关于高校图书馆创客空间构建的研究与探讨
我国高校图书馆在构建创客空间过程中存在的问题及对策
我国高校图书馆在构建创客空间过程中存在的问题及对策空间建设上海高校图书情报工作研究2016年（总第26卷）第4期张希胜 曾小娟（同济大学图书馆 上海 200092）摘 要 首先对创客空间概念的缘起及其含义进行揭示，概括了国内外（美国）图书馆创客空间发展现状。
分析和总结了当前国内高校图书馆在构建创客空间方面面临的诸多问题和困境，如动力不足、意愿不强，重复建设、资源浪费、运行效益低下，资金缺乏，专业服务团队不足，实力不够，以及物理空间不足等问题。
进而针对性地提出了解决这些问题的对策和建议。
关键词 高校图书馆 创客空间 问题与对策1 创客空间概念的内涵及美国高校图书馆创客空间发展态势1.1 创客空间概念的缘起及其内涵“创客”一词来源于英文单词“Maker”，是指不以盈利为目标，努力把各种创意转变为现实的人，以用户创新为核心理念。
创客们分为创意者、设计者、实施者三类。
其工作模式主要有：使用数字桌面工具设计新产品并制作出模型样品；分享设计成果、进行合作；可以通过通用设计文件标准将设计传给商业制造服务商，以任何数量规模制造所设计的产品，也可以使用桌面工具自行制造。
[1]“创客空间”出自《创客杂志》（Make Magazine），英文名称是 HackerSpace、makerspace。
其实体最初源于2001年美国MIT 比特与原子研究中心发起的一项新颖的实验，即微观装配实验室（Fabrication Laboratory），是一个拥有几乎可以制造任何产品和工具的小型的工厂。
它是创新2.0模式在设计制造领域的典型表现——基于从个人通讯到个人计算，再到个人制造的社会技术发展脉络，试图构建以用户为中心、面向应用、融合了从创意、设计到制造的用户创新环境。
它是一个实体的物理空间，聚集于此的人们通常是在科学、技术、数码或电子艺术等方面有着共同的兴趣，他们在这样的场所里聚会、活动与合作。
因此，创客空间可以看作是开放交流的实验室、工作室、机械加工室，这里的人们有着不同的知识背景、经验和技能，可以共享资料和知识，可以制作或创作任何他们想要的东西。
图书馆建设规划与空间布局设计
图书馆建设规划与空间布局设计近年来，随着科技的发展和信息的爆炸式增长，图书馆作为一个重要的知识存储和传播中心，承载着越来越重要的角色。
为了适应社会的需求，图书馆建设规划和空间布局设计成为了一个关键的环节。
本文将从不同角度探讨图书馆建设规划和空间布局设计的重要性和方法。
一、图书馆建设规划图书馆建设规划是图书馆建设的蓝图，它考虑到图书馆的发展目标、人力资源、经费投入等各方面因素。
一个合理的图书馆建设规划可以确保图书馆能够顺利运行，并且满足不同用户的需求。
1. 确定建设目标首先，需要明确图书馆建设的目标。
这包括图书馆的定位、服务目标以及未来发展方向。
例如，一所学术性图书馆的目标可能是提供学术研究所需的各类图书，而一所公共图书馆的目标可能是为社区民众提供娱乐和教育功能。
2. 资源配置和管理其次，图书馆建设规划需要考虑到资源的配置和管理。
这包括人力资源、财务资源以及信息资源的分配。
例如，要保证图书馆有足够的工作人员，进行书籍的分类整理、借还书服务，亦或是进行文献检索等学术支持服务。
3. 技术设施规划当今社会，信息技术在图书馆的角色日益重要。
图书馆建设规划需要考虑到各类技术设施的引入与更新。
例如，可以规划电子检索系统、自动借还书机、虚拟阅览室等。
这些技术设施可以提高图书馆的效率，并且满足用户的需求。
4. 用户参与与反馈图书馆的用户参与和反馈是一个重要的部分。
建设规划中需要提供一些机制，鼓励和引导用户参与图书馆建设。
例如，可以开展用户满意度调查，听取用户对图书馆服务的建议和意见，以便图书馆进行改进。
二、空间布局设计空间布局设计是指在图书馆建设中，合理规划和设计不同区域的功能和布局。
一个好的空间布局设计可以提高图书馆的效率，提供更好的服务。
1. 入口和接待区域入口和接待区域是图书馆的门面和接待用户的地方，需要设计得舒适、美观且便于导航。
例如，可以设置信息咨询台、借还书台等，方便用户进行咨询和借还书籍。
2. 阅览区阅览区是图书馆中最重要的空间之一，其设计需要考虑到用户的舒适性和阅读需求。
高校图书馆创客服务思考——以重庆科技学院为例
P I O N E E R I N G W I T H S C I E N C E &T E C H N O L O G Y M O N T H L Y N O .8 2019基金项目:重庆市教育委员会人文社会科学研究规划项目资助项目(19S K G H 198)作者简介:吴晓英(1979 ),女,硕士,重庆科技学院工商管理学院副研究馆员,研究方向:信息资源管理和图书馆读者信息服务;赖莉(1981 ),女,重庆科技学院工商管理学院助理馆员,研究方向:学生创新创业信息服务㊂收稿日期:2019-06-21高校图书馆创客服务思考以重庆科技学院为例吴晓英 赖 莉(重庆科技学院工商管理学院,重庆401331)摘 要:结合 创客 特征,从图书馆功能出发,根据重庆科技学院图书馆资源现状,从服务 创客 切入点㊁ 创客 服务意义㊁ 创客 服务的路径和 创客 服务保障等方面,探讨图书馆如何为 创客 服务㊂关键词:创客;高校图书馆;创客服务中图分类号:G 258.6 文献标识码:A d o i :10.3969/j.i s s n .1672-2272.2019070811 创客服务与高校图书馆创客 指具有创新创意理念,自主创业的群体㊂在创新活动各环节,新观念㊁新思想㊁新方法得以实现需要广泛㊁多样化的资源支撑㊂高校师生中创客活动主要通过学校提供和搭建的平台实现㊂ 创客 的发展也为图书馆在现有服务基础上逐步改革和发展提供了新思路㊂图书馆是公益性知识服务机构,1975年于法国里昂举行的国际图联学术研讨会上对现代图书馆的社会职能概括为:保存人类文化遗产㊁开展社会教育㊁传递科学情报和开发智力资源㊂图书馆作为高校学术中心,其文化契合创客精神㊂南开大学信息资源管理系于良芝教授分析了图书馆学㊁情报学发展概况,认为图书馆应该开展创客服务,满足创客在创意创新情境下的信息获取需求㊂目前,美国图书馆中的创客空间,更多地将创客元素当作图书馆转型和互联网时代创新的重要渠道,为有创新想法的群体互相交流和知识互动,利用软硬件结合的方式开展技术创新提供支持;国内较为普遍的实践和理解则是将其作为一种新技术的展示空间㊂张久珍教授在 图书馆创客服务 中外专家对谈实录 一文中,对国内外公共图书馆㊁高校图书馆和图书情报领域专家创客服务的核心观点进行了归纳和梳理:①美国卡内基梅隆大学图书馆馆长K e i t h W e b -s t e r 和美国内华达大学里诺分校科学和工程图书馆馆长T o d C o l e gr o v e 认为,图书馆创客服务是图书馆转型的机遇,创客空间的涌现和图书馆的发展趋势相契合,它充当了桥梁角色,学生可以在这里学习和创造;②刘兹恒㊁朱强㊁褚树青等认为,目前国内图书馆创客空间的概念与内容和美国相比有差距,图书馆创客空间服务落地需要结合实际,扬长避短,量力而行;③图书馆创客空间建设需要明确的指导思想,图书馆要解决的社会问题就是其发展的目标和方向㊂2015年,李克强总理在政府工作报告中提出 大众创业㊁万众创新 ㊂重庆市相继出台了扶持众创空间的优惠政策㊂目前,重庆市大力集聚 双创 资源,优化 双创 环境,两江新区㊁永川区跻身全国 双创 示范基地,建成市级以上众创空间300余家,市级以上科技企业孵化园70多个,各类科研平台1700余个,科技型企业达到8536家㊂创新创业需要全方位的信息服务支撑㊂重庆科技学院 创客邦 由重庆市科协㊁沙坪坝区政府和重庆科技学院三方合作共建,是一个有平台㊁有培训㊁有活动㊁有链条㊁有资金㊁有文化理念的重庆市科技工作者众创之家,各 创客 团队有专业领头人或领域专家㊁教授和教师带领㊂虽然重庆科技学院修建了 创客 大楼解决了 创客空间 问题,但创客们的活动涉及到大量相关领域信息,难免遇到信息收集㊁分析和利用相关问题㊂国内图书馆在开展 创客 服务过程中,可借鉴国外成功经验,结合国内图书馆实际情况,走个性化 创客 服务之路㊂本文结合 创客 活动需要,从图书馆功能出发,根据重庆科技学院图书馆资源现状,探讨76科技创业月刊 2019年第8期图书馆如何为 创客 服务㊂2 重庆科技学院图书馆创客 服务现状重庆科技学院是一所全日制公办普通本科院校,由重庆工业高等专科学校和重庆石油高等专科学校合并组建,学校以石油与化工㊁冶金与材料㊁机械与电子㊁安全与环保为专业特色,涵盖理㊁工㊁经㊁管㊁法㊁文㊁艺㊂重庆科技学院图书馆有丰富的馆藏资源和现代化馆舍,拥有一支在信息收集㊁处理和分析方面较为专业的信息服务队伍和专业学科服务馆员队伍,图书馆可从信息服务等角度为重庆科技学院创客提供服务㊂图书馆参与学校 创客 活动是实现图书馆隐性知识转移的途径之一㊂重庆科技学院图书馆结合 创客 活动需要,在现有资源利用基础上,发掘其潜在价值,应用到 创客 活动中,有助于挖掘资源潜在功能,形成互惠互利的的双赢模式㊂具体如下:①促使图书馆资源效益最大化和发掘读者的隐性知识㊂图书馆除了利用现有借阅㊁论文查重㊁查引等为在校师生提供学习㊁教学和科研支撑服务外,还购置了3D 打印机,有助于学生将抽象概念转变为真实立体产品,培养学生的动手能力,促使图书馆资源利用率最大化;②扩展图书馆现有服务功能㊂目前图书馆提供文献借阅㊁信息素养教育㊁科技查新㊁读者培训等服务,通过 创客 活动,促使图书馆结合已有条件,思考如何服务 创客 活动,开拓图书馆 创客 服务新领域;③促使图书馆改变观念,发掘潜在服务能力㊂促使图书馆馆员学习新的服务理念和技术㊂重庆科技学院图书馆创客服务目前主要局限于 创客 某一具体活动或者需求,为具有指向性和建设性的服务㊂图书馆馆员除了需有较强的专业背景和服务意识外,其提供的服务能否满足 创客 的需求,馆员需要结合自身的专业信息和服务素养,加强有关 创客 方面的知识学习,思考如何为 创客 服务,从而开发图书馆馆员已有知识的隐性价值㊂3 重庆科技学院图书馆服务创客 的路径从图书馆开拓 创客 服务已有条件来看,能较好地融合现有信息资源㊁空间资源㊁设备资源㊁人力资源,为相关专业创客提供相应的馆藏文献㊁信息服务和创客空间,辅助创客们将创意转化为现实㊂3.1 信息资源服务重庆科技学院图书馆馆藏图书总量达270.7万余册,其中纸质图书124.6万册,电子图书146.1万余册,数字资源56余种,能较好地满足校内创客的信息需求㊂同时图书馆购置了3D 打印机提供给读者使用,目前还处于尝试阶段,应用到有关机械㊁航天㊁建筑等领域的创客活动中,可促使其创造性的发挥㊂D a l e D o u g h e r t y 针对图书馆创客空间的议题指出:创客运动已经来到图书馆人的身边,它不是指单纯的图书馆引进3D 打印机的问题,它的核心内容是指把创造理念引入图书馆,从而使每个当事人对学习新技能和新知识更富激情㊂结合图书馆不同信息资源和不同领域的 创客 ,图书馆可邀请该领域知名专家学者㊁成功创客等定期或不定期举办针对某一学科的学术讲座,为 创客 或者潜在 创客 提供其所在学科领域或者跨学科领域学习㊁互动的机会,使其不受专业㊁年级㊁年龄等约束,学习专业技能,培养他们的创造能力和解决问题的能力㊂一旦学生通过这种方式找到自己的兴趣点或者激发出其创作热情,学生的学习态度可能由已往的被动转为主动,并围绕自己的兴趣点开展一系列探索,在这个过程中逐步找到有共同兴趣的同学,形成新的 创客 并不断将 创客邦 发展壮大㊂既利用图书馆资源激发学生的创作热情,又完善了图书馆的服务体系㊂3.2 空间资源服务重庆科技学院图书馆总面积3.2万平方米,建设有信息共享空间,拥有阅览座位5000余个,阅览区域全开放式,有功能区域空间,为科研团队提供的独立研习空间㊂交由图管会学生管理运行的免费视听区域,提供有音响㊁电视机㊁网线㊁电脑等设备,图书馆可以借助这些现成的空间资源,为 创客 提供空间,使其在良好的环境中开展创作㊂学生和创客们不仅可以在图书馆学习,也可以在图书馆休闲阅览等区域和开展各种创客有关活动,提升和激发在校师生的创作热情和影响力,拓展思维空间㊂4 重庆科技学院图书馆创客 服务保障结合图书馆目前现状,形成集 文献资源㊁空间资源㊁人力资源 于一体的服务框架,如图1所示㊂4.1 设置联络员,了解 创客 的信息需求图书馆要提高服务能力和服务水平,需要随时了解和抓住读者的需求㊂了解读者需求主要基于图书馆和读者之间直接交流和仔细观察等方式实现㊂ 创客 群体较为分散,团体成员之间没有明确的分工,对新想法和好的创作点子,他们乐意分享,但由于信息资源掌握不充分, 创客 们对其前景和发展方向缺乏准确把握㊂图书馆馆员可以借助科技查新㊁信息分析等途径来满足服务需求㊂在 创客 与图书馆之间建86P I O N E E R I N G W I T H S C I E N C E &T E C H N O L O G Y M O N T H L Y N O .8 2019立沟通桥梁,全面深入了解 创客 们的需求㊂重庆科技学院图书馆目前拥有 图管会 协会组织,由图书馆馆员带领一批对图书馆工作充满热情的在校学生为图书馆服务㊂图书馆可以与重庆科技学院 创客 组织建立联系,借助图管会成员深入调研校内 创客 们的需求,并及时反馈给图书馆,图书馆根据实际情况来制定可行的服务方案㊂既解决了图书馆馆员人手不足的问题,又充分发挥了图管会成员的积极作用,推进图书馆 创客 服务工作㊂图1 图书馆创客服务框架4.2 结合图书馆实际,挖掘服务资源每所高校都有自身的特色和学科背景,图书馆作为学校的学术信息中心,结合学校发展规划和发展目标,形成自身特色㊂从重庆科技学院图书馆目前馆员队伍结构来看,每位馆员都对应自己的工作岗位和职责,开展创客服务的初始阶段,往往无法做到为每个科研团队或者项目组配备相应的学科馆员㊂ 创客 服务作为图书馆的一项新业务,根据 创客 们的需求,选择一个或者两个活动,从其创意形成㊁创意开发㊁创意成型等环节为其提供服务㊂在帮助 创客 获取信息的过程中,图书馆馆员也可全面了解 创客 们的创作流程和每个阶段需要的信息及服务,为后续 创客 服务提供经验,促使图书馆逐步开发 创客 服务能力㊂4.3 人力资源建设高校图书馆是为师生提供信息服务的部门,客观上要求馆员自身具备较高的知识素质㊂近年来,重庆科技学院图书馆馆员队伍建设力度逐步加大㊂馆员学历结构得到了较大的改善,年轻馆员们成为图书馆的骨干力量,从图书情报博士生㊁研究生㊁海归硕士生到本科生,馆员专业领域有石油㊁安全㊁环境㊁管理学等;年长馆员虽然接受新事物稍稍缓慢一些,但他们知识和经验丰富,有较强分析问题和解决问题的能力;图书馆 图管会 学生年龄与 学生创客 相仿,思维方式接近,对图书馆工作充满热情,可充分发挥他们的积极性㊂可充分挖掘图书馆人力资源的潜力,逐步形成一支 创客 服务团队㊂4.4 建立图书馆馆员激励机制很多高校图书馆都有馆员考核制度,但在管理中还存在一些问题,如馆员工作积极性不高㊁创新不足㊁工作热情不高等,主要是没有建立起有效的激励机制㊂ 创客 服务对图书馆来说是一项新的机遇和挑战,开拓一项新的服务需要馆员们关注新服务项目的知识,对习惯目前的工作内容和工作方式的图书馆馆员来说,在没有成功经验可借鉴的情况下,难免存在馆员们的工作热情和积极性不高㊂这就需要对 创客 的发展和服务有准确的把握,制定明确的工作计划和工作目标,逐步分解到馆员日常工作中;制定共同目标,尊重馆员们的个人需求,如年轻馆员希望获得领导的信任和器重,希望顺利晋升职称并获得及时的职业培训;学历高的学科馆员希望有一个宽松的工作环境等㊂以此为切入点给予适时有效激励,以满足高层次需求为目标㊂促使馆员们以更大的努力投入工作,并达到事半功倍的效果㊂5 结语创客 服务为图书馆创新服务提供了思路,但也带来了挑战㊂图书馆如何更好地通过现有资源和服务辅助大学生的创新意识和创造能力培养,增强高校图书馆的吸引力和服务能力,需要图书馆人深入思考和探索㊂参考文献:[1] 陈凤华.关于图书馆职能与价值的再认识 兼论加强我国公共图书馆馆员队伍建设[J ].图书馆理论与实践,2001(5):17-19+25.[2] 张久珍.图书馆创客服务中外专家对谈实录[J ].图书馆建设,2017(2):5-9.[3] 黄文彬,德德玛.图书馆创客空间的建设需要与服务定位[J ].图书馆建设,2017(4):4-9+20.[4] 刘兹恒.图书馆 创客空间 热中的冷思考[J ].图书馆建设,2017(2):43-46.[5] 颉艳萍.高校图书馆学科馆员激励机制的构建[J ].教育理论与实践,2011(33):15-16.(责任编辑:要 毅)96。
高校图书馆空间功能布局分析
高校图书馆空间功能布局分析随着信息技术的不断发展，图书馆作为高校的重要组成部分，其空间功能布局也发生了很大的变化。
本文将从高校图书馆空间功能布局的发展历程、现状及未来趋势等方面进行分析，探讨高校图书馆空间功能布局的优化方案。
一、高校图书馆空间功能布局的发展历程高校图书馆空间功能布局的发展历程可以分为三个阶段。
第一阶段是传统图书馆阶段，其特点是注重纸质图书的收藏和借阅，空间功能布局较为简单，主要分为借阅区、阅览区、书库等。
第二阶段是现代图书馆阶段，随着信息技术的发展，图书馆开始注重电子资源的收藏和利用，空间功能布局也变得更加多元化，除了传统的借阅区、阅览区外，还增加了电子资源阅览区、多媒体区等。
第三阶段是智慧图书馆阶段，这是随着人工智能技术的发展而出现的，其特点是更加注重个性化和智能化的服务，空间功能布局也更加灵活多样，除了传统的借阅区、阅览区外，还增加了智能导览区、自助服务区、多功能学习区等。
二、高校图书馆空间功能布局的现状目前，高校图书馆空间功能布局已经得到了很大的改善，但仍存在一些问题。
一些图书馆的空间功能布局过于传统，没有充分利用信息技术的发展优势，导致资源浪费和服务效率低下。
一些图书馆的空间功能布局过于复杂，缺乏整体性和统一性，使得读者难以找到所需的信息资源。
一些图书馆的空间功能布局缺乏个性化和智能化服务，无法满足读者的个性化需求。
三、高校图书馆空间功能布局的未来趋势未来高校图书馆空间功能布局的发展趋势将更加注重个性化和智能化服务，同时也会更加注重整体性和统一性。
图书馆将更加注重读者的个性化需求，通过大数据和人工智能技术分析读者的阅读习惯和需求，提供更加精准的个性化服务。
图书馆将更加注重整体性和统一性，通过合理规划空间功能布局，提高服务效率和质量。
图书馆将更加注重智能化服务的应用，通过智能设备和技术的应用，提高服务效率和质量。
四、高校图书馆空间功能布局的优化方案为了优化高校图书馆空间功能布局，提高服务效率和质量，建议采取以下措施：根据读者的需求和学校的学科特点，制定合理的空间功能布局规划方案。
学校创客空间建设情况汇报
学校创客空间建设情况汇报
学校创客空间是为学生提供创新创业和实践能力培养的重要平台，我校自去年开始筹建创客空间，经过一年的努力，现将建设情况进行汇报。
首先，学校创客空间的位置选择在学校图书馆的一楼，便于学生们的学习和实践。
空间面积达到了300平方米，拥有开放式的设计，能够满足学生们的各种创意实践需求。
在装修方面，我们注重了环保材料的选择，保证了空间的舒适性和安全性。
其次，创客空间的设施配备方面也做了充分的准备。
我们引进了3D打印机、激光切割机、电子元件等高科技设备，为学生们提供了丰富的创客工具。
同时，我们也配置了舒适的休息区和讨论区，为学生们提供了良好的学习交流环境。
除此之外，我们还注重了师资队伍的建设。
学校邀请了一批具有创客经验和实践能力的老师担任创客空间的导师，他们将为学生们提供指导和帮助，引导他们进行创新创业实践活动。
在创客空间的管理方面，我们建立了规范的管理制度和安全保障措施，确保学生们在创客空间的学习和实践过程中能够安全放心。
此外，我们还积极与企业和社会资源对接，为学生们提供创业创新的机会，推动学生们的创新创业梦想。
总的来说，学校创客空间的建设情况良好，我们将继续努力，为学生们提供更好的创新创业平台，培养更多具有创新创业精神的人才。
感谢各位领导和老师的支持与关心，也希望学生们能够积极利用创客空间，开拓创新，实现自己的梦想。
高校图书馆创客空间理论与实践
智库时代·174·智库观察高校图书馆创客空间理论与实践周东华(江汉大学图书馆，湖北武汉 430056)摘要：随着近些年来全球的创客空间的数量的不断增加，本文通过对近几年高校图书馆界发表的关于创客空间文献进行整理和阐述，对目前我国高校图书馆的创客空间的构建模式进行了分析，充分总结了我国图书馆界创客空间的理论与实践成果，提出了一套适应我国高校图书馆的创客空间发展的建设模式。
关键词：高校图书馆；创客空间；服务创新中图分类号：G258.6文献标识码：A 文章编号：2096-4609（2019）29-0174-002一、引言其实“创客”一词是来源于英文单词里的“Maker 或Hacker”“创客空间”（Maker space）[1]。
服务的创新和创业已经成为新时期我国经济发展社会繁荣的一个重要标志，图书馆创客空间的构建是为了让用户发挥自身创意和实现自身创意来提供一个资源和交流的分享平台。
因此图书馆自身的角色定位也跟随着潮流正发生着深刻的变革，一方面图书馆为创客空间的发展提供了良好的孵化环境；另一方面，对高校图书馆而言，在全新的电子信息大环境下，高校图书馆原有的服务模式已经不能够适应新时期发展的要求。
创客空间是学校教育职能拓展和师生开展学术创新活动的重要基地， 因此，创客空间发展浪潮下的高校图书馆应该怎样提供服务是非常值得研究的，而不能够盲目地直接照搬[2]。
二、国内图书馆创客空间的研究现状创客空间这一概念最早起源于德国。
在当今时下创客空间已经成为一个提供创意孵化、创新实践的优良平台，人们可以自由的在创客空间当中分享自己的兴趣爱好，并且提供动手创造的环境和条件[3]。
创客空间也是将想法灵感转变为现实的转变过程，它强调的是一种开放式的和与人与人之间合作的学习发展模式，我国目前的图书馆创客空间的研究尚处于起步阶段，他的内容大多是以创客空间服务和建构模式的研究为主,而研究的内容大多又以理论性的探讨居多，从研究内容看，分布最为广泛的主题是下面几个“理论思考与论证、服务理念与实践、建构的模式”，这些内容主要集中在对图书馆创客空间的建设的思考以及对图书馆创客空间服务模式的分析和研究。
高校图书馆创客空间建设策略研究
187高校图书馆创客空间建设策略研究杨婷婷 齐 航（新疆师范大学图书馆，新疆 乌鲁木齐 830054）摘 要：新时期环境下，为了更好地促进高素质人才的培养，国家对高校教育提出了更高的要求，需要高校尽可能地利用教育资源为学生提供良好的学习和发展平台。
在此背景下，对高校图书馆的功能性提出了更高要求，基于创客空间理念下，高校图书馆也逐渐重视其和创客空间的有效结合。
本文就针对高校图书馆创客空间建设策略进行研究，希望对高校图书馆的功能性发挥提供帮助。
关键词：高校教育；图书馆；创客空间；建设策略前言近年来，创客空间逐渐受到了人们的关注，它主要是为创客进行良好空间的提供，促进他们能够更好地实现创造和创新。
图书馆作为高校重要的教育资源场所，为了给学生提供更好的学习环境和学习服务，创客空间逐渐受到了其广泛研究。
因为图书馆具有着显著的特点，其为创客空间建设提供了良好条件，但如何实现高校图书馆内创客空间的有效建设，是本文主要研究的内容。
一、创客空间概述对于“创客”来说，它是源自于英语单词“hacker”，主要是指不将盈利当作目的，而尽可能将各种创意以及想法达到现实完成的一群勇于创造的群体。
而所谓创客空间，其实就是对这类创客群体交流与创造所提供的良好的空间和平台。
对于图书馆来说，创客空间可以说是它的一种新的服务模式，此模式和图书馆的传统模式对比，具有着显著的特点，主要体现在共享空间、跨学科性和创造性等方面。
在共享空间方面，在创客空间内参与者主要来自各行各业且具有创造和创新能力的群体，在此开放性空间内，这些人能够充分进行交流与沟通，相互能够进行有价值性想法和信息的共享；在跨学科性方面，这些创客的背景是不相同的，且来自不同的研究领域和行业，这对传统的交流局限性实现打破，促进不同学科间的有效融合与交流，实现学科全面发展与创新；在创造性方面，在创客空间内，用户能够尽可能发挥自己的能力实现想法的现实化，此空间是自由性和创造性的场所[1]。
高校书馆面试题目解析如何利用创客空间推动书馆创新
高校书馆面试题目解析如何利用创客空间推动书馆创新近年来，高校书馆作为学术、文化和知识传承的中心地，面临着不断变化的学习和研究环境。
为了满足用户需求，提供优质服务，书馆需要不断创新。
本文将探讨如何利用创客空间推动书馆创新，并解析相关面试题目。
一、创客空间在高校书馆中的意义高校书馆是学术资源的重要载体，而创客空间作为一种开放式创造和实践的场所，为用户提供了自由和灵感的空间。
在高校书馆中引入创客空间，不仅可以提高用户的创造力和实践能力，还可以引导学生积极参与学术交流和合作创作，激发他们的学习兴趣和创新思维。
二、创客空间的基本设施和服务1. 制造设备：创客空间应配备各类制造设备，如3D打印机、激光切割机、电子元件等，以帮助用户将创意转化为实际作品。
2. 可编程工具：提供各类编程软件和硬件，帮助用户学习编程、掌握自动化技术，实现创意的自动化制作。
3. 创意工具：提供绘画、雕刻、手工制作等创意工具和材料，满足用户的创造需求。
4. 学习资源：为用户提供丰富的学习资源，如编程教程、创意设计指南等，帮助他们进行自主学习和研究。
三、创客空间在书馆创新中的应用1. 推动数字化资源利用：创客空间可以与数字化图书馆相结合，利用先进技术将纸质资源数字化，并打造可视化、互动化的电子资源平台，提高用户获取和利用信息的效率。
2. 促进合作共享：创客空间可以组织创意分享和合作项目，鼓励学生和教师之间的合作创作，搭建师生交流的平台，促进学术合作与学科交叉。
3. 学科跨界融合：创客空间促进不同学科的交流与融合，引导学生将专业知识应用于实践创新中，培养跨学科思维和综合能力。
4. 激发创新思维：创客空间提供自由的实践环境，鼓励用户尝试新思路、创造新作品，激发创新思维和创业精神，培养未来社会所需的创新人才。
四、面试题目解析1. 创客空间在高校书馆中的意义是什么？答：创客空间可以为用户提供自由和灵感的空间，提高用户的创造力和实践能力，引导学生积极参与学术交流和合作创作，激发他们的学习兴趣和创新思维。
高职院校图书馆创客文化建设初探——以贵州轻工职业技术学院图书馆为例
高职院校图书馆创客文化建设初探———以贵州轻工职业技术学院图书馆为例潘明洁（贵州轻工职业技术学院图书馆，贵州贵阳550025）创客文化现已被诸多高校图书馆大力宣传，图书馆的创客服务核心是为善于动脑、发明创新的老师学生提供各种空间、软硬件及其多元化的信息资源，让老师学生在交流平台上相互合作，共同实践，完成创新项目，从而陪养创客的沟通交流能力、团队精神及动手能力，这是创客文化的精髓所在。
李克强总理在2015年1月4日对深圳“柴火创客空间”的调研考察，使创客文化让社会各界备受关注。
高职院校应将创客文化融入图书馆，既提升学生动手能力，又丰富、拓展了图书馆服务内容。
一、创客文化创客文化（Maker culture ）在已有文献中没有完整、权威的论述。
参考文化定义：是指人类活动的模式以及给予这些模式重要性的符号化结构。
不同的人对“文化”有不同的理解，通常文化包括文字、语言、地域、音乐、文学、绘画、雕塑、戏剧、电影等[1]。
创客文化强调非正式、网络、对等节点、共享学习动机的乐趣和自我实现[2]。
创客文化是DIY （do-it-yourself ）文化的延伸，是基于技术扩展的DIY 文化[3]。
换言之，“创客文化”是指借助众创空间等平台，以创客为活动群体、以创新创意为活动目标而自然形成的一种特殊的积极向上的文化氛围；其核心内涵是创客的精神，即创造精神、分享精神和工匠精神[4]。
因此，图书馆的创客文化是一种创新创业新型文化模式，它的基本形式是以教师为指导，学生为创新创业主体，共同将科研成果融入自我专业发展为目的。
二、贵州轻工职业技术学院图书馆创客文化建设策略贵州轻工职业技术学院作为专科性院校，技能实操———学生动手能力培养和理论实践结合是重要的办学理念。
图书馆对“创客文化”融入建设，打破了传统图书馆作为单一的文献收藏机构的运营模式，综合了资源信息中心、交流合作中心和创新创业中心，使图书馆成为综合性教辅机构。
贵州轻工职业技术学院图书馆正是一所以轻工业制造为学科背景，融入多元化、多样化的轻工业专业知识的创新创业学习平台、创客文化、空间的综合性图书馆。
高校图书馆未来学习中心建设的逻辑起点、时代机遇与探索路径
高校图书馆未来学习中心建设的逻辑起点、时代机遇与探索路径一、本文概述随着信息技术的飞速发展和教育理念的持续创新，高校图书馆的角色和功能正在经历深刻的变革。
本文旨在探讨高校图书馆未来学习中心建设的逻辑起点、时代机遇与探索路径。
我们将首先回顾图书馆的历史演变，分析其从传统的藏书楼到现代信息中心的发展历程，明确未来学习中心建设的逻辑起点。
接着，我们将分析当前信息时代背景下，高校图书馆面临的机遇和挑战，包括技术革新、用户需求变化等方面的影响。
我们将提出未来学习中心建设的探索路径，包括构建多元化学习空间、推动信息技术与教育教学的深度融合、提升馆员专业素养等方面的策略和建议。
通过本文的研究，我们期望能够为高校图书馆的未来发展提供有益的参考和启示。
二、高校图书馆未来学习中心的逻辑起点高校图书馆作为知识的海洋和学术的殿堂，其演变与升级始终与时代的脉搏紧密相连。
未来学习中心的建设，并非无中生有的构想，而是基于对当前教育环境、学习需求以及图书馆自身功能的深度理解和前瞻性思考。
其逻辑起点，可以从以下几个方面来探讨。
高校图书馆的本质是为教学和研究服务，它承载着传承知识、创新学术、服务师生的使命。
随着信息技术和教育理念的不断发展，传统图书馆的功能和定位也在悄然发生变化。
图书馆不再仅仅是藏书的场所，而是转变为一个集知识发现、学习交流、创新实践于一体的综合性学习空间。
这一转变，是未来学习中心建设的逻辑起点之一。
未来学习中心的建设，也是对学习方式变革的回应。
在数字化、网络化的时代背景下，学生的学习方式和习惯发生了深刻的变化。
他们更加注重个性化、自主性的学习，强调知识的实际应用和创新能力的培养。
因此，未来学习中心需要构建一个更加开放、灵活的学习环境，提供多样化的学习资源和服务，以满足学生多样化的学习需求。
未来学习中心的建设还基于对教育发展趋势的深刻洞察。
随着教育信息化的不断推进，教育资源的共享和开放成为必然趋势。
高校图书馆作为教育资源的重要组成部分，应当积极参与教育信息化的进程，推动教育资源的开放共享，为构建全民学习、终身学习的教育体系贡献力量。
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图书管理
Ｂｏｏｋｓ ｍａｎａｇｅｍｅｎｔ
关于高校图书馆创客空间构建的研究与探讨
文／广西职业技术学院 李庆云
【摘要】图书馆是学生获取知识的重要场所，为了提升学生素质，图书馆应该充分发挥其功能，高校图书馆创客空间的建设，图书馆成为知识获取的中心、读者沟通交流的中心、知识创新的中心，有助于学生的成长以及推动科学研究的进步。
本文从图书馆创客空间出发，分析高校图书馆创客空间的建设思路，探讨高校图书馆创客空间的构建方式。
【关键词】高校图书馆；创客空间；构建
当前高校图书馆依靠创客空间的构建，取得不错的效果，学生在创客空间内，进行知识的获取、研究交流，不仅丰富了自己的知识，而且依靠沟通交流和实践活动，创新能力也得到提升，可以看出创客空间的构建极大地提升了学生的综合素质。
在图书馆构建创客空间，需要不断丰富和扩展服务的范围，才能保证创客空间发挥其效用，因此，研究创客空间的构建，使其成为学生学习知识和进行创新的基地。
一、图书馆“创客空间”概述
图书馆创客空间跟传统的图书馆有着明显的区别，传统图书馆是知识的集散地，学生在图书馆进行知识的获取，图书馆创客空间，则极大地丰富了图书馆的功能，图书馆不再是单纯的提供书籍借阅服务，还构建了知识沟通交流的平台，我们将其称为创客空间。
在创客空间内，图书馆提供设备、素材、原始材料、技术支持等，让学生在创客空间内参与实践性的学习活动，学生可以进行知识交流、技术沟通、信息共享，发挥大家的创造力，在实践和交流中获取更多知识，提升自我。
二、国内高校图书馆“创客空间”的建设思路
学生是高校图书馆构建创客空间的主要服务对象，为学生学习知识、探索知识、知识创新提供帮助，让创客空间成为知识交流和创新的基地。
创客空间提供的服务内容比较多，不仅要求提供物理空间、还要提供设备、研究资料、技术服务等，为了更好地发挥创客空间的作用，还需要进行服务的创新，以全面优质的服务，满足学生的需求。
创客空间的建设，图书馆可以加强同各专业的合作，例如机械类、建筑类、化学类、物流类、服装设计类等，为这些专业提供实践的机会，提供空间场地、研究资料、设备和服务等，让学生在创客空间内进行知识的实践和创新。
为了实现知识的共享和交流，图书馆不仅要为学生提供实践的物理空间，还要加强同外界的联系。
三、高校图书馆“创客空间”的构建方式
目前，国内高校对于“创客空间”的建设方式比较多样，我们依据图书馆同校外企业或者部门的合作情况，可以将创客空间的构建方式分为三种：
（一）高校图书馆独立构建创客空间。
高校图书馆单独负责创客空间的建设，负责内容主要有：创客空间的基础设施、创客建设资金、创客空间环境建设、技术人员配备、创客项目开发和服务等。
高校图书馆单独进行创客空间的建设，对于人力资源、物力资源、资金资源的要求比较大，才能保证创客空间的正常运营。
在这种创客空间构建模式下，可以将不同学科的师生聚集起来，共同进行知识的交流和探索，遇到无法解决的知识难题时，可以借助图书馆现有的文献资料，共同研究和探讨。
（二）图书馆和校内部门合作构建创客空间。
高校图书馆和校内部门进行合作，共同构建创客空间，这种构建模式，一般由高校图书馆发起，其他校内部门共同合作，为创客空间的建设提供帮助，例如，图书馆负责进行物理空间的建设，相关校内部门可以提供设备和技术方面的服务等。
这种构建模式，相较于高校图书馆独立构建创客空间的模式，有着很大的优势，可以加强对校内资源的合理分配，实现开源节流的目的。
高校图书馆创客空间同其他专业共享设备或者仪器，可以减少高校在设备上的重复投资，此外，各专业部门有着设备和技术方面的优势，可以促进学生在创客空间内进行知识的学习和创新。
（三）校企合作共同构建创客空间。
在政策的引导之下，构建高校图书馆创客空间，使其成为高校创新创业的重要孵化器，为我国的创新事业作出贡献。
高校和企业共同参与创客空间的构建，可以实现高校的智力资源（师生团队、知识资源）和企业的技术资源有效地融合，发挥其各自的优势，在学校建立知识的科研平台。
例如，“交大——京东创客空间”就是国内高校和企业合作共同建设的创客空间，实现了知识的交流、共享、研究、创新，该空间具有多样化的功能，不仅为学生提供了知识交流的平台，还提供了全天候的阅览室、制造空间、创意基地等功能。
校企合作的方式，将学校的师资力量、科研基础充分地利用起来，将企业的技术资源、设备资源利用起来，实现了高校和社会的接轨，有助于高校创业和创意的孵化，将学生知识学习和知识创新的活动，变成市场化的活动，推动高校学生创新的同时，将创客空间变得市场化，有利于创客空间的有效运营，不断完善自身服务，打造优质的创客空间。
四、结束语
综上所述，创客空间是在高校图书馆拥有丰富知识资源的基础上创建起来的，拓展了高校图书馆的功能，为学生进行知识学习、交流探索和知识创新提供服务支持。
校企合作是高校图书馆创客空间构建的最佳形式，可以将高校的科研基础、师资力量，同企业的技术力量、设备资金力量融合起来，将创客空间打造成高校创业创新的重要基地，为社会培养具有丰富知识的创新人才。
【参考文献】
[1]孙建辉,魏靖,孙娇梅.我国高校图书馆"创客空间"构建研究及实践探索[J].图书馆理论与实践,2016(7):80-84.
[2]李小聪,王惠.高校图书馆创客空间构建馆员参与意愿影响因素研究[J].图书馆论坛,2015(12):39-44.
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