2015新版PEP英语四年级下册Unit6 B Let's learn
对话 A:Look at that_____ Clothes Shop(衣物商店) B:It's_____.(nice/pretty/big/small/cool)
￥30
￥200
￥280
￥5
￥500
￥300
￥20 ￥15
￥6
Clothes Shop(衣物商店)
How much is this pretty dress? It's 30 yuan.
Let’s go shopping ( 购物） together!
Clothes Shop(衣物商店)
nice（好看的）
Clothes Shop(衣物商店)
pretty(漂亮的)
Look at that dress. It’s pretty. 看那件连衣裙，很漂亮。
A: Look at that ... It’s pretty. B: Yes, it is.
Make an ad. for the clothes you designed. (为你们自己设计的衣服设计一个英文广告)
Look at my sweater, It’s 20Yuan, it’s vቤተ መጻሕፍቲ ባይዱry cheap.
￥20
Look at my dress, It’s 300Yuan. .It’s nice.
￥30
It's cheap.
cheap
（便宜的）
cheap 便宜的
￥1
peach
The peach is cheap.
1 yuan
5 yuan
10 yuan
20 yuan
50 yuan
100 yuan
20 30
twenty thirty
70 seventy 80 90
eighty ninety
￥5
Expensive or cheap?
Guess!
￥300
Expensive or cheap? Expensive or jacket, cheap? Look at the it’s expensive.
expensive
cheap
I want(想要) this __ dress.
I want this cheap dress.
Better suitable than valuable.
只选对的,不选贵的 。
pretty flowers
expensive skirt
In the birthday party
pretty doll
nice skirt
In the birthday party
expensive
nice
40 forty 50 60
fifty sixty
100 hundred
How much is this pretty dress?
It's 500 yuan. It's expensive.
￥500
expensive
(昂贵的)
Guess!
￥800
Expensive or cheap?
Guess!
nice expensive 小大 pretty 字字 cheap 小大 声声 cheap pretty
I want more(更多的） pretty clothes!
Make an ad. for the clothes you designed and sell to Mei Yangyang. ( 为你们自己设计的衣 服设计一个英文广告 ,推销给美羊羊)
￥300
Homework
1.Listen and repeat Let’s learn 3 times. 2. Use words to describe your clothes. (用学过的词来描述你们的服装） 3. Make an advertisement for your “clothes” and “sell” to others. (将你设计的“衣服”推销给其他同学）
[2和3中选择一样]
Unit6 Shopping
B. Let’s learn
shirt
skirt
dress
sweater
hat
scraf
gloves sunglasses
umbrella
Mei Yangyang
Mei Yangyang’s birthday is coming.
I want (想要）a new dress for my birthday party.
PEP小学四年级英语下册课文及翻译
PEP四年级英语下册课文及翻译Unit One My school 第一单元我的学校Look!That’s the playground.看!那是操场.Where’s the library?.图书馆在哪儿?It’s next to the art room. 它在美术室的旁边。
Oh，No!That’s my library! 哦!不!那是我的图书馆！Is this the teachers’ office?这是老师的办公室吗?.No,it isn’t.It’s the computer room. 不,它不是。
它是电脑室.Do you have an art room? 你们有美术室吗？Yes.It’s on the second floor. 有的，它在二楼。
Let's talk 让我们来对话吧Excuse me .Where’s the teachers’ office?对不起，老师的办公室在哪儿?It’s on the second floor. 它在二楼。
Ok.Thanks. 谢谢！Hi,Is this the teachers’ office? 嗨！这是老师的办公室吗？No,it isn’t.The teachers’ office is next to the library.不，不是的。
老师的办公室在图书馆旁边。
Hi,Miss White!Here’s my homework.你好，怀特小姐！这是我的家庭作业。
Thank you, Mike.谢谢你，麦克。
Bye,Miss White.再见，怀特小姐。
Look,ask and answerWhere’s the library? 图书馆在哪里？It’s on the second floor. 它在二楼。
Is it next to classroom 3? 它是在三班的旁边吗？Yes,it is. 是的。
Let's learnWhere’s the library?【teachers’ office】图书馆在哪里？/老师的办公室It’s on the first floor.【second floor】它在一楼。
PEP四年级英语下册Unit6_The fifth period(第五课时)教案与反思
The fifth period (第五课时)原创不容易，为有更多动力，请【关注、关注、关注】，谢谢！新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。
出自郑燮的《新竹》原创不容易，为有更多动力，请【关注、关注、关注】，谢谢！令公桃李满天下，何用堂前更种花。
出自白居易的《奉和令公绿野堂种花》原创不容易，为有更多动力，请【关注、关注、关注】，谢谢！新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。
出自郑燮的《新竹》Part B Let’s learn & Let’s play▶教学内容与目标课时教学内容课时教学目标Let’s learn ·能够听、说、认读单词“nice, pretty, cheap, expensive”·能够在语境中熟练运用上述单词描述商品的品质及价格Let’s play ·能够将人名、衣物名称以及价格填写在表格中，再运用句型“Sarah has a pretty dress. It’s 50 yuan. It’s very nice.”进行描述能够听、说、认读并熟练运用单词“nice, pretty, cheap, expensive”。
▶教学难点能够综合运用本课时所学单词和句型。
▶教学准备1.预习《状元大课堂》《》《》中本课时的相关内容。
2. PPT课件、课文录音、视频、卡片等。
▶教学过程Step 1: Warm-up & Revision & Lead-in①1. Greetings.2. Enjoy the song—How much is that doggie in the window?（出示课件）3. Sharp eyes. Teaching purpose①再次播放本单元歌曲，营造英语学习氛围。
利用课件出示图片，帮助学生复习Show the pictures of clothes.（出示课件）Ask students to look at the pictures and find out the right pictures. Lead students to review the words of clothes.4. Look and say.Show the pictures on the PPT. (课件出示：各种服装及其价格图) Let students ask and answer the questionsin pairs.A: How much is/are…?B： It’s…/They’re…5.Led-in.Show the picture of “Let’s learn”. (出示课件)T： Sarah’s birtday is coming. Her mum wants to buy some new clothes for her. They come to a clothes shop. They want to buy a pretty skirt. But it’stoo expensive. So they’re going to another clothes shp. Let’s see.Write down the topic “Shopping” on the blackboar.Step 2: Presentation②1.Teach the new word “pretty”.Show the picture of “Lets learn”. (出示课件)T: Look at that pink dress. Why doe Sara like it? Let’s listen. （课件出示:Let’s learn音频）Ss: Its petty.T: Yes, it’s pretty!Write down the word “pretty” o the blackboard. Stuents read fter the recording.Show some pictureson the PPT Students practice the word. (出示课件)2. Teach thenew words cheap” and “expensive”.Show a picture on the PPT. （出示课件）T： Look at tht dress. It’s ￥450. It’s expensive. And look at hat shirt. It’s ￥15. It’s cheap. Teaching purpose②分步教学新单词，充分利用教材图片和PPT教学新单词,并在句型中操练新单词。
人教版pep英语四年级下册Unit6BLet's learn
2019年6月12日
汕头海门坑尾小学
课堂练习 《活动手册》P53第8题 sister tall park 《活动手册》P51第1题 （1）B（2）A 《活动手册》P54第3题 4 2 13 （1）B（2）A（3）D（4）C
情景活用：
7、Mike和妈妈到达了鞋区，他走进
你能想出pretty的近义词吗？
你能想出pretty的近义词吗？
你能想出pretty的近义词吗？
小游戏：小鱼点一点
分别有8个鱼缸，里面每一 条鱼有不同的题目，点击 它们会呈现出一道题目。
每组派出一名代表点击鱼儿。
小游戏：小鱼点一点
小游戏：小鱼点一点
当你看见以下两件商品时，你想买 哪件？
找出不同类的一项 A、dress B、 pants C、colorful D、shoes
找出不同类的一项 A、gloves B、 skirt C、dress D、cheap
找出不同类的一项 A、expensive B、 pretty C、cheap D、shirt
challenge
然而，陈杰和妈妈一起购物时遇到了一 个难题，她想问物品价格时，不知怎 么说，你能帮帮她吗？
火眼金睛辨真假
1、A colorful B clorful
2、A cheap B chaep
3、A nide B nice
4、A expendive B expensive
5、A beatiuful B beautiful
6、A pertty
B pretty
找出不同类的一项 A、nice B、 pretty C、cheap D、scarf
这些绵羊 these sheep are
部编版小学四年级英语下册-Unit 6 Part B 第二课时
A. good
B. cheap
C. expensive
( B ) 2. —______ has a pretty dress? —Sarah.
A. What
B. Who
C. Where
( A ) 3. I have ______ expensive bag.
A. an
B. a
C. the
( C ) 4. The scarf is pretty, but it’s too______.
a cheap scarf
Who? How much?
Sarah
￥ 50
Wu Binbin ￥ 40
John
￥5
Who has …?
部编版 英语 四年级 下册
Mike has an expensive umbrella. It’s 100 yuan. It’s very pretty.
What? a pretty dress a nice schoolbag
Who? How much?
Sarah
￥ 50
Wu Binbin ￥ 40
Who has …?
部编版 英语 四年级 下册
John has a cheap scarf. It’s 5 yuan. It’s very cheap.
What? a pretty dress a nice schoolbag
￥ 10
What?
Who? How much?
￥ 80 ￥ 20
￥ 70
￥ 10
￥ 100
￥ 50
Exercises 一、单词手牵手。
cheap
pretty
部编版 英语 四年级 下册
Unit6-Meet-My-Family--B-Let’s-learn-说课稿-小学英语--四年级英
U n i t6-M e e t-M y-F a m i l y--B-L e t’s-l e a r n-说课稿-小学英语--四年级英语(总5页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--Unit6 Meet My Family B Let’s learn 说课稿教学内容PEP小学英语第三册（四年级上册）第六单元——Meet My Family. B Let’s learn.教材分析本单元的教学是以学生能够简单介绍自己的家庭, 及简单描述家庭成员（如：This is my uncle. He’s a baseball player. He is stron g. He likes sports）为总的能力目标；而对家庭成员的描述（如：He is strong. He likes sports）在本册第三单元已经有较系统的学习，故在本课教学中只需稍加引导、回顾即可，无须作为新课内容重点教学。
根据以上单元能力总目标及学生的年龄特征，我制订了如下课时教学目标：1．能够听、说、认读单词：doctor, nurse, driver, farmer和baseball player,并能介绍人物的职业。
2．能听懂、会说句型：What is he (your father) He is a doctor. 及对人物特征等的简单描述，并能做替换练习。
另外，本课时中出现的句型：“What is he (your father) He is a doctor.”是本单元重点学习句型之一，也是教学中的难点之一，这一新句型的铺垫教学成功与否将对下一课时（B Let’s talk）中的对话教学产生深远的影响，我们在教授这一新句型时应予以足够的重视，注意对难点的分散性教学，合理处理教材。
以上是对本课时教材的简单分析，所有教学目标的达成，重点的落实，难点的功克，都皆在培养学生热爱家庭，热爱生活的美好情感，鼓励学生积极运用所学英语进行表达、交流。
小学四年级英语Unit 6 B Let's learn
昂贵的ensepvexi漂亮的rytpet,
好看的inec 便宜的hcape
3.最大声、最快速、最清晰的读5次；
4.计次训练（比比谁读的次数多）
(目标提示：从音、形、义、像等方面立体掌握词汇，熟练表达，反应快捷。)
5.由词入句
1）以nice为例
nice----This dress is nice.
expensive-----The shirt is expensive.
scarf------The scarf is pretty.
How much is the shirt?
2、重排下列句子。
（ ）Yes. This dress is nice.
（ ）Can I help you?
（ ）Can I try them on?
（ ）They’re just right.
（ ）Are they OK?
课前寄语：
请同学们课前先阅读学习目标，然后认真独立地在20分钟内完成导学案的预习部分。
(在教师的引导下，学生能运用所学单词描述相关服饰。)
2）在课件或者卡片的引导下学生能两人一组，自创情景模拟购物场景。
3、小组合作 聚焦主题
1.组长先带读单词，短语（确保人人都会），然后说单词，让组员抢答说出对应反义词。
2.组内小展示：每A-B-C异质帮学，AA,BB,CC同质对学，确保人人学会。 四、汇报展示 人人过关
重难点
1、立体掌握单词nice, pretty, cheap, expensive的正确发音、认读、汉语意思、形(图)像、拼写等。
2、能用相关词汇描述服装的搭配以及特点。
学具 每组准备一套自制的服饰卡片。
人教PEP版英语四年级下册Unit6《Shopping》(let’slearnPartA)说课稿
人教PEP版英语四年级下册Unit 6《Shopping》（let’s learn PartA）说课稿一. 教材分析人教PEP版英语四年级下册Unit 6《Shopping》（let’s learn Part A）的主要内容是围绕购物场景展开的，通过学习本节课，学生能够掌握一些基本的购物用语，如“How much is it?”, “I want…”, “Thank you.”等，并能运用这些句型进行简单的购物交流。
同时，学生还能够学习到一些常见的购物物品词汇，如“apple”, “banana”, “orange”等。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂并运用一些简单的英语句型进行交流。
但是，对于一些购物场景的词汇和句型，学生可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生理解和运用这些新学的词汇和句型。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够听懂并会说购物场景中的基本句型，如“Howmuch is it?”, “I want…”, “Thank you.”等。
学生能够正确拼读和书写本节课的生词和重点句子。
2.能力目标：学生能够在购物场景中运用所学句型进行简单的交流。
3.情感目标：通过购物场景的学习，学生能够培养对英语学习的兴趣，提高自信心。
四. 说教学重难点1.重点：购物场景中的基本句型，如“How much is it?”, “I want…”,“Thank you.”等。
2.难点：一些购物物品的词汇，如“apple”, “banana”, “orange”等，以及购物场景的运用。
五. 说教学方法与手段1.采用情境教学法，通过创设购物场景，让学生在实际情境中学习和运用英语。
2.采用任务型教学法，通过设计一些购物任务，让学生在完成任务的过程中学习和运用英语。
3.使用多媒体教学手段，如图片、视频等，帮助学生更好地理解和记忆词汇和句型。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一些购物物品的图片，引导学生猜测这些物品的英文名称，激发学生的学习兴趣。
【PEP】四年级下英语Unit6ALet'slearn优质课教学设计
【PEP】四年级下英语Unit 6 A Let’s learn优质课教学设计一. 教材分析PEP教材四年级下册英语Unit 6 A Let’s learn部分主要讲述了日常生活中的动物。
本节课的内容包括学习四种动物（cat, dog, panda, bird）及其特征，通过简单的句子进行描述。
教材内容贴近学生的生活，有利于激发学生的学习兴趣，同时培养学生对动物的关爱和保护意识。
二. 学情分析四年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的听、说、读、写能力。
他们在日常生活中对动物有浓厚的兴趣，容易接受新知识。
但部分学生可能在发音和听力方面存在困难，需要教师重点关注和辅导。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读四种动物的英文名称（cat,dog, panda, bird）及特征描述。
2.能力目标：学生能够运用所学知识进行简单的动物介绍，提高口语表达能力。
3.情感目标：培养学生关爱动物、保护生态环境的意识。
四. 教学重难点1.重点：四种动物的英文名称及特征描述。
2.难点：动物名称和特征描述的准确运用。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设定生活情境，让学生在实际环境中学习动物的英文名称和特征。
2.游戏教学法：运用趣味游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。
3.任务型教学法：引导学生参与小组活动，培养合作意识，提高口语表达能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作包含图片、动画、游戏等多媒体课件，提高课堂趣味性。
2.动物卡片：准备四种动物的卡片，用于游戏和巩固环节。
3.小组活动任务单：设计小组活动任务，让学生在实践中学习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放一首关于动物的英文歌曲，引导学生进入学习状态。
然后向学生提问：“你们喜欢动物吗？为什么？”激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示四种动物的图片，引导学生说出它们的英文名称（cat, dog, panda, bird）。
人教PEP版英语四年级下册Unit6《Shopping》(let’slearnPartA)教学设计
人教PEP版英语四年级下册Unit 6《Shopping》（let’s learn PartA）教学设计一. 教材分析人教PEP版英语四年级下册Unit 6《Shopping》（let’s learn Part A）的主要内容是关于购物场景的单词和句型学习。
本节课的主要单词包括：bag, shirt, skirt, sweater, pants, hat, dress, shoes。
主要句型为：“What color is it? It’s…”和“How much is it? It’s…”。
通过本节课的学习，学生能够掌握购物场景下的基本单词和句型，提高在实际生活中的英语应用能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂并运用简单的英语进行日常交流。
但是，学生在购物场景下的英语应用能力和对颜色的认知还有待提高。
因此，在教学过程中，需要注重学生的实际应用能力和对颜色的认知的培养。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够听懂、说出一系列购物场景的单词，如bag,shirt, skirt, sweater, pants, hat, dress, shoes，并能够运用句型“Wh at color is it?It’s…”和“How much is it? It’s…”进行简单的购物场景对话。
2.能力目标：学生能够在购物场景中运用所学单词和句型进行实际交流，提高英语应用能力。
3.情感目标：通过购物场景的学习，学生能够培养对购物的兴趣，提高对英语学习的热情。
四. 教学重难点1.重点：购物场景下的基本单词和句型的掌握。
2.难点：对颜色词汇的认知和在实际场景中的运用。
五. 教学方法1.情境教学法：通过模拟购物场景，让学生在实际情境中学习单词和句型。
2.游戏教学法：通过趣味性强的游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。
3.任务型教学法：通过完成具体的购物任务，提高学生的实际应用能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作精美的教学课件，包括单词图片、动画和购物场景的视频等。
人教PEP版四年级下册英语精品教学课件 Unit 6 第1课时Part A Let's learn
I’m Melinda,This is me,I am from ...school.
Lead in
John is going to Harbin. What’s the weather in Harbin?
哈尔滨
5℃
It’s cold in Harbin. What do people wear in Harbin now? Let’s have a look.
句子： The gloves are nice. Can I help you? Can I try them on?
Homework
1. Listen and act out “Let's learn”. 2. Finish exercises(相应课时练习).
It's hot,so I put on my T-shirt.
T-shirt socks
Complete and say
It's hot,so I put on my T-shirt.
T-shirt socks
Complete and say
It's sunny,so I put on my _________.
Reading time.朗读时间。
Read it for one minute. Advice 建议
10
correctly正确 ★
loudly响亮 ★ ★
20
fluently流畅 ★ ★ ★
emotionally有感情 ★ ★ ★ ★
60 60
50
50
40 30
Listen and fill in the blanks.
Let’s learn