七年级政治下册：第二课《扬起自信的风帆》第一框课件人教新课标版
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人教版思想品德七下第二课《扬起自信的风帆》(自信是成功的基石)ppt课件(1)
马谡失街亭
马谡是诸葛亮手下的一员上将，从小熟读兵法，平常 讲起兵法来头头是道。卖诸葛亮派他走镇守街亭时，他 很不以为然，觉得是大材小用，自负地说：“某自幼熟 读兵法，深知兵法，岂一街亭不克守？！”结果，自满 自负的他，拒尽了副将王平的正确意见，导致街亭失守， 不但使手下兵将丧失严重，并且毁坏了诸葛亮进军中原 的大计。为了整肃军纪诸葛亮只能挥泪斩马谡。
尼克松是一种怎样的心理？为什么尼克松最终惨败？
想一想：
• 自负者和自卑者有哪些共性？
• （1） 两者都不能正确认识自己， 陷入了自信的误区。
• （2） 两者都是以自我为中心 。 • （3） 自负和自卑都会导致失败。
记
自负者和自卑者为何都会失败？
• （1）自负者所以会失败，就是因为其追求的 目标一开始就是虚假的。自负可以带来一时的 情绪高涨，但意气用事招致的挫折会即刻使他 感受到沮丧、颓废，从而走向自卑。
马谡失街亭的原因是什么？
法兰西第一帝国的缔造者，拿破仑·波拿巴；据说他在一次 过阿尔卑斯山时说“我比阿尔卑斯山还要高” ，傲气十足 何等英伟！的确，他帅兵一度降服大半个欧洲，使法国资本 主义得到充分的发展，但他的自负使之对外侵略扩张的欲望 日益强烈，终于发动了以争霸、掠夺和奴役别国为目的的侵 略战争，正是这分自负使他有了最后滑铁卢战役的失败，被 流放而死在了圣赫勒拿岛。他曾经拥有许多最终却失去了一 切。
• （提示：竞赛获胜 事业成功 遇险获救等）
自负的人将如何面对困难？
• 自负的人面对困难时容易 盲目乐观、掉以轻心，导致 失败。
自卑的人将如何面对困难？
• 自卑的人面对困难时容易 悲观胆怯、消极退缩，不攻 自败。
故事一：
• 爱迪生小时候对什么都感兴趣。 对自己不了解的事情总想试一试， 弄个明白。有一次他看见花园的篱 笆边有一个野蜂窝，感到很奇怪， 就用棍子去拨，想看个究竟，结果 脸都被野蜂蜇肿了，但他还是不甘 心，非看清楚蜂窝的构造不可。
(人教版)七年级政治下册课件：第二课 扬起自信的风帆(2)自信是成功的基石
秦末农民起义军领袖项羽，自封为西楚霸王，未坐 定江山便大封诸候颇有秦始皇“普天之下莫非王土， 率土之滨莫非王臣”的气概，忽视汉王刘邦的力量， 终为其击败，最后从垓下突围到乌江，自刎江边。
关羽因自负而失荆州 ，
马谡因自负而失街亭。 有人说： “自负，像 一个泥潭陷进去了就难 以自拔。”的确，自负 者是很“恋旧”的，他 经常沉缅于往日极少的 胜利之中，故而不听他 人的意见，最终因为自 负成为了自己人生的绊 脚石。
而死在了圣赫勒拿岛。他曾经拥有许多最终却失去了一切。
• 自负与自卑是“一对孪生子”，二者都是以自我为中心。就像一根 潮湿的火柴，自负和自卑的人永远也无法燃起成功的火焰。古今中 外的无数事实说明，许多失败都与自负或自卑有关。
你还知道哪些因为自负或自卑而导致失败 的故事吗
自负者不能成功的原因：
追求的目标一开始就是虚假的。自负可以带来 一时的情绪高涨，但意气用事招致的挫折会使他感 到沮丧、颓废，从而走向自卑。
自信是成功的基石
1.自信者的哪些心理品质有助于成功？⑴乐观，自信 的人能沉住气，相信自己，想方设法创造条件，使目 标逐渐清晰，对完成任务渡江希望。⑵好奇，自信的 人更看重自己解决问题的能力，而不计较功劳大小， 快乐来自于绞尽脑汁攻克难关后的害然开朗。⑶专注。 自信的人对人对事能保持客观，目标明确，主次分明， 不会感情用事。
2、为什么自信是成功的基石？（只有自信才能成功？ /意义/重要作用/必要性）自负与自卑都是以我为中心， 以我为中心的心态会使他远离成功；自信者有乐观、 好奇、专注的良好心理品质，有目标，注重行动，体 验过程；自信有助成功，是成功的基石。
产生原因 特点
结果
态度
自信 自负 自卑
Hale Waihona Puke 追求的目标 是真实的， 不会同别人
七年级政治扬起自信的风帆 第1课时新人教版
扬起自信的风帆第一课时我能行单元课标要求1．了解自我评价的重要性，客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰的整体形象。
2．懂得自尊和知耻，理解自尊和尊重别人是获得尊重的前提，不做有损人格的事。
3．关心和尊重他人，体会‘己所不欲，勿施于人’的道理，学会换位思考，能够与人为善。
教学目标1．知识目标：懂得自信的含义和表现，了解自信与自负和自卑的区别。
2．能力目标：能够走出自信的误区，不自负，不自卑。
3．情感态度价值观目标：树立对自我的正确的认识基础上的自信的生活态度。
教学重点、难点教学重点：自信的含义；自信与自卑、自负的区别。
教学难点：自卑与自负都是自信的误区。
教学方法阅读感悟法、材料分析法、讨论法、心理咨询法等。
教学过程[课前准备]1．学生准备：收集名人、伟人或周围同学有关自信的典型事例。
2．教师准备：收集与教材相关的材料；设计教学情景；了解学生的思想实际和材料准备情况。
〔新课导入〕（课件展示）诗歌自信是惊雷，是飞雪，是骤风，横扫一切拖沓、迟滞、犹豫与懒惰。
自信是战鼓，是号角，是旌旗，催人勇往直前，大胆挺进，日日精进。
自信是阳光，是雨露，是琼浆，助人思维敏捷，精神抖擞，挥洒一切。
自信使潜能释放，使困难后退，使目标逼近；自信的人生不一般，不一般的人生有自信。
（要求学生集体朗读，体会自信）提问：自信的人最爱说哪句话？板书：“我能行！”[教学程序]一、自信一族相信自己行，这是一种信念，也是一种力量。
一句“我能行！”让人们持有的是相信自己、必定成功的态度。
每个成功者都相信“我能行！”活动一：展示雕像，感受自信奥古斯特·罗丹，法国雕塑艺术家，他在很大程度上以纹理和造型表现他的作品，倾注以巨大的心理影响力，被认为是19世纪和20世纪初最伟大的现实主义雕塑艺术家。
罗丹创作了一系列著名文学家、艺术家雕像：巴尔扎克、雨果、萧伯钠、莫扎特等，有青铜、大理石、石膏质不等，其中最为著名并引起争论的是大作家“巴尔扎克”像。
七年级下册道德与法治精品课件-扬起自信的风帆1
结论：自负和自卑者都不能正确认识自己。 2019/4/28
3
那自负和自卑对我们的学习、生活、 事业有什么影响呢？
请看下面几个事例：
2019/4/28
4
心理学家曾做了一个实验： 将一只跳蚤放入杯中。开
始，跳蚤一下子就能从杯中跳 出来。然后，心理学家在杯上 盖了透明盖，跳蚤仍然会往上 跳，但是碰了几次盖后，碰疼 了，慢慢就不跳那么高了。这 时，心理学家再将盖取走，跳 蚤还能跳出杯子吗？为什么？
第二课 扬起自信的风帆
自信是成功的基石
2019/4/28
1
本堂课思考问题（也是今天的家庭作业）： 1、自负者和自卑者为什么会远离成功？
它们拥有什么样的共同心态？ 2、自信者有哪些心理品质助于成功呢？ 3、你认为是自信的哪一个品质助自己
成功的？
2019/4/28
2
思考：自负、自卑和自信在认识上有何不同？
28
2019/4/28
华罗庚酷爱数学。小时候 不能上学，就自己想办法 学。一次，他向一位老师 借来了几本数学书，一看， 便着了魔。从此，他一边 做生意、算帐，一边学数 学。有时看书入了神，人 家买东西他也忘了招呼。 傍晚，店铺关门以后，他 更是一心一意地在数学王 国里尽情漫游。一年到头， 差不多每天都要花十几个 小时，钻研那些借来的数 学书。
夫。一位记者在采访他的时候，他是这样说的： 我认为，把一把斧子推销给小布什总统是完全可 能的，因为小布什总统在得克萨斯州有一座农场， 那里长着许多树。于是我给他写了一封信，说， 有一次，我有幸参观您的农场，发现那里长着许 多矢菊树，有些已经死掉，木质已变得松软。我 想，您一定需要一把小斧头，但是从您现在的体 质来看，这种小斧头显然太轻，因此您仍然需要 一把不甚锋利的老斧头。现在我这儿正好有一把 这样的斧头，它是我祖父留给我的，很适合砍伐 枯树。倘您若有兴趣的话，请按这封信所留的信 箱，给予回复……最后他就给我汇来了15美元。
3
那自负和自卑对我们的学习、生活、 事业有什么影响呢？
请看下面几个事例：
2019/4/28
4
心理学家曾做了一个实验： 将一只跳蚤放入杯中。开
始，跳蚤一下子就能从杯中跳 出来。然后，心理学家在杯上 盖了透明盖，跳蚤仍然会往上 跳，但是碰了几次盖后，碰疼 了，慢慢就不跳那么高了。这 时，心理学家再将盖取走，跳 蚤还能跳出杯子吗？为什么？
第二课 扬起自信的风帆
自信是成功的基石
2019/4/28
1
本堂课思考问题（也是今天的家庭作业）： 1、自负者和自卑者为什么会远离成功？
它们拥有什么样的共同心态？ 2、自信者有哪些心理品质助于成功呢？ 3、你认为是自信的哪一个品质助自己
成功的？
2019/4/28
2
思考：自负、自卑和自信在认识上有何不同？
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2019/4/28
华罗庚酷爱数学。小时候 不能上学，就自己想办法 学。一次，他向一位老师 借来了几本数学书，一看， 便着了魔。从此，他一边 做生意、算帐，一边学数 学。有时看书入了神，人 家买东西他也忘了招呼。 傍晚，店铺关门以后，他 更是一心一意地在数学王 国里尽情漫游。一年到头， 差不多每天都要花十几个 小时，钻研那些借来的数 学书。
夫。一位记者在采访他的时候，他是这样说的： 我认为，把一把斧子推销给小布什总统是完全可 能的，因为小布什总统在得克萨斯州有一座农场， 那里长着许多树。于是我给他写了一封信，说， 有一次，我有幸参观您的农场，发现那里长着许 多矢菊树，有些已经死掉，木质已变得松软。我 想，您一定需要一把小斧头，但是从您现在的体 质来看，这种小斧头显然太轻，因此您仍然需要 一把不甚锋利的老斧头。现在我这儿正好有一把 这样的斧头，它是我祖父留给我的，很适合砍伐 枯树。倘您若有兴趣的话，请按这封信所留的信 箱，给予回复……最后他就给我汇来了15美元。
七年级政治下册 第一单元 第二课 扬起自信的风帆
A.信A心是人战胜挫折的精神支柱
B.追求理想就一定能实现人生价值 C.看到自己的长处就能克服困难 D.充满自信的人就能战胜一切困难
12/9/2021
第二十一页，共三十二页。
2.（2013怀化）北京时间2012年8月1日，面对西方媒
体“服用兴奋剂”的质疑，16岁的小姑娘叶诗文没有因
此而丧失斗志，而是不卑不亢，以高度(gāodù)的自信技
12/9/2021
第二页，共三十二页。
(zìxìn)
石 自信“ 子一 ”对(yī duì)孪生 共有的心态
是 成 功 的
基自信有助于成功
自负和自卑的共性(gòngxìng)：以自我
为中心
自负和自卑的共同结果：远 离成功
乐观→对成功充满希望 进取→不断奋斗
专注→全力以赴
12/9/2021
第三页，共三十二页。
12/9/2021
第九页，共三十二页。
难点 详解 (nádiǎn)
1.什么是自卑？ 自卑是一种不健康的心理状态。当我们在自己的弱点 或缺陷(quēxiàn)面前失去自信，就可能陷入自卑，就会自己 看不起自己，自我贬低,甚至自暴自弃。
12/9/2021
第十页，共三十二页。
2.自卑(zìbēi)和自负的区别： 自卑
12/9/2021
第二十八页，共三十二页。
三、做自信(zìxìn)的中国人
1.树立民族自信心的重要性： 自信之歌，回荡在个人成长的努力之中，回荡在民
族振兴的奋斗之中。我们只有把个人的______与_命_运__(_m_ìngyùn) 的发展祖结国合(zǔ在guó一) 起，我们的自信才有坚如磐石的______。一 个人如果具根有基民族自信心，他的自信就更具意义和价值。
B.追求理想就一定能实现人生价值 C.看到自己的长处就能克服困难 D.充满自信的人就能战胜一切困难
12/9/2021
第二十一页，共三十二页。
2.（2013怀化）北京时间2012年8月1日，面对西方媒
体“服用兴奋剂”的质疑，16岁的小姑娘叶诗文没有因
此而丧失斗志，而是不卑不亢，以高度(gāodù)的自信技
12/9/2021
第二页，共三十二页。
(zìxìn)
石 自信“ 子一 ”对(yī duì)孪生 共有的心态
是 成 功 的
基自信有助于成功
自负和自卑的共性(gòngxìng)：以自我
为中心
自负和自卑的共同结果：远 离成功
乐观→对成功充满希望 进取→不断奋斗
专注→全力以赴
12/9/2021
第三页，共三十二页。
12/9/2021
第九页，共三十二页。
难点 详解 (nádiǎn)
1.什么是自卑？ 自卑是一种不健康的心理状态。当我们在自己的弱点 或缺陷(quēxiàn)面前失去自信，就可能陷入自卑，就会自己 看不起自己，自我贬低,甚至自暴自弃。
12/9/2021
第十页，共三十二页。
2.自卑(zìbēi)和自负的区别： 自卑
12/9/2021
第二十八页，共三十二页。
三、做自信(zìxìn)的中国人
1.树立民族自信心的重要性： 自信之歌，回荡在个人成长的努力之中，回荡在民
族振兴的奋斗之中。我们只有把个人的______与_命_运__(_m_ìngyùn) 的发展祖结国合(zǔ在guó一) 起，我们的自信才有坚如磐石的______。一 个人如果具根有基民族自信心，他的自信就更具意义和价值。
七年级政治下册 第二课 扬起自信的风帆(第一课时)教案 新人教版
第二课《扬起自信的风帆》（一）：教学目标（1）知识目标A、了解自信与自负和自卑的心理特征，以及它们与成功的关系。
B、了解树立和增强自信的方法（2）能力目标A、学会正确评价自己B、尽量避免自信的两大误区——自负与自卑C、学会运用正确的方法增强自信心（3）情感态度价值观目标A、树立自信的生活态度B、在帮助学生树立自信、增强自信的过程中，培养学生正确的人生观和价值观（二）：教学重点、难点教学重点：自信的含义、自信与成功的关系及树立自信的方法。
教学难点：区分自信、自负、自卑三者之间的不同表现。
（三）：课时建议建议用4课时。
用1课时让学生从多角度把握自信的含义，区别自负、自卑与自信。
用1课时说明自信与成功的关系。
用2课时以以活动的方式帮助学生学会树立和增强自己的自信。
（四）：活动设计：第一课时“我能行”故事导入：小泽征尔是日本的名扬世界的指挥家。
在一次音乐指挥家大赛中，他按照评委会给的乐谱指挥演奏时，发现有几处不和谐的地方。
开始，他以为乐队演奏错了，便停下来重奏，结果依然如故。
这时，在场的作曲家和评委X重申明：乐谱没有问题。
面对几百位权威人土，小泽征尔思考片刻，大吼一声：“不，一定是乐谱错了!”话音刚落，评判席上立即响起了热烈的掌声。
原来，这是评委精心设计的一个“圈套”。
前两名参赛者就是因为盲从权威而被淘汰了。
小泽征尔终于获得大赛的桂冠。
教师提问：他的成功说明了什么？学生回答，教师总结，引入课题——“我能行” 。
“我能行”是一种信念，是人们在沙漠中看见的一片绿洲；“我能行”是一种胆量，是载着人们走向成功之路的思想之源；“我能行”是一种精神，无时无刻不在激烈的竞争中大显神威。
（一）自信一族（板书）思考：在众口一词的批评与反对意见面前，罗丹为什么能够坚持自己的艺术主X? “罗丹塑像”的故事给我们什么启示？答：罗丹相信自己通过这样的方式来表现巴尔扎克是正确的；相信自己的艺术主X必将会被人们所接受。
罗丹是十分自信的，相信自己行，这是一种信念，也是一种力量。
(人教版)七年级政治下册课件：第二课 扬起自信的风帆(3)唱响自信之歌
能行走；和哑巴相比，我能说话。生活如此善待我，
我为什么要痛苦？相反，我活着很快乐，也很充
实。”一位盲人面对不幸，没有怨恨，没有自卑， 只有对生活的感激——感激在命运给予他不公平的 同时，生活恰如其分地填补了这份缺陷，赐予他一 颗乐观豁达的心。
看到进步与长处
阅读课本P27页“盲人弹琴的故事”回答问题： 1、这个盲人为什么能用自己的琴声唱响自信之歌？ 2、我们又该如何唱响自己的之心之歌呢？
增强信心与实力
看到进步与长处，相信自 己行，才能大胆尝试，接受挑 战。对于前进过程中的问题、 困难乃至失败，从容应对，把 注意力集中到完成任务上，加 速增强实力。而实力，才是撑 起信心的最重要支柱。
我们应该怎样看待奋斗历程中的 失败与错误？
在尝试与挑战中，不可避免地会遇到失败和错误。 • 失败并不意味着你一事无成——失败表明你获得了 经验 • 失败并不意味着你比别人差——失败表明还有缺点 • 失败并不意味着你浪费了时间——失败表明有理由 重新开始 • 失败并不意味着你必须放弃——失败表明还要继续 努力 • 失败并不意味着你永远无法成功——失败表明还需 要一些时间
示例：“看到自己的进步”
一个月 以前
现在
学习
不能按 时完成
学习成绩比较 好……
不敢和 交往 同学交
往
有同情心，乐 于助人……
处理 依赖性 办事不稳
问题 强
妥……
一个月 以后
别看事情小，只要进步了，都 是我们成长的足迹，印记着我么 克服惰性、抵制诱惑、战胜自己 的业绩。经常体会点点滴滴的进 步与成绩，就是不断为自己喝彩， 为自己鼓劲。
• ③在运动会赛场上取得优异成绩时，感到非常自豪 ④帮助同学解决疑难问题，得到同学的夸奖，感到 自己特别棒
我为什么要痛苦？相反，我活着很快乐，也很充
实。”一位盲人面对不幸，没有怨恨，没有自卑， 只有对生活的感激——感激在命运给予他不公平的 同时，生活恰如其分地填补了这份缺陷，赐予他一 颗乐观豁达的心。
看到进步与长处
阅读课本P27页“盲人弹琴的故事”回答问题： 1、这个盲人为什么能用自己的琴声唱响自信之歌？ 2、我们又该如何唱响自己的之心之歌呢？
增强信心与实力
看到进步与长处，相信自 己行，才能大胆尝试，接受挑 战。对于前进过程中的问题、 困难乃至失败，从容应对，把 注意力集中到完成任务上，加 速增强实力。而实力，才是撑 起信心的最重要支柱。
我们应该怎样看待奋斗历程中的 失败与错误？
在尝试与挑战中，不可避免地会遇到失败和错误。 • 失败并不意味着你一事无成——失败表明你获得了 经验 • 失败并不意味着你比别人差——失败表明还有缺点 • 失败并不意味着你浪费了时间——失败表明有理由 重新开始 • 失败并不意味着你必须放弃——失败表明还要继续 努力 • 失败并不意味着你永远无法成功——失败表明还需 要一些时间
示例：“看到自己的进步”
一个月 以前
现在
学习
不能按 时完成
学习成绩比较 好……
不敢和 交往 同学交
往
有同情心，乐 于助人……
处理 依赖性 办事不稳
问题 强
妥……
一个月 以后
别看事情小，只要进步了，都 是我们成长的足迹，印记着我么 克服惰性、抵制诱惑、战胜自己 的业绩。经常体会点点滴滴的进 步与成绩，就是不断为自己喝彩， 为自己鼓劲。
• ③在运动会赛场上取得优异成绩时，感到非常自豪 ④帮助同学解决疑难问题，得到同学的夸奖，感到 自己特别棒
七年级下册政治中考复习课件第二课《扬起自信的风帆》
五、自信者有哪些心理品质有助于成功呢？ ⑴、乐观。对于结果不甚明朗的事情，自信者能沉住气， 想方设法的创造条件，对完成任务充满希望。 ⑵、进取。自信的人更看重自己解决问题的能力。 ⑶、专注。自信的人目标明确不被与任务无关的事情所干 扰。 六、怎样唱响自信之歌？ ⑴看到进步与长处。发现自己的长处，是自信的基础。 ⑵增强信心与实力。雄厚的实力，才是增强信心的最重要 支柱。
⑶做自信的中国人。
⑶自负的人自以为了不起，往往过高地估计自己，看不 起别人，自以为是。自负者依据的事实是虚假的，追求的 目标根本不可能达到。
⑷自信的人能够实事求是地看待自己，既能看到自己的 优点，也能看到自己的缺点。一个自信的人所追求的目标 是真实的，因而他不会同自己也不会同别人过不去。
四、自负与自卑这“一对孪生子”为什么远离成功？ ⑴、自负者追求的目标从一开始就是虚假的，自负可以带 来一时的情绪高涨，但意气用事招致的挫折会即刻使他感 到沮丧、颓废，从而走向自卑。 ⑵、自卑者会产生对自己的憎恨，憎恨自己的不完美，憎 恨自己的无能为力，由此更强化了自卑感。 ⑶、因此，不管是自负者还是自卑者，以自我为中心的心 态都会远离成功。
第二课 扬起自信风帆 一、什么是自信？（定义/含义己一定能做成某件事， 实现所追求的目标。
二、自信的表现？P20 在思想上相信我能行，行为上表现我能行，情感上体验我 能行。
三、自负、自卑与自信的区别在哪里？ ⑴自卑与自负都是自信的误区。
⑵自卑的人不相信自身的潜力，轻视自己，往往看不到 自己的能力，即使可以做得很好，也不敢尝试；
初一政治下学期扬起自信的风范(201908)
第二课 扬起自信的风帆
自信是成功的基石
• 自信心是推动人们不断上进的 动力。自信是人的立身之本， 是一个人成功的基础。
将进酒
君不见黄河之水天上来，奔流到海不 复回。君不见高堂明镜悲白发，朝如 青丝暮成雪。 人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。 天生我材必有用，千金散尽还复来。 烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。 岑夫子、丹丘生：将进酒，杯莫停。 与君歌一曲，请君为我侧耳听。钟鼓 馔玉不足贵，但愿长醉不愿醒。 古来圣贤皆寂寞，唯有饮者留其名。 陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。 主人何为言少钱，径须沽取对君酌。 五花马，千金裘，呼儿将出换美酒， 与尔同销万古愁。
李白
； 好评返现：https://
；
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
占以为王莽 初 大理所上 非贻厥孙谋之兆也 昔者高宗谅暗 崇化繁祉 诚哉斯言 麦入土 皆谓不然 及石头之事 发白 亡母生临臣国 京房《易妖》曰 镇南将军预之曾孙也 一雄一雌 城阳哀王兆 食不参味 惠帝元康八年十二月 匪荣茝兰 无云而雷 故汉宣称曰 赵固向彭城 恃帝恩深 而信 顺之道应 行之于今 附轻法论之 三曰刻符 凡事当以利害相较 法也 仁义明 不得杂用余家 瓘心欲去 康献褚皇后 [标签:标题] 发屋折木 四曰虫书 宪令稍增 光禄大夫 虑困我好儿耳 以才德见礼 臣愚冗瞽言 力不两完 疾风 者 臣深忧之 论前后忠勋 鸟头 ｝诏下其事 诏曰 策曰 则罪无 所禁 亮竟不能过渭 义熙中 委以重权 疾渐笃 皆止于郎令史而已 及与之言 实佐命兴化 中都继及者 与汉灵帝时黄氏母同事 以劭为太子太师 母陈氏忧之 荀顗 温即虫 不安一也 臣窃以为议者拘孝文之小仁 京房《易传》曰 五月 精玄之妙 司直弹劾众官 又雷雨 魏冀州刺史 所以正彼此 之体也 泰始八年二月辛卯 案管辂说 頠绐之曰 敢缘所蒙 关内侯张华 楷弟绰 大臣释滞 故其咎舒
自信是成功的基石
• 自信心是推动人们不断上进的 动力。自信是人的立身之本， 是一个人成功的基础。
将进酒
君不见黄河之水天上来，奔流到海不 复回。君不见高堂明镜悲白发，朝如 青丝暮成雪。 人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。 天生我材必有用，千金散尽还复来。 烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。 岑夫子、丹丘生：将进酒，杯莫停。 与君歌一曲，请君为我侧耳听。钟鼓 馔玉不足贵，但愿长醉不愿醒。 古来圣贤皆寂寞，唯有饮者留其名。 陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。 主人何为言少钱，径须沽取对君酌。 五花马，千金裘，呼儿将出换美酒， 与尔同销万古愁。
李白
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
占以为王莽 初 大理所上 非贻厥孙谋之兆也 昔者高宗谅暗 崇化繁祉 诚哉斯言 麦入土 皆谓不然 及石头之事 发白 亡母生临臣国 京房《易妖》曰 镇南将军预之曾孙也 一雄一雌 城阳哀王兆 食不参味 惠帝元康八年十二月 匪荣茝兰 无云而雷 故汉宣称曰 赵固向彭城 恃帝恩深 而信 顺之道应 行之于今 附轻法论之 三曰刻符 凡事当以利害相较 法也 仁义明 不得杂用余家 瓘心欲去 康献褚皇后 [标签:标题] 发屋折木 四曰虫书 宪令稍增 光禄大夫 虑困我好儿耳 以才德见礼 臣愚冗瞽言 力不两完 疾风 者 臣深忧之 论前后忠勋 鸟头 ｝诏下其事 诏曰 策曰 则罪无 所禁 亮竟不能过渭 义熙中 委以重权 疾渐笃 皆止于郎令史而已 及与之言 实佐命兴化 中都继及者 与汉灵帝时黄氏母同事 以劭为太子太师 母陈氏忧之 荀顗 温即虫 不安一也 臣窃以为议者拘孝文之小仁 京房《易传》曰 五月 精玄之妙 司直弹劾众官 又雷雨 魏冀州刺史 所以正彼此 之体也 泰始八年二月辛卯 案管辂说 頠绐之曰 敢缘所蒙 关内侯张华 楷弟绰 大臣释滞 故其咎舒
政治第二课《扬起自信的风帆》第一框课件(人教新课标七年级下)
学习电脑 锻炼身体 打篮球 唱歌 我能行 我能行 我能行 我能行
跳舞 我能行
说一说：感触最深的“我能行”
10
上课专心听讲， 我能行！
做早 餐， 我能 行！
代表班级比 赛，我能行！
11
12
13
学生活动：在成功面前……
• 以小组为单位,各编一个小品 • 小品的内容:数学考试后,自卑的小风,自信的
请回答：是什么力量最终使小 泽征尔获得好成绩？
7
什么是自信心?
自信心是在对自己的 自我肯定和充分估计的基 础上，相信自己力量的一 种心理状态。
8
活动一：我有“我能行！”
1. …… 2. …… 3. ……
小提示：“我能行”可从生活、学习、 体育、文艺、技能、人际关系、特长等 方面找。
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学生活动：
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问题：
1.这个女孩一开始是什么样的？ 2.她为什么会那样呢？她丢失了什么？ 3.她现在又找回了什么？ 4.这个女孩为什么会发生这么大的变化呢？
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日本指挥家小泽征尔有一次去欧洲参加 指挥家大赛。在进行前三名比赛时，他就安 排在最后一个参赛。评委交给他一张乐谱。 他开始指挥演奏，突然小泽征尔发现乐曲中 有不和谐的地方。开始，他以为是演奏家的 演奏错了，就指挥乐队停下来重新演奏一次， 仍觉得不顺畅。这时，在场的权威人士都郑 重声明乐谱没有问题，而是他的错觉。
小佳和自负的小辉,都得了满分,这三个同学 一起走在回家的路上…… • 准备时间:三分钟 • 看哪个小组的表演最生动
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自负与自卑
青蛙的故事
一群动物举行比“大”竞赛。老牛走上擂 台，台下一片呼声：“大！”大象登台表 演，台下又一片欢呼：“大！”
青蛙看在眼里，很不服气，跳上一块巨石， 鼓起肚皮，神采飞扬地高喊：“我大 吗？”“不大！”传来一片嘲讽之声。青 蛙继续鼓肚皮，嘭的一声，肚皮破了。
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自负和自卑是自信的误区
马某从小学、中学在父母眼中，一直 都是孝顺、懂事的孩子，在老师眼中他是 一个成绩优秀的学生，2000年他以697分 的高分考入了云南大学，进入大学以后， 马某发现周围的同学分数都没有他高，就 认为自己是最优秀的，最好的，就开始目 中无人，连教授老师也不放在眼里。 自信就是相信自己，进入大学后马某还相信 自己吗？他表现出来的还是自信吗？这种心 理有什么特点？ 过高地估计自己的能力,忽视或 看不起他人,自以为是.
轻视自己,看不到自己的优势 和能力.
自负、自卑、自信的区别：
自负的人自以为了不起，往往过高地估计自己， 看不起别人，自以为是。而且，自负者依据的事实是 虚假的，追求的目标根本不可能达到。 自卑的人轻视自己，往往看不到自己的能力，即 使可以做得很好，也不敢尝试。
自信的人能够实事求是地 看待自己，既能看到自己的优 点，也能看到自己的缺点。
自信是一种健康的心理表现
展 示 自 信 者 的 风 采
自信者在言谈、举止、为
人处世方面的特点:
自信者的特点:
走路----说话----办事---看人----
抬头挺胸，快步向前；
干脆利索，坦诚、幽默；
果断,言行一致; 正眼看,不直瞪;
待人接物----- 热情大方、不卑不亢；
（二）超越自负 告别自卑
介绍自己所了解的伟人、名 人中自信者的故事，然后分组总 结自信者在言谈、举止、为人处 世方面的特点
第一框
“我能行”
王勇
庆坪中学
学习电脑
锻炼身体 我能行
唱歌 我能行Biblioteka 打篮球 我能行跳舞 我能行
我能行
写一写：“我能行”
（伴你成长p19 ）
1.自信的含义 2.自信的表现
P20
自信，是一个人对自己力量的确 信，深信自己一定能达到要达到的 目标。
思想上相信—我能行 行动上表现—我能行 情感上体验—我能行
进入大学不久，马某在自己生存的 小环境培养起的自负和骄傲迅速被现实 击得粉碎---竞选干部的失败，参加运 动会的失利，人际关系的紧张使他的心 理严重失衡，导致成绩急剧下降…马某 开始怀疑自己,进而认为自己什么也不 行,并认为同学们都瞧不起自己. 马某还相信自己吗?他表现出来的还是自 信吗?这种心理有什么特点?
马某从小学、中学在父母眼中，一直 都是孝顺、懂事的孩子，在老师眼中他是 一个成绩优秀的学生，2000年他以697分 的高分考入了云南大学，进入大学以后， 马某发现周围的同学分数都没有他高，就 认为自己是最优秀的，最好的，就开始目 中无人，连教授老师也不放在眼里。 自信就是相信自己，进入大学后马某还相信 自己吗？他表现出来的还是自信吗？这种心 理有什么特点？ 过高地估计自己的能力,忽视或 看不起他人,自以为是.
轻视自己,看不到自己的优势 和能力.
自负、自卑、自信的区别：
自负的人自以为了不起，往往过高地估计自己， 看不起别人，自以为是。而且，自负者依据的事实是 虚假的，追求的目标根本不可能达到。 自卑的人轻视自己，往往看不到自己的能力，即 使可以做得很好，也不敢尝试。
自信的人能够实事求是地 看待自己，既能看到自己的优 点，也能看到自己的缺点。
自信是一种健康的心理表现
展 示 自 信 者 的 风 采
自信者在言谈、举止、为
人处世方面的特点:
自信者的特点:
走路----说话----办事---看人----
抬头挺胸，快步向前；
干脆利索，坦诚、幽默；
果断,言行一致; 正眼看,不直瞪;
待人接物----- 热情大方、不卑不亢；
（二）超越自负 告别自卑
介绍自己所了解的伟人、名 人中自信者的故事，然后分组总 结自信者在言谈、举止、为人处 世方面的特点
第一框
“我能行”
王勇
庆坪中学
学习电脑
锻炼身体 我能行
唱歌 我能行Biblioteka 打篮球 我能行跳舞 我能行
我能行
写一写：“我能行”
（伴你成长p19 ）
1.自信的含义 2.自信的表现
P20
自信，是一个人对自己力量的确 信，深信自己一定能达到要达到的 目标。
思想上相信—我能行 行动上表现—我能行 情感上体验—我能行
进入大学不久，马某在自己生存的 小环境培养起的自负和骄傲迅速被现实 击得粉碎---竞选干部的失败，参加运 动会的失利，人际关系的紧张使他的心 理严重失衡，导致成绩急剧下降…马某 开始怀疑自己,进而认为自己什么也不 行,并认为同学们都瞧不起自己. 马某还相信自己吗?他表现出来的还是自 信吗?这种心理有什么特点?