(名师整理)物理九年级第十四章《第1节 热机》优秀教案
人教版九年级物理全一册第十四章内能第一节热机教案
教案：人教版九年级物理全一册第十四章内能第一节热机一、教学内容1. 热机的概念：介绍热机的工作原理和特点，使学生了解热机是一种将热能转化为机械能的装置。
2. 热机的种类：介绍不同类型的热机，如内燃机、蒸汽机、燃气轮机等，并分析它们各自的优缺点。
3. 热机的工作循环：讲解热机的工作循环，包括吸气、压缩、做功、排气四个冲程，使学生了解热机的工作过程。
4. 热机的效率：介绍热机的效率概念，分析影响热机效率的因素，如燃料燃烧不完全、摩擦损耗等。
5. 热机的环境影响：讨论热机对环境的影响，如噪音、废气排放等，引导学生关注环境保护。
二、教学目标1. 让学生了解热机的概念、种类、工作循环和效率，掌握热机的基本原理。
2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力，提高学生的科学素养。
3. 引导学生关注环境保护，增强学生的社会责任意识。
三、教学难点与重点重点：热机的工作原理、热机的种类、热机的效率。
难点：热机工作循环的四个冲程的理解，热机效率的计算。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、热机模型、黑板、粉笔。
学具：笔记本、课本、作业本。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示汽车、火车等热机的工作场景，引导学生关注热机在日常生活中的应用。
2. 讲解热机的概念：介绍热机的定义和工作原理，让学生了解热机是一种将热能转化为机械能的装置。
3. 讲解热机的种类：介绍不同类型的热机，如内燃机、蒸汽机、燃气轮机等，并分析它们各自的优缺点。
4. 讲解热机的工作循环：详细讲解热机的工作循环，包括吸气、压缩、做功、排气四个冲程，使学生了解热机的工作过程。
5. 讲解热机的效率：介绍热机的效率概念，分析影响热机效率的因素，如燃料燃烧不完全、摩擦损耗等。
6. 讲解热机的环境影响：讨论热机对环境的影响，如噪音、废气排放等，引导学生关注环境保护。
7. 例题讲解：出示相关例题，讲解解题思路和方法，引导学生运用所学知识解决实际问题。
8. 随堂练习：布置随堂练习题，让学生巩固所学知识，提高运用物理知识解决实际问题的能力。
人教版九年级全册物理第十四章内能的利用第一节热机教案
教案：人教版九年级全册物理第十四章内能的利用第一节热机一、教学内容本节课的教学内容选自人教版九年级全册物理第十四章内能的利用第一节热机。
具体内容包括：1. 了解热机的概念、工作原理和分类。
2. 掌握热机的效率及其影响因素。
3. 了解内燃机的工作循环，包括吸气、压缩、做功、排气四个冲程。
4. 理解燃料燃烧产生的热量如何转化为机械能。
二、教学目标1. 能够正确描述热机的原理、分类和效率，以及内燃机的四个冲程。
2. 能够分析影响热机效率的因素，并理解燃料燃烧产生的热量如何转化为机械能。
3. 培养学生的实验操作能力，提高学生的科学思维能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：热机效率的计算及其影响因素，内燃机的四个冲程的理解。
2. 教学重点：热机的工作原理，燃料燃烧产生的热量如何转化为机械能。
四、教具与学具准备1. 教具：热机模型、内燃机模型、PPT。
2. 学具：笔记本、笔、实验报告单。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示汽车、摩托车等内燃机工作的现象，引导学生思考内燃机是如何将燃料燃烧产生的热量转化为机械能的。
2. 知识讲解：介绍热机的概念、工作原理和分类，讲解热机效率的计算方法及其影响因素。
3. 实验演示：利用热机模型和内燃机模型，演示内燃机的四个冲程，让学生直观地了解内燃机的工作过程。
4. 例题讲解：分析典型例题，引导学生运用热机效率的计算方法，解决实际问题。
5. 随堂练习：让学生运用所学知识，完成随堂练习，巩固所学内容。
6. 作业布置：布置作业题目，要求学生课后思考和练习。
六、板书设计板书设计如下：热机1. 概念：热机是将燃料燃烧产生的热量转化为机械能的装置。
2. 分类：内燃机、外燃机等。
3. 效率：热机效率=有用功/燃料燃烧产生的热量。
内燃机1. 四个冲程：吸气、压缩、做功、排气。
2. 工作原理：燃料燃烧产生的热量推动活塞运动，从而转化为机械能。
七、作业设计1. 作业题目：（1）简述热机的原理和分类。
人教版九年级物理全第十四章第一节《热机》教学设计
人教版九年级物理全第十四章第一节《热机》教学设计大河一中周艳丽一、教学目标（一）知识与技能1．通过观察、分析内能转化为机械能的实验，知道热机的概念，初步了解其工作原理。
2．借助于模型多媒体，了解汽油机和柴油机的构造和工作过程。
（二）过程与方法通过了解汽油机和柴油机的构造和工作过程，利用对比的方法来认识这两种内燃机的异同点。
（三）情感态度和价值观通过阅读“现代汽车”，了解内能的利用对人类社会发展的重要意义。
二、教学重难点重点：了解四冲程汽油机的基本工作原理。
难点：了解四冲程汽油机的基本工作原理。
三、教学策略把内能转化为机械能是内能利用的一个方面，可以通过蒸汽机、内燃机、喷气发动机等应用来引入本节课的主题。
通过实验来证明内能可以转化为机械能，得出热机的概念，举例说明生活中热机的应用情况，重点介绍内燃机中的汽油机。
利用挂图、多媒体课件等认识汽油机的构造，了解汽油机的基本工作原理。
学生可以结合课本上的想想议议的问题初学课本内容，请同学根据挂图来介绍每个冲程，其余同学进行补充，重点强调四个冲程中的能量转化、冲程的判断依据等。
柴油机的工作原理与汽油机基本相同，可以利用对比的方法来学习柴油机，从构造、工作过程、点火方式等方面与汽油机进行对比。
柴油机与汽油机各有优缺点，实际生活中会根据不同的需要使用不同的机器。
随着技术的发展，柴油机的一些缺点得到了改进，使用的范围更广泛了。
适当介绍其他的热机，了解内能的利用对人类社会发展的重要意义。
四、教学资源准备多媒体课件、试管、酒精灯、铁架台、水、火柴、汽油机模型。
五、教学过程创设情景学生观看汽车，思考汽车是如何获得机械能的？思考提出的问题。
（创造课堂情境，激发学生的兴趣和求知欲。
）引入新课：如何把内能转化为机械能的呢？生活中还有没有类似的实例？提出问题，引入新课。
利用内能做功的演示实验：利用课本所示的实验装置，利用橡胶塞塞紧试管口，用酒精灯加热试管中的水，观察发生的现象。
初中九年级物理：第十四章第1节热机教案
第十四章内能的利用第1节热机【教学目标】1、知识与技能●了解四冲程内燃机的基本构造和工作原理。
●知道四冲程内燃机的工作过程和能量转化情况。
●知道柴油机与汽油机在构造和工作过程中的异同点。
●了解内能的利用在人类发展史上的重要意义。
2．过程与方法●通过演示实验使学生了解可以利用内能来做功。
●利用动画、图片或模型讲解四冲程内燃机的基本结构和工作过程。
●通过分析汽油机和柴油机的构造及工作过程的异同，学习分析和比较的研究方法。
3．情感态度与价值观●通过演示实验养成学生观察和分析问题的能力。
●通过阅读“科学世界”，了解现代汽车的一些常识，扩展学生的知识面，养成学生的环保意识。
●了解这些内燃机在生产和生活中的应用，提高学生将科学技术应用于日常生活和社会的意识。
【教学重点】热机的工作原理和汽油机的工作过程【教学难点】汽油机和柴油机的异同点和能量转化【教学准备】教师准备：PPT课件、flash动画（汽油机和柴油机工作过程）、试管、水、橡皮塞、酒精灯、铁架台、火柴、四冲程汽油机模型（J2255型）和柴油机模型等。
学生每组准备：四冲程汽油机模型（J2255型）、四冲程柴油机模型【教学过程】教学过程教学内容教师活动学生活动一、创设情境，激趣导入【创设情境】同学们，汽车已经是我们现代生活中不可缺少的交通工具，18世纪第一辆汽车问世时，速度只有数千米每小时，而目前最快的汽车速度已经是声速的几倍，达到了1678千米每小时。
世界上第一辆汽车倾听讲述。
世界上最快的汽车你想知道汽车是如何获得这么大的机械能的吗？我们这节课要学习的知识——热机，将会揭开它神秘的面纱。
板书课题：§14.1热机（设计意图：设置问题悬念，让学生感受热机的威力，诱发学生强烈的探索欲望，由生活走向物理。
）听讲，愉快地进入新课学习。
二、探究过程：（一）热机1、热机的原理【演示实验】如图：在试管内装少许水，用一层红色塑料薄膜裹着棉花塞在试管中上部，利用点燃的酒精灯对封闭试管中的水加热一段时间，当水沸腾时，水蒸汽会慢慢推动塞子向试管口运动，让学生观察现象。
人教版》九年级全一册》第十四章内能的利用》第1节热机教案
教案：人教版九年级全一册第十四章内能的利用第1节热机一、教学内容本节课的教学内容选自人教版物理九年级全一册第十四章内能的利用第1节热机。
本节课主要介绍了热机的概念、工作原理以及热机的效率。
具体内容包括：1. 热机的定义：热机是一种将热能转化为机械能的装置。
2. 热机的工作原理：热机通过燃烧燃料产生高温高压气体，然后利用这些气体膨胀做功，驱动机器运动。
3. 热机的效率：热机的效率是指热机输出的功与输入的热之比，效率越高，表示热机损失的能量越少。
二、教学目标1. 了解热机的概念、工作原理和热机的效率，能解释实际生活中的热机现象。
2. 能通过实验和观察，分析热机工作的过程，提高学生的观察能力和分析问题的能力。
3. 培养学生的团队协作精神和动手操作能力。
三、教学难点与重点重点：热机的工作原理和热机的效率的概念。
难点：热机效率的计算方法和提高热机效率的途径。
四、教具与学具准备教具：PPT、热机模型、实验器材。
学具：笔记本、课本、实验报告册。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示汽车、摩托车等热机工作情景，引导学生关注热机在生活中的应用。
2. 知识讲解：通过PPT讲解热机的概念、工作原理和热机的效率。
3. 实验观察：组织学生进行热机模型实验，观察热机的工作过程，引导学生分析热机工作原理。
4. 例题讲解：讲解热机效率的计算方法，分析提高热机效率的途径。
5. 随堂练习：发放练习题，让学生现场计算热机效率，巩固所学知识。
6. 小组讨论：让学生分组讨论热机效率提高的途径，分享讨论成果。
六、板书设计板书内容：热机概念：热机是一种将热能转化为机械能的装置。
工作原理：燃烧燃料产生高温高压气体，利用气体膨胀做功。
效率：输出的功与输入的热之比。
七、作业设计1. 请简述热机的概念、工作原理和热机的效率。
2. 某热机消耗1000J的热能，输出800J的功，求该热机的效率。
答案：1. 热机的概念：热机是一种将热能转化为机械能的装置。
14.1 《热机》 —人教版九年级物理全一册教学设计
热机教学设计一、教学课题【课题】热机【教材】人教版初中物理教科书第十四章第一节【授课对象】初三第一学期学生【课时安排】1课时（45分钟）二、教学内容分析热机是一种广泛应用的动力设备,有效的利用燃料和减小燃料燃烧造成的环境污染是社会十分重视的问题。
本节课的内容与生产、生活紧密相连。
对本节课的学习，可使学生了解运用物理知识解决生活问题的重要作用，可使学生初步认识科学及其相关技术对于社会发展、自然环境及其人类生活的影响，增强可持续发展的意识，将来能在力所能及的范围内对社会的可持续发展有所贡献。
在课程标准中，对热机部分，提出的知识与技能的要求是:“了解热机的工作原理,知道内能的利用在人类社会发展史上的重要意义"，活动建议中建议学生了解内燃机中燃料释放热量的去向,讨论提高效率的可能途径，调查当地几种炉灶的能量的利用效率。
在物理中考说明中，知识点“热机”中分项细目“热机的能量转化”、“四冲程内燃机的工作原理"、“热机的效率"项目要求均为“了解”。
因此在教学中，除了对其教学目标完成，还应注意对学生人文精神的渗透，和对时代特征的反映。
三、学情分析学生对生活中的汽油机有一定的了解，以及对能量转化方面已经有一点基础，所以利用生活中的事物来导入话题，可激发他们的学习兴趣。
加之，九年级学生阅读理解及动手能力强，让他们通过阅读课本上的内容和对热机模型的使用，基本上能将汽油机工作的四个冲程大致弄清楚，教师只用适时的点拨即可。
通过本课的学习了解汽油机的工作过程，让学生体会能量的转化。
让学生关心科技发展的动态，关注技术应用带来的社会进步和相对产生的问题。
根据本节课的内容主要采用自主探索学习，教师引导点拨的方法来进行学习。
四、教学目标知识与技能1、知道四冲程热机的构造和工作原理。
2、知道热机中的能量转化，通过能量的转化和转移，认识热机效率。
过程与方法1、通过对汽油机、柴油机工作过程的观察，能简单描述他们的主要特征，有初步的观察能力。
【初中教育】最新九年级物理全册 第十四章 第1节 热机教案 新人教版word版
——教学资料参考参考范本——【初中教育】最新九年级物理全册第十四章第1节热机教案新人教版word版______年______月______日____________________部门●●明确学习内容教材P17－20●学习目标1.2.3.了解汽油机和柴油机的主要区别。
●清晰重点难点汽油机和柴油机的区别和联系。
●自主预习练习1.自习课本，归纳本节应学习、掌握的知识点。
2.独立完成《基础训练》中“课前预习”部分练习题●激情导入1、复习提问：请举例说明机械能可以转化为内能。
学生举例：打气时气筒会发热用锯子锯木料时锯条会发热2、刚才的事例都说明机械能可以转化为内能，那么反过来想内能会转化为机械能吗？展示PPT3我们生活中经常见到各种机动车辆，这些都是内燃机。
同学们在学习历史时，都知道是瓦特发明了蒸汽机，今天我们就一起学习内燃机的基本原理。
●聚焦主题合作探究演示教材P1714.1—1，小组讨论在这个实验，能量是如何转化或1.学生操作：利用汽油机活动模型，操作并观察汽油机工作中每一个冲程的工作情况2.小组讨论、交流，回答下列问题：(1)内燃机的一个工作循环是由个冲程组成；(2)在一个工作循环中，活塞往复次，曲柄转动周，燃气对外做功次；(3)在压缩冲程中，能转化为能，在做功冲程中，能转化能。
课堂探究案1.酒精燃烧时的化学能转化为内能，通过热传递传给水和水蒸气，水蒸气把塞子冲出去，内能转化为塞子的机械能2. (1)四 (2)两两一 (3)机械内内机械出行少开私家车，多乘公交车●总结梳理整合提高板书设计第三节1.汽油机的四个冲程:吸气冲程、压缩冲程、做功冲程、排2.1.2.课堂小结1.2.1.2.构造：火花塞、进气门、排气门、活塞、气缸、连杆、曲轴。
3.4.1.2.构造：喷油嘴、进气门、排气门、活塞、气缸、连杆、曲轴。
3.4.1. 2.●针对训练规律总结请随机完成《基础训练》中“课堂检测”中针对训练部分●当堂检测反馈矫正1.（20xx·宜昌）下图中的四个冲程不是按照热机正常工作的顺序排列的，你认为让汽车获得动力的冲程是（B2.在汽油机的四个冲程中，都发生能量转化的一组冲程是（BA. B.C. D.排气冲程，吸气冲程3.汽油机上安装了一个笨重的飞轮，是为了（DA. B. C.可以做更多的功D.利用飞轮的惯性，完成吸气、压缩、排气三个辅助冲程4.关于内燃机，下列说法中不正确的是（BA.B.C.D.做功冲程是将内能转化为机械能5.内燃机在做功冲程中，高温气体迅速膨胀而做功，此时气体的温度和内能变化的情况是（A）A. B.C. D.温度降低，内能增大6.四冲程内燃机工作时，机械能转化成内能的冲程是（BA.吸气冲程B.C.做功冲程D.●课后作业学习至此：请完成基础训练“课堂检测”部分.●教学反思。
人教版》九年级全一册》第十四章 内能的利用》第1节 热机 教案设计
第十四章内能的利用第一节热机知识与技能：1．了解四冲程汽油机的基本工作原理；2．知道热机工作过程中的能量转化情况，知道四冲程内燃机的工作过程。
过程与方法：1．通过演示实验使学生了解可以利用内能来做功；2．利用挂图或模型讲解四冲程汽油机的基本结构和工作原理；3．通过阅读“科学世界现代汽车” 了解汽车的一些常识。
情感态度与价值观：1．通过演示实验培养学生观察和分析问题的能力；2．通过阅读“科学世界现代汽车”扩展学生的知识面。
教学重难点：四冲程汽油机的工作原理及能量的转化过程。
教具：多媒体课件教学过程设计引入新课◆探究活动1：塞子的机械能从哪里来？请同学们观察实验现象，并试分析这个过程中能量的转化情况。
1．试管内装些水，用酒精灯加热，会看到什么现象？2．若用橡皮塞塞住试管口，再继续给水加热，又会看到什么现象？分析实验过程中的能量转化：燃料的化学能通过燃烧转化为水和水蒸气的内能；观察、思考、交流探究新知一、内能的利用1．利用内能做功2．利用内能来（加热）热传递二、热机1．热机：利用内能做功的机械。
2．从能量角度——将内能转化为机械能的机器。
◆探究活动2：生活中你见过什么热机？这些热机有哪些特点？蒸汽机车潍柴动力WD12大功率柴油机学生观察、交流、回答学生思考、归纳、总结涡轮增压汽油机国产客机ARJ21用GE发动机3．热机的分类：外燃机：如蒸汽机内燃机：如汽油机、柴油机、喷气式发动机三、内燃机：常见内燃机分为：汽油机和柴油机汽油机柴油机1．汽油机：A．构造图：学生思考、归纳、总结学生思考、归纳、总结学生思考、B．工作过程吸气冲程压缩冲程做功冲程排气冲程2．柴油机：结构图：归纳、总结学生观察、思考学生观察、思考学生思考、归纳、总结学生思考、归纳、总结学生思考、归纳、总结。
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第十四章内能的利用第一节热机
【教学目标】
知识与技能
1.了解四冲程汽油机的基本工作原理。
2.从能量转化的角度认识燃料的热值。
3.了解内能的利用在人类发展史上的重要意义。
4.通过能量的转化和转移认识效率。
过程与方法
1.通过演示实验使学生了解可以利用内能来做功。
2.利用挂图或模型讲解四冲程汽油机的基本结构和工作原理。
3.通过学生讨论和教师讲解了解燃料的热值和热机的效率。
情感态度与价值观
1.通过演示实验培养学生观察和分析问题的能力。
2.通过阅读“科学世界现代汽车”扩展学生的知识面。
【教学重点】
汽油机的工作原理和热值的概念是重点。
【教学难点】
汽油机的基本工作原理的理解是难点。
【教学用具】
教师用：试管、水、酒精灯、铁架台、汽油机模型、火柴、等、多媒体课件。
学生用：等。
【教学方法】
本课采用以实验为主导的综合启发式教学，自学、实验探究、引导发现法、讲解法、关键点拨、练习巩固等相结合。
【教学过程】
注意：在做这一演示实验时应注意：软
木塞不要塞的太紧，免得试管炸裂伤
你知道它们为什么能大展神
:
【做功冲程】【排气冲程】
【总结】：
）内燃机的主要特点
了解从火车到火箭【达标反馈】见附件学生阅读
设计意图：从生活走向
【板书设计】
第一节热机
一、热机
1. 定义：
2. 内燃机:汽油机柴油机
A.吸气冲程
B.压缩冲程(机械能→内能)
C.做功冲程(内能→化机械能)
D.排气冲程
二、热值
1. 定义：
2. 单位： J/kg(或J/m3)
3. 公式：Q = m q
【教学反思】
教材通过演示实验展示通过做功把内能转化为机械能的过程，从而表现出热机中能量转化的基本过程。
教材通过介绍了四冲程汽油机的基本工作过程，展示热机是如何持续做功的。
通过学生讨论引出热值的概念，并分析了热机效率不高的原因。
最后通过STS介绍了热机的发展及其对人类社会发展的作用。
教学重点内燃机各冲程的工作状态和能量转化
教学难点文字或口头表述内燃机各冲程的工作状态和能量转化本教学设计是以学生自主学习为基础，教师指导的学习模式，在本节教学中用简单的事例、形象的动画展示、生动的实验，激发学生求知兴趣，同时又点明主题。
培养学生的求知欲和乐于探索自然现象能力得到了展示。
探究活动应成为点亮学生智慧火花的过程发现、创新是人的一种天性，教育
的目的之一就是要发展这种天性。
作为教师，就是将学科知识的内容与人类文化的长链联结起来，使学科知识具有整体性和发展性，使文化富有历史感，成为学生探索真理、创造世界的动力。
注重学用结合。
不少学生对物理这门学科感兴趣，觉得很好玩，但要他们用所学的知识去解释日常生活中的现象，他们便会感到不知所措，这是因为理论与实践脱节的缘故。
因此，教师应重视培养学生学用结合的能力，把物理学活学透。
每当向学生传授新的物理知识时，都应联系它在实际生产或生活中的某些应用，同时要求学生细心观察周围的世界，找出与所学知识相关的事例。
当然本堂课还是有一些不足的：本堂课实验不多，不能体现物理课作为一门实验性课程的课程特色。
附件1
【达标反馈】
1.柴油机四个冲程中,内能转化为机械能的是机械能转化为内能的是( )
A.吸气冲程
B.压缩冲程
C.做功冲程
D.排气冲程
2.一桶煤油用掉一半,剩下的煤油 ( )
A.密度和热值不变,比热容减为原来的一半
B.比热容和密度不变,热值减为原来的一半
C.热值和比热容不变,密度减为原来的一半
D.密度、热值、比热容都不变
3.酒精的热值是3.0×107J/kg,由此可知 ( )
A.无论采用何种方式燃烧1 kg酒精,都可得到3.0×107J热量
B.如果燃烧1 kg的燃料时,得到3.0×107J的热量,这种燃料一定是酒精
C.每1 kg的酒精燃烧放出3.0×107J的热量
D. 1 kg的酒精完全燃烧放出的热量是3.0×107J
4.现代火箭使用液态氢作燃料,是因为它具有 ( )
A.较轻的质量
B.较大的热值
C.较特殊的密度
D.较大的热量
附件2
1．有关四冲程内燃机的叙述中，不正确的是（）
A．工作中只有做功冲程把内能转化为机械能
B．工作中压缩冲程是把内能转化为机械能
C．工作开始时要靠外力启动
D．每一个工作循环，燃气只做功一次
2．汽油机是由四个冲程不断循环而工作的，图中表示内能转化为机械能的冲程是（）
3．一个单缸四冲程柴油机的转速为1800r/min（转/分），则此柴油机每秒钟
A．完成30个工作循环，做功30次 B．完成30个工作循环，做功15次
C．完成15个工作循环，做功15次 D．完成15个工作循环，做功30次
4. 煤的热值大于干木柴的热值，这里是指( )
A．煤比干木柴含有的热量多一些
B．烧煤比烧干木柴产生的温度高一些
C．烧煤比烧干木烧产生的热量多一些
D．要使它们放出相同的热量，烧煤用的质量较少5．为了提高热机效率，可采取的措施是（）
A ．采用热值高的燃料
B ．降低热机功率
C ．保证良好的润滑减少摩擦
D ．以上措施都可以
6．汽油机的一个工作循环是由四个冲程组成，其中在做功
冲程中燃气对活塞做功，实现了___________能向___________能的转化．图表示的是汽油机的________冲程（填冲程的名称）。
7．内燃机每完成一个工作循环时，活塞往复 次，曲轴转动 周，燃气做功 次。
8. 燃料的燃烧是一种_______变化；在燃烧过程中，燃料的______能转化为______能。
有一瓶煤油的热值是 4.6 × 107J/Kg ，它的物理意义是 ；若将它倒去1/3，余下2/3的煤油的热值是 。
9．用煤气灶既方便又环保，一般的煤气灶正常工作时。
15min 可使质量为4kg 、温度为23℃的水沸腾，该城市水的沸点为93℃，求：
（1）水吸收的热量；
（2）若煤气灶放出的热量70%被水吸收，煤气灶实际放出的热量为多少？
分析与解答：
1、B
2、C
3、C
4、D
5、C
6、内机械
7、2 2 1
8、化学化学内 1千克的煤油完全燃烧放出4. 6 ×
107J的热量
9、略。