小班音乐游戏《我给花儿挠痒痒》
幼儿园小班音乐教案《我给花儿挠痒痒》
幼儿园小班音乐教案《我给花儿挠痒痒》一、教学目标1.学习歌曲《我给花儿挠痒痒》，感受歌曲的欢快节奏。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力，激发他们对大自然的热爱。
3.培养幼儿的动手能力和想象力。
二、教学重点1.学会歌曲《我给花儿挠痒痒》。
2.培养幼儿的音乐节奏感。
三、教学难点1.歌曲中的一些动作表现。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力。
四、教学准备1.教学材料：歌曲《我给花儿挠痒痒》音频、视频、歌词卡片。
2.教学道具：塑料花、小喷壶、纱巾等。
五、教学过程（一）导入1.教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等，活跃课堂氛围。
2.教师出示一朵塑料花，引导幼儿观察花儿的颜色、形状等，激发他们对花儿的兴趣。
（二）歌曲学习1.教师播放歌曲《我给花儿挠痒痒》音频，让幼儿感受歌曲的欢快节奏。
2.教师出示歌词卡片，逐句教唱歌曲，引导幼儿学会歌曲。
3.教师引导幼儿边唱歌曲边做相应的动作，如挠痒痒、浇水等。
4.教师分组进行歌曲表演，培养幼儿的团队协作能力。
（三）实践活动1.教师出示小喷壶，让幼儿模拟给花儿浇水的动作，体验歌曲中的情景。
2.教师引导幼儿用纱巾做花环，戴在头上，模拟花儿在阳光下盛开的样子。
3.教师组织幼儿进行“我给花儿挠痒痒”的游戏，培养幼儿的动手能力和想象力。
1.教师引导幼儿分享自己在活动中的感受，如学会了歌曲、学会了浇水等。
六、教学反思本次教学活动通过歌曲《我给花儿挠痒痒》的学习，让幼儿在轻松愉快的氛围中感受音乐的魅力。
活动中，幼儿积极参与，表现出对歌曲的喜爱。
在实践活动环节，幼儿动手能力得到锻炼，想象力得到发挥。
但在教学过程中，仍有个别幼儿对歌曲中的动作表现不够熟练，需要在今后的教学中加强个别辅导。
在今后的教学中，我将针对幼儿的实际情况，调整教学策略，注重培养幼儿的音乐欣赏能力和动手能力。
同时，加强家园合作，让家长了解音乐教育的重要性，共同促进幼儿全面发展。
通过本次教学活动，我深刻认识到音乐教育在幼儿教育中的重要作用。
幼儿小班音乐教案《我给花儿挠痒痒》6篇
幼儿小班音乐教案《我给花儿挠痒痒》幼儿小班音乐教案《我给花儿挠痒痒》精选6篇（一）教案名称：《我给花儿挠痒痒》教学目标：1.培养幼儿对音乐的兴趣，增加幼儿对音乐的认知和理解。
2.培养幼儿的音乐节奏感和动感。
3.通过音乐活动，提升幼儿的动手能力和协调能力。
教学准备：1.音乐录音或现场演奏的音乐伴奏。
2.花朵道具。
3.如有可能，准备一些类似梳子或针等的挠痒痒道具。
教学流程：1.热身活动：- 与幼儿一起做放松、伸展的动作，准备好开始音乐活动。
- 创设一个花园的场景，要求幼儿观察花朵的形状、颜色等。
2.引入歌曲：- 向幼儿介绍歌曲《我给花儿挠痒痒》，告诉幼儿这是一首有趣的歌曲，让他们想象自己在花园里给花儿挠痒痒。
- 播放歌曲的伴奏音乐，让幼儿先听一遍。
3.歌曲教学：- 分节教唱：将歌曲分为几节，先教唱第一节，再逐渐教唱其他节，直到幼儿能够顺利唱完整首歌曲。
- 注意音准和节奏感，可使用手势或示范的方式辅助幼儿掌握节奏和旋律。
4.歌曲表演练习：- 带领幼儿一起模仿花园中的花朵，用手将身体的各个部分挠痒痒。
- 实际演唱过程中，幼儿可以根据歌词的情节，用手模拟挠痒痒，营造活泼愉快的氛围。
5.创意活动：- 给幼儿分发一些类似梳子或针的道具，让他们用道具在空中画出各种形状，模拟给花朵挠痒痒的动作。
- 老师可以示范几个动作并引导幼儿跟随练习。
6.合奏练习：- 提前安排好幼儿们的合奏位置和道具，让幼儿按照节奏和旋律，合作演奏音符和节奏乐器。
- 引导幼儿根据音乐的节奏和旋律，用挠痒痒的道具在空中挥舞，配合音乐进行表演。
7.小结与展示：- 让幼儿回顾刚才的活动，分享自己活动中的收获和感受。
- 最后再次演唱歌曲，鼓励幼儿积极参与并展示自己的表演。
教学延伸：1.继续探索其他音乐活动，如舞蹈、乐器演奏或合唱等。
2.寻找更多的和花朵、自然等主题相关的歌曲，让幼儿通过音乐活动培养对自然环境的关注和热爱。
3.鼓励幼儿创作自己的“花儿挠痒痒”故事，发挥想象力，通过绘画、手工等方式展现出来。
幼儿园小班音乐公开课教案《我给花儿挠痒痒》含反思
一、教案基本信息1. 学科领域：音乐2. 年龄阶段：幼儿园小班3. 课时：1课时（25分钟）4. 教学目标：(1) 让孩子们能够用轻快的声音演唱歌曲《我给花儿挠痒痒》。
(2) 培养孩子们的音乐节奏感和合作意识。
(3) 让孩子们在音乐活动中体验到快乐和合作的重要性。
二、教学内容1. 歌曲名称：《我给花儿挠痒痒》2. 歌曲歌词："我给花儿挠痒痒，花儿笑开了懷，我给小鸟挠痒痒，小鸟飞上了天，我给小鱼挠痒痒，小鱼游出了水，我给小朋友们挠痒痒，大家一起笑哈哈。
"三、教学过程1. 热身活动（5分钟）(1) 教师带领孩子们做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动孩子们的积极性。
(2) 教师播放一首轻松愉快的歌曲，让孩子们跟随节奏摇摆身体，感受音乐的快乐。
2. 教学歌曲（10分钟）(1) 教师向孩子们介绍歌曲《我给花儿挠痒痒》，并教唱歌曲。
(2) 教师带领孩子们一起唱歌曲，注意纠正孩子们的发音和音准。
(3) 教师邀请孩子们一起参与歌曲表演，如模仿花儿笑开怀、小鸟飞翔、小鱼游泳等动作。
3. 音乐游戏（5分钟）(1) 教师组织孩子们进行音乐游戏，如捉迷藏、丢手绢等，让孩子们在游戏中体验音乐的魅力。
(2) 教师邀请孩子们一起唱歌曲，并在游戏中加入节奏感强的动作。
四、教学评价1. 观察孩子们在课堂中的参与程度，是否能够积极参与演唱歌曲和游戏。
2. 观察孩子们在演唱歌曲时的发音和音准，是否能够正确表达歌曲的意境。
3. 观察孩子们在游戏中的表现，是否能够灵活运用歌曲节奏感和合作意识。
五、教学反思在本节课中，孩子们表现出了很高的积极性，能够积极参与演唱歌曲和游戏。
但在教学过程中，我发现部分孩子在演唱歌曲时发音和音准方面还存在一定问题，需要在今后的教学中加强指导。
在音乐游戏中，我发现部分孩子合作意识较弱，需要通过更多小组活动来培养他们的合作能力。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，但在细节方面仍有改进空间。
幼儿园小班音乐公开课教案《我给花儿挠痒痒》含反思
一、教案基本信息1. 学科：音乐2. 年龄段：幼儿园小班3. 课时：1课时（25分钟）4. 教案编写人：[教案编写者姓名]5. 教学目标：a. 让孩子们能够跟随音乐节奏，用动作表现出花儿痒的感觉。
b. 培养孩子们的音乐欣赏能力和身体协调能力。
c. 让孩子们在活动中体验到合作和分享的乐趣。
二、教学内容1. 歌曲名称：《我给花儿挠痒痒》2. 歌曲歌词："我给花儿挠痒痒，花儿笑了起来；I give the flowers a tickle, and they laugh and smile;花儿笑得真开心，我们一起唱首歌；The flowers laugh so happily, let's sing a song together."三、教学重点与难点1. 教学重点：让孩子们能够跟着音乐节奏，用动作表现出花儿痒的感觉。
2. 教学难点：让孩子们在活动中学会合作和分享。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）a. 教师带领孩子们做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动孩子们的热情。
b. 教师播放一首轻松愉快的歌曲，让孩子们跟随音乐做动作。
2. 歌曲教学（5分钟）a. 教师先唱歌曲，让孩子们听并感受歌曲的节奏和情感。
b. 教师教孩子们学唱歌曲，注意引导他们正确发音和节奏感。
c. 教师带领孩子们一起做动作，如挠痒痒、笑等，表现出歌曲的主题。
3. 活动环节（5分钟）a. 教师将孩子们分成小组，每组有一朵花（可以用玩具花或纸花代替）。
b. 每个小组轮流扮演“挠痒痒的人”和“花儿”。
c. 当“挠痒痒的人”唱歌时，其他小组的成员要跟着音乐做动作，如挠痒痒、笑等。
d. 当“花儿”唱歌时，其他小组的成员要欣赏并跟着音乐做动作。
4. 总结与反思（5分钟）a. 教师邀请孩子们分享他们在活动中的感受和体验。
b. 教师引导孩子们思考如何在日常生活中表现出合作和分享的精神。
c. 教师总结本次活动的收获和不足之处，并提出改进措施。
小班音乐教案我给花儿挠痒痒
小班音乐教案《我给花儿挠痒痒》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解儿歌的内容，知道花儿会因为挠痒痒而笑出声。
2. 技能目标：培养幼儿的音准和节奏感，能够跟上音乐节奏唱歌。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，学会关心和观察周围的环境。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会唱歌《我给花儿挠痒痒》，能够跟上音乐节奏。
2. 教学难点：帮助幼儿掌握儿歌中的音准，培养他们的音乐感知能力。
三、教学准备：1. 教具准备：花儿图片、音乐播放设备、动作示范图。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：1. 导入部分：教师展示花儿图片，引导幼儿观察花儿的外形特征，激发他们对大自然的兴趣。
2. 新歌教学：教师播放《我给花儿挠痒痒》的音乐，让幼儿边听边跟唱，教师指导幼儿的音准和节奏。
3. 分组练习：将幼儿分成小组，每组轮流唱歌，教师巡回指导，帮助幼儿掌握儿歌。
4. 动作教学：教师示范动作，引导幼儿学习挠痒痒的动作，让幼儿在唱歌时能够配合动作表演。
5. 总结部分：教师带领幼儿回顾儿歌内容，让幼儿表达自己对花儿笑出声的感受。
五、作业与评价：1. 作业：让幼儿回家后，向家长展示所学歌曲和动作，增进亲子关系。
2. 评价：教师观察幼儿在课堂上的表现，包括唱歌、动作、参与度等，对幼儿进行评价和鼓励。
六、教学延伸活动：1. 创意绘画：让幼儿用自己的方式画出花儿笑出声的样子，培养幼儿的想象力及艺术创造力。
2. 户外观察：带领幼儿到户外观察大自然中的花儿，让他们亲身体验挠花儿痒的感觉，增进对大自然的热爱。
七、教学注意事项：1. 在教学过程中，教师要关注每个幼儿的学习情况，对音准和动作掌握较差的幼儿给予个别指导。
2. 鼓励幼儿大胆表现自己，培养他们的自信心和积极性。
3. 教学过程中，注意培养幼儿的集体意识，让他们学会与他人合作。
八、教学反馈与调整：1. 课后教师要主动与家长沟通，了解幼儿在家的学习情况，及时调整教学方法。
小班音乐教案及教学反思《我给花儿挠痒痒》
小班音乐教案及教学反思《我给花儿挠痒痒》一、教学目标1.感受歌曲欢快的节奏，理解歌词内容，学会演唱歌曲。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力和表达能力。
3.通过歌曲，激发幼儿对大自然的热爱和好奇心。
二、教学内容1.学习歌曲《我给花儿挠痒痒》。
2.进行歌曲表演和创编。
三、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱歌曲，理解歌词内容。
2.教学难点：歌曲中的节奏和动作创编。
四、教学过程（一）导入1.教师带领幼儿做简单的热身运动，活跃气氛。
2.引导幼儿谈论自己喜欢的大自然中的事物。
（二）歌曲学习1.教师播放歌曲《我给花儿挠痒痒》，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。
2.教师逐句教唱歌曲，注意指导幼儿的发音和节奏。
3.教师与幼儿一起演唱歌曲，巩固学习成果。
（三）歌曲表演1.教师邀请部分幼儿上台表演，其他幼儿观看。
2.教师鼓励幼儿用动作表达歌曲中的情感，如“挠痒痒”、“花儿笑”等。
3.教师与幼儿一起表演，提高幼儿的参与度。
（四）歌曲创编1.教师引导幼儿根据歌曲内容，创编新的歌词和动作。
2.教师鼓励幼儿大胆表达自己的想法，培养创新能力。
3.教师与幼儿一起表演创编的歌曲，共享创作乐趣。
2.教师针对幼儿的表现，进行评价和鼓励。
3.教师反思教学过程中的优点和不足，为下次教学做好准备。
五、教学反思1.教师注重培养幼儿的音乐欣赏能力，让幼儿在感受美的过程中，学会欣赏音乐。
2.教师注重激发幼儿的创造力，鼓励幼儿大胆创编歌词和动作，培养幼儿的创新能力。
3.教师关注幼儿的情感体验，让幼儿在歌曲表演中感受到快乐和自信。
1.教师在教唱歌曲时，对部分幼儿的关注不够，导致个别幼儿学习效果不佳。
2.教师在创编环节，对幼儿的引导不够细致，导致部分幼儿的创编内容较为单一。
重难点补充：1.教学重点补充：在教唱环节，教师可以设计一些互动环节，如“大家跟着我一起唱，看看谁唱得最准确”，以及通过游戏化的方式，比如“找朋友”游戏，让幼儿在游戏中找节奏感，这样可以提高幼儿的学习兴趣和参与度。
小班音乐教案我给花儿挠痒痒
小班音乐教案《我给花儿挠痒痒》一、教学目标：1. 感受音乐的美妙旋律，培养幼儿对音乐的兴趣。
2. 通过唱歌、跳舞等实践活动，锻炼幼儿的手眼协调能力和团队协作能力。
3. 培养幼儿对大自然的热爱，教育幼儿关爱花草。
二、教学内容：1. 歌曲《我给花儿挠痒痒》的歌词学习。
2. 简单的舞蹈动作编排。
3. 音乐游戏《抓花贼》。
三、教学准备：1. 教学音频《我给花儿挠痒痒》。
2. 花束、花盆等教具。
3. 音乐器材（如手鼓、铃鼓等）。
四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，调动幼儿的积极性。
2. 歌曲学习（5分钟）：a. 播放《我给花儿挠痒痒》音频，让幼儿聆听歌曲。
b. 教唱歌曲，重点教授歌词中的动作，如挠痒痒、花儿微笑等。
c. 分组进行歌曲练习，鼓励幼儿大胆表现自己。
3. 舞蹈编排（5分钟）：a. 教授简单的舞蹈动作，如跳跃、旋转等。
b. 结合歌曲，让幼儿边唱边跳，感受音乐的节奏。
c. 进行舞蹈表演，展示学习成果。
4. 音乐游戏（5分钟）：a. 介绍游戏规则，讲解如何进行《抓花贼》游戏。
b. 分组进行游戏，鼓励幼儿积极参与。
五、教学评价：1. 观察幼儿在歌曲学习、舞蹈编排和音乐游戏中的表现，评价幼儿对音乐的理解和运用能力。
2. 关注幼儿在实践活动中的团队协作和手眼协调能力。
3. 搜集家长和同事的反馈意见，不断提高教学质量。
六、教学延伸：2. 环境创设：在班级环境中布置与音乐相关的装饰，如歌曲海报、舞蹈动作图等，让幼儿随时感受到音乐的氛围。
七、教学反思：1. 教师在教学过程中要关注幼儿的学习反馈，根据幼儿的表现调整教学进度和难度。
2. 在活动中，教师要注重培养幼儿的团队协作能力和手眼协调能力，提高幼儿的音乐实践能力。
3. 教师应不断自我提升，参加音乐教学培训，了解最新的教学理念和方法，以提高自身教学水平。
八、教学计划：下一节课将继续学习与大自然相关的音乐教案，以《小鸟飞》为例，让幼儿感受大自然的美好，培养幼儿对大自然的热爱。
2024年幼儿园小班音乐公开课教案《我给花儿挠痒痒》
《我给花儿挠痒痒》教学对象：幼儿园小班教学目标：1. 让学生通过音乐活动感受春天的气息，培养对自然的热爱。
2. 学会用简单的舞蹈动作表现花儿的生动形象。
3. 培养学生的团队合作意识和协调能力。
教学准备：1. 教学场地：教室或户外操场2. 教学用具：音乐播放设备、花朵头饰、舞蹈动作图示教学内容：第一章：课堂导入1. 教师与学生互相问好，介绍本节课的主题《我给花儿挠痒痒》。
2. 引导学生观察周围的花朵，感受春天的气息。
第二章：歌曲学唱1. 教师播放歌曲《我给花儿挠痒痒》，学生认真聆听。
2. 教师教唱歌曲，学生跟唱。
3. 针对歌曲中的难点，教师进行个别辅导。
第三章：舞蹈动作学习1. 教师展示舞蹈动作，学生跟随模仿。
2. 教师分步骤讲解舞蹈动作，学生练习。
3. 学生分组进行舞蹈练习，教师巡回指导。
第四章：团队合作游戏1. 学生分组，每组选择一种花朵头饰。
2. 教师播放音乐，学生按照舞蹈动作进行表演。
3. 教师组织团队比赛，鼓励学生互相加油，培养团队合作意识。
第五章：课堂小结1. 教师邀请学生分享本节课的收获。
2. 教师对学生的表现进行点评，给予鼓励。
3. 宣布下节课的内容和要求。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对歌曲和舞蹈动作的掌握情况。
2. 关注学生在团队合作游戏中的表现，评估他们的团队合作意识和协调能力。
3. 收集学生和家长的反馈意见，不断优化教学方法。
第六章：音乐欣赏与分析1. 教师播放不同种类的花朵主题音乐，如《玫瑰花》、《向日葵之歌》等。
2. 学生闭上眼睛，用心聆听音乐，感受音乐中的花朵形象。
3. 教师引导学生分享自己对音乐的感悟，培养学生的音乐欣赏能力。
第七章：创意绘画1. 教师分发画纸、颜料等绘画工具，引导学生发挥想象力，绘制自己心中的花朵。
2. 学生认真绘画，教师巡回指导，给予鼓励和建议。
3. 学生展示自己的绘画作品，教师组织评价，培养学生的艺术表达能力。
第八章：户外观察与体验1. 教师带领学生走出教室，到校园或周边的自然环境中观察花朵。
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幼儿教育：________ 小班音乐游戏《我给花儿挠痒痒》
教师：______________________
学校：______________________
日期：______年_____月_____日
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小班音乐游戏《我给花儿挠痒痒》
【活动经验】
1、运用有趣的动作和声音表现歌曲的乐句。
2、感受情景游戏带来的愉快情绪。
【活动准备】
毛毛虫的服装，音乐磁带。
【活动过程】
1、情景导入：
（1）教师利用活动教具讲故事：哇！毛毛虫爬出来了，花朵说：“我才不怕！”毛毛虫使劲的喊：“我来了——，我来了——”花朵一点都不怕，毛毛虫躲进花朵的手臂和胳肢窝里挠痒痒，花朵一下子笑了，许多花瓣就掉下来了。
（2）提问：小花瓣是怎样掉下来的？幼儿自由做花瓣掉下的动作。
2、激发兴趣：
（1）幼儿倾听歌曲音乐。
（2）熟悉歌曲，提问：歌曲中哪里是毛毛虫在挠花宝宝的痒痒？花朵是怎样笑的？
（3）你们觉得“挠痒痒”有趣吗？怎样做动作才更有趣？请幼儿自由想象“挠痒痒”的动作怎样表现。
（4）请幼儿进行趣味表演。
3、趣味游戏：
教师扮演毛毛虫，幼儿扮演花朵，唱到“笑呀，笑起来”时，教师挠花朵的痒痒，幼儿自由笑，并作出花瓣落地的样子。
（角色可互换）
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附歌曲：
1=C 3/4
5 6 5 ∣ 3 1 2∣1 3 5 3 6 5∣3 - -∣××××××∣×- -∣
毛毛虫扭扭扭扭呀扭出来呀扭扭扭扭扭扭扭
5 6 3 ∣ 2 1 2∣1 3 5 3 6 5∣3 - -∣××××××∣×- -∣
小花朵笑起来笑呀笑呀笑呀哈哈哈哈哈哈哈【活动反思】
在教材的选材上我着重趣味性，艺术性，这首歌曲旋律简单、形象鲜明、有模拟叫声并具有游戏性质，孩子们十分喜欢，学起来就有积极性。
教学的设计上也十分新颖，首先用活动的教具向幼儿讲述故事的主要内容，使幼儿很快掌握。
其后配以有趣的音乐游戏，使整个活动充满童趣。
在组织教学中，教师的语气是儿童化、趣味性的；表情是丰富的、多彩的；动作是有童趣的、夸张的，幼儿的学习兴趣进一步高涨，每个孩子都积极参与，孩子们做出了让你忍俊不禁的种种有趣动作表现，他们自己也被这种活跃的气氛感染每个人的脸上充满笑容。
此次活动使我感到兴趣是幼儿学习的首要前提，只有幼儿的主动参与才能最大限度的发挥孩子的想象力与创造力。
我愿将每一个幼儿带进艺术的美好的境界中，在感受美和表现美的过程中纯洁他们的心灵，陶冶他们的性情，促进他们身心和谐发展。
小班音乐游戏《来把门儿敲》
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【活动目标】
1、通过观看示范表演，知道歌曲名称《来把门儿敲》，感受歌曲中敲门的节奏：××××│×××│。
2、让幼儿能大胆愉快地和同伴一起进行情境练习，感受情景游戏带来的愉悦情绪。
【活动准备】
1、门、动物玩偶。
2、节奏谱。
【活动过程】
一、出示场景，激发兴趣
1、开车入场
师：孩子们，今天老师带你们到朋友家去做客，好吗？
师：举起你们的方向盘，我们出发吧！
2、出示场景
师：朋友家到了，猜猜这是谁的家？
师：那我们来敲门吧，谁来敲？
二、学唱歌曲《来把门儿敲》。
1、师：咦，怎么没人开门呢。
原来呀，你们的朋友说要和歌里敲门的声音一样，他才能开门。
我们来听听看，歌里是怎么敲门的。
2、范唱歌曲，出示节奏谱
师：你们听到客人是怎么敲门的？（请幼儿试着敲）
师：节奏是什么样的，我们再来听听看？
3、借助教具，学唱歌曲
师：你还听到歌曲里唱了什么？（出示图片）
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师：我们一起来说说看。
师：我们跟着音乐来唱唱吧。
4、幼儿学说歌名。
师：这首歌曲好听吗？告诉你们这首歌曲的名字叫《来把门儿敲》，一起说说看。
三、音乐游戏，知道到朋友家做客要有礼貌的敲门
师：现在我们已经学会了敲门的方法了，那我们再到朋友家去敲门，试试看这次我们的朋友会不会给我们开门，好吗？
师：看看，我们的朋友是谁呀？（小青蛙）
小青蛙说：小3班的小朋友可真有礼貌，知道去朋友家作客时要有礼貌地敲门
师：在房子里还住着好多的朋友呢，谁也想来敲门？
师：我们大家跟着他一起唱，好吗？
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幼儿教育资料
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