部编人教版语文八年级下册《大雁归来》知识全解课件
重要配角的热心的巨嘴鸟拉菲尔也好好地秀了一把。巨嘴鸟为什 么会长这么大的嘴？这个问题困扰了科学家很多年。直到最近， 科学家们才揭开了巨嘴的秘密。你想知道巨嘴鸟生活在哪里吗？ 你想知道它们的秘密吗？读一读瘦驼的《鸟坛大嘴大》，你可以 了解鸟坛大嘴大的许许多多。
3．马克·吐温《辛劳的蚂蚁》 温馨导语： 马克·吐温的蚂蚁，显然是另外一种心灵的反
A．一个人能取得卓越的成就，并不在于他就读的学校是重 点还是普通，而在于他是否具备成功的特质。(在“一个 人能”后面加“否”)
B．由于长江流域连续干旱，导致洞庭湖、鄱阳湖水面大面 积缩小，给人们的生产和生活带来很大影响。(删除“给”)
C．弗洛伊德认为梦的材料来自三个方面：一是身体；二是 白天经历的事情；三是儿童时期的经历。(在“身体”后 面加“的状态”)
3．纵观文章，作者对大雁有一种什么感情？你认为人类可以从
大雁身上找到哪些“失去的东西”？
一个“爱爱”字字贯贯穿穿全全文文，，表表达达了了作作者者保保护护野野生生动动物物，，珍
爱珍野爱生 野生动动物物的的感感情情。。我我们们可可以以从从大大雁雁身身上上找找到到善善性性、、
友情、亲情，找到联合观念、大自然的诗诗意意等等一一些些人人
洋溢着作者对那些飞禽走兽、奇花异草等生灵们的挚爱情愫，是 值得读者反复品味的传世经典，更是让孩子走向野外、培养环保 及生态意识的入门读物，被称为“美国资源保护运动的圣书”。
【整体感知】 通读全文，完成本文的结构图。
【字词积累】 1．根据拼音写出下列句子括号处应填入的词语。
(1)当一群大雁冲破了 3 月暖流的 wù ǎi( 雾霭 )时，春天就
大雁归来
栏目导航
核心目标 知识储备色，了解作者用拟人手法描写大雁的技巧。 2．培养热爱自然、珍爱野生动物的感情，树立保护野生动物的
观念。
《沙乡年鉴》———利奥波德(美国新环境理论的创始者、 “生态伦理之父”)一生观察、探究和思考的结晶，它是一本描 述土地和人关系的书，被誉为“土地伦理学开山之作”。在书中， 利奥波德把本来用于人与人之间的伦理扩展到人与自然之间，要 求人们转变观念，遵循生态规律。全书涵盖众多学科知识，语言 清新优美，内容严肃深邃，字里行间体现了作者细致入微的观察，
有逃走，只是用乞求的眼神望着他，然后冲着他前行两步，两条前 腿“扑通”一声跪下来。与此同时只见两行长泪就从它眼里流了出 来。老猎人的心头一软，扣扳机的手不由得松了一下。藏区流行着 一句老幼皆知的俗话：“天上飞的鸟，地上跑的鼠，都是通人性的。” 此时藏羚羊给他下跪自然是求他饶命了。他是个猎手，不被藏羚羊 打动是情理之中的事。他双眼一闭，扳机在手指下一动，枪声响起， 那只藏羚羊便栽倒在地。它倒地后仍是跪卧的姿势，眼里的两行泪 迹也清晰地留着。
④杀生和慈善在老猎人身上共存。促使他放下手中的杈子枪 是在发生了这样一件事以后——应该说那天是他很有福气的日 子。大清早，他从帐篷里出来，伸伸懒腰，正准备要喝一铜碗酥 油茶时，突然瞅见两步之遥对面的草坡上站立着一只肥肥壮壮的 藏羚羊。他眼睛一亮，送上门来的美事！沉睡了一夜的他浑身立 即涌上来一股清爽的劲头，丝毫没有犹豫，就转身回到帐篷拿来 了杈子枪。他举枪瞄了起来，奇怪的是，那只肥壮的藏羚羊并没
来到了。 (2)它还可以纠正自己的错误，继续保持它在冬季的 jiān
mò( 缄默 )。
(3)11 月份南飞的鸟群，mù kōng yī qiè( 目目空空一一切切 )地
从我们的头上高高飞过。 (4)它们顺着弯曲的河流拐来拐去，穿过现在已经没有猎枪的
shòu liè( 狩狩猎猎 )点和小洲。
【语言运用】
照。这个美国作家笔下的蚂蚁，并不仅仅可笑、可悲、可怜，还 有可爱、可欣赏、可敬佩的成分，实际上体现了包括马克·吐温 和你我在内的人类共同的弱点。《辛劳的蚂蚁》借辛勤而愚蠢的 蚂蚁讽刺那些因爱慕虚荣而装模作样的欺世盗名之徒。本文的全 部趣味，与科学普及小品迥异，作者并不严格地遵循客观观察。 阅读此文，可以好好体会马克·吐温充满同情和宽容的幽默感。
手中的屠刀“咣当”一声掉在地上……原来在藏羚羊的子宫
里，静静卧着一只小藏羚羊，它已经成形，自然是死了。这时候， 老猎人才明白为什么那只藏羚羊的身体肥肥壮壮，也才明白它为 什么要弯下笨重的身子为自己下跪。
⑦天下所有慈母的跪拜，包括动物在内，都是神圣的。 ⑧老猎人的开膛破腹半途而停。 ⑨当天，他没有出猎，在山坡上挖了个坑，将那只藏羚羊连 同它那没有出世的孩子掩埋了。同时埋掉的还有他的杈子枪…… ⑩从此，这个老猎人……
1．邸永君《蛇的文化解读》 温馨导语： 蛇，令人谈之色变。但你真正了解蛇吗？蛇
的种类，蛇的习性，蛇的实用价值、蛇的精神以及蛇的文化意义， 这些我们恐怕知之甚少。读一读邸永君的《蛇的文化解读》吧， 也许我们会对蛇肃然起敬，会有新的认识和体悟，在阅读时注意 积累和借鉴语言。
2．瘦驼《鸟坛大嘴大》 温馨导语： 随着《里约大冒险》在全球银幕热播，作为
4．读了本文，你认为我们人类应该怎样正确处理人与动物的关 系？
应应该该 认识认到识，到野，生野动生物动也物是也自是然自中然的中一的员一，员它，们它也们有也 有生生存存 的权的利权；利人；类人有类保有护保野护生野动生物动的物责的任责，任与，它与们它和们 和谐谐相相处处；；保保护护野野生生动动物物，，就就是是保护人类保自护己人。类自己。
3．阅读上下文，为第⑥段画线句子做批注——“腹腔在刀刃下 打开了，他吃惊得叫出了声，手中的屠刀‘咣当’一声掉在 地上……”
这里通过动作和神态描写，把老猎人切开藏藏羚羚羊羊子子宫宫 后的震惊形象地表达出来，照应前文藏羚羊羊的的“跪跪”和 老和猎老人猎的人的“忐忐忑忑”，更更为为后后来来老老猎猎人人埋埋枪枪埋埋下下伏伏笔笔。。
触到水，我们刚到的客人就会叫起来，似乎它们溅起的水花能抖 掉那脆弱的香蒲身上的冬天。我们的大雁又回来了。
……
⑤我和我的学生注意到每支雁队组成的数字。六年之后，在 对孤雁的解释上，出现了一束不曾预料的希望之光。从数字分析 中发现，六只或以六的倍数组成的雁队，要比偶尔出现一只，多 得多。换句话说，雁群是一些家庭，或者说是一些家庭的聚合体， 而那些孤雁正好大致符合我们先前所提出来的那种假设，它们是 丧失了亲人的幸存者。单调枯燥的数字竟能如此进一步激发爱鸟 者的感伤。
到刚刚收割的玉米地里捡食玉米粒。大雁知道，从黎明到夜幕降 临，在每个沼泽地和池塘边，都有瞄准它们的猎枪。
④3 月的大雁则不同。尽管它们在冬天的大部分时间里都可
能受到枪击，但现在却是休战时刻。( B )它们顺着弯曲的河流拐
来拐去，穿过现在已经没有猎枪的狩猎点和小洲，向每个沙滩低． 语．着，如同向久别的朋友低语一样。它们低低地在沼泽和草地上 空曲折地穿行着，向每个刚刚融化的水洼和池塘问好。在我们的 沼泽上空做了几次试探性的盘旋之后，它们白色的尾部朝远方的 山丘，终于慢慢扇动着黑色的翅膀，静静地向池塘滑翔下来。一
刚刚收割的玉米地里捡食玉米粒。
用拟人的修辞手法，生动形象地描写了大雁南南飞飞时时的的 悠闲、自由的情景，流露出出作作者者对对大大雁雁的的喜喜爱爱之之情情。。
( B )它们顺着弯曲的河流拐来拐去，穿过现在已经没有猎枪
的狩猎点和小洲，向每个沙滩低．语．着，如同向久别的朋友低 语一样。
用拟人的手法描写写大大雁雁，，生生动动形形象象地地描描写写出出春春雁雁归归来来 时的热情低语的情景，表明大雁对南飞的喜悦之情。
弟。
C．北大校长许智宏演唱流行歌曲《隐形的翅膀》引发了网友的 激烈讨论，有的网友认为许校长这一行为宣扬了北大不墨．守． 成．规．，敢于打破传统，敢为天下先的精神。
D．对身居官位者写出的散文，一些报刊便门户大开，一些评论 家便极力捧场，这种把散文和权势捆绑在一起的做法无异于
焚．琴．煮．鹤．。
2．下列对病句的修改，不．正．确．的一项是( B )
③向我们农场宣告新的季节来临的大雁知道很多事情，其中 包括威斯康星的法规。11 月份南飞的鸟群，目空一切地从我们 的头上高高飞过，即使发现了它们所喜欢的沙滩和沼泽，也几乎 是一声不响。乌鸦通常被认为是笔直飞行的，但与坚定不移地向 南飞行 200 英里直达最近的大湖的大雁相比，它的飞行也就成了
曲线。( A )大雁到了目的地，时而在宽阔的水面上闲．荡．，时而跑
类失去的东西 。
。
藏羚羊跪拜 王宗仁 ①这是听来的一个西藏故事。发生故事的年代距今有好些年 了。可是，我每次乘车穿过藏北无人区时总会不由自主地要想起 这个故事的主人公——那只将母爱浓缩于深深一跪的藏羚羊。
②那时候，枪杀、乱逮野生动物是不受法律惩罚的。就是在 今天，可可西里的枪声仍然带着罪恶的余音低回在自然保护区巡 视卫士们的脚步难以到达的角落。当年举目可见的藏羚羊、野马、 野驴、雪鸡、黄羊等，眼下已经成为凤毛麟角了。
⑤那天，老猎人没有像往日那样当即将猎获的藏羚羊开宰、 扒皮。他的眼前老是浮现着给他跪拜的那只藏羚羊。他有些蹊跷， 藏羚羊为什么要下跪？这是他几十年狩猎生涯中惟一见到的一 次情景。夜里躺在地铺上他久久也难以入眠，双手一直颤抖 着……
⑥次日，老猎人怀着忐忑不安的心情对那只藏羚羊开膛扒 皮，他的手仍在颤抖。腹腔在刀刃下打开了，他吃惊得叫出了声，
1．下列各句中加点的成语，使用不．恰．当．的一句是( B )
A．库姆塔格沙漠在以每年 1 到 4 米的速度整体向东扩展，古城 敦煌首．当．其．冲．，正面临被库姆塔格沙漠吹来的沙尘吞没的危 险。
B．朋友的一次次欺骗和伤害，让他成了一个轻．诺．寡．信．的人，他 变得消沉、保守、自闭，不再信任任何人，哪怕自己的亲兄
D．对于那些情节严重的犯了罪的干部，我们必须依法给予 严厉的法律制裁。(去掉“依法”或者去掉“法律”)
3．仿照例句，在横线上续写两句话，使之构成排比 毅力，是千里大堤一沙一石的凝聚，一点点地积累；
毅力， 是是春春蚕蚕吐吐丝丝一一缕缕一一缕缕的的环环绕绕，，一丝丝地坚持 ； 毅力， 是是参参天天大大树树一一圈圈一一圈圈的的扩扩展展，，一一轮轮轮轮地地累累加加 。
3．马克·吐温《辛劳的蚂蚁》 温馨导语： 马克·吐温的蚂蚁，显然是另外一种心灵的反
A．一个人能取得卓越的成就，并不在于他就读的学校是重 点还是普通，而在于他是否具备成功的特质。(在“一个 人能”后面加“否”)
B．由于长江流域连续干旱，导致洞庭湖、鄱阳湖水面大面 积缩小，给人们的生产和生活带来很大影响。(删除“给”)
C．弗洛伊德认为梦的材料来自三个方面：一是身体；二是 白天经历的事情；三是儿童时期的经历。(在“身体”后 面加“的状态”)
3．纵观文章，作者对大雁有一种什么感情？你认为人类可以从
大雁身上找到哪些“失去的东西”？
一个“爱爱”字字贯贯穿穿全全文文，，表表达达了了作作者者保保护护野野生生动动物物，，珍
爱珍野爱生 野生动动物物的的感感情情。。我我们们可可以以从从大大雁雁身身上上找找到到善善性性、、
友情、亲情，找到联合观念、大自然的诗诗意意等等一一些些人人
洋溢着作者对那些飞禽走兽、奇花异草等生灵们的挚爱情愫，是 值得读者反复品味的传世经典，更是让孩子走向野外、培养环保 及生态意识的入门读物，被称为“美国资源保护运动的圣书”。
【整体感知】 通读全文，完成本文的结构图。
【字词积累】 1．根据拼音写出下列句子括号处应填入的词语。
(1)当一群大雁冲破了 3 月暖流的 wù ǎi( 雾霭 )时，春天就
大雁归来
栏目导航
核心目标 知识储备色，了解作者用拟人手法描写大雁的技巧。 2．培养热爱自然、珍爱野生动物的感情，树立保护野生动物的
观念。
《沙乡年鉴》———利奥波德(美国新环境理论的创始者、 “生态伦理之父”)一生观察、探究和思考的结晶，它是一本描 述土地和人关系的书，被誉为“土地伦理学开山之作”。在书中， 利奥波德把本来用于人与人之间的伦理扩展到人与自然之间，要 求人们转变观念，遵循生态规律。全书涵盖众多学科知识，语言 清新优美，内容严肃深邃，字里行间体现了作者细致入微的观察，
有逃走，只是用乞求的眼神望着他，然后冲着他前行两步，两条前 腿“扑通”一声跪下来。与此同时只见两行长泪就从它眼里流了出 来。老猎人的心头一软，扣扳机的手不由得松了一下。藏区流行着 一句老幼皆知的俗话：“天上飞的鸟，地上跑的鼠，都是通人性的。” 此时藏羚羊给他下跪自然是求他饶命了。他是个猎手，不被藏羚羊 打动是情理之中的事。他双眼一闭，扳机在手指下一动，枪声响起， 那只藏羚羊便栽倒在地。它倒地后仍是跪卧的姿势，眼里的两行泪 迹也清晰地留着。
④杀生和慈善在老猎人身上共存。促使他放下手中的杈子枪 是在发生了这样一件事以后——应该说那天是他很有福气的日 子。大清早，他从帐篷里出来，伸伸懒腰，正准备要喝一铜碗酥 油茶时，突然瞅见两步之遥对面的草坡上站立着一只肥肥壮壮的 藏羚羊。他眼睛一亮，送上门来的美事！沉睡了一夜的他浑身立 即涌上来一股清爽的劲头，丝毫没有犹豫，就转身回到帐篷拿来 了杈子枪。他举枪瞄了起来，奇怪的是，那只肥壮的藏羚羊并没
来到了。 (2)它还可以纠正自己的错误，继续保持它在冬季的 jiān
mò( 缄默 )。
(3)11 月份南飞的鸟群，mù kōng yī qiè( 目目空空一一切切 )地
从我们的头上高高飞过。 (4)它们顺着弯曲的河流拐来拐去，穿过现在已经没有猎枪的
shòu liè( 狩狩猎猎 )点和小洲。
【语言运用】
照。这个美国作家笔下的蚂蚁，并不仅仅可笑、可悲、可怜，还 有可爱、可欣赏、可敬佩的成分，实际上体现了包括马克·吐温 和你我在内的人类共同的弱点。《辛劳的蚂蚁》借辛勤而愚蠢的 蚂蚁讽刺那些因爱慕虚荣而装模作样的欺世盗名之徒。本文的全 部趣味，与科学普及小品迥异，作者并不严格地遵循客观观察。 阅读此文，可以好好体会马克·吐温充满同情和宽容的幽默感。
手中的屠刀“咣当”一声掉在地上……原来在藏羚羊的子宫
里，静静卧着一只小藏羚羊，它已经成形，自然是死了。这时候， 老猎人才明白为什么那只藏羚羊的身体肥肥壮壮，也才明白它为 什么要弯下笨重的身子为自己下跪。
⑦天下所有慈母的跪拜，包括动物在内，都是神圣的。 ⑧老猎人的开膛破腹半途而停。 ⑨当天，他没有出猎，在山坡上挖了个坑，将那只藏羚羊连 同它那没有出世的孩子掩埋了。同时埋掉的还有他的杈子枪…… ⑩从此，这个老猎人……
1．邸永君《蛇的文化解读》 温馨导语： 蛇，令人谈之色变。但你真正了解蛇吗？蛇
的种类，蛇的习性，蛇的实用价值、蛇的精神以及蛇的文化意义， 这些我们恐怕知之甚少。读一读邸永君的《蛇的文化解读》吧， 也许我们会对蛇肃然起敬，会有新的认识和体悟，在阅读时注意 积累和借鉴语言。
2．瘦驼《鸟坛大嘴大》 温馨导语： 随着《里约大冒险》在全球银幕热播，作为
4．读了本文，你认为我们人类应该怎样正确处理人与动物的关 系？
应应该该 认识认到识，到野，生野动生物动也物是也自是然自中然的中一的员一，员它，们它也们有也 有生生存存 的权的利权；利人；类人有类保有护保野护生野动生物动的物责的任责，任与，它与们它和们 和谐谐相相处处；；保保护护野野生生动动物物，，就就是是保护人类保自护己人。类自己。
3．阅读上下文，为第⑥段画线句子做批注——“腹腔在刀刃下 打开了，他吃惊得叫出了声，手中的屠刀‘咣当’一声掉在 地上……”
这里通过动作和神态描写，把老猎人切开藏藏羚羚羊羊子子宫宫 后的震惊形象地表达出来，照应前文藏羚羊羊的的“跪跪”和 老和猎老人猎的人的“忐忐忑忑”，更更为为后后来来老老猎猎人人埋埋枪枪埋埋下下伏伏笔笔。。
触到水，我们刚到的客人就会叫起来，似乎它们溅起的水花能抖 掉那脆弱的香蒲身上的冬天。我们的大雁又回来了。
……
⑤我和我的学生注意到每支雁队组成的数字。六年之后，在 对孤雁的解释上，出现了一束不曾预料的希望之光。从数字分析 中发现，六只或以六的倍数组成的雁队，要比偶尔出现一只，多 得多。换句话说，雁群是一些家庭，或者说是一些家庭的聚合体， 而那些孤雁正好大致符合我们先前所提出来的那种假设，它们是 丧失了亲人的幸存者。单调枯燥的数字竟能如此进一步激发爱鸟 者的感伤。
到刚刚收割的玉米地里捡食玉米粒。大雁知道，从黎明到夜幕降 临，在每个沼泽地和池塘边，都有瞄准它们的猎枪。
④3 月的大雁则不同。尽管它们在冬天的大部分时间里都可
能受到枪击，但现在却是休战时刻。( B )它们顺着弯曲的河流拐
来拐去，穿过现在已经没有猎枪的狩猎点和小洲，向每个沙滩低． 语．着，如同向久别的朋友低语一样。它们低低地在沼泽和草地上 空曲折地穿行着，向每个刚刚融化的水洼和池塘问好。在我们的 沼泽上空做了几次试探性的盘旋之后，它们白色的尾部朝远方的 山丘，终于慢慢扇动着黑色的翅膀，静静地向池塘滑翔下来。一
刚刚收割的玉米地里捡食玉米粒。
用拟人的修辞手法，生动形象地描写了大雁南南飞飞时时的的 悠闲、自由的情景，流露出出作作者者对对大大雁雁的的喜喜爱爱之之情情。。
( B )它们顺着弯曲的河流拐来拐去，穿过现在已经没有猎枪
的狩猎点和小洲，向每个沙滩低．语．着，如同向久别的朋友低 语一样。
用拟人的手法描写写大大雁雁，，生生动动形形象象地地描描写写出出春春雁雁归归来来 时的热情低语的情景，表明大雁对南飞的喜悦之情。
弟。
C．北大校长许智宏演唱流行歌曲《隐形的翅膀》引发了网友的 激烈讨论，有的网友认为许校长这一行为宣扬了北大不墨．守． 成．规．，敢于打破传统，敢为天下先的精神。
D．对身居官位者写出的散文，一些报刊便门户大开，一些评论 家便极力捧场，这种把散文和权势捆绑在一起的做法无异于
焚．琴．煮．鹤．。
2．下列对病句的修改，不．正．确．的一项是( B )
③向我们农场宣告新的季节来临的大雁知道很多事情，其中 包括威斯康星的法规。11 月份南飞的鸟群，目空一切地从我们 的头上高高飞过，即使发现了它们所喜欢的沙滩和沼泽，也几乎 是一声不响。乌鸦通常被认为是笔直飞行的，但与坚定不移地向 南飞行 200 英里直达最近的大湖的大雁相比，它的飞行也就成了
曲线。( A )大雁到了目的地，时而在宽阔的水面上闲．荡．，时而跑
类失去的东西 。
。
藏羚羊跪拜 王宗仁 ①这是听来的一个西藏故事。发生故事的年代距今有好些年 了。可是，我每次乘车穿过藏北无人区时总会不由自主地要想起 这个故事的主人公——那只将母爱浓缩于深深一跪的藏羚羊。
②那时候，枪杀、乱逮野生动物是不受法律惩罚的。就是在 今天，可可西里的枪声仍然带着罪恶的余音低回在自然保护区巡 视卫士们的脚步难以到达的角落。当年举目可见的藏羚羊、野马、 野驴、雪鸡、黄羊等，眼下已经成为凤毛麟角了。
⑤那天，老猎人没有像往日那样当即将猎获的藏羚羊开宰、 扒皮。他的眼前老是浮现着给他跪拜的那只藏羚羊。他有些蹊跷， 藏羚羊为什么要下跪？这是他几十年狩猎生涯中惟一见到的一 次情景。夜里躺在地铺上他久久也难以入眠，双手一直颤抖 着……
⑥次日，老猎人怀着忐忑不安的心情对那只藏羚羊开膛扒 皮，他的手仍在颤抖。腹腔在刀刃下打开了，他吃惊得叫出了声，
1．下列各句中加点的成语，使用不．恰．当．的一句是( B )
A．库姆塔格沙漠在以每年 1 到 4 米的速度整体向东扩展，古城 敦煌首．当．其．冲．，正面临被库姆塔格沙漠吹来的沙尘吞没的危 险。
B．朋友的一次次欺骗和伤害，让他成了一个轻．诺．寡．信．的人，他 变得消沉、保守、自闭，不再信任任何人，哪怕自己的亲兄
D．对于那些情节严重的犯了罪的干部，我们必须依法给予 严厉的法律制裁。(去掉“依法”或者去掉“法律”)
3．仿照例句，在横线上续写两句话，使之构成排比 毅力，是千里大堤一沙一石的凝聚，一点点地积累；
毅力， 是是春春蚕蚕吐吐丝丝一一缕缕一一缕缕的的环环绕绕，，一丝丝地坚持 ； 毅力， 是是参参天天大大树树一一圈圈一一圈圈的的扩扩展展，，一一轮轮轮轮地地累累加加 。
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第7课《大雁归来》课件(30张PPT)--部编版语文八年级下册
2.一触 到水，我们刚到 的客人就会叫起来， 似乎 它们溅起的水花能抖掉那脆
弱的香 蒲身上的冬天。
归来的 大雁让 香蒲乃 至万物摆脱了 冬日的严寒， 杳 蒲乃至万物从此迎来 春天，欣欣向荣,
生动形象。
抒情性
3.在 我们的 农场，可以根据两 个数字 来衡量 春天的 富足：所种的松树和停留
的 大雁中 大雁的群居说成是 它们的 "集会 " ，又把大雁的鸣叫说成是 "辩论 " “发言" "谈论”，将雁声写得细致入微，情趣 盎然。这些描写不 仅使文章更加
形象生动， 而且表明了作者非常喜欢倾听大雁的鸣叫，流露出作者 对大雁的喜爱之情。
研读课文
6 快速浏览第 一、二部分，找
出作者对 大雁活动进行描绘卓
语 句，体会写法及作用。
(1) 它们顺着弯曲的河流拐来拐去，穿 过现在已经没 有猎枪的狩猎
点和 小洲，向每个 沙滩低语着，如同向久 别的朋 友低语 一样。
拟人
“拐来拐去”“低语”， 用拟人的修辞 手法描绘出大雁机敏、活波、警觉和
在休战期的自在快乐等 特点。
(2) 第一群 大雁一旦来到 这里， 它们便向每一群迁徙的雁群喧嚷着
学家，环境保护主义的先驱，被誉
为美国“生 态伦理之父 “ 。主要著
作《沙乡 年鉴》融哲理与文学于一 体，蕴含着 丰富的生态哲学观，被 视为生 态文学的典范之作，与亨 利 • 戴维 梭 罗的《瓦尔登湖》、 蕾切尔 • 卡逊的《寂静的春天》并
称为 “自 然文学三部曲“ Q
写作背景
本文选自《沙乡 年鉴》（吉林人民出版社1997年版）。侯文 蕙译。
第 二单元
7 大雁归来
利 奥波德
学习 目标
弱的香 蒲身上的冬天。
归来的 大雁让 香蒲乃 至万物摆脱了 冬日的严寒， 杳 蒲乃至万物从此迎来 春天，欣欣向荣,
生动形象。
抒情性
3.在 我们的 农场，可以根据两 个数字 来衡量 春天的 富足：所种的松树和停留
的 大雁中 大雁的群居说成是 它们的 "集会 " ，又把大雁的鸣叫说成是 "辩论 " “发言" "谈论”，将雁声写得细致入微，情趣 盎然。这些描写不 仅使文章更加
形象生动， 而且表明了作者非常喜欢倾听大雁的鸣叫，流露出作者 对大雁的喜爱之情。
研读课文
6 快速浏览第 一、二部分，找
出作者对 大雁活动进行描绘卓
语 句，体会写法及作用。
(1) 它们顺着弯曲的河流拐来拐去，穿 过现在已经没 有猎枪的狩猎
点和 小洲，向每个 沙滩低语着，如同向久 别的朋 友低语 一样。
拟人
“拐来拐去”“低语”， 用拟人的修辞 手法描绘出大雁机敏、活波、警觉和
在休战期的自在快乐等 特点。
(2) 第一群 大雁一旦来到 这里， 它们便向每一群迁徙的雁群喧嚷着
学家，环境保护主义的先驱，被誉
为美国“生 态伦理之父 “ 。主要著
作《沙乡 年鉴》融哲理与文学于一 体，蕴含着 丰富的生态哲学观，被 视为生 态文学的典范之作，与亨 利 • 戴维 梭 罗的《瓦尔登湖》、 蕾切尔 • 卡逊的《寂静的春天》并
称为 “自 然文学三部曲“ Q
写作背景
本文选自《沙乡 年鉴》（吉林人民出版社1997年版）。侯文 蕙译。
第 二单元
7 大雁归来
利 奥波德
学习 目标
第7课《大雁归来》课件(共24张ppt)+++2022-2023学年部编版语文八年级下册
默读课文最后一句话，说说这句话有什么深刻含义和作用。 “在这种每年一度的迁徙中，整个大陆所获得的是从3月的
天空洒下来的一首有益无损的带着野性的诗歌。” 这句话把3月迁徙的大雁的鸣叫比喻成一首诗歌，含蓄生动
地写出了作者对大雁的喜爱和感受到人与自然和谐相处的那份 温馨之情，突出了文章主旨，发人深思。起到总结全文，画龙 点睛的作用。
报春使者
欣喜
春雁：低语 辩论 孤雁：忧郁 伤心 群雁：喧闹 谈论
喜爱 保护动物 热爱自然
全球一体
赞美
运用拟人的修辞手法，生动形象地描写了大雁的集会， 从而表现出大雁的聪明和社会性。
我来总结 以上句子大量运用拟人、比喻等修辞方法，使文章形象 生动，表现了作者对大雁的喜爱之情。
除了大量运用拟人、比喻等修辞手 法，作者还运用了对比的手法来突出大 雁的特征，试找出几句并加以分析。
如果一只主红雀对着暖流歌唱起春天来，却发现自己搞错 了，它还可以纠正自己的错误，继续保持它在冬季的缄默；如 果一只花鼠想出来晒太阳，却遇到了一阵暴风雪，也可以再回 去睡觉；而一只定期迁徙的大雁，下定了在黑夜飞行200英里的
仔细体会下面的句子，说说这些句子所表达的 思想感情。
1．一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了3月暖 流的雾霭时，春天就来到了。
写出了大雁是春天真正的使者，它给人们带来了春天的气息，春天的 生机，春天的希望，春天的喜悦。
2．一触到水，我们刚到的客人就会叫起来，似乎它们溅起的水花能抖 掉那脆弱的香蒲身上的冬天。
大雁归来
利奥波德
大雁，属鸟纲，鸭科，是雁亚科各 种类的通称，一种大型游禽。
形状略像家鹅，群居水边， 往往是千百成群。主食嫩叶、 细根、种子、或农田谷物。
第7课《大雁归来》课件(共25张PPT)2022—2023学年部编版语文八年级下册 (1)
⑤所有的孤雁都有一种共性：它们的飞行和鸣叫都很频繁，而且声调忧 郁。于是人们就得出结论：这些孤雁是伤心的单身。······它们 是丧失了亲人的幸存者。单调枯燥的数字竟能如此进一步激发爱鸟者的 感伤。（第7段）
⑥等到白头翁花盛开的时候，我们的大雁集会也就逐渐少下来。（第10 段）
“我们”不能去掉，这一词语能表现作者对大雁的 亲切与喜爱，把大雁当成自己家庭中的一员。
是不是在任何时候大雁都可以在 空中自由地飞翔，欢快地鸣叫， 尽情发挥它们的“野性”？
11月份南飞的鸟群，目空一切地从我们的头上高高飞过，即使 发现了它们所喜欢的沙滩和沼泽，也几乎是一声不响···大 雁知道，从黎明到夜幕降临，在每一个沼泽地和池塘边，都有 瞄准它们的猎枪。（第3段）
换句话说，雁群是一些家庭，或者说是一些家庭的聚合体，而 那些孤雁正好大致符合我们先前所提出来的那种想像，它们是 丧失了亲人的幸存者。（第8段）
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 ——蒲松龄《狼》
它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好象还在吃着什么。我想， 它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的 一根木棒，追过去打了一下。它很悲楚地叫了一声“咪呜！”便逃到屋 瓦上了。我心里还愤愤的，以为惩戒得还没有快意。
②从早到晚，它们一群一群地喧闹着往收割后的玉米地飞去。每次出发 之前，都有一场高声而有趣的辩论，而每次返回之前的争论则更为响亮。 返回的雁群，不再在沼泽上空做试探性的盘旋，而像凋零的枫叶一样， 摇晃着从空中落下来，并向下面欢呼的鸟儿们伸出双脚。（第6段）
③然后，突然间，刺耳的雁叫声出现了，并且带着一阵急促的混乱的回 声。有翅膀在水上的拍打声，有蹼的划动而发出来的声音，还有观战者 们激烈的辩论所发出的呼叫声。随后，一个深沉的声音算是最后发言， 喧闹声也渐渐低沉下去，只能听到一些模糊的稀疏的谈论。（第9段）
⑥等到白头翁花盛开的时候，我们的大雁集会也就逐渐少下来。（第10 段）
“我们”不能去掉，这一词语能表现作者对大雁的 亲切与喜爱，把大雁当成自己家庭中的一员。
是不是在任何时候大雁都可以在 空中自由地飞翔，欢快地鸣叫， 尽情发挥它们的“野性”？
11月份南飞的鸟群，目空一切地从我们的头上高高飞过，即使 发现了它们所喜欢的沙滩和沼泽，也几乎是一声不响···大 雁知道，从黎明到夜幕降临，在每一个沼泽地和池塘边，都有 瞄准它们的猎枪。（第3段）
换句话说，雁群是一些家庭，或者说是一些家庭的聚合体，而 那些孤雁正好大致符合我们先前所提出来的那种想像，它们是 丧失了亲人的幸存者。（第8段）
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 ——蒲松龄《狼》
它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好象还在吃着什么。我想， 它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的 一根木棒，追过去打了一下。它很悲楚地叫了一声“咪呜！”便逃到屋 瓦上了。我心里还愤愤的，以为惩戒得还没有快意。
②从早到晚，它们一群一群地喧闹着往收割后的玉米地飞去。每次出发 之前，都有一场高声而有趣的辩论，而每次返回之前的争论则更为响亮。 返回的雁群，不再在沼泽上空做试探性的盘旋，而像凋零的枫叶一样， 摇晃着从空中落下来，并向下面欢呼的鸟儿们伸出双脚。（第6段）
③然后，突然间，刺耳的雁叫声出现了，并且带着一阵急促的混乱的回 声。有翅膀在水上的拍打声，有蹼的划动而发出来的声音，还有观战者 们激烈的辩论所发出的呼叫声。随后，一个深沉的声音算是最后发言， 喧闹声也渐渐低沉下去，只能听到一些模糊的稀疏的谈论。（第9段）
统编版语文八年级下册第7课《大雁归来》课件(共21张PPT)
11.《大雁归来》一文运用了拟人的修辞手法，描写了大雁的叫声，给人 留下了美好的印象。请你仔细观察身边的一种动物，运用拟人的修辞手 法，写一个片段。100字左右。 _写__作__提__示__：__选__择__自__己__最__喜__爱__或__印__象__最__深__刻__的__动__物__，__仔__细__观__察__，__抓__住__它__的 _某__一__个__方__面__进__行__细__致__描__写__，__要__运__用__拟__人__手__法__，__表__现__出__自__己__对__它__的__情__感__。 _____________________________________________________________ _____________________________________________________________
云南西双版纳国家级自然保护区建设于1958年，1980年重新调整并 扩大了范围，由地域上互不相连的5个子保护区组成，总面积为24.25万 公顷，是我国亚洲象种群数量最多的地区。近年来，当地管理部门严格 按照保护区条例管理，保护区内森林资源丰富，森林覆盖率达97%。
“保护区保护热带森林生态系统以及系统内的珍稀野生动植物，亚 洲象只是其中之一，并非专属。”郭贤明说。亚洲象喜食低矮灌木和草 本植物，需要水源和森林隐蔽场所休息，同时要有硝塘供其补充盐分。 然而，“保护区内森林保护得很好，但树木高大茂密，森林郁闭度高会 导致林下灌木和草本植物过少，当大象食物减少时，就会走出森林，到 保护区外的土地栖息、觅食。”郭贤明表示。
9.材料二中，政府和人们为迁移象群“保驾护航”，这体现了什么理念? _体__现__了__人__与__动__物__和__谐__共__生__的__理__念__。________________________________
第7课《大雁归来》课件(共24张ppt) 2022-2023学年部编版语文八年级下册
运用对比写法，反衬大雁对春天感 应的准确性，表现出大雁的迁徙是坚定 不移的。
2、具体分析第四段中“3月的大雁则不同”。
●1.3月的大雁所面临的生存环境不像冬季
那样危险。 2.3月的大雁的飞行路线大多是弯曲的，不 像冬季那样大多数是笔直的。
3。3月的大雁不再是“一声不吭”，而是 低声“问好”。
怎样理解最后一句话的含义？
大雁归来
●利奥波德
大雁知多少？
作者简介
利奥波德（1887—1948），美国生态学家， 享有国际声望的科学家和环境保护主义者，被 称作“美国新环境理论的创始者”。
代表作《沙乡年鉴》，是他一生观察、经 历和思考的结晶，对美国的环境保护有很大的 影响。
读一读，记一记
科学小品文
●①内容的科学性： ②文笔的生动性：
保护自然，与自然和谐相处！你能做到什么？ 1、不伤害自然界中的小动物！ 2、尊重自然环境，保护自然环境。
拟人，不但描写生动形象，而且写出了 大雁的聪明、可爱、热情、活泼，表现出作 者对大雁的喜爱之情!
请大家回头想一想，课文的题目为什么叫《大雁归 来》？作者呼唤的仅仅是大雁的归来吗？
结合文章主旨回答：
课堂小结：
走进大雁世界，沙乡的人们理解它们的需 要，不干涉、不惊扰，给了它们一个自由的世 界……大雁的身上我们可以学到哪些东西？
的野生动物，人与自然和睦相处，自然界才会更 精彩。
品味手法：
思考：文中作者多用拟人手法描写大雁， 找一找这样的句子，读出来，并体会其 作用。
语言赏析
“它们顺着弯曲的河流拐来拐去，……向每个沙滩低 语着，如同向久别的朋友低语一样。它们低低地在沼 泽和草地上空曲折地穿行着，向每个刚融化的水洼和 池塘问好。” 第4段这两句运用了什么修辞手法？有 什么作用？
部编版语文八年级下册第7课《大雁归来》课件(共49张PPT)
群雁飞行，排成“一”字或“人”字形，人们称之为“雁字”，因为行列整齐，人们称之为“雁阵”。
（2）第十二段作者列举世界范围内的大雁联合，说明了什么问题？
直抒胸臆，笔墨中也饱含爱意。 特点：大雁是具有灵性的候鸟，是报春的使者，善远飞，喜群居，重友情，有联合观念。
从中透露出作者的自豪之情。
合作探究
二、品味形象性 文中作者多用拟人、比喻、对比等修辞手
说明1946年的春天来的大雁多，是富足的一年。 正是在这儿，我们探索着，而且也发现着上帝赐予我们的本质。
大雁是秋寒南征、春暖北返的候鸟，据说它还能传递书信，因此很容易牵动人们的羁旅愁情、岁月之感。
春天的大雁“喧闹着往收割后的玉米地飞去”，神态自若，怡然自得，不再偷偷摸摸。
这句话运用比喻，把3月的天空的大雁比喻成 1．读第3、4两段，用最简洁的语言概括威斯康星法规的内容。
合作探究
一、感受抒情性 仔细体会下列句子，说说这些句子所表达
的思想感情。 1.一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大 雁冲破了三月暖流的雾霭时，春天就来到了。 （第1段） 大雁是春天真正的使者，大雁给人们带来了春 天的生机，春天的希望，春天的喜悦。在作者 的心目中，大雁像人类一样具有灵性。
合作探究
2.一触到水，我们刚到的客人就会叫起来，似 乎它们溅起的水花能够抖掉那脆弱的香蒲身上 的冬天。（第4段）
归来的大雁让香蒲乃至万物摆脱了冬天的严寒， 香蒲乃至万物从此迎来春天，欣欣向荣。运用 拟人手法，生动形象。表达了作者对大雁的喜 爱之情。
合作探究
3.在我们的农场，可以根据两个数字来衡量春 天的富足：所种的松树和停留的大雁。(第5段)
（1）第11段作者把大雁的联合观念和人类对 比的目的是什么？
表达了作者对大雁联合观念的肯定和 赞美之情。
（2）第十二段作者列举世界范围内的大雁联合，说明了什么问题？
直抒胸臆，笔墨中也饱含爱意。 特点：大雁是具有灵性的候鸟，是报春的使者，善远飞，喜群居，重友情，有联合观念。
从中透露出作者的自豪之情。
合作探究
二、品味形象性 文中作者多用拟人、比喻、对比等修辞手
说明1946年的春天来的大雁多，是富足的一年。 正是在这儿，我们探索着，而且也发现着上帝赐予我们的本质。
大雁是秋寒南征、春暖北返的候鸟，据说它还能传递书信，因此很容易牵动人们的羁旅愁情、岁月之感。
春天的大雁“喧闹着往收割后的玉米地飞去”，神态自若，怡然自得，不再偷偷摸摸。
这句话运用比喻，把3月的天空的大雁比喻成 1．读第3、4两段，用最简洁的语言概括威斯康星法规的内容。
合作探究
一、感受抒情性 仔细体会下列句子，说说这些句子所表达
的思想感情。 1.一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大 雁冲破了三月暖流的雾霭时，春天就来到了。 （第1段） 大雁是春天真正的使者，大雁给人们带来了春 天的生机，春天的希望，春天的喜悦。在作者 的心目中，大雁像人类一样具有灵性。
合作探究
2.一触到水，我们刚到的客人就会叫起来，似 乎它们溅起的水花能够抖掉那脆弱的香蒲身上 的冬天。（第4段）
归来的大雁让香蒲乃至万物摆脱了冬天的严寒， 香蒲乃至万物从此迎来春天，欣欣向荣。运用 拟人手法，生动形象。表达了作者对大雁的喜 爱之情。
合作探究
3.在我们的农场，可以根据两个数字来衡量春 天的富足：所种的松树和停留的大雁。(第5段)
（1）第11段作者把大雁的联合观念和人类对 比的目的是什么？
表达了作者对大雁联合观念的肯定和 赞美之情。
第7课《大雁归来》课件(共19张PPT) 统编版语文八年级下册
03
四、 品味文章语言。
1、文章中“赌注”一词有什么特殊意味？
说明大雁对春天的把握很准，因为当一群大雁从南方飞到北方 时，发现不是春天，不能够从头开始飞回南方，所以这是一场命运 的赌注。
2、文章没有直接说法规的内容，你能猜出来吗？
春季禁止猎杀大雁
2、理解冬天如何能“抖掉”？
这是一种形象的写法，大雁归来说明冬天来临，那么万物就可 以拜托冬日的严寒。
大雁归来
利奥 波德
01
“科普博主”竞选之路
最近学校开设了科普账号，邀请班级竞选成为科 普博主，我们需要策划“大雁归来”栏目，分享大雁 的相关知识。请大家竭力合作，一起出谋划策，帮助 班级完成“科普博主”的竞选吧。
竞选目标
1、学习科学观察笔记，能够根据笔记梳理知识。 2、在互动中，体会本文的写作特色和抒情性语言，体味 句子所表达的思想感情。 3、学习文章科学观察的方式，拟写自己的观察笔记。
香蒲（ pú ） 沙锥鸟（ zhuī）半蹼鹬（pǔ yù）
开启科学博主的进阶之路
努力 观察
01 初级阶段 撰 写 观 察 笔 记 02 中级阶段 聆 听 雁 声 雁 语 03 高级阶段 感 悟 浪 漫 情 怀
一、请大家快速阅读课文，撰写“科学观察笔记”，
01
完成“科普博主”的初级进阶之路。
科学博主的观察笔记
基础积累
1、作者简介
利奥波德（1887—1948），美国著名的伦理学家、科学家和 环境保护主义者。一生共出版了三本书和发表了大约500篇文章， 大部分是有关科学和技术的题材。代表作《沙乡年鉴》是一本关于 人和土地的生态及伦理观的书，是一本自然随笔和哲学论文集，是 他一生观察、经历和思考的结晶，对美国的环境保护影响很大。
初二下语文课件(部编版)-大雁归来
合作探究
【文本探究】 1.为什么说大雁知道威斯康星的法规？ 【交流点拨】春季禁止猎杀大雁，而春雁每天都要去玉米地 作一次旅行 ，不是偷偷摸摸的，作者用拟人的手法表明大雁 知道法规，在春天的白天放心地活动，觅食。 2.为什么说大雁单调的数字也能激发我的伤感？ 【交流点拨】单调枯燥的数字说明了孤雁的原因是因为家庭 中其他成员被枪杀，或者成了心碎的寡妇，或者失去了自己 的子女。原先就这样推断而感伤，现在证实了，于是爱鸟者 的感伤被进一步激发，单调枯燥的数字包含的意味丰富，让 人动情。
3.在我们的农场，可以根据两个数字来衡量春天的富足：所 种的松树和停留的大雁。 【交流点拨】这表现了作者对大雁的喜爱、珍视。
4.这些孤雁是伤心的单身……它们是丧失了亲人的幸存者。 【交流点拨】作者为孤雁而感伤，为它们失去亲人而悲哀伤 痛，字里行间流露出对枪杀大雁者的反感乃至愤恨。
5.每年3月，它们都要用自己的生命来为实现这个基本的信念 做赌注。 【交流点拨】大雁用生命实现联合的信念，而人类却遥不可及 ，表现了作者对大雁赞扬、钦佩、崇敬之情。 6.在这种每年一度的迁徙中，整个大陆所获得的是从三月的天 空洒下来的一 首有益无损的带着野性的诗歌。 【交流点拨】春风后大雁回归，它离开了食品丰足、冬季温暖 的南方，最后来到阳光充足，夏季僻ห้องสมุดไป่ตู้的北方，生育小雁，迁 徙中的大雁，她的鸣叫，是带着野性的诗歌，给整个大陆带来 诗意，作者觉得大雁是非常可爱的动物，大雁是人类的朋友， 他喜欢大雁。
人教版八年级下语文教学课件 第七课 大雁归来
教学目标
1．积累词语，掌握“缄默、窥探、狩猎、顾忌、凋零、 滑翔”等词的读音、字形并学会运用。 2．了解大雁的生活习性，体会作者对大雁的喜爱之情， 理解本文的主旨。 3．朗读课文，归纳要点，整体把握文意，训练学生的概 括能力、理解能力。 4．品读课文，体会本文的写作特色；揣摩语句，体味句 子表达的思想感情，增强语感，提高语言表达能力。
第7课《大雁归来》课件(共28张PPT) 部编版语文八年级下册
第三段中把大雁的飞行与乌鸦的 飞行进行比较，说明大雁南飞的 路线是笔直的，是有明确目的地 的飞行行动。
2、具体分析第四段中“3月的大 雁则不同”。
不同之一：3月的大雁所面临的生存环境不 像冬季那样危险。 不同之二：3月的大雁的飞行路线大多是弯 曲的，不像冬季那样大多数是笔直的。
不同之三：3月的大雁不再是“一声不吭”， 而是低声“问好”。
不同之四：3月的大雁开始试探地盘旋、慢 慢地静静地滑翔下来。
因为经过长期的条件反射，大雁 知道春季是“休战期”，冬季则 是布满猎枪和陷阱的。
3、赏析文中拟人手法的作用。
①“低语”“问好”，赋予大雁人行为，描 写出了大雁自在欢乐的生活情景。
②“喧嚷”“发出邀请”，再次赋予大雁以 人的行为，生动形象的表现出大雁彼此间的 热情。 ③“喧闹”“辩论”“争论”，将大雁人格 化，表现出了大雁活泼的特点，渲染出了热 闹的氛围。
同时，大雁这种有规律的迁徙， 将生命的种子带到了遥远的北极， 点出大雁迁徙的重要意义，而这 点正是人类需要学习的。
课堂小结
本文大量运用拟人的修辞手法，生动 形象的介绍了大雁的回归情景、日常 生活和联合观念等，表达了作者对大 雁的喜爱之情。同时，启迪人们：应 该热爱并保护野生动物，与它们和谐 共处。
科学小品文
①内容的科学性：内容必须合乎科学，引用 资料必须可靠，使用的数据必须准确；
②文笔的生动性：这点是区别于其它说明文 的主要标志，主要方法一是善用修辞，二是 结合记叙和描写，三是穿插趣闻；
③语言的通俗性：主要目的是为大众普及科 学知识，所以语言要深入浅出、通俗易懂。
结构：
第一部分（1-5）：描写出大雁对季节把握非常准确 以及大雁归来的欢快的情景；
第二部分（6-10）：介绍大雁觅食、群居、集会鸣 叫等日常生活的特点；
第7课《大雁归来》(共24张PPT)-部编版语文八年级下册
用自己喜欢的方式读文，并思考问题：结 合具体语句，说说作者笔下的大雁有哪些习性？
（1）三月春暖北飞 （2）飞行路线很直 （3）常成六只或六的倍数列队飞 （4）孤雁时常哀鸣 （5）雁过群体生活 （6)爱寻食玉米粒
深入探究
古人认为雁乃是禽中之冠，自古被视为 “五常俱全”的灵物。结合具体语句，说说 大雁的“灵性”从何体现。
通过大雁和主红雀、花鼠的对比，突出了大雁迁徙的坚定不 移。
深入探究
这些孤雁是伤心的单身......它们是丧失了 亲人的幸存者。
运用了比拟的修辞，赋予大雁人的情感，写出了大雁失去亲 人的悲痛。
把握情感
细读课文，说说你从哪里读出了作者对大雁 的情怀？
把握情感
(1)一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大 雁冲破了3月暖流的雾霭时，春天就来到了。
课堂小结
本文是一篇富有文学色彩的科学观察笔记。作 者对鸟儿有一份诗人的情怀。他通过自己的观 察和描写传达出这样一个信息：动物是我 们的朋友，世界因为它们的存在才有了如许的 生机和情趣，我们与它们和谐共处，这才是人 类在这个世界上的最恰当的定位。
理清说明顺序
概述大雁归来的旅程，理清说明顺序
一群大雁冲破了3月暖流的雾霭...... 第一群大雁一旦来到这里，它们便向每一群迁徙的雁群喧嚷 着发出邀请。 在4月的夜间…我们喜欢倾听大雁在沼泽中集会时的鸣叫。 在5月到来之时，我们的沼泽便再次成为弥漫着青草气息的地 方......
明确：时间顺序。
整体感知
作者为孤雁而感伤，为它们失去亲人而悲哀伤痛，字里行间 露出对枪杀大雁者的反感乃至愤恨。
把握情感 （4）每年3月，它们都要用自己的生命来为
实现这个基本的信念做赌注。
大雁用生命实现联合的信念，而人类却遥不可及，表现了作 者对大雁的赞扬、钦佩、崇敬之情。
（1）三月春暖北飞 （2）飞行路线很直 （3）常成六只或六的倍数列队飞 （4）孤雁时常哀鸣 （5）雁过群体生活 （6)爱寻食玉米粒
深入探究
古人认为雁乃是禽中之冠，自古被视为 “五常俱全”的灵物。结合具体语句，说说 大雁的“灵性”从何体现。
通过大雁和主红雀、花鼠的对比，突出了大雁迁徙的坚定不 移。
深入探究
这些孤雁是伤心的单身......它们是丧失了 亲人的幸存者。
运用了比拟的修辞，赋予大雁人的情感，写出了大雁失去亲 人的悲痛。
把握情感
细读课文，说说你从哪里读出了作者对大雁 的情怀？
把握情感
(1)一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大 雁冲破了3月暖流的雾霭时，春天就来到了。
课堂小结
本文是一篇富有文学色彩的科学观察笔记。作 者对鸟儿有一份诗人的情怀。他通过自己的观 察和描写传达出这样一个信息：动物是我 们的朋友，世界因为它们的存在才有了如许的 生机和情趣，我们与它们和谐共处，这才是人 类在这个世界上的最恰当的定位。
理清说明顺序
概述大雁归来的旅程，理清说明顺序
一群大雁冲破了3月暖流的雾霭...... 第一群大雁一旦来到这里，它们便向每一群迁徙的雁群喧嚷 着发出邀请。 在4月的夜间…我们喜欢倾听大雁在沼泽中集会时的鸣叫。 在5月到来之时，我们的沼泽便再次成为弥漫着青草气息的地 方......
明确：时间顺序。
整体感知
作者为孤雁而感伤，为它们失去亲人而悲哀伤痛，字里行间 露出对枪杀大雁者的反感乃至愤恨。
把握情感 （4）每年3月，它们都要用自己的生命来为
实现这个基本的信念做赌注。
大雁用生命实现联合的信念，而人类却遥不可及，表现了作 者对大雁的赞扬、钦佩、崇敬之情。