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教育学填空题(打印版)
第一章教育与教育学第一节教育的发展一教育的概念。
1、教育是的一种社会活动，是传承，传递和的一基本途径。
教育一词最早见于。
教育产生的条件是和。
2、从社会和个体两方面下定义：教育是在一定社会背景下发生的促使和的实践活动。
2、教育的社会属性是：、、、、、、答案：（永恒性、历史性、继承性、长期性、相对独立性、生产性、民族性等。
）2、广义的教育指：凡是，。
它包括、、。
狭义的教育是指以为直接目标的社会活动，主要指，是教育者根据，地通过学校教育的工作，对施加影响，促使他们朝着期望的方向变化的活动。
学校教育由和担任。
3、教育的本质属性是：，有三个特点：一：由人转为人的过程，二：是有、、的培养过程。
三、存在着、以及三者之间的矛盾运动。
教育质的规定性是：解决受教育者个体和社会之间的矛盾。
二、教育的构成要素。
4、教育的基本要素包括：、、。
其中教育者包括教师、教育计划、教科书的设计者和编写者、教育管理人员以及参与教育管理的人员。
其中，是教育者的主体。
是教育的一个重要特征。
答案：目的性。
5、教育影响，又叫教育媒介，是教育实践活动的，是教育活动的。
具体是指、。
答案：（手段，中介，教育内容和教育措施）6、教育中基本的、决定性的矛盾是。
答案：受教育者和教育内容的矛盾。
三、教育的起源。
6、教育随着的产生而产生，随着的发展而发展。
当，以后，教育便产生了。
7、教育起源说：（1）、神话起源说，代表人物朱熹和宗教。
（2）、生物起源说，代表人物：和 .著有《人类各种人种的教育演化》。
认为教育是一种生物现象。
是第一个正式提出的有关教育起源的学说，标志着在教育起源问题上开始转向科学解释。
（3）、心理起源说。
代表人物：。
著有《教育史教科书》。
认为教育起源于儿童对成人行为的无意识模仿。
（4）、劳动起源说：代表人物、。
是在理论的指导下形成的。
起源于劳动过程中和的辩证统一，起源于人类所特有的生产劳动。
主要观点是：（1）生产劳动是人类最基本的实践活动。
教育学整册填空题(含答案)
教育学整册填空题（含答案）第一章教育与教育学第一节教育的发展1、狭义的教育是指以＿＿＿＿为直接目标的社会活动，主要指＿＿＿＿。
（影响人的身心发展，学校教育）2、教育随着＿＿＿＿的产生而产生，随着＿＿＿＿的发展而发展。
（人类，社会）3、＿＿＿＿的形成，即意味着教育制度化的形成。
（学校教育系统）4、制度化教育主要所指的是＿＿＿＿，也就是指＿＿＿＿＿＿＿＿。
（正规教育，具有层次结构的、按年龄分级的教育制度。
）5、中国近代制度化教育兴起的标志是＿＿＿＿的"废科举，兴学校"，以及颁布了全国统一的教育宗旨和近代学制。
中国近代系统完备的学制系统产生于＿＿＿＿年的《钦定学堂章程》（又称＿＿＿＿学制）以及＿＿＿＿年的《奏定学堂章程》（又称＿＿＿＿学制）。
（清朝末年，1902，壬寅，1903，癸卯）6、＿＿＿＿世纪末，欧美一些国家开始实行初等义务教育并逐步延长义务教育年限。
（19）10、普通教育主要以＿＿＿＿为目标，以基础科学知识为主要教学内容的学校教育；职业教育是以＿＿＿＿为目标，以从事某种职业或生产劳动的知识和技能为主要教学内容的学校教育。
（升学，就业）7、现代教育制度发展趋势：（1）加强学前教育并重视与小学教育的衔接。
（2）强化普及义务教育、延长义务教育年限。
（3）普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展。
（4）高等教育的类型日益多样化。
（5）学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化。
（6）教育制度有利于国际交流。
8、六艺：＿＿＿＿＿＿＿＿。
（礼、乐、射、御、书、数）9、春秋战国时期＿＿＿＿的发展是我国教育史、文化史上的一个重要里程碑，促进形成了百家争鸣的盛况。
（私学）10、汉武帝以后，采纳了董仲舒的"＿＿＿＿、＿＿＿＿"的建议，实行了思想专制主义的文化教育和选士制度，对后世产生了深远的影响。
（罢黜百家、独尊儒术）11、隋唐以后盛行的＿＿＿＿制度使得政治、思想、教育的联系更加制度化。
教育学填空题
中学教育学填空题汇集1、2P883P664。
P5656P997P8889P9110P9111P10012P10013、1415独特性、稳定性、发展性和灵活性。
P1031718文。
P105——10619P10820P10821P11922、教学原则是根据一定的教学目的和对教学过程规律的认识而制定的指导教学工作的基本准则。
P121232425P12726、身体状态的剧变，内心世界的发现，自我意识的觉醒，独立精神的加强，P562728、P1629、P2930、学校的精神文化是校园文化的核心，——4031P403233P13734、一个测验经过多次测量所得结果的一致性程度以及一次测量所得结果的中学《教育学》补充填空题1教育。
234、苏格拉底问答法分为三步，第一步称为苏格拉底讽刺，第二步叫定义，56789101112131415、我国从161718192021222324252627、1986年4育制度的确立和起步。
28、我国1995发展的社会主义事业的建设者和接班人。
29方面。
3031用书。
33、义务教育是国家采用法律形式规定的适龄儿童、少年都必须接受的，国34、1999年，中共中央、国务院颁布了《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》理想、有道德、有文化、守纪律”的，德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
353637383940程、广域课程、核心课程、经验本位课程。
41、在我国课程具体表现为课程计划、教学大纲（学科课程标准）和教科书。
42、教学是学校进行素质教育的基本途径。
43、学校工作要以教学为主。
44、根据一定的教学目的，反映教学过程规律而制定的对教学工作的基本准则和要求称作教学原则。
45、通过展示实物、直观教具，进行示范性实验或采取现代化视听手段等，46、学生在教师指导下为解决某个问题而进行探讨、辩明是非真伪以获得知47、教师的教和学生的学共同组成的一种教育活动。
48、49、教学是教学目的规范下，5051、课程计划中每门学科以纲要的形式编写的、有关学科教学内容的指导性525354555657、是我国制定教育目的的理论基础。
教育学填空题60道
教育学填空题60道1、教育学的研究对象是（学校教育现象）2、教育现象包括（学校教育、家庭教育、社会教育）3、教育学是一种综合性的学科，既是（理论学科）也是（应用学科）4、完备的教师知识结构是（学科基础知识）（教育学科基础知识）和广泛的文化科学知识。
5、孔子对我国教育的贡献有三个方面（创立私学）（创立儒学）（删订六经）6、孔子流传于世的著作是（论语）7、启发式教学的渊源是（不愤不启）（不排不发），是孔子提出的。
8、孔子之后儒家代表是（孟子、荀子）9、从（性善论）阐述他的观点是（孟子）：从（性恶论）阐述他的观点是（荀子）10、后期称墨家为（功利主义者）：称道家为（自然主义者）11、曾子所著，专讲古代大学教育的是（大学）12、曾子的学生子思的著作是（中庸）13、（学记）是根据今人的考证是战国末期（乐正克）的作品，是世界上最早的教育经典巨著。
14、乐正克考证是（郭沫若）完成的。
15、（大学）是《学记》的教育政治学基础。
16、（中庸）是《学记》的教育哲学学基础。
17、系统总结先秦时代教育理论和实践研究的教育学专著是（学记），被认为……18、西方启发式教育思想的渊源是（苏格拉底的多婆术）。
19、西方教育学传统始于古代希腊的（苏格拉底）（柏拉图）（亚里斯多德）20、古希腊著名教育家柏拉图的著作是（理想国）。
这部著作是后世公共教育思想的源头）。
21、亚里斯多德历史性贡献是他（首次系统阐述了体育、德育、智育、美育和谐发展的教育思想。
22、昆体良的代表著作是（雄判术原理）23、夸美纽斯是17世纪的捷克教育家，所著作是（大教学论）24、洛克是（绅士教育）的代表著作是（教育漫画）25、卢俊是（自然主义）的代表，著作是（爱弥儿）26、裴斯泰洛齐是（要素教育）的代表。
被成为19世纪中期以后到20世纪世界新教育运动的开创人。
27、赫尔巴特独立化时期的代表作是（普通教育学），是1860年出版的。
28、福禄贝尔被称为（幼儿园之父）29、杜威是（进步主义教育学派）的代表。
教育学原理选择填空题及答案
教育学原理选择填空题及答案1.教育学的研究对象是______。
– A. 学生– B. 教师– C. 教育行为– D. 教育方法–正确答案：C2.教育学的本质特征是______。
– A. 在于人的教育活动– B. 在于世界观的培养– C. 在于学习动机的培养– D. 在于人的全面发展–正确答案：A3.教育学的基本任务是______。
– A. 研究教育制度– B. 研究教育方法– C. 研究教育现象– D. 研究人的教育行为与人的教育作用–正确答案：D4.教育学的核心问题是______。
– A. 教与学的关系问题– B. 个别差异问题– C. 心理与教育的关系问题– D. 教育的社会性问题–正确答案：A5.教育学研究方法的特点是______。
– A. 主观性– B. 客观性– C. 综合性– D. 理论性–正确答案：C6.教育学理论的基本特征是______。
– A. 笼统性– B. 具体性– C. 理论性– D. 实践性–正确答案：C7.教育方法的主要分类有______。
– A. 教育原理和教育技术– B. 有形教学和无形教学– C. 逻辑教学和感性教学– D. 讲授法和研究法–正确答案：A8.教师的职业特点包括______。
– A. 个人与群体性– B. 自由与自律性– C. 创造性与创新性– D. 公正与公平性–正确答案：A9.教师的教育能力包括______。
– A. 知识能力– B. 教育学理论知识– C. 教育操作技能– D. 个人素质–正确答案：D10.教育目标的层次分为______。
– A. 教育改革和教育发展– B. 教育原则和教育任务– C. 教育任务和教育方法– D. 教育目的和教育标准–正确答案：D11.教育原则是______。
– A. 指导教育实践的规范– B. 指导教育实践的方法– C. 指导教育实践的目标– D. 指导教育实践的途径–正确答案：A12.教育评价的主要目的是______。
教育学填空题集锦
1、制度化教育阶段开始于：近代。
2、各国的学校教育系统基本形成于：19世纪末。
3、现在世界上大多数国家的义务教育年限在：9年或9年以上。
4、“不愤不启，不悱不发”启发教学法的最早倡导者是：孔子。
5、“建国君民，教学为先”提示了教育的重要性和教育与政治的关系。
6、建国初期，对我国教育理论体系影响较大的苏联教育家是：凯洛夫。
7、狭义的教育主要是指：学校教育。
产生于奴隶社会初期。
8、古代中国学校教育的主要内容是六艺，它包括：礼、乐、射、御、书、数。
9、在古代印度，能够享受最好教育的是当时的最高种姓——婆罗门。
10、制度化教育或正规教育形成的主要标志是形成近代的：学校教育系统。
11、中国的科举制度开始于：隋唐时期。
12、战国后期，我国出现的具有世界影响的教育文献——《学记》。
13、在古希腊，最早提出发现法的大教育家——苏格拉底。
14、古希腊著名思想家柏拉图的教育代表作：《理想国》。
15、在人类教育史上首次提出“教育遵循自然”学说的教育思想家是古希腊——亚里士多德。
16、教育学作为一门独立的学科萌芽于：资本主义社会初期夸美纽斯的《大教育学论》。
(首先提出普及教育思想的教育家及其著作)17、强调教育学的心理学和伦理学基础，奠定了科学教育学基础的教育家：赫尔巴特。
18、资产阶级传统教育学的代表人物：赫尔巴特。
19、20世纪初实用主义教育学的代表人物和作品：杜威《民本主义与教育》。
20、主张教师应以学生的发展为目的，以儿童中心主义著称的美国教育家：杜威。
实用主义21、制度化的教育是指具有：层次结构和年龄分级的教育制度。
22、普通教育主要是指以升学为目标，以(基础科学知识)为主要教学内容的学校教育。
23、职业教育是以生产劳动知识和技能为主要教学内容，以(就业)为主要目标的学校教育。
24、英国教育家洛克将那种既有贵族气派，又有资产阶级创业精神和才干，还有强健的体魄的人称之为(绅士)。
25、教育区别于其他事物和现象的根本特征，教育的质的规定性是指教育是一种(培养人)的社会活动。
教师资格考试教育学填空题复习资料
教师资格考试教育学填空题复习资料一、教育学基本概念填空题1. __________ 是一种有组织的、长期的、有目的的、有计划地改变人的行为与品质的社会活动。
2. __________ 指教育活动的全部内容与过程。
3. __________ 是教育环境中的重要要素之一，它是人类文明和道德标准的集中体现。
4. __________ 是教育的目标之一，它是一个复杂的综合素质，包括道德、智力、体质、审美等方面的能力。
5. __________ 是教育中最基本、最核心的理念，它强调培养学生的主体地位和自主能力。
二、教育心理学填空题1. __________ 是人们对外界事物感知并加以综合处理、分析与解释的心智过程。
2. __________ 是人们在认识外界事物时，通过对事物的感觉、知觉、记忆、想象等心理过程，对外界信息进行选择、组织、处理和存储的心理过程。
3. __________ 是个体通过感知与经验在心理中建立起来的可以反映现实和问题本质的心灵再现。
4. __________ 是个体在接受新知识和新经验时，通过已有的知识和经验积极主动地对新的信息进行解释和处理的心理过程。
5. __________ 是个体把所接受的信息编码和存储到自己的记忆系统中的过程。
三、教育学流派填空题1. __________强调个体的自由发展和独立人格的形成，主张人的全面发展和人的自由。
2. __________强调对学生个体差异的研究，主张个体教育和个别差异教育。
3. __________强调社会环境对人的教育和发展的影响，主张社会性的教育。
4. __________强调社会变动对教育的要求，主张与社会发展相适应的教育改革。
5. __________强调学生个体智力和人的智力开发，主张智育教育。
四、教育学研究方法填空题1. __________ 是指通过实验室实验、统计调查、测量研究、实际观察和教育实验等方法获得研究材料和研究结论的方法。
教育学选择填空题复习整理汇编
一、填空题1狭义的教育包括学校教育包括（基础教育）、（职业教育）、（高等教育）、（成人教育）四个构成部分。
2. 实用主义教育学是19世纪末20世纪初在美国兴起的一种教育思想，其代表人物是美国的（杜威）、（克伯屈）等3. 文化传统制约着（教育观念）、教育内容与教育方法。
4•遗传素质的（成熟）制约着身心发展的过程及其阶段。
5•确定我国教育目的的理论基础是马克思主义关于人的（全面发展）学说。
6•教育对象的特殊性，决定了教师劳动的（创造性）。
7.作为教学的必要环节之一，是上课的一种补充形式存在的是（课外辅导）。
&新课程管理过程中，主要采用三级管理，分别为国家课程、地方课程与（校本课程）。
9•教师在备课过程中应该做好备教材、（备学生）、备教法和备教具四项工作。
10 •根据一定的教学目的和对教学过程规律的认识而制定的对教学工作的基本要求被称作（教学原则）。
1. 世界上第一本教学法著作是（《论演说家的教育》）。
3.校园文化包括物质文化与（精神文化）。
2. 在教育史上第一次明确提出“教学的教育性”原则的教育家是（赫尔巴特）。
4. 在西方，塑造说的著名代表人物、英国哲学家（洛克），提出了著名了“白板说”，认为人的心灵犹如一块白板，理性与知识都从行动的经验而来。
5. （终身教育思潮）是20世纪60年代在国际上出现的一种教育思想，这种思想由法国的教育家保罗？格朗提出。
6. （《中华人民共和国教师法》）对教师概念进行了全面、科学的界定：规定教师是履行教育教学职责专业人员，承担教育育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质使命。
7. 教师的专业素质包括（专业精神）、（专业知识）和（专业技能）。
&各级各类学校为实现培养目标而规定的学习科目及其进程的总和称之为（课程）。
9•教学工作的主要任务中，包括发展学生的体力、智力、能力与（创造才能）。
10•历史上最早的教学组织形式是（个别教学制）。
1. 目前，我国实行的学校教育制度包括学前教育、初等教育、（中等教育）和高等教育。
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第一章教育与教育学l.“建国君民，教学为先”体现了教育的功能。
2．西欧中世纪早期的教会学校主要学习神学和七艺，七艺包括文法、、辩证法、、几何、天文、音乐。
3. 近代产生的以学校系统为核心的教育制度是正规教育即_________教育的主要标志。
4.规定着一个国家各级各类学校教育的系统，包括各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间关系的制度叫。
5.中国近代制度化教育兴起的标志是清朝末年的废科举、。
6．中国近代完备的学制系统产生于1902年的“壬寅学制”、以及1903年的°”。
7．教育的根本特征，教育的实质的规定性是指教育是一种的社会活动。
8.在欧洲中世纪出现两种类型的教育，即学校和教育。
9．我国最早的学校是在夏代，是时称为。
10．教育是培养人的一种社会活动，是传承社会文化、传递生产经验和社会生活经验的。
11.凡是增进人们的知识和技能、影响人们的思想观念的活动，都属于教育，这是的教育。
12.狭义的教育指以影响人的身心发展为直接目标的社会活动，主要指。
它是由专职人员和专门机构承担的有目的、有系统、有组织的以影响受教育者的身心发展为直接目标的社会活动。
13．学校教育制度规定着一个国家各级各类学校教育的系统，包括各级各类学校的、任务、入学条件、修业年限以及他们之间关系的制度。
14．教育学是一门以教育现象、教育问题为研究对象，探索 _______的科学。
15.教育具有影响社会发展的功能和影响的功能。
16.英国哲学家洛克提出了和绅士教育的主张。
17.进入20世纪以后，、工业现代化、成为世纪三股最强大的潮流。
18．是现代教育的重要标志，是教育民主化的根本保证，是国家干预和管理教育的一种重要手段。
1．简述现代教育制度的发展趋势。
（1）加强学前教育并重视与小学教育的衔接（2）强化普及义务教育并延长义务教育年限（3）普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展（4）高等教育的类型日益多样（5）学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化（6）教育制度有利于国际交流2．苏格拉底问答法的三个步骤是什么？（1）第一步：讽刺（2）第二步：定义（3）第三步：助产术3.近代教育的四大变化是什么？（1）国家加强了对教育的重视和干预，公立教育崛起。
（2）初等义务教育普遍实施（3）教育的世俗化（4）重视教育立法、以法治教4.简述20世纪以后教育的特点。
（1）教育的终身化（2）教育的全民化（3）教育的民主化（4）教育的多元化（5）教育技术的现代化第二章教育与社会的发展1．政治经济直接制约教育的和方向2.政治经济制度决定教育的权、受教育权和教育。
3.学校文化可以分解为如下四种基本成分，包括:认知成分、情感成分、。
4.人所拥有的诸如知识、技能及其他类似的可以影响从事生产工作的能力称为。
5．以蒸汽机为标志的第一次工业革命提出了普及教育的要求，以电气化为标志的第二次工业革命提出了普及__________教育的要求，以电气化为标志的第三次工业革命提出了普及教育的要求，而当前的信息革命则提出了__________的要求。
6. 学校全体成员或部分成员习得且共同具有的思想观念和行为方式称为。
7.校园文化的核心是学校的精神文化或文化。
8.学校文化的核心是学校各群体所具有的思想观念和行为方式，其中最具决定作用的是思想观念特别是。
9．教育是社会大系统的一个组成部分，它对社会政治经济制度、社会生产水平、科学技术发展水平和文化背景、文化传统具有反作用，这就是教育的功能、功能、 ____功能和功能。
10._____ 决定教育的领导权。
11. 年《义务教育法》颁布。
12．明确提出人力资本理论的经济学家是，他根据人力资本理论，通过 _____的分析方法，推算出教育对国民收入增长的贡献。
13．从形态上看，文化可分为、和。
在文化的诸因素中，处于核心的地位。
14．现代教育对文化的选择主要通过对的选择和对的选择来实现。
15．校园文化可以分为校园的物质文化、组织制度文化、精神文化和各种亚文化。
其中，是校园文化的核心。
1．为什么说教育是一种社会现象？这是马克思主义观察和分析教育这一现象的基本观点。
（1）教育是人类所特有的有意识的活动（2）教育是人类社会所特有的传递经验的形式（3）教育起源于社会的生产劳动2.简述政治经济制度对教育的制约性。
（1）政治经济制度决定教育的领导权；（2）政治经济制度决定着受教育的权利；（3）政治经济制度决定着教育的目的。
3．教育对政治的影响作用表现在哪些方面？教育对政治经济制度的影响作用表现在：（1）教育为政治经济制度培养所需的人才；（2）教育通过传播思想、形成典论，影响政治经济制度的稳定和发展；（3）教育可以促进民主。
4．简述生产力对教育的决定作用。
（1）生产力发展水平决定教育的规模和速度；（2）生产力发展水平制约着教育结构的变化；（3）生产力发展水平制约着教育的内容和手段。
5．教育对生产力的促进作用。
（1）教育再生产劳动力；（2）教育再生产科学知识。
6．什么是教育资本储量？教育资本储量，是指国家在某一时期内教育支出的总颇，时为教育支出是一种投资活动，教育支出与资本形成及国民收入有密切关系。
7．简述计算机辅助教学。
计算机辅助教学是信息技术与教育结合的产物。
计算机辅助教学的诞生具有巨大的意义：①可以使得学生的自主性学习成为可能；②个别教学将普遍实现；③教师的角色将实现重要转变。
8．教育与科学技术的关系。
科学技术对教育的影响：①科学技术能改变受教育者观念；②影响受教育者的数量和教育质量；③影响教育的内容、方法和手段。
教育对科学技术发展的作用：①教育能完成科学知识的再生产；②推进科学体制化；③具有科学研究功能；④具有推进科学技术研究的功能。
9．信息技术对教育有哪些影响？信息技术改变人们关于知识、学习和教育的观念，为实现教育的第三次飞跃提供平台。
10．传统的学校教育与网络教育的有何不同？（1）传统的学校教育是“金字塔形”的等级教育，而网络教育“平等的”开放式教育；（2）传统学校教育的优劣标准所依据的是掌握在他人手中的“筛选制度”，而网络教育所依据的是掌握在自己手中的“兴趣选择”；（3）传统学校教育是较严格意义上的“年龄段教育”而网络教育是“跨年龄段教育”，或者是“无年龄段教育”；（4）传统学校教育存在着时空限制，而网络教育是跨时空的教育。
11．信息技术改变着人们的教育观念体现在哪些方面？在信息技术影响下，教育观念的转变一般包括以下几方面：①能力比知识更重要。
②教育形式个别化。
③培养目标个性化更加受到关注。
④强调对学生创新能力的培养12．校园的设施文化，包括哪些方面？（1）教学仪器、图书、实验设备（2）办公设备（3）后勤保障设施13．学校文化的特性是什么？①学校文化是一种组织文化；②学校文化是一种整合性较强的文化；②学校文化以传递文化传统为己任；④校园文化是学校文化的缩影。
14.学生文化的成因有哪些？（1）学生个人的身心特征（2）同伴群体的影响（3）师生的交互作用（4）家庭社会经济地位（5）社区的影响15.学生文化的特征有哪些？（1）学生文化具有过渡性（2）学生文化具有非正式性（3）学生文化具有多样性（4）学生文化具有互补性第三章教育与个人的发展1.个体的生理和心理机能与能力都达到比较完备的阶段，即已由儿童成长发育为成人。
其主要标志是：生理方面有生殖能力，心理方面具有独立自主的自我意识，这称为。
2.个体稳定的心理特征，具有整体性与独特性，称为。
3.心理学家把少年期称为或，在这一时期，儿童将从心理上摆脱对成人的依赖，表现出追求独立的倾向。
4.个体身心发展指作为复杂整体的个体从生命开始到生命结束的全部人生过程中，不断发生的变化过程，特别是指个体身心特点向的方面变化的过程。
是人的各方面的潜在力量不断转化为的过程。
5.人的身心发展的特殊性表现在：个体身心发展是在过程中实现的，个体身心发展具有。
6.强调人的身心发展的力量主要来源于人自身的内在需要，身心发展的顺序也是由身心成熟机制决定的理论称为。
7.强调人的发展主要依靠外在的力量，如环境的刺激和要求、他人的影响和学校的教育等的理论称为。
8.多因素相互作用论认为，人的发展是个体的与在个体活动中相互作用的结果。
9.身体或心理的某一方面机能和能力最适宜形成的时期称为。
10.成熟的主要标志是：生理方面有生殖能力，心理方面具有的自我意识。
11.环境泛指个体生活其中，影响个体身心发展的一切。
12.按环境的性质来分，环境可分为自然环境和。
按环境的范围分，可分为大环境和。
13.环境对个体发展的影响有积极和之分。
14.人身心发展的特殊性表现在：人的身心发展是在社会过程中实现的，人的身心发展具有性。
15.个体在与环境之间相互作用中所表现出来的个体，是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素。
16.身体状态的巨变、内心世界的发现、 ______ 、独立精神的加强，是少年期表现出的总体性的阶段特征。
1．个体发展的一般规律对教育的启示是什么？①顺序性，要循序渐进；②阶段性，要针时不同阶段的学生选择不同的内容，采用不同的方法；③不平衡性，要关注个体身心发展的关键期；④互补性，要注重培养学生自信和努力的品质；⑤个别差异性，要因材施教。
2.简述遗传的含义及其对人的身心发展的意义。
含义：遗传是指从上代继承下来的生理解剖上的特点，如机体的结构、形态、感官和神经系统等的特点，也叫遗传素质。
遗传素质不仅影响人的智力，也影响人的个性特征。
每个人表现出来的智力水平和个性特征，在一定程度上都受遗传基因的影响。
意义（1）遗传素质是人的身心发展的前提，为个体的身心发展提供了可能性（2）遗传素质的差异对人的身心发展有一定的影响作用（3）遗传在人的发展中的作用是不能夸大的3.简述学校教育在个体发展中的作用。
学校教育在个体发展中的作用如下：①对个体发展的方向与方面作出社会性规范；②具有加速个体发展的特殊功能；③对个体的发展具有即时和延时的价值；④具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。
4.简答影响个体身心发展的因素及作用。
影喻个体身心发展的因素及作用如下：、①遗传素质，是人身心发展的前提，为个体身心发展提供了可能性，遗传素质的差异对人的身心发展有一定的影响，但遗传在人的发展中的作用是不能夸大的。
②成熟，人的机体的成熟程度制约着人身心发展的程度和特点，它为一定年龄阶段身心特点的出现提供了可能和限制。
＿③环境，为个体的发展提供了多种可能，包括机遇、条件和对象。
环境对个体发展的影响有积极和消极之分。
人在接受环境的影响和作用时，也不是消极的、被动的。
④教育，对人的身心发展起主导作用。
⑤个体主观能动性，是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素5. 从活动水平的角度看，个体主观能动性由哪三种不同层次和内容的活动构成？第一层次的活动是人的生理活动；第二层次是个体的心理活动；最高层次是社会实践活动。