学前幼儿园_好玩的磁铁教学课件设计
幼儿园中班科学公开课精品教案《好玩的磁铁》
幼儿园中班科学公开课精品教案《好玩磁铁》一、教学内容本次教学内容来自幼儿园中班科学教材第四单元《有趣磁性》，具体包含第11章《磁铁奥秘》和第12章《磁铁用途》。
详细内容主要围绕磁铁性质、磁铁吸引和排斥现象、磁铁在日常生活中应用等方面展开。
二、教学目标1. 让幼儿解磁铁基本性质，知道磁铁有吸引和排斥特性。
2. 培养幼儿观察、思考、探索能力，激发他们对科学兴趣。
3. 引导幼儿解磁铁在生活中应用，提高他们生活常识。
三、教学难点与重点教学难点：磁铁吸引和排斥现象，以及磁铁在生活中应用。
教学重点：让幼儿掌握磁铁基本性质，能够运用磁铁进行简单探索。
四、教具与学具准备教具：磁铁、回形针、铁钉、塑料棒、小汽车、图卡等。
学具：每组一份磁铁、回形针、铁钉、塑料棒、小汽车。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示磁铁吸起回形针、铁钉等现象，引发幼儿好奇心，引导他们思考磁铁奥秘。
2. 例题讲解（10分钟）（1）磁铁性质：介绍磁铁有南极和北极，以及磁铁吸引和排斥现象。
（2）磁铁用途：讲解磁铁在日常生活中应用，如磁性挂钩、磁性冰箱贴等。
3. 随堂练习（5分钟）让幼儿分组操作磁铁，观察并记录磁铁吸引和排斥现象。
4. 小结与讨论（5分钟）引导幼儿分享他们观察结果，讨论磁铁性质和用途。
5. 游戏环节（10分钟）组织幼儿进行“磁铁找朋友”游戏，让他们在游戏中进一步感受磁铁吸引和排斥。
六、板书设计1. 磁铁性质：南极、北极、吸引、排斥。
2. 磁铁用途：磁性挂钩、磁性冰箱贴等。
七、作业设计1. 作业题目：用磁铁制作一个磁性挂钩。
2. 答案：将磁铁粘贴在挂钩背面，使挂钩可以吸附在铁质物体上。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上表现，解他们对磁铁性质理解程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中寻找磁铁用途，开展“磁铁小侦探”活动，激发他们对科学持续兴趣。
重点和难点解析在教学过程中，有几个细节是需要我重点关注。
有趣的磁铁课件ppt
上面的磁铁上都标有字母N 和S
S表示南极，N表示北极
玩法提示：
1.用一块磁铁研究，怎样实验，能发现什么？ 2.用两块、三块磁铁……，怎样进行实验，又能
发现什么? 3.各小组结合玩法，合理分工。 4.把你的玩法和发现及时填写在磁铁有游戏记录
表中。
给磁铁找朋友
“磁铁找朋友”活动记录
磁铁的朋 铁钉、剪刀、曲别针、
友
图钉…
不能被吸 书本、橡皮、直尺… 引的物体
实验收获 磁铁具有吸铁的性质
磁铁总是S极指向南方，N极指向北方
磁铁的两极磁力大，中间磁力小
把磁铁两极靠近时会出现的现象：
两个磁极的名称 N—S S—N N—N S—S
现象 相吸 相吸 相斥 相斥
水杯中的大头针，我
小 魔 术
们不能用手或其它物品 伸入水杯中将其拿出， 也不能倾倒，那么怎样 才能取出大头针呢？
用磁铁沿着水杯壁把 大头针吸出来
你能给这些磁铁取个合适的名字 吗？请说说看。
蹄形磁铁
N
环形磁铁
条形磁铁 柱形磁铁
蹄形磁铁
条形磁铁
N
环形磁铁
柱形磁铁
上面所出示的磁铁虽然形状各不相同，但它们
Байду номын сангаас2.磁极间的相互作用规律是：相同的磁极（
不同的磁极（
）。
），
3 .磁铁的两端吸图钉多，是因为（
）。
二.当好小法官。
1.把磁铁摔成两半，这时就会形成两块只有一个磁极的 磁铁。（ ）
2.将磁铁放在水中，它就不能吸铁制品了。（ ）
怎么办呢？
结论 ：同极相斥，异极相吸
瞧！ 磁铁吸起的大头针，
小班科学教案课件好玩的磁铁
小班科学教案课件好玩的磁铁一、教学内容本节课选自教材《小班科学探索》第四章《有趣的磁铁》，详细内容包括磁铁的性质、分类、用途以及磁铁的相互作用。
二、教学目标1. 了解磁铁的基本性质和分类，知道磁铁在日常生活中的应用。
2. 学会使用磁铁进行探索，培养观察、思考、动手操作的能力。
3. 培养学生合作、交流、分享的科学素养。
三、教学难点与重点重点：磁铁的性质、分类和用途。
难点：磁铁的相互作用原理。
四、教具与学具准备教具：磁铁、回形针、铁钉、铜丝、电池、指南针、PPT课件。
学具：每组一份磁铁、回形针、铁钉、铜丝。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）向学生展示磁铁，让学生尝试用磁铁吸起回形针、铁钉等物品。
（2）讨论：为什么磁铁能吸起这些物品？2. 磁铁的基本性质（10分钟）（2）展示PPT，讲解磁铁的分类和用途。
3. 磁铁的相互作用（10分钟）（1）演示磁铁的同极相斥、异极相吸现象。
（2）引导学生通过实验，观察磁铁的相互作用。
4. 例题讲解（10分钟）讲解一道关于磁铁的例题，让学生理解磁铁在日常生活中的应用。
5. 随堂练习（10分钟）让学生用磁铁和铁钉组合成不同的形状，培养动手操作能力。
六、板书设计1. 磁铁的基本性质2. 磁铁的分类和用途3. 磁铁的相互作用七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举出磁铁的三个用途。
（2）解释磁铁的同极相斥、异极相吸原理。
2. 答案：（1）磁铁的用途：吸附铁质物品、制作电机、作为指南针等。
（2）同极相斥：两个磁铁的同极相互靠近时，会产生相互排斥的现象。
异极相吸：两个磁铁的异极相互靠近时，会产生相互吸引的现象。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对磁铁的性质和用途掌握较好，但在磁铁相互作用原理的理解上还有待加强。
2. 拓展延伸：（1）让学生课后收集关于磁铁的资料，了解磁铁在其他领域的应用。
（2）引导学生思考：如何利用磁铁的性质解决实际问题？重点和难点解析1. 实践情景引入中的学生互动环节。
《有趣的磁铁》PPT课件全文
蹄形磁铁
条形磁铁
N
环形磁铁
N
蹄形磁铁
条形磁铁
环形磁铁
请同学们以小组为单位，仔细观察，
看看有什么发现？看看哪个小组的发 现多动记录
磁铁的朋 铁钉、曲别针、硬币 友
不能被吸 书本、橡皮，三角板、
引的物体
直尺
实验收获
铁制的材料是能被磁铁 吸引的
仔细观察比一比磁铁哪个 部位的力气最大？
“比本领游戏”记录
两个磁极的名称
N级 S级 中间 我的收获
吸大头针的数量 (填“多”或“少”)
多
多
少
磁铁的两头磁力大，中间磁力小
为了验证磁铁两极的指向规律，请同学们 取出两块磁铁自已动手做一做，然后把下 表填写完整。
两个磁极的名称
N—S S—N N—N S—S
现象
相吸 相吸 相斥 相斥
结论 同名磁极相斥，异名磁极相吸
4、请同学们把曲别针放在盛 有水的玻璃杯里，看看用磁铁 是否能吸出来？并完成表格。
玩法
吸水里的曲别针
发现
曲别针被吸起来， 磁铁产生了磁场。
5、隔纸能否吸起曲别针？ 并完成表格。
玩法
发现
别针被吸起来了 隔纸吸曲别针 ，磁铁产生磁场
6、试试磁铁是否能吸起一串的 曲别针？并完成表格。
玩法
发现
磁铁能吸起一 曲别针被磁化
串曲别针
了，变成了一
个小磁铁。
2024年《有趣的磁铁》幼儿园教案
《有趣的磁铁》幼儿园教案一、教学目标1.了解磁铁的特性，知道磁铁能吸铁。
2.培养幼儿的观察力、操作力和探究精神。
3.激发幼儿对科学现象的好奇心和兴趣。
二、教学重点1.磁铁的特性和用途。
2.利用磁铁进行简单实验，观察磁铁的吸铁现象。
三、教学难点1.磁铁的南北极概念。
2.实验中磁铁吸铁的现象解释。
四、教学准备1.磁铁若干个。
2.铁钉、铁片、铜币、铝币等物品。
3.实验记录表。
4.磁铁南北极标识。
五、教学过程（一）导入1.教师出示磁铁，引导幼儿观察磁铁的形状、颜色和大小。
2.邀请幼儿上台摸一摸、玩一玩磁铁，感受磁铁的特性。
（二）基本概念1.教师讲解磁铁的定义、特性和用途。
2.引导幼儿了解磁铁的南北极，并用标识进行区分。
（三）实验观察1.教师演示磁铁吸铁的实验，让幼儿观察磁铁如何吸引铁钉、铁片等物品。
2.邀请幼儿分组进行实验，每组发放磁铁和铁钉、铁片等物品，让幼儿亲自动手操作，观察磁铁的吸铁现象。
3.教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
（四）记录与分析1.教师发放实验记录表，引导幼儿记录实验结果。
2.教师组织幼儿进行小组讨论，分析磁铁吸铁的原因。
（五）拓展活动1.教师出示磁铁制作的玩具，如磁铁鱼、磁铁车等，让幼儿观察并尝试操作。
2.邀请幼儿发挥想象力，利用磁铁制作自己的创意作品。
2.邀请幼儿分享自己在实验中的感受和发现。
六、教学评价1.观察幼儿在实验中的操作能力和观察力。
2.检查幼儿对磁铁知识的掌握程度。
3.评价幼儿在小组讨论中的表现，如发言积极性、合作意识等。
七、教学延伸1.组织幼儿参观磁铁工厂，了解磁铁的生产过程。
2.开展磁铁主题的手工制作活动，提高幼儿的动手能力。
3.家园共育，引导家长与幼儿一起探索磁铁的奥秘，增进亲子关系。
重难点补充：教学过程：（一）导入1.教师出示磁铁，引导幼儿观察。
师：小朋友们，看看老师手里拿的是什么？它叫磁铁，你们知道磁铁有什么特别的吗？幼：磁铁可以吸东西！2.邀请幼儿上台摸一摸、玩一玩磁铁。
2024年幼儿园《好玩的磁铁》教案
《好玩的磁铁》教案一、教学目标1.认知目标：让幼儿认识磁铁，了解磁铁的特性，知道磁铁能吸引铁、镍、钴等金属。
2.技能目标：通过实验操作，培养幼儿的观察能力、动手能力和探究精神。
3.情感目标：激发幼儿对科学探究的兴趣，培养合作意识和分享精神。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿掌握磁铁的基本特性，能运用磁铁进行简单实验。
2.教学难点：引导幼儿发现磁铁的两极现象，理解磁铁的同极相斥、异极相吸的原理。
三、教学准备1.教具：磁铁、铁钉、铜钥匙、铝箔纸、塑料尺、小磁铁、磁铁教具等。
2.学具：每组一套磁铁、铁钉、铜钥匙、铝箔纸、塑料尺等。
四、教学过程（一）导入1.教师出示磁铁，引导幼儿观察磁铁的形状、颜色和大小。
2.邀请幼儿上台摸一摸、玩一玩磁铁，感受磁铁的质地。
（二）基本概念1.教师讲解磁铁的特性，如磁铁能吸引铁、镍、钴等金属。
2.通过实物演示，让幼儿了解磁铁的两极现象。
（三）实验操作1.实验一：磁铁吸引铁钉a.教师出示铁钉和磁铁，引导幼儿观察磁铁是否能吸引铁钉。
2.实验二：磁铁的同极相斥、异极相吸a.教师出示两个小磁铁，引导幼儿观察同极相斥、异极相吸的现象。
3.实验三：磁铁与铜钥匙、铝箔纸、塑料尺的反应a.教师出示磁铁和铜钥匙、铝箔纸、塑料尺，引导幼儿观察磁铁是否能吸引这些物品。
2.邀请幼儿分享实验中的发现和感受。
（五）拓展活动1.教师出示磁铁教具，引导幼儿进行磁铁拼图游戏。
2.邀请幼儿自由发挥，用磁铁创作有趣的图画。
五、教学反思重难点补充：一、教学重点教学重点在于引导幼儿理解磁铁的基本特性。
为了加强这一点的教学，我设计了一个互动对话环节：教师：“小朋友们，你们知道磁铁为什么可以吸住铁钉吗？”幼儿A：“因为它有魔法。
”教师（微笑）：“哦，魔法？那我们一起来探索一下这个‘魔法’吧！磁铁的秘密其实在于它的特殊力量，我们称之为磁性。
”二、教学难点教师：“现在，我要请大家来做一个小实验。
我们有两块磁铁，如果我把它们的相同颜色的一端靠近，会发生什么？”幼儿B（尝试）：“它们会吸在一起。
幼儿园小班科学优秀教案《好玩的磁铁》含反思
幼儿园小班科学优秀教案《好玩的磁铁》
一、教学目标
1.让幼儿了解什么是磁铁，能够区分物品是否具有磁性。
2.培养幼儿观察和探究科学现象的兴趣。
3.提高幼儿的语言表达和思维能力，培养良好的合作意识和操作能力。
二、教学准备
1.实验用的小磁铁若干。
2.清晰的图片和视频素材，以便给幼儿展示实验现象。
3.白板、彩色粉笔等教学用品。
三、教学过程
1. 导入环节
以“磁铁棒找对象”为主题，让幼儿们在书包里带来一些金属物品，如钥匙、剪刀、别针等，教师现场演示如何用磁铁检测这些物品是否具有磁性，引导幼儿发现磁铁的神奇之处，培养幼儿好奇心。
2. 实验环节
让每个幼儿都拿到一颗小磁铁，让他们互相试验磁铁和不具有磁性的物品之间的关系，鼓励幼儿积极探究，教师可以在旁边进行引导和答疑解惑。
提醒幼儿在实验过程中需要小心操作，尤其是小磁铁在使用后需要及时归还。
3. 总结环节
通过让幼儿们间接或直接交流归纳出观察和实验中磁铁和不具有磁性的物品之间的特点和区别，并通过展示图片、视频等信息，让幼儿更加全面地了解并掌握磁铁的知识，从而为后续更深入的学习打下基础。
四、教学反思
此次教学中，我发现大多数幼儿们都表现出了浓厚的兴趣和好奇心，他们热情地探究问题，乐观向上地尝试着寻找答案。
我通过引导幼儿们进行实验和总结，帮助他们更好地理解和掌握磁铁的知识，同时也观察到了幼儿们语言表达和操作能力的提高。
这也提醒我教学中需多倾听幼儿的声音，让他们在实践中更好地体验奇妙科学的魅力。
小班科学教案课件好玩的磁铁
小班科学教案课件好玩的磁铁一、教学内容本节课选自小学科学教材三年级上册第七单元《磁铁》的第一课时。
详细内容包括：认识磁铁的性质，了解磁铁的两极，学习磁铁的吸引和排斥现象，以及探索磁铁在生活中的应用。
二、教学目标1. 知道磁铁的基本性质，能够分辨磁铁的两极。
2. 学会使用磁铁进行探索和实验，培养动手操作能力和观察能力。
3. 了解磁铁在生活中的应用，激发对科学的兴趣和热爱。
三、教学难点与重点重点：磁铁的两极、吸引和排斥现象。
难点：磁铁在生活中的应用，以及磁铁性质的深入理解。
四、教具与学具准备1. 教具：磁铁、回形针、铁钉、铜线、塑料棒、电池、小灯泡等。
2. 学具：每组一份磁铁、回形针、铁钉、铜线等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示磁铁吸起回形针的现象，引发学生思考磁铁的神奇之处。
2. 知识讲解：（1）介绍磁铁的基本性质，引导学生了解磁铁的两极。
（2）通过实验，让学生亲身体验磁铁的吸引和排斥现象。
3. 例题讲解：（1）展示磁铁吸引铁钉的现象，解释其原理。
（2）展示磁铁排斥另一磁铁的现象，解释磁铁的两极。
4. 随堂练习：（1）让学生用磁铁吸起回形针，观察磁铁的两极。
（2）让学生用磁铁探索生活中的物品，找出哪些物品可以被磁铁吸引。
（2）介绍磁铁在生活中的应用，激发学生探索欲望。
六、板书设计1. 磁铁的性质2. 磁铁的两极3. 吸引和排斥现象4. 磁铁的应用七、作业设计1. 作业题目：用磁铁探索家里的物品，记录下可以被磁铁吸引的物品。
2. 答案：如铁钉、回形针、某些金属制品等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，能够积极动手操作，但部分学生对磁铁的两极理解不够深入，需要在下节课加强讲解。
2. 拓展延伸：让学生思考磁铁在生活中的其他应用，如磁悬浮列车、磁性材料等，鼓励学生进行课后探索。
重点和难点解析1. 磁铁的两极及吸引和排斥现象的理解。
2. 实践情景引入的设置，以激发学生兴趣。
3. 教学过程中的实验操作安全与正确性。
学前班科学《好玩的磁铁》教案设计
学前班科学《好玩的磁铁》教案设计一、教学目标1.认知目标：了解磁铁的特性，知道磁铁能吸引铁、镍、钴等金属。
2.能力目标：通过操作实验，培养动手能力和观察能力。
3.情感目标：激发对科学的兴趣，培养合作精神。
二、教学重难点1.教学重点：掌握磁铁的特性及实验操作。
2.教学难点：磁铁吸引金属的原理。
三、教学准备1.教学材料：磁铁、铁钉、铜钥匙、铝箔、纸片、塑料尺等。
2.教学设备：投影仪、PPT、实验桌等。
四、教学过程1.导入（1）教师展示一颗铁钉和一块磁铁，引导学生观察并提问：你们知道这是什么吗？它们有什么特别的地方？2.探索磁铁特性（1）教师分发磁铁和铁钉，让学生尝试用磁铁吸引铁钉，观察现象。
（2）学生操作后，教师提问：你们发现了什么？磁铁能吸引什么？3.实验一：磁铁吸引金属（1）教师分发实验材料，引导学生进行实验：用磁铁分别吸引铁钉、铜钥匙、铝箔等，观察现象。
（2）学生操作后，教师提问：你们发现了什么？磁铁对不同金属的吸引力一样吗？4.实验二：磁铁的排斥现象（1）教师分发磁铁，引导学生进行实验：将两块磁铁的同极相对，观察现象。
（2）学生操作后，教师提问：你们发现了什么？磁铁的同极会相互排斥吗？5.实践活动：制作磁铁画（1）教师分发磁铁、铁钉、纸片等材料，引导学生用磁铁在纸片上制作磁铁画。
（2）学生制作过程中，教师巡回指导，解答学生疑问。
（3）制作完成后，学生展示作品，教师评价。
（1）教师提问：通过今天的学习，你们对磁铁有什么新的认识？（3）教师布置作业：回家后，和爸爸妈妈一起探讨磁铁在生活中的应用。
五、课后反思1.本节课通过实验让学生亲身体验磁铁的特性，激发了学生的学习兴趣。
2.实践活动环节，学生动手制作磁铁画，提高了学生的动手能力。
4.课后作业让学生将所学知识与生活实际相结合，提高了学生的综合素质。
重难点补充：一、教学重点教师通过引导性问题，如“你们觉得磁铁为什么能吸引铁钉呢？”来激发学生的好奇心，自然导入磁铁特性的探究。
神奇的磁铁幼儿中班科学活动ppt课件
磁悬浮列车利用强大的电磁铁产生磁场， 使列车悬浮于轨道之上，减少摩擦阻力， 提高运行速度。
飞机中的一些仪表和传感器使用磁铁来指 示方向或检测位置。
其他领域中的磁铁应用
01
科学研究
科学家们使用磁铁来研究物质的磁性、制造强磁场以进行各种实验。
02 03
医疗领域
在医疗领域，磁铁被用于治疗一些疾病，如利用磁疗缓解疼痛、促进血 液循环等。此外，核磁共振成像（MRI）技术也利用了强大的磁场来生 成人体内部结构的图像。
06
总结与回顾
回顾本次活动的知识点
磁铁的基本性质
磁铁能吸引铁质物品，具有北极和南极。
磁铁的相互作用
同极相斥，异极相吸。
磁铁在生活中的应用
如冰箱门磁吸、指南针等。
分享孩子们对磁铁的新认识
通过实验观察，孩子们了解到 磁铁可以隔空吸铁，非常神奇 。
孩子们发现磁铁不仅可以吸铁 ，还可以吸引钴、镍等金属。
力作用。
磁铁的形状与分类
01
形状
常见的磁铁形状有条形、蹄形 、环形、圆形等。
根据磁铁的性质和用途，可分为 永久磁铁、软磁铁、硬磁铁等。
02
分类
磁铁的南北极与相互作用
01
南北极
02
相互作用
磁铁有两个磁极，分别称为南极（S极）和北极（N极）。
同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。这是磁铁的基本性质之一。
电磁继电器
电磁继电器是一种利用电 磁铁控制电路的开关，广 泛应用于自动化控制和远 程控制等领域。
音响喇叭
喇叭的原理是利用电磁铁 驱动振膜振动，从而产生 声音。
电磁铁与永磁体的比较
相同点
电磁铁和永磁体都具有磁性，可 以吸引铁、钴、镍等金属。