新华都商学院简介
新华都商学院文体部内部制度和成员职责
新华都商学院文体部内部制度和成员职责一、部门简介：它是借助校广播台、院宣传栏等方式，向全校师生传递新华都商学院的最新模式，并且组织具有本部门特色的活动。
本着“以人为本，服务团总，服务商院”的原则以及“丰富精神生活，提高身体素质，促进全面发展”的宗旨，在校与商院团委的指导下独立开展工作。
二、成员组成：部长、副部长、各班文体委员。
三、职责分配：部长职责：（1）与本部成员共同策划文体部部内的特色活动。
（2）设计年度工作规划并做好详尽的活动策划书，合理配置人力资源，以使活动顺利进行。
（3）按时上交工作计划与总结。
（4）定期召开内部会议，以促进成员之间的交流与学习，增强凝聚力。
（5）加强与团委老师以及其他部门的沟通，以便发现工作中的失误并改正。
（6）起到表率作用，以鼓励副部及其他成员的积极性。
（7）与副部分段负责文体活动的组织和安排。
副部长职责：（1）协助部长处理好部门的内部事务，完成部长分配的任务，为部内的活动出谋划策。
（2）做好部门的会议记录。
（3）负责购买部门活动所需要的材料。
（4）加强与其他部门成员的沟通。
（5）与部长一起完成工作规划与活动策划书的起草，并共同指导商院文体活动的进行。
（6）指导各班文体委员熟悉工作流程，并在工作中不断提高自己的素质。
各班文体委员职责：（1）听从部长与副部长交代的任务，并按时完成。
（2）主动找部长或副部长谈话，交流经验，听取意见，提高自己。
（3）在工作中处处留心，既要善于发现问题，更要善于解决问题，提高办事效率（4）管理好本班的文体活动，听取同学们的意见与思路，创新文体活动的形式（5）积极参加本部与其他兄弟部门的活动，加强与学生会各成员的沟通四、部门纪律：（1）本部门严格遵守团总支各项制度。
（2）准时参加部门例会，不得迟到、早退和无故缺席。
（3）工作积极热情，不做影响文体部形象的事情。
（4）认真对待学习，做到均衡发展。
五、部门任务：（1）借助文体活动宣传新华都商学院（2）办好本部门的特色活动以及商院的活动（3）协助系团组织的其他部门做好文体活动的开展六、工作流程：1、一般工作流程：系团组织下放给各部门进行活动——部长与副部长进行商讨如何开展贴近本月主题的活动，并召集各班文体委员开会进行公布与听取仍需修改的部分——各班文体委员向各班进行通知，并收集同学们的意见，反馈给副部长——副部长对收集的信息进行整理后，与部长共同草拟活动策划书，并上交给办公室与团委副书记——团委老师与办公室对活动策划书进行审核，完毕后，由文体部牵头开展主题活动，必要时邀请其他部门进行协助——活动结束后，由部长进行活动总结2、具体工作流程：（1）体育（以5月上旬的新华都商学院羽毛球赛为例）第一步：由部长与副部长共同完成羽毛球赛的活动策划书，交由办公室与团委副书记。
诺贝尔经济学奖得主费尔普斯任新华都商学院院长
诺贝尔经济学奖得主费尔普斯任新华都商学院院长
无
【期刊名称】《福建质量管理》
【年(卷),期】2010(000)006
【摘要】4月15日,新华都基金在北京宣布,聘请2006年诺贝尔经济奖得主埃德蒙.费尔普斯出任新华都商学院的院长,任期3年,负责商学院的战略制定、国际合作、人才引进和日常教学和研究等。
聘请诺奖得主担
【总页数】1页(P41-41)
【作者】无
【作者单位】
【正文语种】中文
【中图分类】F27
【相关文献】
1.来中国传播“大众创新”--专访2006年诺贝尔经济学奖得主、新华都商学院院长埃德蒙·费尔普斯 [J], 左娜
2.让大众创新文化在改革中推进中国经济繁荣——与诺贝尔经济学奖得主埃德蒙·费尔普斯教授的对话实录 [J], 高宁;刘力闻
3.一根曲线一个定律成就费尔普斯的诺奖之梦——2006年诺贝尔经济学奖得主的学术思想评述 [J], 朱妮娜;叶枫;晋延
4.博采众长、开创宏观经济研究新局面——2006年诺贝尔经济学奖得主费尔普斯的理论贡献述评 [J], 王雷科;李涛
5.失业、通货膨胀与新经济增长——2006年诺贝尔经济学奖得主埃德蒙·费尔普斯宏观经济理论评述 [J], 肖留春;赵熹;彰慰
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2022泉州录取升学指导攻略
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新华都商学院是闽江学院下设的二级学院，是由福建省发树基金会向闽江学院三期捐资十亿元人民币创建的公立商学院。
学院以成为“具有中国内涵的世界一流商学院”为目标，培养具有创新能力与创业精神的创业者和国际化人才，为中国经济注入原动力。
成立之初，新华都商学院便循着创业创新与国际化双核运行的发展轨道，一方面从办学模式、治理结构、教学模式上大胆创新，被推荐为教育部综合教育改革试点单位，另一方面顺应中国企业和中国教育走出去的发展大势，丰富国际化内涵。
新华都商学院具有强大的整合全球教育、研究资源的能力，成立伊始，便聘请2006年诺贝尔经济学奖获得者、美国哥伦比亚大学资本主义与社会研究中心主任埃德蒙•费尔普斯教授担任院长，全面负责学院的战略管理、教学研究和国际合作。
同时，邀请了一批来自国内外一流高校及企业的知名教授、著名企业家加盟，建构高水平、国际化、多元化的教学团队。
学院汇聚全球知名专家学者，以全球化的视角，聚焦重大的经济和管理问题，为中国企业和中国经济的可持续发展贡献智慧。
顺应“大众创业，万众创新”大势，学院成立了创业孵化中心等机构，聚合学院和社会的创业要素，构建完善的创业教育资源系统，助力学员及中国创业。
学院拥有金融学、会计学、工商管理三个本科教育专业，MBA、
iMBA、EDP等教育项目，初步建立起多层级的现代商学院基础建制。
根据艾瑞深2022年最新统计资料显示，新华都商学院工商管理专业名列应用型大学中排名第3名，会计学排名第48名。
以创新立院，并以创新获得跨越式发展的新华都商学院将一如既往，不断激发创新能量，努力达成世界一流商学院的目标，并在创新中成就历久弥新，活力无限的具有世界影响的商学院。
中国高校创业研究及教育排名探索
第11卷第3期V ol.11No.32020年6月CHUANGXIN YU CHUANGYE JIAOYU Jun. 2020中国高校创业研究及教育排名探索邱寿丰1, 2，林萍1, 2，刘伟松1, 2(1. 闽江学院新华都商学院，福建福州，350108；2. 闽江学院华商创业研究中心，福建福州，350108)[摘要] 20多年来，我国高校已在创业研究及教育领域取得很大成绩，但是缺乏对大学的创业专业或学科建设成效的评价和排名。
因此，尝试设计一种客观度量我国高校创业研究与教育成果及实力的方法，并运用该方法对我国高校创业研究与教育成果及实力进行排名和分析。
结果发现我国高校创业研究与教育30强为吉林大学、浙江大学、南开大学等大学，这些大学总体上是公认的我国创业教育的领先者。
研究的目的是促进我国高校在创业研究与教育方面相互学习，为要招聘创业学科高级专门人才的机构和选择大学深入学习创业专业知识的学生提供参考依据。
[关键词] 创业研究；创业教育；学科排名；中国大学[中图分类号] G644.6 [文献标识码] A [文章编号] 1674-893X(2020)03−0007−06一、引言自2014年9月李克强总理在夏季达沃斯论坛上发出“大众创业、万众创新”的号召以来，我国的创业实践、研究与教育活动在全国各地热潮涌动。
实际上，我国高校的创业研究早在20世纪90年代就已经开始，而创业教育在本世纪初的第一个十年也逐步深入。
20多年来，我国高校的研究人员发表了两万多篇有关创业的学术文章，培养了4 000多名进行创业相关研究的硕士或博士①，为我国创业研究与教育的发展做出了巨大贡献。
在国外，近年来部分机构对大学的创业专业或项目进行了排名。
其中，美国新闻(U.S. News)在进行美国最佳商学院排名时，对美国大学商学院的创业专业研究生项目进行了排名[1]；《金融时报》(Financial Times)在进行全球最佳MBA项目排名时，对全球商学院的创业专业进行了排名[2]；夸夸雷利·西蒙茲公司(Quacquarelli Symonds，QS)在进行全球最佳MBA项目排名时，对全世界大学的最佳创业MBA项目进行了排名[3]；《普林斯顿评论》(The Princeton Review)对美国大学的最佳创业本科专业和最佳创业研究生专业进行了排名[4]。
美国18所顶尖商学院排名及介绍
美国18所顶尖商学院排名及介绍【为了娶到好老婆，奋斗啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊】来源：李毅鹏的日志有朋友叫我整理日志，说太乱了。
我太懒了，于是弄了一个邮件newsletter: , 只要提交邮件就好，你每周就会收到一封所有好的日志的summary.********************************************************************这个仅仅是介绍美国18所顶尖商学院前面的序号不是排名1. 哈佛大学商学院Harvard Business SchoolHBS介绍：哈佛大学商学院(HBS)成立于1908年，距今已有100多年的历史，是美国目前规模最大的商学院。
HBS是美国培养企业人才的最著名的学府，被美国人称为是商人、主管、总经理的西点军校。
哈佛商学院每年要招收750名两年制的硕士研究生、30名四年制的博士研究生和2000名各类在职的经理进行学习培训;暑期还要招收学制六周的“专业管理(如医疗卫生管理、大学及学院管理等)进修班”。
全年可以开设政策、决策、计划、控制、财务、市场、生产运行、科技开发、组织结构、行为科学、数学方法、计算机技术等100多门课程。
哈佛商学院是如今美国最富、最有名望，也是最有权威的管理学校。
哈佛商学院的基金达2.5亿美元之巨，比美国所有其他管理学校的总和还多。
商学院目前年度预算达1亿美元，其中用于教学研究和课程发展上的资金约3，000万美元。
工商管理硕士课(MBA)是哈佛商学院教学的中心内容。
此外，还有工商管理博士课(DBA)，目前有近百名学生，以及十种专为在职经理人员开设的课程，每年约有l，800人参加。
工商管理博士课程创设于1922年，主要培养师资和研究人员。
在职经理人员课程分好几种，参加者均由所在的公司出资。
教学方法多是案例法。
每周上课六天，参加者一律住在学校。
HBS的学制为两年，第一学年学习统一的必修课程，第二学年制进入专业课程，近90年来一概如此。
颠覆式创新移动互联网入口级平台新华都商学院9public
维持性/延续性创新(Sustaining innovation) VS 破坏性创新(Disruptive innovation)
而：破坏性创新并不是为了给现有消费者提供更好的产品，而是引入 与现有产品相比不够好的产品或服务，它们也常常是比较简单、更加便捷和廉 价的产品。
维持性/延续性创新(Sustaining innovation) VS 破坏性创新(Disruptive innovation)
但是，新市场破坏和低端破坏都给市场现存者带来了同样令人烦恼的窘 境：新市场破坏导致市场现存者忽略进攻者的攻击，低端破坏鼓励市场现存者逃 避攻击。
对于企业来说，维持性创新可能是其生存的根本，但是，历史上许多获 利能力最强的增长路径，一直以来，都是由破坏性创新发起的。对于市场的现存 者来说，这也是最有破坏力的。
《创新者的解答》-----克里斯坦森
《史蒂夫·乔布斯传》中提及的乔布斯生前最喜欢一本书是《一个瑜伽行者的自 传》（Autobiography of a Yogi），其它他喜欢读的书还有：
1、The Innovator’s Delemma《创新者的窘境》） 作者：Clayton Christensen（克里斯坦森）
维持性创新 or 破坏性创新
辨析：弯道超车，是否破坏性创新？ 辨析：低价格或免费，就是破坏性创新吗？就是低端破坏吗？ 辨析：颠覆式的技术、产品，还是商业模式（价值网络）？ 辨析：激进式创新、突破式创新，or破坏性创新吗？ 辨析：破坏性创新、颠覆式创新，是中文的“破坏”、“颠覆”含义吗？ 辨析：破坏性创新、颠覆式创新，or 破裂式创新？ 辨析：破坏性创新，古典理论错误而废弃；还是拓展、修正与时俱进？古典理
• 哈佛商学院著名教授 • 对企业创新有深入研究和独到见解，被称为“创新大师”
欧洲商学院Top10 欧洲10所顶尖商学院介绍
欧洲商学院Top10 欧洲10所顶尖商学院介绍一些较新的指标还包括MBA排名、师资构成以及预期的起薪。
虽然排名可以在你选择商学院时发挥重要作用，但你是否觉得自己很合适你选择的商学院也很重要。
以下是欧洲Top10所商学院：10.牛津大学赛德商学院赛德商学院是牛津大学的分支机构，提供商业、管理和金融课程。
赛德商学院成立于1996年，是一所比拟年轻的欧洲商学院。
这种当代的观点使该校在创业和超前思维方面树立了声誉。
除了在商业领域排名靠前，他们的MBA课程在欧洲排名第八，emba课程在欧洲排名第十一位。
赛德商学院提供各种各样的本科、研究生教学/研究和高管级别课程，无论你处于职业生涯的哪个阶段，都能为你提供教育。
9.荷兰伊拉斯谟大学鹿特丹管理学院RSM是位于荷兰鹿特丹市伊拉斯谟大学的国际商学院。
RSM成立于1970年，一直致力于向多元化、国际化的学生群体开放。
除了在一般商业排名中名列前茅，RSM的MBA课程在欧洲排名第11，管理硕士〔MiM〕课程在欧洲排名第8。
鹿特丹大学为所有层次的学生提供大量的课程。
8.法国高等经济商业学院ESSEC商学院是位于法国的一所以商业为导向的高等教育机构。
新加坡和摩洛哥也有分校。
ESSEC的法国分部成立于1907年，是所有三个校区中最古老的一个。
自那以来，ESSEC 及其学术人员一直致力于培养新一代商业领袖，确保他们为学生提供一个全面的商业视角。
ESSEC的高级工商管理硕士课程排名也不错，在欧洲管理硕士〔MiM〕课程中排名第四。
7.瑞士洛桑国际管理学院国际管理与开展学院〔IMD〕是瑞士洛桑的一所商学院。
IMD与大学无关，而是专注于研究生和高管教育。
除了总体排名良好外，洛桑国际管理开展学院的MBA课程在欧洲排名第七，emba课程在欧洲排名第13。
国际管理开展学院提供标准的商业课程，以及更独特的课程。
在这里你会获得量身定制的教育，毕业时拥有适用的技能和知识。
6.意大利伯克尼管理学院SDA博科尼管理学院是博科尼大学的研究生商学院。
新华都商学院专访
新华都商学院：向世界输出管理思想2012-04-20 00:58:00 来源: 第一财经日报(上海) 有2人参与手机看新闻教育与投资之间的关系是微妙的，尤其是在中国。
原因是，对于教育而言，要考虑的不仅仅是教育理想,还要考虑什么时候能够收支平衡，以实现可持续发展。
这听上去有点儿残酷，却是事实。
可新华都商学院是幸运的,它的捐资人、新华都集团董事长、新华都慈善基金会的创办人陈发树，却“追着”他们花钱,他强调教育是一个长期投入的过程。
陈发树创办的基金会，有83亿元人民币股票的持续收益作为基金，聚焦的重点就是实现教育理想。
2009年前后，陈发树遇到了同乡何志毅教授。
后者曾经担任北大光华管理学院院长助理、北京大学管理案例研究中心主任、上海交大安泰经济与管理学院副院长，与欧美商学院“过招”频繁，熟知中国商学院与欧美商学院系统的“游戏规则”。
陈发树坦诚邀请何志毅教授代表捐资人出任新华都商学院理事长，“圆一个多年前只读到小学四年级就辍学的福建山区穷孩子的教育梦”。
陈发树隐约觉得，要用某种力量去推动中国商学教育的发展，特别是帮助商业实践者发挥其价值与影响力——不仅仅是商业的，还有社会的。
这个目标，让何志毅感到非常兴奋，他发现，一个巨大的商业教育的机会有了“落地”的可能性。
进入新华都商学院的主页，上面清晰地写着新华都商学院的愿景：建设具有中国内涵的世界一流商学院。
在这样的一个目标之下，何志毅认为，那个巨大的机会便是对创业与创新的持续关注。
回归基本价值观陈发树是这样一位企业家，在他赚到人生中的第一个100万元人民币时，捐出了30万元人民币；在他赚到人生的第一个1000万元人民币的时候，他捐出了300万元人民币。
何志毅早年离乡求学，后来曾远赴美国、瑞士担任访问学者。
但故乡的概念在他心中却始终分量极重。
作为商业史的研究学者，他更能体会到像陈发树一样的闽籍企业家对于“故乡”脐带般无法割舍的连接。
在他们的故乡，企业家发迹后，大多像陈发树一样，深居简出，修路架桥，助学济贫，泽被乡里。
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新华都商学院简介
新华都商学院是闽江学院接受福建新华都慈善基金会首期捐资5亿元人民币基础上，整合闽江学院商科优质教育资源组建而成的公立商学院。
学院拥有本科教育、MBA、创业EMBA课程项目、EDP 多个层级的教育项目。
学院本科教育开设金融学和会计学两个专业，本科一批招生，生源质量逐年提升，招生录取投档线稳定在福建省前三名，仅次于厦门大学和福州大学。
2014年福建省理科录取平均分560.8分，超过本一线54.8分；文科录取平均分595.3分，超过本一线34.3分。
创立伊始，学院便聘请2006年诺贝尔经济学奖获得者埃德蒙•费尔普斯教授担任院长，全面负责学院的战略管理、教学研究和国际合作，聚合了一支以诺贝尔经济学奖获得者领衔，“长江学者奖励计划”特聘教授、海内外大师级经济学和管理学教授加盟的高水平、国际化、多元化的师资团队。
学院根据国际化办学理念和高层次商科教育的需要，融合国内外优质教育资源，在办学模式、治理结构和教学方法等领域开展创新。
3+1”培养模式，学生三年在新华都商学院学习，一年在北京大学或南开大学委托培养，共享985高校资源；实施双语教学、案例式教学等教学改革，专业课程实行双语教学，学生英语四级一次性通过率达95%；探索会计金融一体化的专业培养模式，着力改变国内高校将金融、会计两个专业分设导致的人才知识结构缺陷，培养既懂会计又深入了解企业融资、投资、股票上市和企业并购等金融专业知识，富有实践能力和创新精神的国际化应用型商科人才。
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