教育学填空题
教育学填空
1、赫尔巴特的传统教育的特点是（教师中心）、（教材中心）和（课堂中心）2、（古代教育）是适应手工生产和自然经济的教育。
3、在我国，最早把“教”和“育”连在一起的是（孟子）。
4、最早专门论述教育问题的著作是我国战国后期出现的（《学记》）。
5、世界上最早的学校产生于中国、埃及、印度等东方文明古国。
中国早在（夏代）就有了学校教育形态。
6、西周时期建立了典型的政教合一的官学体系，并有了“国学”和“乡学”之分，开成了以礼乐为中心的文武兼备的六艺教育，其特征是（学在官府和政教合一）。
7、春秋战国时期（私学）的发是我国教育史、文化史上的一个重要里程碑，促进并形成了百家争鸣的盛况。
8、（隋唐）以后盛行的（科举制度）使得政治、思想、教育的联系更加制度化9、宋代以后，（程朱理学）成为国学，“四书、五经”被作为教学的教材。
10、明代以后（八股文）被规定为考科举的固定格式。
11、1902年我国颁布了第一个近代学制“壬寅学制”即《钦定学堂章程》，1903年我国颁布了“癸卯学制”〈奏定学堂章程〉，是我国第一个正式实施的学制。
12、1905年，清政府才下令“废科举，兴学堂”13、建国初期，对我国教育理论体系影响较大的苏联教育家是（凯洛夫）14、古代埃及设置最多的是（文士学校），（“以僧为师”，以吏为师）成为古代埃及教育的一大特征。
15、在古代印度，教育控制在（婆罗门教）和（佛教）的手中，形成了寺院学府的特色。
16、（古希腊）的教育是西方教育的源泉。
23、古代雅典注重的是（和谐教育）培养有文化修养和多种才能的政治家和商人；古代斯巴达注重的是（军事教育）以培养军人为目的。
17、西欧中世纪的主要学校类型是（教会学校），分为（僧院学校）、（大主教区学校）和（教区学校）三个层次。
前两个层次主要是（培养僧侣）和（统治阶级的接班人），学习的内容是（神学）和（七艺，即（文法、修辞、辩证法、算术、几何、天文、音乐）18、世俗学校主要是通过（骑士学校）和（宫廷学校）进行的，骑士教育是一种融（宗教精神）和（尚武精神）于一体的（特殊的家庭教育形式）。
教育学填空题
三、填空题1、我国的(《学记》)是世界上最早的教育专著，传说是战国末年孟子的弟子(乐正克)所作，比西方古罗马昆体良(《论演说家的教育》){又名《雄辩术理论》——西方最早的教育专著}还早300年。
2、英国学者（培根）的（《论科学的价值与发展》）首次把（教育学）列为一门独立学科。
3、1632年，著名的（捷克）国教育家（夸美纽斯）出版了（《大教学论》），它是近代最早的一部系统论述教育问题的专著。
4、德国哲学家（康德）于1776年在哥尼斯堡大学首次讲授（教育学），使教育学作为一门课程在大学里开设。
5、德国教育家赫尔巴特把（伦理学）和（心理学）引入教育学，在1806年发表了著名的（《普通教育学》），该书被认为是（第一部现代意义上）的教育学著作，他还提出了“学生对教师必须保持一种被动状态”的（“教师中心论”）。
6、德国教育家（赫尔巴特）在伦理学的基础上建立的（教育目的论），在心理学基础上建立起（教育方法论），形成了“传统教育”思想和教育模式。
7、捷克教育家（夸美纽斯）主张“把一切事物交给一切人”，首创了（班级授课制），被誉为“教育学之父”。
8、美国教育家（杜威）属于（实用主义）教育流派，发表了（《学校与社会》）等著作，强调（“教育即生活”）、（“社会即学校”）、（“从做中学”）等教育和教学原则，并提出了（“儿童中心论”），提倡教育要以（“儿童为中心”），让儿童成为活动的主体。
9、（赫尔巴特）被看做是（传统教育学）的代表。
10、近代教育家杨贤江写的《新教育大纲》是我国第一本试图用马克思主义的观点论述教育问题的著作。
11、1939年出版的由（凯洛夫）主编的（《教育学》），是一本试图以马克思主义的观点和方法阐明社会主义社会教育规律的教育学。
12、中国教育史上第一个创办大规模私学的是（孔子）。
13、20世纪末，苏联和我国教育学家根据并运用马克思主义基本原理对现代教育进行研究，出现了（杨贤江的《新教育大纲》）、（凯洛夫主编的《教育学》）、（加里宁的《论共产主义教育与科学》）。
教育学填空题60道
教育学填空题60道1、教育学的研究对象是（学校教育现象）2、教育现象包括（学校教育、家庭教育、社会教育）3、教育学是一种综合性的学科，既是（理论学科）也是（应用学科）4、完备的教师知识结构是（学科基础知识）（教育学科基础知识）和广泛的文化科学知识。
5、孔子对我国教育的贡献有三个方面（创立私学）（创立儒学）（删订六经）6、孔子流传于世的著作是（论语）7、启发式教学的渊源是（不愤不启）（不排不发），是孔子提出的。
8、孔子之后儒家代表是（孟子、荀子）9、从（性善论）阐述他的观点是（孟子）：从（性恶论）阐述他的观点是（荀子）10、后期称墨家为（功利主义者）：称道家为（自然主义者）11、曾子所著，专讲古代大学教育的是（大学）12、曾子的学生子思的著作是（中庸）13、（学记）是根据今人的考证是战国末期（乐正克）的作品，是世界上最早的教育经典巨著。
14、乐正克考证是（郭沫若）完成的。
15、（大学）是《学记》的教育政治学基础。
16、（中庸）是《学记》的教育哲学学基础。
17、系统总结先秦时代教育理论和实践研究的教育学专著是（学记），被认为……18、西方启发式教育思想的渊源是（苏格拉底的多婆术）。
19、西方教育学传统始于古代希腊的（苏格拉底）（柏拉图）（亚里斯多德）20、古希腊著名教育家柏拉图的著作是（理想国）。
这部著作是后世公共教育思想的源头）。
21、亚里斯多德历史性贡献是他（首次系统阐述了体育、德育、智育、美育和谐发展的教育思想。
22、昆体良的代表著作是（雄判术原理）23、夸美纽斯是17世纪的捷克教育家，所著作是（大教学论）24、洛克是（绅士教育）的代表著作是（教育漫画）25、卢俊是（自然主义）的代表，著作是（爱弥儿）26、裴斯泰洛齐是（要素教育）的代表。
被成为19世纪中期以后到20世纪世界新教育运动的开创人。
27、赫尔巴特独立化时期的代表作是（普通教育学），是1860年出版的。
28、福禄贝尔被称为（幼儿园之父）29、杜威是（进步主义教育学派）的代表。
教育学填空题
教育学练习题一、填空题1.中国教育史和世界教育史上最早教育文献是( )。
2.“建国君民，教学为先”所指的教育功能是 ( )。
3.历史上第一部以“教育学”命名的教育理论专著是(赫尔巴特)的( )。
4.教育学的研究对象是( ) 、( )。
5.教育学的产生和发展大体上经历了( )阶段，( )阶段和( ) 阶段。
6.在国外,启发式教学始于古希腊的( )。
7.教育学作为一门独立科学，以（夸美纽斯）的（）的出版为标志。
8.“泛智教育”是（）提出的。
9.“教育即生活”是（）提出的。
10.在奴隶社会，教育的非生产性表现在（）。
11.杜威的现代教育理论是以（）、（）、（）为中心，教育方法是（）。
12.“白板说”是英国哲学家（）提出的13.关于教育起源问题在历史上有几种观点: （）、（）、（）。
14.影响人的身心发展的基本因素是（）、（）、（）、（）。
15.儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展（）规律的反映。
16. （）决定教育的规模和速度。
17.决定教育社会性质的因素是是（）。
18.在人的发展动力观方棉主要有内发论、（）和（）。
19.学生是发展中的人，具有发展的可能性和（）。
20.马克思主义关于人的全面发展的学说认为（）是培养全面发展的人的唯一方法。
21.狭义的教育制度是指（）。
22.教育目的具有导向作用、（）、（）。
23.义务教育具有的特征包括（）、（）、（）。
24．教师是履行（）的专业人员。
25.教师专业能力具体包括教育能力、（）和（）能力。
26.综合实践活动的特性主要有（）、开放性、（）和生成性。
27.（）是学校的中心工作。
28.教学的首要任务是引导学生掌握（）和（）。
29.“学不躐等”、“不陵节而施”体现的教学原则是（）。
30.备课的内容包括（）、（）、和（）。
31.指导和规定课程和教学活动的依据（）。
32.教学过程一般分为（）、（）、（）、（）、（）五个阶段。
33．班主任工作的中心环节是（）。
教育学原理选择填空题及答案
教育学原理选择填空题及答案1.教育学的研究对象是______。
– A. 学生– B. 教师– C. 教育行为– D. 教育方法–正确答案：C2.教育学的本质特征是______。
– A. 在于人的教育活动– B. 在于世界观的培养– C. 在于学习动机的培养– D. 在于人的全面发展–正确答案：A3.教育学的基本任务是______。
– A. 研究教育制度– B. 研究教育方法– C. 研究教育现象– D. 研究人的教育行为与人的教育作用–正确答案：D4.教育学的核心问题是______。
– A. 教与学的关系问题– B. 个别差异问题– C. 心理与教育的关系问题– D. 教育的社会性问题–正确答案：A5.教育学研究方法的特点是______。
– A. 主观性– B. 客观性– C. 综合性– D. 理论性–正确答案：C6.教育学理论的基本特征是______。
– A. 笼统性– B. 具体性– C. 理论性– D. 实践性–正确答案：C7.教育方法的主要分类有______。
– A. 教育原理和教育技术– B. 有形教学和无形教学– C. 逻辑教学和感性教学– D. 讲授法和研究法–正确答案：A8.教师的职业特点包括______。
– A. 个人与群体性– B. 自由与自律性– C. 创造性与创新性– D. 公正与公平性–正确答案：A9.教师的教育能力包括______。
– A. 知识能力– B. 教育学理论知识– C. 教育操作技能– D. 个人素质–正确答案：D10.教育目标的层次分为______。
– A. 教育改革和教育发展– B. 教育原则和教育任务– C. 教育任务和教育方法– D. 教育目的和教育标准–正确答案：D11.教育原则是______。
– A. 指导教育实践的规范– B. 指导教育实践的方法– C. 指导教育实践的目标– D. 指导教育实践的途径–正确答案：A12.教育评价的主要目的是______。
教育学所有能考的填空题
1.我国最早把“教”和“育”联系在一起是孟子,2.东汉许慎《说文解字》对教育解释：“教，上所施，下所效也”；“育，养子使作善也。
3.古罗马昆体良是西方第一个专门论述教育问题的教育家，他的《雄辩术原理》是西方第一本教育专专著4..英国的培根首次把教育学作为独立学科提了出来；5.捷克著名教育家夸美纽斯是使教育学走上独立发展道路的第一人，代表作《大教学论》。
6.泰勒《课程与教学的基本原理》现代课程理论的奠基石7. 当代影响较大的德育模式（１）认知模式；（２）体谅模式；（３）社会模仿模式。
2、我国春秋木年的《学记》是世界上第一部论述教育问题的专著。
比古罗马昆体良的《论演况家的教育》早约三百年。
其中的主要思想有：“不揠苗助长”、“不陵节而施”(体现了循序渐进的教学原则)；“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”(反映了启发性教学原则)；“教学相长”(体现了教师主导作用与学生主体作用相统一的教学规律)。
3、捷克夸美纽斯1632年的《大教学论》是近代第一部系统论述教育问题的专著。
他提出了班级授课制。
4、美国杜威的《民本主义与教育》强调“儿童中心”，提出了“做中学”的方法，开创了“现代教育派”。
5、苏联赞可夫的《教学与发展》把学生的“一般发展”作为教学的出发点与归属。
6、美国布鲁纳的《教育过程》的主要思想是结构主义和发现法的教学方法。
7、苏联苏霍林斯基的《给教师的建议》、《把整个心灵献给孩子》，其著作被称为“活的教育学”和“学校生活的百科全书”。
8、教育的概念：广义指社会教育、学校教育和家庭教育三个方面；狭义指学校教育；偏义指思想品德教育。
9、教育的社会属性有：永恒性、历史性、相对独立性。
10、我国封建社会学校的教学内容主要是：“四书”(《大学》、《中庸》、《论语》、《盂子》)；“五经”(诗、书、礼、易、春秋)。
其贯穿了儒家思想。
13、我国全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、美育和劳动技术教育。
14、“双基”是指系统的科学文化基础知识和基本技能技巧。
教育学常考填空题
1、制度化教育阶段开始于：近代。
2、各国的学校教育系统基本形成于：19世纪末。
3、现在世界上大多数国家的义务教育年限在：9年或9年以上。
4、"不愤不启，不悱不发"启发教学法的最早倡导者是：孔子。
5、"建国君民，教学为先"提示了教育的重要性和：教育与政治的关系。
6、建国初期，对我国教育理论体系影响较大的苏联教育家是：凯洛夫。
7、狭义的教育主要是指：学校教育。
8、古代中国学校教育的主要内容是六艺，它包括：礼、乐、射、御、书、数。
9、在古代印度，能够享受最好教育的是当时的最高种姓：婆罗门。
10、制度化教育或正规教育形成的主要标志是形成近代的：学校教育系统。
11、中国的科举制度开始于：隋唐时期。
12、战国后期，我国出现的具有世界影响的教育文献是：《学记》。
13、在古希腊，最早提出发现法的大教育家是：苏格拉底。
14、古希腊著名思想家柏拉图的教育代表作是：《理想国》。
15、在人类教育史上首次提出"教育遵循自然"学说的教育思想家是古希腊的：亚里士多德。
16、教育学作为一门独立的学科萌芽于：夸美纽斯的《大教育学论》。
17、强调教育学的心理学和伦理学基础，奠定了科学教育学基础的教育家是：赫尔巴特。
18、资产阶级传统教育学的代表人物是：赫尔巴特。
19、20世纪初实用主义教育学的代表人物和作品是：杜威《民本主义与教育》。
20、主张教师应以学生的发展为目的，以儿童中心主义著称的美国教育家是：杜威。
21、制度化的教育是指具有：层次结构和年龄分级的教育制度。
22、普通教育主要是指以升学为目标，以（基础科学知识）为主要教学内容的学校教育。
23、职业教育是以生产劳动的知识和技能为主要教学内容，以生产劳动的知识和技能为主要教学内容，以（就业）为主要目标的学校教育。
24、英国教育家洛克将那种既有贵族气派，又有资产阶级创业精神和才干，还有强健的体魄的人称之为（绅士）。
25、教育区别于其他事物和现象的根本特征，教育的质的规定性是指教育是一种（培养人）的社会活动。
教育学填空题
1、“泛智教育”的提出者是捷克教育家夸美纽斯。
P152、在我国，课程具体表现为教学计划、教学大纲和教科书。
P883、教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的唯一方法。
P664、少年期被称为“危险期”或“心理断乳期”。
P565、提出“最近发展区”概念的是前苏联心理学家维果斯基。
P526、教学大纲由说明部分和本文部分构成。
P997、根据课程任务，可以将课程分为基础型课程、拓展型课程和研究型课程。
P888、根据课程制定者或管理层次，可以将课程分为国家课程、地方课程、学校课程。
P909、地方课程既可以安排必修课，也可以开设选修课。
学校课程通常以选修课或特色课的形式出现。
P9110、制约课程的主要因素是社会、知识和儿童。
P9111、课文是教科书的主体部分。
P10012、教科书和讲义是教材的主体部分。
P10013、课程目标有四个方面的规定性：时限性、具体性、预测性、操作性。
P9314、制定课程目标的依据主要来源三个方面：对学生的研究、对社会的研究和对学科的研究。
P9415、我国义务教育的教学计划应当具备三个基本特征：强制性、普遍性和基础性。
P9616、学生的学习特点有四个方面：独特性、稳定性、发展性和灵活性。
P10317、影响学生的学习特点受三个方面因素的影响：基础因素、内部因素和外部因素。
P10318、课程评价的主要模式有：目标评价模式、目的游离评价模式和CIPP评价模式。
其中，目标评价模式提出者是泰勒，目的游离评价模式提出者是斯克里文。
P105——10619、教学是学校进行素质教育的基本途径。
P10820、教学是由教师的教和学生的学共同组成的一种活动。
P10821、领会知识包括使学生感知教材和理解教材。
P11922、教学原则是根据一定的教学目的和对教学过程规律的认识而制定的指导教学工作的基本准则。
P12123、直观教具可以分为两类：实物直观和模象直观。
P12224、孔子提出“学而时习之”要求，符合的教学原则是：巩固性原则。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教育学填空题1、教育学的研究对象是(学校教育现象)2、教育现象包括(学校教育、家庭教育、社会教育)3、教育学是一种综合性的学科，既是(理论学科)也是(应用学科)4、完备的教师知识结构是(学科基础知识)(教育学科基础知识)和广泛的文化科学知识。
5、孔子对我国教育的贡献有三个方面(创立私学)(创立儒学)(删订六经)6、孔子流传于世的著作是(论语)7、启发式教学的渊源是(不愤不启)(不排不发)，是孔子提出的。
8、孔子之后儒豪代表是(孟子、荀子)、从(性善论)阐述他的观点是(孟子):从(性恶论)阐述他的观点是(荀子) 910、后期称墨家为(功利主义者):称道家为(自然主义者)11、曾子所著，专讲古代大学教育的是(大学)12、曾子的学生子思的著作是(中庸)13、(学记)是根据今人的考证是战国末期(乐正刻)的作品，是世界上最早的教育经典巨著。
14、乐正真考证是(郭沫若)完成的。
15、(大学)是《学记》的教育政治学基础。
16、(中庸)是《学记》的教育哲学学基础。
17、系统总结先秦时代教育理论和实践研究的教育学专著是(学记)，被认为……18、西方启发式教育思想的渊源是(苏格拉底的多婆术)。
19、西方教育学传统始于古代希腊的(苏格拉底)(柏拉图)(亚里斯多德)20、古希腊著名教育家柏拉图的著作是(理想国)。
这部著作是后世公共教育思想的源头)。
、亚里斯多德历史性贡献是他(首次系统阐述了体育、德育、智育、美育和谐发展的 21教育思想。
22、昆体良的代表著作是(雄判术原理)23、夸美纽斯是17世纪的捷克教育家，所著作是(大教学论)24、洛克是(绅士教育)的代表著作是(教育漫画)25、卢俊是(自然主义)的代表，著作是(爱弥儿)26、裴斯泰洛齐是(要素教育)的代表。
被成为19世纪中期以后到20世纪世界新教育运动的开创人。
、赫儿巴特独立化时期的代表作是(普通教育学)，是1860年出版的。
2728、福禄贝尔被称为(幼儿园之父)29、杜威是(进步主义教育学派)的代表。
30、历史研究法的工作是(史料真伪的鉴别)，鉴别包括(外部考证)和(内部考证)31、调查研究法可分为(确定课题)(搜集资料)(做出结论)32、调查研究法包括(调查、研究、访问)。
33、教育实验可分为(前实验设计)(准实验设计)(真实验设计)。
34、教育一词最早可以在《孟子，尽心上》说("得天下英才而教育之)35、古代教育包括(奴隶制社会教育)(封建制社会教育)36古代教育发展的首要事件是作为教育的专门机关--(学校的产生)37教师的来源是我国夏、商、周时代的(师氏、保氏、大司乐、大司徒)38、我国最早的学校是在夏代，是时称为(校、庠、序)39埃及古代最早的学校是前21世纪的(宫廷学校)40中国古代社会教育发展有两个典型时期(西周教育)(唐代教育)，外国的典型代表则有(古代希腊教育)(欧洲中世纪教育)4六艺的内容是(礼、乐、射、御、书、数)42、(西周)代表了我国奴隶社会时期教育的发展水平，西周形成了完备的教育制度体系，在这个体系中分为(国学)和(张学教育)43、希腊6世纪形成了著名的(雅典)和(斯巴达)教育体系44、从雅典教育的课程内容看，他们非常重视体育、智育、和美育，史称"和谐"发展的教育"称他们开设的主要学科一一(文法、修辞、辨证法、几何、天文、音乐、算术)为自由七艺。
44唐代教育有(言学)(么学)。
言学分为(中央官司学)和(地方言学)45中国封建社会的三大学校典型(言学)(私学)(书院)46(唐代)教育是封建时代世界上最发达的教育47五世纪后欧洲的教育掌握在教会手中，(教会学校)是教育制度的主题，称(骑士教育)48、骑士教育的内容是"骑士七技"49、"骑士教育"的内容为骑马、游泳、投枪、击剑、打猎、下棋、吟诗，称"骑士七技"。
50有历史记载的我国最早的学业校(是夏朝)51.春秋战国时期,出现了一个((士)独立阶层是我国第一代教师群体.52.教师是学校教育活动的(设计者)(组织者)领导者)53.17世纪捷克教育家(夸美纽斯)说:教师是太阳底下最光荣的职业.54.俄国教育家(乌伸斯基)说:教师职业是历史上最伟大的事业。
55、(古之学者必有师)出自韩愈的师说《师说》56、前苏联教育理论家(加里宁):"人类灵魂的工程师"57、1985年开始我国确定每年的9月10日为教师节。
58、《中华人民铬镍钢和国教师法》又时教师的权利与义务做出了全面的规定。
59、教师的一般认识能力包括(观察力、注意力记忆力)60、教师的语言包括(口头语言、书面语言、体态语言)三种。
62、"十年树木，百年树人"反映了教师劳动的(长期性)63、教师职前教育分为(非定向师范教育也称开方式师范教育)和(定向师范教育也称封闭师范教育)64、我国师范教育分为两级四个层次(中等师范教育)和(高等师范教育)两级。
分(中考、专科、本科、研究生)四个层次。
65、教师职后教育有(在职学习、脱产进修、岗位锻炼)。
、脱产学习包括(读研、读博、访学、进修) 6667、我国首次以法律形式颁布《中华人民共和国义务教育法》建立(建立教师资格考核)1986年颁布的。
68、1995年12月12日颁布《教师资格条例》规定持有国家颁布教师资格证书者才聘任。
69、经济的发展与下列那些因素有依存关系:(教育人口数量)(教育程度、教育年限)(教育资金支付)(学科专业设置)。
70、政治决定教育的性质。
71、文化对教育的制约作用表现在哪些地方(教育思想和教育观点)(教育内容)。
72、教育通过对文化的(传递)(选择)(融合)(创造)来促进文化的发展。
73、科技是(科学)和(技术)的简称。
74、人的发展包括(身体发展)(心理的发展)(社会适应性)75、儿童身心发展的基本规律(身心发展的协调统一性)(发展的连续性和阶段性)(发展的稳定性和可变性)(发燕尾服速度的不均衡性)(发展内容和程序的差异性)76、在儿童身心发展中起前提作用的因素是(遗传)因素。
77、环境在儿童发展中的作用一影响(不起决定作用)78实践活动在作童身心发展中的作用是(不可替代的)79、教育在儿童发燕尾服起(主导作用)80、广义上的教育包括(家庭教育)(学校教育)(社会教育)81作为人们在观念中存在的对教育活动的预期结果是(教育目的)82、教育目的和教育价值是(因果关系)后因前果83、教育目的和教育价值是由(教育价值)决定的84、教育的价值包括(社会价值)(个人价值)85在近现代西方(康德)(卢梭)(杜威)等人，是(个人本位论)的代表。
86在西方教育历史上(尔干)(孔德)(凯乐斯仄德纳)等人是(社会本位论)的代表87、(个人与社会发展统一性)是马克思的代表总结88、实现个人全面发展的条件是(教劳结合)89、德育教育是指(思想教育)(政治教育)(道德教育)90、美育是对受教育者的(审美观点)(审美能力)的教育、乳儿期(出生至一岁)婴儿期(一至三岁)幼和期(3-6.7)童年期(6，7-11，12)91少年期(11，22-14，15)青年期(14，15-17，18)92、1999.6.13中央发布《关于深化教育改革，全国推进素质教育的决定》93、学制是(学校教育制度)的简称，是一个(国家)各级各类的学校体系，它规定了(各级各类)的学校性质、任务，入学条件，修业年限以及彼此之间的相互关系。
94、我国近年学制的开始是由(壬寅学制)和(癸卯学制)95、壬寅学制又名(钦定学堂章程)96、癸卯学制又名(奏定学堂章程)97、壬寅和癸卯学制的制定参照的是(日本明治维新时期的学制)98、首次规定男女同校的学制是(壬子一癸丑学制)99、壬戌学制是(中国现代教育史一第一个学制)100、壬戌学制借鉴的是(美国学制)101、近代颁的两个学制是(癸卯学制)(壬子-癸丑学制)102、我国现代阶段初中毕业后，进入高一般采用的是(统一考试)制度。
103、我国学制体系由哪几部分构成(学前教育系统)(初等教育系统)(高等教育系统)104、学前教育的任务是(根据保育与教育相结合的原则以及德、智、体、美全面发展的原则向幼儿进行粗浅和知识和技能的教育，发展他们的思想，想象和言语表达能力，培养他们的学习兴趣，求知俗望和良好的行为习惯，促进幼儿身心和谐发展。
105、幼儿园一般分为(一年)(二年)或(三年)制。
106、初等教育又称(小学教育)107、国家学制系统中学校教育的第一阶段是(小学)108、《义务教育法》规定小学入学的年龄是(6-7岁)109、中等教育分为二级(初级中等教育)(高级中等教育)110、中等教育的培养目标(向上一级学校输送合格新生)(培养合格的后备力量)111、普通中等教育包括(初中)(高中)112、中等职业技术教育(中等职业学校)(职业高中)(中等专业学术)(持工学校) 113、学制的三种类型(双轨制)(单轨制)(分支型学制)114、高等教育分为(专科教育)(本科教育)(研究生教育)三个阶段。
115、现已开办的在职人员攻读硕士种类有(工商管理硕士MBA)(公共行政管理硕士MPA)(教育硕士)(在职攻读同学学历硕士研究生教育)等116、古德莱德从课程实施的纵向层分析课程分(理想课程)(正式课程)(感知课程)(动作课程)(体验课程)、学科课程有(科目本位课程)(综合学科课程)(学术性学科课程) 117118、我国课程改革未来的走向是(以学生为本)119、我国在教学研究上二种理论观点是(认识教学理论)(系统论教学理论)120、系统论教学理论所遵循的教学原则是(整体性原则)(及时反馈原则)(教学民主原则)(主体性原则)121、结构主义教学论的代表人是美国心理学者(布鲁纳)122、什么是学校中心工作(教学工作)、教学工作包括(备课)(上课)(辅导答疑)(作业布置与批改)(学业成绩检 123 查与评定)环节。
124、人本主义教学理论，它的代表人物是(卡尔罗杰期)125、合作教育学派，数学理论以(雷先科娃)(沙塔洛夫)(阿莫纳什维利)为代表126、教师直接备课要写好三个计划是(单元教学进度计划)(课时教学计划)127、(上课)是教学工作中的中心环节128、(班级授课制)是教学的基本组织形式。
129、三项工作(了解和研究学生，钻研教材)(准备各种教学用具和选择教学方法)(教学手段)130、语言性教学法有(讲授法)(讹诈法)(读书指导法)131、学生学习结果检查与评价方法(观察)(调查)(考查)(考试)132、参观与讲解相合我们称其为(现场教学)133、评价教师的工作质量是人(目标)(过程)(效果)三个方面134、课堂教学检查与评价的基本内容(教学目的和任务)(教学内容安排)(教学方法和手段)(教学的形式和结构)(教态自主)(教学基本功)135、现代儿童观与近代相比有新发展，表现在(儿童权利观念)(儿童至上观念)(儿童智能开发观念)、最早的学前机构的出现在(英国空想社会主义者欧文在工厂建立幼儿学校) 136137、德国教育家(福禄内尔)被称为"幼儿园之父"。