教科版-四年级下册-科学实验报告单.doc

教科版小学科学四年级下册实验
一、 实验名称： 让小灯泡发光
实验目的：利用电来点亮小灯泡
实验器材：导线1根、电池1节、小电珠1个。
实验步骤：选择连接方式使小灯泡发光。
1、导线连接小灯泡的螺纹与电池底部的锌壳，电池铜帽与小灯泡的锡粒接触，观察现象。
2、导线连接小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳，电池铜帽与小灯泡螺纹接触，观察现象。
3、导线连接电池铜帽与小灯泡螺纹，小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳接触，观察现象。
4、整理器材。
实验结论：小灯泡亮了。
二、 实验名称： 简单电路
实验目的：连接带灯座的电路，让小灯泡亮起来
实验材料：小灯泡、小灯座、电池、电池盒各1个、导线2根。
实验步骤：组装电路
1、在电池盒的两端各连接好一根导线，把电池正确安装在电池盒里。
2、用连接电池的两根导线的另一端接触小灯泡，确定能使小灯泡发光。
3、将小灯泡安装在灯座上，再连接上导线，小灯泡亮了。
4、拆分器材。
5、整理器材。

实验结论：一段导线和一节电池能点亮一个小灯泡。
三、实验名称：电路检测器
实验目的：制作一个电路检测器，并且排除电路中的故障
实验器材：一个由2个灯泡、灯座、1节电池、电池盒连接组成的出故障的电路，一个“电路检测器”。
操作步骤：
1、组装一个“电路检测器”。用电池、小电珠、导线制作一个电路检测器；
2、先预测再用电路检测器检测电路中所发生的故障，
3、说出故障原因，并且采用替换法把电路重新接亮。

实验结论：电路检测器能检测出电路故障。
四、实验名称：检测导体和绝缘体
实验目的：检测哪些物体是导体，哪些物体是绝缘体
实验材料：木片、塑料片、回形针、钥匙、纸板、橡皮、布、丝绸、玻璃、铅笔、铜丝、铁钉、铝片、
陶瓷……，1个电路检测器。
实验步骤：
1、从以上物品中选择6种检测。2、检查电路检测器。
3、检测每种物品，观察现象：使小灯泡发光，说明被鉴别的材料容易导电；小灯泡不发光，说明被鉴
别的材料不容易导电（注意要重复检测）。
4、能说出导体、绝缘体的概念，并将被检测物品正确的分为导体和绝缘体两组。
5、整理器材。
实验结论：
在我们选取的材料中，铜片、钥匙…是导体；纸条、木片…是绝缘体。
五、实验名称 做个小开关
实验目的 知道开关可以用来连接或断开电路
实验器材 小木块、图钉、曲别针、小灯泡、小灯座、电池盒、电池、导线等
实验步骤 1、图钉、小木板、回形针组装好开关。
2、把开关接到电路中验证。3、整理器材。
实验结论： 开关通过接通电流可以控制等的亮灭
六、实验名称 不一样的电路连接
实验目的： 让学生探究的过程中推测盒子里面的电线是怎样连接的。
实验器材 接线盒、电路检测器
实验步骤 1，用电路检测器检测哪几个接线柱是通路，哪几个是断路。
2、将接线柱之间的通断情况记录下来。 3、整理好器材 。
实验结论 ： 同一种结果有不同的连接方法。
7实验名称 观察一朵油菜花
实验目的 通过实验知道花的各部分名称
实验器材 油菜花1朵、镊子1、放大镜1、白纸1小张
实验步骤 1、用放大镜观察1朵油菜花，
2、把油菜花放在白纸上，用镊子解剖观察
实验结论：油菜花由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分组成。
8.实验名称：观察各种花的结构
实验目的：了解各种花的构成
实验器材：放大镜，白纸，镊子，各种花若干
实验步骤：1、用各种感官观察各种不同的花。 2、借助放大镜、镊子等简单工具对每种花进行观察
实验结论：不同的花有不同的构成和不同的特点。
9实验名称: 观察油菜花的果实和种子
实验目的：了解花的哪些结构与果实、种子有关。
实验器材：花朵、油菜果实、放大镜、镊子
实验步骤： 1.用放大镜观察雄蕊。 2.用放大镜观察雌蕊。 3.把花粉抖落在白纸上观察。4.用手指轻触柱
头，观察粘性。 5.用柱头轻触纸上的花粉。
实验结论：了解了雌蕊和雄蕊与果实、种子有关。
10实验名称 观察种子的内部构造 （种子的萌发）
实验目的 ：知道单、双子叶植物种子结构的区别。
实验器材 镊子、小刀、放大镜、浸泡的蚕豆种子
实验步骤1．取一粒浸软的蚕豆种子，观察它外形 2．观察种子外形，用解剖针小心挑破种皮，剥掉种
皮，观察胚。3数一数有几片子叶。4分开子叶，用放大镜辨认胚芽、胚根和胚轴的位置
实验结论 ：蚕豆是双子叶植物
11实验名称：观察、识别岩石
实验目的：观察岩石
实验器材：岩石标本、放大镜、稀盐酸
实验步骤：借助放大镜、稀盐酸等材料，采用多种办法识别出所提供的岩石标本
实验结论：花岗岩是岩浆岩。砾岩、砂岩和页岩、石灰岩是沉积岩。大理岩是变质岩。
12实验名称：认识矿石
实验目的：通过观察了解矿物的形状
实验器材：石盐、石英、方解释等矿物
实验步骤：1观察几种矿物的形状有哪些特殊规则
2整理器材
实验结论：有些矿物有着特殊规则的几何形状，它们都是矿物的晶
体。
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