小学生习惯养成教育金点子
家长教育金点子100条
家长教育金点子100条家长教育是孩子成长过程中非常重要的一部分。
一个好的家长教育可以帮助孩子树立正确的价值观，培养良好的行为习惯，促进孩子全面发展。
以下是100条家长教育的金点子。
1.让孩子养成良好的作息习惯，保证充足的睡眠时间。
2.教会孩子尊重他人的意见和权益。
3.培养孩子的时间管理能力。
4.鼓励孩子参加体育活动，健康有益。
5.培养孩子的阅读习惯，给予他们良好的阅读环境。
6.帮助孩子提高动手能力，培养他们的创造力。
7.告诉孩子失败并不可怕，鼓励他们从失败中吸取经验教训。
8.倡导孩子积极乐观的心态，面对挑战和困难。
9.教会孩子尊重长辈，懂得传统文化。
10.培养孩子的独立性，减少对父母的依赖。
11.鼓励孩子多交朋友，培养良好的人际关系。
12.换位思考，帮助孩子理解他人的感受和需求。
13.教会孩子管理金钱，培养理财意识。
14.鼓励孩子追求自己的兴趣和梦想。
15.给予孩子适当的奖励和赞扬，激励他们学习和进步。
16.教会孩子尊重动植物，保护环境。
17.和孩子一起做家务，培养他们的责任感。
18.给予孩子适当的自由，让他们学会独立思考和决策。
19.鼓励孩子参与公益活动，关心社会。
20.培养孩子的责任意识，让他们明白自己的行为有后果。
21.培养孩子的团队合作精神，懂得与他人合作。
22.教会孩子正确的价值观，明白什么是真善美。
23.给予孩子适当的独处时间，让他们思考和沉淀。
24.教会孩子控制情绪，处理好和他人的关系。
25.与孩子共享家庭活动，增加亲子互动的机会。
26.鼓励孩子尝试新事物，培养他们的开放心态。
27.建立良好的家庭规则，让孩子知道什么是可以接受的行为。
28.教会孩子节约资源，避免浪费。
29.给予孩子适当的自由度，让他们有自己的空间。
30.培养孩子的审美观，欣赏美丽的事物。
31.鼓励孩子参加音乐、舞蹈等艺术活动，提高审美和表达能力。
32.教会孩子基本的礼貌和社交方式。
33.培养孩子的耐心和毅力，坚持不懈。
小学生习惯养成教育金点子
小学生习惯养成金点子人人讲卫生个个爱清洁青州市壬坟镇孙旺小学杨健人人讲卫生个个爱清洁21世纪的今天，随着精神文明和物质文明的飞速发展，人们对社会、对人生的观念也发生了变化。
古印度语谚语说：“播种行为，收获习惯，播种习惯，收获性格，播种性格，收获人生。
”可见习惯之于人生的重要性。
可以说，一个人的行为习惯决定着一个人的人生，怎样使这漫长的人生之路过的充实而丰富多彩，必须养成良好的习惯。
好习惯让人受益终生，良好的习惯，也是学生学习知识、发展智力、培养能力的重要基础。
3—12岁时形成良好习惯的关键期，在小学阶段要加强学生良好习惯的培养。
1、案例名称：办板报，互监督，卫生周周不同主题，我们人人讲卫生。
2、案例对应习惯：良好行为习惯10条中的第十条：讲究卫生的习惯。
3、对该条习惯养成教育的分析（理论依据、现状）：讲究卫生是每一个人应有的生活习惯。
在现代社会中，小学生养成讲究清洁卫生的好习惯特别重要，它是一个人文明的表现，既体现了良好的个人面貌，又包含了对他人的尊重。
小学生的思维以具体形象思维为主，并逐步向抽象逻辑思维发展。
但这时期的抽象逻辑思维仍很大程度上直接与感性经验相联系，具有很大的直观性。
所以在向学生强调卫生习惯的重要性时，采取大家一起办板报的形式，通过朗朗上口的卫生儿歌、主题图片、故事讲述等来理解讲究卫生习惯的重要。
小学生在这是已经能控制自己的情感意志，但有很大的不稳定性。
随着年龄的增长，他们的情感逐步稳定，希望获得周围他人的肯定评价，得到他人的尊重，有自己的尊严感。
也许这几天孩子们能保持手干干净净，做到勤洗手、勤换衣服，但也许过不了几天就会忘记。
此时稍有监督、善意提醒，能够促进他们的习惯坚持。
该习惯的教育现状：对于经济相对发展的城区学校的学生，讲究卫生的习惯由于家庭教育等各种原因，大部分学生都能哼容易养成这习惯。
而农村地区的孩子由于所处的环境、家长的教育方式等原因，难度相对大。
4、具体措施：一、大家一起来办板报，利用不同主题的板报来达到形象宣传。
小学生习惯养成教育金点子
青州市中小学（幼儿园）教育教学金点子成功案例申报表青州市中小学教育教学金点子成功案例小学生良好学习习惯养成教育单位：青州市谭坊小学作者：蔡新生邮编：262516电话：3841352小学生良好学习习惯养成教育【对应习惯】小学良好习惯的基本要求养成中第一大条学习习惯。
重点是针对小学低年级阶段良好的“三姿”习惯、课堂常规学习习惯、课前准备习惯、课后良好学习态度习惯养成。
【习惯要求】1.课前准备好学习用具，准备进入最佳学习状态；2.良好的“三姿”习惯，上课认真听讲，认真书写。
3.爱学习，会学习，积极动脑的习惯。
【现状分析】小学阶段习惯养成教育是学生良好教育的基础。
当前很多学生升入小学高年级，初中等阶段后自身有很多的不良习惯，一时难以改变，究其原因是小学阶段具体说小学低年级阶段没有养成良好的学习习惯。
【实施策略】一、教师改进语言教育方式，采用儿童乐于倾听的语言。
二、动作教育三、通过班集体舆论影响、标兵影响。
四、经常开展班集体活动，充分调动学生兴趣的同时，加强情感熏陶。
五、重视家庭教育的影响。
【成效及注意事项】小学生，尤其是一年级小学生，内心几乎就是“一张白纸”，教师怎么“画”，不久就会见“景色”，良好习惯的养成一个月左右孩子们几乎就会形成。
当然学生是富有个性的群体，每个人身上会重现出不同的特点，需要教师细心及时发现问题，总结经验，集中和个别教育相结合，防微杜渐，因材施教。
树典型，以正面教育为主。
【案例故事】今年小学一年级新生蒋佳霖同学，刚入学时坐不住，也不会做，上课做不了一分钟就离开课桌，随便说话。
但是该生聪明好学，乐于表现自己。
我抓住他的优点，多鼓励表扬，增加其学好上进的自信心、进取心。
上课多提醒，规范“三姿”，以正面教育带动改正缺点，调动学习积极性。
该生进步明显，对班级积极带动作用较大。
成为老师同学们喜欢的好学生。
【一】问题的提出小学阶段学习是人生中最基础的学习。
这其中的学习不仅要学到基础知识，还将形成一些学习习惯。
小学生书写习惯培养的金点子1
小学生书写习惯培养的金点子1
一、评语促进，养成习惯
教师在学生的作业书写、格式以及算理过程要严格把关。
这些是体现良好学习习惯的外在标准。
及时用恰当的评语指出作业中的不足之处，学生易接受并随之加以改正。
例如，“你很聪明，如果字再写得好一点,那就更好了！”、“结果正确，但格式正确吗？”、“聪明的你，一定能发现简便方法！”等。
对于学生由于粗心出错,首先要肯定其长处，增强自信,再提出殷励希望，改正缺点。
如，“搬开你前进的绊脚石──粗心，奋勇前进!”、“希望你告别粗心，与细心交朋友哦！”、“你的字写得可真漂亮,要是能提高正确率,那肯定是最棒的！”或者“再细心一些，准行！”这样，一方面不打击其自信，另一方面使其纠正不良倾向,培养严谨的治学态度。
二、实行“小组作业积分制”
为了把个人与集体“捆绑”起来，提高课堂作业书写效率。
所以我在班上成立了六个小组，每个小组5人。
以作业积分的形式，评价学生的作业。
主要从作业书写质量和正确率来看：作业评价分为4个等级：A等就是书写工整、正确率100%，加4分；；B等就是书写较好、正确率95%以上，加2分；C等书写较好、正确率80%以上，不加分；D等书写较差、错误较多，倒扣1分。
一月一评比，奖励前三名的小组。
三、黑板订正，展示风采
数学课上经常让学生到黑板上做题，学生在做题订正时，教师应有意识的让学生找出黑板上学生书写的不足之处，让后集体订正；如果书写比较棒的，应给予表扬。
长此以往，学生就有意识的去注重书写，书写习惯也就慢慢养成了。
如何帮助小学生养成良好的习惯
如何帮助小学生养成良好的习惯培养良好的习惯对于小学生的成长和全面发展至关重要。
良好的习惯能够塑造他们的人格品质、促进学业进步，并为未来的成功打下基础。
以下是一些方法，可以帮助小学生养成良好的习惯：1. 树立榜样：作为老师和家长，要树立良好的行为榜样。
通过自己的言行和行为示范，引导小学生模仿和学习。
展示正直、尊重、责任等价值观，并营造积极向上的氛围。
2. 清晰目标：与小学生共同制定明确的目标。
帮助他们理解习惯的重要性，并设定具体的目标。
例如，每天按时完成作业、保持整洁的书包等。
确保目标具体、可衡量，并根据实际情况进行调整。
3. 制定计划：帮助小学生制定合理的计划，以养成良好习惯。
通过将习惯分解为小步骤，帮助他们逐渐建立并坚持习惯。
例如，设定每天的学习时间表、作息安排等。
4. 建立规则和约定：与小学生一起制定规则和约定，以规范行为。
这些规则可以涵盖学习、生活和社交方面。
确保规则明确、公平，并与小学生共同制定奖励和惩罚机制。
5. 激发内在动力：帮助小学生理解良好习惯对个人成长和成功的重要性。
鼓励他们寻找内在动力，明白习惯养成是自我价值和成就感的来源。
通过正面激励和奖励，增强他们养成良好习惯的意愿。
6. 给予反馈和认可：及时给予小学生积极的反馈和认可。
当他们坚持养成良好习惯时，给予鼓励和赞扬。
同时，提供建设性的反馈，帮助他们改进和调整。
7. 提供支持和资源：提供必要的支持和资源，帮助小学生养成良好习惯。
例如，提供学习用具、时间管理工具等。
同时，提供必要的指导和辅导，让他们学会如何建立和维持习惯。
8. 培养自律和坚持：教育小学生培养自律和坚持的意识。
鼓励他们制定计划，并按照计划执行。
帮助他们克服困难和挑战，以坚持养成良好习惯。
9. 创设适宜环境：营造一个适宜养成良好习惯的环境。
例如，创建整洁、安静的学习空间；提供有序的课堂和家庭生活环境等。
这样可以帮助小学生更好地集中注意力和保持专注。
10. 培养终身学习的理念：教育小学生培养终身学习的理念。
习惯养成问题及金点子
小学生习惯养成教育问题征集汇总表
问题名称对应习惯
问题提出单位教师姓名
1、认真倾听的习惯欠缺
2、低年级学生学生不会倾听学会倾听东夏镇堂子小学
杨金红
罗文婷
1、边读边思考的习惯没有养成
2、学生思考是把握不住重点善于思考东夏镇堂子小学
杨金红
罗文婷
1、作业习惯普遍比较差
2、每个班都有一部分学生不按时交作业按时作业东夏镇堂子小学
杨金红
罗文婷
1、缺乏学习内驱力
2、学生不会自主读书，更不知该如何读自主读书东夏镇堂子小学
杨金红
罗文婷
1、书写潦草
2、作业应付，写完即可认真书写东夏镇堂子小学
杨金红
罗文婷
小学生习惯养成教育金点子案例征集汇总表
金点子名称对应习惯
作者单位作者姓名
尊重理解对方学会倾听东夏镇堂子小学杨金红罗文婷
从生活体验中引导学生提出问题善于思考东夏镇堂子小学杨金红罗文婷
家校配合，形成合力按时作业东夏镇堂子小学杨金红罗文婷
举办“我会讲故事”活动自主读书东夏镇堂子小学杨金红罗文婷
举办“小小书法家”活动认真书写东夏镇堂子小学杨金红罗文婷。
培养小学生良好习惯金点子案例
培养小学生良好习惯金点子案例身教胜于言传【对应习惯】小学生行为习惯第三条：尊重他人的习惯【习惯要求】1、耐心听他人说话，不随便打断他人说话。
2、专心听对方说话，不要一边听一边考虑其他的事情。
3、听到别人的批评时，不要激动，平静地听别人把话说完。
4、不打扰别人的学习、休息、工作和生活，一旦妨碍了他人要及时道歉。
未经允许，不乱动别人的东西。
【现状分析】理论依据：古代伟大的教育家孔子曾经说过：己欲达而人，己欲立而立人。
就是说我们要想得到别人的尊重，首先要尊重别人，成为人们学习的楷模，这样人家自然会尊重你。
所谓的“德高望重”就是这个道理。
现在的小学生大部分是独生子女，他们在家里是“小皇帝”、“小公主”，父母长辈都围着他们转，稍不如愿就哭闹发脾气，久而久之，就养成了唯我独尊的性格，不尊重父母，更谈不上尊重他人。
如何培养孩子尊重他人的习惯，成为很多教育工作者的研究课题。
【实施策略】小学生就像一张白纸，可塑性强，他们的模仿性也很强，所以很多的习惯不是靠说教能让他们养成，很多时候，教师和家长的良好的行为示范更容易让孩子接受。
所以我认为如何让孩子养成尊重他人的好习惯，应从教师本身做起，时刻注意自己的言行，做孩子的楷模，成为他们模仿的良好对象。
1、我们是一个“大家庭”。
新生开学的第一天，我就对学生讲：我们是一个大家庭，你们都是兄弟姐妹。
我们从一个个“小家”凑到这个“大家”是不容易的，所以我们要珍惜我们之间的友谊，互相尊重；老师就像你们的妈妈一样，对每一个孩子都疼爱，关心。
每天给孩子们一个微笑，抚摸一下他们的头，让每一个孩子从心底感觉到他们是平等的，从而加深了同学之间的友情，懂得被人尊重的美好。
2、耐心倾听每一个孩子的诉说小孩子天真无邪，遇到什么新鲜事都想与别人分享，很多小学生就把老师当成了他们倾诉的第一个对象。
所以不管他们说什么，教师千万不要表现的不耐烦。
只要不是在课堂上，无论何时何地，老师都要低下头，俯下身子耐心听学生把话说完，中间不要打断他们。
培养小学生良好习惯的方法
培养小学生良好习惯的方法1.制定规则和纪律：家庭和学校都需要给小学生制定一套明确的规则和纪律，让他们明白哪些行为是被接受的，哪些是不被接受的。
这些规则和纪律应该公平、合理，并且适应儿童的年龄特点。
2.榜样的力量：大人是小孩子最好的榜样。
不管是家庭还是学校，大人都应该展示出良好的行为习惯，比如诚实、守时、尊重。
小学生会通过观察和模仿大人的行为习惯来塑造自己的习惯。
3.给孩子明确的期望和目标：小学生往往需要明确的目标来引导他们的行为。
家长和老师可以帮助他们制定短期和长期目标，例如每周完成课后作业，每天完成家务，等等。
这些目标应该适应孩子的年龄和能力，并且可以逐渐提高难度。
4.奖励和惩罚：适度的奖励和惩罚可以激励小学生养成良好习惯。
当孩子表现良好时，可以给予表扬和奖励，如夸奖、小礼物等。
相反，当孩子违反规则或者养成不良习惯时，也需要适度的惩罚，比如限制一些特权、扣除一些奖励等。
5.教育孩子自律：自律是培养良好习惯的关键。
家长和老师应该帮助小学生建立自律的能力，让他们学会自我控制和管理。
可以利用计划表和提醒工具帮助孩子管理时间和任务，鼓励他们自觉遵守规则，培养坚持不懈的品质。
6.培养良好学习习惯：学习习惯是小学生关键的一部分。
家长和老师可以帮助他们建立正确的学习方法，如制定学习计划、培养专注力、合理分配时间等。
同时，也要鼓励他们保持良好的学习环境，如整洁的书桌、安静的学习场所等。
7.培养团队合作和社交习惯：家庭和学校应该鼓励小学生积极参与团队活动和社交交往。
通过与他人互动，他们可以学会分享、合作和尊重他人的习惯。
同时，也可以教导他们如何处理冲突，与他人沟通，建立健康的人际关系。
8.提供正确的引导和指导：家长和老师应该提供正确的引导和指导，帮助小学生正确理解和培养良好习惯。
通过与他们讨论和交流，了解他们的困惑和需求，并给予正确的建议和指导。
9.提供适当的反馈和支持：小学生需要及时的反馈和支持来确保他们能够坚持良好习惯。
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小学生习惯养成金点子
人人讲卫生个个爱清洁
青州市王坟镇孙旺小学
杨健
人人讲卫生个个爱清洁
21世纪的今天，随着精神文明和物质文明的飞速发展，人们对社会、对人生的观念也发生了变化。
古印度语谚语说：“播种行为，收获习惯，播种习惯，收获性格，播种性格，收获人生。
”可见习惯之于人生的重要性。
可以说，一个人的行为习惯决定着一个人的人生，怎样使这漫长的人生之路过的充实而丰富多彩，必须养成良好的习惯。
好习惯让人受益终生，良好的习惯，也是学生学习知识、发展智力、培养能力的重要基础。
3—12岁时形成良好习惯的关键期，在小学阶段要加强学生良好习惯的培养。
1、案例名称：办板报，互监督，卫生周周不同主题，我们人人讲卫生。
2、案例对应习惯：良好行为习惯10条中的第十条：讲究卫生的习惯。
3、对该条习惯养成教育的分析（理论依据、现状）：
讲究卫生是每一个人应有的生活习惯。
在现代社会中，小学生养成讲究清洁卫生的好习惯特别重要，它是一个人文明的表现，既体现了良好的个人面貌，又包含了对他人的尊重。
小学生的思维以具体形象思维为主，并逐步向抽象逻辑思维发展。
但这时期的抽象逻辑思维仍很大程度上直接与感性经验相联系，具有很大的直观性。
所以在向学生强调卫生习惯的重要性时，采取大家一起办板报的形式，通过朗朗上口的卫生儿歌、主题图片、故事讲述等来理解讲究卫生习惯的重要。
小学生在这是已经能控制自己的情感意志，但有很大的不稳定性。
随着年龄的增长，他们的情感逐步稳定，希望获得周围他人的肯定评价，得到他人的尊重，有自己的尊严感。
也许这几天孩子们能保持手干干净净，做到勤洗手、勤换衣服，但也许过不了几天就会忘记。
此时稍有监督、善意提醒，能够促进他们的习惯坚持。
该习惯的教育现状：对于经济相对发展的城区学校的学生，讲究卫生的习惯由于家庭教育等各种原因，大部分学生都能哼容易养成这习惯。
而农村地区的孩子由于所处的环境、家长的教育方式等原因，难度相对大。
4、具体措施：
一、大家一起来办板报，利用不同主题的板报来达到形象宣传。
板报每期
确定不同的主题，让孩子们把朗朗上口的儿歌逐渐背过，并与家长分享，和家人一起讲究卫生。
二、互相监督，互相提醒。
在保持教室及卫生区的卫生室，要求大家把垃圾扔进指定的垃圾箱，保持好自己作为周围没有纸屑等垃圾，大家相互监督，善意提醒。
三、分主要内容开展卫生周。
如针对洗头发，在这一周里，每个同学都在规定的时间里洗洗头发，大家讲讲不愿意洗头发的原因，一起来解决，洗头发后感觉好不好等。
取得的成效：同学们都爱干净了，衣服整洁，书桌上整齐，教室里焕然一新，卫生评比中成绩优秀。
5推广中注意的问题：
在板报的制作中尽量发动大家一起来，范围大一点。
互相监督时一定是出于善意，不能伤害孩子的自尊心。
对于不能喝大家一起专门讲究某项卫生的同学尽量问清原因，不能强制。
6、教育教学案例：
【片段一】
同学们，今天，老师给大家带来一位新朋友。
瞧，他来了。
（展示邋遢大王的故事）请大家边看边想：他是一个怎样的孩子？
【片段二】
生1：他是一个不讲卫生的孩子。
生2：他是一个不爱清洁的孩子。
师：说的真棒，那咱们和片中的男孩比一比，你是一个讲卫生的孩子吗？
对，他就象一个小黑蛋一样。
不讲卫生的孩子需要我们去帮助。
所以，这节课请同学们来当小老师，帮助邋遢大王改掉那些不卫生的习惯。
比一比，谁最会帮助邋遢大王，小老师当的最好？
生1：邋遢大王睡前吃了饼干，吃完了没有漱口就睡觉了。
不漱口会长蛀牙。
师：是呀！大家都知道睡前要刷牙，这是一个好习惯。
而且，睡前吃零食，会在体内堆积脂肪，时间一长，就会长成一个小胖子。
多不方便呀！
板书：睡前不吃零食
生1：邋遢大王早上起床晚了，他没有洗脸就去上学了。
生2：他还没有刷牙呢！
板书：早晚洗脸、刷牙
师：坚持早晚洗脸、刷牙的小朋友举举小手？
刷牙有什么好处？除了每天早上要刷牙以外，还什么时候应该刷？不刷牙有哪些不好？刷完牙后又该做什么了呢？
生1：每天早晚要刷牙、洗脸。
刷牙对保护牙齿很重要，如果早晚不刷牙，吃完东西的残渣塞在牙缝里，牙就会疼，影响健康。
生2：不刷牙与别人说话时会发出难闻的气味，这也是对别人的不尊重、不礼貌。
多媒体出示：儿歌刷牙
小牙刷，捏得牢，
早晚刷牙很在重要。
刷里边，刷外边，
上下左右全刷到。
认真刷，牙齿好，
牙膏乐得吐泡泡。
师：刷牙也得讲究正确的方法，否则不但不能保护牙齿，反而会损坏健康的牙齿。
师：谁来教教邋遢大王和全班同学正确的刷牙方法？
请一名学生在老师的协助下教大家正确的刷牙姿势。
师：老师相信如果大家每天都能坚持早晚刷牙，而且运用正确的刷牙方式，每位同学都有一副健康洁白的牙齿，吃饭特别香、身体特别棒！
【片段三】
生1：邋遢大王从厕所出来没有洗手就去吃午饭了。
生2：不讲卫生会生病。
师：手经常摸东西，有很多细菌，手的卫生很重要，所以，饭前便后一定要洗手。
如果手脏了不洗干净，既影响健康，和别人交往时也不文明。
板书：饭前便后洗手
多媒体出示：儿歌《谁的小手最干净》
伸出手，比一比，
谁的手脏快去洗。
好孩子，讲卫生，
身体强壮不生病。
【片段四】
生1：邋遢大王做作业的时候，咬了铅笔头。
生2；很脏，会有细菌，会生病的。
生3：会中毒。
生4：他还咬手指。
师：做作业时不能用嘴咬铅笔，否则，会把铅笔上的脏东西带到嘴里，使病从口入，很不卫生；咬手指时间长了，手会变形，影响美观。
而且指甲里也有很多病菌，经常咬指甲容易把病菌带到嘴里，使人生病。
板书：不咬笔头和手指。
生：下了体育课，邋遢大王很渴，他去喝自来水。
喝了会得病的。
板书：不喝生水
多媒体出示：邋遢大王感谢大家的帮助。
师：邋遢大王真是个知错就改的孩子。
这一点值得我们学习。
【片段五】
生1：妈妈叫邋遢大王洗澡，邋遢大王不愿意。
生2：邋遢大王闲麻烦。
洗澡身体会很舒服。
板书：勤洗澡、勤换衣、勤理发、勤剪指甲
师：经常洗澡，皮肤好好；穿的整洁是有教养的表现。
师：同桌互相检查一下手指甲。
生：互查。
4、师生活动：
师：让我们来活动活动，在活动中，记住这些卫生习惯。
多媒体展示MTV《我爱洗澡》。
师：可以跟着老师跳，可以跟着动画中的姐姐跳，也可以自己编着动作跳。