更加丰富多彩。
4. 通过读书活动，树立正确的人生观、价值观和教师职业观，构建新型师生关系，塑造良好的教师形象。
三、主要措施：1. 以个人自学为主，充分利用业余时间阅读指定书目，养成做笔记的习惯，记录读书心得。
确保每天有一小时的阅读时间，让阅读成为自觉行为，成为自我提升的需要。
2. 将读书与教学相结合，以现代教育理念指导教学实践，围绕学生发展和需求，反思教学，真正做到“读”有所得，“用”有所获。
小学教师个人读书计划(6篇)
小学教师个人读书计划书籍是人类宝贵的精神财富，书籍是人类进步的阶梯。
读书是人类获取文化精华不可缺少的重要途径，读书是人们认识社会和改造世界必要的学习方式。
热爱读书的人，知识不会老化;善于读书的人，才思不会枯竭。
热爱读书的教师，才能有效地教书;热爱读书的教师，才能更好地育人。
根据自身实际，特制定读书学习计划。
一、指导思想：促成教师坚实的精神基础，促进教师的专业化发展，二、发展目标积极落实教育理论学习，把读书活动和理论学习有机的结合起来，使理论学习“务实高效、生动活泼”。
通过三年的学习，不断充实自己，更新自己的教育观念，用新思想新理念指导反思自己的教育教学，努力转变思想观念思维模式进行教育创新，从而提升自己的理论素养和实践水平，推进学校课程改革进程，全面提高自己的教育教学质量和效益，促进学校教育不断发展。
丰富自己的人生，让生命在阅读中更加精彩!三、自我规划1.认真学习领会新课标，掌握自己所教学科的学科特点，教的最优化要落实到学的最优化，形成自己的教学风格。
2.继续探索生活化、情境化的创设方法，掌握生活化、情境化的课堂风格。
____具备一定的教学科研能力。
应具备五种能力：学习能力、教育科研能力、适应现代教学能力、研究学生能力、自我调控能力，今后我要在这些方面多下功夫。
我们教师的工作对象是学生，教师的专业素养和教育教学能力直接影响学生的发展。
尤其，教师自我发展的信念、自我调控的科学实践过程中所表现出来的执着与严谨的品行，将影响学生的终生。
所以，为实现以上目标我准备采取以下措施：1、加强师德师风的修养，形成高尚的人格，有一颗进取的心。
要热爱学生，对学生有博爱之心，要以诚相待，要宽容和有强烈的责任感。
2、更新教育观念，不断学习与反思，勤动笔，勤动脑。
不光认真钻研本学科知识，同时不断拓宽自己的知识视野，增加自身的知识含量。
这其中最重要的一点就是必须持之以恒。
四、阅读以下著作：苏霍姆林斯基的《给教师的建议》、《怎样培养真正的人》、朱智贤和林崇德的《思维发展心理学》、美国的莫里斯？比格著的《学习的基本理论与教学实践》研读专著：《教育新理念》、《给教师的一百条新建议》、《教师专业化的理论与实践》、《新课程中教师行为的变化》、《教学理论：课堂教学的原理、策略与研究》、《多元智能》教学刊物如《人民教育》、《教学设计》、《班主任》等。
2024年教师个人读书计划3篇
2024年教师个人读书计划 (2)2024年教师个人读书计划 (2)精选3篇（一）2024年教师个人读书计划：1. 《教育心理学》：深入了解学生的心理发展和学习过程，提高教学效果。
2. 《教育法律与政策》：了解教育领域的法律规定和政策，合法合规地开展教学工作。
3. 《教育技术与信息化教学》：学习利用现代教育技术和信息化手段提升课堂教学效果。
4. 《高效教学策略与方法》：研究各种教学策略和方法，以提高学生的学习兴趣和效果。
5. 《学科知识更新与研究方法》：持续学习和深化学科知识，提高自己的教学水平。
6. 《跨学科教学与综合素养培养》：了解跨学科教学的方法和思路，培养学生的综合素养。
7. 《学生心理辅导与管理技巧》：学习有效地进行学生心理辅导，提高学生的心理健康水平。
8. 《家校合作与家庭教育》：加强与家长的沟通与合作，促进学生的全面发展。
9. 《职业发展与教师素质提升》：关注自身的职业发展，提高教师素质和专业能力。
10. 《教育改革与创新研究》：了解教育改革的最新动态，思考如何在实践中创新教学方法。
以上是我为2024年教师个人读书计划提出的一些建议，希望对您有所帮助！2024年教师个人读书计划 (2)精选3篇（二）作为教师，个人读书计划对于提升教学能力和专业素养非常重要。
下面是一个可能的2024年教师个人读书计划的例子，供参考：1. 教育心理学：选择一本经典的教育心理学著作，如《儿童心理学》或《教育心理学导论》，深入了解学生的心理发展和学习机制，为教学提供理论支持。
2. 教育方法与技巧：选择一本涉及教学方法和技巧的书籍，如《教师的技艺》或《高效教学：数据驱动的方法》。
通过学习不同的教学策略和技巧，提高课堂教学效果。
3. 学科知识更新：选择学科相关的新书，如最新的教科书、学术论文，跟进学科最新的研究进展和教学内容变化。
4. 教学反思与研究：选择一本关于教学反思和研究的书籍，如《教学自省与教育研究》或《教师反思之道》，培养教师的反思能力，促进个人教学发展。
2024年小学教师个人读书计划
2024年小学教师个人读书计划2024年个人读书计划（小学教师）新的一年即将到来，我作为一名小学教师，深知只有不断提升自己的教育素养和专业能力，才能更好地为学生服务。
因此，我制定了以下的个人读书计划，旨在提升自己的教育理论知识、教学技巧和教育心理素养。
1.《学习的力量——保罗·杜尔福心理学教育经典》这本书介绍了杜尔福心理学的理论和应用，对于了解学生的心理特点和行为规律，提高教学质量和效果有着重要的指导意义。
2.《教育心理学导论》这本书是教育心理学领域的权威教材，内容涵盖了教育心理学的基本概念、理论和方法，通过深入学习这本书，可以更好地理解学生的认知发展和学习过程，提高个人的教育教学技能。
3.《小学生心理健康与幸福教育》这本书面向小学生心理健康与幸福教育这一热门教育议题，详细介绍了幸福教育的相关理论、方法和实践经验，帮助我更好地引导学生实现身心健康和全面发展。
4.《小学心理辅导与教育问题解决》这本书针对小学生心理辅导和教育问题的解决提供了一系列的理论和实践案例，有助于我更好地解决学生在学习和生活中遇到的心理困扰和教育问题。
5.《小学英语教学法》这本书主要介绍了小学英语教学中的方法、技巧和策略，帮助我更好地制定教案、设计教学活动和评价学生的英语学习成果，提高学生的英语语言能力。
6.《小学数学教学法》这本书主要介绍了小学数学教学中的方法、技巧和策略，帮助我更好地激发学生对数学的兴趣，提高学生的数学思维和问题解决能力。
7.《小学语文教学法》这本书主要介绍了小学语文教学中的方法、技巧和策略，帮助我更好地培养学生的语言表达能力、阅读理解能力和写作能力，提高学生的语文素养。
8.《小学科学教育》这本书介绍了小学科学教学的基本理论、方法和实践经验，帮助我更好地解决小学生科学学习中的问题，培养学生的科学素养和实验探究能力。
9.《小学音乐教育》这本书介绍了小学音乐教育的基本原理和教学方法，帮助我更好地开展音乐教学活动，培养学生的音乐欣赏能力和音乐表演能力。
最新小学教师个人读书计划（精选8篇）
最新小学教师个人读书计划（精选8篇）最新小学教师个人读书计划（精选8篇）天下风光在读书。
读书让我们懂得古今中外，读书让我们看到天上人间。
我们无需回走千年，便可穿水泊上梁山，结识英雄好汉。
我们无需逾越千里，便可问巴尔扎克，从人间喜剧里听出悲意。
下面给大家整理了小学教师个人读书计划，一起来看看吧！最新小学教师个人读书计划篇1曾听有人说：“做好事不难，难的是一辈子做好事。
”同样“一个人读书不难，难的是一辈子读书。
”然而“书籍是人类进步的阶梯。
”只有读书，我们才能成长，才能实现理想。
大凡有些成就的人，哪一个不是从读书开始的呢？我也曾有幸聆听多位特级教师的课堂教学，他们的课给我的感觉就是一篇篇优美的散文，形散而神不散。
我钦佩，我赞叹，我在思考，大师们如此简朴的教学结构，为何能变幻出具有如此丰富内涵的过程呢？课可以上得如此简单，但简单的背后难道就没有什么了？我发现，每一位特级教师教学风格不同，但他们之间却有相通之处。
如朗读声情并茂，如对文本的挖掘有深度有广度有个性化的理解，如读书广而精等。
所有这些，都昭示着他们丰厚的人文底蕴。
正是具备了深厚的文化底蕴才使他们在课堂上能得法于无法，从而“无法无天”。
这使我懂得，比学习大师教学艺术更重要的是多读书，读好书，好读书。
为了促进自己的专业发展，使自己能胜任自己的教学工作，我特制定个人读书计划如下：一、读书目标：1、知识提高：让自己成为更富内涵的教师2、思想提高：在读书中提高自己的思想境界。
二、读书内容：苏霍姆林斯基曾对教师的读书提出如下建议：“年轻的朋友，我建议你每个月买三本：（1）关于你所教的那门学科方面的科学问题的书（2）关于可以作为青年们学习榜样的那些人物的生活和斗争事迹的书（3）关于人（特别是儿童、少年、男女青年）的心灵的书（即心理学方面的书。
）”我觉得前辈的话是很有道理的，为此，我决定搜集、购买、阅读以下书籍：1、国内外著名教育家及全国知名特级教师撰写的专业书籍、文章。
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( 教师工作计划)
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中小学教师2020-2021学年个Personal reading plan for primary and secondary school teachers in
中小学教师2020-2021学年个人读书计划小学教师个人读书计划
中小学教师20xx-20xx学年个人读书计划(一)
莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品”。
朱永新教授认为：一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史;一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的读书水平。
教师———传道授业解惑者，这种特殊的职业就决定了教师必须把读书作为一生中的头等大事。
他山之石，可以攻玉;他山之玉，可以剖金。
怎样使教师具有充实的灵魂和不断生长的精神呢?——答案是读书。
读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯;读书可以增长教育智慧，使教师的思维拓宽，提升师德修养，丰富自己的知识结构，增强理论底蕴。
教师，历来被人称为知识分子。
读书，在教师身上体现出来的，不仅是知识数量的增加，更是文化内涵、素养品质的提升。
教师读书的根本目的在于发现自己、充实自己、发展自己，教师只有通过读书才能让自己丰富起来、深刻起来、精神起来。
“思想导致行为，读书改变命运”。
在教学中，读书能改变我们的教学理念;在工作中，我们应把读书活动融入到自己的教育教学工作当中，促进教学
实践与理论的结合与反思，提高师德素质和自身修养，满足学校建设学习型组织的需要。
一、指导思想：
以科学发展观为指导，以“营造书香校园，培养人文精神”为主题，以扩大阅读视野，形成阅读习惯，提升精神境界，提高综合素质为目标，以建设书香校园为载体，作为教师要多读书，读好书，不断促进自身专业成长，提高教育教学水平，提高自己在师德素质、教育教学科研等方面的认识和水平，促进自己的专业成长，不断更新自己的教学观念，紧随素质教育发展的脚步，为做个“有文化”的教师，特制定本读书计划。
二、读书目标：
1、通过读书活动，转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力。
2、通过读书活动，使自己业务精良，胜任新课程教学，成为符合素质教育要求的充满生机活力的中学教师。
3、通过读书活动，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象。
4、通过读书活动，努力营造读书学习氛围，自觉养成良好的读书习惯和思考习惯。
5、通过读书活动，丰富自身人文涵养，强化自身修养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。
三、阅读内容
《苏霍姆林斯基给教师的100条建议》、《赏识你的孩子》、《细节决定成败》、
《读者》、《给教师的100条新建议》、以及身边的教育名篇。
四、采取措施：
1、充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握信息和动态。
2、涉及学科教学有关书目的学习，密切联系教材内容，纳入读书计划。
3、读书学习期间，要做好学习笔记，并根据自己的教学实际，写出读后感。
4、为取得更好的读书效果，加强与其他教师的合作，交流读书感想和收获。
5、尽量挤时间，将集中学习与分散阅读相结合，每周有至少二小时以上的读书时间。
6、做好结合文章，将读书活动与教学工作结合起来，以读书开阔视野，以教书带动读书，丰富教学内容，促进教学工作。
中小学教师20xx-20xx学年个人读书计划(二)
书籍是人类宝贵的精神财富，读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。
“师者，所以传道、授业、解惑也”，教师这种特殊的职业决定了教师必须与书结缘，以书为友，走进书本，终生与书为伴。
我们学校积极响应县教育局“三个工程”号召，以“阅读人生，智慧育人”为主题开展教师读书活动，希望我们每一位教师把读书活动融入到自己的教育教学工作之中，促进教学实践与理论的结合与反思，提高师德素质和自身修养。
为此，我制订个人读书计划。
一、读书目标：
1、通过读书，增加自己的知识含量，使自己成为更富内涵的教师。
学习教育经典理论，提升自己的理论和实践水平，提高自己的教育教学质量和效益。
日常教学活动中，养成随时记录教学中的点滴感想的好习惯，提高教育科研水平，
重构自身专业知识结构。
2、通过读书，找出自身的差距，从而激发自己向上发展的动力。
3、通过读书活动，使自己业务精良，胜任新课程教学，成为符合素质教育要求的充满生机活力的中学教师。
4、通过读书活动，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象。
二、读书内容：
1、网上阅读：初中英语教学网
2、本人订购《中学生英语阅读与写作》报刊杂志等。
3、从图书室自选书籍
三、具体安排：
1、坚持做到每天读书学习半小时至一小时，以书为友，充实思想。
2、读书过程中记下自己的观点和看法，做好勾画和批注。
3、坚持做好读书笔记，摘录教育教学信息，以新的教育理念指导教学，使自己的教育教学水平再上一个新的台阶。
4、发挥网上资源共享的优势，经常上网学习，了解各种读书信息。
5、认真参加学校组织的各种读书活动，主动与同事交流，利用集体备课、业务学习、教研活动的时间，和其他老师交流自己的学习体会与心得，多反思，多总结。
由浅入深、由易到难、螺旋上升，与教育教学工作有关的先读、精读，政治理论、古今中外文学名著选读、略读、速读。
苏霍姆林斯基要求教师要“读书，读书，再读书!”读书，能够改变教师的精神、气质和品性，“腹有诗书气自华”。
读书，能够不断增长专业智慧，能使自
己的教学闪耀出敏捷睿智的光彩，充盈着创造的活力和快乐。
读书，能够改变人生，而且能促使自身去不断地思考教学工作、生活、生命，从而实现人生层次的提升和生命的升华。
读书是快乐的，在快乐中去享受读书。
“阅读人生.智慧育人”，让我们在这响亮的口号的指引下，一起捧起书本，汲取无限的精神力量，为自己的工作打好基础，为我们的生活点燃希望!
中小学教师20xx-20xx学年个人读书计划(三)
学校就是一个学生在教师指导下读书的空间，而学生读书的兴趣与水平又直接受教师的读书兴趣与水平的影响。
因此，教师的读书不仅是学生读书的前提，而且是整个教育的前提，把读书活动融入到自己的教育教学工作当中，促进教学实践与理论的结合与反思，提高师德素质和自身修养。
我为自己定下了以下的读书计划：
一、指导思想：
通过读书锻炼思维能力和对教育问题的批评性思考能力，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新;通过阅读经典，丰富人生，让生命在阅读中更加精彩!
二、读书目标：
1、通过学习教育经典理论，转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力，同时通过阅读接触更广的课外知识,深化更多的学科内容, 逐步养成多读书，读好书的习惯。
三、主要措施：
1、个人自学为主，充分利用课余时间阅读有关书目，养成不动笔墨不读书的习惯，勤于做读书笔记，写好心得体会。
每天确保一小时的读书时间，让读书成为自己的自觉行动，学习成为自己的一种需要。
2、读书活动做到六个结合：读书与反思相结合，提倡带着问题读书，研究问题，解决问题;读书与实践相结合，学以致用，注重实效;读书与校本教研-校本培训一体化工作相结合，切实化解实践中的难题;个人阅读与集中学习相结合，广泛交流，相互启发，共同提高;读书与课改相结合,理解新课程,融入新课程,实施新课程;读书与不断解放思想相结合，提高认识，创新工作思路。
3、读书活动与课堂教学相结合。
要用现代教育思想指导教育教学工作实践，紧紧围绕学生发展和学生需求这个中心，为学生的发展提供开放的空间。
边学习教育理论，转变教育观念，及时认真地进行教学反思，真正做到读有所悟，悟有所用，用有所得。
4、充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握教育教学的信息和动态。
抓住培训、听课、博客等机会，努力向专家、名师、优秀教师学习，使自己的教学方式、方法有更大的发展和成功。
多学习他人经验，经常反思自己的不足，一步一个脚印，踏踏实实地去实现目标。
5、坚持读书与反思相结合，带着问题读书，寻求解决问题的方法，潜心写好读书心得。
坚持读书与课程改革相结合，充分理解新课程，在课堂教学中融入新课程理念，实施新课程。
四、阅读时间：
1、利用课余时间。
2、利用周六周日及节假日.
五、读书安排：
大量阅读书籍，做好读书笔记，使知识不断积累，思想与时俱进。
用先进的教育思想、教育理念武装自己的头脑。
每周阅读两篇教育教学文章，每月通读一
本教学杂志，每学期精读一本教育教学著作。
1、经典阅读：《三字经》《给教师的100条新建议》《陶行知教育名篇》。
2、选读书目：《做最好的老师》《教育智慧从哪里来》《中华礼仪全书》《生命化教育丛书》《守护孩子的生命》、读书，能够改变教师的精神、气质和品性，腹有诗书气自华。
读书，能够使教师不断增长专业智慧，能使自己的教学闪耀出敏捷睿智的光彩，充盈着创造的活力和快乐。
读书，能够改变教师的人生，而且能促使教师去不断地思考教学工作、生活、生命，从而实现自我人生层次的提升和生命的升华。
YW工作计划设计
YuWen Work Plan Design.。