《桥》教学课件新
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小学语文人教版六上第12课《桥》教学课件
目录
第一部分｜背景资料
BACKGROUND INFORMATION
第二部分｜字词百花
WORDS AND PHRASES
第三部分｜课文风景
TEXT SCENERY
第四部分｜习题导航
EXERCISE NAVIGATION
第五部分｜课外相关
EXTRACURRICULAR RELATED
第一部分｜背景资料
点。
20 老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。
21 突然，那木桥轰的一声塌了。小伙子被洪水吞没了。
22 老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。
桥
23 一片白茫茫的世界。
BRIDGE
第三部分 （第14-23自然段）写桥轰的一声塌了，老汉和小伙子都失去了生命。
结尾出人意料却又在情理之中照应全文，点出老汉与小伙子 的父子关系。单句成段，语言洗练，增强了故事的悲壮色彩。
文
把死的危险留给自己，以自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁的事，赞扬了
风
景
以老支书为代表的优秀共产党员无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高品质。
感悟：危急关头，老支书把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，让我 明白了什么样的人叫“共产党员”。这座桥，不是一座小小的木桥，而是一座 生命之桥，一座将党和群众紧密联系在一起的心灵之桥。
BACKGROUND INFORMATION
资料 作家简介
一
谈歌：原名谭同占。1954年出生于河北龙烟
背 景
铁矿，祖籍河北完县（今河北省顺平县）。作家、
资
记者，中国作家协会会员。1970年3月参加工作。
料
先后做过工人、车间主任、机关秘书、宣传干部、
人教版六年级语文上册第12课《桥》精品课件【最新】
◇黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。 ◇山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来， 势不可当。 ◇近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。 ◇死亡在洪水的狞笑声中逼近。
◇水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。 ◇木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。 ◇水，爬上了老汉的胸膛。 ◇突然，那木桥轰的一声塌了。 ◇一片白茫茫的世界。
②老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党 员排在后边！” 这是对老支书的语言描写，表现了老支书的沉着冷静、 指挥有序和极强的党性。
③老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。”
这是对老支书的语言描写，这句话是在提醒党员，要 时刻坚持党的原则，不然，就不配做一名党员。
④老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道： “你还算 是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。
人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。
害怕、慌乱，惊慌失措
文章中还有哪些描写洪水的句子？找出来画上 横线，并说说这些句子有什么特点，在文章中起什 么作用。
➢ 水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。 ➢ 水，爬上了老汉的胸膛。
句式简短，节奏急促、紧张，营造出死亡步步 紧逼的危机感，也为下文人物的牺牲埋下伏笔。
思考： 在形势如此危急的情况下，“桥”成 为村民们逃生的唯一希望。那么，故事围 绕“桥”产生了哪些矛盾冲突？
书写指导： “口”偏上；“包”撇短，竖弯钩舒展。
本课有5个带口字旁的字，比较口字 旁位置的差异，找共性规律吧！
fèi
废
笔画：8画 部首：广 结构：半包围结构
书写指导： “广”撇长伸；“发”最后一笔捺宜舒展。
词语表
咆哮 惊慌 拥戴 沙哑 废话 吞没
嗓子 跌跌撞撞 党员 呻吟 猛然
zhé （打折）
竟没人再喊。一百多人很快排成队，依次从老 汉身边奔上木桥。
◇水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。 ◇木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。 ◇水，爬上了老汉的胸膛。 ◇突然，那木桥轰的一声塌了。 ◇一片白茫茫的世界。
②老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党 员排在后边！” 这是对老支书的语言描写，表现了老支书的沉着冷静、 指挥有序和极强的党性。
③老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。”
这是对老支书的语言描写，这句话是在提醒党员，要 时刻坚持党的原则，不然，就不配做一名党员。
④老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道： “你还算 是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。
人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。
害怕、慌乱，惊慌失措
文章中还有哪些描写洪水的句子？找出来画上 横线，并说说这些句子有什么特点，在文章中起什 么作用。
➢ 水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。 ➢ 水，爬上了老汉的胸膛。
句式简短，节奏急促、紧张，营造出死亡步步 紧逼的危机感，也为下文人物的牺牲埋下伏笔。
思考： 在形势如此危急的情况下，“桥”成 为村民们逃生的唯一希望。那么，故事围 绕“桥”产生了哪些矛盾冲突？
书写指导： “口”偏上；“包”撇短，竖弯钩舒展。
本课有5个带口字旁的字，比较口字 旁位置的差异，找共性规律吧！
fèi
废
笔画：8画 部首：广 结构：半包围结构
书写指导： “广”撇长伸；“发”最后一笔捺宜舒展。
词语表
咆哮 惊慌 拥戴 沙哑 废话 吞没
嗓子 跌跌撞撞 党员 呻吟 猛然
zhé （打折）
竟没人再喊。一百多人很快排成队，依次从老 汉身边奔上木桥。
《桥》PPT课件
思维导图
方法总结
小说的三要素是人物、情节、环境。 分析小说的人物形象是 阅读小说的重要任务。 那么，怎样分析人物形象呢？ 1.借助故事情节分析人物形象。人物的性格是在故事情节中表现 出来又在情节的发展中得到发展的。了解小说的情节也就掌握了 人物性格形成发展的过程，为人物形象的分析提供了依据。
2. 借助对人物的肖像描写、神态描 写、动作描写、语言描写、心理描 写……深入分析人物形象。 3. 小说往往会借助环境描写凸显人 物形象，反过来，我们也可以借助 环境描写分析人物形象。
答案参见“深入思考型问题”中的第 4 题。
拓展空间
小说的故事和人物都是由作者创造出来的，当然并不实有其事、 实有其人，但小说自有它的真实性。
如果用一个比喻来说，就很容易明白。一个画家创作一幅“母 与子”的图画，图中的母亲不定是姓张姓李的妇人，那孩子也不定 是某人家的阿大或是阿二；但两个人体的形态都合乎法则，而目的 结构，躯干的姿势，乃至一个指头、一缕头发那么微细的地方都很 准确：这就是一种真实。
作者简介
谈歌 1954年出生，毕业于河北
师范大学中文系。他曾获《人民文学》 《十月》《当代》等期刊文学奖，著 有长篇小说《家园笔记》，中篇小说 集《大厂》，短篇小说集《人间笔记》 《绝唱》等。
字词学习
páo xiào dǎng
咆 哮 党员
jiū
揪住
shēn
呻吟
tǎng
流淌
fèi
废墟
yǎ
哑语
zhé 打折
地说明木桥即将断裂，情况十分危急，撤 离必须争分夺秒。
老汉吼道：“少废话，快走。”他用力 把小伙子推上木桥。
8.为什么老汉现在要小伙子快走？
老支书一开始把儿子揪出队伍，是因为儿子违 反了党纪，他感到痛心、气愤，表现了他不徇私情 的高尚品质；后来群众已经安全过了桥，木桥就要 垮塌，在这一刻，他把生的希望留给了儿子，表现 了伟大的父爱。
部编人教版六年级语文上册《桥(环境描写的作用和运用)》教学课件
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
同学之间交流一下本节的学到了什么知识。
师生共同进行课堂小结
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
再见！
五
推动情节发展
六
深化作品主题
•黎明的时候，雨突然大了。 像泼。像倒。
▪夸张，突 出雨大， 来势猛。
▪交代故事 发生的环 境，为下 文山洪爆 发埋下伏 笔，突出 老支书临 危不乱。
比喻、拟人
• 山洪咆哮着，像 一群受惊的野马， 从山谷里狂奔而 来，势不可当。
• 近一米高的洪水 已经在路面上跳 舞了。
1.黎明的时候,雨突然大了。像泼。,从山谷 动
里狂奔而来,势不可当。
故
3.近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。 事
4.只有北面有座窄窄的桥。
情
5.死亡在洪水的狞笑声中逼近。
节
6.水渐渐蹿上来,放肆地舔着人们的腰。 发
7.木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。
展
8.水,爬上了老汉的胸膛。
• 死亡在洪水的 狞笑声中逼近。
• 水渐渐窜上来， 放肆地舔着人 们的腰。
• 水，爬上了 老汉的胸膛。
• 一片白茫茫 的世界。
肆虐凶猛
洪水
前后照应，突出情况危急， 暗示着人物的命运，为老 支书的忠于职守、舍己为 人的光辉形象做背景铺垫
桥
只有北面有座窄窄的桥。 木桥开始发抖，开始痛苦地 呻吟。 突然，那木桥轰的一声塌了。
（5）死亡在洪水的狞笑声中逼近。
山洪
（6）水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。
（7）木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。
窄桥
（8）水，爬上了老汉的胸膛。
（9）突然，那木桥轰的一声塌了。 灭顶之灾
《桥》_PPT优秀课件
呻吟： 淹没。
吞没： 指人因痛苦而发出声音。本课指木桥在洪水的冲击下发出的 响声。
势不可当： 来势凶猛，不可阻挡。 跌跌撞撞： 形容走路不稳。 拥戴： 拥护推戴。 放肆： （言行）轻率任意，毫无顾忌。 白茫茫： 形容一望无边的白（用于云、雾、雪、大水等）。
近、反义词
近义词：咆哮——怒吼 惊慌——惶恐 拥戴——拥护 放肆——放纵
父亲爱儿子 儿子爱父亲
突然，那木桥轰地一声塌了。小伙子被洪水 吞没了。老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪 头也吞没了他。
父子英勇献身
填一填，体会老汉这一人物的形象。
在洪水面前，老支书选择了让村民先走； 在群众和党员面前，他选择了（ 让群众走 ）； 在自己和小伙子之间，他把生的希望给（小伙子 ）。 唯 （一没有想到的是（自）己。），老支书犹如
词语积累
描写来势迅猛的词语： 势不可当 势不可挡 势不可遏 锐不可当 势如破竹 所向披靡 长驱直入 所向无敌 当者披靡
听听写写
我们一起来听写词语吧！ 写完后认真看书写指导，用心 复习哟！
点我听 写
初读感知
1.初读课文，想一想：课文写了怎样一 件事？用自己的话说一说。
黎明，当洪水袭来时，老村支书记冒着生命危险，不 存思念地指挥一百多号人有秩序地过桥，最后自己和儿 子却葬身洪水了。
《桥》_PPT优秀课件
12 桥
RJ部编版·六年级上册
《桥》_PPT优秀课件
作者简介
谈歌，原名谭同占。1954年 出生，祖籍河北完县（今河北省顺 平县）。作家、记者，中国作家协 会会员，发表长篇小说19部，中 短篇小说千余篇，计有1500余万 字。部分作品被译成法、日、英等 文字介绍到国外。现任河北作家协 会副主席。
山洪咆哮着，像一群受惊的野马， 从山谷里狂奔而来，势不可当。
吞没： 指人因痛苦而发出声音。本课指木桥在洪水的冲击下发出的 响声。
势不可当： 来势凶猛，不可阻挡。 跌跌撞撞： 形容走路不稳。 拥戴： 拥护推戴。 放肆： （言行）轻率任意，毫无顾忌。 白茫茫： 形容一望无边的白（用于云、雾、雪、大水等）。
近、反义词
近义词：咆哮——怒吼 惊慌——惶恐 拥戴——拥护 放肆——放纵
父亲爱儿子 儿子爱父亲
突然，那木桥轰地一声塌了。小伙子被洪水 吞没了。老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪 头也吞没了他。
父子英勇献身
填一填，体会老汉这一人物的形象。
在洪水面前，老支书选择了让村民先走； 在群众和党员面前，他选择了（ 让群众走 ）； 在自己和小伙子之间，他把生的希望给（小伙子 ）。 唯 （一没有想到的是（自）己。），老支书犹如
词语积累
描写来势迅猛的词语： 势不可当 势不可挡 势不可遏 锐不可当 势如破竹 所向披靡 长驱直入 所向无敌 当者披靡
听听写写
我们一起来听写词语吧！ 写完后认真看书写指导，用心 复习哟！
点我听 写
初读感知
1.初读课文，想一想：课文写了怎样一 件事？用自己的话说一说。
黎明，当洪水袭来时，老村支书记冒着生命危险，不 存思念地指挥一百多号人有秩序地过桥，最后自己和儿 子却葬身洪水了。
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12 桥
RJ部编版·六年级上册
《桥》_PPT优秀课件
作者简介
谈歌，原名谭同占。1954年 出生，祖籍河北完县（今河北省顺 平县）。作家、记者，中国作家协 会会员，发表长篇小说19部，中 短篇小说千余篇，计有1500余万 字。部分作品被译成法、日、英等 文字介绍到国外。现任河北作家协 会副主席。
山洪咆哮着，像一群受惊的野马， 从山谷里狂奔而来，势不可当。
《桥》公开课课件
近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。 死亡在洪水的狞笑声中逼近。
黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。 山洪咆哮着，像一群受惊的野马， 从山谷里狂奔 而来，势不可当。 近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。人们又疯 了似的折回来。 死亡在洪水的狞笑声中逼近。
一百多号人你拥我挤地往南跑。 人们又疯了似的折回来。 人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。
《 桥 》 P PT（ 完美版 ）
12 桥
RJ部编版·六年级上册
《 桥 》 P PT（ 完美版 ）
• 我会读
洪水
páoxiào níng
sì
dāng
咆 哮 狞 笑 放 肆 势不可当
势不可挡
• 我会读
shòu xiōng táng tǎng
• 清 瘦 胸 膛 淌着雨水
jiū
bào
• 揪 出 吼 道 凶得像只豹子
祭奠
初读感知
快速浏览课文，说说课文写了一件什么事？
课文主要写了黎明，一个小山 村在（ 山洪暴发 ）时，大家蜂拥到 一座窄桥前，紧急关头，老村支部 书记冒着生命危险（ 组织村民排队 ） 过桥，由于山洪来势凶猛，父子俩 最终（被洪水卷走）。
黎明的时候， 雨突然大了。像泼。 像倒。
东面、西面没
有路。只有北面有 座窄窄的木桥。
山洪咆哮着， 像一群受惊的野马， 从山谷里狂奔而来， 势不可当。
音频
死亡在洪水的 狞笑声中逼近。
人们跌跌撞撞 地向那木桥拥去。
村庄惊醒了。人们翻身下床，却一脚踩进水里。是谁惊慌地喊了 一嗓子，一百多号人你拥我挤地往南跑。近一米高的洪水已经在路面 上跳舞了。人们又疯了似的折回来。
黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。 山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从
16《桥》教学课件(1)
议一议。
文章为什么要在最后才交待俩
人的关系呢?
他用力把小伙子推上木桥。
老汉吼道：“少废话，快走。”
他用力把小伙子推上木桥。
五天以后，洪水退了。
一个老太太，被人搀扶
着，来这里祭奠。
她来祭奠两个人。
她丈夫和她儿子。
小练笔：
1.你相对老汉说些什么？
2.村名们来祭奠老汉会说些什么， 会做些么？用简短的语言写下来。
谢谢指导！
五个月之后， 一座新桥横跨在小河两岸， 宽阔、平坦， 人们聚集在桥头， 商量着桥的名字……
五原一小
刘娟
咆哮
狞笑
放肆
跳舞
揪出
豹子
胸膛Biblioteka 清瘦1.黎明的时候，雨突然大了。像 泼。像倒。 2.山洪咆哮着，像一群受惊的野 马，从山谷里狂奔而来，势不可 当。 3.近一米高的洪水已经在路面上 跳舞了。 4.死亡在洪水的狞笑声中逼近。 5.洪水渐渐窜上来，放肆地舔着 人们的腰。 6. 水爬上了老汉的胸膛。
老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话， 盯着乱哄哄的人们。他像一座山。 老汉沙哑地喊话: “桥窄 ！排成一队， 不要挤 ！党员排在后边！ ” 老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个 小伙子，吼道: “你还算是个党员吗? 排到 后面去!” 老汉凶得像只豹子。 老汉吼道：“少废话，快走。”他用 力把小伙子推上木桥。
老汉沙哑地喊话: “桥
窄 !排成一队，不要挤 ! !党
!” 员排在后边 !
老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，
吼道: “你还算是个党员吗? 排到后面去!” 老汉凶得
像只豹子。
老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，
吼道: “你还算是个党员吗? 排到后面去!” 老汉凶得
《桥》PPT课件
• 同学们让我们好好学习，天天向上，加油！！！
• 谢谢配合，再见· ！
• 近一米高的洪水已经在路面 上跳舞了 • 死亡在洪水的狞笑声中逼近。 • 水渐渐窜上来，放肆地舔着 人们的腰。
请同学们自由读第二大段，想 想老汉是个怎样的人？你是从哪儿 感受到的？
（1）他不说话，盯着乱哄哄的人们。 他像一座山。
（2）老汉沙哑地喊话：“桥窄！排 成一队，不要挤！党员排在后边！”
说一说课文为什么以“桥”做题目? “老支书，你是村民们跨越死亡 的生命桥！” “老支书，你在生死关头，把 生的希望让给别人，把死的危险留 给自己，你用自己的血肉之躯筑起 了一座永远不会坍塌的桥”。
注重积累： ①［法］雨果《“诺曼底” 号遇难记》 ②《伦敦地铁大火灾》
再读课文，想想：这究竟是一座什 么样的桥？
有一个村庄，曾经有过一座窄 窄的木桥，它和村子里的一百 多号人一起经历了一场可怕的 灾难。究竟发生了什么？请同 学们打开课文，放声读课文， 注意读准生字词，读通句子， 难读的地方多读几遍。
• 1.认识6个生字，学会本课新词、生字词，了 解课文内容。 • 2.感悟老支书在危难面前所表现出来的无私无 畏、舍己救人的高尚品质。 • 3.有感情地朗读课文，.积累课文特色语言，了 解课文布局谋篇、人物刻画、环境描写等方面 的表达特点。 • 学习重点学习课文的表达方法，体会和学习老 支书忠于职守、舍己为人的崇高品质。
(临危不惧、临危不乱ห้องสมุดไป่ตู้坚定果断、先人 后己……)
学生发现矛盾与疑惑： ①老汉从刚开始恶狠狠的 “揪” 到最后危难关头又“吼” 又“推”，这是矛盾一，为什么？ ②急于求生的小伙子到最后 危难关头又“推”老汉先走，这是 矛盾二，为什么？
练习写话，颂人间真情 1.英雄远离了我们，他们的亲人更 是肝肠寸断、长跪不起。同学们，洪水 无情人有情。面对此情此景，你最想说 的是什么？请拿起手中的笔，用饱含深 情的笔触，用自己喜欢的方式记录下你 对英雄的哀思，对英雄家人的宽慰吧！
部编六年级语文上册第四单元第12课《桥》PPT课件
动作描写 神态描写 语言描写
老汉吼道：“少废话，快走。” 他用力把小伙子推上木桥。
前后对照，找出矛盾的地方。
揪
矛盾
推
严厉的斥责
对比
真切的关心
把生的希望留给小伙子
这是一个 不徇私情 的老汉。
你能读懂老汉看似矛盾的行为吗？
老汉毫不犹豫地把小伙子揪出来，让他排 到队伍后面去，后来又“用力把小伙子推上木 桥”，这一“推”与“揪”相反，老汉最后把 生的希望留给了小伙子。
结果
组织一百多人撤离，最后桥塌了，老支书
英勇牺牲的感人故事。
事件
课文品读
这是一场什么样 的洪水？
读第1～6自然段 找出描写洪水的句子。
①像泼。像倒。 ②山洪咆哮着，像一群受惊的野马，
从山谷里狂奔而来，势不可当。 ③近一米高的洪水已经在路面上跳
舞了。 ④死亡在洪水的狞笑声中逼近。
读了上面的句子，你有什么感受？
浓浓的真情
理清关系，明白悬念。
老汉和小伙子之间是什么关系？这样结尾有什
么特点？五天以后，洪水退了。 Nhomakorabea一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。
她来祭奠两个人。
点明老汉和小伙子
她丈夫和她儿子。 之间的关系。
出人意料却又在情理之中、画龙点睛、 前后照应。
理解课题，深化主题。 这究竟是一座什么样的桥？ 生命桥
党员是群众的榜样
群众的利益放第一
这三句话在句式上有什么特点？
感叹句加强语气
简短有力
这几句话在文中有什么作用？
渲染紧张的气氛。 突出老汉镇定、果断的形象。
抓住“矛盾”，梳理情节。 读第14～23自然段，找出描写老汉的句子。
老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子， 吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老 汉凶得像只豹子。
老汉吼道：“少废话，快走。” 他用力把小伙子推上木桥。
前后对照，找出矛盾的地方。
揪
矛盾
推
严厉的斥责
对比
真切的关心
把生的希望留给小伙子
这是一个 不徇私情 的老汉。
你能读懂老汉看似矛盾的行为吗？
老汉毫不犹豫地把小伙子揪出来，让他排 到队伍后面去，后来又“用力把小伙子推上木 桥”，这一“推”与“揪”相反，老汉最后把 生的希望留给了小伙子。
结果
组织一百多人撤离，最后桥塌了，老支书
英勇牺牲的感人故事。
事件
课文品读
这是一场什么样 的洪水？
读第1～6自然段 找出描写洪水的句子。
①像泼。像倒。 ②山洪咆哮着，像一群受惊的野马，
从山谷里狂奔而来，势不可当。 ③近一米高的洪水已经在路面上跳
舞了。 ④死亡在洪水的狞笑声中逼近。
读了上面的句子，你有什么感受？
浓浓的真情
理清关系，明白悬念。
老汉和小伙子之间是什么关系？这样结尾有什
么特点？五天以后，洪水退了。 Nhomakorabea一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。
她来祭奠两个人。
点明老汉和小伙子
她丈夫和她儿子。 之间的关系。
出人意料却又在情理之中、画龙点睛、 前后照应。
理解课题，深化主题。 这究竟是一座什么样的桥？ 生命桥
党员是群众的榜样
群众的利益放第一
这三句话在句式上有什么特点？
感叹句加强语气
简短有力
这几句话在文中有什么作用？
渲染紧张的气氛。 突出老汉镇定、果断的形象。
抓住“矛盾”，梳理情节。 读第14～23自然段，找出描写老汉的句子。
老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子， 吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老 汉凶得像只豹子。