六年级语文下册《13 海洋--21世纪的希望》同步精练 苏教版
【苏教版】六年级下册语文：13.海洋——21世纪的希望(含反思)
13.海洋——21世纪的希望教学目标：1.学会本课生字，理解“慷慨、匮乏、能源危机、望洋兴叹”等词语表达的意思。
2.熟读课文，理清文章脉络，简要概括课文内容，并在此基础上，领悟过渡段的表达作用。
3.在了解海洋与人类密切关系的同时，体会文中拟人句的精妙，学习作者采用拟人的手法介绍事物的特点。
4.通过抓住关键词句以及网络资料的搜集，运用合作探究的方式，进一步理解海洋是人类21世纪的希望，增强学生保护生态环境的意识，激发学生探索科学奥秘的情愫。
教学重、难点：重点：通过品读课文弄明白“为什么说海洋是人类21世纪的希望”，学习按照一定顺序来介绍人类对海洋的开发和利用的表达方法。
难点：在了解海洋与人类社会密切关系的同时，体会文中拟人句的精妙，学习作者采用拟人的手法介绍事物特点的表达方法。
教学课时：2 课时教学过程：第一课时一、导入新课，激发兴趣1.同学们，你们对海洋有哪些了解?2.学生交流。
3.海洋不仅风景优美，而且物产丰富，不少诗人这样称赞它。
出示：海洋，蓝色的煤海，天然的鱼仓，能量的源泉，盐类的故乡，旅游的胜地。
4.是呀，千百年来，海洋被人们传诵，因为它与人类有着不解的情缘。
著名科普作家金涛先生认为，海洋是21世纪的希望。
（板书课题）5.齐读课题。
6.质疑：读了课题，你有什么想法和大家交流。
（预设：海洋和人类的关系怎样？为什么说海洋是21世的希望？人类应该怎样保护和利用海洋资源呢？）7.这节课就让我们带着这些问题一起走进课文，看看课文是如何向我们说明的呢？二、初读课文，整体感知1.轻声练读课文，要求要读准字音，要把句子读得正确、流利，读不好的地方多读几遍。
2.出示生字词：慷慨敬畏干旱机蕴藏回眸锰钢蔚蓝色硫磺威胁匮乏望洋兴叹低廉索取能源危喜怒无常大显神威无穷无尽3.指导学生自己去发现字的读音变化，字形的区分。
4.同桌互读互纠，指名读，纠正读不准的字音。
5.字形指导：慨---概，“胁”中“办”不要写成“为”。
苏教版六年级语文下册13、《海洋——21世纪的希望》
苏教版六年级语文下册
海洋—21世纪的希望
第二课时
新庄中心校 李宝升
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我知道
•
读第四自然段，你 认为这一段的作用是什 么？
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过渡段：承接上文，总领下文。
自读思考
一、是什么原因让跨入21 世纪的人类不再“望洋兴 叹”？
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我知道 课文从三个方面来说明“海洋—— 21世纪的希望” （1——3） 写海洋与人类有密切的关系，千 第一段： 百年来人们敬爱海洋又敬畏海洋。
（4——8）写人类迎来了开发、利用海洋的新时代。 第二段：
第三段： （9）
指出开发海洋，首先要保护海洋。
1 .开发海洋矿产资源
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2 .向海 洋索取高蛋白食
品
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3、利用海水运动发电
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4、淡化海水缓解水荒
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取之不尽 用之不竭的能源。人们把潮汐能称为“蓝 色的煤海”。
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海洋给人类带来的灾难
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海洋给人类带来的灾难
苏教版六年级语文下册
海洋—21世纪的希望
第一课时
新庄中心校 李宝升
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自学课文
1、读通读顺课文，学会生字词， 画下不会的地方。 2、找出文章的中心句，给课文分 段。
3、想一想为什么说海洋是人类21 世纪的希望？
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认真读第一段课文思考：
• 课文的中心句是什么？
自从人类诞生以来，人与海洋的关系就 非常密切。
怎样的密切？ 1、提供了……便利、慷慨地给予、丰富 的、每日不可缺少的资源
2020年六年级语文下册第四单元13海洋__21世纪的希望导学案无答案苏教版
13.海洋——21世纪的希望教学目标：1．学会5个生字，理解由生字组成的词语，会用“由于”造句。
2．能正确、流利、有感情地朗读课文。
3．了解海洋与人类社会的密切关系，认识保护生态环境的重要性。
激发热爱大自然，热爱科学的情感。
4．在通读课文的基础上，领会“人类正在迎来开发海洋、利用海洋的新时代”一句在文章中的作用。
重难点分析：教学重点：通过阅读课文，弄明白“为什么说海洋是人类21世纪的希望？”教学难点：通过搜集课外资料进一步体会海洋与人类之间的密切关系。
【设计理念：以学生的发展为本，注重语文素养的培养。
一是强化学生与文本之间的对话与交流，采用多种教学手段创设情境、鼓励阅读、激发想象、启迪情感，以增强学生的学习体验，领悟文本的熏陶和教育意义。
二是树立大语文观念，以文本为依托，对学习内容进行整合、优化和拓展，以拓宽语文学习资源和学习途径。
三是拓宽语文学习方式，培育自主、合作、探究的精神，使学生在自由充分的学习活动中学会学习、生成智慧、提高素质。
】学习方法：自主预习、朗读感悟、合作探究教学过程分析:第一课时1.说预习案一、初读课文，我能读正确。
1.自学生字新词，正确、流利地朗读课文。
2.比较并组词：流（）协（）康（）蕴（）硫（）胁（）慷（）温（）二、再读课文，我会理解。
1.联系上下文理解词语回眸：望洋兴叹：蕴藏：慷慨：矗立：敬畏：匮乏：喜怒无常：2.写出下列词语的反义词。
慷慨——（）毁灭——（）急剧——（）恶化——（）匮乏——（）索取——（）浪费——（）低廉——（）幻想——（）三、三读课文，我能理清脉络，概括主要内容。
1.课文是抓住哪些要点来说明海洋是人类21世纪希望的？用简洁的语言概括并批注在书上。
2.搜集并阅读有关海洋的开发和利用方面的最新资料。
【课堂导学】一、谈话导入，感受海洋特点。
1. 板书：（海洋）提到海洋，你能用哪些词语来形容它？（波涛汹涌……）（出示有关词语）（指名读）2.海洋不仅风景优美，而且物产丰富，不少诗人这样称赞它。
六年级下册语文学案-课文13 海洋——21世纪的希望｜苏教版
（2016—2017学年）
班级
六（6）班
科目
语文
课时
第1课时
课题
13、海洋----21世纪的希望
学习
目标
1、观看图片，了解有关海洋的有关知识。
2、正确流利朗读课文。
3、了解海洋与人类的关系密切，知道人类怎样开发利用海洋。
4、增强环保意识。
学
习
过
程
一、激趣导入。
1、看还海洋的图片，你能想到哪些词语？（《海底世界》《富饶的西沙群岛》
3、人类开发利用海洋表现在哪些方面？
4、为什么说“海洋是人类21世纪的希望？”
检测结果：80
补救过关：在这节课中，精讲课文的1-3自然段，但文体及说明方法没有讲解；学生合作探究过程的时间不充足，以至于有部分的学生不能从文中找到答案；学生的预习不到位，对课文内容不理解。教师的感情投入不足，学生的学习兴趣没有得到体现。
、汇报
、订正（播放图片，并板书）
5、保护海洋，才能为我们人类造福。
三、小结（看板书，复述课文的内容）
四、思想教育：为什么说海洋是21世纪的希望？我们是家庭的希望，祖国的希望，要严格要求自己，为家庭
测
检测题：
1、人类与海洋的关系密切表现在哪些方面？
2、人类不再“望洋兴叹”的原因是什么？
、学习第二自然段。找出本段的中心句、关系密切的表现、说明方法
用图片加深映像。
、第三自然段。与海洋关系热爱、敬畏。（理解喜怒无常、望洋兴叹）
学
习
过
程
在科技飞速发展的今天，人们不再“望洋兴叹”，而是进入了开发、利用海洋的新时代，为人类造福。
4、合作探究
、分组小组讨论：人类对海洋的开发利用表现在哪些方面？在文中画出有关的句子。
苏教版六年级语文下册13海洋21世纪的希望苏教版六年级下册语文
苏教版六年级语文下册13海洋21世纪的希望苏教版六年级下册语文21世纪人类已迎来开发海洋、利用海洋的新时代，海洋成了人类在新世纪的希望。
苏教版六年级语文下册《海洋21世纪的希望》课文行文简洁流畅，纲举目张，条理清楚。
WTT在此整理了苏教版六年级语文下册第13课《海洋21世纪的希望》，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!苏教版六年级语文下册第13课《海洋21世纪的希望》课文原文你知道吗?当飞上太空的宇航员回眸我们的地球时，他们发现，地球是茫茫宇宙中一颗美丽的蓝色“水球”。
蔚蓝色的海洋，波涛汹涌，无边无际。
自从人类社会诞生以来，人与海洋的关系就非常密切。
海洋给人类提供了航行的便利;它慷慨地给予人类丰富的水产品和每日不可缺少的食盐。
但是，海洋发起脾气来，也会无情地掀翻船只，冲垮海堤，毁灭沿海的城镇，给人类带来可怕的灾难。
千百年来，人们热爱海洋，又敬畏海洋。
在喜怒无常的海洋面前，人们只能“望洋兴叹”。
今天，由于科学技术的飞速发展，人类正在迎来开发海洋、利用海洋的新时代。
科学家发现，海洋是个聚宝盆，它蕴藏着丰富的石油、天然气、煤、铁、铜、锡、锰、硫等。
目前陆地上的煤、石油等矿藏，由于长期开采，已越来越少，世界上许多地方都在闹“能源危机”。
为了解决这个问题，人类便把目光转向海洋，致力于海洋矿产资源的开发。
如今，一座座海洋石油平台已矗立在海涛之中，一艘艘海洋考察船已驶向大洋深处，先进的海底探测器也已潜入深海大显神威。
由于世界人口的急剧增长，加上土地沙化和生态环境的恶化，人类正面临着食物匮乏的威胁。
科学家们早就呼吁：人类应该向海洋索取食物!可以预料，21世纪人类的餐桌上，将会有越来越多的高蛋白食品来自海洋。
海浪和潮汐的能量过去都白白浪费了，如今利用海水的运动来发电已经不是梦想。
潮汐发电站、海水温差发电站的建立，将会给人类带来无穷无尽而又价格低廉的电力。
此外，用海水淡化的方法缓解地球上许多干旱地区的水荒，在海底建设城市，以开拓人类的生存空间，也都将要由幻想变成现实。
【苏教版】六年级下册语文：13.海洋—21世纪的希望(含反思)
13.海洋——21世纪的希望教学目标：1.学会本课生字，理解“慷慨、匮乏、能源危机、望洋兴叹”等词语表达的意思。
2.熟读课文，理清文章脉络，简要概括课文内容，并在此基础上，领悟过渡段的表达作用。
3.在了解海洋与人类密切关系的同时，体会文中拟人句的精妙，学习作者采用拟人的手法介绍事物的特点。
4.通过抓住关键词句以及网络资料的搜集，运用合作探究的方式，进一步理解海洋是人类21世纪的希望，增强学生保护生态环境的意识，激发学生探索科学奥秘的情愫。
教学重、难点：重点：通过品读课文弄明白“为什么说海洋是人类21世纪的希望”，学习按照一定顺序来介绍人类对海洋的开发和利用的表达方法。
难点：在了解海洋与人类社会密切关系的同时，体会文中拟人句的精妙，学习作者采用拟人的手法介绍事物特点的表达方法。
教学课时：2 课时教学过程：第一课时一、导入新课，激发兴趣1.同学们，你们对海洋有哪些了解?2.学生交流。
3.海洋不仅风景优美，而且物产丰富，不少诗人这样称赞它。
出示：海洋，蓝色的煤海，天然的鱼仓，能量的源泉，盐类的故乡，旅游的胜地。
4.是呀，千百年来，海洋被人们传诵，因为它与人类有着不解的情缘。
著名科普作家金涛先生认为，海洋是21世纪的希望。
（板书课题）5.齐读课题。
6.质疑：读了课题，你有什么想法和大家交流。
（预设：海洋和人类的关系怎样？为什么说海洋是21世的希望？人类应该怎样保护和利用海洋资源呢？）7.这节课就让我们带着这些问题一起走进课文，看看课文是如何向我们说明的呢？二、初读课文，整体感知1.轻声练读课文，要求要读准字音，要把句子读得正确、流利，读不好的地方多读几遍。
2.出示生字词：慷慨敬畏干旱机蕴藏回眸锰钢蔚蓝色硫磺威胁匮乏望洋兴叹低廉索取能源危喜怒无常大显神威无穷无尽3.指导学生自己去发现字的读音变化，字形的区分。
4.同桌互读互纠，指名读，纠正读不准的字音。
5.字形指导：慨---概，“胁”中“办”不要写成“为”。
六年级下册语文课件-第13课海洋21世纪的希望课后作业｜苏教版
3．海洋的“怒”表现在： ①_____掀__翻__船__只________ ；② ____冲__垮__海__堤_________ ； 毁灭沿海城镇 ③___________________指_。做事时因力量不够而感到无 4.可“奈望何洋。兴叹”意思是： ________________无__能__为__力__、__无_可奈何 ______________________________________________ 面它对的美近丽义而词神有秘：的__宇__宙__，__人__们__只__能__“__望__洋__兴__叹__”______ 。 用“望洋兴叹”造句：
本课恰当地运用了拟人的修辞方法来介绍海洋的特 点。请你也采用拟人的修辞手法，练习写一个片段。 200字以上。 思路分__析__：__根__据__想__象__把__物__当__成__人__来__叙__述__或__描__写__，__使__“__物__ ”__具__有__人__的__言__行__、__神__态__、__思__想__和__感__情__。________________ ____
___碧__波__万__顷_____。 2．海洋的“喜”表现在：
①_____海__洋__给__人__类__提__供__了__航__行__的__便__利__。_____________
②_____海__洋__慷__慨__地__给__予__人__类__丰__富__的__水__产__品__和__每__日__不__可_缺 _______少__的__食__盐__。_______________________________
你知道吗？当飞上太空的宇航员回眸我们的地球时，他们发 现，地球是茫茫宇宙中一颗美丽的蓝色“水球”。
蔚蓝色的海洋，波涛汹涌，无边无际。自从人类社会诞生以 来，人与海洋的关系就非常密切。海洋给人类提供了航行的便利， 它慷慨地给予人类丰富的水产品和每日不可缺少的食盐。但是，海 洋发起脾气来，也会无情地掀翻船只，冲垮海堤，毁灭沿海的城镇 ，给人类带来可怕的灾难。
精选2019-2020年语文六年级下册第四单元13.海洋——21世纪的希望苏教版复习巩固八十五
精选2019-2020年语文六年级下册第四单元13.海洋——21世纪的希望苏教版复习巩固八十五第1题【填空题】【答案】：【解析】：第2题【填空题】说说课题“海洋——世纪的希望”破折号的作用______【答案】：【解析】：第3题【填空题】【答案】：【解析】：第4题【填空题】把下列词语补充完整。
波涛______ 无边______ 喜怒______ 望洋______【答案】：【解析】：第5题【填空题】写出反义词长期—______ 深处—______ 先进—______ 增长—______ 【答案】：【解析】：第6题【填空题】读下列句子，并在横线上填上标点。
科学家发现，海洋是个聚宝盆，它蕴藏着丰富的石油______天然气______煤______铁______铜______锡______锰______硫等______【答案】：【解析】：第7题【语言表达】用下列词语造句①波涛汹涌②无边无际【答案】：【解析】：第8题【语言表达】把陈述句改为反问句①我们不能被困难吓倒。
②小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。
【答案】：【解析】：第9题【语言表达】扩句①人类迎来新时代。
②人类面临威胁。
【答案】：【解析】：第10题【语言表达】21世纪是海洋经济的时代，谁拥有海洋，谁就拥有灿烂的未来。
而人类要开发和利用海洋，首先必须保护海洋，珍惜海洋资源。
只有这样，海洋才会乐于作出它的贡献。
针对这一认识，我们应该怎样做？【答案】：【解析】：第11题【语言表达】把陈述句换成把字句①海洋发起脾气来，也会无情地掀翻船只。
②奇妙的植物猪笼草吃掉了一条蜈蚣。
【答案】：【解析】：第12题【语言表达】把肯定句改成双重否定句①地球是茫茫宇宙中一颗美丽的蓝色“水球”。
②人与海洋的关系就非常密切。
【答案】：【解析】：第13题【语言表达】缩句①海浪和潮汐的能量过去都白白浪费了。
②用海水淡化的方法缓解地球上许多干旱地区的水荒。
【答案】：【解析】：第14题【现代文阅读】阅读短文，并完成练习：大海的呼吸①大海会呼吸吗？是的，它呼吸时威风凛凛、令人生畏。
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A
13 海洋——21世纪的希望
【积水成渊】
一、看拼音，写词语。
kānɡ kǎi yùn cánɡ wēi xié
( ) ( ) ( )
二、用“ ”画出加点字正确的读音。
回眸．(móu mó) 敬．畏(jìnɡ jìn)
矗．立(chù zhù) 给．予(ɡǎi jǐ)
矿藏．(cánɡ zànɡ) 考察．(chá cá)
三、按要求，写句子。
１.千百年来，人们热爱海洋，又敬畏海洋。在喜怒无常的海洋面前，人们只能“望洋兴
叹”。（改成反问句）
２.人类正在迎来开发海洋、利用海洋的新时代。（缩句）
３.探测器大显神威。（扩句）
【思维飞跃】
四、阅读课文片断，完成练习，
蔚蓝色的海洋，波涛汹涌，无边无际。自从人类社会诞生以来，人与海洋的关系就非常
密切。海洋给人类提供了航行的便利；它慷慨地给予人类丰富的水产品和每日不可缺少的食
盐。但是，海洋发起脾气来，也会无情地掀翻船只，冲垮海堤，毁灭沿海的城镇，给人类带
来可怕的灾难。
1.用“ ”画出中心句。用“ ”画文中的拟人句。
2.人们热爱海洋是因为
人们敬畏海洋是因为
。
五、阅读短文，完成练习。
富饶的西沙群岛
西沙群岛是南海上的一群岛屿，是我国的海防前哨。那里风景优美，物产丰富，是个可
爱的地方。 //
西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，绿的，淡绿的，杏黄的。
一块块，一条条，相互交错着。因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海
面看，色彩就不同了。
海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。海参到处
都是，在海底懒洋洋地蠕动。大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。
鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去。有的全部布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨，
好看极了；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满
刺儿，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的
海里一半是水，一半是鱼。
A
海滩上有拣不完的美丽的贝壳，大的，小的，颜色不一，形状千奇百怪。最有趣的要算
海龟了。每年四五月间，庞大的海龟成群爬到沙滩上来产卵。渔业工人把海龟翻一个身，它
就四脚朝天，没法逃跑了。
西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。遍地都是
鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。//
岛上的英雄儿女日夜守卫着祖国的南大门。随着社会主义建设事业的发展，可爱的西沙
群岛必将变得更加美丽，更加富饶。//
1.从文中找出下列词语的反义词。
贫乏（ ） 凋谢（ ）
稀疏（ ） 破坏（ ）
2.填空。
（1）西沙群岛位于我国的 ，是个
的地方。
（2）从 几个方面可以看出西沙群岛的美丽富饶。表达了
作者对 的思想感情。
3.根据分好的段概括段意。
13 海洋——21世纪的希望
二、móu jìnɡ chù jǐ cánɡ chá
三、1.略。
2.人类迎来新时代。
3.至少要扩出两处。
四、1.自从人类社会诞生以来，人与海洋的关系就非常密切。略。
2、略
五、
1..丰富 绽开 茂密 建设
2.（1）南海 美丽富饶（2）大海的颜色美 鱼多、贝壳多，鸟多 西沙群岛的喜爱。
3.第一段：西沙群岛风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。
第二段：从西沙群岛的大海颜色美，贝壳多，鱼多，鸟多这几方面来说明西沙群岛的美丽富
饶。
第三段：随着社会主义建设事业的发展，西沙群岛必将变得更加美丽，更加富饶。
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