小学健康教育教案三年级下册
三下健康成长教案
三下健康成长教案一、教学内容本节课选自《小学健康教育》三年级下册，主要包括第三章“生活习惯”的第一节“健康成长”。
详细内容涉及：1. 理解健康生活方式的重要性；2. 掌握基本的卫生习惯；3. 了解合理膳食对健康成长的作用；4. 熟悉日常生活中的安全常识。
二、教学目标2. 使学生掌握基本的卫生习惯，提高自我保健能力。
3. 培养学生合理膳食的观念，增强体质，促进健康成长。
三、教学难点与重点难点：1. 健康生活方式的养成；2. 合理膳食的搭配。
重点：1. 基本卫生习惯的掌握；2. 日常生活中安全常识的应用。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、卫生习惯图卡、健康饮食搭配图。
学具：笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组健康生活方式的图片，引发学生对健康生活的关注，引导学生思考如何保持健康成长。
2. 新课导入：讲解本节课的教学目标和内容，让学生明确学习任务。
a. 讲解健康生活方式的重要性。
b. 介绍基本的卫生习惯。
c. 指导合理膳食的搭配。
3. 实践情景引入：分组讨论，让学生列举自己生活中的健康生活方式和不良习惯，分析其对身体的影响。
4. 例题讲解：以卫生习惯为例，讲解如何正确刷牙、洗手等，让学生掌握正确的卫生习惯。
5. 随堂练习：让学生现场演示正确的卫生习惯，并对表现优秀的学生进行表扬。
7. 课堂延伸：布置课后作业，让学生将所学知识运用到实际生活中。
六、板书设计1. 健康成长2. 内容：a. 健康生活方式的重要性b. 基本卫生习惯c. 合理膳食搭配d. 日常生活中的安全常识七、作业设计1. 作业题目：a. 列举自己在生活中养成的好习惯和需要改进的不良习惯。
b. 设计一份合理的膳食搭配，并说明理由。
c. 结合所学，向家人宣传健康生活方式的重要性。
2. 答案：a. 学生根据自己的实际情况作答。
c. 学生可从健康生活方式对个人成长的影响、疾病预防等方面进行阐述。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲解、实践、讨论等方式，使学生了解到了健康生活方式的重要性，但还需关注学生在生活中的实际应用。
三年级下册健康教育教案(重庆)
三年级下册健康教育教案(重庆)教学目标：1. 让学生了解合理的饮食习惯对身体健康的重要性。
教学内容：1. 合理的饮食搭配。
2. 每日三餐的重要性。
3. 不良饮食习惯的危害。
教学活动：1. 讲解合理的饮食习惯。
3. 讨论不良饮食习惯的改正方法。
第二章：养成正确的坐姿和站姿教学目标：1. 让学生了解正确的坐姿和站姿对身体健康的重要性。
2. 培养学生形成正确的坐姿和站姿。
教学内容：1. 正确坐姿和站姿的好处。
2. 不良坐姿和站姿的危害。
3. 如何保持正确的坐姿和站姿。
教学活动：1. 讲解正确坐姿和站姿的重要性。
2. 学生演示正确的坐姿和站姿。
3. 练习保持正确的坐姿和站姿。
教学目标：1. 让学生了解适量的运动对身体健康的重要性。
教学内容：1. 适量运动的好处。
2. 不良运动习惯的危害。
教学活动：1. 讲解适量运动的重要性。
3. 讨论不良运动习惯的改正方法。
第四章：学会保护眼睛教学目标：1. 让学生了解保护眼睛的重要性。
2. 培养学生形成保护眼睛的良好习惯。
教学内容：1. 眼睛保护的重要性。
2. 不良眼睛保护习惯的危害。
3. 如何保护眼睛。
教学活动：1. 讲解眼睛保护的重要性。
2. 学生分享保护眼睛的方法。
3. 练习保护眼睛的动作。
教学目标：教学内容：1. 个人卫生习惯的好处。
2. 不良个人卫生习惯的危害。
教学活动：1. 讲解个人卫生习惯的重要性。
3. 讨论不良个人卫生习惯的改正方法。
第六章：了解心理健康的重要性教学目标：1. 让学生了解心理健康对生活和学习的重要性。
教学内容：1. 心理健康的重要性。
2. 不良心理状态的危害。
教学活动：1. 讲解心理健康的重要性。
2. 学生分享保持良好心理状态的方法。
3. 练习放松心情，调整情绪。
第七章：学会与人沟通和交流教学目标：1. 让学生了解与人沟通和交流的重要性。
教学内容：1. 与人沟通和交流的重要性。
2. 不良沟通和交流习惯的危害。
3. 如何与人有效地沟通和交流。
三年级下册健康教育教案
三年级下册健康教育教案第⼀课《养成良好的习惯》活动课题：《好习惯伴我成长》——⼼理健康课活动地点：多媒体教室活动⽬标：1、培养学⽣良好的⾏为习惯，做⽂明好学⽣。
2、通过现实当中⼀些事例让学⽣认识到从⼩培养良好习惯的重要性。
3、深⼊挖掘剖析⽬前学⽣当中存在的不⽂明、不和谐的⾔⾏，并能⾃觉改正。
活动准备：课件、师⽣搜集有关习惯⽅⾯的资料。
活动过程教师活动学⽣活动设计意图⼀、创设情景⼆、板书课题：三、讲故事四、看照⽚五、师⽣互动六、交流表演1、教师准备上课，在整理书本，学⽣安静坐好等待铃声结束。
2、教师询问学⽣他们的⾏为你赞赏谁呢？为什么？说说你的观点。
教师板书课题：《好习惯伴我成长》教师讲故事随即幻灯出⽰《诺贝尔奖获得者》教师把学⽣的家庭⽣活和课堂学习，中午吃饭，纪律卫⽣等⼩镜头做成课件，此时给学⽣播放。
请⼀位⽼师来看看我们班谁的好习惯多些？课前练习⼀位⽼师，请她注意观察学⽣的着装，⽤具摆放，坐姿等⽅⾯，和学⽣合作互动。
1、之后教师随机发问，你发现⾝边的谁有好习惯？2、这样的情景你能1、男⼥⽣进教室迟到的场⾯(⼥友礼貌问好，顺⼿捡起地上的纸，说明迟到原因，男没敲门，冲进教室直接回座)2、学⽣评价他们的⾏为齐读课题，学⽣⾃⼰读⼤屏幕，说⼀说有什么感受？出⽰学⽣照⽚。
说⼀说他们有哪些习惯？谁的习惯好？谁的习惯不好？学⽣坐好等待⽼师的评价，到前⾯来和⽼师配合完成，提⽰被说习惯不好学⽣要改正，注意她的情绪。
说⼀说演⼀演学⽣⾃⼰找⼈准备道具表演，及时解说是好从学校⽣活经常发⽣的⼩插曲带领学⽣⾛进本节课要解决的问题，学⽣很容易产⽣兴趣。
透过伟⼈的成功，让学⽣发现养成好习惯的重要性，激发学⽣养成好习惯的决⼼和信⼼。
⽣活中不经意的⼀些镜头，让孩⼦发现⾝边也有和伟⼈⼀样的习惯的⼈，知道养成好习惯要从⼩做起。
师⽣活动这个⼩插曲，是让学⽣体验好习惯给⾃⼰带来的好处和快乐。
通过留⼼观察⾝边的⼈，找到⾃⼰的榜样，下决七、习惯质疑⼋、成长树九、教师总结再现给同学们看看吗？3、表演过后，及时教育学⽣发现⾃⼰有哪些坏习惯，在⼩组内说⼀说你怎样改正。
小学三年级下册心理健康教育《我们的朋友圈》教案
小学三年级下册心理健康教育《我们的朋友圈》教案教案名称：《我们的朋友圈》年级：小学三年级学科：心理健康教育课时：1课时教材：《小学心理健康教育》教学目标：1. 让学生了解朋友圈的概念，认识到朋友圈的重要性。
2. 培养学生学会与他人交流、分享，增强团队协作能力。
3. 引导学生学会尊重他人，树立良好的交友观念。
4. 提高学生的人际沟通能力，培养学生良好的心理素质。
教学内容：1. 朋友圈的概念与重要性2. 与人交流、分享的方法与技巧3. 尊重他人的原则与表现4. 良好交友观念的树立5. 人际沟通能力的培养教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过提问方式引导学生思考：同学们，你们有自己的朋友圈吗？请大家分享一下自己的朋友圈。
2. 学生分享朋友圈的经历，教师总结朋友圈的概念和重要性。
二、新课导入（10分钟）1. 教师通过多媒体课件，讲解与人交流、分享的方法与技巧。
2. 学生分组讨论，总结尊重他人的原则与表现。
3. 教师举例说明良好交友观念的重要性，引导学生树立正确的交友观念。
三、案例分析（15分钟）1. 教师呈现典型案例，引导学生分析案例中的人物如何处理人际关系。
2. 学生分组讨论，提出改进建议。
3. 各组汇报讨论成果，教师点评并总结。
四、互动环节（10分钟）1. 教师组织学生进行角色扮演，模拟人际沟通场景。
2. 学生分组表演，教师点评并指导改进。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结与人交往的技巧和原则。
2. 学生分享自己的收获和感悟，教师给予鼓励和指导。
六、课后作业（课后自主完成）1. 学生撰写一篇关于如何建立良好朋友圈的短文。
2. 家长参与评价，教师批改并进行反馈。
教学评价：1. 学生课堂参与度2. 学生课后作业完成情况3. 家长评价4. 学生人际关系改善情况。
2024年小学三年级心理健康教育下册教案通用
2024年小学三年级心理健康教育下册教案通用一、教学内容本节课选自《小学三年级心理健康教育》下册教材第三章《我是情绪的主人》。
具体内容包括：认识情绪的类型、学会表达和调节情绪、培养积极情绪。
二、教学目标1. 让学生了解情绪的类型，认识到情绪对身心健康的影响。
2. 培养学生学会表达和调节情绪，提高情绪管理能力。
3. 引导学生培养积极情绪，形成乐观向上的生活态度。
三、教学难点与重点难点：学会表达和调节情绪，培养积极情绪。
重点：认识情绪的类型，了解情绪对身心健康的影响。
四、教具与学具准备教具：PPT、情绪卡片、故事书、音乐播放器。
学具：画笔、画纸、心情日记本。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示一个小朋友在不同情境下的情绪变化，引导学生关注情绪的类型。
2. 讲解：讲解情绪的类型，让学生了解情绪对身心健康的影响。
3. 实践：分发情绪卡片，让学生选择自己近期经历的情绪，并分享感受。
4. 互动：组织学生进行“情绪猜猜看”游戏，提高学生表达和识别情绪的能力。
5. 方法指导：教授学生调节情绪的方法，如深呼吸、倾诉、绘画等。
6. 案例分享：讲述一个小朋友通过调节情绪，克服困难的故事，引导学生学习积极面对问题。
六、板书设计1. 情绪的类型喜悦、愤怒、悲伤、恐惧2. 情绪对身心健康的影响3. 学会表达和调节情绪方法：深呼吸、倾诉、绘画等4. 培养积极情绪七、作业设计1. 作业题目：记录一周的心情变化，尝试用所学方法调节情绪。
2. 答案：学生需提交一份心情日记，内容包括日期、情绪类型、情绪调节方法及效果。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但在分享情绪时，部分学生表达不够准确，需要在今后教学中加强引导。
2. 拓展延伸：鼓励学生在家庭、学校等环境中，运用所学方法调节情绪，提高情绪管理能力。
同时，教师可开展相关主题活动，如“情绪管理小能手”，进一步巩固所学内容。
重点和难点解析1. 教学过程中的实践环节：分发情绪卡片，让学生选择自己近期经历的情绪，并分享感受。
三年级下健康教育教案
三年级下健康教育教案一、教学目标1. 让学生了解健康的重要性，认识到保持健康的生活方式对身心发展的影响。
4. 培养学生自我保护意识，学会在日常生活中避免意外伤害。
二、教学内容1. 健康的重要性：通过讲解和讨论，让学生认识到健康对学习和成长的重要性，以及不健康生活方式可能带来的负面影响。
4. 自我保护意识：通过案例分析，教育学生在日常生活中如何避免意外伤害，提高自我保护意识。
三、教学重点1. 让学生了解健康的重要性，认识到保持健康的生活方式对身心发展的影响。
4. 培养学生自我保护意识，学会在日常生活中避免意外伤害。
四、教学难点1. 如何让学生深刻理解健康的重要性，并付诸实践。
3. 培养学生合理安排时间和自我保护意识，提高生活能力。
五、教学方法1. 采用讲解、讨论、案例分析等方法，让学生深入了解健康教育的内容。
2. 结合生活实例，让学生直观地感受到健康生活方式的重要性。
3. 开展小组活动，培养学生合作学习的能力，提高课堂参与度。
六、教学准备1. 准备相关的健康知识资料，包括图文并茂的PPT、视频等。
2. 准备一些关于健康生活习惯的案例，以便进行讨论和分析。
3. 准备一些关于自我保护的道具，如安全帽、急救包等。
七、教学过程1. 导入：通过一个有趣的动画短片，引起学生对健康的兴趣，导入新课。
2. 讲解：讲解健康的重要性，以及保持健康生活方式的方法。
3. 互动：学生分享自己保持健康生活方式的经验，互相学习。
4. 案例分析：分析一些关于健康生活习惯的案例，引导学生从中得出启示。
5. 小组讨论：学生分组讨论如何提高自我保护意识，避免意外伤害。
八、课堂练习1. 设计一份健康食谱，包括早餐、午餐和晚餐，要求营养均衡、合理搭配。
2. 制定一个合理的作息时间表，包括学习、休息、运动等时间安排。
3. 写一篇关于如何提高自我保护意识的文章，可以从日常生活、交通安全等方面进行阐述。
九、课后作业1. 调查家庭成员的健康生活习惯，了解家人的饮食、作息、运动等情况，并提出改进建议。
小学三年级下册营养健康教育教案
小学三年级下册营养健康教育教案一、教学目标1. 了解健康饮食的重要性，培养良好的饮食惯；2. 认识不同营养物质对身体的作用；3. 掌握正确的饮食构成和均衡饮食的概念；4. 培养对健康饮食的自主选择和合理搭配能力；5. 培养爱护食物、节约粮食的意识。
二、教学内容1. 健康饮食的重要性- 介绍健康饮食对身体的影响；- 分析不良饮食惯的危害。
2. 营养物质与身体的作用- 引导学生认识碳水化合物、脂肪、蛋白质和维生素等营养物质；- 分析各种营养物质在身体中的作用，如碳水化合物提供能量，蛋白质修复组织等。
3. 饮食构成和均衡饮食- 介绍饮食构成的概念，包括主食、蔬菜、水果、蛋白质食物和奶类食品等；- 分析均衡饮食的重要性，推荐三餐合理搭配。
4. 自主选择和合理搭配能力- 引导学生学会根据自身需要选择合适的食物；- 研究进行食物搭配，如主食和蔬菜的搭配。
5. 爱护食物、节约粮食的意识- 培养学生对食物的珍惜与爱护意识；- 引导学生养成节约粮食的好惯。
三、教学方法1. 观察法：通过展示不同食物的图片或实物，引发学生对营养饮食的兴趣。
2. 探究法：引导学生参与讨论，通过问题的提出和解答，加深对营养物质和饮食构成的理解。
3. 实践法：组织学生参与营养饮食的实际操作，如进行食物搭配练或合理饮食的确认。
4. 案例法：通过真实案例或故事，向学生展示不良饮食惯的危害，引发思考并形成正确的饮食观念。
四、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的积极参与程度、表达能力和问题解答能力等。
2. 实践操作评价：评估学生进行食物搭配和合理饮食的能力。
3. 综合评价：综合考虑课堂表现、实践操作以及课后作业等，对学生的综合能力进行评价。
五、教学资源1. 饮食构成图表；2. 食物图片或实物；3. 饮食案例；4. 互动游戏等。
六、教学安排1. 第一课时：健康饮食的重要性；2. 第二课时：营养物质与身体的作用；3. 第三课时：饮食构成和均衡饮食；4. 第四课时：自主选择和合理搭配能力；5. 第五课时：爱护食物、节约粮食的意识。
三年级下册健康教育教案20篇
第一课我们的胃教学目的：使学生对人体胃的形态、构造及功能有一个简单的了解。
教学教时：一教时教学重点：1、知道胃是消化系统的重要组成部分。
2、胃的主要功能。
教学难点：胃的位置、形态及基本构造。
教学教具：挂图。
教学内容及过程：1、教师讲解：人体的消化系统是人体消化食物、吸收各种营养物质的场所，食物中的营养成分必须在消化系统经过消化、吸收后才能被人体利用。
2、知道胃是消化系统的重要组成部分。
（挂图）学生观察，讨论3、胃的位置、形态及基本构造。
（出示挂图）（教师讲解：胃部位于人体的左上腹部，是消化道中最膨大的部分，呈囊状。
）4、胃的主要功能。
（教师讲解：胃的主要功能是暂时储存食物。
并且利用胃的蠕动进行磨碎食物，使食物与胃液充分混合，进行消化。
）5哪些因素能引起胃病？（学生交流讨论）6怎样保养胃？（学生交流讨论）教学总结：我们知道了胃是消化系统的重要组成部分和胃的主要功能。
我们要好好保护胃使我们的身体更健康。
第二课我们的肾教学目的：通过本课的学习，使学生对人体肾脏的形态、构造及功能有一个简单的了解。
教学教时：一教时教学重点：知道肾就是泌尿系统产生尿的主要场所，是泌尿系统重要的组成部分。
教学难点：了解肾脏与身体健康的关系。
教学教具：挂图。
教学内容及过程：1、复习谈话引入：上节课我们知道了人体的胃，知道了它与身体健康的关系。
这节课我们来学习人体的肾脏。
2、学习什么肾脏是泌尿系统重要的组成部分。
出示挂图，了解什么肾脏结构。
3、使学生对人体肾脏的形态、构造及功能4、肾脏的功能5、肾脏的生理意义：看挂图，教师讲解，学生讨论。
6、那么，身体健康与肾脏有什么关系呢？（小组讨论并交流，）7、那么，如何预防肾盂肾炎呢？（学生交流）教师总结：让学生知道了肾脏是人体泌尿系统的重要组成部分。
第三课什么是血压教学目的：通过本课的学习，使学生初步了解血压的形成原因以及血压对人体健康的意义。
教学教时：一教时教学重点：知道血压与身体健康的关系，并能根据学到的知识，在生活中采取一定的措施。
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红眼病的预防和护理教学目的1. 使学生知道急性结膜炎的病因、症状、预防、治疗和护理方法。
2. 教育学生养成讲卫生、爱清洁的文明习惯。
教材重点难点：红眼病的成因及其预防教具和学具：急性结膜炎的挂图与录像教学过程1. 导入新题（教师板书课题）师：请问同学们读课题。
生：红眼病（急性结膜炎）的预防和护理。
2. 学习新课师：请同学们各自小声读课文。
课文比较长，自然段比较多，请边读边在每个自然段的前面写出顺序号。
（学习自读课文，标段号）师：课文呢一共提出了几个问题？请同学们把问题勾画出来。
（学习勾画问题）师：╳╳同学，请把勾画出的问题读一遍。
（学生读四个问题）师：谁来回答第一个问题，红眼病是由什么引起的？（学生读或讲课文第2 段）师：谁来回答第二个问题？患红眼病有哪些感觉？（学生读讲课文第4 段）师：第三个问题有两问，第一问是：红眼病是通过什么途径传染的？途径就是路线。
红眼病是人因为接触了带有细菌或病毒的物体而被传染上的。
接触就是挨上、碰着。
请╳╳同学具体说一说，红眼病是怎么接触传染的？（学生读或讲课文第6 段）师：第二问是怎么预防红眼病？请齐读第七段课文。
（学生齐读课文第7 段）师：这一段话概括起来说就是“不接触带有病原体的物体” 。
在急性结膜炎流行期间，千万不要到人多的公共场合去，否则会增加感染机会。
谁来回答第五个问题，得了红眼病怎么办？（学生结合课文第9—10 段内容回答）3. 结束语师：学习了本课，我们弄清了关于红眼病的四个问题，其中重点是第三个问题，严格按要求做便就可以免遭急性结膜炎的危害。
一旦染上急性结膜炎，一定要照课文中所讲的去做，要勉强上学，否则既影响自己的身体健康，又容易传染给别的同学。
保护耳朵 教学目的：使学生知道耳朵的作用和保护耳朵的方法。
教材重点难点：教育学生从小养成良好的卫生习惯，重视保护耳朵。
教具和学具： 挂图、录像教学过程1. 导入新题（教师板书课题）2. 学习新课 师：（根据课前掌握的情况，简述一下学生的耳朵卫生情况，哪些做的对，哪些做的不对） 究竟应该怎样保护耳朵呢？请同学们边看图，边轻声读课文。
（学生读课文） 师：耳朵有什么作用？耳朵聋了对人的生活有什么影响？请大家齐读第一段课文。
学生齐读课文第 1 段）师：健康的耳朵对人是多么重要啊！我们应该怎样保护耳朵呢？请╳╳同学读第生读第 1 条。
教师可补充课文分析中介绍的单足跳除水法，并请一名学生试做）的损害）请同学们注意看课本的图， 擤鼻涕不能同时把两个鼻孔都捏住， 这样一擤就会把鼻涕压 进中耳鼓室去。
应该依次压住一个鼻孔，将另一个鼻孔里的鼻涕擤出来。
师：请╳╳同学读第 7 条。
3. 巩固联系① 耳朵有什么作用？② 怎样保护耳朵？（请学生依次回答）4. 按《做一做》内容组织活动做保护生态环境的绿色卫士教学目的1 条。
（学 师：请╳╳同学读第2 条。
学生读第 2 条。
教师可补充一下可能发生意外伤害的后果） 师：请╳╳同学读第3 条。
学生读第 3 条。
教师可解释长时间用耳塞收听可能对耳朵造成 师： 请╳╳同学读第4 天。
学生读第 4 条。
教师可解释长时间受强烈噪音刺激对听力的损 害。
师： 请同学们跟我读第 5 条。
师： 面请╳╳同学读第 6 条。
（学生读第 6 条）师：1. 当今世界上发生的自然灾害大多是因为人类破坏了生态环境所致。
2. 教育学生要从自己做起，从小做起，从身边做起，行动起来，做保护生态环境的绿色卫士。
教材重点难点：1. 自然灾害与人类破坏了生态环境有关。
2. 从小做保护生态环境的绿色卫士教具和学具：人类破坏了生态环境教学过程1. 导入新课（教师板书课题）2．学习新课师：生态是生物在一定的自然环境下生存和发展的状态。
（浅释一下）比如大熊猫就喜欢生活在温暖的深山竹林里，鲫鱼喜欢栖息在比较平静的淡水中，如果竹林被砍伐了，淡水被污染了，大熊猫、鲫鱼就分别失去了适宜的生活环境，也就是说生态环境被破坏了，生态平衡就被破坏了，这样就会产生一连串的问题。
师：（出示2 个问题：① SARS—传染性非典型肺炎的病原体是什么？来自何处？②SARS 的流行是怎样开始的？）请同学们看课文第1、2 段，然后回答这两个问题。
（学生默读第1、2 段）师：哪位同学回答第①题？生：SARS 的病原体是一种冠状病毒，来自野生动物。
师：哪位同学回答第②题？生：因为广东人有吃野生动物的习惯，从野生动物感染上SARS，于是流行开来。
师：（出示2 个问题：③人类对自然资源是如何肆意开发的？造成什么恶果？④人类对自然环境有哪些污染？造成什么恶果？）请同学们看课文第3、4 段，然后回答这两个问题。
（学生默读第3、4 段）师：哪位同学回答第③题？生：人类滥肆捕猎野生动物，使全世界593种鸟类，400多种野兽，209 种两栖动物灭绝或即将灭绝。
滥伐森林、滥挖药草、滥恳草原和湿地、滥肆围湖造田、滥开矿采沙使全世界大多数原始森林被毁灭，2 万多种高等植物濒临灭绝。
它的恶果就是使全世界生态平衡失调，各地发生山洪、旱涝灾、泥石流、沙漠化、灾害性天气等等。
师：哪位同学回答第④题？生：（读课文第4 段或根据内容讲述）师：人类要救自己、救地球，必须保护生态环境，维持生态平衡。
现在请同学读课文，然后谈谈我们应该怎么做。
（学生默读课文，然后在教师引导下根据课文展开讨论）。
3．结束语师：要消灭自然灾害，拯救地球、拯救自己，就必须行动起来，从自己做起，从小处做起，从身边做起，维护生态平衡，做保护生态环境的绿色卫士。
迷恋电子游戏害处多教学目的1. 使学生知道迷恋电子游戏的害处，从而能够正确对待电子游戏和上网，能有节制地玩电子游戏和健康地上网，坚决不到网吧和游戏机房去玩。
2. 培养学生明辨是非和自我控制的能力，逐渐养成高雅的爱好和高尚的情操。
教材重点难点：正确对待电子游戏和上网教具和学具：录像教学过程1. 导入新课（教师板书课题）2．学习新课师：现在请╳╳同学把小文的故事讲给大家听。
生：（讲课文第1、2 段关于小文的故事）师：请╳╳同学回答，小文的学习成绩为什么下降了？生：小文每天上学、放学都经过一家新开的网吧，渐渐地迷上了玩电子游戏，所以他的成绩下降了。
师：小文是怎么转变的？生：经过老师的耐心教育，家长的密切配合，同学们的真诚帮助，小文提高了认识，重新拨正可前进的方向。
师：上面的故事说明迷恋电子游戏会影响学习和工作。
但是并不是说玩电子游戏和上网是坏事，大家和我一起读课文第3 段：（齐读第3 段）师：请同学们谈谈，你用电脑学会了哪些本领。
（引导学生发言，说说上网得到哪些知识）师：今后我们还要利用电脑做许多工作，玩电子游戏不过是在学习、工作之余的休息、娱乐。
如果把时间都放在玩游戏、上网聊天上去就不应该了。
但是，电子游戏、上网聊天太容易让人着迷了。
一般人，特别是青少年意志力比较薄弱，特别容易被它迷住。
所以小朋友要接受学校、家长的帮助和监督，才能健康成长。
下面请同学看课文第 4 段，然后回答，小朋友为什么不可以上网吧去玩？学生回答）师：对电子游戏除了不可着迷以外，还要注意选择它的内容，现在请大家齐读第（学生齐读第5 段。
5 段）师：现在请大家默读最后两段。
（学生默读第6、7 段）师：电子游戏机房里的大型电子游戏机对小朋友有哪些损害？（学生回答）师（电子游戏机房的环境对小朋友有什么不利？（学生回答）3．结束语师：同学们学习本课之后，一定要正确使用电脑，正确对待上网，有节制地玩电子游戏，决不到网吧和电子游戏机房去玩。
预防便秘教学目的1．使学生知道便秘的成因，恶果及如何预防。
2．教育学生养成科学的进食理念和排便习惯。
教材重点难点：便秘的成因和如何预防。
教具和学具：挂图、录像教学过程1. 导入新课（教师板书课题）师：请同学们读课题。
生：7.预防便秘2．学习新课师：小朋友知道什么是“便秘”吗？（学生默读课文）师：请回答，如果经常便秘会有什么害处？生：（依据课文）师：便秘是怎么引起的呢？（学生默读课文）师：防止便秘应当怎么办？（学生默读课文）师：事物过于精细有什么不好？生（根据课文）师：作息没规律，排便不定时有什么不好？生（根据课文）师：体力活动太少有什么不好？生：（根据课文）3．巩固联系做课后“答一答”中的4 个问题。
面对挫折教学目的：使学生知道面对失败如何客观地分析失败的原因。
教材重点难点：怎样树立学生面对摧折的信心。
教具和学具：挂图教学过程1．导入新课（教师板书课题）师：请同学们读课题。
2．学习新课师：哪位同学知道“挫折”是什么意思？生：（解释“挫折” ）师：现在默读课文，看看三（2）班遇到了什么挫折，他们开始时是怎么表现的，后来又是怎么做的。
（学生默读课文）师：三（2）班同学遇到了什么事呢？生：（根据课文回答）师：李老师看到同学们这些表现后，他们是怎么做的？生：（根据课文回答）师：第3 段里写了哪几位同学的发言？生：（根据课文回答）师：李老师请同学们根据小明的妈妈提的问题深入讨论，同学们又说了些什么？生：（根据课文第4 段回答）师：小明和小芳的发言之后，同学们为什么热烈地鼓掌？生：小明找出了存在的问题，也就是我们面对挫折时的表现是不应该的，是不对的。
师：在课文中，李老师又提出了什么问题？生：李老师提出的问题是，以后在学习中生活中还会遇到各种各样的困难，还会遭到失败，那时该怎么做。
师：看了课文后，请同学们想想，你平时遇到什么挫折吗？（学生在教师引导下充分讨论，发言积极）3．结束语师：（朗读课文第9 段）通过学习这节课，我相信同学们也能成为勇敢坚强的孩子。