第6个月早教计划

第6个月早教方案（计划）能力培养本月龄概述：这个阶段的宝宝开始咿呀学语，家长要利用一切机会和他说话，家长要引导宝宝观察家长说话时的口型及面部表情，让他懂得喜、怒、哀、乐。

家长和宝宝谈话要简单、准确、语速要稍慢。

另外宝宝从6个月开始逐渐出现认生的现象，家长要注意宝宝的情绪和心理健康。

父母要经常调节并保持愉快的情绪，让宝宝接触更多的人或新鲜的事物，使他学会主动地接近他人，探索周围的世界，为他的心理健康奠定基础，还可以促进他智力的发展。

玩、教具1、家长要为宝宝准备字卡、《启智音乐》、儿歌故事CD。

2、家长还要为宝宝准备浴室玩具（包括沉、浮玩具）。

当宝宝洗澡时，可以把玩具放在澡盆或浴缸里，方便于宝宝抓握，增加宝宝洗澡的乐趣，并且还能锻炼他手眼协调能力和认知能力。

3、家长还要准备软性积木，认识积木，抓握积木，来锻炼宝宝手眼协调能力认知能力。

家长可以给宝宝搭积木，并鼓励宝宝做出新的造型。

4、家长还要准备软性球类，这类玩具可以发展宝宝的抓握及手眼协调能力。

5、家长还要准备能够发出声音的填充玩具，教宝宝认识填充玩具的名称，如娃娃、小猫等。

发展宝宝的社会行为和认知能力和因果关系。

6、还要给宝宝选择适合宝宝年龄和心理特点的儿童图书。

本月育儿要点：1、培养宝宝良好情绪，注意宝宝心理卫生。

2、这个月的宝宝能坐稳，会翻身、打滚，双手对敲积木。

3、家长还要教宝宝认物品指物品及指认身体五官部位。

具体做法1、家长可以通过训练宝宝对敲、把弄和撕纸等动作，发展宝宝手部的精细动作，拓宽宝宝用手探索世界的范围。

2、通过训练宝宝自已吃饼干，自己扶着奶瓶喝奶，定时睡眠，定时大小便，克服认生等方面的活动，进一步培养宝宝独立的生活能力。

3、家长还要坚持每天给宝宝听音乐。

语言能力可达水平：1、这个月的宝宝可以发出4-5个辅音。

2、当宝宝不愉快的时候会发出喊叫，但不是哭声。

3、当宝宝哭的时候会发出“mun”——“妈”的唇音。

4、这个月的宝宝会把词语和人、物相对应。

如果家长在宝宝背后叫他的名字，他会转头寻找呼唤他的人。

具体做法1、父母要经常对着宝宝发出各种简单的辅音，如：ba-ba、爸-爸、ma-ma、妈-妈、da-da、打-打、na-na、拿-拿、wa-wa、娃-娃、pai-pai、拍-拍等，让宝宝模仿发音。

要求在6个月时能发出4-5个辅音。

2、这个月的宝宝能把听到的词语和人、物品相对应起来。

比如听到“爸爸”就看向爸爸，听到“娃娃”时能拿出娃娃。

3、培养宝宝听儿歌做动作：让宝宝坐在妈妈腿上，妈妈拉住宝宝的小手边摇边念：“小老鼠，上灯台、偷吃油，下不来，喵喵喵，猫来了，叽里咕噜滚下来。

”当念到最后一个字时妈妈将手松开，让宝宝的身体向后倾斜（注意保护好宝宝安全）。

经过几次反复游戏，以后只要是念到“滚下来”时，宝宝就会自己将身体按节拍向后倒。

情绪与社交能力可达水平：1、这个月的宝宝能主动与人交往：宝宝接触人时会以伸手、拉人或发音等方式进行交往。

2、这个月的宝宝会躲“猫猫”：宝宝和家长一起玩游戏，当大人的脸藏在纸后，呼唤宝宝名字，引起注意后将纸拿开，并说“猫——猫”，宝宝会高兴地发出笑声，如此反复做两次。

以后再呼唤名字的时候，宝宝就会转向呼唤的方向笑起来。

3、宝宝会把妈妈推开：当妈妈给宝宝洗脸或者擦鼻涕时，如果宝宝不愿意，会把妈妈的手推开，而不是简单的转开头。

4、这个月的宝宝会用哭来表示反抗。

具体做法1、这个时期的宝宝喜欢接近熟悉的人，能分出家里人和陌生人。

家长要经常抱宝宝到邻居、亲戚家去串门或抱他到街上去散步，让他多接触人，要多为宝宝提供与人交往的环境。

尤其是要让宝宝多和小朋友玩，这对培养他的社会交往能力、开发智力、促进语言发展十分重要。

2、宝宝对陌生人开始躲避，有时会有害怕或者哭闹的现象。

所以妈妈如果在6个月以后要上班就应提早安排，早请保姆或者请要照顾宝宝的亲属提前慢慢与宝宝接触。

这个月龄的宝宝也会害怕去陌生的地方和接触陌生事物，父母要陪同他逐渐熟悉新的环境和新的事物。

有些宝宝害怕大的形象玩具，母亲要陪他一起玩，当宝宝熟悉之后才逐级消除恐惧。

3、家长要利用各种形式引起宝宝求抱的愿望，如：抱他上街、找妈妈等。

抱宝宝前，家长要向宝宝伸出双臂，说：“抱抱好不好？”鼓励他将双臂伸向你。

让他练习做求抱的动作，做对了家长再把宝宝抱起。

4、6个月以后的宝宝才能真正察觉别人拿走了自己正在玩的东西，而且反抗强烈，这是宝宝认知能力提高的表现。

自理能力可达水平：1、这个月的宝宝能吃固体食物：家长可以把饼干等固体食物给宝宝，他不会再用舌头把食物推出来。

2、宝宝可以自己吃饼干：他会把饼干等食物，自己放在嘴里吃。

3、这个月的宝宝会用勺子在碗里搅动。

具体做法1、随着宝宝牙齿的萌出，家长给宝宝准备的辅食要有变化，要从糊状逐渐向半固体、固体转变。

平时可以给宝宝增加些饼干、馒头片等食物，在添加的时候家长要注意观察宝宝，防止宝宝卡到。

2、给宝宝吃辅食的时候，妈妈可以把饼干、磨牙棒、馒头片等食物交给宝宝自己吃，如果宝宝不会，妈妈可以扶着宝宝的小手慢慢引导宝宝把食物放在嘴里。

认知能力可达水平：1、听声辨别人物：当爸爸回家时妈妈说：“爸爸回来了”，宝宝会马上朝门的方向转头看爸爸。

宝宝在爸爸的怀中听说“妈妈”时马上朝妈妈看，并且要妈妈抱。

2、这个月的宝宝能认识自己经常吃的两种食物。

3、宝宝已经能认识镜子中的妈妈就是自己的妈妈。

视觉训练1、家长可以让宝宝俯卧，把玩具放在宝宝面前约15厘米处。

拿着玩具在宝宝头部上方慢慢地划一个直径约15厘米的圆圈。

观察宝宝是否会追踪玩具而扭转头部。

2、让宝宝坐在家长腿上，面对桌子。

在绳子一头系住玩具并让玩具下垂到桌子的另一头，拉动绳子把玩具拉到桌上。

反复三次，当玩具出现在桌子上时，家长要观察宝宝是否会出现高兴的表情。

3、家长要常带宝宝看字卡，图片，经常带宝宝到户外游戏，刺激宝宝视觉和智力发展。

听觉训练家长可以用拨浪鼓或者能发响的玩具在宝宝一侧耳边弄响，并且移动到宝宝耳朵下方20厘米的地方。

观察宝宝是否能跟着声音往下看。

触觉训练1、家长可以准备硬的和软的各三种玩具。

先让宝宝一个个抓起硬的玩具。

当宝宝把玩具抓在手里时，妈妈要告诉宝宝：“这是XX，很硬吧！”然后把宝宝玩过的东西拿到宝宝视线以外，换上软的玩具让他认识，方法一样。

2、家长还可以把玩具放在浴巾上，示范拉动浴巾让宝宝看玩具移动的动作。

家长要鼓励宝宝拉动浴巾，必要时家长可以协助他完成。

大运动能力可达水平：1、这个月的宝宝仰卧时，能从仰卧位自行翻滚到俯卧位，且动作比较熟练。

2、当宝宝坐着时能主动抬头，不摇晃、腰背比较直挺。

3、当宝宝坐椅子时能直起身，不倾倒，如果因为够玩具导致身体倾倒，还能再重新坐直。

4、当家长双手扶住宝宝腋下，让宝宝站立时，宝宝能反复屈曲膝关节进行跳跃。

具体做法1、家长在练习宝宝靠坐的基础上，还要让宝宝练习独坐，父母可以先给予一定的支撑，以后逐渐撤去支撑物或者首先让宝宝靠坐，待坐得较稳后，逐渐撤去支撑物。

宝宝有时要到7个月才能真正坐稳。

2、训练宝宝匍匐前行：父母可以先把手放在宝宝的脚底，利用宝宝腹部着床和原地打转的动作，帮助他向前匍匐前行。

经过一段时间的训练，家长可以逐渐用手或者毛巾提起宝宝腹部，使他身体重量落在手和膝上，方便于他向前匍行。

3、家长还要继续每日给宝宝做被动体操，可以一次做完8节。

上下午各锻炼一次，促进他全身肌肉和关节活动的发展。

4、培养宝宝学习由仰卧翻至侧卧，然后再翻至俯卧。

家长可以把玩具放在宝宝身体的一侧他伸手够不着的地方，宝宝为了够取玩具会先侧翻身体，伸手使劲也够不着时，全身再使劲就会变成俯卧的姿势了。

精细动作可达水平：1、这个月的宝宝能接近和抓握住玩具。

宝宝仰卧时看到拨浪鼓或者悬环，两手立即会接近和抓握拨浪鼓或者悬环。

2、宝宝坐在桌边如果看到积木等玩具，会用手接近和抓握积木。

3、当毛线从桌子一端移向另一端，然后从桌子边掉下去，宝宝会转头寻找，会低头寻找掉下的线球。

4、这个月的宝宝能抓住两块以上的积木。

具体做法1、家长要继续让宝宝练习够取小物体，可以由大到小、由近到远。

让宝宝练习从满手抓到拇指、食指捏取。

2、训练宝宝扔掉再拿：让宝宝坐着，给他一些能抓住的小玩具，如小积木、小塑料玩具等。

先让宝宝两只手都各抓住一个玩具（家长要一件一件的给），然后家长再给他第三件玩具，他会扔下手中的一个，来拿家长手中的这个玩具。

3、练习宝宝把玩具倒手：家长在和宝宝玩玩具的时候，可以有意识地连续向一只手递玩具或者食物给宝宝，大人示范让宝宝把手中的玩具从一只手倒到另一只手。

反复练习，宝宝就会掌握“玩具倒手”的技能。

亲子爱态：这个月，家长要爱而外露，微笑亲热，经常和宝宝进行体肤接触，常和宝宝做拥抱亲吻等动作，使他快乐并且有安全感。

家长不要因为怕“抱惯了”，就对宝宝情感需求默然置之。

宝宝如果缺少家长的细心照料，需求得不到满足，他情绪会逐渐变得冷漠起来，对定宝性格发展不利。

1-2岁时就可以区别出个性倾向的不同了。