小学数学青岛版一年级上册10以内数的认识练习题一
昌乐县四小一年级数学上册一快乐的校园__10以内数的认识信息窗32补充习题青岛版六三制
一快乐的校园——10以内数的认识（信息窗3（2））1．填一填。
（1）一共有（）个图形，再添上1个是（）个图形。
（2）从上往下数第4个图形是（）。
（3）从下往上数）。
（4）你能把从上往下数的3个图形圈出来吗？2.（1）小动物排队，从前往后数，小狗排在第4个，小狗的前面有（）个小动物。
（2）小动物排队，一共有8只小动物，从前往后数，小猫排在第6个，小猫的后面有（）个小动物。
（3）小动物排队，小兔排在最后1个，小兔的前面有9个小动物，这一排一共有（）个小动物。
参考答案：（1）一共有（8）个图形，再添上1个是（9）个图形。
（2）从上往下数第4个图形是（（3）从下往上数 3 ）。
（4）你能把从上往下数的3个图形圈出来吗？2.（1）小动物排队，从前往后数，小狗排在第4个，小狗的前面有（ 3 ）个小动物。
（2）小动物排队，一共有8只小动物，从前往后数，小猫排在第6个，小猫的后面有（ 2 ）个小动物。
（3）小动物排队，小兔排在最后1个，小兔的前面有9个小动物，这一排一共有（ 10 ）个小动物。
第2课时动手做(一)教材第38～39页的内容。
1．通过折纸、剪拼等活动，进一步认识平面图形，初步感知平面图形的特征。
2．通过操作活动，积累数学活动经验。
3．培养初步的空间观念和动手操作能力。
重点：初步感知平面图形的特征。
难点：对简单的图形进行合理的分解和组合。
课件、简笔画、长方形纸、正方形纸、三角形纸、圆形纸、剪刀。
出示教师画的简笔画，如下：师：同学们请看，这是老师画的画，画得好吗？你能说说每幅图像什么呢？每幅图是由我们学过的哪些平面图形组成的？学生看图争先恐后地抢答。
师：这节课，我们一起来做图形变化的游戏，你会发现图形之间的许多奥秘。
1．折一折。
(1)把正方形纸折成两部分。
师：请大家拿出你准备的正方形纸，你能把它折成一样的两部分吗？试一试。
学生操作，教师巡视指导。
学生一般会有两种折法：一是上下或左右对折，二是斜着对折。
师：用剪刀沿折痕剪一剪，比一比，看你折出来的两部分是不是一样的？学生操作后汇报，教师给予肯定。
小学一年级上册数学10以内加减法连线练习题
小学一年级上册数学10以内加减法连线练习题说明本练题旨在帮助小学一年级的学生巩固数学10以内的加减法知识。
该练题共包含若干个算式，学生需要将每个算式的答案与正确的运算符连线起来。
通过完成这些练题，学生可以增强对数字之间的加减关系的认识，提高计算能力和运算技巧。
练题示例以下是一些练题的示例，以帮助学生更好地理解题目要求和操作步骤。
请注意，示例中的数字和算式仅供参考，实际题目内容会有所不同。
1. 2 + 3 = [ ] 5 <br>(将答案 5 与运算符 + 进行连线)2. 7 - 4 = [ ] 3 <br>(将答案 3 与运算符 - 进行连线)3. 6 + 1 = [ ] 7 <br>(将答案 7 与运算符 + 进行连线)4. 9 - 2 = [ ] 7 <br>(将答案 7 与运算符 - 进行连线)练步骤完成练题的步骤如下：1. 仔细阅读每个算式，并计算出正确的答案。
2. 寻找对应算式的答案，并用画线或箭头将答案与正确的运算符连线。
3. 确保每个答案都与正确的运算符进行连线，避免出现混淆。
4. 完成所有练题后，检查自己的答案是否与标准答案一致。
注意事项在完成练题时，请注意以下事项：- 仔细读题，确保理解每个算式的含义和要求。
- 使用准确的运算符进行连线，避免出现错误。
- 如果有疑问，可以寻求老师或家长的帮助和指导。
- 检查答案，确保每个答案都正确与对应的运算符连线。
- 通过多次练，提高自己的计算能力和运算技巧。
结论通过完成小学一年级上册数学10以内加减法连线练习题，学生可以加强对数字之间的加减关系的认识，并提高计算能力和运算技巧。
这些练习题旨在帮助学生巩固数学基础，为学习更高级的数学概念打下坚实的基础。
请同学们认真完成练习题，并在老师的指导下及时纠正错误，提升数学学习水平。
青岛版(54制)数学一年级上册第一单元第一单元 10以内数的认识《1.10 找找周围的数》学历案
青岛版（54制）数学一年级上册第一单元第一单元10以内数的认识《1.10 找找周围的数》学历案一、课标要求根据《义务教育数学课程标准（2022年版）》的要求，学生应能在生活中找到10以内的数，感受这些数在日常生活中的作用。
这一要求体现了数学与生活的紧密联系，有助于培养学生的数学应用意识和实践能力。
二、学习目标1. 能在周围环境中找到10以内的数，并理解其实际意义。
2. 体验数在日常生活中的作用，增强数学的应用意识。
3. 培养善于观察、勇于实践的良好习惯。
三、教材分析本节课的内容是让学生在实际生活中寻找10以内的数，通过观察和体验，加深对数的认识和理解。
这一课与学生的日常生活紧密相关，有助于激发学生对数学的兴趣和好奇心。
四、重难点1. 重点：能在周围环境中找到10以内的数，并理解其实际意义。
2. 难点：如何引导学生发现身边的数，体验数的实际作用。
五、评价任务1. 检查学生是否能从周围环境中找到10以内的数，并描述其意义。
2. 通过小组活动，观察学生是否能合作寻找周围的数，并进行交流。
3. 评估学生在实践中的观察力和应用数学的能力。
六、教学过程六、检测作业填空题1. 我家有______口人。
2. 学校里有______个教室。
**选择题**1. 下列哪个数是5以内的一个数？( )A. 3B. 6C. 9D. 102. 下列哪个数不是身边的数？( )A. 一本书有80页B. 一张桌子有4条腿C. 一个西瓜有5瓣D. 一块手表有3个指针判断题1. 我家的电话号码是8位数，所以它是10以内的数。
( )2. 我妈妈的年龄是35岁，所以它不是10以内的数。
( )简答题1. 请举出5个身边的10以内的数的例子，并描述它们的意义。
2. 你能找到哪些与数字“7”有关的身边的例子？请描述它们的意义。
七、课堂小结本节课我们学习了如何在生活中找到10以内的数，并理解它们的实际意义。
通过观察和体验，我们发现数学在生活中无处不在，它与我们的日常生活紧密相连。
人教版青岛一年级数学上册 第1单元 教学+习题课件
○○○○
○○○○ ○○ ○○○○
○○○○ ○○
辨析：想一想每只动物有几条腿，有几条就画几个○。
提升点 具体情景中的数数
4.如果每只小狗吃一根骨头，选哪一堆正好呢？请你圈 出来。
1 快乐的校园——10以内数的认识
找找周围的数
QD 一年级上册
提示：点击 进入习题
1
2
3
4
知识点 发现身边的数
1.请把发现的数圈出来。
小于5的数有 0，1，2，3，4
小于8的数有 0，1，2，3 4，5，6，7
，
0~6之间的数有 1，2，3，4，5
(答案不唯一)
技 巧 4 运用“用多余少”技巧解决相关问题
6.吃樱桃比赛，每只动物分到同样多的樱桃。
分到樱桃同样多时，剩得越少就吃得越多
5＞4＞2
1 快乐的校园——10以内数的认识
第1课时 1－5的认识
知识点2 会用“＞”“＜”和“＝”比较两个量
3.照样子，比一比。
4 ＞2
3＜ 5
易错辨析
4.比一比，填一填。(在(
)里填“多”“少”或“同样多”)
少
多
同样多
辨析：不能正确区分“>”“<”和“＝”
提升点 “>”“<”的实际运用
5.画几个 合适？
答案不唯一。
1 快乐的校园——10以内数的认识
第9课时 10以内数的大小比较
4 >3 8< 9
3.比一比，连一连。
易错辨析
4.把下列数按从大到小的顺序排列。
4
8
2
7
10
9
( 10 )>( 9 )>8( )>7( )>4( )2>( )
小学数学扩展练习题(一年级)
小学数学扩展练习题(一年级)一、10以内的数的认识和加减法1．1＋□＝2 2－□＝1 2＋□＝3 4－□＝2 0＋□＝4 5－□＝5 解：1＋1＝2 2－1＝1 2＋1＝3 4－2＝2 0＋4＝4 5－0＝52．有7只小兔，每只小兔要喂1个萝卜，还缺2个萝卜。
现在有几个萝卜？解：7－2＝5(个)。
3．在□里填上合适的数。
解：7 8 7 8 7 8 7 8 7 82 5 1 734 2 6 4 3 35 5 2 4 46 1 5 34．7＝□＋□8＝□＋□9＝□＋□解：7＝6＋1，7＝5＋2，7＝4＋3，7＝3＋4，7＝2＋5，7＝1＋6；8＝7＋1，8＝6＋2，8＝5＋3，8＝4＋4，8＝3＋5，8＝2＋6，8＝1＋7；9＝8＋1，9＝7＋2，9＝6＋3，9＝5＋4，9＝4＋5，9＝3＋6，9＝2＋7，9＝1＋8。
5．把0、1、2、3、4、5、6、7、8、9十个数填在□里，每个数只用一次。
□＋□＝□＋□＝□＋□＝□＋□＝□＋□解：0＋9＝1＋8＝2＋7＝3＋6＝4＋5 等。
6．有1个5分、4个2分、8个1分硬币，要拿出8分钱，你能想出几种拿法？解：1个5分、1个2分、1个1分；1个5分、3个1分；4个2分；3个2分、2个1分；2个2分、4个1分；1个2分、6个1分；8个1分。
7．填上数，使每条直线上的三个数相加都得10。
解：试算得到：二、20以内的进位加法1．同学们排队作操。
小红的前边有9个人，后边有5个人。
小红站的这一行有多少个人？解：这一行有9＋1＋5＝15(人)。
2．在○里填上3、4、5、6、7，使每条线上的三个数相加得12。
解：试算得到：3．往下应该怎样画？○●○○●○○○●解：○○○○●○○○○○●○○○○○○●○○○○○○○●……4．哪一行和其他三行的规律不同？6 7 8 9 104 5 6 782 4 6 8 101 2 3 4 5解：第一行、第二行、第四行都是＋1、＋1、＋1、＋1。
一年级上册数学单元测试-10以内数的认识练习卷青岛版 含答案
10以内数的认识练习卷一、单选题1.哪一堆正合适？把前面的序号填在括号里。
每只小猴子一个桃子。
（）A. B. C.2.比8小的数是（）。
A. 10B. 9C. 73.左边最少画几个，右边最多画几个？（）A. 9、6B. 10、5C. 8、6D. 8、54.将分给两个小朋友，一个小朋友分一朵，另一个小朋友分（）朵。
A. 2B. 3C. 4D. 55.看图选数。
A. 4B. 5C. 7D. 8二、判断题6.30里面有30个一（）7.95里面有5个十，9个一。
8.88两个8的含义不同，左边的表示8个十，右边的表示8个一。
9.在计数器的个位上拨4个株，在十位上也拨4个株，这两个4是一样的。
10.图中有多少只蝴蝶？用点子图表示为。
三、填空题11.按规律填数.12.在64前面的第4个数是________．13.写出比58大1的数是________．14.补充成整十数．（1）65＋________=70（2）76＋________=________（3）88＋________=________15.我的个位是5，十位比个位少4，我是________。
16.找出百数表中各种图形所表示的数．（1）（2）比□大1的数是________．（3）●接近的整十数是________．17.直接写出得数。
18—7=________8-0+5=________18.从右边起，第一位是________位，第二位是________位。
19.插花．(按题中数的顺序填写)（1）________（2）________20.从右边起，第一位是________位，第三位是________位．21.二十八里面有________个十和________个一。
22.数一数________个四、解答题23.将下列数列写完整，并在百数表上指出．21，22，23，________________________________________________，30 51，52，53，________________________________________________，60 100，99，98，________________________________________________，91 80，79，78，________________________________________________，7124.25.看一看，连一连。
临泽县四小一年级数学上册 三 走进花果山——10以内的加减法单元综合测试卷 青岛版六三制
第三单元测试卷一、算一算。
10-9= 9-7= 3+6= 4+3=7-0= 5+4= 8-8= 6-2=2+1+7= 6+4-5= 8-4+3= 2+2+6=7-2-3= 9-7-0= 4+5-3= 8-6+7=二、想一想,填一填。
1. 照样子,填数。
2. 在( )里填上合适的数。
6-( )=4 7+( )=10 9-( )=64+( )=10 4+( )=9 ( )-( )=3三、在里填上“+”或“-”。
52=7 106=4 80=892=7 754=6 642=0 四、比一比,填一填。
4+27 3+710 9-6 46+14+4 7-00+7 7-58-64+310-2 10-3-3 3 2+7-3 5五、照样子,看得数写算式。
六、看图列式计算。
1. 2.= (本) = (支) 3.= == =七、数学与生活。
1. 一共有多少只熊猫?= (只)2. 还剩几个气球?= (个)3. 妞妞家的羊圈里有10只小羊,第一次跑出了3只,第二次跑出了1只。
羊圈里还剩几只小羊?= (只)4.(1)草地上一共有多少只小鸡在捉虫?= (只)(2)根据图中的信息,你还能提出什么数学问题?用算式表示出来。
5. 小红的右边有3人,左边有4人,这一排一共有多少人? h参考答案一、1 2 9 7 7 9 0 4 10 5 7 10 2 2 6 9二、1. 6 8 10 3 8 4 5 4 92. 2 3 3 6 5 8 5(后两空答案不唯一)三、+ - -或+ - - + - -四、< = < < = = < > >五、(答案不唯一)6+2 9-1 8-0 2+5 4+3 10-3 9-2 8-1 2+4 1+5 6+0 10-4 9-3六、1. 3+4=7或4+3=72. 9-3=63. 6+2=8 2+6=8 8-2=6 8-6=2七、1. 3+2=52. 5-1=43. 10-3-1=64. (1)6+3=9(2)答案不唯一,如:池塘里还剩几只鸭子?8-2=6(只)5. 3+4+1=8(人)第7课时 0知。
一年级上册数学单元测试-1. 10以内数的认识 青岛版(含答案)
一年级上册数学单元测试-1. 10以内数的认识一、单选题1.数一数，图中表示（）。
A. 3B. 4C. 5D.72.一个蘑菇也没采到的是（）。
A. B. C. D.3.十亿位上的5是百万位上5的（）倍。
A. 10000B. 1000C. 100D. 1 04.在4和5中间添（）个0，才能组成四千万零五。
A. 4B. 6C. 5D.7二、判断题5.五千零二十八万零七十五写作:50280756.与6相邻的数是7和8。
7.78000里有780个100。
8.自然数都是正整数。
三、填空题9.你能读出下面横线上的数吗？读作：________10.看图写数。
________________________ 11.看图写数。
________________________________12.看图回答（1）猫爸爸钓了3条鱼，猫姐姐钓了1条鱼，猫妈妈钓的比爸爸的少，比姐姐的多，妈妈钓了________条鱼。
（2）猫弟弟一条鱼也没钓到，用________表示。
（3）猫爸爸比猫姐姐多钓了________条。
13.看图填空．上图中有________，有________个，有________个，________数量最多．________数量最少．四、解答题14.看图圈数．15.是几就圈几。
16.圈一圈，涂一涂．把右边的7个图形圈起来。
从右边数起，把第7个图形涂上颜色．五、应用题17.我会写算式．参考答案一、单选题1.【答案】D【解析】【解答】一个一个地数，图中有7朵花【分析】根据基数的意义，基数表示物体的多少。
图中表示花朵的数量的多少是7故答案为：D本题是考查整数的认识2.【答案】D【解析】解答：的篮子里一个蘑菇也没有。
故选：D分析:仔细看图，即可解答。
3.【答案】B【解析】【解答】解：十亿位上的5表示5000000000，百万位上的5是5000000，5000000000是5000000的1000倍。
故答案为：B【分析】根据计数单位的个数确定两个5表示的意义，然后确定两个数位上的数字之间的倍数关系即可。
2024年数学一年级上册数的认识基础练习题(含答案)
2024年数学一年级上册数的认识基础练习题（含答案）试题部分一、选择题：1. 下列哪个数字是10以内的最大质数？A. 7B. 8C. 9D. 102. 5的相邻数是：A. 4和6B. 3和7C. 2和8D. 1和93. 下列哪个数是3的倍数？A. 11B. 12C. 13D. 144. 100以内，个位和十位数字相同的数是：A. 33B. 44D. 665. 下列哪个数是4的倍数？A. 15B. 16C. 17D. 186. 9加6等于：A. 15B. 16C. 17D. 187. 下列哪个数比20小？A. 19B. 21C. 22D. 238. 10减去5等于：A. 4B. 5C. 6D. 79. 下列哪个数是10以内的最小合数？A. 4C. 6D. 710. 下列哪个数是2的倍数？A. 31B. 32C. 33D. 34二、判断题：1. 2加3等于5。
（）2. 8减去6等于2。
（）3. 9乘以3等于27。
（）4. 4除以2等于2。
（）5. 11是质数。
（）6. 20以内的质数有8个。
（）7. 5加5等于10。
（）8. 100以内，个位和十位数字相同的数都是11的倍数。
（）9. 7减去4等于3。
（）10. 6乘以6等于36。
（）三、计算题：1. 4 + 3 =2. 9 5 =3. 7 + 2 =4. 8 6 =5. 6 + 4 =6. 5 3 =7. 3 + 8 =8. 10 7 =9. 4 + 6 =10. 9 4 =11. 7 + 5 =12. 8 2 =13. 6 + 3 =14. 11 8 =15. 5 + 7 =16. 12 9 =17. 4 + 9 =18. 13 6 =19. 8 + 2 =20. 15 7 =四、应用题：1. 小明有5个苹果，妈妈又给了他3个，小明现在有多少个苹果？2. 小红有8个糖果，她吃掉了4个，还剩下多少个糖果？3. 小华买了2支铅笔，又买了3支钢笔，他一共买了多少支笔？4. 学校里有7个男生和8个女生，一共有多少个学生？5. 小刚有10块钱，他花了6块钱买了一个铅笔盒，他还剩下多少钱？6. 妈妈买了4个鸡蛋，每个鸡蛋5毛钱，妈妈一共花了多少钱？7. 小明有12个球，他分给小华6个，他还剩下多少个球？8. 小丽有9本书，她借给同学3本，她还剩下多少本书？9. 小王有20元，他买了一个本子花了8元，他还剩下多少钱？10. 超市里有5个西瓜，每个西瓜重8斤，这些西瓜一共重多少斤？一、选择题：1. A2. A3. B4. A5. B6. D7. A8. C9. A10. B二、判断题：1. √2. √3. √4. √5. √6. ×7. √8. ×9. √10. √三、计算题：1. 72. 43. 114. 25. 106. 27. 118. 39. 1010. 511. 1212. 613. 914. 315. 1216. 317. 1318. 719. 1020. 8四、应用题：1. 8个苹果2. 4个糖果3. 5支笔4. 15个学生5. 4块钱6. 2块钱7. 6个球8. 6本书9. 12元10. 40斤。
1.6 《10以内数的认识练习》(教案)2023-2024学年数学一年级上册 青岛版
1.6 《10以内数的认识练习》教案一、教学目标1. 让学生通过观察、操作，进一步认识10以内的数，理解数的实际意义。
2. 培养学生数数、识数的能力，提高学生的数学思维。
3. 培养学生积极参与数学活动，主动与他人交流合作，共同解决问题的意识。
二、教学内容1. 10以内数的认识2. 10以内数的顺序3. 10以内数的练习三、教学重点、难点1. 教学重点：让学生通过观察、操作，进一步认识10以内的数，理解数的实际意义。
2. 教学难点：培养学生数数、识数的能力，提高学生的数学思维。
四、教学过程1. 导入新课a. 教师出示数字卡片，让学生说出每个数字的名称和顺序。
b. 教师引导学生观察10以内数的顺序，让学生发现并总结规律。
2. 学习10以内数的认识a. 教师出示数字卡片，让学生观察并说出每个数字的组成。
b. 教师引导学生通过数数、识数，进一步认识10以内的数。
c. 教师出示一些实物，让学生用10以内的数进行描述。
3. 学习10以内数的顺序a. 教师出示数字卡片，让学生按照顺序排列。
b. 教师引导学生通过观察、操作，发现10以内数的顺序规律。
4. 课堂练习a. 教师出示一些练习题，让学生独立完成。
b. 教师引导学生相互检查，共同解决问题。
5. 课堂小结教师引导学生总结本节课所学内容，让学生加深对10以内数的认识。
五、课后作业1. 让学生回家后，向家长介绍10以内数的认识。
2. 让学生完成课后练习题，巩固所学知识。
六、教学反思本节课通过观察、操作，让学生进一步认识10以内的数，理解数的实际意义。
在教学过程中，教师应注重培养学生的数数、识数能力，提高学生的数学思维。
同时，教师还要关注学生的参与度，鼓励学生积极参与数学活动，主动与他人交流合作，共同解决问题。
在课后作业的布置上，教师应注重作业的趣味性和实践性，让学生在完成作业的过程中，进一步巩固所学知识。
同时，教师还要关注学生的作业完成情况，及时给予指导和反馈，帮助学生提高数学成绩。