《走近大自然》美术课件
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《走进大自然》PPT课件
请欣赏同学们的作品，想一想，小作者用了哪些材料？拼摆出了什么造型？
让我们在大自然中 观察和寻找，巧妙利 用材料独特的形状和 颜色，有目的地摆放 出各种有趣、新颖的 图形，创作出有趣的 作品。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
尝试因材造型：看看柚子和橡皮泥是怎样被利用在作品中的？
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
作业要求： 试一试，用找到的材料做一件有趣的作品。 （1）根据材料的形状和颜色构思； （2）利用手中的工具和材料摆放； （3）可变换角度完善并简单装饰。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
作业讲评： 展示学生的作品，自评和互评。 （1）你用什么材料拼摆出了什么图形？试着取个名称。 （2）你发现还有哪些材料可以进行拼摆和造型？
看一看：孙悟空和花果山是用什么材料做成的？
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
想一想：这么漂亮的房子是用什么材料搭建的？
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
说一说：下面的作品是用什么材料做的？
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
组内交流：你能从大自然中找到哪些材料用于创作？
情境导入
探索新知艺术创作源自总结拓展走进大自然
ZOU JIN DA ZI RAN
-.
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
欣赏这两幅作品，想一想艺术家是用什么材料创作的？
艺术家是根据大自然中各种材料的形状和颜色，进行拼摆，从而创作出美术作 品。今天我们就来学习《走近大自然》一课，去大自然中寻找美、创造美。
情境导入
探索新知
一年级美术下册课件-第2课 走近大自然(4)-人教版
2．利用手中的工具 和材料摆放； 3．完善并简单装饰 作品
18
优秀作品欣赏
19
20
21
走进大自然
22
23
走进大自然
24
学生创作：
• 用找到的材料做一件有趣的作品吧!
走进大自然
25
展示交流：
• 1、你用什么材料拼摆出了什么图形？取个名称。 • 2、你发现还有哪些材料可以进行拼摆和造型？
听，这是什么声音？
流水声，鸟鸣声
1
第二课 走近大自然
人教版一年级美术下册
2
3
4
走进大自然
5
走进大自然
6
走进大自然
7
说一说：
孩子们，我们听了大 自然美妙的声音，看 了大自然斑斓的美景， 你想对大自然说些什 么？
8
《绿色天地》
这幅漂亮风景画是用什么材料创作出来的呢？
西蓝花做远处的小树林 芹菜做大树
走进大自然
26
课后延伸
27
28
29
30
31
走进大自然，用我们最纯 真的心灵去感受大自然，用发 现美的眼睛观察大自然的美， 用我们创造的小手创作出更多 的美丽吧！
32
花生米铺成石头小路
9
山谷
花菜做的云朵 面包做的小山 西蓝花做的小树林
10
实物拼贴画：小狐狸 是怎样巧用材料的呢？
1、利用粗细不同的树枝摆出似三角形狐狸的头部
2、一个圆形的向日葵摆出狐狸的身体
11
不规则形
上下两组图片有什么不同呢？
圆形、方形、三角形都是规则形
12
课堂作业
实物拼贴画：双鱼 不规则形
规则形
这幅画用了哪些材料你看出来了吗？ 那么它又运用了哪些形状？
18
优秀作品欣赏
19
20
21
走进大自然
22
23
走进大自然
24
学生创作：
• 用找到的材料做一件有趣的作品吧!
走进大自然
25
展示交流：
• 1、你用什么材料拼摆出了什么图形？取个名称。 • 2、你发现还有哪些材料可以进行拼摆和造型？
听，这是什么声音？
流水声，鸟鸣声
1
第二课 走近大自然
人教版一年级美术下册
2
3
4
走进大自然
5
走进大自然
6
走进大自然
7
说一说：
孩子们，我们听了大 自然美妙的声音，看 了大自然斑斓的美景， 你想对大自然说些什 么？
8
《绿色天地》
这幅漂亮风景画是用什么材料创作出来的呢？
西蓝花做远处的小树林 芹菜做大树
走进大自然
26
课后延伸
27
28
29
30
31
走进大自然，用我们最纯 真的心灵去感受大自然，用发 现美的眼睛观察大自然的美， 用我们创造的小手创作出更多 的美丽吧！
32
花生米铺成石头小路
9
山谷
花菜做的云朵 面包做的小山 西蓝花做的小树林
10
实物拼贴画：小狐狸 是怎样巧用材料的呢？
1、利用粗细不同的树枝摆出似三角形狐狸的头部
2、一个圆形的向日葵摆出狐狸的身体
11
不规则形
上下两组图片有什么不同呢？
圆形、方形、三角形都是规则形
12
课堂作业
实物拼贴画：双鱼 不规则形
规则形
这幅画用了哪些材料你看出来了吗？ 那么它又运用了哪些形状？
人教版一年级美术下册《走近大自然》课件
2.色彩：
3.质感：
新知讲解
准备材料：
树叶、石头、蔬菜、水果
工具：
彩纸、剪刀、胶棒（双面胶）、彩笔
使用剪刀要小心！
拓展延伸
除了利用大自然中找到的这些东西，我们能不能 利用生活中的物品来进行创造呢？
走近大自然人教版 一年级下新知导入朗诵诗歌《走进大自然》
追着小兔 走进山谷 追着鱼儿 走进大海 追着蝴蝶 追着小虫 我们走进大自然 让雨水淋醒每一朵花儿 让水笔画出每一棵大树 静静地躺在草地上 看天空每一片云彩
新知讲解
你知道下面这张图是用哪些东西拼摆出来的吗？
芹菜 西兰花 麦片、谷物
新知讲解
小朋友们，到大自然里去玩，我们可以发现哪
些宝物呢？
树叶
石头
蔬菜水果
新知讲解
用我们在大自然里发现的宝物，可以做成哪
些有趣的画呢？
观察下面这些拼贴画，说说这些画是怎么做成的？
新知讲解
新知讲解
新知讲解
新知讲解
新知讲解
新知讲解
新知讲解
我们要怎么选择材料呢？
按材料的不同特点来选择需要的材料
材料分类
形状
色彩
质感
新知讲解
1.形状
规则： 不规则：
3.质感：
新知讲解
准备材料：
树叶、石头、蔬菜、水果
工具：
彩纸、剪刀、胶棒（双面胶）、彩笔
使用剪刀要小心！
拓展延伸
除了利用大自然中找到的这些东西，我们能不能 利用生活中的物品来进行创造呢？
走近大自然人教版 一年级下新知导入朗诵诗歌《走进大自然》
追着小兔 走进山谷 追着鱼儿 走进大海 追着蝴蝶 追着小虫 我们走进大自然 让雨水淋醒每一朵花儿 让水笔画出每一棵大树 静静地躺在草地上 看天空每一片云彩
新知讲解
你知道下面这张图是用哪些东西拼摆出来的吗？
芹菜 西兰花 麦片、谷物
新知讲解
小朋友们，到大自然里去玩，我们可以发现哪
些宝物呢？
树叶
石头
蔬菜水果
新知讲解
用我们在大自然里发现的宝物，可以做成哪
些有趣的画呢？
观察下面这些拼贴画，说说这些画是怎么做成的？
新知讲解
新知讲解
新知讲解
新知讲解
新知讲解
新知讲解
新知讲解
我们要怎么选择材料呢？
按材料的不同特点来选择需要的材料
材料分类
形状
色彩
质感
新知讲解
1.形状
规则： 不规则：
人教版一年级美术：《走近大自然》课件3
走近大自然
欣赏大自然的美景
*小朋友，今天老师将带你
们一起走近大自然，看看 在那里我们能寻找到什么 东西，来制作美丽的作品。
*想一想：
小朋友们拣到这些小石头 去们呈现出怎样的魅力呢？
*我们生活中不可缺少的
蔬菜和水果
蔬菜和水果给我们身体 补充了必要的营养元素，那么 也给我们带来了它们的美丽！
请大家一起欣赏
小朋友们，我们在大 自然中找到了河里的小 石头、植物的叶子、我 们喜欢吃的水果和蔬菜。
你还能想象出在大自然中什么 材料还能创作出美丽、有趣的作品 呢？
*想一想 找一找
请同学们下课后走近大自然， 用我们的眼睛去发现，用我们的 双手去创造出美丽、有趣的作品。
*试一试
*不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另
一眼睛看到纸的背面。2022年3月28日星期一2022/3/282022/3/282022/3/28
*书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年3月2022/3/282022/3/282022/3/283/28/2022 *正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/3/282022/3/28March 28, 2022 *书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
欣赏大自然的美景
*小朋友，今天老师将带你
们一起走近大自然，看看 在那里我们能寻找到什么 东西，来制作美丽的作品。
*想一想：
小朋友们拣到这些小石头 去们呈现出怎样的魅力呢？
*我们生活中不可缺少的
蔬菜和水果
蔬菜和水果给我们身体 补充了必要的营养元素，那么 也给我们带来了它们的美丽！
请大家一起欣赏
小朋友们，我们在大 自然中找到了河里的小 石头、植物的叶子、我 们喜欢吃的水果和蔬菜。
你还能想象出在大自然中什么 材料还能创作出美丽、有趣的作品 呢？
*想一想 找一找
请同学们下课后走近大自然， 用我们的眼睛去发现，用我们的 双手去创造出美丽、有趣的作品。
*试一试
*不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另
一眼睛看到纸的背面。2022年3月28日星期一2022/3/282022/3/282022/3/28
*书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年3月2022/3/282022/3/282022/3/283/28/2022 *正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/3/282022/3/28March 28, 2022 *书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
人教版一年级美术：《走近大自然》课件3
请大家一起欣赏
小朋友们，我们在大 自然中找到了河里的小 石头、植物的叶子、我 们喜欢吃的水果和蔬菜。
你还能想象出在大自然中什么 材料还能创作出美丽、有趣的作品 呢？
*想一想 找一找
请同学们下课后走近大自然， 用我们的眼睛去发现，用我们的 双手去创造出美丽、有趣的作品。
*试一试
* 12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 * 13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/5/32022/5/3May 3, 2022 * 14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。
15、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2022/5/32022/5/3
* 16、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年5月2022/5/32022/5/32022/5/35/3/2022
17、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。
You made my day!
我们，还在路上……
走近大自然
欣赏大自然的美景
*小朋友，今天老师将带你
们一起走近大自然，看看 在那里我们能寻找到什么 东西，来制作美丽的作品。
*想一想：
小朋友们拣到这些小石头 去干什么呢？
植物漂亮的叶子
它又能给我们呈现出怎样的魅力呢？
*我们生活中不可缺少的
பைடு நூலகம்蔬菜和水果
蔬菜和水果给我们身体 补充了必要的营养元素，那么 也给我们带来了它们的美丽！
小朋友们，我们在大 自然中找到了河里的小 石头、植物的叶子、我 们喜欢吃的水果和蔬菜。
你还能想象出在大自然中什么 材料还能创作出美丽、有趣的作品 呢？
*想一想 找一找
请同学们下课后走近大自然， 用我们的眼睛去发现，用我们的 双手去创造出美丽、有趣的作品。
*试一试
* 12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 * 13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/5/32022/5/3May 3, 2022 * 14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。
15、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2022/5/32022/5/3
* 16、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年5月2022/5/32022/5/32022/5/35/3/2022
17、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。
You made my day!
我们，还在路上……
走近大自然
欣赏大自然的美景
*小朋友，今天老师将带你
们一起走近大自然，看看 在那里我们能寻找到什么 东西，来制作美丽的作品。
*想一想：
小朋友们拣到这些小石头 去干什么呢？
植物漂亮的叶子
它又能给我们呈现出怎样的魅力呢？
*我们生活中不可缺少的
பைடு நூலகம்蔬菜和水果
蔬菜和水果给我们身体 补充了必要的营养元素，那么 也给我们带来了它们的美丽！
人教版一年级美术：《走近大自然》课件3
走近大自然
欣赏大自然的美景
*小朋友，今天老师将带你
们一起走近大自然，看看 在那里我们能寻找到什么 东西，来制作美丽的作品。
*想一想：
小朋友们拣到这些小石头 去干什么呢？
植物漂亮的叶子
它又能给我们呈现出怎样的魅力呢？
*我们生活中不可缺少的
蔬菜和水果
蔬菜和水果给我们身体 补充了必要的营养元素，那么 也给我们带来了它们的美丽！
请大家一起欣赏
小朋友们，我们在大 自然中找到了河里的小 石头、植物的叶子、我 们喜欢吃的水果和蔬菜。
你还能想象出在大自然中什么 材料还能创作出美丽、有趣的作品 呢？
*想一想 找一找
请同学们下课后走近大自然， 用我们的眼睛去发现，用我们的 双手去创造出美丽、有趣的作品。
*试一试
*1、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2022年2月11日星期五2022/2/112022/2/112022/2/11 *2、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2022年2月2022/2/112022/2/112022/2/112/11/2022 *3、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志
着科学的真正进步。2022/2/112022/2/11February 11, 2022
*4、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2022/2/112022/2/112022/2/112022/2/11
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我
欣赏大自然的美景
*小朋友，今天老师将带你
们一起走近大自然，看看 在那里我们能寻找到什么 东西，来制作美丽的作品。
*想一想：
小朋友们拣到这些小石头 去干什么呢？
植物漂亮的叶子
它又能给我们呈现出怎样的魅力呢？
*我们生活中不可缺少的
蔬菜和水果
蔬菜和水果给我们身体 补充了必要的营养元素，那么 也给我们带来了它们的美丽！
请大家一起欣赏
小朋友们，我们在大 自然中找到了河里的小 石头、植物的叶子、我 们喜欢吃的水果和蔬菜。
你还能想象出在大自然中什么 材料还能创作出美丽、有趣的作品 呢？
*想一想 找一找
请同学们下课后走近大自然， 用我们的眼睛去发现，用我们的 双手去创造出美丽、有趣的作品。
*试一试
*1、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2022年2月11日星期五2022/2/112022/2/112022/2/11 *2、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2022年2月2022/2/112022/2/112022/2/112/11/2022 *3、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志
着科学的真正进步。2022/2/112022/2/11February 11, 2022
*4、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2022/2/112022/2/112022/2/112022/2/11
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一年级下册美术课件-走近大自然3_人教新课标(秋) (共张PPT)
*
13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。2021/ 8/1202 1/8/12 021/8/ 12021/ 8/18/1 /2021
*
14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021 年8月1 日星期 日2021/ 8/1202 1/8/12 021/8/ 1
*
请大家一起欣赏
小朋友们，我们在大 自然中找到了河里的小 石头、植物的叶子、我 们喜欢吃的水果和蔬菜。
你还能想象出在大自然中什么 材料还能创作出美丽、有趣的作品 呢？
*想一想 找一找
请同学们下课后走近大自然， 用我们的眼睛去发现，用我们的 双手去创造出美丽、有趣的作品。
*试一试
*
9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。2021/8/120 21/8/1 Sunday , August 01, 2021
*
10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/8/12 021/8/ 12021/ 8/18/1 /2021 2:01:02 AM
*
11、越是没有本领的就越加自命不凡 。2021/8/12021/8/12 021/8/ 1Aug-2 11-Aug -21
*
12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。2021/8/1202 1/8/12 021/8/ 1Sunday, August 01, 2021
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我们，还在路上……
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欣赏大自然的美景
*小朋友，今天老师将带你
们一起走近大自然，看看 在那里我们能寻找到什么 东西，来制作美丽的作品。
*想一想：小朋友们拣到来自些小石头去干什么呢？植物漂亮的叶子
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沙雕只能用沙和水为材料,雕塑过程中不允许使用任何化学粘合剂。作品 完成以后经过表面喷洒特制的胶水加固,在正常情况下一般可以保持几个 月。由于沙雕会在一时间内自然消解,所以又被称为“速朽艺术”,因为 无法长期保存,所以每个作品都是独一无二永不重复的,这也正是沙雕的 魅力所在
冰雕
冰雕，是一种以冰为主要材料来雕刻的艺术形式。同其他材料的雕塑 一样，冰雕也分圆雕、浮雕和透雕三种。冰雕塑与其他材质的雕塑一 样，讲究工具使用、表面处理、刀痕刻迹，但由于它材质无色、透明， 具有折射光线的作用，故此雕刻出的形象立体感不强，形象不够鲜明。 为了弥补这一缺陷，造型时采用石雕和木雕手法，强调体面关系，突 出形体基本特征，力求轮廓鲜明，在此基础上，精雕细刻，或者实行 两面雕刻，使线条互相相交，雕痕纵横交错，在光线反射作用下，尤 显玲珑剔透，从而取得远视、近视俱佳的观赏效果。
教学对象
一年级
教学环境
教室、多媒体
沙雕艺术简介
沙雕,简单的说就是把沙堆积并凝固起来,然后雕琢成各种各样的造型。 比较堂皇的定义是：一种融雕塑、绘画、建筑、体育、娱乐于一体的边 缘艺术,它通常通过堆、挖、雕、掏等手段塑成各种造型来供人观赏。
沙雕真正的魅力在于以纯粹自然的沙和水为材料,通过艺术家的创造,呈 现迷人的视觉奇观。沙雕艺术体现自然景观、自然美与艺术美和谐统一， 其体积的巨大是传统雕塑难以比拟的,具有强烈的视觉冲击力。
让我们一起欣赏大自然的美景
学生作品
学生作品
学生作品
冰雕
冰雕，是一种以冰为主要材料来雕刻的艺术形式。同其他材料的雕塑 一样，冰雕也分圆雕、浮雕和透雕三种。冰雕塑与其他材质的雕塑一 样，讲究工具使用、表面处理、刀痕刻迹，但由于它材质无色、透明， 具有折射光线的作用，故此雕刻出的形象立体感不强，形象不够鲜明。 为了弥补这一缺陷，造型时采用石雕和木雕手法，强调体面关系，突 出形体基本特征，力求轮廓鲜明，在此基础上，精雕细刻，或者实行 两面雕刻，使线条互相相交，雕痕纵横交错，在光线反射作用下，尤 显玲珑剔透，从而取得远视、近视俱佳的观赏效果。
教学对象
一年级
教学环境
教室、多媒体
沙雕艺术简介
沙雕,简单的说就是把沙堆积并凝固起来,然后雕琢成各种各样的造型。 比较堂皇的定义是：一种融雕塑、绘画、建筑、体育、娱乐于一体的边 缘艺术,它通常通过堆、挖、雕、掏等手段塑成各种造型来供人观赏。
沙雕真正的魅力在于以纯粹自然的沙和水为材料,通过艺术家的创造,呈 现迷人的视觉奇观。沙雕艺术体现自然景观、自然美与艺术美和谐统一， 其体积的巨大是传统雕塑难以比拟的,具有强烈的视觉冲击力。
让我们一起欣赏大自然的美景
学生作品
学生作品
学生作品