生物八年级下思维导图
日常生活中 的发酵食品
心血管疾病 的危害
威胁健康的 主要疾病
利用发酵技 术制作食品
癌症的危害
人体的免疫 功能
人体的特异 性免疫
免疫
计划免疫的 意义
人体的非特 异性免疫
远离烟酒 拒绝毒品
关注健康
生物的无性 生殖
无性生殖方 式
嫁接.扦插
植物组织培 养
鸟类的生殖 与发育
常见的早成 鸟和晚成鸟
鸟类的生殖 发育过程
常见的传染 病
传染病的病 因
预防措施
传染病
传播途径
生物的遗传 和变异
现代生物技 术
疾病与免疫
生物8下
珍爱生命
日常生活中 的生物技术
珍爱生命
生物的生殖 与发育
养成良好的 生活习惯
远离烟酒
吸烟对人体 健康的危害
酗酒对人体 健康的危害
食品保存
保存食品方 法
食品腐败的 主要原因
源远流长的 生物技术
发酵技术在 日常生活中
生物变异现 象
可遗传变异 和不可遗传
变异
人的性染色 体
人的常染色 体
人的性别决 定
人的性别决 定
变异对生物 进化的意义
遗传育种的 应用
生物的变异
优生优育的 措施
优生优育
常见的遗传 病及危害
遗传病和优 生优育
转基因技术 的应用
生物性状是 由基因控制
的
人的相对性 状
人体常见的 遗传性状
人的性状和 遗传
DNA.染色体 和基因之间
两栖类的生 殖中的形 态结构变化
昆虫的生殖 与发育
昆虫生殖.发 育过程
完全变态发 育
不完全变态 发育
植物的有性 生殖
果实或种子 与传播相适 应的结构特
画的结构与 果实发育的
关系
描述植物的 有性生殖
的关系
DNA是主要 的遗传物质
DNA是主要 的遗传物质
最后修改: 2016年3月2日 下午8:29
家庭药箱 健康新概念 急救措施
关注健康
安全用药
常用药物的 名称作用
珍爱生命， 拒绝毒品
拒绝毒品
常见的毒品 及危害
克隆技术的 应用
现代生物技 术的应用
生物技术与 生产生活的
关系
生物技术的 安全性
关注生物技 术
人教版初中生物八年级下册思维导图-生物的生殖和发育
过程
变态发育
雄蛙有鸣囊发声求偶 抱对:提高受精率
特点 习性
两
两栖 栖 动物 动
物
的
蛙的 生
生殖 和发 育
殖 和 发 育
昆 生殖
有性
虫 的
卵生
生 殖
发育
完全 变态
和
发
育
蜕皮：脱
掉外骨骼
不完全 变态
卵-幼虫蛹-成虫
蚕、蛾、蚊、 蝇、蜂、蝶
卵-若虫-成虫
跳蝻
蝗虫、蝉、蟋 蟀、螳螂、蝼蛄
有性生殖 无性生殖
无性生殖 的应用
大沥中学袁伟斌制作
通过受精卵: 种子、果实
通过营养器官： 根、茎、叶等
扦插:去叶防水散
失；涂硫磺防菌
嫁 接
组织 培养
芽接
枝接
关键:接穗 和砧木的 形成层紧
密结合
幼体生活在水中,用鳃呼吸;成体水 陆两栖,用肺呼吸,皮肤辅助呼吸
有性生殖,卵生, 体外受精
方式
受精卵->蝌蚪-> 幼蛙->成蛙
含细胞核 发育成雏
细胞质 为胚胎 发育供 营养
胚盘 卵黄
受精：色 浓而大
卵细胞
鸟卵的 结构
细胞膜 卵黄膜
卵白：营养、水 气孔:呼吸 卵壳：保护
卵壳膜：保护
非卵 细胞
气室：贮氧
过程：求偶、筑巢、交配、 产卵、孵卵、育雏
有性生殖、体内 受精、卵生
鸟类的生 殖和发育
鸟
植
的
物
生
的
殖
生
和
殖
发ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
育
生物的生 殖和发育
八年级生物下册第八单元思维导图-健康地生活-知犀思维导图
健康地生活第一章传染病和免疫常见传染病：流行性感冒、非典、水痘、结膜炎、蛔虫病、流行性乙型脑炎、乙肝等传染病及其预防传染病定义传染病是由某种特殊的病原体（如细菌、病毒、寄生虫等）所引起的，能在人和人之间或人和动物之间相互传播的疾病特点具有传染性和流行性病原体指引起传染病的细菌、病毒、和寄生虫等生物根据致病的病原体不同，传染病可分为细菌性传染病、病毒性传染病、寄生虫传染病等传染病流行的基本环节传染源能够散播病原体的人或动物传播途径病原体离开传染源到达健康人所经历的途径叫传播途径如空气传播、饮食传播、生物媒介传播等易感人群对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群叫易感人群艾滋病（AIDS）病原体是人类免疫缺陷病毒，英文缩写HIV传染病地预防措施控制传染源如隔离、建立专门的传染病医院切断传播途径如传染病流行期，在教室喷洒消毒液保护易感人群如接种疫苗或锻炼身体提高自身免疫力免疫与计划免疫人体的三道防线及其功能第一道：皮肤和黏膜不仅能够阻挡病原体侵入人体，而且它们的分泌物，还有杀菌的作用呼吸道（气管和支气管）的黏膜上还有纤毛，随着纤毛的摆动，病菌等异物能被渣扫出去第二道：体液中的杀菌物质和吞噬细胞杀菌物质中的溶菌酶，能破坏许多种病菌的细胞壁，使病菌融解分布在血液，淋巴结，脾脏，肝脏等组织器官中分布有吞噬细胞，可以将侵入人体的病原体吞噬消化第三道：免疫器官和免疫细胞非特异性免疫第一、二道防线是人类在进化过程中逐渐建立起来的天然防御功能生来就有，不针对某一种特定的病原体，而是对多种病原体都有防御作用，叫非特异性免疫（又称先天性免疫）特异性免疫第三道防线是人体出生以后逐渐建立起来的后天防御功能特点是出生以后才产生的，只针对某一特定的病原体或异物起作用，叫特异性免疫（又称后天性免疫）免疫免疫的功能清除体内衰老，死亡和损伤的细胞（自身稳定）抵抗抗原的侵入，防止疾病的产生（防御感染）监视，识别和清除体内产生的异常细胞（免疫监视）抗体和抗原抗体病原体侵入人体后，刺激了淋巴细胞，淋巴细胞就会产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质抗原引起人体产生抗体的物质抗原进入体内促进淋巴细胞产生抗体，一定的抗体能与一定的抗原结合，从而促进吞噬细胞的吞噬作用，将抗原清除或使病原体失去致病性抗体对抗原的反应具有特异性，一定的抗体只对特定的抗原起作用疫苗通常是用杀死的或减毒的病原体制成的生物制品，接种于人体后，可产生相应的抗体，从而提高对特定传染病的抵抗力过敏抵抗抗原侵入的功能过强时，进入人体内的某些食物或药物会引起过敏反应找出过敏原，并且尽量避免再次接触过敏原，是预防过敏反应的主要措施计划免疫、意义有计划地进行预防接种，简称计划免疫计划免疫是预防传染病的一种简便易行的手段，对于保护儿童的健康和生命，提高人口素质，造福子孙后代，具有十分重要的意义第二章用药和急救用药安全用药安全用药是指根据病，需要，在选择药物的品、刻量和服用时间等方法都恰到好处，充分发挥药物的最佳效果，尽量避免药物对人体所产生的不良反应或危害处方药和非处方药处方药：必须凭执业医师或执业助理医师的处方才可以购买，并按医嘱服用的药物非处方药：简称为OTC，不需要凭医师处方即可购买，按所附说明服用的药物。
人教版八年级下册生物中考考点精华识记(思维导图版)
人教版八级下册生物中考考点精华识记(思维导图版)第一章生物的生殖和发育知识导图精华识记1.植物的生殖方式有两种:有性生殖和无性生殖（1）有性生殖:由受精卵发育成新个体的生殖方式.例如：种子繁殖（通过开花、传粉并结出果实，由果实中的种子来繁殖后代。
）（胚珠中的卵细胞与花粉中的精子结合成受精卵→胚→新个体）（2）无性生殖:不经过两性生殖细胞结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。
例：扦插、嫁接、压条、组织培养等。
2.花的结构与有性生殖图解3.无性生殖的类型有:嫁接、扦插和组织培养（1）嫁接就是把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。
接上去的芽或枝叫接穗，被接的植物体叫砧[zhēn]木。
嫁接的关键：接穗与砧木的形成层紧密结合，以确保成活。
经嫁接产生的新植物体保持原接穗植物的性状。
例如，将甜桃嫁接到毛桃树上，接穗长成的新枝上会结出甜桃。
苹果、梨、桃等果树常进行嫁接繁殖。
（2）扦插就是指从植物体上剪取一部分茎、叶或根插入土壤中，使其生根发芽长成新植株的方法。
甘薯、葡萄、菊、月季等进行扦插繁殖。
（3）组织培养是利用无性生殖原理，使植物组织在人工控制的条件下，通过细胞的增殖和分化，快速发育成新植株的高新技术手段。
组织培养要求在无菌条件下进行。
组织培养可用来培育植物新品种，可在短期内大量繁殖植物，还可培养脱毒植株。
4 .昆虫的发育方式包括：完全变态发育和不完全变态发育（1）完全变态发育：卵→幼虫→蛹→成虫举例：家蚕、蜜蜂、蝶、蛾、蝇、蚊（2）不完全变态发育：卵→若虫→成虫。
举例：蝗虫、蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂（3）列表比较家蚕与蝗虫的生殖和发育的异同点。
变态发育: 在由受精卵发育成新个体的过程中, 幼虫与成体的结构和生活习性差异很大，这种发育过程叫变态发育。
（1）两栖动物的特点：幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体水陆两栖，用肺呼吸。
（2）蛙生殖发育特点：有性生殖、体外受精、水中发育、变态发育。
人教版初中生物八年级下册思维导图-了解自己增进健康
了解自己 增进健康
健康的定义
身体上的良好状态
生理
心理上的良好状态
侧重自我意识
社会适应方面的的良好状态 侧重人际交往
青少年心理健康的核心 心安慰
听音乐，看电视，打球等 倾诉，大哭等，避免伤害别人
适当的理由
大沥中学袁伟斌制作
选 择 健 康 的 生
生活方式对 健康的影响
健康的生活 方式
“生活方式病”或 恶性肿瘤，心脑血
“现代文明病”
管，糖尿病
1.合理营养,平衡膳食 2.坚持体育锻 ３.按时作息 4.不吸烟,不喝酒,拒绝毒品 5.合理安排上网,看电视时间 ６.积极参加集体活动
活 方
吸烟
尼古丁,焦油等诱发呼吸系统疾 病(如慢性支气管炎)和肺癌
式
不良的生活 方式
酗酒 吸毒
酒精导致心脑血管疾病和肝脏病疾,癌症,骨 质疏松,骨折等,还有酒后驾驶危及他人等
损害神经系统,降低免疫力,心肺受损,呼吸 麻痹,严重的导致死亡，并会危害社会
网瘾
浪费大量时间和精力，免疫力低 下，心理疾病，产生错误的观念
人教版八年级生物下册《思维导图 生物的遗传与变异》课件
部是高的。 ③ 再将杂种高豌豆所结的种子种下去，结果发现长成的植株
有高有矮，统计的结果是高豌豆与矮豌豆的比例近似于3:1。
思维导图解读——基因的显性和隐性
注意！ 孟德尔用豌豆做杂交实验的原因：豌豆是自花传粉、
思维导图解读——生物的变异
重点 3.人类应用遗传变异原理培育新品种
高产奶牛 人工选择培育 由于遗传物质的变异，不同品种或同一品种的奶牛控制产奶量的 基因可能不同，通过人工选择可以将产奶量高的奶牛选择出来， 这种奶牛含有控制高产奶量的遗传物质，通过繁育，奶牛不但能 够保持高产奶量，甚至产奶量还会有不断增高的趋势。 高产抗倒伏小麦 杂交 把高产易倒伏小麦与低产抗倒伏小麦进行杂交，就得到了新的品 种——高产抗倒伏小麦。
解 析 相对性状是指同种生物同一性状的不同表现类型。豌豆的高茎和皱
粒不是同一性状；人的单眼皮和双眼皮是指同种生物同一性状的不同表 现类型；兔的白毛和粗毛不是同一性状；苹果的红果和番茄的黄果不是 同种生物，故B项正确。
思维导图解读——基因在亲子代间的传递
重点 生物体的各种性状都是由基因控制的。性状的遗传实
思维导图解读——生物的变异
重点 2.探究一种变异现象
生物性状的变异是普遍存在的，引起变异的原因也是多种多样的。 不同种类之间，不同个体之间的差异首先决定于遗传基础的不同， 其次与环境也有关系，根据变异是否能遗传分为可遗传变异和不 可遗传变异。 可以遗传的变异：由于遗传物质（如基因、染色体）的变化引起 的变异是可遗传变异，如栽种高秆小麦的地里出现了一株矮秆 （茎）小麦，矮茎的变异是可遗传变异。 不遗传的变异：单纯由环境引起的变异，如果没有影响到遗传物 质，就不会遗传给后代，是不遗传的变异。
人教版八年级下册生物知识思维导图归纳
被子植物的有性生殖：精子受精卵种子的胚新一代植株有性生殖概念：有两性生殖细胞结合形成受精卵，再又受精卵发育成新个体的生殖方式特点：经过两性生殖细胞的结合，有性生殖的后代具有双亲的遗传特性概念：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的方式无性生殖特点：没有两性生殖细胞的结合，无性生殖产生的后代只具有母体的遗传特性优点：加快繁殖速度，保持母体优良性状概念：剪去植物的枝条，将下部插入土中，使之萌发出新个体无性生殖扦插举例：甘薯葡萄菊月季的应用概念：把一个植物同的芽或枝接在另一个植物体上，使之结合在一起。
嫁接方式：枝接和芽接关键：接穗和砧木的形成层紧密结合发育过程：卵、幼虫、蛹、成虫发育过程完全变态发育过程：经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期其他昆虫的举例：菜粉蝶蝇生殖和发育不完全变态发育过程：经过卵、若虫、成虫三个时期举例：蝗虫蟋蟀蝼蛄螳螂等过程：经过受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙等过程。
特点：有性生殖、特外受精，受精和发育过程离不开水环境，变态发育卵壳和卵壳膜：保护作用胚盘：胚胎发育的起点，位置卵白和卵黄：为胚胎的发育提供营养物质和水分气室：为胚胎发育提供系带：固定卵黄变异：亲子间及子代间的差异生物的性状：概念：生物体形态结构、生理和行为等特征的统称相对性状：同种生物同一性状的不同表现转基因生物性状表现是基因和环境共同作用的结果基因：有遗传效应的DNA片段基因DNA和染色体DNA：位于染色体上，主要的遗传物质，呈双螺旋结构染色体：由蛋白质和DNA组成，每种生物细胞内染色体的形态和数目是一定的DNA、染色体和性状之间的关系基因经精子或卵细胞传递给下一代现象：具有相对性状的纯种豌豆杂交，如高茎豌豆矮茎豌豆杂交，子一代都是高茎，子代杂种高茎豌豆自交，后代有高茎也有矮茎孟德尔豌豆杂交实验解释：控制相对性状的基因有显性D和隐性d之分，显性性状基因组成为DD和Dd，隐性性状基因组成为dd.常染色体（男女相同）22对。
人教版八年级下册生物 第七单元第一章 生物的生殖和发育 思维导图和知识要点
八年级下册第七单元生物圈中生命的延续和发展第一章生物的生殖和发育思维导图和知识要点思维导图：知识要点：第一节植物的生殖1.有性生殖:由两性生殖细胞结合成受精卵发育成新个体的生殖方式。
例如:种子繁殖(通过开花、传粉并结出果实，由果实中的种子来繁殖后代。
)(胚珠中的卵细胞与花粉中的精子结合成受精卵→胚种子)有性生殖的过程:开花→传粉→受精→结实→新一代植株。
2.无性生殖:不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体。
应用:扦插，嫁接，压条，分株、组织培养等。
(1)甘薯、葡萄、菊、月季的栽培，常用扦插的方法。
(2)苹果、梨、桃等很多果树都是利用嫁接来繁育优良品种的。
嫁接就是把一个植物体的芽或枝(接)，接在另一个植物体(砧木)上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。
嫁接有枝接和芽接两种。
嫁接的关键:接穗与砧木的形成层紧密结合，以确保成活。
(3)植物的无性生殖需要的条件:以扦插为例，除去光照、水分、温度、湿度等环境条件外，用作扦插的植物茎段还需要具备以下条件(例如紫背天葵):a.茎剪成15-20厘米长的茎段，一般每段保留两个节。
b.茎段上方的切口是水平(减小伤口水分过多蒸发)的，而段下方的切口则是斜向(可以增加吸收水分的面积)的。
c.上一个节上的叶要去掉部分叶片，下面一个节上的叶从叶柄处全部去掉。
(一般说在节的部位居间分生组织发达，此处较易生根。
去掉叶片时，叶柄在节上留下伤痕，伤口处较容易产生愈伤组织，也就容易生根。
(4)将马铃薯的块茎切成小块来种植时，每一小块都要带一个芽眼。
第二节昆虫的生殖和发育1.昆虫是卵生、有性生殖、体内受精。
2.变态发育:在由受精卵发育成新个体的过程中，家蚕的幼虫与成体的形态结构和生活习性差异很大，这种发育过程称为变态发育。
(1)完全变态: 同家蚕一样，蜜蜂、菜粉蝶、蝇、蚊、峨等昆虫的发育也要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，这样的发育过程称为完全变态。
(2)不完全变态:蝗虫的发育过程要经过卵、若虫、成虫三个时期，像这样的发育过程，称为不完全变态。
人教版初中生物八年级下册思维导图-生物的遗传和变异
人 性
男女染色 体的差异 22对常染色体 女性：XX
别
男性精子两种：X精子，Y精子
的 遗 传
生男生女 机会均等
女性卵细胞一种：X卵细胞
生男：X卵细胞+Y精子 生女：X卵细胞+X精子
每种精子和卵细胞结合的机会均等
显性基因和隐性基因在 一起,只表现显性性状
体细胞的基 因成对存在,而生 殖细胞只有成对 基因中的一个
显 性 和 隐
直系血亲和三代以内旁系血亲
近亲
性
患遗传病几率增大
由遗传物质改变引起
白化病，血友病，色 盲，苯丙酮尿症等
原因 遗传病
禁止 近亲 结婚
大沥中学袁伟斌制作
形态结构 如:生物个体大小,形状
基
生物的
精子和 卵细胞
传递
的 传 递
子代体细胞中的每 对基因,一个来自父 方,一个来自母方
子代体细胞中的每 对染色体,一条来自 父方,一条来自母方
显性性状
奥地利人, 遗传学之父
孟德尔的豌 豆杂交实验
隐性性状
相对性状
显性基因(大写字母): 控制显性性状
基因
实验 解释
基 因
的
隐性基因(小写字母): 控制隐性性状
生理特性 如:人类ABO血型Hale Waihona Puke 植物的抗病性因性状
行为特征 如:婴儿会吮吸,人的惯用右手等
控
相对性状 同种生物同一性状的不同表现形式
如:人类眼皮的形状是一性状,有
制
双眼皮和单眼皮两种表现,双眼皮和
性
转基因 单眼皮就称为相对性状.
状 基因控
将一生物的基因转入另一
制性状 转基因 超级鼠
生物(通常是核未融合的受精 卵)的基因组中.
生物8下思维导图
生物8下思维导图第一章：生命的物质基础1.1 细胞的结构和功能细胞膜：保护细胞，控制物质进出细胞质：包含细胞器，进行生命活动细胞核：控制遗传信息，调控细胞活动1.2 细胞的代谢新陈代谢：物质和能量的转化过程呼吸作用：释放能量，产生ATP光合作用：利用光能合成有机物1.3 细胞的分裂和分化细胞分裂：细胞数量增加细胞分化：细胞形态和功能变化第二章：遗传和变异2.1 遗传的分子基础DNA：遗传信息的载体基因：控制遗传特征的基本单位2.2 遗传的传递方式有性生殖：通过配子传递遗传信息无性生殖：通过母体直接产生后代2.3 变异的原因基因突变：基因序列发生改变基因重组：基因的重新组合第三章：生物的进化和适应3.1 生物进化的证据化石：记录生物的演化历史地理分布：生物在不同地区的分布情况3.2 自然选择和适者生存自然选择：环境对生物的选择作用适者生存：适应环境的生物更容易生存3.3 生物多样性的保护生物多样性：不同物种的多样性保护措施：保护生物多样性的方法第四章：生态系统的结构和功能4.1 生态系统的组成生物群落：相互作用的生物群体非生物环境：影响生物生活的环境因素4.2 能量流动和物质循环能量流动：能量在生态系统中的传递物质循环：物质在生态系统中的循环4.3 生态系统的稳定性和调节稳定性：生态系统对外部干扰的抵抗力调节机制：维持生态系统的平衡第五章：人类对生物圈的影响5.1 人类活动对生态系统的影响人类活动：对生态系统的影响环境污染：对生物圈的影响5.2 生物多样性的丧失物种灭绝：生物多样性的减少生物入侵：外来物种对本地物种的影响5.3 可持续发展的理念可持续发展：满足当前需求，不损害未来世代的需求生态保护：保护生态系统和生物多样性生物8下思维导图第六章：生物技术的应用6.1 基因工程基因克隆：复制特定基因基因编辑：修改特定基因序列6.2 生物制药药物研发：利用生物技术开发新药生物反应器：利用生物体生产药物6.3 生物农业转基因作物：提高产量和抗病性生物肥料：利用微生物改善土壤质量第七章：生物伦理和社会问题7.1 生物技术的伦理问题基因歧视：基于基因信息的不公平对待基因隐私：个人基因信息的保护7.2 生物技术的社会影响就业机会：生物技术行业的发展社会伦理：生物技术对人类社会的伦理挑战7.3 生物技术的法规和监管伦理审查：确保生物技术研究的伦理合规性法规监管：规范生物技术的应用和商业化第八章：未来生物学的展望8.1 个性化医疗基因诊断：根据个人基因信息制定治疗方案基因治疗：修复或替换异常基因8.2 合成生物学人工合成生命：设计和构建人工生物系统生物材料：利用生物体制造新型材料生物信息学：利用计算机技术分析生物数据生物8下思维导图第九章：生态系统的服务功能9.1 生态系统的服务功能物质循环：维持地球化学元素的平衡能量流动：调节生态系统的能量分配水循环：调节水分的分布和利用9.2 生态系统的稳定性与调节机制反馈机制：维持生态系统的平衡物种多样性：提高生态系统的稳定性9.3 人类活动对生态系统服务的影响环境污染：破坏生态系统的服务功能生态系统退化：导致生态系统服务功能下降第十章：生物多样性的保护与管理10.1 生物多样性的重要性物种多样性：维持生态系统的稳定性和功能基因多样性：提供遗传资源，适应环境变化10.2 生物多样性保护的策略保护自然保护区：保护生物多样性的热点区域生态修复：恢复受损的生态系统10.3 生物多样性的可持续利用生态旅游：促进经济发展，保护生物多样性生物资源的合理利用：确保生物资源的可持续利用第十一章：生物科学的前沿领域11.1 系统生物学细胞网络：研究细胞内各个组分之间的相互作用代谢组学：研究生物体内代谢物的组成和变化11.2 生态基因组学基因组进化：研究基因组在进化过程中的变化环境基因组学：研究环境对基因组的影响11.3 生物学与信息技术生物信息学：利用计算机技术分析生物数据数据科学：应用统计学和计算机科学方法研究生物问题生物8下思维导图一、细胞的结构和功能1. 细胞的结构细胞膜：细胞的外层，具有保护作用，并控制物质的进出。
人教版八年级下册生物中考考点精华识记(思维导图版)
人教版八级下册生物中考考点精华识记(思维导图版)第一章生物的生殖和发育知识导图精华识记1.植物的生殖方式有两种:有性生殖和无性生殖（1）有性生殖:由受精卵发育成新个体的生殖方式.例如：种子繁殖（通过开花、传粉并结出果实，由果实中的种子来繁殖后代。
）（胚珠中的卵细胞与花粉中的精子结合成受精卵→胚→新个体）（2）无性生殖:不经过两性生殖细胞结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。
例：扦插、嫁接、压条、组织培养等。
2.花的结构与有性生殖图解3.无性生殖的类型有:嫁接、扦插和组织培养（1）嫁接就是把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。
接上去的芽或枝叫接穗，被接的植物体叫砧[zhēn]木。
嫁接的关键：接穗与砧木的形成层紧密结合，以确保成活。
经嫁接产生的新植物体保持原接穗植物的性状。
例如，将甜桃嫁接到毛桃树上，接穗长成的新枝上会结出甜桃。
苹果、梨、桃等果树常进行嫁接繁殖。
（2）扦插就是指从植物体上剪取一部分茎、叶或根插入土壤中，使其生根发芽长成新植株的方法。
甘薯、葡萄、菊、月季等进行扦插繁殖。
（3）组织培养是利用无性生殖原理，使植物组织在人工控制的条件下，通过细胞的增殖和分化，快速发育成新植株的高新技术手段。
组织培养要求在无菌条件下进行。
组织培养可用来培育植物新品种，可在短期内大量繁殖植物，还可培养脱毒植株。
4 .昆虫的发育方式包括：完全变态发育和不完全变态发育（1）完全变态发育：卵→幼虫→蛹→成虫举例：家蚕、蜜蜂、蝶、蛾、蝇、蚊（2）不完全变态发育：卵→若虫→成虫。
举例：蝗虫、蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂（3）列表比较家蚕与蝗虫的生殖和发育的异同点。
变态发育: 在由受精卵发育成新个体的过程中, 幼虫与成体的结构和生活习性差异很大，这种发育过程叫变态发育。
（1）两栖动物的特点：幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体水陆两栖，用肺呼吸。
（2）蛙生殖发育特点：有性生殖、体外受精、水中发育、变态发育。