水文设计
水文学原理教学设计
水文学原理教学设计简介水文学是研究地表水和地下水在地球系统中的分布、循环和质量变化规律的科学。
本文将介绍水文学原理的教学设计，旨在帮助教师更好地准备和教授水文学课程。
教学目标本教学设计的主要目标是使学生能够：1.了解水文学的基本原理和概念。
2.理解水文过程及其在生态系统中的作用。
3.掌握水文学实践中的技能和方法。
4.发展解决与水相关问题的能力。
教学内容本教学设计包括以下教学内容：第一部分：水文学概述本部分旨在介绍水文学基本概念及其在地球系统中的作用。
1.水文循环和水文平衡2.水文学中的重要概念和定义3.地球表层水的分布和循环4.地下水的含量、运动和特性第二部分：水文过程和水文学实践本部分探讨水文过程及其在生态系统中的作用，并介绍水文学实践中的技能和方法。
1.水文过程及其影响2.水文学研究方法3.水文调查和数据分析4.水文模型和预测第三部分：解决与水相关的问题本部分将介绍解决与水相关问题的技能和能力，包括:1.水质和水资源管理2.洪涝灾害和干旱问题3.水与人类活动的关系教学方法本教学设计将采用以下教学方法：1.授课：教师介绍关键概念、原理和方法，并提供实例和案例。
2.课堂讨论：促进学生思考和表达，增进对课程内容的理解。
3.实践学习：提供水文学实验室课程和野外实践机会，帮助学生掌握实践技能。
4.小组项目：学生分小组探讨某个水文学实践问题，提出解决方案。
教学评估本教学设计将采用以下方式进行教学评估：1.期中考试：考察学生掌握水文学原理的程度。
2.实验报告：评估学生的实践技能和数据分析能力。
3.小组项目：评估学生解决问题的能力和团队协作能力。
4.期末考试：评估学生全面掌握水文学知识的程度。
结论本教学设计旨在使学生了解和掌握水文学的基本原理和实践技能，发展解决与水相关问题的能力。
采用多种教学方法和评估方式，旨在提高学生的参与度和学习成果。
水文智慧监测系统设计方案
水文智慧监测系统设计方案水文智慧监测系统设计方案1. 系统概述水文智慧监测系统是一个用于监测和分析水文数据的智能化系统，旨在提供快速、准确的水文监测数据，以支持水文学研究和水资源管理。
2. 系统结构水文智慧监测系统主要由以下几个模块组成：- 数据采集模块：负责采集环境传感器的数据，包括水位、水温、流量等参数。
- 数据传输模块：将采集到的数据传输到数据库服务器。
- 数据存储模块：负责数据的存储和管理，以支持后续的分析和查询操作。
- 数据分析模块：对采集到的数据进行分析和处理，提取有用的信息并生成报告。
- 数据展示模块：将分析结果以可视化的方式展示给用户，以方便用户理解和利用数据。
3. 系统功能(1) 数据采集与传输功能：系统通过环境传感器采集水位、水温、流量等数据，并通过网络将数据传输到数据库服务器，实现实时数据采集和传输。
(2) 数据存储与管理功能：系统采用数据库存储采集到的数据，并进行管理和维护，以方便后续的查询和分析操作。
(3) 数据分析与报告功能：系统对采集到的数据进行分析和处理，提取有用的信息，并生成相应的报告。
例如，系统可以分析水位数据，判断是否存在洪水风险，并生成洪水预警报告。
(4) 数据展示与查询功能：系统提供可视化的方式展示数据和分析结果，并支持用户自定义查询操作，以快速定位所需的数据和信息。
4. 技术实现(1) 环境传感器：选择合适的环境传感器，如水位计、水温计、流量计等，以满足监测需求，并与系统进行接口对接。
(2) 通信技术：使用无线通信技术，如LoRa、NB-IoT、WiFi等，确保数据的稳定传输。
(3) 数据存储与管理：选择适当的数据库，如MySQL、MongoDB等，以存储和管理采集到的数据，并建立索引、优化查询等。
(4) 数据分析与报告：使用数据分析工具，如Python的pandas、numpy等，对采集到的数据进行处理和分析，并生成报告。
(5) 数据展示与查询：利用数据可视化工具，如ECharts、D3.js等，将分析结果以图表的形式展示给用户，并提供查询接口，方便用户查询所需的数据和信息。
工程水文课程设计邯郸市
工程水文课程设计邯郸市一、教学目标本课程旨在让学生掌握工程水文的基本概念、原理和方法，能够运用工程水文学知识分析和解决实际问题。
知识目标：了解工程水文学的基本概念、原理和方法，掌握水文循环的基本过程，熟悉水文数据的收集、分析和应用。
技能目标：能够运用工程水文学知识进行水文计算和分析，具备一定的工程水文设计能力，能够阅读和理解水文图纸和报告。
情感态度价值观目标：培养学生对水资源的敬畏之心，提高学生的环境保护意识，使学生认识到工程水文学在可持续发展中的重要性。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括工程水文学的基本概念、水文循环及其过程、水文数据的收集和分析、水文计算、洪水分析与设计、地下水资源评价等。
具体安排如下：1.工程水文学的基本概念：介绍工程水文学的定义、作用和意义。
2.水文循环及其过程：讲解水文循环的基本过程，包括降水、蒸发、地表径流、地下径流等。
3.水文数据的收集和分析：介绍水文数据的收集方法，如降水观测、河流流量测量等，以及数据分析的基本方法。
4.水文计算：教授水文计算的基本方法，如设计洪水计算、径流系数计算等。
5.洪水分析与设计：讲解洪水的特性、洪水分析的方法以及洪水设计的原则。
6.地下水资源评价：介绍地下水资源的评价方法，包括地下水补给、排泄和储量的计算。
三、教学方法本课程采用多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性。
1.讲授法：讲解基本概念、原理和方法，使学生掌握工程水文学的基本知识。
2.案例分析法：分析实际案例，使学生能够将理论知识应用于实际问题。
3.实验法：进行水文实验，使学生直观地了解水文现象和过程。
4.讨论法：课堂讨论，引导学生思考和探讨水文学问题，提高学生的批判性思维能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将使用以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的工程水文学教材，作为学生学习的主要参考资料。
2.参考书：推荐相关的参考书籍，扩展学生的知识视野。
水文站工程设计报告
水文站工程设计报告1. 引言水文站是用于监测和调查水文数据的重要设施，在水资源管理、防洪防汛等方面发挥着重要作用。
本报告旨在对水文站的工程设计进行详细说明，确保工程设计能够满足项目需求，保证数据的准确性和可靠性。
2. 设计背景水文站的设计是为了监测和收集水文数据，包括水位、水位变化、流量、降雨等数据，以便对水文情况进行分析和研究。
水文站通常需要部署在具有代表性的水域内，以确保数据的可靠性和准确性。
3. 设备选择为了确保水文站的正常运行和数据采集的可靠性，本设计选择了以下设备：3.1 水位计水位计使用超声波、压阻或浮力等原理进行测量，具有高精度和长期稳定的特点。
为了适应不同水位的测量需求，本设计采用了多种型号和类型的水位计，以确保在各种水位条件下都能获得准确的测量结果。
3.2 流量计流量计通常采用电磁流量计或超声波流量计，其具有精度高、响应快、抗干扰能力强等优点。
本设计根据不同测量场景和需要，选择了不同型号和类型的流量计，以满足不同流量条件下的测量要求。
3.3 降雨计降雨计主要用于测量降雨量，并通过与水位计和流量计的数据相结合，推算出流域内降雨径流量。
本设计采用了高精度的光电式降雨计，以确保降雨数据的准确性和可靠性。
4. 软件设计为了实现数据采集、传输和存储的自动化，本设计采用了专业的水文数据采集软件。
该软件具有以下特点：4.1 实时监测软件能够实时监测水位、流量和降雨数据变化，并能够实时显示和报警。
用户可以通过软件界面随时查看数据变化和报警信息。
4.2 远程传输软件支持数据的远程传输，可以将采集到的数据通过互联网传输到中央数据库或专门的数据中心。
这样可以实现数据的集中管理和共享。
4.3 数据分析软件拥有强大的数据分析功能，可以对采集到的水文数据进行统计和分析，生成相应的报表和图表。
这样，用户可以更方便地进行数据分析和研究。
5. 工程实施计划本设计的工程实施计划如下：5.1 前期准备在工程实施前，需进行场地勘察、环境评估和技术方案制定等工作。
水文信息系统设计剖析
水文信息系统设计剖析
1.数据采集和数据存储：水文信息系统需要能够接收各种传感器和仪器收集的数据，并将其存储到数据库中。
在设计数据库时需要考虑到数据的结构和关系，以便能够方便地进行查询和分析。
2.数据处理和分析：水文数据通常比较复杂，存在一定的噪声和缺失值。
水文信息系统需要进行数据清洗和处理，比如去除异常值、填补缺失值等。
同时，系统还需要提供各种分析功能，比如统计分析、时序分析、空间分析等，以帮助用户从大量的水文数据中提取出有用的信息。
3.数据展示和可视化：水文信息系统还需要能够将处理和分析后的数据以图表等形式展现给用户。
这样可以帮助用户更直观地了解数据的变化趋势和特征，帮助用户发现隐藏在数据中的规律和关联。
4.预报和决策支持：水文信息系统通常也会提供预报功能，以帮助用户对未来的水文情况进行预测。
系统可以利用历史数据和相关模型进行水文预报，并将预报结果反馈给用户。
此外，系统还可以提供一些决策支持功能，比如帮助用户选择合适的水文调度方案、制定应对策略等。
5.系统安全和稳定性：水文信息系统通常需要处理大量的敏感数据，包括水位、雨量等敏感信息。
因此，系统在设计时需要考虑到数据的安全性，比如加密、权限控制等。
同时，系统还需要保证稳定运行，避免出现系统崩溃、数据丢失等问题。
工程水文课程设计参考版
工程水文课程设计参考版一、教学目标本节课的教学目标是让学生掌握工程水文的基本概念、方法和应用，包括降水、蒸发、流量、泥沙等水文要素的观测和计算方法。
学生应能够运用所学的知识分析和解决实际工程中的水文问题。
在技能方面，学生应具备较强的水文数据采集、处理和分析能力。
在情感态度价值观方面，学生应认识到水文工作在工程建设中的重要性，培养对水文事业的热爱和责任感。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括工程水文的基本概念、水文观测方法、水文计算方法和工程水文应用。
具体包括以下几个方面：1.工程水文的基本概念：降水、蒸发、流量、泥沙等水文要素的定义和关系。
2.水文观测方法：降水、蒸发、流量、泥沙等水文要素的观测设备、方法和步骤。
3.水文计算方法：降水、蒸发、流量、泥沙等水文要素的计算公式和计算方法。
4.工程水文应用：水文成果在工程设计、施工和运行中的应用案例。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本节课采用多种教学方法相结合的方式，包括讲授法、案例分析法和实验法等。
1.讲授法：通过讲解工程水文的基本概念、方法和应用，使学生掌握水文工作的基本知识。
2.案例分析法：分析实际工程中的水文案例，让学生学会如何运用水文知识解决实际问题。
3.实验法：学生进行水文实验，培养学生的动手能力和实际操作技能。
四、教学资源本节课的教学资源包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备等。
教材和参考书用于提供理论知识和案例分析，多媒体资料用于辅助讲解和展示实验结果，实验设备用于开展水文实验。
这些教学资源应具备较高的科学性和系统性，以支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验。
五、教学评估本节课的评估方式包括平时表现、作业和考试三个部分，以全面客观地评价学生的学习成果。
平时表现主要考察学生的课堂参与、提问和小组讨论等情况，占总评的20%。
作业包括课堂练习和课后作业，占总评的30%。
考试为闭卷考试，内容涵盖本节课的全部知识点，占总评的50%。
水文模型课程设计沿渡河
水文模型课程设计沿渡河一、教学目标本节课的教学目标是让学生了解和掌握水文模型的基本概念、原理和方法，能够运用水文模型对河流的水文过程进行模拟和预测。
具体来说，知识目标包括：了解水文循环的基本过程；掌握水文模型的分类、原理和应用；理解河流水文过程的时空变化规律。
技能目标包括：能够运用水文模型进行河流水文过程的模拟和预测；能够分析水文模型的优缺点，选择合适的水文模型进行应用。
情感态度价值观目标包括：培养学生的环境保护意识，提高学生对水资源的珍惜和合理利用的认识。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括水文模型的基本概念、原理和方法。
首先，介绍水文循环的基本过程，包括蒸发、降水、地表径流和地下径流等。
然后，讲解水文模型的分类，包括经验模型、物理模型和过程模型等，并介绍各种模型的原理和应用。
接着，介绍河流水文过程的时空变化规律，包括河流径流的季节变化、年际变化和空间分布特征。
最后，通过案例分析，让学生了解水文模型在实际工程中的应用，如洪水预警、水资源管理和河流生态修复等。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本节课采用多种教学方法相结合的方式。
首先，采用讲授法，系统地讲解水文模型的基本概念、原理和方法。
其次，采用案例分析法，通过分析具体的工程案例，让学生了解水文模型在实际中的应用。
再次，采用讨论法，引导学生分组讨论，探讨水文模型的优缺点和适用条件。
最后，采用实验法，让学生亲手操作实验设备，验证水文模型的原理和预测结果。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，本节课准备了一系列的教学资源。
教材方面，选用《水文学》作为主教材，辅助以《水文模型》等参考书籍。
多媒体资料方面，制作了详细的PPT课件，展示了水文模型的原理和应用案例。
实验设备方面，准备了计算机、投影仪、实验模型等设备，用于实验演示和操作。
此外，还提供了相关的网络资源，如水文学术论文、水文模型软件等，供学生自主学习和参考。
五、教学评估本节课的教学评估采用多元化的评估方式，以全面、客观地评价学生的学习成果。
工程水文学课程设计
拟在某河上修筑蓄水工程。
坝址断面水文站内有 1960-2022 年的洪水流量观测资料，如表 1 所 示。
历史洪水洪峰流量调查资料如下： 1878 年为Q =14720m 3/s, 1901 年为Q =22100m 3/s ，为 1901m m年以来的最大洪峰流量， 1942 年为 8400m 3/s 。
1878- 1900 年间其他洪水未能查清。
分析选定的典型 洪水过程如表 2 所示。
表 1 实测历年洪水资料统计表表 2 典型洪水过程14 15 16 17 18 20 24根据以上资料推求百年一遇设计洪水的洪峰流量和洪水过程线。
1960920011030018723019849812115840211570 1961 8500 100020 183600 1985 3248 38830 70148 1962 7512 90110 152990 1986 8421 97810 178650 1963 6524 13048 139820 1987 3264 38650 70024 1964 2100 25200 45360 1988 5671 68500 40326 1965 6325 76216 138620 1989 5421 65420 115980 1966 5412 58340 116800 1990 6487 76840 140020 1967 5486 65600 118490 1991 9120 105420 189683 1968 2400 28560 51840 1992 8845 103110 191020 1969 3241 39000 68950 1993 6124 73450 132180 1970 6245 74230 135620 1994 2456 29400 52850 1971 980 10264 21152 1995 3210 37920 68936 1972 1600 18250 35310 1996 8451 101220 182540 1973 3245 37932 70005 1997 6243 74102 133980 1974 6328 12350 136420 1998 8515 102150 183682 1975 3261 39950 70420 1999 6278 75300 135800 1976 2369 27450 51124 2000 3164 36890 67842 1977 1620 18430 34820 2001 2489 28960 54160 1978 2458 27856 52852 2002 1189 14260 25640 1979 1540 17580 33240 2003 6120 72340 129806 1980 1200 13420 25860 2004 4832 58010 103740 1981 5412 64520 116583 2005 1006 12042 21560 1982 3214 38500 68490 2022 3216 39480 686544890 5634 6572 6310 6150 5648 52604890 4560 4235 3980 3674 3325 30003980 3420 3146 2653 3130 3582 42001240 1652 2430 2880 3832 4430 41000 4 8 12 13 14 1618 20 244 8 10 124 810 12 14 18 249781、分别选取洪峰流量和时段洪量组成计算样本，计算相应频率，绘制P-Ⅲ频率曲线；2、根据P-Ⅲ频率曲线推求设计洪峰流量和时段洪量；3、频率计算成果合理性检查；4、计算放大倍比；5、推求设计洪水过程线。
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工程水文课程设计报告目录第一章绪论 (1)1.设计题目2.设计目的及要求3.设计任务4.设计时间第二章文字部分 (1)1.流域概况2.水库简介3.基本方法4.结语第三章图表部分 (7)1.表2.图第一章绪论一、设计题目——东周水库防洪调节计算二、设计目的及要求：《工程水文学》课程设计的目的有三：一是通过设计系统地掌握由暴雨资料推求设计洪水及调洪计算的基本方法和步骤。
通过对资料的收集、处理、计算、绘图和合理性分析等环节、全面锻炼学生综合运用所学专业知识的运用技能，以及培养学生独立思考、分析问题解决问题的能力。
二是进一步了解山东省现行的一套方法和有关图表的使用。
三是给学生一个水库指标复核演算的模式，以增加学生在生产第一线的实践能力。
三、设计任务：1、由暴雨资料推求设计洪水。
2、由设计洪水演算出出库洪水。
四、设计时间——2006年3月6日—11日。
第二章文字部分第一节流域概况山东省新泰市东周水库位于泰沂山南区，柴汶河上游支流上，流域面积F=189KM2，河道干流平均坡度J=0.0042m/m，干流长度L=30.9KM。
设计流域内皆为山丘区，土壤为壤土和砂壤土，植被条件一般，每年7—9月份为该流域的主雨期，降水量可达全年的60%以上，多为气旋雨和锋面雨。
多年平均降雨量约为800mm，多年平均径流量约为340mm,多年平均最大二十四小时降水量约为103mm。
由于本流域水文要素观测资料较少，缺乏实测水文资料，本次设计按无资料情况进行。
第二节水库简介东周水库为综合性中型水库，设计总库容为8000万m3，防洪库容为740万m3，兴利库容为6630万m3，设计灌溉面积为13万亩，设计年发电量为103万度。
水库上游有三座小(一)型水库，水库距新汶矿区、磁莱铁路约10KM，津浦铁路约80KM。
泄洪建筑物为开敞式溢洪道，溢洪道底（堰顶）高程为217.5m,堰顶净宽为40m,内设四孔闸门，闸门尺寸（宽×高）为10×12m。
根据国家规范（SDJ12—78规范），该水库为二等工程，大坝为二级建筑物，由此确定大坝的防洪设计标准为百年一遇（P=1%），千年一遇（P=0.1%）校核并以可能最大洪水作为保坝设计洪水。
水库方面的基本资料如下：1）水库水位（G）与面积（F）、水库水位（G）与库容（V）关系曲线。
2）泄洪建筑物为开敞式溢洪道，溢洪道底（堰顶）高程为217.5m,堰顶净宽为40m,内设四孔闸门，闸门尺寸（宽×高）为10×20m。
3）假定泄洪道不设闸门控制运用：水库汛期限制水位、兴利水位与溢洪道堰顶高程平起。
第三节基本方法1）由暴雨资料推求设计洪水。
由于缺乏资料，水文分析计算采用图集法。
根据山东省水利厅暴雨洪水组编制的《山东省山丘区暴雨径流查算图》（1979年10月）中提供的方法及有关图表进行计算。
其中，设计暴雨量的时程分配采用分区设计雨型，取计算时段长2小时。
产流计算采用降雨径流相关法，汇流计算采用综合瞬时单位线法。
2）由设计洪水经过水库调洪验算，求出出库洪水即水库调洪计算采用单辅助曲线法。
第四节基本步骤本次设计的具体任务是：完成东周水库的设计洪水计算及东周水库设计条件下的防洪特征水位及库容的推求，进而确定出坝顶高程，各部分的具体步骤如下。
（一）水文计算部分：1.设计暴雨的计算：采用山东省暴雨参数等值线图推求，设计历时取24小时，先求设计标准的点雨量，再由点面关系换算为面雨量。
（1）设计点雨量的计算由“山东省多年平均最大24小时降雨量等值线图”及“山东省最大24小时降水量变差系数Cv等值线图”，查流域中心处的X24, Cv。
X=107mm Cv=0.55 （C S=3.5C V）由Cs=3.5Cv，P=1％查“P-III型曲线模比系数Kp值表”求Kp=2.96.,由此得到东周水库百年一遇最大24小时设计点暴雨量。
.Kp=2.96 X24,P=X24×Kp=107×2.96=316.72 mm由“山东省三日暴雨换算系数K值图”查得三日换算系数：K=1.25由此求得百年一遇最大三日设计点雨量X3p=K×X24,p=1.25×316.7=395.9mm(2) 设计面雨量的计算：由流域面积F=189KM2,设计历时T=24小时，3天查“山东省点面换算系数表”得：点面换算系数：K24=0.9722, K3d=0.9811。
由此求得24小时，3天设计面雨量X24,P = K24﹡X24,P =307.9mm﹒X3,p= K3d﹡X3,p =388.4mm。
（3）设计暴雨的日程分配：按“山东省泰沂山南北区二小时雨型表”进行日程分配，查得：第一天：X1,p=0.35(X3,p-X24,P )=0.35﹡80.5=28.2mm第二天：X2,p =0.65(X3,p-X24,P )=0.65﹡80.5=52.3mm第三天：X3,p =X24,P =307.9mm2．设计净雨量的计算：根据“山东省暴雨径流关系使用范围表”，东周水库以上流域为大汶河流域，津浦铁路以东山丘地区且F=189KM2小于300 KM2 ，由此确定该流域的设计P a=40mm,I m=60mm使用X+P a-Y相关图的第四号线，第四号线的X+P a-Y相关关系见表1-3。
(1) 设计净雨量的计算方法为：第一天：用X+P a,p查图第二天、第三天：用X+ I m 查图计算结果填入表：（表一）逐日设计净雨计算表(2) 设计净雨的时程分配：为了计算简单、山东省采用先计算逐日净雨量，然后将净雨量分配到各个阶段的方法求得各时段的净雨。
由“山东省泰沂山南北区二小时雨型表”，计算设计净雨的时程分配，填入表二。
表二见下页。
（表二）设计净雨时程分配计算表3、设计洪水过程线的计算：（1）计算各日瞬时单位线参数M值：各日根据净雨量及产流历时的不同，采用不同的单位线。
设计流域属于人黄山丘地区，M的计算公式为：M1=0.24F0.33J-0.27T c0.17h-0.20式中：F----流域面积（KM2）J-----干流平均坡度（m/m小数）T c-----该日的产流历时（小时）h-----日净雨量（mm）计算结果填入表三。
(表三）逐日M1计算表（2）推求各日采用的单位线：查“山东省山丘地区、山丘平原混合区瞬时单位线参数M与2小时单位线表”，得各日F=100KM2，h=10mm, t=2小时的单位线，将其乘以F/100=189/100=1.89，便得设计流域采用的单位线，填入表四。
（3）设计洪水过程线的计算：首先求出各时段净雨形成的部分径流过程，将其迭加，即求得地面径流过程，再加入基流，即求得设计洪水过程线，其运算过程填入表四。
最后根据表四绘出洪水过程线图。
4、成果合理性分析：合理性分析途径：（1）与不同方法的成果比较。
（2）与当地历史调查洪水的成果相比较。
（3）与临近水文站根据实测资料计算成果相比较。
此次设计，因资料不足，该步工作暂不作具体分析。
5、设计洪水计算成果汇编：通过分析论正后，此次设计采用瞬时单位线计算成果。
汇编情况填入表五。
表五见下页。
（表五）东周水库设计洪水计算成果表(二)水库调洪演算部分：利用单辅助曲线法，将P=1%的设计洪水过程线进行调洪演算。
（1）根据表1-1，绘制水库特性曲线及水库蓄泄关系曲线。
（2）根据表1-1，计算并且绘制单辅助曲线。
（3）用单辅助曲线调洪演算。
（4）求设计调洪库容V m,设计洪水位G m,最大下泄流量q m.（5）在同一坐标中，绘制入库洪水和出库洪水过程线。
（6）求坝顶高程：坝顶高程H=G设+h爬+△h式中：h 爬=0.89 △h=2.81由调洪计算表知：q m=979。
再查图q=f(v)曲线得最大库容V总=3180万m3。
已知起调库容V=800万m3，则：设计调洪库容V m=3180-800=2380万m3。
以q m=979m3/s，查q～z曲线，得：设计洪水位G设=224m。
则：坝顶高程H= G设+h爬+△h=224+0.89+2.81=227.7m。
因校核洪水未做，此次设计坝顶高程就取设计条件下的。
第五节结语通过这次实习，使我们真实的了解了修建一项水利工程所必需的一些步骤。
使我们收集资料处理资料的能力得到了提高。
同时也使我们的分析问题解决问题的能力得到了提高。
实习是教学中的一个重要的环节，是对课本知识的必要补充和练习。
经过这次实习，我们对于课本上的一些知识得到了一些新的认识和更进一步的理解。
第三章图表部分东周水库特性曲线表表1——1表1——3东周水库以上流域暴雨径流关系表表1-（3）东周水库单辅助曲线计算表1——（4）东周水库单辅助曲线法调洪计算（P=1%）图1图2东周水库特性曲线(Z-F 图)1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 216218 220 222 224 226 228 230 232面积F水位Z东周水库特性曲线(Z-V 图)20004000600080001000012000214216 218 220 222 224 226 228 230 232 234库容V水位Z图3图4东周水库调洪计算单辅助曲线2000 4000 6000 8000 10000 12000 14000 16000 216218 220 222 224 226 228 230 232 234水位Z,V/t+q/2下泄流量q东周水库蓄泄关系曲线( q=f(v) )0 500100015002000 25003000350020004000600080001000012000库容V下泄流量q图5图6东周水库以上流域降雨径流相关图50 100 150 200250 300 350 0 50 100 150 200 250 300 350 400 450径流深R(mm)Xp+Pa(mm)东周水库入库,出库洪水过程线-2000 200 400 600 800 10001200 1400 1600 1800 0 5101520253035404550时间t流量Q,时段末的下泄流量q。