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学校教育扶贫管理制度
学校教育扶贫管理制度学校教育扶贫管理制度一、总则1.1 目的：为了落实国家教育扶贫政策要求，加强学校教育扶贫工作的管理，推动贫困地区学生教育发展，特制定本管理制度。
1.2 适用范围：本管理制度适用于全校范围内的教育扶贫工作。
二、学校教育扶贫组织机构和职责2.1 学校教育扶贫领导小组：负责统筹、协调学校教育扶贫工作，制定相关政策与措施。
2.2 学校教育扶贫办公室：负责具体的日常工作，包括资金管理、项目申报、数据统计等。
2.3 学校教育扶贫指导组：由相关专家组成，提供专业指导和咨询。
三、学生资助体系建设3.1 资金来源：学校通过多种渠道筹措资金，包括专项拨款、社会捐赠、校内资源调配等。
3.2 贫困生认定标准：根据国家相关政策要求，制定贫困生认定标准，确保资助资金的精准使用。
3.3 资助项目：学校设立各类助学金、奖学金、贷款等资助项目，满足贫困生的经济需求。
3.4 资助管理：建立完善的资助管理制度，确保资助资金的合理分配和使用。
四、教育资源配置与服务4.1 贫困地区学校支持：学校通过结对帮扶、送教下乡等形式，支持贫困地区学校的师资培训、教学设备更新等。
4.2 奖励与激励：设立优秀教师奖励计划，吸引优秀教师到贫困地区学校任教。
4.3 教育培训：组织贫困地区教师、学生参加各类培训班、研讨会，提升教育质量与水平。
五、监督与评估机制5.1 监督检查：学校教育扶贫办公室定期进行现场检查，督促学校各部门按照制度要求履行职责。
5.2 考核评估：学校制定教育扶贫的考核评估标准，对各相关部门和人员进行绩效考核。
5.3 反馈与改进：及时总结教育扶贫工作的经验与问题，提出改进措施，不断优化工作机制。
附件：暂无法律名词及注释：1、教育扶贫政策：国家为改善贫困地区教育状况而制定的具体政策措施。
2、贫困生认定标准：根据贫困地区实际情况，确定贫困生的家庭经济状况、生活条件等指标。
3、结对帮扶：富裕地区的学校与贫困地区的学校建立合作关系，提供支持与帮助。
学校教育扶贫管理制度
学校教育扶贫管理制度一、总则为了深入贯彻落实国家教育扶贫政策，提高教育扶贫工作的精准性和实效性，促进教育公平，推动贫困地区教育事业发展，结合我校实际情况，特制定本管理制度。
二、教育扶贫目标1、确保贫困家庭学生能够接受公平、优质的教育，不因家庭经济困难而失学辍学。
2、提高贫困家庭学生的综合素质和就业能力，促进其家庭脱贫致富。
3、加强贫困地区学校的教育教学质量，改善办学条件，缩小城乡教育差距。
三、贫困生认定与管理1、贫困生认定标准根据国家相关政策和当地实际情况，制定明确的贫困生认定标准。
包括家庭经济收入、家庭成员状况、遭受自然灾害或重大疾病等因素。
2、贫困生认定程序（1）学生本人提出申请，填写《贫困生认定申请表》，并提供相关证明材料，如低保证、贫困证明、医疗费用清单等。
（2）班级成立评议小组，对申请学生的家庭情况进行调查和评议，提出初步意见。
（3）学校审核评议小组的意见，通过家访、电话调查等方式进行核实，确定贫困生名单，并进行公示。
3、贫困生档案管理建立贫困生档案，包括学生的基本信息、家庭情况、资助情况等，实行动态管理，定期更新。
四、教育扶贫措施1、资助政策落实（1）严格按照国家和地方的资助政策，按时足额发放助学金、生活补助等。
（2）积极争取社会各界的资助资金，拓宽资助渠道。
2、学业帮扶（1）针对贫困生的学习情况，制定个性化的学习计划，安排教师进行一对一辅导。
（2）建立学习互助小组，组织成绩优秀的学生帮助贫困生提高学习成绩。
3、心理健康关爱（1）加强对贫困生的心理健康教育，开设心理健康课程和心理咨询服务。
（2）关注贫困生的心理变化，及时进行心理疏导，帮助其树立自信，克服自卑心理。
4、就业指导（1）为贫困家庭毕业生提供就业信息和就业指导，帮助其制定职业规划。
（2）组织开展职业技能培训，提高其就业竞争力。
五、教师队伍建设1、加强贫困地区学校教师培训定期组织教师参加各类培训活动，提高教育教学水平。
2、鼓励教师到贫困地区支教制定激励政策，鼓励优秀教师到贫困地区学校支教，带动当地教育教学质量提升。
学校扶贫部门管理制度
第一章总则第一条为深入贯彻落实国家扶贫政策，充分发挥学校教育在扶贫工作中的重要作用，切实保障贫困学生顺利完成学业，根据《中华人民共和国教育法》和《国务院关于打赢脱贫攻坚战的决定》等法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。
第二条本制度适用于我校扶贫部门及其工作人员，旨在规范扶贫工作，提高扶贫工作效率，确保扶贫工作落到实处。
第二章组织机构与职责第三条学校设立扶贫工作领导小组，负责全校扶贫工作的组织、协调和监督。
领导小组由校长任组长，分管副校长任副组长，相关部门负责人为成员。
第四条扶贫部门负责具体实施扶贫工作，其主要职责包括：1. 制定和实施学校扶贫工作计划，明确扶贫工作目标、任务和措施；2. 负责贫困学生的认定、帮扶和资助工作；3. 协调各部门开展扶贫活动，推动学校扶贫工作深入开展；4. 对扶贫工作进行宣传、培训和总结，提高全校师生对扶贫工作的认识；5. 及时向学校领导汇报扶贫工作情况，提出意见和建议。
第三章扶贫对象与认定第五条学校扶贫对象为家庭经济困难学生，包括但不限于以下情况：1. 建档立卡贫困家庭学生；2. 家庭经济困难，无力承担学费、住宿费、生活费等费用；3. 因自然灾害、突发事件等原因导致家庭经济困难的学生。
第六条扶贫对象认定程序：1. 学生本人提出申请，并提供相关证明材料；2. 扶贫部门对申请材料进行审核，确定初步扶贫对象；3. 学校组织评审委员会对初步扶贫对象进行评审，确定最终扶贫对象；4. 公示评审结果，接受全校师生监督。
第四章扶贫措施与资助第七条学校扶贫措施包括：1. 奖学金、助学金、励志奖学金等经济资助；2. 免费提供住宿、教材等物质帮助；3. 组织开展心理健康、职业规划等培训活动；4. 协助贫困学生就业、创业等。
第八条扶贫资助标准：1. 根据学生家庭经济困难程度，分为不同等级的奖学金、助学金；2. 免费提供住宿、教材等物质帮助，确保贫困学生基本生活需求；3. 根据实际情况，给予贫困学生一定的生活补贴。
学校扶贫帮困制度（3篇）
学校扶贫帮困制度为落实和巩固国家关于扶贫济困的有关要求，关心、爱护贫困生，使我校的每一名学生不因家庭经济困难而失学，学校决定制定贫困生帮扶制度。
一、帮扶对象凡学籍在我校的学生，均为帮扶对象。
二、帮扶措施1、开展贫困生的普查，每学期开学要求学工处会同教务处做好贫困生调查工作，调查贫困生的基本情况，并进行统计上报。
2、贫困生学杂费的减免机制。
程序为。
学生或家长申请、有关单位证明材料、班主任走访核实、政教处把关。
确保学校____%的减免额落实到位。
3、利用节假日期间，学校安排人员对贫困生家庭进行走访，送去慰问金，进行谈心活动，鼓励他们克服困难，想方设法尽早脱贫致富。
4、建立特困生结对帮扶制度。
采用一帮一或多帮一的形式，重点扶持成绩优异而家境贫寒的学生。
对所扶持的对象每学期至少谈两次话，全方位关心困难学生成长，并在经济上予以帮助，同时做好相关记录。
5、对社会福利机构中收养的孤儿，免收学费、住宿费；对民政优扶对象、单亲家庭、城镇下岗职工和烈士子女等，可视困难情况给予减收或免收学费、住宿费的照顾；对城市居民最低生活保障对象子女学费减免____%以上或酌情全免；低保对象、三残子女免收学费、住宿费；低保对象属于孤儿的，应免收代办费。
6、集思广益、开动脑筋，努力发挥社会力量加大解决贫困生生活问题的力度，创造条件设立扶贫帮困基金。
7、学校设立多个奖助学金制度。
学校扶贫帮困制度（2）是指学校根据社会扶贫政策和自身实际情况，制定并实施的帮助贫困学生的具体措施和政策。
学校扶贫帮困制度通常包括以下几个方面：1. 贫困生奖助学金：学校设立专项经费，为家庭经济困难的学生提供奖助学金，帮助贫困生减轻学习和生活负担。
2. 免费供应教材和学习用品：学校为贫困生提供免费的教材和学习用品，包括课本、文具等，确保他们能够有良好的学习条件。
3. 免费提供住宿和餐饮：学校为贫困生提供免费的住宿和餐饮条件，确保他们能够安心学习和生活。
4. 优先录取贫困生：学校在招生录取中给予家庭经济困难学生一定的优先录取政策，确保他们有机会接受高等教育。
小学教育扶贫管理制度
一、总则为贯彻落实国家扶贫政策，确保贫困地区小学教育公平，提高贫困地区教育质量，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》等相关法律法规，结合我国实际情况，特制定本制度。
二、制度目标1. 确保贫困地区适龄儿童、少年接受义务教育，提高贫困地区教育水平。
2. 优化贫困地区教育资源，缩小城乡、区域教育差距。
3. 培养贫困地区学生的综合素质，助力脱贫攻坚。
三、制度内容（一）贫困地区小学教育资源配置1. 优化贫困地区学校布局，合理规划学校规模，提高教育资源配置效率。
2. 加大对贫困地区学校的资金投入，改善学校教学设施，提高教育教学质量。
3. 优先保障贫困地区学校的师资力量，加强教师培训，提高教师队伍素质。
（二）贫困地区小学教育经费保障1. 财政部门要加大对贫困地区小学教育经费的投入，确保贫困地区小学教育经费的稳定增长。
2. 建立健全贫困地区小学教育经费管理制度，确保经费使用规范、透明。
3. 鼓励社会力量投入贫困地区小学教育事业，拓宽教育经费来源。
（三）贫困地区小学教育师资队伍建设1. 优先招聘贫困地区教师，提高教师待遇，吸引优秀人才到贫困地区任教。
2. 加强贫困地区教师培训，提高教师教育教学能力。
3. 建立健全教师考核评价机制，激发教师工作积极性。
（四）贫困地区小学教育质量提升1. 加强贫困地区小学课程体系建设，提高教育教学质量。
2. 推广优质教育资源，开展远程教育，缩小城乡、区域教育差距。
3. 加强贫困地区学校教育教学管理，提高学校管理水平。
（五）贫困地区小学教育扶贫工作实施1. 建立健全贫困地区小学教育扶贫工作机制，明确各部门职责，形成工作合力。
2. 加强贫困地区小学教育扶贫政策宣传，提高贫困家庭对教育的重视程度。
3. 建立健全贫困学生资助体系，确保贫困学生顺利完成学业。
四、制度保障（一）加强组织领导成立小学教育扶贫工作领导小组，负责统筹协调、组织实施贫困地区小学教育扶贫工作。
（二）强化监督检查建立健全监督检查机制，定期对贫困地区小学教育扶贫工作进行监督检查，确保政策落实到位。
学校教育扶贫工作管理制度
一、总则为深入贯彻落实国家关于脱贫攻坚的战略部署，充分发挥教育在扶贫工作中的重要作用，确保贫困家庭子女平等接受教育，阻断贫困代际传递，结合我校实际情况，特制定本制度。
二、工作目标1. 全面落实国家教育扶贫政策，确保贫困家庭子女不因家庭经济困难而失学。
2. 提高贫困地区教育质量，助力脱贫攻坚。
3. 培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
三、组织领导1. 成立学校教育扶贫工作领导小组，由校长任组长，分管副校长任副组长，各部门负责人为成员。
2. 各年级、班级设立教育扶贫工作小组，负责具体实施教育扶贫工作。
四、工作内容1. 贫困学生摸底及认定（1）定期开展贫困学生摸底工作，建立贫困学生档案。
（2）对摸底出的贫困学生进行认定，确保认定准确无误。
2. 资助政策宣传及落实（1）加大资助政策宣传力度，确保贫困学生及家长知晓资助政策。
（2）严格执行国家资助政策，确保贫困学生享受到各项资助。
3. 教育教学质量提升（1）针对贫困地区实际，制定教学质量提升计划。
（2）开展教师培训，提高教师教育教学水平。
（3）优化资源配置，确保贫困地区学校教学设施完善。
4. 残疾学生及留守儿童关爱（1）关注残疾学生及留守儿童的生活、学习情况，提供必要的关爱和帮助。
（2）开展送教上门活动，确保残疾学生及留守儿童接受教育。
5. 社会力量动员（1）广泛动员社会力量参与教育扶贫工作，形成合力。
（2）加强与政府部门、企事业单位、社会组织等合作，共同推进教育扶贫工作。
五、考核与奖惩1. 对各年级、班级教育扶贫工作进行检查评估，定期公布评估结果。
2. 对在工作中表现突出的单位和个人给予表彰和奖励。
3. 对工作不力、失职渎职的单位和责任人进行问责。
六、附则本制度自发布之日起实施，由学校教育扶贫工作领导小组负责解释。
如遇国家政策调整，按新政策执行。
学校精准扶贫工作管理制度
第一章总则第一条为贯彻落实国家精准扶贫战略，确保教育扶贫工作落到实处，结合我校实际情况，特制定本制度。
第二条本制度旨在规范学校精准扶贫工作，明确责任，细化措施，确保扶贫工作有序、高效、精准开展。
第三条本制度适用于我校全体教职工、学生及参与精准扶贫工作的相关单位。
第二章组织机构与职责第四条学校成立精准扶贫工作领导小组，由校长任组长，分管副校长任副组长，各部门负责人为成员。
第五条精准扶贫工作领导小组的主要职责：（一）制定学校精准扶贫工作规划，统筹协调各部门开展扶贫工作；（二）监督、检查扶贫工作的实施情况，确保扶贫工作落到实处；（三）及时总结、推广扶贫工作中的先进经验，提高扶贫工作水平；（四）加强与政府、社会各界的沟通与合作，争取政策支持和资源保障。
第六条各部门职责：（一）教务处：负责制定贫困学生教育帮扶计划，落实教育资助政策，提高贫困学生学业水平；（二）学生工作部：负责摸排贫困学生信息，做好心理疏导工作，加强学生思想政治教育；（三）后勤处：负责保障贫困学生生活需求，落实“五免”政策，减轻家庭负担；（四）财务处：负责贫困学生资助资金的筹集、管理和使用；（五）招生就业处：负责拓宽贫困学生就业渠道，提高就业率。
第三章扶贫措施与实施第七条精准识别：对贫困学生进行全面摸排，确保识别精准，不漏一人。
第八条教育资助：严格落实国家及地方教育资助政策，确保贫困学生应助尽助。
第九条生活保障：为贫困学生提供免费午餐、住宿、教科书等，减轻家庭负担。
第十条心理疏导：关注贫困学生心理健康，开展心理辅导活动，提高心理素质。
第十一条就业指导：为贫困学生提供就业信息、技能培训等，提高就业竞争力。
第十二条产业帮扶：结合学校专业特色，开展产业帮扶项目，助力贫困地区脱贫致富。
第四章监督与考核第十三条学校定期对精准扶贫工作进行监督、检查，确保各项措施落实到位。
第十四条对扶贫工作中表现突出的单位和个人给予表彰和奖励；对工作不力、失职渎职的，依法依规追究责任。
学校教育扶贫资金管理制度
一、总则为贯彻落实国家教育扶贫政策，确保教育扶贫资金安全、高效、规范使用，促进教育公平，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》等法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。
二、资金来源1. 国家、省、市、县各级政府财政拨款；2. 社会捐赠；3. 学校自筹资金。
三、资金使用范围1. 扶持贫困家庭学生顺利完成学业；2. 改善贫困地区学校基础设施；3. 提高贫困地区教师待遇；4. 开展贫困地区教育扶贫项目。
四、资金管理制度1. 建立健全资金管理制度，确保资金使用合法、合规、安全；2. 明确资金使用审批程序，实行分级审批制度；3. 建立资金使用台账，详细记录资金使用情况；4. 加强资金监管，定期对资金使用情况进行检查、审计。
五、资金使用流程1. 提出申请：学校各部门根据实际情况，提出资金使用申请，经校长审批后，报送财务部门；2. 审批：财务部门对申请进行审核，确保资金使用符合规定；3. 支付：财务部门根据审批结果，办理资金支付手续；4. 监管：审计部门定期对资金使用情况进行检查、审计，确保资金使用规范。
六、资金监督1. 学校成立教育扶贫资金监督管理小组，负责对资金使用情况进行监督；2. 监督小组定期对资金使用情况进行检查，发现问题及时纠正；3. 对违反资金使用规定的行为，严肃追究责任。
七、附则1. 本制度自发布之日起实施；2. 本制度由学校财务部门负责解释；3. 本制度如与国家法律法规相抵触，以国家法律法规为准。
通过实施本制度，确保我校教育扶贫资金安全、高效、规范使用，为贫困家庭学生提供有力保障，助力脱贫攻坚，为实现教育公平贡献力量。
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李安小学教育扶贫工作管理制度
为深入贯彻落实教育扶贫工作在脱贫攻坚中的重要作用，进一步明确教育扶贫包保工作职责和任务，确保教育扶贫包保工作组织有力，结合我校扶贫工作实际，特制定本制度。
1、加强领导，落实责任。
成立以校长为组长、村扶贫专干为副
组长的教育扶贫工作领导小组
2、建立健全教育扶贫各项制度。
结合实际认真制度包保、帮扶、宣传、奖惩等制度，搞好包保教师的培养和教育，着力提高我校扶贫工作队伍战斗力。
同时，协助搞好扶贫规范化建设。
3、做好建档立卡户政策的宣传工作。
特别是建档立卡家庭贫困
学生，定期（及时）培训普及汉滨区教体局教育扶贫的政策，让党的惠民政策家喻户晓。
4、协调搞好所包村干部和贫困对象实用技术培训；协调、组织
有关部门实施教育扶贫、产业扶贫和科技扶贫。
5、倡新风，树正气。
在李安村开展一系列社会主义精神文明创
建活动，加大普法教育力度，积极倡新风，树正气。
6、为群众排忧解难，多办实事、好事。
结合本单位和所包村实际，为群众排忧解难，帮助改善基础设施及生产生活条件。
积极配合村班子，多为群众办些实实在在的事，为村里发展、稳定打好基础。
7、及时健全教育扶贫工作档案，做到资料真实、信息准确、影像清晰、归档科学整齐。
8、严格督查考核。
学校将教育扶贫工作纳入重点督查督办事项，实行严格考核，并将考核结果纳入年终工作绩效考核。
对帮扶工作不到位、群众满意度不高的部门和个人，要严肃追究其相关责任人的责任。
9、加强宣传报道。
定期将开展教育扶贫的工作情况、文字、图片资料，及时报送时村中心校扶贫办进行深入宣传报道。