一年级数学上册第5单元10以内的加法和减法5以内加法第2课时教学课件冀教版
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一年级数学上册 第5单元《10以内的加法和减法》(5以内加法 第2课时)教案 (新版)冀教版
师：刚才我们观察小兔一家的动画片，除去一共有几只小兔外，大家还发现许多其他东西，如：萝卜、大树、小兔笼等。你能根据小兔家的事提出其他问题吗？自己试着提一个，并列式解答。
学生自主思考并列式。
2、交流学生提出的问题和列式计算的结果。要给学生充分表达不同问题和算式的机会，鼓励学生注意倾听其他同学的算法。
学生自主学习成果交流和互相学习。
《5以内加法（第2课时）》教学设计
教学内容：
冀教版《数学》一年级上册第36、37页。
教学目标：
1、经历从不同的角度思考并提出加法问题的过程，进一步体会加法的意义。
2、能根据一个具体情境和问题写出两个加法算式，会口算5以内的加法。
3、引导学生发现教材情境中所蕴涵的数学信息，尝试提出简单的加法问题。
课前准备：
师：谁想说一说你提出的问题和列出的算式？
学生可能出现：
●3个小笼子和2个大笼子，合起来是5个笼子。
3＋2＝5或2＋3＝5
●近处的1棵和远处的2棵，合起来就是3棵。1＋2＝3或2＋1＝3
●埋着的2个萝卜和土地上的2个萝卜，合起来是几个萝卜。列式：2＋2＝4。
3、算一算。第一次呈现用集合圈表示把两部分合在一起的形式，先让学生认识这种图表示的意思，再看图填空，交流时，重点关注能否理解写出两个算式。
2＋3＝5
3＋2＝5
4＋1＝5
1＋4＝5
学生个性算法的交流，一是给学生提供展示自我的机会，二是使学生了解与其他人的想法，体验解题思路和方法的多样化。
师：谁愿意把你写出的算式和大家交流一下。说一说你是怎样想的。
学生说，教师板书算式。
生1：2只大兔子和3只小兔子合起来是5只兔子。列式是2＋3＝5。
生2：我列的算式是：3＋2＝5。我是这样想的，3只小么？
学生自主思考并列式。
2、交流学生提出的问题和列式计算的结果。要给学生充分表达不同问题和算式的机会，鼓励学生注意倾听其他同学的算法。
学生自主学习成果交流和互相学习。
《5以内加法（第2课时）》教学设计
教学内容：
冀教版《数学》一年级上册第36、37页。
教学目标：
1、经历从不同的角度思考并提出加法问题的过程，进一步体会加法的意义。
2、能根据一个具体情境和问题写出两个加法算式，会口算5以内的加法。
3、引导学生发现教材情境中所蕴涵的数学信息，尝试提出简单的加法问题。
课前准备：
师：谁想说一说你提出的问题和列出的算式？
学生可能出现：
●3个小笼子和2个大笼子，合起来是5个笼子。
3＋2＝5或2＋3＝5
●近处的1棵和远处的2棵，合起来就是3棵。1＋2＝3或2＋1＝3
●埋着的2个萝卜和土地上的2个萝卜，合起来是几个萝卜。列式：2＋2＝4。
3、算一算。第一次呈现用集合圈表示把两部分合在一起的形式，先让学生认识这种图表示的意思，再看图填空，交流时，重点关注能否理解写出两个算式。
2＋3＝5
3＋2＝5
4＋1＝5
1＋4＝5
学生个性算法的交流，一是给学生提供展示自我的机会，二是使学生了解与其他人的想法，体验解题思路和方法的多样化。
师：谁愿意把你写出的算式和大家交流一下。说一说你是怎样想的。
学生说，教师板书算式。
生1：2只大兔子和3只小兔子合起来是5只兔子。列式是2＋3＝5。
生2：我列的算式是：3＋2＝5。我是这样想的，3只小么？
冀教版一年级上册数学《10的加减法》10以内的加法和减法说课教学复习课件
10 - 3 = 7 10 - 7 = 3
1 直接写得数。
8＋2＝ 10 2＋8＝ 10 10－2 ＝ 8 10－8 ＝ 2
9＋1＝ 10 1＋9＝ 10 10－1 ＝ 9 10－9 ＝ 1
4＋6＝ 10 6＋4＝ 10 10－6 ＝ 4 10－4 ＝ 6
2 找朋友。
10
5
4 5
3 看图列式计算。 （1）
一般根据一幅图可以写出两道加法算式和两 道减法算式。
1 看图列式计算。
4 ＋ 6 = 10
10 － 6 = 4
6 ＋ 4 = 10
10 － 4 = 6
பைடு நூலகம்
2 想一想，算一算。
（1）
10-
9
7
3
1
3
7
10-
2
6
5
8
4
5
2 想一想，算一算。
（2）
5＋
6＋
3
4
5
4
3
1
8
9
10 10
9
7
3 直接写得数。
一共有几只猴子?
可以怎样算?
一共有几只猴子?
2只棕猴加8只黄猴，一共有10只猴子。 2 ＋ 8 ＝ 10
一共有几只猴子?
地上4只加树上6只，一共有10只猴子。 4 ＋ 6 ＝ 10
还可以提出其他 数学问题吗?
树上还剩几个桃？ 10 - 5 ＝ 5
算一算。
3 + 7 = 10 7 ＋ 3= 10
？ 4 ＋ 5=9
3 看图列式计算。 （2）
？ 5 ＋ 5 = 10
4 看图填一填，算一算。
每人一根。
还剩（ 2 ）根。
冀教版一年级数学上册《5以内加法》10以内的加法和减法PPT课件
3.在数学活动中，让学生感受学习的快乐，激发学生学习计算的兴趣。
第二页，共二十四页。
老师准备做一些纸花装饰班级的手工区，小朋友们 都来帮忙。他们做了多少呢？我们来看看吧！
第三页，共二十四页。
一共做了几朵花?
我们做了3朵红花，
2朵黄花。
用花片摆一摆，告诉大家你是怎么知道的。
第四页，共二十四页。
3个红色花片，2个黄色花片，合 起来一共有5个花片。
我们可以用一道算式来表示这个过程。
3＋ 2＝5
第五页，共二十四页。
…
3＋ 2＝5
加号 读作：3加2等于5。
第六页，共二十四页。
试一试
1＋4＝ 5
2＋2＝ 4
第七页，共二十四页。
1 先摆一摆，再填上得数。
（1）
2＋3＝ 5
第八页，共二十四页。
1 先摆一摆，再填上得数。
（2）
4＋1＝ 5
第九页，共二十四页。
1 ＋ 4 ＝5
第十四页，共二十四页。
把两个数合起来可以用加法计算。
5以内的加法
计算加法时可以画图想一想，也可以根据 数的合成来思考。
第十五页，共二十四页。
1 看图计算。
（1）
2＋3＝ 5
2＋2＝ 4
第十六页，共二十四页。
1 看图计算。
（2）
1＋3＝ 4
2＋1＝ 3
第十七页，共二十四页。
1 看图计算。
2 看图计算。
（1）
1＋2＝ 3
1＋3＝ 4
第十页，共二十四页。
2 看图计算。
（2）
1＋1＝ 2
2＋1＝ 3
第十一页，共二十四页。
3 先画 ，再填□。 （1）
第二页，共二十四页。
老师准备做一些纸花装饰班级的手工区，小朋友们 都来帮忙。他们做了多少呢？我们来看看吧！
第三页，共二十四页。
一共做了几朵花?
我们做了3朵红花，
2朵黄花。
用花片摆一摆，告诉大家你是怎么知道的。
第四页，共二十四页。
3个红色花片，2个黄色花片，合 起来一共有5个花片。
我们可以用一道算式来表示这个过程。
3＋ 2＝5
第五页，共二十四页。
…
3＋ 2＝5
加号 读作：3加2等于5。
第六页，共二十四页。
试一试
1＋4＝ 5
2＋2＝ 4
第七页，共二十四页。
1 先摆一摆，再填上得数。
（1）
2＋3＝ 5
第八页，共二十四页。
1 先摆一摆，再填上得数。
（2）
4＋1＝ 5
第九页，共二十四页。
1 ＋ 4 ＝5
第十四页，共二十四页。
把两个数合起来可以用加法计算。
5以内的加法
计算加法时可以画图想一想，也可以根据 数的合成来思考。
第十五页，共二十四页。
1 看图计算。
（1）
2＋3＝ 5
2＋2＝ 4
第十六页，共二十四页。
1 看图计算。
（2）
1＋3＝ 4
2＋1＝ 3
第十七页，共二十四页。
1 看图计算。
2 看图计算。
（1）
1＋2＝ 3
1＋3＝ 4
第十页，共二十四页。
2 看图计算。
（2）
1＋1＝ 2
2＋1＝ 3
第十一页，共二十四页。
3 先画 ，再填□。 （1）
(精选)一年级数学上册第5单元10以内的加法和减法(5以内加法第2课时)教学课件冀教版
73.浪花总是着扬帆者的路开放的。 26.知难而上，奋发图强，是竞争的作用；知难而退消极颓唐，也是竞争的作用。 90.志高山峰矮，路从脚下伸。 91.为自己找借口的人，永远不会进步。 54.忍一时，风平浪静，退一步，海阔天空。 87.没有失败，只有暂时停止成功！ 13.只要依靠自己的力量去做事情，即使条件很差，也能取得成功。 79.胜利不是战胜敌人，而是提高自己。我们只要每天进步百分之一，那就是成功。 39.有人说你不行然后你信了的时候，你就真的不行了。 29.庸人费心将是消磨时光，能人费尽心计利用时间。 49.人生就是一万米长跑，如果有人非议你，那你就要跑得快一点，这样，那些声音就会在你的身后，你就再也听不见了。 96.无论有多困难，都坚强地抬头挺胸，人生是一场醒悟，不要昨天，不要明天，只要今天。活在当下，放眼未来。人生是一种态度，心静自然天地宽。不一样的你我，不一样的心态，不一样的 人生。
31.人所缺乏的不是才干而是志向，不是成功的能力而是勤劳的意志。——部尔卫 62.胜利不是战胜敌人，而是提高自己。我们只要每天进步百分之一，那就是成功。 75.什么时候都可做的事，反而做不成。 48.挫折其实就是迈向成功所应缴的学费。 96.与其担心未来，不如现在好好努力。这条路上，只有奋斗才能给你安全感。未来是你自己的，只有你自己能给自己最大的安全感。别忘了答应自己要做的事，别忘记自己想去的地方，不管那 有多难，有多远。
5以内加法
有几只兔子？
一共有几个萝卜？
2＋2＝4
1＋3＝ 3＋1＝
3＋2＝ 2＋3＝
课堂应用
1.看图填空。
课堂应用
2.连一连。
1.看图列式。
＋＝ ＋＝
＋＝ ＋＝
2.看.穷人由于缺乏教育，使得人穷的同时，不仅志穷还有着更多的智穷。 79.当事情已经发生，不要抱怨，不要沮丧，笑一笑吧，一切都会过去的。 33.生命，每一次的跨进，全都是靠努力的运行，人生依靠努力迈进。努力才会进步，才会前进，因为努力的人，充满信心，充满志气。累了要坚持，伤了要忍受，痛了要挺住。跌倒了，信心还 在，只要坚持，成功一定在前方等你！
31.人所缺乏的不是才干而是志向，不是成功的能力而是勤劳的意志。——部尔卫 62.胜利不是战胜敌人，而是提高自己。我们只要每天进步百分之一，那就是成功。 75.什么时候都可做的事，反而做不成。 48.挫折其实就是迈向成功所应缴的学费。 96.与其担心未来，不如现在好好努力。这条路上，只有奋斗才能给你安全感。未来是你自己的，只有你自己能给自己最大的安全感。别忘了答应自己要做的事，别忘记自己想去的地方，不管那 有多难，有多远。
5以内加法
有几只兔子？
一共有几个萝卜？
2＋2＝4
1＋3＝ 3＋1＝
3＋2＝ 2＋3＝
课堂应用
1.看图填空。
课堂应用
2.连一连。
1.看图列式。
＋＝ ＋＝
＋＝ ＋＝
2.看.穷人由于缺乏教育，使得人穷的同时，不仅志穷还有着更多的智穷。 79.当事情已经发生，不要抱怨，不要沮丧，笑一笑吧，一切都会过去的。 33.生命，每一次的跨进，全都是靠努力的运行，人生依靠努力迈进。努力才会进步，才会前进，因为努力的人，充满信心，充满志气。累了要坚持，伤了要忍受，痛了要挺住。跌倒了，信心还 在，只要坚持，成功一定在前方等你！
冀教版一年级上册数学《5以内减法》10以内的加法和减法教学说课课件
（2）
5 － 4 ＝1
1 先用花片摆一摆，再填上得数。
（3）
4 － 3 ＝1
2 看图填 。 （1）
5 － 2 ＝3
2 看图填 。 （2）
4 － 2 ＝2
3 直接写得数。
3 + 1= 4 5–3= 2
3+2= 5 1+4= 5
2+2= 4 2–1= 1
从一个数里去掉一部分，用减法计算。 5以内的减法
5 － 2 ＝3 减号
读作：5减2等于3。
…
说一说，算一算。 （1）
4 － 1 ＝3
说一说，算一算。 （2）
3 － 2 ＝1
说一说，算一算。 （5 － 2 ＝3
1 先用花片摆一摆，再填上得数。
（1）
3 － 1 ＝2
1 先用花片摆一摆，再填上得数。
小明是个喜爱收集的小朋友，他今天做了一件 什么事呢？我们一起来看一看吧！
小明还有几张? 我有5张，给你2张。 谢谢小明哥哥。
用花片摆一摆，告诉大家你是怎么知道的。
摆5个花片，拿走2个，还有3个。
还可以画图表示。
我是这样画图的。
我是这样画图的。
从5个里面去掉2个，还剩3个， 我们可以用这样的算式表示。
画图、摆花片可以帮助我们进行减法计算。
1 看图计算。 （1）
3 － 1 ＝2
1 看图计算。 （2）
5 － 2 ＝3
2 想想下面的图形分别表示多少。
1 5 － ＝4
3
1
－ ＝2
＝( 1 )
＝( 3 )
1.看图填□。 23
22
2.
4
5
4
2
5
1
3.在符合情境的算式后面画“√”。
冀教一上数学第5单元：10以内的加法和减法 5以内的加法课时2
3＋2＝5 2 ＋3 ＝5
1 看图填一填。 （1）
1＋4＝5 4＋1＝5
1 看图填一填。 （2）
1＋2＝3 2＋1＝3
2 填一填。 （1）
2＋3＝5 3＋2＝5
2 填一填。 （2）
3＋1＝4 1＋3＝4
3 你可以提出什么数学问题?
3
长颈鹿有多少只？ 2 ＋ 3 ＝5
3
小鸟有多少只？ 2 ＋ 2 ＝4
3 1 ＋ ＝4
2
3
＋ ＝5
＝( 3 )
＝( 2 )
10以内的加法和减法
第2课时 5以内的加法
冀教版 数学 一年级 上册
1.能根据具体情境和问题写加法算式，会口算5以内的加法。 2.引导学生发现自己熟悉的情境中所蕴含的数学信息，经历从不同的 角度思考并提出加法问题的过程,进一步体会加法的意义。 3.培养初步的问题意识。
小朋友们，这幅图上有兔子? 把你的想法告诉大家。
有几只兔子?
2只大兔和3只小兔， 合起来是5只兔子。
2 ＋ 3 ＝5
也可以这样写。 3 ＋ 2 ＝5
有几只兔子?
4只灰兔和1只白兔，合起来是5只兔子。 4 ＋ 1 ＝5 或 1 ＋ 4 ＝5
你还能提出其 他数学问题吗?
2个红萝卜，2个绿萝卜，一共有几个萝卜? 2 ＋ 2 ＝4
你还能提出其 他数学问题吗?
2个大兔笼，3个小兔笼，一共有几个兔笼? 2 ＋ 3 ＝5 或 3 ＋ 2 ＝5
你还能提出其 他数学问题吗?
兔笼前面有1棵树，兔笼后面有2棵树，一共有几棵树? 1 ＋ 2 ＝3 或 2 ＋ 1 ＝3
看图算一算。 （1）
1＋3＝4 3 ＋1 ＝4
看图算一算。 （2）
同一个问题，从不同的角度观察可以写 出不同的加法算式。
1 看图填一填。 （1）
1＋4＝5 4＋1＝5
1 看图填一填。 （2）
1＋2＝3 2＋1＝3
2 填一填。 （1）
2＋3＝5 3＋2＝5
2 填一填。 （2）
3＋1＝4 1＋3＝4
3 你可以提出什么数学问题?
3
长颈鹿有多少只？ 2 ＋ 3 ＝5
3
小鸟有多少只？ 2 ＋ 2 ＝4
3 1 ＋ ＝4
2
3
＋ ＝5
＝( 3 )
＝( 2 )
10以内的加法和减法
第2课时 5以内的加法
冀教版 数学 一年级 上册
1.能根据具体情境和问题写加法算式，会口算5以内的加法。 2.引导学生发现自己熟悉的情境中所蕴含的数学信息，经历从不同的 角度思考并提出加法问题的过程,进一步体会加法的意义。 3.培养初步的问题意识。
小朋友们，这幅图上有兔子? 把你的想法告诉大家。
有几只兔子?
2只大兔和3只小兔， 合起来是5只兔子。
2 ＋ 3 ＝5
也可以这样写。 3 ＋ 2 ＝5
有几只兔子?
4只灰兔和1只白兔，合起来是5只兔子。 4 ＋ 1 ＝5 或 1 ＋ 4 ＝5
你还能提出其 他数学问题吗?
2个红萝卜，2个绿萝卜，一共有几个萝卜? 2 ＋ 2 ＝4
你还能提出其 他数学问题吗?
2个大兔笼，3个小兔笼，一共有几个兔笼? 2 ＋ 3 ＝5 或 3 ＋ 2 ＝5
你还能提出其 他数学问题吗?
兔笼前面有1棵树，兔笼后面有2棵树，一共有几棵树? 1 ＋ 2 ＝3 或 2 ＋ 1 ＝3
看图算一算。 （1）
1＋3＝4 3 ＋1 ＝4
看图算一算。 （2）
同一个问题，从不同的角度观察可以写 出不同的加法算式。
冀教版一年级上册数学《10的加减法》10以内的加法和减法说课课件教学
1.
10
10
10
10
10
10
8
9
4
2
1
6
2.
2
10 - 8 2
3.看图列式计算。
10
10 - 6 4
4. 2+( )＜10，括号里最大能填( ① )。
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
合与分
通过数手指等活动体验10的组成与分解。
重点 掌握10的分与合。 难点 用10的分与合解决实际问题。
10以内的加法和减法
掌握与10相关的加减法的运用。
重点 计算得数是10的加法和相应的减法。 难点 根据具体情境列出加减法算式。
c
一共有几只猴
子？可以怎样
算？
还可以提出其他数学问 题吗？
根据10的分与合可以直接计算与10相关的加减法。如：
10
7
10
3
有关10的加减法，可以利用10的组成进行 计算。计算10减几，还可以用想加算减的 方法来计算。
4664
55
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
照下面的样子做一做。
一共10根手指。
观察下面的7 4 6 55
（9 1）（8 2）（7 3）（6 4）
1.用线连起来。
2.在□里填上合适的数。
17 27 33
16
第1、2、4组答案不唯一，还可以怎样填？
3.照样子，涂一涂，填一填。
28 82 37 7 3
冀教版数学一年级上册第5单元《10以内的加法和减法》(6、7的加减法)ppt教学-课件
冀教版数学一年级上册第五单元
6、7的加减法
---
看图说话。
空中还剩几只风筝？
精品模板
学习就要掌握技巧，也不是死学要与世界上的万物联系在一起， 古人说的好活到老学到老，学习是无止境的。多观察、多吃苦、 多研究学识是不断深化人的精神，三字经说过“自不教父之过 教不严师之惰”看来我国在很久以前就非常注意教育，教育是 一个国家是一个国家民族进步的标准，人是在失败中长大，每 一个名人背后都有不为人知的故事寒窗苦的读圣贤书，既然我 们没在哪社会而感到高兴，既然古人为我们创造知识何必不去 珍惜古人的汗水。
---
空中还剩几只风筝？
7 －2 ＝ 5
5 ＋ 1＝ 6 1＋ 5 ＝ 6
6－ 2＝ 4 6－ 4 ＝ 2
课堂应用
1.看图填空。
课堂应用
2.连一连。
课堂应用
3.小鸟应飞回哪个家。
1.看图填空。
2.看图填空。
3. 7－5＝ 6－5＝
7－1＝ 1戏
6、7的加减法
---
看图说话。
空中还剩几只风筝？
精品模板
学习就要掌握技巧，也不是死学要与世界上的万物联系在一起， 古人说的好活到老学到老，学习是无止境的。多观察、多吃苦、 多研究学识是不断深化人的精神，三字经说过“自不教父之过 教不严师之惰”看来我国在很久以前就非常注意教育，教育是 一个国家是一个国家民族进步的标准，人是在失败中长大，每 一个名人背后都有不为人知的故事寒窗苦的读圣贤书，既然我 们没在哪社会而感到高兴，既然古人为我们创造知识何必不去 珍惜古人的汗水。
---
空中还剩几只风筝？
7 －2 ＝ 5
5 ＋ 1＝ 6 1＋ 5 ＝ 6
6－ 2＝ 4 6－ 4 ＝ 2
课堂应用
1.看图填空。
课堂应用
2.连一连。
课堂应用
3.小鸟应飞回哪个家。
1.看图填空。
2.看图填空。
3. 7－5＝ 6－5＝
7－1＝ 1戏
数学一年级上冀教版5《10以内的加法和减法》课件
教学要求
• 一般只要使幼儿知道： • 把一个数与另一个数合并起来，
求一共是多少用加法计算。
（二）整数减法
• 已知两个数c，a，要求一个数b，使b 与a的和等于c，这种运算叫做减法。 记作
• c﹣a=b，读作“c减a等于b” • C叫做被减数，a叫做减数，b叫做c与
a的差，符号“﹣”叫做减号。 • 由定义可知 • 如果a+b=c，那么c﹣a=b • 因此，减法是加法的逆运算。
• 4.教幼儿运用数的组成知识计算5以内 的加法和减法
• （四）6以上的加法和减法的教学
• 1. 6以上的加法的教学 • （1）通过实物演示和实际操作，使幼儿进
一步理解加法的含义，并能看着实物图和 操作过程列出加法算式
• （2）使幼儿进一步学会加法的计算方法 • （3）通过各种活动和练习，使幼儿既熟悉
• （三）差集
• 对于给定的集合A.B，有属于A而不属于B的 一切元素所组成的集合，叫做集合A与B的 差集，记作A\B.
A B
A\B
A B
A\B
二，整数的加法和减法
• （一）整数加法 • 设A.B是两个不相交的有限集合，它们
的基数分别是a，b，如果集合A与B的 并集是C，那么并集C的基数c就叫做a 与b的和，求这两个数的和的运算叫做 加法。 • 记作a+b=c读作“a加b等于c”。 • a与b都叫做加数，符号“+”叫做加号。
第五章
10以内的加法和减法 的教学
第一节
有关整数加.减法的一些基 础知识
一.集合的运算
• （一）交集 • 对于给定的集合A.B由同时属于A和B的
一切元素所组成的集合，叫做集合A与 B的交集，记作A∩B
（二）并集 对于给定的集合A和B，由所有属于A或B的元素所组成的集合（共有元素只 出现一次），叫做集合A与B的并集，记作A∪B.
冀教版一年级数学上册 (10的加减法)10以内的加法和减法课件教学
10以内的加法和减法
掌握与10相关的加减法的运用。
重点 计算得数是10的加法和相应的减法。 难点 根据具体情境列出加减法算式。
还可以提出其他数学问 题吗？
根据10的分与合可以直接计算与10相关的加减法。如：
10
7
10
3
有关10的加减法，可以利用10的组成进行 计算。计算10减几，写法
（1）摆出10个花片。 （2）数出10根小棒，捆成一捆。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
一捆是10根。
10是最小的两位数，可以用来表示物 体的数量。
1.数一数，写一写。
7
10
6
9
2.从1数到10。
再倒着数一遍。
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
1.
10
10
10
10
10
10
8
9
4
2
1
6
2.
2
10 - 8 2
3.看图列式计算。
10
10 - 6 4
4. 2+( )＜10，括号里最大能填( ① )。
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
10以内数的认识
会认、读、写10，知道10表示的含义。
重点 掌握10的认、读、写。 难点 在具体情景中感受10的抽象意义。
掌握与10相关的加减法的运用。
重点 计算得数是10的加法和相应的减法。 难点 根据具体情境列出加减法算式。
还可以提出其他数学问 题吗？
根据10的分与合可以直接计算与10相关的加减法。如：
10
7
10
3
有关10的加减法，可以利用10的组成进行 计算。计算10减几，写法
（1）摆出10个花片。 （2）数出10根小棒，捆成一捆。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
一捆是10根。
10是最小的两位数，可以用来表示物 体的数量。
1.数一数，写一写。
7
10
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2.从1数到10。
再倒着数一遍。
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
1.
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10
10
10
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2.
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10 - 8 2
3.看图列式计算。
10
10 - 6 4
4. 2+( )＜10，括号里最大能填( ① )。
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
10以内数的认识
会认、读、写10，知道10表示的含义。
重点 掌握10的认、读、写。 难点 在具体情景中感受10的抽象意义。