区域活动评优评分表
幼儿园区域游戏活动评比表(4)
幼儿园班时间：2013年1月日
项目
评价标准
评分结果
备注
区
域
环
境
创
设
整体环境适合本班幼儿的年龄特点，班级设有数量合适、符合本班幼儿特点及教育目标要求的活动区。（10分）
充分利用空间，因地制宜设置区域，区域布置别致、可操作性强，空间安排得于各类游戏活动的开展，有明显标志，利于教师对全体幼儿的观察。（10分）
总得分：评价人签名：
游戏环境的创设，整体美观、内容丰富，合理利用废旧材料布置。（10分）
区
域
材
料
投
放
活动材料条例本班幼儿的实际发展水平，具有较强的操作性、可变性，能考虑不同能力幼儿的操作水平。（10分）
游戏材料准备充分，数量多、种类足，并且安全卫生，方便幼儿取用，并能满足不同孩子游戏的需要。（10分）
教
师
组
织
指
导
教师能随时、全方位地观察了解幼儿的表现，掌握动态，捕捉指导机会，选用适宜的指导方法策略。（10分）
尊重幼儿在游戏发展水平、学习方式等方面的个体差异，因人施教，努力使每一个幼儿都获得满足和成功。（10分）
活动有观察，并能作好记录，工作细致实在。
（10分）
幼
儿
游戏水平源自活动规则清晰、科学，幼儿熟悉活动规则，遵守活动常规，有良好的卫生习惯，保持桌面、地面和操作材料的整洁有序。（10分）
体现幼儿的主体性，幼儿能自主选择参与自己感兴趣的活动，正确使用各种材料，喜欢玩、愿意玩，形成个性化游戏氛围，有鲜明的班级游戏特色。（10分）
幼儿园区域活动评分表
26.对区域活动有独到的见解
5
总 分
100
4
班级材料投放
5.材料能承载幼儿当前的发展目标，与集体活动相互延伸和补充，为幼儿的发展提供支持
5
6.材料数量、种类适宜，就地取材，循环使用，一物多用
5
7.材料具有操作性和可变性，能引发幼儿的游戏欲望和对事物的探索
5
8.材料具有层次性，能满足不同发展水平幼儿的活动需要，并能根据幼儿的兴趣和需要进行调整。
幼儿园区域活动评分表
一级指标
二级指标
评价标准
分值
评分
区
域
环
境
（40）
班级空间设置
1.区域的数量、类型和空间面积满足幼儿的游戏需要
5
2.区域的设置合理，既能避免不同性质区域间的相互干扰，又有助于区域间幼儿的互动。
4
3.充分利用地面、墙面等立体空间，为游戏创设适宜的环境，整体风格统一，色彩协调。
4
4.区域环境有助于幼儿常规习惯的养成。
2
20.能合理地使用玩具和材料，能运用替代材料或自制道具
2
21.能建立适当的游戏规则，注意保护好自己和他人的作品
2
22.能积极参与游戏评价，乐意与同伴分享自己的作品和体验
2
游戏习惯
23.遵守游戏规则
2
24.游戏材料的收拾与整理
2
活动反思（10）
25.能提炼活动的亮点，捕捉活动的不足，并能寻求解决问题的具体措施
4
9.有满足幼儿自制或创意需求的半成品材料和替代材料
4
教师观察与指
导（30）
对幼儿的观察
10.对幼儿的游戏情况进行细致全面的观察
6
11.能敏锐地发现幼儿游戏中存在的问题
幼儿园区域活动评比评价表
幼儿园区域活动评比评价表以下是一份幼儿园区域活动评比评价表，分别从环境、活动内容、安全、管理等方面进行评价：一、评价项目：环境评价标准：1. 教室内干净整洁，摆放有序；2. 教室内的玩具和教具种类齐全，质量良好；3. 教室内有足够的光线和通风，温度适宜；4. 教室内墙上有孩子的绘画作品，布置温馨。
评价方法：根据上述标准，给出五分制评分。
满分为5分。
二、评价项目：活动内容评价标准：1. 活动内容符合幼儿园教育目标，与孩子的年龄、能力和兴趣相符；2. 活动具有多样性，包括但不限于：手工制作、游戏、音乐、舞蹈、绘画、课堂互动、阅读等；3. 活动中的教具和玩具使用恰当、丰富。
评价方法：根据上述标准，给出五分制评分。
满分为5分。
三、评价项目：安全评价标准：1. 教室和园区内没有安全隐患，如锐利的物品、易碎的玻璃等；2. 教室和园区内有足够的安全警示标识；3. 教室和园区内有足够的应急设备和急救用品；4. 教师和护学岗在活动中密切关注孩子的行为，确保孩子的安全。
评价方法：根据上述标准，给出五分制评分。
满分为5分。
四、评价项目：管理评价标准：1. 教师和护学岗在活动中积极参与、认真观察和指导孩子；2. 教师和护学岗在活动前有准备，活动后有总结和反思；3. 教师和护学岗在活动中注重与家长的沟通和合作；4. 教师和护学岗有适当的纪律，保证活动秩序。
评价方法：根据上述标准，给出五分制评分。
满分为5分。
五、总评：根据以上四个方面的评价，将总分加起来，给出总评分。
满分为20分。
评价表范例：评价项目：环境评价标准：●教室内干净整洁，摆放有序；●教室内的玩具和教具种类齐全，质量良好；●教室内有足够的光线和通风，温度适宜；●教室内墙上有孩子的绘画作品，布置温馨。
评价方法：●教室内干净整洁，摆放有序：（）分●教室内的玩具和教具种类齐全，质量良好：（）分●教室内有足够的光线和通风，温度适宜：（）分●教室内墙上有孩子的绘画作品，布置温馨：（）分总分：（）分评价项目：活动内容评价标准：●活动内容符合幼儿园教育目标，与孩子的年龄、能力和兴趣相符；●活动具有多样性，包括但不限于：手工制作、游戏、音乐、舞蹈、绘画、课堂互动、阅读等；●活动中的教具和玩具使用恰当、丰富。
区域活动评价表
组
织
活
动
过
程
1.活动组织有序，时间合理，过渡自然。
4
2.教师能随时、全方位地观察了解幼儿在活动中的表现，掌握动态，捕捉指导机会，选用适宜的指导方法策略，形成合作探究式的师生互动。
7
3.尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习方式等方面的个体差异，因人施教，努力使每一个幼儿都获得满足和成功。
7
4.有幼儿探索、过程记录内容。体现课程游戏化理念。
4
5.评价既能调动幼儿积极性又具有指导性和针对性。
5
6.班级内教师配合默契、融洽。
3
区
域
活
动
实
效
1.幼儿自主选择参与自己感兴趣的活动，情绪愉快。
4
2.熟悉活动规则，遵守活动常规。
5
3.正确使用各种材料，积极参与游戏活动。
10
4.班级氛宽松、和谐，师生之间、幼儿之间相互交往的活动，以积极交往为主，有效沟通效果好。
4
4.区域活动的创设有利于引发、支持幼儿的游戏和各种探索活动，有利于引发、支持幼儿与周围环境之间积极的相互作用。
5
区
域
活
动
设
置
1.区域活动材料符合本班幼儿发展水平，具有较强的操作性、可变性，序列性，体现层次性。
6
2.种类丰富、数量充分、安全卫生；摆放位置方便幼儿取用。
7
3.各活动区操作材料利用率高；能根据幼儿的发展状况及时地调整。
幼儿园区域活动评价表
班级日期
评价项目
评价标准
分值
得
分
总
分
区
域
活
动
安
排
1.充分利用班级现有条件，为幼儿提供最大限度的自主活动的空间，场地、墙壁合理利用，划分合理。
小学校园区域环境创设评比活动评分表
小学校园区域环境创设评比活动评分表评分项目评分项目。
| 分值 | 评分标准。
|绿化环境。
| 10.| 校园内绿化植物多样化，绿化覆盖率高。
|教学设施。
| 10.| 教学用具齐全、设施完善，满足师生教学需求。
|运动场地。
| 10.| 学校拥有大小合适的运动场地，供学生进行体育活动。
|休闲空间。
| 10.| 学校提供舒适的休闲空间，如图书馆、休息室等。
|美化装饰。
| 10.| 学校内外有美化装饰，如校门、走廊等。
|安全设施。
| 10.| 学校设有完善的安全设施，如消防器材、安全通道等。
|环境整洁度。
| 10.| 学校环境整洁，无杂物堆放、地面清洁等。
|垃圾分类与处理。
| 10.| 学校垃圾分类工作严格执行，有定期的垃圾处理机制。
|环境教育。
| 10.| 学校注重环境教育，开展相关活动、课程等。
|环保意识。
| 10.| 学生和教师具有良好的环保意识，积极参与环保活动。
|评分说明每项评分项目的分值从1至10，1为最差，10为最好，评委需根据实际情况进行评分。
每项评分标准为要求的基本条件，大部分满足要求可得7分，完全满足要求可得10分，不满足要求可得3分以下。
评分项目的特殊情况，评委可根据实际情况进行评分调整。
例如，绿化环境项目可以根据校园内花草种类、绿化面积等因素进行评定。
评分结果将根据不同项目的权重进行综合计算，作为小学校园区域环境创设评比活动的得分。
评分表填写范例评分项目。
| 评分标准。
| 评分结果 |绿化环境。
| 校园内绿化植物多样化，绿化覆盖率高。
| 8.|教学设施。
| 教学用具齐全、设施完善。
| 9.|运动场地。
| 学校拥有大小合适的运动场地。
| 10.|休闲空间。
| 学校提供舒适的休闲空间。
| 7.|美化装饰。
| 学校内外有美化装饰。
| 6.|安全设施。
| 学校设有完善的安全设施。
| 10.|环境整洁度。
| 学校环境整洁，无杂物堆放、地面清洁。
| 9.| 垃圾分类与处理 | 学校垃圾分类工作严格执行，有垃圾处理机制 | 8.|环境教育。
幼儿园区域活动评分表1
幼儿园区域活动评分表
序号评估项
目
评估标准得分（满分10
分）
2.场地布置合理，安全舒适
3.活动规则明确，易于理解| _______ |
| 2 | 教师指导| 1. 教师能够有效引导幼儿参与活动
4.对幼儿的疑问和困难能够及时解答和帮助
5.鼓励幼儿探索和创新，不过度干预| _______ |
| 3 | 幼儿参与度| 1. 大部分幼儿能够积极参与活动
6.幼儿间互动良好，能够合作完成任务
7.幼儿对活动保持兴趣，注意力集中| _______ |
| 4 | 活动创新性| 1. 活动内容新颖有趣，能够激发幼儿的好奇心
8.活动设计具有启发性，能够促进幼儿多方面发展
9.活动材料或工具使用创新，能够提升活动效果| _______ |
| 5 | 活动安全性| 1. 活动过程中无安全事故发生
10.活动材料无安全隐患，使用前经过安全检查
11.教师具备处理突发事件的应急能力| _______ |
| 6 | 活动效果| 1. 活动目标达成度高，幼儿获得实际经验
12.幼儿在活动中有明显的成长和进步
13.活动反馈积极，家长满意度高| _______ |
| 7 | 清理与整理| 1. 活动结束后能够迅速清理场地，恢复整洁
14.活动材料能够分类整理，方便下次使用
15.教师和幼儿都能养成良好的整理习惯| _______ |
总评：
1.本次活动在哪些方面表现出色？
2.本次活动在哪些方面存在不足，需要改进？
评分人：____________ 日期：____________。
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附：
￥￥￥幼儿园区域环境创设评比活动评分表
评委签名：总分：
幼儿园第二届幼儿儿歌朗诵比赛评分表
苗苗班评分人：
幼儿园教师技能考核评分标准
声乐：
1、发声方法正确（3分）
2、声情并茂，字正腔圆（4分）
3、乐感好，节奏感强（2分）
4、服装到位，台风自然、大方（1分）
钢琴：
1、乐曲表现完满（节奏、强弱到位）（4分）
2、乐曲的连贯性和表现力强（3分）
3、姿势正确，手形好，指法合理（2分）
4、台风、服装自然大方（1分）
舞蹈：
1、舞姿舒展大方，有一定基本功（4分）
2、动作编排新颖，感染力强（3分）
3、节奏感强，表情好，表现力强（2分）
4、台风、服装自然大方（1分）
美术：
1、构图形象，逼真（4分）
2、有创意（3分）
3、线条清晰流畅（3分）
故事：
1、内容健康，主题鲜明（2分）
2、语音正确（4分）
3、能从语调、表情、语言节奏等多方面准确表达内容（3分）
4、台风、服装自然大方（1分）
教师基本功考核标准
姓名：时间：年月日。
幼儿园区域环境评比评分表
4.环境美观，区域内容能与主题活动联系，具有本班的独特特点。
10
5.能通过赏心悦目的方式展示幼儿未完成和已完成的活动作品。
10
游戏材料
1.提供数量充足、种类丰富、有趣的材料，支持幼儿与材料产生互动。
15
2.提供递增难度的材料，满足不同能力幼儿的操作水平。
10
3.材料摆放整齐并贴上标记，便于幼儿自主取放。
幼儿园区域环境评比评分表
评分人：日期：
项目
标准
分值
各班得分
备注
（）班
（ห้องสมุดไป่ตู้班
（）班
（）班
（）班
（）班
（）班
（）班
（）班
空间设置
1.区域大小、区域数量合适，每班有6个区以上，能保证每个幼儿有机会参加活动。
5
2.立体规划空间，创设不同功能的区域，间隔物轻便，便于幼儿灵活使用空间，满足幼儿兴趣的改变。
10
3.区域分隔动静交替、干湿分开，有满足幼儿静思、独处的空间。
10
4.提供开放式游戏材料，封闭式材料（如：点卡配对、拼图等）便于幼儿自我检查与纠错。
15
5.关注游戏过程，及时提供辅助材料（如：建构区除了积木、积塑外还可以提供小树、动物、人物等），培养幼儿的创造性。
10
合计
100
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自
然
角
种植及培植方式
（5分）
观察记录及护理
幼儿园区域活动评优评分表
区域
名称
提供材料
【听课者在（）内用☆表示亮点材料】（10分）
活动情况
（5分）
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呈现
（5分）
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益
智
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工具材料
（5分）
水培：土豆、番薯、洋葱
土培：番薯、洋葱、土豆
沙培:土豆、番薯
特色：鸡蛋里的秘密
欣赏区：吊兰、芦荟、绿萝等
总分