学校教学常规管理制度(范本)
学校教学、教研常规管理制度（4篇）
学校教学、教研常规管理制度第一章总则第一条为加强学校教学、教研工作，提高教学质量，规范教学、教研活动，制定本制度。
第二条本制度适用于我校所有教职员工，包括全日制教师、兼职教师、教辅人员和教学管理人员。
第三条学校要加强对教师的教学和教研能力的培养和考核，提供良好的教学和教研环境，激励教师积极教学、教研。
第四条学校要建立健全教学、教研活动的指导机制，加强教学、教研的督导和评估，及时总结经验，提出改进意见。
第五条学校要强化教学、教研管理，在教学、教研方面发现问题及时跟进，确保教学、教研工作的正常进行。
第二章教学管理第六条学校要制定教学计划，明确各学科的教学目标和内容，合理安排课程表，定期课程评估，推进教师教学工作的改进。
第七条学校要加强对教师的教学能力培养，组织教师参加教学方法、教学技能等培训，提高教师的教学水平。
第八条学校要建立教师教学档案，记录教师的教学经验和成果，鼓励教师在教学方面的创新和突破。
第九条学校要建立教学督导机制，定期对各学科的教学情况进行检查和评估，及时发现和解决问题，提出改进意见。
第十条学校要重视学生的学习情况，定期进行学生学习态度、学习成绩等方面的考核和评估，及时跟踪学生的学习情况。
第三章教研管理第十一条学校要制定教研计划，明确教研的目标和任务，合理分配教研资源，加强教研成果的宣传和推广。
第十二条学校要建立教研组织机构，明确各教研组的职责和权限，加强教研组织和管理，促进教学研究的深入开展。
第十三条学校要鼓励教师积极参加教研活动，提供相应的教研经费和支持，为教研工作提供必要的设备和材料。
第十四条学校要定期召开教研会议，总结教研工作的经验，讨论并解决教研中的问题，提出改进意见。
第十五条学校要组织教师参加外面的教研活动，鼓励教师参加学术会议和教育展览，增加教师的教研交流和合作。
第四章评估与督导第十六条学校要建立健全教学、教研的评估机制，定期对教学、教研质量进行评估，推动教学、教研工作的提高。
2024年学校教学管理制度范本(四篇)
2024年学校教学管理制度范本教学工作管理制度及要求一、教学思想管理校长必须坚持党的教育方针，树立正确的教育观，人才观和质量观。
严格按上级教育行政部门的要求和课程标准规定设置课程，安排各科课时和各项活动。
结合本校特点和学生发展的要求，开发校本课程。
领导教学工作是校长的基本职责，应坚持和保证“教学为中心”。
任何人不得以任何理由干扰或影响教学工作。
坚决实施素质教育，采取有效措施，严格控制大面积补课等违反教学规律的倾向，努力克服学生学业负担过重的现象。
坚持对全体学生的全面发展负责，关注学生良好人格的养成，运用现代教育思想实施因材施教，注重探索转化学困生、大面积提高教学质量的方法与途径。
树立教师专业发展理念，创设和谐氛围，开展校本研究活动，鼓励教师教学思想与特色的形成。
教师的专业发展与课程改革的发展、与学生的发展互相促进。
二、教学计划管理教学工作计划，指学校教学工作计划，教研组工作计划和各科教学计划。
三种计划，反映教学管理的三个层次，是教学任务层层落实的保障。
(一)学校教学工作计划学校要根据教育方针，按照培养目标及上级教育行政部门有关文件规定和工作部署，结合学校实际情况制定学校工作计划，提出明确的目标任务和具体的工作内容、要求和措施。
要抓住中心、突出重点。
学校教学工作计划，由校长亲自抓，在教导主任的参与下共同制定。
应注意听取和征求群众意见，经校行政会议通过，并于开学预备周或开学第一天向全体教职工报告。
然后下发、上报。
学校教学工作计划。
根据学校总体工作计划，独立制定。
教学计划制定后，学校应采取切实有效的措施，保证其贯彻实施，并对其实施情况进行定期的检查与督导。
(二)教研组工作计划教研组工作计划根据学校教学工作计划结合本学科实际情况制定，是学校教学工作计划在教研组的具体体现。
教研组工作计划应围绕课程改革、加强校本教研提高课堂效益、提高教学质量，促进学生发展这个中心，在开学第一周讨论制定完毕，并报教育处审批备案。
学校教学、教研常规管理制度范文（三篇）
学校教学、教研常规管理制度范文第一章总则第一条为了规范学校教学、教研工作，提高教学质量，制定本制度。
第二条本制度适用于学校所有教师和教学、教研相关人员。
第三条学校教学、教研工作应遵循科学性、规范性、实效性的原则。
第四条学校教学、教研工作要紧密结合课程目标，充分发挥学生主体地位和积极性。
第五条学校教学、教研工作要尊重和发挥教师的主导作用，注重教学、教研团队合作。
第六条学校教学、教研工作要积极推行教师评价和激励制度，形成教学、教研风气。
第七条学校应建立定期检查、考核制度，督促教师和教学、教研相关人员履行职责。
第二章教学管理第八条学校应制定科学的教学发展规划，明确各学科教学目标和内容。
第九条学校教学工作要符合教学大纲和课程标准的要求，确保教学内容和质量。
第十条学校应配备适宜的教学设备和工具，提供良好的教学环境。
第十一条学校要注重课堂教学的实施情况，开展教学质量评估。
第十二条学校教师要按照教学计划和教学安排进行教学活动，不得擅自调整教学内容和进度。
第十三条学校应鼓励教师开展教学研究，提高教学能力和水平。
第十四条学校要定期开展教师培训和专业交流活动，提高教师的教学能力。
第十五条学校要建立学生学习档案，了解学生的学习情况。
第十六条学校要做好教学成果的总结和宣传工作，提高学校的教学声誉。
第三章教研管理第十七条学校要建立科学的教研管理机制，加强教研组织和领导。
第十八条学校教研工作要以课程改革和教学研究为主线，同时注重基础研究和应用研究。
第十九条学校要加强对教师的教研能力培养和指导，提高教师的研究水平。
第二十条学校要组织和支持教师参加各级各类教研活动，增强教师的教研经验和交流。
第二十一条学校要注重教研成果的运用和推广，提高学校的教学质量。
第二十二条学校要鼓励教师发表教育教学论文和参与教育教学论坛。
第二十三条学校要建立教研成果奖励制度，激励教师积极参与教研工作。
第四章监督与考核第二十四条学校要加强对教师的教学监督和指导。
教育教学常规工作管理制度(5篇)
教育教学常规工作管理制度1、上课是整个教学工作的中心环节。
要正确理解、全面贯彻教学原则，积极探索先进的教学理论以及教法学法，不断提高课堂教学效率。
2、教师必须在上课前两分钟到达教室，做好课前各项准备，调控师生情绪，用以营造良好的教学气氛。
上课开始和结束，师生应该互相致礼。
3、为了提高学生课堂学习中的有意注意，保证教学活动紧扣教学目标，应该将课堂教学目标向学生交待清楚。
教学目标一般宜于学习新课前交待。
4、在教学过程中，各学校要渗透法制教育内容，教学内容应紧扣教学目标。
必要时，可以根据学生的接受情况对教学目标、内容、方式或进度作必要的调整，以适应学生的学习实际。
5、课堂教学要做到“精讲精练”。
要充分体现教师的主导作用，确保学生的主体地位，引导学生动脑、动手、动口，积极主动地参与教学活动；要加强对学生学习方法的指导，特别要注重培养学生良好的学习习惯。
6、教学活动要面向全体学生，尤其要关心学习困难的学生。
对不同学习基础的学生，在教学目标和教学内容上应尽可能体现不同的层次要求，采用不同的教学方法，达到因材施教，以适应他们的学习要求。
7、对学生的学习活动要注意及时反馈，及时补偿，尽力使绝大多数学生通过教学活动都能实现不同层次的教学目标并获得成功感，以尽可能减少学生在知识与技能上的缺漏，尽可能减少学习上的分化。
复习课尤其要注重讲练结合，当堂反馈，补缺堵漏，提高效率。
8、课堂教学不仅要重视对教学内容的系统归纳，明确重点，帮助学生掌握知识脉络，建立知识体系，更要让学生感受、理解知识产生和发展的过程，培养学生的科学精神和创新思维习惯，重视培养学生收集处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力、语言文字表达能力以及团结协作和社会活动的能力。
9、教师必须用普通话上课，语言应规范、清晰；教师的仪表要大方，教态要自然、亲切。
10、要熟练掌握并能充分利用现代教育技术辅助课堂教学。
教师的实验操作、教具和多媒体教学手段的使用要正确、熟练、规范，时机要恰当，有助于突出教学重点，解决难点和关键，不能喧宾夺主，分散学生的注意力，影响正常的课堂教学。
2024年学校教学常规管理制度模版（三篇）
2024年学校教学常规管理制度模版1. 教学规定与考核标准遵循“三确定”、“一不准”的原则，该标准将用于指导教师辅导津贴的发放及目标管理的考核。
2. 考查与考试制度①语文等九大学科每学期进行两次期中和期末考试，确保内容不超出大纲且难度适中。
考试后，成绩需按年级和班级统计，并进行质量分析，提出改进建议。
教师所教学科的成绩将以应考人数和实考人数为指标进行统计，并与区、县成绩对比评估。
②音乐等科目将在期末进行考核。
3. 教研活动教研活动将严格遵守教科室的相应规定。
4. 教学评估学校将制定科学且切合实际的评价标准，主要包括以下几个方面（具体见教师教学评价表）：①教学计划及总结(____%)②备课、教案(____%)③课堂教学(____%)④教学检测(____%)5. 常规资料检查检查通常每月进行一次，内容涵盖教案、上课、作业批改、听课笔记、考试与考查、学生辅导记录等。
备课和作业批改的检查不在此列，一般在月末进行。
6. 奖惩制度每次检查结果将与教师的月度结构工资和年终考核直接关联。
无故缺交者将被视为当月无，扣款____元并扣分____分；迟交者扣款____元并扣分____分。
扣款将直接从月度工资中扣除，扣分计入教师月度考核分。
7. 备课(教案)规定教师需在上课前认真备课并撰写教案，一科多头者可写一个详案，其他科目可写简案。
每缺一节教案扣款____元并扣分____分。
教案需与教学进度一致。
具体篇数要求如下：语文每月不少于____篇，数学、外语每月不少于____篇，政治、地理、历史、生物每月不少于____篇，物理、化学每月不少于____篇；音乐、体育、美术、劳技、信息每月不少于____篇。
教案被评为甲等，每次奖励____元（特殊情况由教务处讨论决定）。
8. 上课规定①无教案上课，一人一次扣款____元并扣分____分。
②上课迟到、早退，一人一次扣款____元并扣分____分。
③上课穿背心、拖鞋，一人一次扣款____元并扣分____分。
学校教学常规管理制度（3篇）
学校教学常规管理制度是为了规范学校教学行为、提高教学效果和质量而制定的管理规定，对于学校的教师、学生、家长等各个教育主体都具有重要的指导作用。
下面是学校教学常规管理制度的内容，详细描述如下：第一章总则第一条为了提高学校教学质量，推进素质教育，规范教学行为，制定本制度。
第二条本制度适用于我校全体教职员工、学生和家长。
第三条学校教学常规管理旨在建立良好的教育环境，促进学生全面发展，提高教育教学水平。
第二章教学第四条学校教职工应按照教学计划和教学大纲进行教学，确保完成教学任务和学生学业水平。
第五条学校教职工应爱岗敬业，认真备课，讲授课程内容准确、清晰，与学生建立良好的师生关系。
第六条学校教职工应及时批改学生作业和试卷，了解学生学习情况，及时反馈学生学习反馈，提供个性化指导。
第七条学校教职工应定期组织学生进行考试和测验，评定学生成绩，并将成绩及时告知学生和家长。
第八条学校教职工应积极参与教研活动，不断提升教学水平，研究新的教学方法和教学手段。
第三章学生第九条学生应按时到校上课，参加各类活动，服从学校教职工的管理和教育。
第十条学生应认真听讲，自觉配合教师教学，主动提问，积极参与课堂讨论和活动。
第十一条学生应按照学校规定的秩序和要求做好作业和课外作业，参加考试和测验。
第十二条学生应遵守班级纪律和校园规章制度，不得散布谣言、传播不良信息。
第四章家长第十三条家长应积极参与学生的学习和教育工作，与学校共同促进学生的成长。
第十四条家长应了解学生在学校的学习情况和表现，与教师保持及时沟通，共同关注学生的学业和发展。
第十五条家长应督促学生按时完成作业和课外作业，鼓励学生参加学校组织的各项活动。
第十六条家长应配合学校的管理和教育，共同营造良好的学习氛围和环境。
第五章考试第十七条学校应制定统一的考试制度，确保考试公平、公正、公开。
第十八条考试前，学校应向学生提供详细的考试安排和要求，学生应认真准备，遵守考试纪律和考场规则。
一中教学常规管理制度范文(4篇)
一中教学常规管理制度范文是指一中学校对于教学活动进行管理和规范的制度。
一中教学常规管理制度包括以下几个方面的内容：1. 课堂纪律管理：要求学生按时到课、遵守课堂纪律，不打闹、不扰乱课堂秩序，保持安静听讲的态度。
2. 作业管理：要求学生按时完成作业，并在规定的时间内交给老师。
对于未完成作业或交迟的学生，学校会进行相应的纪律处分。
3. 考试管理：要求学生按照规定时间和地点参加考试，不得作弊。
学校还会制定相应的考试纪律和防作弊措施，以保证考试的公平性和客观性。
4. 考勤管理：学生要按照学校的规定，每天按时打卡签到，不得迟到、早退或无故缺勤。
对于迟到、早退或无故缺勤的学生，学校会进行相应的处罚或补课。
5. 假期管理：学校会规定学生的假期时间和安排，要求学生按时返回学校，并参加学校组织的各项活动。
不得违规早退或延迟返校。
6. 学生行为规范：学校对学生的行为也有一定的规范要求，例如不得参与不良消费、打架斗殴等违法行为；不得散布谣言、传播淫秽色情等不良信息；不得参与赌博、吸烟等不良习惯等。
以上是一中教学常规管理制度的基本内容，旨在营造良好的学习环境，保证学生的学习秩序和教学质量。
当然，具体的管理制度还会根据学校的特点和要求进行相应的调整和完善。
一中教学常规管理制度范文（2）一、总则1、教学工作必须全面贯彻党的教育方针，面向全体学生，坚持教书育人，促进学生生动活泼、积极主动地发展。
2、要依据新课程标准进行教学，规范教学行为，不得任意提高或降低教学要求，避免教学上的盲目性和随意性。
3、要切实加强基础知识的教学和基本技能的训练，重视发展学生智力，培养学生的创新意识和实践能力。
4、体现新课改理念，深化教学改革，大力推进课堂教学创新，不断提高教育教学质量。
二、教学过程(一)教学计划1、每学期开学前夕(或第一周)，各年级各学科要依据教学大纲、教材内容、学生实际情况制定全期教学计划，交教务处备查。
2、学科教学计划要切实可行，有五个方面的内容：(1)学生基本情况；(2)教育教学目标；(3)教材分析；(4)主要措施；(5)教学进度安排。
小学教学常规管理制度（五篇）
小学教学常规管理制度教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线。
为规范和加强对教学工作的管理，促进教学质量的提高，特制定本制度。
一、学科计划制定要求1、计划项目齐全，包括：学情分析、教学要求、教学措施、教学进度等四项。
所写内容认真规范。
2、对教材分析要透彻，教学目标和教学重难点把握要准确、全面。
3、学情分析要客观，实事求是；提高教学质量的措施得力，即具有科学性和针对性。
4、时间分配恰当，内容具体，安排合理。
5、学科计划在开学一周内完成。
二、教师备课制度备好课是上好课的前提，也是教学工作中最根本、最基础、最重要的工作之一。
写好教案才能上课，不打无准备之仗，不信口开河，为把好这一关，学校特制定以下制度：(一)备课要求1、所任教学科都要备课，每节课，每种课型均应有完整教案。
备课要求至少提前两课时，规范，字迹工整、符合要求。
2、备课既要钻研教材教法、了解教材单元、章节之间的衔接、联系，又要充分考虑、分析学生的基础，教学过程的设计要合理，突出学生的主体作用。
3、教案设计环节齐全，内容具体，教学目的明确，重难点把握准确。
4、备课时要设计好板书，在备课时要提前对板书设计进行构思。
5、作业布置：语文学科要写明具体内容，数学学科要写清“练习几”“第几题”，其他学科根据需要布置合适的作业。
6、每节课上完后要进行教学反思，认真总结课堂教学的得与失，作为备课的一个重要环节。
7、不准少备、漏备，抄袭教案，教师按照备课的要求自主设计教学活动程序。
在这个过程中，教师可结合本班实际情况借鉴教参、教案、报刊、杂志、网络中以及身边优秀教师的典型教学案例。
8、教案要求语文原则上是讲读课文两课时，略读课文一课时，也可创新性的进行整合备课，但要符合语文特点及学生实际情况。
数学结合实际教学需要进行备课(新课必须一课一案)。
英语备课按要求进行备课。
(二)备课检查学校对备课情况按教案的数量、教案的设计是否得当，是否有教后反思，是否提前备课等内容进行检查，对各科教案每学期普查____次。
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**学校教学常规管理制度（范本）目录一、日常管理制度二、教研室管理制度三、备课制度四、上课制度五、听课制度六、作业批改制度七、考试制度八、教学检查制度九、书籍管理制度日常管理制度为规范全体教职员工落实**学校办学宗旨和理念，规范员工行为、为人师表、教书育人，树立良好的教师形象，根据学校相关制度特制定如下管理规定，要求全体教师认真执行，严格要求自己：1、上班时间：学校每日上班时间为早8：00——12：00，下午14：00——18：00，有早晚自习的教师以自习时间为准！（时间表：见附件1）2、签到制度：学校实行教师上下班签到制度，所有教师每日上下班必须在教务处办公室签到表上签到、签退。
早上第一节有课的教师须在7：50前签到，第一节没课的教师8：30前签到。
（教学人员签到表：见附件2）全体教学人员必须按照学校规定时间按时上下班，不迟到，不早退。
3、坐班制度：没课教师需按上班时间到办公室坐班（另有约定的教师除外），参加学校组织的各项活动，如有特殊情况不能参加，需请假，如无故缺勤，则视为旷工。
4、员工逾规定时间到岗或提前下班：（1）15分钟（含）以内界定为迟到或早退；（2）超过15分钟至45分钟（含）按旷课一节论；（3）超过45分钟至120分钟（含）按旷工半日论；（4）120分钟以上按旷工一天论。
确因特殊情况，酌情处理。
5、月累计迟到或早退三次按旷工半日论。
6、因偶发事故迟到超过30分钟以上经主管领导或考勤人员查明属实的可准予补办请假。
7、除因特殊情况需要，经主管领导事先安排者外，不得任意提早或推后上下班时间。
8、工作时间未经领导批准离开工作岗位30分钟以上者，即为擅离职守。
擅离职守超过半小时，或未经准假而不到岗者，均为旷工。
9、考勤须知：（1）对有迟到、早退、擅离职守现象的员工，月累计三次以上给予一百元的经济处罚。
若造成严重后果的，追究其相应的责任。
（2）旷课一节的，给予五十元的经济处罚；旷工半天的，给予一百元的经济处罚，记入个人档案并扣发当月各项奖金。
无正当理由旷工一天的，给予三百元的经济处罚。
旷工2日以上（含2日）的给予辞退处理。
对以往工作积极努力或有突出贡献者，在认错态度诚恳的基础上，经公司研究决定后，可给予记大过留职察看。
留职察看期间，只发放基本工资。
10、休息制度：原则上每位教师每月包括月假可休息8天（超出8天的计为请假，按比例扣除请假工资，法定假日除外），所有教师在每周周一至周日无课和无教研任务的前提下可调休2天（有课的应以上课为主，特殊情况不能上课的需请假，每周休息不超过2天），休息的教师须在签到表上注明休息，学校每月对教师的休息情况进行统计结算，对未休够8天的教师，给予记存休或加班补助。
（休息统计表：见附件3）11、请假制度：教师请假1天以内的向直接主管请假，大于1天的假期向上一级主管领导请假，经领导审批后方可离开。
（教师请假单：见附件4）12、会议及活动：所有教师及教学管理人员须准时参加学校组织的会议及其他学校安排需要参加的活动，开会期间不得说话、接电话、或随意离开，如有特殊情况，须向主管领导请假，经审批后方可离开。
（会议签到表：见附件5）13、所有教师上班期间，均须佩戴胸牌，对于上班期间，发现未戴胸牌的教师，每次给予10元经济处罚。
14、本制度自2008年8月3日起实施。
教研室管理规定1、教师办公室是教师处理教育教学业务的公共场所，每一位教师都有保持办公室文明、整洁、舒适的义务。
学校实行教师工作坐班制。
无当堂课的教师，应在办公室工作。
要讲究工作效率，集中精力，文明办公，不要闲聊或做与教学无关的事情。
2、办公室同事之间要讲团结、讲学习、讲工作，相互尊重、相互关心、相互帮助，努力创造和谐、融洽的人际关系。
3、办公室要按照“简洁、大方、健康、向上”的原则，定期布置，要体现教师的职业特点，营造浓厚的文化氛围。
4、每位教师要自觉履行值日职责，认真完成办公室的值日任务，做好卫生打扫和内务整理工作。
办公桌椅、办公用品及书薄等要摆放整齐，窗明纯净、墙壁无蛛丝、脏痕，保持办公室的整洁、卫生。
（值班安排表：见附件6）5、办公室的电脑要用于教育教学，不得在办公室内在工作时段利用电脑（包括个人电脑）上网聊天、玩游戏等做与教学无关的事情，不允许学生使用办公室电脑。
6、严禁利用办公室电话打私人电话，一经发现，严肃处理。
7、要爱护办公室内的公共财物，节约用水、用电，用纸，打印或复印后，应在登记表上做好登记。
（打印登记表：见附件7）下班时要关好门窗及所有电源等。
8、办公室内一般不接待私人来客（除来访家长），除特殊情况外上课时不得将学生留在办公室内谈话或补习功课、做作业。
9、学生进入办公室须先喊报告，得到教师允许后，方可入内。
教师不得在办公室吸烟、吃零食或就餐，以保证办公室的办公环境。
备课是上课的前提，是保证教学质量的关键，上好课必须备好课，不备课，不允许进课堂。
一、个人备课要求1．备《课标》，备《考纲》：认真学习课程标准，了解课程理念，明确课程要求。
2．备教材：通读全册教材，熟悉内容体系，了解教材编写意图，明确本册教材的三维目标的基本要求，明确教材各单元知识的联系与衔接。
3．备学生：全面了解和掌握学生的学习基础、学习态度、学习兴趣和智能状况，预见学生学习的困难和问题，注重因材施教。
4. 备教法：根据教学内容灵活运用启发式、讨论式或小组教学，并能有机结合孙维刚教学模式运用多种教学方法进行施教。
教学方法的运用，能充分调动学生的积极性，实现学生的主动学习，落实学生主体地位，发挥好教师的主导作用。
5．教案前有教学进度表（同学科、同学年、同培养目标要一致）。
该表时间安排符合学校的整体教学规划，每节教案后要有教后反思，反思包括本节课学生的状态、对知识的接受情况及原因分析。
（教学进度表：见附件8）6. 正确对待教学参考资料和他人经验。
一是要先“钻”后“参”，不能以“参”代“钻”；二是对他人经验（或优秀教案）应联系实际，分析研究，消化吸收，不能照搬照抄。
7. 对自己过去的同课教案，可以作为参考，要结合不同的班级实际及课改要求，做到“教老课，有新意”，同时不断融入公司所倡导的理念和模式。
切不可“陈案再现”。
二、集体备课要求1．在个人备课的基础上进行集体备课。
2．集体备课由科学颗负责人组织，半月进行一次，做到时间、地点、内容、主题、参加人、主持人六落实。
3．每次集体备课确定中心发言人，突出参与意识和创新意识，做好记录（集体备课记录表：见附件9）。
4．以教研为目的，统一教学要求和教学进度，交流信息，解决疑难问题。
5. 集体备课流程：（一）初步研究教材，形成有自己思想的第一教案-----个案。
（二）在交流碰撞中形成有群体思想的集体教案----共案（三）根据集体教案分析确定自己的个案----特色教案（四在教学实践中反思共案的效果修订共案-----最后教案。
1.教师要严格按课程安排表上课，不得私自调课。
不带手机进入课堂。
2.教师上课应提前2分钟到教师门口，提前做好上课准备。
3.教师不得中途随意离开教室做与教学无关的事，不拖课。
4.教师上下课要和学生互相鞠躬问好，上课要仪表端庄，精神饱满，教态自然，不粗暴，不讽刺。
教师应该以自己的人格魅力去影响学生。
5.坚持用普通话教学，声音清晰简洁。
语言简炼、亲切，富有启发性、教育性，注意文明用语，教学语言规范化。
6.板书要规范工整，要突出重点，有利于学生较系统地掌握知识。
7.增强有效教学的意识。
精心安排每堂课的教学环节，减少课堂浪费的现象，减少课堂上出现知识性错误。
努力做到目标明确，内容正确，结构严密，方法得当，效果明显。
8.教师要积极利用多种教学辅助手段，如题签、多媒体等，积极创设环境，激活学生思维，杜绝以多媒体课件代替板书设计。
9. 教师要认真指导学生记好课堂笔记，着重记录重点知识、典型例题、规律方法等。
10.教师要认真检查学生出缺席情况，并做好记录；实验课、信息课、通用技术课、艺体课等使用专用教室要严格执行各类专用教室使用制度，做好相应记录。
11. 教师因病、因事不能到校上课，须提前一小时通报教务处，由教务处统一安排其他教师代课，并做好缺、代课记录。
教师需调课时，须通过教务处统一调换，及时通知所任课班级的班主任和学生，杜绝出现漏课、丢课、无故旷课等现象。
（教务处上课异动登记表：见附件10）12.要布置适量的作业，作业要注重针对性，体现层次性，突出实效性。
要督促学生按时完成，养成良好的作业习惯。
13.要做好课堂组织。
要求学生按时进入课堂，做好上课准备。
建立平等，和谐的师生关系，妥当的处理课堂教学中学生的违规事件，不随意剥夺学生上课的权利，严禁体罚和变相体罚学生。
14.尊重学生，关爱学生，面向全体，注意学困生的辅导和优生的培养，让不同的学生得到相应的发展。
课堂评价以激励评价为主，注意激发学生学习兴趣。
15.教师要充分重视学生良好学习习惯（倾听、预习、听课、复习、作业等）的培养。
积极探索培养的途径、方式、方法，促进学生形成主动学习、勤学好问、善于思考、热情参与的学习品质。
16.严禁教师在课堂散布违背党和国家方针政策，有害学生身心的言论。
12.课后要总结教学的成功经验，反思教学中的问题与不足，思考、研究解决问题的对策，写教学后记，并促进自身的专业发展。
听课制度为加强课堂教学的检查与指导，促进教师素质和教学质量不断提高，学校领导要坚持深入课堂进行听课。
听课也是教师互相学习、取长补短、互相交流的有效方式，是提高教师教学技能的一种岗位培训。
一、听课数量1．校长、副校长每学期听课15节。
2．教务处主任每月听课不少于8节。
3．各学科负责人每月听课不少于8节。
5．任课教师每周听课不少于4节。
二、听课要求1．听课采取随机或跟踪方式，全面听课与重点听课相结合。
2．听课时要求不迟到、不早退、不议论，听课态度要认真，当堂写好听课记录。
记清听课时间、班级、学科、授课人、课题；记全教学过程；记好分析与课堂评价，填写听课表。
（听课评分表：见附件11）3．听课后及时与授课人交换意见，切磋技艺取长补短，共同提高。
4．集体听课后，要组织评议，肯定成绩，指出不足，提出改进意见，达到在借鉴中创新。
5. 研讨课、公开课、调研课等课上完后，各教研组要组织本组教师进行评课，学校也要进行评课、总结。
6．不得抄袭他人的听课笔记或假造听课笔记。
7．教研组每月检查一次听课笔记，并做好记录。
8．善于发现和培养典型。
对优秀课要积极帮助总结经验，在学校宣传推广。
9．重点听课与全面听课相结合，注重听专业课和青年教师的课。
10．对授课效果差，学生和家长反映强烈的教师，要实行跟踪听课，帮助改进，限期提高；不思改进或改进效果差的将作必要的岗位调整。
11．学校领导对听课情况进行不定期检查。
作业批改制度作业是学生复习巩固知识、反馈教学效果的重要方法，教师应根据教学目标和学生的学习情况，设计富有针对性，有弹性的作业，以适应不同程度的学生，作业形式讲求多样化，有书面作业、口头作业和实践性作业等，并保证作业质量与批改水平。