电子教案表格空表

五年级数学下册电子教案表格一单元

<数学电子教案模板>：

<数学电子教案模板>：一、复习准备 11/3是把单位“1”平均分成（）份，表示这样的（）份。3/4又表示什么呢？ 2什么是分数？ 3用200cm2的纸板做8个学具，平均每个学具要用多少平方厘米纸板？二、导入新课三、进行新课 1教学例2：出示例2。把4m的长度平均分成5份，每份的长度是多少？（板书：用算式计算用分数表示）

同学们可以从中选一个问题来研究，一会儿老师听听你们的意见。把4m平均分成5份，每份的长度用算式表示是4÷5，用分数表示是45，从中你发现了什么？学生完成第4页例2下面的“议一议” 引导学生完成第5页的试一试。指导学生说出因为除数、分数的分母都不能为0，所以在这个等式中也要强调除数、分数的分母不能为0 2、教学例3 出示第5页例3。从图中我们知道了些什么？要求兔的只数是鸭的几分之几，应该怎样列算式？由分数与除法的关系，你能算出2÷3是几分之几吗？请同学们用同样的方法自己解决鸡是鸭的几分之几和图中其他的数学问题。 3总结分数与除法的联系和区别除法：分子相当于被除数，是一种运算。分数：分母相当于除数。是一个数，也可以表示两个数相除。

<数学电子教案模板>：一、复习准备 1、用分数表示图中的阴影部分。 2、填空。（1）把一块蛋糕平均分成四份，每份是它的（）。（2）3/4的分数单位是（），3/4里面有（）个1（）。（3）4/5里面有（）个15，3/5里面有（）个15。（4）7/10里面有7个1（），7/9里面有7个1（）。二、走进新课，探究新知 1教学例1 比较同分母分数的大小（1）两张完全相同的正方形纸片，判断两张纸的大小？

excel电子表格教案

第1单元数据处理和电子表格软件 §1.1 数据信息和数据处理【学习目标】知识与技能：能够理解数据信息和数据处理这两个概念，简要说明两者的关系。过程与方法：举例说明什么是数据信息和数据处理，了解数据处理软件。情感态度与价值观：激发学生学习信息技术的兴趣，培养学生自觉学习信息技术的意识。学习重点：理解数据信息的概念，理清数据和信息的关系。学习难点：理解数据处理的概念，了解用计算机处理数据的优势。【学习过程】一、自主预习到目前为止，我们已经学习了文字处理软件Word和网页制作软件FrontPage，它们和我们这学期将要学习的数据处理软件Excel，都是Microsoft Office软件中的一个组件。所以，它们有着很多类似的地方。运用类比的方法，请同学们课前学习以下内容： 1、在日常生活中，都有哪些数据需要我们进行处理？ 2、了解数据处理一般包括哪些环节？的内容。 3、预习课本P 1-3 二、教师引导 1．数据信息提问：什么是信息？请做简明扼要的阐述。信息：人们对客观存在的事物的特征的主观描述。（学生叙述）问题：什么是数据信息？请做简明扼要的总结。（学生填写）数据信息是指。问题：数据和信息是什么关系？请做简明扼要的总结。（学生填写）

。 2．数据处理问题：什么是数据处理？请做简明扼要的总结。（学生填写）数据处理一般是指。四、当堂检测请同学们认真想一想，你在日常生活或学习中处理过哪些数据？你处理这些数据的目的是什么？使用过什么数据处理软件？ 1、你在日常生活或学习中处理过（或见过的）哪些数据？请举例说明。 2、请说说你处理这些数据的目的是什么？ 3、在此过程中，你使用过什么数据处理软件？五、自主小结 1、通过这节课，我收获了什么？ 2、这节课我还有什么疑惑？ 3、学习反思 §1.2 认识Excel

五年级数学下册电子教案表格一单元

<数学电子教案模板>： 2012 年月日第周星期总第课时课题教学内容教学目标教学重点教学难点教学准备教学过程备注

教学过程备注作业设计板书设计教后记

<数学电子教案模板>： 2012 年月日第周星期总第课时课题分数的意义（二）教学内容教科书第4~5页的例2、例3以及相关的练习教学目标1、使学生理解并掌握分数与除法的关系，会用分数表示除法的商。 2、培养学生的比较能力、分析能力和归纳概括能力。 3、理解所学知识与现实生活的联系，使学生获得价值体验，从中激发学生的学习兴趣，使学生主动参与到学习的过程中来。教学重点使学生理解并掌握分数与除法的关系，会用分数表示除法的商。教学难点使学生理解并掌握分数与除法的关系，会用分数表示除法的商。教学准备教学过程备注一、复习准备 11/3是把单位“1”平均分成（）份，表示这样的（）份。3/4又表示什么呢？ 2 3200cm2的纸板做8个学具，平均每个学具要用多少平方厘米纸板？二、导入新课三、进行新课 12：出示例2。把4m的长度平均分成5份，每份的长度是多少？（板书：用算式计算用分数表示）可以从两个角度来研究：一方面想一想用算式怎样计算；另一方面想一想用分数表示每份的长度。

教学过程备注同学们可以从中选一个问题来研究，一会儿老师听听你们的意见。把4m平均分成5份，每份的长度用算式表示是4÷5，用分数表示是45，从中你发现了什么？学生完成第4页例2下面的“议一议” 引导学生完成第5页的试一试。指导学生说出因为除数、分数的分母都不能为0，所以在这个等式中也要强调除数、分数的分母不能为0 2、教学例3 出示第5页例3。从图中我们知道了些什么？要求兔的只数是鸭的几分之几，应该怎样列算式？由分数与除法的关系，你能算出2÷3是几分之几吗？请同学们用同样的方法自己解决鸡是鸭的几分之几和图中其他的数学问题。 3 除法：分子相当于被除数，是一种运算。分数：分母相当于除数。是一个数，也可以表示两个数相除。学生讨论。让学生发现除法与分数是有联系的，4÷5的结果就是4/5 学生先填表，再说自己的发现。生：2÷3。生：2÷3=2/3。学生讨论解答作业设计练习一第5，6，7，8，9题板书设计教后记

初中信息技术八年级Excel电子表格教案

信息技术学教案七八年级信息技术学科2014—2015学年下学期课题Exce电子表格的启动、编辑、保存工作簿课时1课时主备（集体备课）辅备（个人备课）教学目标1.掌握Excel的启动、保存方法。 2.让学生了解Excel窗口的组成。 3.掌握电子表格中工作表、单元格、工作簿的概念。 4.掌握常用的修改和修饰工作表的方法。教学重点1.工作表、单元格、工作簿的概念。 2.修饰工作表的操作方法。 3.工作表的打开、保存、关闭方法。教学难点工作表的建立和修饰。教学方法演示法、观察法、自学法、启发法。教学过程与学生活动一、导入课题：教师展示八年级下学期期末成绩统计表。要求学生讨论在Word中怎样绘制这个表格。教师小结：如果需要对表格中的数据进行大量的计算，应用Word就不方便了。由此引出学习新的软件——Excel电子表格软件。二、新课： 1．启动Excel 教师介绍：Excel和Word一样，是MicrosoftOffice家族的成员，启动方法与Word相同。教师要求学生自己尝试启动Excel。 2．认识Excel窗口教师提出要求：观察Excel窗口与Word窗口有哪些相同之处和不同之处。结合Excel窗口，教师介绍单元格、行号、列号、名称栏、编辑栏以及工作表标签等。 3．几个概念教师展示含有多张工作表的工作簿。结合此工作簿介绍单元格、工作表、工作簿等概念。重点强调每一个单元格的地址，让学生能说能任何一个单元格的地址。教师提问：单元格、工作表、工作簿三者是什么关系? 教师要求学生找出表中共有多少行多少列。

一张工作表最多可有256列，最多可有65536行 4．打开一个工作簿文件。打开桌面上的“10月份借书情况一览表”。观察里面的工作表。不仅有数据，还显示一张统计图表（柱开图、折线图、饼图等）。 5.修改工作表。插入一个空行：在数理化类和政经类两行之间插入一个空行，且输入“计算机类107” 修改B9单元格的地址：385改为285。 6.修饰工作表。 (1)改变工作表中文字的字体、字号和字形。让学生自由操作，其操作方法和Word文字处理中相同。 (2)移动统计图和改变其大小。学生自己先探索，教师最后演示。 7.预览和打印工作表。打印预览。打印工作表。（操作方法和Word一样） 8.保存并提交作业。保存时观察Excel文件的扩展名是什么？ Excel以工作簿为文档文件，文件的扩展名为“xls”。学生完成本节课学生的内容后提交作业。教师巡视、指导。课堂练习1.打开“10月份借书情况一览表”。 2.插入行：在第5行后面插入输入“计算机类107”。 3.修改B9单元格内容：385改为285。 4.改变工作表中文字的字体、字号和字形。 5.移动统计图和改变其大小。课堂小结1.单元格是工作表的基本组成单位，在单元格中可以输入各种数据。 2.工作表是由单元格组成的，一个工作簿中可以有多张工作表。以工作簿为文档文件，文件的扩展名为“xls”。课外作业课后观察我们的课程表、成绩统计表。板书设计 Excel电子表格 1.单元格、工作表、工作簿等概念。 2.单元格地址。

excel电子表格教案

第1单元数据处理和电子表格软件 §1.1数据信息和数据处理【学习目标】知识与技能：能够理解数据信息和数据处理这两个概念，简要说明两者的关系。过程与方法：举例说明什么是数据信息和数据处理，了解数据处理软件。情感态度与价值观：激发学生学习信息技术的兴趣，培养学生自觉学习信息技术的意识。学习重点：理解数据信息的概念，理清数据和信息的关系。学习难点：理解数据处理的概念，了解用计算机处理数据的优势。【学习过程】一、自主预习到目前为止，我们已经学习了文字处理软件Word和网页制作软件FrontPage，它们和我们这学期将要学习的数据处理软件Excel，都是MicrosoftOffice软件中的一个组件。所以，它们有着很多类似的地方。运用类比的方法，请同学们课前学习以下内容： 1、在日常生活中，都有哪些数据需要我们进行处理？ 2、了解数据处理一般包括哪些环节？ 3、预习课本P1-3的内容。二、教师引导 1．数据信息提问：什么是信息？请做简明扼要的阐述。信息：人们对客观存在的事物的特征的主观描述。（学生叙述）问题：什么是数据信息？请做简明扼要的总结。（学生填写）数据信息是指。问题：数据和信息是什么关系？请做简明扼要的总结。（学生填写）。 2．数据处理问题：什么是数据处理？请做简明扼要的总结。（学生填写）数据处理一般是指。

四、当堂检测请同学们认真想一想，你在日常生活或学习中处理过哪些数据？你处理这些数据的目的是什么？使用过什么数据处理软件？ 1、你在日常生活或学习中处理过（或见过的）哪些数据？请举例说明。 2、请说说你处理这些数据的目的是什么？ 3、在此过程中，你使用过什么数据处理软件？五、自主小结 1、通过这节课，我收获了什么？ 2、这节课我还有什么疑惑？ 3、学习反思 §1.2认识Excel 【学习目标】知识与技能：熟悉Excel窗口各个组成部分，学会区分工作表和工作簿。过程与方法：掌握Excel的启动、保存、退出。情感态度与价值观：激发学生学习信息技术的兴趣，培养学生自觉应用所学技能服务生活的意识。学习重点：熟悉Excel的工作界面，理清工作簿和工作表的关系。学习难点：工作簿和工作表的关系。【学习过程】一、自主预习上学期学习了设置文字格式、图文混排等操作，我们用的是Word软件。如果要想对数据进行处理和分析，例如对考试成绩进行数据处理和数据分析，那我们要使用的就是Excel软件了。请课前学习以下内容：

电子表格教案

第三单元班级小主人——数据的录入与处理活动1 规划电子表格教材分析在“人人参与班级管理，争做班级小主人”活动中，学生将根据实际情况设计班级小组的评价量规，利用计算机来管理数据，利用Excel 2003软件来制作电子表格。本节课是本单元的开篇之课，既独立于前面两个单元的学习内容，又是后面两个活动的索引。【教学目标】掌握启动、退出Excel的方法。了解Excel窗口的组成。掌握单元格、工作表、工作簿等概念。掌握建立一张简单的工作表的方法。掌握保存工作簿的方法。能相互合作设计出具有可行性的表格。建立数据处理的概念。提高获取信息和解决实际问题的能力。养成把Excel软件应用到实际问题中的意识。提高对知识进行迁移、运用的能力。端正学习态度、养成良好的学习习惯。【教学重点】能相互合作设计出具有可行性的表格。【教学难点】掌握Excel 2003基础的操作方法。【教学课时】 2课时。【教学准备】

多媒体网络教室。 Excel 2003软件。准备Excel 2003基础知识讲义。准备电子表格数据、设计样例等。【教学过程】第1、2课时（规划表格内容和结构、选择电子表格制作工具）教学环节教师活动学生活动设计意图导入课题 1.展示几个样例表格，要求学生讨论如何绘制表格。 2.提问：这些是大家经常看到课表、班级成绩单等表格，你知道这些表格是用哪些软件设计出来的吗？ 3.介绍要学习的新软件 ——Excel电子表格软件。1.看表格，思考、相互咨询、查阅资料、得出结果。 2．回答教师的问题。 3．了解Excel 2003软件的特点及主要用途。 1.创设情境, 导入新课。 2.让学生明确本单元的学习任务及本节课的任务。

Excel电子表格初步》教学设计

Excel电子表格初步》教学设计教学目标知识目标 1、熟悉Excel的启动与关闭。 2、熟悉Excel界面的组成。 3、掌握Excel单元格的操作。 4、初步了解Excel的功能和特点。能力目标 1、能运用Excel进行简单的数据统计工作。 2、增强学生自主学习的意识。情意目标 1、培养学生发现问题、解决问题的能力。 2、增强学生“科学技术是第一生产力”的意识。教学重点 1、Excel界面的组成。 2、如何快捷地在Excel中，根据相关的条件对行、列进行相关的操作。教学难点如何根据已知的条件，对相关的数据进行相关的计算。

教学方法任务驱动讲练结合教学教具 1、多媒体教学软件。 2、一组成绩数据。 3、多媒体演示。课前准备 1、检查计算机教室学生用机的软硬件是否正常。 2、准备好多媒体、成绩数据表。教学分析 Excel是微软公司出口的电子表格软件。由于其操作的简单、易学等特点，此软件在各个领域中应用较为广泛。我们运用此软件进行数据统计，既可以减轻我们的计算工作时间，也可以提高办公效率。本节在整个单元教学过程中所起的作用是打基础。俗话说：“良好的开端是成功的一半。”在本节课中，要积极地创造条件，让学生亲身感受此软件所带来的工作效率，激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。为此，设计了以某班一次考试的成绩统计作为本课的主轴线，

通过手工计算总分的比赛导入本课；以添加同学姓名、修改同学成绩为支任务学习单元格的操作；运用公式计算总分成绩、拖动填充柄使用等几个分轴线共同完成本课的教学任务。在设计时考虑同学基础不一，故课前准备了此班大部分同学的数据，留一至二名同学作为新增内容，让学生输入与修改。教学过程教师活动学生活动设计意图新课起始 1、根据机房情况对学生调整。 2、最后一次检查机房安全。 3、对学生进行分组，分发成绩数据表。布置竞赛任务。 4、宣布竞赛结果，提出工作时间与工作效率问题，导入新课。 1、开启计算机。 2、小组内合作，参加比赛。以学生的亲身体会来激发学生的学习兴趣。新课教学 Excel的启动与关闭 1、回顾word、PowerPoint的启动过程。想像Excel启动方法。

初中信息技术八年级上册《制作电子表格》表格式教案

（制作电子表格）
教学环节新课导入教师活动导入：同学们，上一节课我们班将表格的内容和结构全部都设计好了；同时，大家在课外都收集了表格所需要的数据。这几课我们要按照要求制作电子表格，并将数据准确录入其中。 1. 把表格的样例投影到屏幕上，要求每位同学都动手用Excel 2003软件建立表格。 2. 提示学生在建立表格时特别注意：（1）表格的结构全班必须完全相同。（2）每位同学新建的表格命名不能相同。 1.让学生完成自己小组内部所有成绩的录入，要求每位同学都要录入数据。 2.演示自动填充的方法：（1）在“学号”一列中，先输入前2 个学号，并选中这2 格。（2）将光标移至单元格右下角的控制块，当指针变为“+”时按下鼠标左键不放，向下拖动，最后放开鼠标左键，完成自动输入。 1.要求每个小组核对自己小组的数据是否有误，核对之后生成一份确定的电子表格，以自己小组命名。 2.提供一个FTP空间给学生，让学生将自己的表格上传上去。（这个时候，学生可以下载其他小组的电子表格到自己的计算机上，打开其他的电子表格，复制相应内容到自己的表格里面。） 3.教师演示表格数据的复制操作： (1)选中需要的数据区域。 (2)单击右键，在快捷菜单中单击“复制”命令。 (3)打开文件,选中要粘贴数据的起始单元格，单击右键，在快捷菜单中单学生活动认真听讲，了解教师的意图及自己本节课的任务设计意图开门见山，引入主题。
按照要求建立表格
1.结合自己设计的表格结构，在Excel 中新建工作薄。 2.按照表格的结构，输入标题、表头等一系列内容。 1.将自己小组的数据录入自己的电子表格。 2.观看教师的操作演示，自己动手自动填充数据。 3.遇到问题及时向同学或者教师请教。 1.核对数据，修改数据。确定小组一份正式的电子表格并以自己小组名命名。 2.将自己小组的电子表格上传至教师指导的FTP文件夹中。 3.下载其他小组的电子表格到自己的计算机上，打开其他的电子表格，复制相应内容到自己的表格里面。
1.每位学生都能参与进来，动手实践。 2.命名要不同，是因为下一环节要共享表格数据，为后面表格数据的共享提供方便。通过观看教师演示和亲自实践，学生可以掌握数据的录入方法和自动填充相同数据的方法。
分组数据填充
共享自己的电子表格、复制拼合表格
1.培养学生严谨的学习态度，耐心、细致的工作作风。 2.提供FTP空间，供学生共享同学的电子表格。 3.为其他同学的学习提供资料，培养学生合作学习、写作学习的能力。 4.让学生掌握表格数据的复制、粘贴操作。

Excel电子表格教学教案

一、启动excel 单击开始→单击程序或所有程序→指向microsoft office→单击office excel2003 二、保存excel 单击文件→单击保存→在弹出的对话框中选择需要保存位置\输入文件名称→单击保存三、关闭excel 单击右上角的关闭按钮→要保存单击“是”→不保存单击“否” 四、相关概念一个工作簿(book)中通常包含3个工作表(sheet)它默认的是sheet1\sheet2\sheet3 一个工作簿中最多可以有255个工作表, 一个工作表由65536行和256列组成工作表中空白的方框称为单元格\单元格是工作表的组成部分五、如何选择需要的对象选择一个单元格:直接在要选择的单元格上单击选择一行:将鼠标指针指向要选择的行号上单击选择多行:就在要选择的行号上拖动选择一列:就在列标上单击即可选择多列:在要选择的列号上从第一个要选择的列开始拖动选择整个工作表:单击工作表上的全选按钮(在行和列交界的那个空白的单元格) 选择多张工作表:按住ctrl不放在要选择的工作表标签上单击在excel中，插入图片、艺术字、等方法和word是一样的六、在单元格内输入内容选中要输入内容的单元格直接输入需要的内容即可如何在不同的单元格内一次性输入同样的内容:选中要进行输入内容的单元格→在编辑栏内输入需要的内容→按一次ctrl+Enter 七、其他值的输入 1分数先输入一个0,按一次空格键,再输入1/2； 2时间：输入当前时间用”ctrl+shift+；” 日期：输入“1/2”；表示是1月2日.输入当天的日期按ctrl+；八、如何给工作表改名指向要改名的工作表标签→单击鼠标右键→单击重命名→输入新的工作表标签名称\在任意一单元格单击即可九、如何给工作表标签设置颜色指向要改变颜色的工作表标签→单击鼠标右键→单击工作表标签颜色→选择需要的颜色→单击确定十、如何插入工作表单击要插入工作表旁边的工作表标签→单击鼠标右键→单击插入工作表→单击确定十一、如何改变工作表标签的位置将鼠标指向要插入的工作表标签上→按住鼠标左键不放拖动工作表标签到需要的位置放开即可十二、如何删除不要的工作表将鼠标指向要删除的工作表标签上→单击鼠标右键→单击删除四、如何隐藏工作表

Excel电子表格中的数据处理教案

电子表格中的数据处理（教案）教学科目:计算机应用基础授课人:何庆宇教学地点:4号机房（四楼）教学对象:机电1201班教学课题:电子表格中的数据处理教学时数: 2课时（两节连上）教学目标一、知识目标 1、掌握并熟练的运用一般的函数公式； 2、掌握基本的数据排序功能，了解复杂的排序操作； 3、掌握数据的自动筛选，能对数据进行简单的筛选； 4、掌握数据的高级筛选。二、能力目标 1、培养学生自主学习、协作学习的能力； 2、培养学生的动手操作、综合实践的能力； 3、培养学生的信息处理能力。三、德育目标培养学生尊重科学、应用科学的意识。教学重点: 1、数据处理中的公式应用 2、基本的数据排序 3、数据的自动筛选和高级筛选

教学难点: 1、数据的复杂排序 2、数据的多条件自动筛选 3、数据的高级筛选教学方法：演示教学法、实践教学法、任务驱动法教学过程： [复习引入] 前面我们已经学习了对电子表格的行列、单元格格式、表格边框线、批注、打印标题等的设置，这些都是针对工作簿的基本操作，而接下来我们要学习的是如何对电子表格中的数据进行处理。今天我们先来学习掌握公式应用、数据排序、数据的自动筛选和高级筛选这四个基本操作。 [讲授新课] （一）应用公式 1．常用函数公式 ①求和 ②平均值 ③计数 ④最大值 ⑤最小值 2．公式的创建

老师：结合教材中的例子7.1，通过教学平台中的广播软件向学生演示在电子表格教学课件 7-1的sheet1中创建公式的过程，边讲边操作。求和公式——演示步骤：（1）单击需要填充内容的单元格；（2）单击编辑栏中的倒三角按钮，选择“求和”后，选取所要求和的数据区域，按下enter键。注意：当我们选取单元格区域C2:G3（如图：）时，Excel会默认所选取行区域的最后一个空白单元格作为放置接下来操作所得数据的位置，单击快捷编辑栏中的倒三角按钮，在下拉菜单中选取“求和”，此时出现的效果和上述是一样。求平均值——演示步骤：（1）单击需要填充内容的单元格，如右图所示（2）单击编辑栏中的倒三角按钮，选择“平均值”后，选取所要求平均值的数据区域，按下enter键。老师：请学生在电子表格7-1的sheet1中演示求和与求平均值的步骤。老师提问学生：还有没有更快捷的方法呢？

电子表格教案

第九章在表格中插入图表学习目标使用Excel2003对工作表中的数据进行计算、统计等操作后，得到的计算和统计结果还不能更好地显示出它的发展趋势或分布状况。为了解决这一问题，Excel2003将各种所处理的数据建成各种统计图表，这样就能够更好地使所处理的数据直观地表现出来。在Excel2003中，用户可以轻松地完成各种图表的创建、编辑和修改工作。本章重点图表的基本组成创建图表修改图表设置图表选项设置图表底纹添加趋势线 9.1认识图表为了能更加直观的表达表格中的数据，可将数据以图表的形式表示。通过图表可以清楚地了解各个数据的大小以及数据的变化情况，方便对数据进行对比和分析。图表的类型图表的组成图表的样式 9.1.1图表的类型在Excel2003中，有两种类型的图表，一是嵌入式图表，一是图表工作表。嵌入式图表就是将图表看作是一个图形对象，并作为工作表的一部分进行保存。图表工作表是工作簿中具有特定工作表名称的独立工作表。它使用在要独立于工作表数据查看或编辑大而复杂的图表，或节省工作表上的屏幕空间。但无论是建立哪一种图表，创建图

表的依据都是工作表中的数据。当工作表中的数据发生变化时，图表便会更新。

9.1.2图表的组成图表的基本结构包括：图表区域、绘图区、图表标题、数据系列、网格线、图例等。图表表题数据序列数值轴图表标签图表区图例绘图区网格线分类轴 9.1.3图表的样式 Excel2003自带有各种样式的图表，如柱型图、条形图、折线图、面积图、饼图以及圆环图等。不同样式的图表各有优点，适用于各类的场合。 9.2创建图表使用Excel2003提供的图表向导功能，可以方便、快速地建立一个标准类型或自定义类型的图表。使用图表向导创建图表时，共有4个步骤，分别为选择图表样式、选择图表数据源、设置图表选项以及设置图表位置。

电子表格的使用教案

电子表格简单功能的基本使用一、教学目标 1、在知识方面：帮助学生了解电子表格的一些基本功能。 2、在能力方面：通过本课课程的教学，使学生能够使用电子表格的一些功能。二、教学重点:培养学生动手操作的能力。三、教学准备:该课在多媒体实验室教室上. 四、教学方法:举例法、讨论法、实践法等等五、教学安排:一课时六、教学过程: 数据的计算传递信息的途径很多，表格就是很常用的一种，表格的作用是表达信息，是以纵向、横向两个方向的交叉来确定每一个位置，每个位置上有一个数据，数据与位置（即纵向、横向的交叉点）是一一对应的，出于对表达信息的不同需要，可以将某些位置的数据按照某种规则来操作，以不同形式表达信息，如：要从高到低查看成绩，就要把数据进行排序，等等。普通的表格，学生们大多都见到过，而Excel 电子表格，有的学生就不了解了，本课是“初识Excel”，目的在于通过使用Excel ，使学生了解电子表格在表达信息方面的功能作用、它与普通表格的异同等等。本课提供的活学生期末考试成绩的情况，由于这个活动和学生自身有着联系，所以用这样的活动来进行讲解时学生们能有更加的兴趣。而且需要进行求和操作，这样可以帮助他们更好的理解Excel 电子表格的含义、作用。本课要制作的表格是关于学生期末考试中的各项成绩、总分以及平均分等，需要把成绩输入到Excel 中并统计各个学生的总分以及平均分等等。 Excel 中的功能是与普通表格相似的，竖的行、横的列，分别对应了Excel 的字段和记录，这可以让学生与普通表格进行对比来理解。 1.认识Excel 窗口（打开电子表格简单的简述一下电子表格的组成） Excel 窗口的各个部分，将它们与Word 窗口以及普通的表格分别加以对比，从而使学生更好的理解组成Excel 窗口的各个部分的含义及作用。 2．数据输入

电子表格Excel教案

电子表格Excel复习教案一、Excel简介学习目标：掌握Excel的启动和退出，文件的创建、打开、保存和关闭；了解 Excel窗口的组成部分。 Excel是Microsoft公司推出的办公自动化系列软件Office（Word、PowerPiont、Excel、Access、Outlook等）中用于电子表格处理的应用软件，它具有强大的表格制作及数据计算与分析能力，在数据处理方面有着广泛的应用。 Excel窗口界面：滚动条、列标、工作表标签、菜单栏、标题栏、状态栏、工作区、行标、工具栏、编辑栏工作簿、工作表和单元格是Excel中最重要的三个要素。工作簿：用于存储和处理数据的文件称为工作簿。工作簿由若干个工作表组成。在Excel默认情况下，工作簿由3个工作表组成。工作表：是工作簿文档的组成部分。1张工作表由65536行和256列组成。行标依次用1、2、3、……65536表示，列标依次用A、B、C、……AA、AB、AC、……BA、BB、BC、……IV表示。单元格：工作表中由行和列确定的矩形格子称为单元格。是Excel工作簿的最小组成单位。单元格地址用列标和行标表示，如E列第7行单元格的地址表示为“E7”。二、Excel基本操作学习目标：熟悉工作表中选定的方法；熟练掌握工作表中数据的输入、修改、删除、复制与移动、序列填充等编辑方法。 1.选定活动单元格（1）鼠标移动单击单元格即可选定该单元格，使其成为活动单元格。单元格区域：由若干个连续分布的单元格组成的区域，称为单元格区域。单元格区域地址用这个区域起始单元格地址和结束单元格地址表示，即：单元格区域地址＝起始单元格地址:结束单元格地址例：从E列第4行单元格开始到H列第10行单元格结束的单元格区域地址为“E4:H10”。必须注意的是：单元格区域地址表示中的“:”必须是英文半角符号。（1）选定一行或一列：用鼠标单击某行标或列标（2）选定多行或多列：单击某行标或列标按住鼠标左键拖动（3）选定不连续的单元格或单元格区域：先选定一个单元格或单元格区域，再按下 Ctrl 键，选定其他的单元格或单元格区域

电子表格简单功能的基本使用教案

电子表格简单功能的基本使用贾村小学岳光辉一、教学目标 1、在知识方面：帮助老师们了解电子表格的一些基本功能。 2、在能力方面：通过本课课程的教学，使老师们能够使用电子表格的一些功能。二、教学重点:培养老师们动手操作的能力。三、教学准备:该课在多媒体实验室教室上. 四、教学方法:举例法、讨论法、实践法等等五、教学安排:一课时六、教学过程: 数据的计算传递信息的途径很多，表格就是很常用的一种，表格的作用是表达信息，是以纵向、横向两个方向的交叉来确定每一个位置，每个位置上有一个数据，数据与位置（即纵向、横向的交叉点）是一一对应的，出于对表达信息的不同需要，可以将某些位置的数据按照某种规则来操作，以不同形式表达信息，如：要从高到低查看成绩，就要把数据进行排序，等等。普通的表格，老师们们大多都见到过，而Excel电子表格，有的老师们就不了解了，本课是“初识Excel”，目的在于通过使用Excel，使老师们了解电子表格在表达信息方面的功能作用、它与普通表格的异同等等。

本课提供的例子是期末考试成绩的情况，由于这个活动和老师们自身有着联系，所以用这样的活动来进行讲解时老师们们能有更加的兴趣。而且需要进行求和操作，这样可以帮助他们更好的理解Excel 电子表格的含义、作用。本课要制作的表格是关于老师们期末考试中的各项成绩、总分以及平均分等，需要把成绩输入到Excel中并统计各个老师们的总分以及平均分等等。 Excel中的功能是与普通表格相似的，竖的行、横的列，分别对应了Excel的字段和记录，这可以让老师们与普通表格进行对比来理解。 1．认识Excel窗口（打开电子表格简单的简述一下电子表格的组成） Excel窗口的各个部分，将它们与Word窗口以及普通的表格分别加以对比，从而使老师们更好的理解组成Excel窗口的各个部分的含义及作用。 2．数据输入先将各个成绩项输入，例如：语文、数学等等，然后分别输入对应的姓名，以及姓名所对应的各科成绩值，按相应的规则输入完成后就能得到一个老师们成绩统计的成绩表。在输入过程中，如果双击单元格，那么光标就会插入到数据中，可以进行修改；如果单击单元格，那么在输入新数据的同时，原有数据将会消除。可以让老师们多尝试操作，体会对单元格双击和单击的不同作用，有针对性地选择其中一种。

EXCEL电子表格教案

Excel电子表格软件课程安排：基本操作→管理和编辑工作表→公式和函数→图表→数据管理第一部分EXCEL入门一、EXCEL窗口的组成二、认识工作簿三、认识工作表四、认识单元格一、EXCEL窗口的组成工作簿名称编辑栏列标填充柄活动单元格行标工作表标签二、认识工作簿所谓工作簿，是指在EXCEL中用来保存表格内容的文件，其扩展名为.xls。每一个工作簿可包含若干个工作表，默认情况下包括3个工作表，分别以Sheet1 、Sheet2和Sheet3命名。如果将工作簿比成一本书的话，那书中的每一而就是工作表，一个工作簿内最多可以有255个工作表，当前工作的只有一个，称为活动工作表。三、认识工作表工作表是由65536行和256列所构成的一个表格，用来存储和处理数据。行号由上到下从“1”到“65536”进行编号；列号则由左到右采用字母“A”到“A V”进行编号。在工作表底部有一个工作表标签，单击某个标签便可切换到该工作表中，当工作表很多时，可单击这几个按钮显示隐藏的工作表标签。四、认识单元格工作表中行与列相交形成的长方形区域，称为“单元格”，是用来存储数据和公式及进行计算的基本单位。Excel 用列标和行号表示某个单元格，例如，B3代表第B列第3行单元格；在工作表中，其中有一个黑色的方框包围的单元格，该单元格称为当前单元格或活动单元格。在当前单元格的右下角有一个小黑方块，称为填充柄，通过拖动此填充柄可以自动填充单元的数据。由于一个工作簿可能会有多个工作表，为了区分不同工作表的单元格，要在地址栏前面增加工作表名称。例如Sheet3!$B$8，说明该单元格是“Sheel3 ”工作表中的“B8”单元格。提示：在工作表上方有一个编辑栏，可通过该编辑栏查看、输入和编辑当前单元格中的数据。

教学设计电子表格的格式化

电子表格的编辑与格式化教学案例一、指导思想与理论依据本节课通过“对比广告式”方法创设情景，导入新课，快速高效地切入正题，通过任务驱动、分组探究、分享成果等过程，让学生动手、观察、思考，探索问题的答案，激发学生求知欲望，提高教学效果，从而完成本节课的教学目的。二、教材分析 1．本节主要介绍了单元格的格式设置，包括字体、字形、边框、数字格式等。是学生学习了电子表格数据录入后编排的，是学生掌握电子表格操作的重要知识内容，也是信息技术课的重要内容之一；为学习后面的知识建立图表打下一定的基础。可见，这一课时的内容起着承上启下的作用，有着十分重要的地位。 2．不但单元格设置同WORD文档格式设置有着类似的过程，而且单元格设置与WORD文档排版有着同样重要的作用，在现代自动化办公中经常用到，对人们的日常工作起着重要的作用。所以本节是学生必须掌握的重要内容之一。三、学情分析学生对word排版（格式设置）都已非常熟悉，知道字体、颜色、段落等在格式菜单中设置，而电子表格的单元格设置也在格式菜单中，在教学中就从word 格式和excel格式设置的位置着手，使学生很快切入正题，以提高学习效率。四、教学目标 1．知识与技能（1）熟悉修改单元格中的数据，学会插入空白列。（2）熟练掌握单元格中字体、对齐方式、边框、数字格式的设置。（3）了解隐藏网格线的方法。 2．过程与方法以任务驱动，在教师的指导下，学生通过对比思考、自主探究、小组协作，掌握单元格的格式设置操作。 3．情感、态度与价值观学生在自主探究的过程中学会勇于尝试的品质，在与人协作的过程中体验团结的力量，在与人交流的过程中体验到分享探究成果的乐趣。

八级信息技术Excel电子表格教案

第一课时，Excel概述（1）（一）目的要求 1、掌握Excel电子表格的基本制作过程和表格制作的基本方法 2、掌握工作表的基本操作（二）教材分析重点：创建和编辑工作表难点：单元格数据的输入（三）教学过程一、Excel概述 1、电子表格的发展美国Microsoft公司,1993年推出Excel,Excel5.0中文版—Excel 97—Excel2000—Excel2003—…在财务、金融、统计、办公窒自动化等领域被广泛应用 2、Excel的功能 ●表格处理：可制作各类表格，并具有强大的处理功能 ●图形处理：系统有100种以上的图表供选用，还可自行绘制 ●数据运算：有400多个函数,可完成复杂的表内和表间计算 ●数据库管理：将有组织的数据清单当作数据库处理 3、Excel的启动与安装方法1：“开始”—“程序”—“Microsoft Excel”

方法2：双击桌面上的“Microsoft Excel”图标方法3：进入“Windows资源管理器”中，双击有“Microsoft Excel”图标的文件，和相关文件（文件扩展名为.XLS、.XLM、.XCW）方法3：进入“Windows资源管理器”中，双击有“Microsoft Excel”图标的文件，和相关文件（文件扩展名为.XLS、.XLM、.XCW）方法4：“开始”—“运行”，找到有“Microsoft Excel”图标的文件的路径打开即可安装：找到安装程序setup.exe——双击 4、Excel的主窗口及组成 ●标题栏：显示当前工作簿的名字，刚启动时，名字为“Book1”。 ●菜单栏：有９个菜单项 ●工具栏：由许多图标按钮组成，每个图标代表一个命令。 ●编辑栏：用来输入和修改当前单元格中的内容，如公式、文字、数据等。