《百鸟朝凤》教学设计
《百鸟朝凤》教学设计
百鸟朝凤教学设计一、教学目标：1.让学生了解中国民族乐器唢呐的特点及《百鸟朝凤》这首曲子的特点。
2.通过欣赏《百鸟朝凤》，感受唢呐的独特韵味和音乐所描绘的百鸟争鸣的生动景象。
3.让学生认识到《百鸟朝凤》在中华文化中的重要地位，并激发学生对中华传统文化的热爱。
二、教学内容：1.介绍中国民族乐器唢呐及其特点。
2.欣赏《百鸟朝凤》曲子，了解其音乐形象和表现手法。
3.探讨《百鸟朝凤》在中华文化中的地位和意义。
三、教学难点与重点：1.难点：让学生通过欣赏《百鸟朝凤》，准确地把握音乐形象和表现手法。
2.重点：激发学生对中华传统文化的热爱，增强文化自信。
四、教学方法：1.通过图片和文字介绍，让学生了解唢呐的基本特点和使用方法。
2.播放《百鸟朝凤》音乐，让学生通过聆听，感受音乐所描绘的百鸟争鸣的景象。
3.通过讨论和讲解，让学生了解《百鸟朝凤》在中华文化中的重要地位和意义。
4.让学生通过小组讨论，分享对《百鸟朝凤》的理解和感受。
五、教具和多媒体资源：1.黑板：用于写讲课重点、难点和教学目标。
2.投影仪：播放有关唢呐和《百鸟朝凤》的图像和视频资料。
3.教学软件：用于播放《百鸟朝凤》音乐。
六、教学过程：1.导入：用简短的语言介绍今天的课题是《百鸟朝凤》。
2.呈现新课：通过投影仪展示唢呐的图片和文字介绍，让学生了解这种中国民族乐器的基本特点和使用方法。
接着播放《百鸟朝凤》音乐，让学生通过聆听，感受音乐所描绘的百鸟争鸣的景象。
同时，结合讲解和讨论，引导学生了解这首曲子的音乐形象和表现手法。
3.巩固练习：让学生分组讨论，分享对《百鸟朝凤》的理解和感受。
同时，鼓励学生通过互联网等渠道收集有关这首曲子的更多信息，如演奏者的介绍、创作背景等。
4.归纳小结：对本节课内容进行回顾和总结，重点强调《百鸟朝凤》在中华文化中的重要地位和意义，同时鼓励学生要在今后的学习和生活中多关注和传承中华传统文化。
5.布置作业：让学生回家后再次聆听《百鸟朝凤》，并写一篇短文来表达他们对这首曲子的感受和理解。
音乐教案-百鸟朝凤2篇
音乐教案－百鸟朝凤音乐教案－百鸟朝凤精选2篇（一）教案主题：百鸟朝凤音乐教学教学目的：- 理解和掌握《百鸟朝凤》这首曲子的根本特点和演奏技巧。
- 培养学生对传统民族音乐的欣赏才能和对音乐表达的理解才能。
教学准备：- 播放设备- 《百鸟朝凤》音乐录音- 乐器〔如二胡、拉杆琴等〕- 相关介绍资料或视频教学过程：1. 引入〔5分钟〕- 向学生介绍《百鸟朝凤》这首曲子的背景和起，简要介绍它是一首交融了传统民族音乐元素的作品。
2. 音乐欣赏〔10分钟〕- 播放《百鸟朝凤》的录音，让学生仔细聆听，观察其音乐特点和表达方式。
3. 乐器演奏〔20分钟〕- 介绍和示范所使用的乐器〔例如二胡、拉杆琴等〕，向学生展示这些乐器的外形、构造和演奏技巧。
- 就学生之前学过的乐器知识进展复习。
4. 学习乐曲〔20分钟〕- 将学生分成小组，让他们选择一个乐器或乐器组合，一起学习和演奏《百鸟朝凤》的乐曲片段。
- 分发乐谱或提供简谱等，让学生根据自己的选择进展学习。
5. 小组演奏〔10分钟〕- 让各小组轮流进展乐曲演奏，鼓励他们分享和展示自己的表演成果。
- 老师可以提供一些指导和反应，帮助学生改良演奏技巧和表达方式。
6. 完毕〔5分钟〕- 与学生一起回忆本节课的内容，并鼓励他们继续学习和欣赏传统民族音乐。
评估方式：- 观察学生在学习和演奏中的参与程度和表现情况。
- 通过小组演奏的表现，评估学生的乐器技巧和对乐曲理解的程度。
拓展活动：- 让学生理解其他传统民族音乐作品，比方《茉莉花》、《醉拳》等，并进展欣赏和学习。
- 安排学生进展创作活动，让他们尝试组合不同的乐器和元素，创作一个与《百鸟朝凤》风格相近的乐曲。
音乐教案－百鸟朝凤精选2篇（二）标题：传统艺术体验－京剧音乐教学学科：音乐年级：高中时长：3课时【教学目的】1. 理解京剧的起、开展和特点；2. 理解京剧音乐的根本元素和演奏技巧；3. 学习京剧音乐曲目，可以演奏京剧乐曲。
【教学内容】1. 京剧的起和开展；2. 京剧音乐的根本元素和特点；3. 京剧乐器及其演奏技巧；4. 学习演奏一首京剧乐曲。
《百鸟朝凤》教学设计
《百鸟朝凤》教学设计《百鸟朝凤》教学设计篇1活动目标：1、理解故事内容，培养学生对中国神话故事的学习兴趣，提高阅读和欣赏水平。
2、训练学生专心听讲的好习惯。
3、学会复述这个故事。
活动过程：一、谈话引出主题1.同学们，你们听说过《百鸟朝凤》的故事吗？2.今天，老师给大家带来的是神话故事《百鸟朝凤》。
二、老师讲故事1、教师讲故事。
2、学生认真倾听。
三、讨论1.这个故事主要讲什么?2.你懂得了什么？四、学生讲故事1、小组内讲故事。
2、班内讲故事。
3.评一评谁讲得最好？五、总结：通过今天的学习，你有什么收获？六、布置作业。
把今天学会的故事讲给家人听。
《百鸟朝凤》教学设计篇2第一单元-《百鸟朝凤》课题：百鸟朝凤课型：欣赏课时：一课时教学目标：1、培养学生仔细聆听音乐的习惯2、认识中国民间乐器--唢呐，能用语言、表情或动作来表现音乐情感或情景的感受与理解3、培养爱护鸟类保护环境的良好品质4、培养热爱大自然，积极乐观的生活态度教学用具：录音机唢呐挂图、谱例教学过程1、创设情境，导入课题放背景由小提琴和口笛演奏的《苗岭的早晨》的音乐片段，朗诵诗歌《春晓》春眠不觉晓，处处闻啼（鸟）大家刚刚填了一个“鸟”字，这首诗大家都很熟悉，谁能说说其中的意思？2、下面老师要给大家讲一个故事：放欣赏音乐《百鸟朝凤》做背景音乐很久很久以前，凤凰是一只很不起眼的小鸟，羽毛也很平常，丝毫不象传说中的那般光彩夺目。
但它有一个优点：它很勤劳，不像别的鸟那样吃饱了就知道玩，而是从早到晚忙个不停，将别的鸟扔掉的果实都一颗一颗捡起来，收藏在洞里。
这有什么意思呀？这不是财迷精，大傻瓜吗？可别小看了这种贮藏食物的行为，到了一定的时候，他可发挥大用处了！果然，有一年，森林大旱。
鸟儿们觅不到食物，都饿的头昏眼花，快支撑不下去了。
这时，凤凰急忙打开山洞，把自己多年积存下来的干果和草籽拿出来分给大家，和大家共渡难关。
旱灾过后，为了感谢凤凰的救命之恩，鸟儿们都从自己身上选了一根最漂亮的羽毛拔下来，制成了一件光彩耀眼的百鸟衣献给凤凰，并一致推举它为鸟王。
百鸟朝凤八年级教案
百鸟朝凤八年级教案【篇一：百鸟朝凤教案】《百鸟朝凤》教学设计教材及学生情况分析：这是人音版第三册教材上的欣赏曲目。
对象为小学二年级的学生。
《百鸟朝凤》，民间乐曲，此乐曲是流传于山东、安徽、河南、河北等地的民间乐曲，演奏时，按照演奏者的技巧和观众的需要作即兴发挥，乐曲可长可短，有时还有公鸡啼鸣，母鸡下蛋的叫声，这首《百鸟朝凤》运用循环换气法的特殊技巧的华彩，还使用了快速双吐演奏技巧使歌曲更为完整。
教材要求学生体会民间乐器唢呐独特的魅力，感受森林里一片生机勃勃的积极向上的乐观情绪。
乐曲很大，对小学二年级的小孩子而言，他们需要感受到森林里热闹的节日气氛和生机勃勃的情绪就好了。
教学目标：1．通过欣赏《百鸟朝凤》，鼓励学生积极主动地感受、体验、模仿音响，并指导学生欣赏音乐的方法和养成良好的聆听音乐的习惯。
2．认识唢呐这一民族乐器，体验唢呐的音乐表现力。
能用语言（绘画）或动作表达自己对音乐情绪、情景的感受与理解。
3．培养爱护鸟类和积极乐观的生活态度。
教学重点：引导学生积极主动地感受、欣赏音乐，并展开想象和联想；用各种材料和方式模仿与表现音乐。
教学难点：在感受、理解音乐的基础上，用自己的方式方法有独创性地表现音乐。
教学过程：1．初听。
师：请同学们闭上眼睛，竖起耳朵，听一听，听后请你说一说这段音乐的情绪是怎样的。
2、复听。
播放百鸟朝凤的动画，请学生再次聆听，以体会乐曲的含义。
再提问学生你知道这首乐曲采用的乐器是什么？出示唢呐的图片，为学生介绍民族乐器唢呐的音色及演奏特点。
2．分段听音乐。
(每段提示学生要闭上眼睛，竖起耳朵，认真听。
)第一段，介绍森林里，太阳升起来了，一切都象刚刚睡醒的样子。
听，什么声音？第二段，鸟儿们聚集在一起，他们在做什么呢？接着往下听。
第三段，大森林一片生气勃勃的样子，听,鸟儿们又在说什么了?第四段，听听，这是什么声音？介绍知了。
我们忘了森林里的其他动物. 结尾，听听，发生了知了的小插曲以后，鸟儿们又继续怎么样了。
《百鸟朝凤》教学设计
《百鸟朝凤》教学设计一、教学目标1、让学生了解《百鸟朝凤》这首乐曲的背景、风格特点和文化内涵。
2、培养学生欣赏民族音乐的能力，提高音乐审美水平。
3、引导学生通过聆听、模仿、演奏等方式感受乐曲中所表达的情感和意境。
二、教学重难点1、教学重点（1）理解《百鸟朝凤》的音乐结构和表现手法。
（2）体会乐曲所展现的大自然的生机与活力。
2、教学难点（1）分辨乐曲中各种鸟鸣声的模仿和演奏技巧。
（2）感受民间音乐的独特魅力和文化价值。
三、教学方法讲授法、欣赏法、演示法、实践法四、教学准备多媒体设备、乐器（如唢呐）、相关音乐资料五、教学过程1、导入（1）播放一段大自然中鸟儿鸣叫的音频或视频，引导学生感受鸟儿的声音和活力。
（2）提问学生：“你们想象过如果所有鸟儿一起歌唱会是什么样的场景吗？今天我们就来欣赏一首描绘这种景象的音乐作品——《百鸟朝凤》。
”2、知识讲解（1）介绍《百鸟朝凤》的创作背景和作者，让学生了解这首乐曲在民间音乐中的重要地位。
（2）简单介绍唢呐这种乐器的特点和演奏方式，为后续欣赏乐曲做铺垫。
3、音乐欣赏（1）完整播放《百鸟朝凤》，让学生在聆听过程中感受乐曲的整体氛围和情绪。
（2）引导学生注意乐曲中模仿各种鸟儿叫声的段落，提问学生：“你们能听出有哪些鸟儿的叫声？”4、分段欣赏（1）将乐曲分为几个段落，分别进行欣赏和分析。
第一段落：缓慢而悠扬，描绘了清晨的宁静和鸟儿们即将醒来的情景。
第二段落：节奏加快，各种鸟儿的叫声逐渐出现，展现出热闹欢快的场景。
第三段落：音乐达到高潮，百鸟争鸣，气氛热烈。
第四段落：逐渐恢复平静，仿佛鸟儿们飞走后的余音。
（2）在每个段落欣赏后，让学生分享自己的感受和联想。
5、演奏示范（1）教师或邀请学生现场演奏唢呐，展示乐曲中的一些片段，让学生更直观地感受演奏技巧。
（2）邀请学生尝试模仿简单的唢呐演奏动作，增强参与感。
6、文化内涵探讨（1）引导学生思考《百鸟朝凤》所反映的中国传统文化中对自然的尊重和赞美。
百鸟朝凤教案
百鸟朝凤教案课程名称：百鸟朝凤教案一、教学目标：1. 了解百鸟朝凤的文化背景和艺术特点；2. 学习基本的手指功法和舞蹈动作；3. 提升孩子的节奏感和动作协调能力；4. 培养孩子的观察力和音乐表达能力；5. 培养孩子的团队合作意识和集体荣誉感。
二、教学重点：1. 学习百鸟朝凤的基本手指功法；2. 学习百鸟朝凤的基本舞蹈动作；3. 了解和感受百鸟朝凤的节奏感。
三、教学难点：1. 学习并掌握基本的手指功法；2. 学习并熟练表演百鸟朝凤的舞蹈动作。
四、教学准备：1. 音乐播放器和百鸟朝凤的音乐CD；2. 课堂风琴或钢琴。
五、教学步骤：1. 导入：播放百鸟朝凤的音乐，让学生们感受到音乐的节奏感和欢快的氛围。
2. 讲解百鸟朝凤的文化背景和艺术特点，让学生们了解百鸟朝凤这一民间艺术的渊源和意义。
3. 引导学生们做一些简单的手指运动，如揉擦、按压等，让他们感受手指的灵动和柔韧。
4. 学习百鸟朝凤的基本手指功法，如揉擦、穿针、点画等，让学生们按照节奏和指导练习。
5. 学习百鸟朝凤的基本舞蹈动作，如扇舞、鹤舞、腿法等，让学生们跟着音乐和指导一起练习舞蹈动作。
6. 将手指功法和舞蹈动作结合起来进行练习，让学生们感受到整个身体的协调性和节奏感。
7. 分组进行集体表演，鼓励学生们展示自己学到的手指功法和舞蹈动作，培养他们的团队合作意识和集体荣誉感。
8. 播放优秀的百鸟朝凤表演视频，让学生们欣赏和学习他们的表演技巧和舞蹈风格。
9. 结束：让学生们自由舞动，感受音乐和舞蹈的快乐和艺术魅力。
六、教学活动：1. 手指功法练习；2. 舞蹈动作练习；3. 分组集体表演；4. 观看百鸟朝凤表演视频。
七、教学评价：1. 观察学生对百鸟朝凤的兴趣和参与程度；2. 观察学生对手指功法和舞蹈动作的掌握程度；3. 观察学生在集体表演中的表现和合作意识；4. 学生的自评和互评。
八、教学反思：根据实际教学情况，对教案进行调整和完善，并根据学生的学习效果进行教学反馈和改进。
人教版七年级下册音乐第二单元《百鸟朝凤》优秀教案
人教版七年级下册音乐第二单元《百鸟朝凤》优秀教案教学目标1. 了解《百鸟朝凤》的背景和内容；2. 理解《百鸟朝凤》中蕴含的乐理知识；3. 学会欣赏和分析音乐素材，培养音乐欣赏能力；4. 研究演奏《百鸟朝凤》的简单乐曲，培养合奏能力；5. 培养学生对中国传统音乐的兴趣和热爱。
教学准备1. 课本《百鸟朝凤》音乐素材；2. 音乐教室或多媒体设备；3. 乐器：二胡、笛子、扬琴等。
教学过程步骤一：导入新知1. 引导学生回顾上节课研究的内容，包括中国传统音乐的特点和乐器的分类；2. 介绍本节课要研究的《百鸟朝凤》，激发学生对音乐的兴趣。
步骤二：了解《百鸟朝凤》1. 向学生介绍《百鸟朝凤》的背景和内容，包括其在电影《百鸟朝凤》中的重要地位；2. 播放电影《百鸟朝凤》的片段，让学生感受音乐与影像的结合。
步骤三：分析乐理知识1. 分享《百鸟朝凤》中的乐理知识，包括曲调、节奏和乐器运用等；2. 利用多媒体展示乐谱，让学生理解乐曲的结构和演奏要点。
步骤四：欣赏和分析音乐素材1. 听取学生对《百鸟朝凤》的第一印象和情感表达；2. 分析音乐素材，包括旋律的起伏和乐器的协奏效果；3. 引导学生欣赏音乐，并结合乐理知识进行分析和评论。
步骤五：演奏乐曲1. 介绍乐器二胡、笛子和扬琴的特点和演奏方法；2. 分配角色，学生分组演奏《百鸟朝凤》的简单乐曲；3. 组织学生合奏，培养团队合作能力和音乐表现力。
步骤六：总结和展示1. 让学生回顾本节课的研究内容，总结所学知识；2. 学生展示合奏成果，分享感受和收获；3. 引导学生思考中国传统音乐对其的影响和意义。
教学评价1. 教师观察学生的研究参与度和合作情况；2. 学生之间互相评价合奏表现，给予具体建议和肯定；3. 收集学生对本节课的反馈和意见，作为改进教学的依据。
以上是本节课的优秀教案，希望能够为您的教学提供一些参考和帮助。
幼儿园中班诵读教案：经典文学《百鸟朝凤》教学案例
幼儿园中班诵读教案：经典文学《百鸟朝凤》教学案例一、引言在幼儿园教学中，诵读是非常重要的一环。
经典文学作品《百鸟朝凤》蕴含着丰富的文化内涵，适合用来进行幼儿园中班诵读教学。
通过这篇文章，我们将探讨如何使用《百鸟朝凤》进行幼儿园中班诵读教学，并深入分析教学案例，以期帮助教师更好地开展教学工作。
二、《百鸟朝凤》教学案例1. 师生互动在进行《百鸟朝凤》诵读教学前，教师可以通过多媒体设备播放相关动态或，引起幼儿的兴趣。
在观看后，教师可以提出问题，引导幼儿进行思考和交流，激发幼儿的学习兴趣和主动性。
2. 诵读情境营造教师可以在教室中通过音乐、道具或装饰等方式营造出《百鸟朝凤》中的情境，让幼儿身临其境，感受其中的情感和氛围。
在教学中可以播放鸟鸣声，让幼儿仿佛置身于大自然中，这样可以更好地激发幼儿的学习兴趣和情感投入。
3. 分组诵读教师可以将幼儿分成若干小组进行分组诵读，让每个小组负责诵读故事中的一部分内容。
通过小组合作的方式，不仅可以培养幼儿的合作意识，还可以增强幼儿对故事情节的理解和记忆。
4. 情感表达《百鸟朝凤》这部经典作品蕴含着丰富的情感，教师可以引导幼儿表达对故事中人物的情感认知，帮助幼儿理解故事背后的情感内涵，培养幼儿的情感表达能力。
5. 后续活动在诵读教学结束后，教师可以设计相关的手工、美术或游戏活动，让幼儿在活动中进一步体会故事中的情感和思想，并将所学的知识进行延伸拓展。
三、对《百鸟朝凤》的个人观点和理解《百鸟朝凤》这部经典文学作品，以农民艺人的生活为背景，讲述了徐世昌一生的传奇故事。
作为一部经典文学作品，它蕴含了丰富的中华文化内涵，展现了农民艺人的朴实、乐观和坚韧精神。
在诵读教学中，我认为可以引导幼儿感受其中蕴含的情感，并通过诵读故事，培养幼儿的乐观向上、坚韧不拔的品质。
四、总结与回顾通过对《百鸟朝凤》的诵读教学案例的分析和讨论，我们可以看出，这部经典文学作品适合用于幼儿园中班诵读教学。
通过师生互动、诵读情境营造、分组诵读、情感表达和后续活动等多种方式，可以有效激发幼儿的学习兴趣和情感投入，让他们在诵读中感受到知识的乐趣。
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第二课时《百鸟朝凤》教学设计
一、教学内容
欣赏《百鸟朝凤》
二、教学目标：
（一）完整地聆听唢呐独奏《百鸟朝凤》，在聆听过程中感受唢呐的音色特点和乐曲的情感，并能背唱乐曲的音乐主题。
（二）对比聆听钢琴版《百鸟朝凤》，感受不同乐器演奏同一乐曲的音色特点。
（三）在欣赏体验过程中，激发学生对民族音乐的热爱。
三、教学重难点：
教学重点：学生能积极感受和体验音乐，用多种方式模仿和表现音乐，感受作品《百鸟朝凤》的音乐情绪及音乐形象；了解民族五声调式音阶及唱名。
教学难点：能够感受和理解音乐，描绘听到的音乐形象。
四、教学策略
充分挖掘乐曲的背景知识，故事“百鸟朝凤”让学生在理解乐曲时更加生动形象；充分发挥小组合作，在全曲听赏时，根据每个乐段给出的提示追踪音乐形象，完成问题，培养学生团结协作的精神。
五、教学过程：
（一）新课导入：
辨听民族乐器片段（笛子、古筝、箫、琵琶）
（二）新课教学：
1．播放唢呐演奏《百鸟朝凤》“鸟鸣”片段：
问：哪种乐器模仿了什么动物的声音。
2．简介唢呐独奏曲《百鸟朝凤》及唢呐相关知识。
（1）唢呐
中国民族吹管乐器的一种，由波斯传入，在西晋时期的新疆克孜尔石窟寺的壁画中就已经出现了唢呐演奏的绘画，最晚在16世纪就在中国的民间流传了。
又名喇叭，小唢呐称海笛。
唢呐，在木制的锥形管上开八孔（前七后一），管的上端装有细铜管，铜管上端套有双簧的苇哨，木管上端有一铜质的碗状扩音器。
（2）民乐《百鸟朝凤》
《百鸟朝凤》原是流行于山东、安徽、河南、河北等地的民间乐曲，以热烈欢快的旋律生动描绘了百鸟和鸣的景象，表达人们对大自然的赞美和热爱之情。
此曲在民间演奏时，结构松散，艺人们经常即兴发挥，甚至加入了公鸡啼母鸡叫的声音。
后来，民间乐手任同祥在专业音乐工作者协助下，压缩了鸟叫声，删去鸡叫声，并设计了一个华彩乐章。
1953年春，《百鸟朝凤》由山东荷泽专区代表队作为唢呐独奏参加第一届全国音乐舞蹈会演，受到热烈欢迎，从而流行全国。
此曲曾在第四届世界青年联欢节上荣获民间音乐比赛银质奖，后来多次到波兰、印度、缅甸、澳大利亚、新西兰等国访问演出，受到盛赞与欢迎。
（3）“百鸟朝凤”的故事
很久以前，凤凰只是一只非常勤劳的小鸟。
从早到晚忙个不停，将果实收藏在洞里。
有一年森林大旱，鸟儿们觅不到食物，凤凰打开山洞，拿出自己多年积存下来的食物，和大家共渡难关。
为了感谢凤凰的救命之恩，鸟儿们从自己身上选了一根最漂亮的羽毛拔下来，制成了一件光彩耀眼的百鸟衣献给凤凰，并推举它为鸟王。
以后，每逢凤凰生日之时，四面八方的鸟儿都会飞来向凤凰表示祝贺，这就是百鸟朝凤。
（设计意图：通过以上环节的设计，能更好的调动学生学习的积极性、自主性、将学生处于一种舒适，富有乐趣的情境之中，这样既陶冶了情操，也为完成教学任务打下了基础。
）
3．出示鸟类图片及鸟鸣音响资料，并尝试模仿鸟鸣
（布谷鸟、斑鸠、燕子、黄雀、画眉、猫头鹰）
问：哪几种鸟叫最容易辨认？
生：布谷鸟，斑鸠和猫头鹰
（设计意图：学生的表演可能是粗糙的但不要紧，关键是在活动的过程中，学生会有意识的关注音乐的特点进行相关的联想和想象进行创作，从而培养学生主动探究的学习精神。
）
4．聆听乐曲第一主题。
（1）初听主题，感受音乐情绪
（2）复听主题，随乐哼唱
（3）再听主题，问：还听到哪些乐器？
5．完整听赏乐曲，分组完成表格。
师：全曲分为八个部分：①山雀啼晓②春回大地③莺歌燕舞④林间嬉戏⑤百鸟朝凤⑥欢乐歌舞⑦凤凰展翅⑧并翅凌空，请同学们尝试分段并关注问题。
乐段名称关注问题答案提示（注意分
段）
①山雀啼晓
引子部分最初模仿的
鸟声？
布谷鸟
②春回大地
唢呐与哪种吹管乐器
对答
竹笛主题音乐
③莺歌燕舞主要是哪两种鸟声？布谷斑
鸠
模仿鸟叫
④林间嬉
戏
感受音乐情绪
⑤百鸟朝
凤
最开始模仿哪种鸟？猫头鹰模仿鸟叫
⑥欢乐歌舞
循环呼吸吹奏模仿哪
种动物？
蝉（知
了）
⑦凤凰展有没有循环呼吸? 有。