虞美人实用ppt统编版
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古诗词诵读《虞美人(春花秋月何时了)》课件(共24张PPT) 统编版高中语文必修上册.ppt
明确：手法——①夸张、比喻。 效果——用春水来比喻愁， 写愁思像春水汪洋恣肆，一泻千里，写出了愁思之多； 又像春水之昼夜不停，无穷无尽，写出了愁思之绵长 。
手法——②设问、夸张 效果——结句以设问的形式和富有感染力的夸张，
将愁思写得既引人深省，又形象概括地写出了愁思之多。 总之，最后一句有深度、有力度地表达了感情，“暗恨”变为“悲恨 激动”，有不顾一切的感情冲动，大胆抒发了亡国之恨。
而李煜说 你灭了我的国
我却点燃了宋词的火
语境默写
1．李煜的《虞美人》一词中表现词人在永不停止消逝的时光面前感慨 无限，同时放笔呼号，发出一声深沉的浩叹的句子 是 ：小楼昨夜又东风， 故国不堪回首月明中 。 2．李煜《虞美人》一词中直接抒发亡国之恨的句子 是：问君能有几多愁，恰似一江春水向东流 。 3．李煜的《虞美人》一词中词人遥望金陵想象，并传出物是人非的无 限怅恨的慨叹的句子： 雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。 4．李煜的《虞美人》一词中用比喻、夸张的手法写出愁思的多与深广 的句子：问君能有几多愁，恰似一江春水向东流 。”这与李白的“白 发三千丈，缘愁似个长”有异曲同工之妙。 5．李煜的《虞美人》一词中含蓄地表现出李煜对人生绝望的句子 是： 春花秋月何时了 ，往事知多少 。
时光流逝，人生无常
思 考 ④ ： “ 故 国 不 堪 回 首 月 明 中 ” 词人借
用“明月”这一意象有何用意？
明确：“明月”清冷凄凉。居于人下的 孤寂的李煜独自登上小楼，迎面而来的春 风，带他回到自己故国 ， 但 是 感 受 到 的 却是寒冷的氛围，发出“月是故乡明” 的感慨。表达了李煜的思国怀乡之情， 营造出一种悲剧氛围。
“何时了”“又东风”“应犹在”隔句相承，专说宇宙永恒不变； “往事知多少”“不堪回首”“朱颜改”也是隔句相承，专说人生之短暂无常。
手法——②设问、夸张 效果——结句以设问的形式和富有感染力的夸张，
将愁思写得既引人深省，又形象概括地写出了愁思之多。 总之，最后一句有深度、有力度地表达了感情，“暗恨”变为“悲恨 激动”，有不顾一切的感情冲动，大胆抒发了亡国之恨。
而李煜说 你灭了我的国
我却点燃了宋词的火
语境默写
1．李煜的《虞美人》一词中表现词人在永不停止消逝的时光面前感慨 无限，同时放笔呼号，发出一声深沉的浩叹的句子 是 ：小楼昨夜又东风， 故国不堪回首月明中 。 2．李煜《虞美人》一词中直接抒发亡国之恨的句子 是：问君能有几多愁，恰似一江春水向东流 。 3．李煜的《虞美人》一词中词人遥望金陵想象，并传出物是人非的无 限怅恨的慨叹的句子： 雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。 4．李煜的《虞美人》一词中用比喻、夸张的手法写出愁思的多与深广 的句子：问君能有几多愁，恰似一江春水向东流 。”这与李白的“白 发三千丈，缘愁似个长”有异曲同工之妙。 5．李煜的《虞美人》一词中含蓄地表现出李煜对人生绝望的句子 是： 春花秋月何时了 ，往事知多少 。
时光流逝，人生无常
思 考 ④ ： “ 故 国 不 堪 回 首 月 明 中 ” 词人借
用“明月”这一意象有何用意？
明确：“明月”清冷凄凉。居于人下的 孤寂的李煜独自登上小楼，迎面而来的春 风，带他回到自己故国 ， 但 是 感 受 到 的 却是寒冷的氛围，发出“月是故乡明” 的感慨。表达了李煜的思国怀乡之情， 营造出一种悲剧氛围。
“何时了”“又东风”“应犹在”隔句相承，专说宇宙永恒不变； “往事知多少”“不堪回首”“朱颜改”也是隔句相承，专说人生之短暂无常。
《虞美人》实用ppt统编
•
8.少年时阅历不够丰富，洞察力、理 解力有 所欠缺 ，所以 在读书 时往往 容易只 看其中 一点或 几点， 对书中 蕴含的 丰富意 义难以 全面把 握。
•
9.自信让我们充满激情。有了自信， 我们才 能怀着 坚定的 信心和 希望， 开始伟 大而光 荣的事 业。自 信的人 有勇气 交往与 表达， 有信心 尝试与 坚持， 能够展 现优势 与才华 ，激发 潜能与 活力， 获得更 多的实 践机会 与创造 可能。
叁 课堂活动：飞花令
联系过去学过的诗句，想一想还有哪些 写“愁”的诗句？
1、小组飞花令：三分钟时间，看谁说得多，一个 同学负责记录。 2、班级飞花令：每个大组一个同学为代表，依次 进行。
听歌悟情
虞美人
李煜
春花秋月何时了？往事知多少。小 楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。
雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君 能有几多愁？恰似一江春水向东流。
布置作业：
1、背诵默写全词 2、用形象化的语言描写你所经历的一段 愁，可以写一个片段也可以写成随笔。 （要写出真情实感，不得无病呻吟）
•
1.情节是叙事性文学作品内容构成的 要素之 一,是叙 事作品 中表现 人物之 间相互 关系的 一系列 生活事 件的发 展过程 。
•
2.它由一系列展示人物性格,反映人物 与人物 、人物 与环境 之间相 互关系 的具体 事件构 成。
绝，成就巨大，如《相见欢》《浪淘沙》。
愁 品读诗词 请在此处添加标题 二、作者是怎样来展现“愁情”的？ （意象？关键字词句？手法？）
思考提示： 1、本词有哪些意象？这些意象有怎样的特点？ 2、你觉得哪些字词用的好？为什么？ 3、哪些表现手法让人印象深刻？ （两分钟时间小组讨论后回答）
（一）品意象
古诗词诵读《虞美人》课件(共21张PPT)2024-2025学年统编版高中语文必修上册
愁
赏析
李煜的“愁”有哪些？
往事之叹 亡国之痛 故国之思 世事无常之感
情景交融 虚实结合 今昔对比
总结
李煜的这首词发自内心，字 字漫血，既抒发了一位亡国之君 的亡国之痛、故国之思，又流露 出了词人感慨物是人非、世事无 常的情绪。
全词运用比喻、对比、设问 等多种修辞手法,以明净、凝练、 优美、清新的语言,高度地概括和 淋漓尽致地表达了词人的真情实 感。
课堂小练
1.李煜的《虞美人》一词中含蓄地表现出李煜对人生绝望的句子是：
春花秋月何时了？往事知多少。
2.李煜《虞美人》中“小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中”两句
写词人夜晚在春风里、月光下深切怀念故国的情景，伤悲之情溢于言表。
3.李煜的《虞美人》中，用设问、比喻、夸张等手法表达作为亡国之君
的愁绪的缠绵不断的句子是问：君能有几多愁，恰似一江春水向东流。
贰·朗读体会
诵读入境
虞美人
春花/秋月/何时了？往事/知/多少。小楼/ 昨夜/又东风，故国/不堪回首/月明中。
qì
雕栏玉砌/应犹在，只是/朱颜/改。问君/能有 /几多愁？恰似/一江春水/向东流。
字词疏通
虞美人 李煜 春花秋月何时了？往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。 雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。
三、对人生短暂的悲伤，抒发愁苦之情。
张继“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”
四、展示广阔情怀。 杜甫的“星垂平野阔，月涌大江流。”
词人：身处异地，故国之思
赏析
小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。
这句中的“又”有什么深刻含义？
“东风”表示季节更替， “又”则说明囚宋后又过了一年， 时光飞逝，与开头照应，这引起了 作者无限的感慨，感慨人的生命随 着花谢月残而长逝不返，复国之梦 随着花开月圆而逐渐破灭！
课件《虞美人》优质PPT课件统编版语文2
今昔对比，回环往复，一唱三叹，唱出词人心灵上的 波涛起伏，忧思难平，唱出物是人非的无限怅恨。
不变的 物是人 “外物” 非之痛
巨变的 “人事”
永恒的 “春花秋 月年”年到来 的“东风”
应犹在的 “雕栏玉砌”
今非昔比的 “往事”
不堪回首的 “故国”
已改的 “朱颜”
虚实结合，情景交融
春花秋月
实 小楼
“物是” 虚
有篇而无句。有篇有句，唯李后主之作及永叔、
少游、美成、稼轩数人而已。
王国维《人间词话》
品读
思考题：1、文中哪个词可以概括全文的感情？
2、大家说说李煜的“愁”有哪些？
往事之叹 亡国之恨
离家之痛
思乡之苦
赏析
你如何看待李煜的愁？
往事之叹 离家之痛 思家之苦 亡国之恨
“春花秋月”是美好的事物， 为何希望它早点结束？
“东风”表示季节更替，“又”则 说明囚宋后又过了一年,时光飞逝， 这引起他无限的感慨，感慨人的生 命随着花谢月残而长逝不返，复国 之梦随着花开月圆而逐渐破灭！
雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改
“改”的不仅仅只是朱颜，还有人 的地位（从皇帝沦为囚徒）、人的感受 （由安富尊荣到忍辱蒙羞）。
那么没有改变的有什么？是 春花 秋月、小楼东风、雕栏玉砌——景物依 旧、物是人非的悲愁之感油然而生。
诗人只看见人生的无常。 “问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”妙在何处？
这是以水喻愁的名句。 有篇有句，唯李后主之作及永叔、少游、美成、稼轩数人而已。
李煜，初名从嘉，字重光，号钟隐，南唐中主李璟第六子。
• 春花秋月是一年中最美好的景色，常与人生中最美好的事 作者是怎样来写“愁情”的呢？
最后一句话用了什么修辞手法？具有什么表达效果？让你产生了那些想象？
不变的 物是人 “外物” 非之痛
巨变的 “人事”
永恒的 “春花秋 月年”年到来 的“东风”
应犹在的 “雕栏玉砌”
今非昔比的 “往事”
不堪回首的 “故国”
已改的 “朱颜”
虚实结合，情景交融
春花秋月
实 小楼
“物是” 虚
有篇而无句。有篇有句，唯李后主之作及永叔、
少游、美成、稼轩数人而已。
王国维《人间词话》
品读
思考题：1、文中哪个词可以概括全文的感情？
2、大家说说李煜的“愁”有哪些？
往事之叹 亡国之恨
离家之痛
思乡之苦
赏析
你如何看待李煜的愁？
往事之叹 离家之痛 思家之苦 亡国之恨
“春花秋月”是美好的事物， 为何希望它早点结束？
“东风”表示季节更替，“又”则 说明囚宋后又过了一年,时光飞逝， 这引起他无限的感慨，感慨人的生 命随着花谢月残而长逝不返，复国 之梦随着花开月圆而逐渐破灭！
雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改
“改”的不仅仅只是朱颜，还有人 的地位（从皇帝沦为囚徒）、人的感受 （由安富尊荣到忍辱蒙羞）。
那么没有改变的有什么？是 春花 秋月、小楼东风、雕栏玉砌——景物依 旧、物是人非的悲愁之感油然而生。
诗人只看见人生的无常。 “问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”妙在何处？
这是以水喻愁的名句。 有篇有句，唯李后主之作及永叔、少游、美成、稼轩数人而已。
李煜，初名从嘉，字重光，号钟隐，南唐中主李璟第六子。
• 春花秋月是一年中最美好的景色，常与人生中最美好的事 作者是怎样来写“愁情”的呢？
最后一句话用了什么修辞手法？具有什么表达效果？让你产生了那些想象？
统编版高中语文必修上册《虞美人(春花秋月何时了)》课件(33张PPT)
表现手法：虚实关系、动静关系、托物言志／ 象征、抑扬、白描、对比、烘托、反衬、借古 讽今、联想与想象、直抒胸臆、借景抒情、寓 情于景、情景交融、乐景、哀情、哀景、乐情 之间的关系
春花秋月、往事、小楼、东风、故国、明月、雕栏玉砌、朱 颜、一江春水。
作者运用这么多意象，创设了生动形象的一幅幅画境： 春花秋月图 ——小楼东风图——故国月明图—— 一江春水图。
思考
１、“春花秋月”本来是美好的事 物，李煜为什么希望它们结束呢？
①“ 春花”：生命与希望。但春对于一个失去了自由尊严的亡 国之君来说，哪里还能看到希望呢？
月：望月怀远，怀念亲人，怀念故乡之意
举头望明月，低头思故乡。 我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。 海上生明月，天涯共此时。 但愿人长久，千里共婵娟。
4、 抓住主要意象“月”来体悟一代词家李煜绝 命词作《虞美人》所抒发的情感。
①月亮很柔婉，曾处在欢乐中的青年李煜嗅到了它的温柔的气息， 生活欢乐而美好。 ②月亮很凄凉，居于人下的李煜感受到它的寒冷的氛围。“月是 故乡明”便是这种情感的幻化。 ③月亮相当遥远，囚于宋地的曾经一国之君李煜眼蓄眼泪，苦思 故国，三千里江山，一朝成烟，故国之梦难成。 小结：这轮月亮属于记忆中的明月，它洗尽人世铅华尽显纯净本 色。这轮明月，它浸透着思国怀乡人的思念，让人徒增伤感。
②“秋月”，秋高气爽，皓月当空，宁静而从容，恬淡而悠远。 但月又是那么敏感而多情，多少因时空距离而不能相见的人， 只能借千里明月以寄相思。此时此刻的李煜也一定望月兴叹。
思考
１、“春花秋月”本来是美好的事 物，李煜为什么希望它们结束呢？
李煜降宋后被封为违命侯，名虽王侯，实为亡国 奴、阶下囚。囚徒般的生活，使他对生命已经绝望，此 时的“春花秋月”是对他的一种讽刺、折磨，让他觉得 厌烦，希望这一切都结束。
春花秋月、往事、小楼、东风、故国、明月、雕栏玉砌、朱 颜、一江春水。
作者运用这么多意象，创设了生动形象的一幅幅画境： 春花秋月图 ——小楼东风图——故国月明图—— 一江春水图。
思考
１、“春花秋月”本来是美好的事 物，李煜为什么希望它们结束呢？
①“ 春花”：生命与希望。但春对于一个失去了自由尊严的亡 国之君来说，哪里还能看到希望呢？
月：望月怀远，怀念亲人，怀念故乡之意
举头望明月，低头思故乡。 我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。 海上生明月，天涯共此时。 但愿人长久，千里共婵娟。
4、 抓住主要意象“月”来体悟一代词家李煜绝 命词作《虞美人》所抒发的情感。
①月亮很柔婉，曾处在欢乐中的青年李煜嗅到了它的温柔的气息， 生活欢乐而美好。 ②月亮很凄凉，居于人下的李煜感受到它的寒冷的氛围。“月是 故乡明”便是这种情感的幻化。 ③月亮相当遥远，囚于宋地的曾经一国之君李煜眼蓄眼泪，苦思 故国，三千里江山，一朝成烟，故国之梦难成。 小结：这轮月亮属于记忆中的明月，它洗尽人世铅华尽显纯净本 色。这轮明月，它浸透着思国怀乡人的思念，让人徒增伤感。
②“秋月”，秋高气爽，皓月当空，宁静而从容，恬淡而悠远。 但月又是那么敏感而多情，多少因时空距离而不能相见的人， 只能借千里明月以寄相思。此时此刻的李煜也一定望月兴叹。
思考
１、“春花秋月”本来是美好的事 物，李煜为什么希望它们结束呢？
李煜降宋后被封为违命侯，名虽王侯，实为亡国 奴、阶下囚。囚徒般的生活，使他对生命已经绝望，此 时的“春花秋月”是对他的一种讽刺、折磨，让他觉得 厌烦，希望这一切都结束。
《虞美人》优质ppt统编
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9.自信让我们充满激情。有了自信， 我们才 能怀着 坚定的 信心和 希望， 开始伟 大而光 荣的事 业。自 信的人 有勇气 交往与 表达， 有信心 尝试与 坚持， 能够展 现优势 与才华 ，激发 潜能与 活力， 获得更 多的实 践机会 与创造 可能。
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二、知人论世
• 写作背景探寻
• 当李煜满心哀愁地写下这首词时，他已经在北宋首都 东京(今河南开封)被囚数年。此时，他那“四十年来 家国，三千里地山河”(李煜《破阵子》)的南唐国土， 也早已成了赵宋的州郡，自己又是寄人篱下的俘虏。 虽然起初宋太祖并没有对他采取进一步的迫害，但那 种因被囚禁多年而灰暗的心态，总会让他感到结局的 悲惨。所以李煜在国破家亡之后即使做了长期被软禁 的政治俘虏，也没有对新朝奴颜婢膝，唱过一句赞词， 而是更多地对曾经故国的声声叹惋，乃至后来一定程 度的醒悟。 写这首词的时候，正是他四十二岁生日， 宋太宗恨他有 “故国不堪回首月明中”之词，赐酒将 他毒死
• 运用比喻将抽象的情感具体化。 词人将一腔愁绪化为有形的流水， 显示出愁思如春水的汪洋恣肆， 奔放倾泻；又如春水之不舍昼夜， 连绵不绝，无穷无尽。比喻，使 得抒发的感情兼有了无边无际的 广度和深度。
• 写愁的名句：
• (1)李煜：剪不断，理还乱，是离愁。别 是一般滋味在心头。(写出了愁之形态)
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4.根据结构来梳理。按照情节的开端 、发展 、高潮 和结局 来划分 文章层 次,进而 梳理情 节。
❖
5.根据场景来梳理。一般一个场景可 以梳理 为一个 情节。 小说中 的场景 就是不 同时Байду номын сангаас 人物活 动的场 所。
❖
6.根据线索来梳理。抓住线索是把握 小说故 事发展 的关键 。线索 有单线 和双线 两种。 双线一 般分明 线和暗 线。高 考考查 的小说 往往较 简单,线 索也一 般是单 线式。
古诗词诵读《虞美人(春花秋月何时了)》课件36张统编版高中语文必修上册
人 名
虞美人是后世对虞姬的称呼，秦末人，项羽的
宠姬，姓虞。貌美，善剑舞。虞姬与项羽形影不离。
——
虞
楚汉之战，项羽困于垓下，兵孤粮尽，夜闻四
姬
面楚歌，以为楚地尽失，他在饮酒中，对着虞姬唱
起悲壮的《垓下歌》：“力拔山兮气盖世，时不利
兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”
虞姬闻歌而为楚霸王起舞，含泪唱﹕“汉兵已
艺术赏析
·三次发问：
·春花秋月何时了? ·往事知多少?
·问君能有几多愁?
·问天天不应，问人人不知，问己泪满面。 层层叠加，曲折回旋。最后以“一江春水” 这哪是一江春水啊?简直就是一江 愁水， 一江苦水，使抒情达到了极至。
作结，
赏析“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”
通其意
问君究竟有多少愁绪，正像那滚滚的春江水向东流去。
“____________，__________________”
2. 李 煜 《 虞 美 人 》 中 “ “ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ，
__________________”
”两句写词人
夜晚在春风里、月光下深切怀念故国的情景，伤悲之情溢于言表。
3.李煜的《虞美人》中，用设问、比喻、夸张等手法表达作为亡国之 君的愁绪的缠绵不断的句子是：“____________，__________________”
囚徒般的生活，使他对人生已经绝望，此时，曾经拥有的春 花秋月对他来说，不过是一种“过去的美好已永远失去”的感 情折磨，让他不能不悲痛，希望这一切都结束。
“月”这个意象有什么特殊感情？
月：怀念亲人，怀念故乡之意 举头望明月，低头思故乡。 我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。 海上生明月，天涯共此时。 但愿人长久，千里共婵娟。
古诗词诵读《虞美人》课件(共28张PPT)统编版高中语文必修上册.ppt
作者运用这么多意象，创设了生动 形象的一幅幅画境：春花秋月图 —— 小楼东风图——故国月明图。
典型意象
“春花秋月”是美好的事物，词人为何希望它 早点结束？
李煜虽名为王侯，实为亡国奴、阶下囚。在对人 生已经绝望之时，曾经拥有的春花秋月对他来说，不 过是一种“过去的美好已永远失去”的感情折磨，不 能不让他悲痛。奇语劈空而下，问得很奇，却又在情 理之中。（ 乐景写哀情）
故国感念，他跌宕起伏的薄命人生，蜕变成一 首首的人间绝唱。后世称其为“做个才子真绝 代，可怜薄命作君王”，这个人，就是我们今 天所学习的《虞美人》的作者：李煜
作为后主的李煜——薄命君王
李煜，初名从嘉，字重光，号钟隐 ，徐州人。南唐中主李璟第六子,南唐后 主，在位十五年，世称李后主。宋建隆 二年（９６１年）在金陵即位，世称李 后主。他嗣位的时候，南唐已奉宋正朔 ，苟安于江南一隅。宋开宝七年（９７ ４年），宋太祖屡次遣人诏其北上，均 辞不去。同年十月，宋兵南下攻金陵。 明年十一月城破，后主肉袒出降，被俘 到汴京，封违命侯。
鉴赏名句
问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。
这是自古以来写愁的名句,它好在哪里?
提示：①修辞手法；②表达方式
设问、比喻、夸张。
用春水来比喻愁，
愁思像春水汪洋恣肆，一泻千里，写 出了愁思的多；
又像春水长流不息，无穷无尽，写出 了愁思的绵长。
化无形的愁思为有形的江水，表达出感 情在奔流中直冲理智大堤的力度。
·
《 虞 美 人 何春 时花 了秋 》月
教学目标： 1、掌握有关词的知识点以及李煜的有关文学常识。 2、赏析“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流” 3、了解李煜借江水表达愁情的手法。
大家先听一下电视剧“问君能有几多愁”中的插 曲《虞美人》。
典型意象
“春花秋月”是美好的事物，词人为何希望它 早点结束？
李煜虽名为王侯，实为亡国奴、阶下囚。在对人 生已经绝望之时，曾经拥有的春花秋月对他来说，不 过是一种“过去的美好已永远失去”的感情折磨，不 能不让他悲痛。奇语劈空而下，问得很奇，却又在情 理之中。（ 乐景写哀情）
故国感念，他跌宕起伏的薄命人生，蜕变成一 首首的人间绝唱。后世称其为“做个才子真绝 代，可怜薄命作君王”，这个人，就是我们今 天所学习的《虞美人》的作者：李煜
作为后主的李煜——薄命君王
李煜，初名从嘉，字重光，号钟隐 ，徐州人。南唐中主李璟第六子,南唐后 主，在位十五年，世称李后主。宋建隆 二年（９６１年）在金陵即位，世称李 后主。他嗣位的时候，南唐已奉宋正朔 ，苟安于江南一隅。宋开宝七年（９７ ４年），宋太祖屡次遣人诏其北上，均 辞不去。同年十月，宋兵南下攻金陵。 明年十一月城破，后主肉袒出降，被俘 到汴京，封违命侯。
鉴赏名句
问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。
这是自古以来写愁的名句,它好在哪里?
提示：①修辞手法；②表达方式
设问、比喻、夸张。
用春水来比喻愁，
愁思像春水汪洋恣肆，一泻千里，写 出了愁思的多；
又像春水长流不息，无穷无尽，写出 了愁思的绵长。
化无形的愁思为有形的江水，表达出感 情在奔流中直冲理智大堤的力度。
·
《 虞 美 人 何春 时花 了秋 》月
教学目标： 1、掌握有关词的知识点以及李煜的有关文学常识。 2、赏析“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流” 3、了解李煜借江水表达愁情的手法。
大家先听一下电视剧“问君能有几多愁”中的插 曲《虞美人》。
《虞美人》-优秀课件-统编版ppt
南 国
时飘，多，的 容摇黄年一李
祚
易的袍后朝煜
，浮加，为如
《虞美人》-优秀课件统编版【精品课 件】
3.
1. 节 2.
点
押
读韵找把声
出特出握
感
韵
情：脚奏
：两：：吟
感句了根咏
一
情
、据诗
基换少情韵
调韵、感
的
风中
：
低
、需
沉
要
、
、来
凄
在进
行节 的
哀
、
改
、奏
愁
、把
流握
因 求气，
整 体 感 知
《虞美人》-优秀课件统编版【精品课 件】
音读
虞美人
把握节奏 ：“语气可于 四字作逗，或上二下七， 但终以一气呵成为佳。”
找出韵脚：两韵一换
春花秋月 / 何时了？往事 / 知多 少。小楼昨夜 / 又东风，故国 / 不堪 回首月明中。
ao~ong~ai~ou
雕栏玉砌 / 应犹在，只是 / 朱颜
意读：总理内容与形式：
改。问君能有 / 几多愁？恰似 /一江春
月：怀念亲人，怀念故乡之意
举头望明月，低头思故乡。 我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。 海上生明月，天涯共此时。 但愿人长久，千里共婵娟。
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雕栏玉砌应犹在 只是朱颜改
《虞美人》-优秀课件统编版【精品课 件】
《虞美人》-优秀课件统编版【精品课 件】
以乐景写哀情
《虞美人》-优秀课件统编课 件】
耐人寻味之春花秋月
• 春花秋月代表自然界的时序变换，代表宇 宙的永恒。诗人只看见人生的无常。
虞美人演示PPT统编版
最美丽的诗歌是最绝望的诗 歌，有些不朽的篇章是纯粹的眼 泪。
——法国 缪塞尔
虞美人
【千古词帝】李 煜
虞美人是后世对虞姬的称呼，秦末人，项羽的宠姬，姓 虞。貌美，善剑舞。虞姬与项羽形影不离。楚汉之战， 项羽困于垓下，兵孤粮尽，夜闻四面楚歌，以为楚地尽 失，他在饮酒中，对着虞姬唱起悲壮的《垓下歌》：“力 拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞 兮虞兮奈若何！”虞姬闻歌而为楚霸王起舞，含泪唱﹕“汉 兵已略地，四方楚歌声。大王义气尽，贱妾何聊生。”歌 罢，拔剑自刎，死后葬于垓下。后来虞姬血染之地，长 出一种鲜红的花，后人为了纪念她，便把这种花叫做“虞 美人”。
耐人寻味之春花秋月
春花秋月代表自然界的时序变换，代表宇宙 的永恒。诗人只看见人生的无常。
春花秋月是一年中最美好的景色，常与人生 中最美好的事情联系在一起。春花秋月年年 相似，而诗人往日的快乐却不复存在。
春花秋月是极美好的事物，且多为爱情的象 征。情人咫尺天涯，不得相见。
思考二：“往事知 多少”中 的“往 事” 具 体指什么？
明月
朱颜
景
一江春水
情
总结
全词作者通过今昔对比、 虚实结合、比喻、夸张，抒发 了作者时光流逝、物是人非之 叹，亡国之痛，故国之思。
❖后主之词，真所谓以血书者也。
——王国维《人间词话》
❖平庸的心灵只能有平庸的痛苦， 平庸的痛苦只能产生平庸的艺术 ，而那些伟大的艺术只会在绝望 的心灵里诞生。李煜的伟大就在 于他是用血和泪铸就了伟大的诗 篇。
“改”
朱颜 （经历风吹雨打） 地位 （一国之君沦为阶下之囚） 心情 （尊荣显贵到忍辱蒙羞）
物是人非事事休，欲语泪先流。 ——李清照《武陵
不变的 物是人 “外物” 非之痛
——法国 缪塞尔
虞美人
【千古词帝】李 煜
虞美人是后世对虞姬的称呼，秦末人，项羽的宠姬，姓 虞。貌美，善剑舞。虞姬与项羽形影不离。楚汉之战， 项羽困于垓下，兵孤粮尽，夜闻四面楚歌，以为楚地尽 失，他在饮酒中，对着虞姬唱起悲壮的《垓下歌》：“力 拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞 兮虞兮奈若何！”虞姬闻歌而为楚霸王起舞，含泪唱﹕“汉 兵已略地，四方楚歌声。大王义气尽，贱妾何聊生。”歌 罢，拔剑自刎，死后葬于垓下。后来虞姬血染之地，长 出一种鲜红的花，后人为了纪念她，便把这种花叫做“虞 美人”。
耐人寻味之春花秋月
春花秋月代表自然界的时序变换，代表宇宙 的永恒。诗人只看见人生的无常。
春花秋月是一年中最美好的景色，常与人生 中最美好的事情联系在一起。春花秋月年年 相似，而诗人往日的快乐却不复存在。
春花秋月是极美好的事物，且多为爱情的象 征。情人咫尺天涯，不得相见。
思考二：“往事知 多少”中 的“往 事” 具 体指什么？
明月
朱颜
景
一江春水
情
总结
全词作者通过今昔对比、 虚实结合、比喻、夸张，抒发 了作者时光流逝、物是人非之 叹，亡国之痛，故国之思。
❖后主之词，真所谓以血书者也。
——王国维《人间词话》
❖平庸的心灵只能有平庸的痛苦， 平庸的痛苦只能产生平庸的艺术 ，而那些伟大的艺术只会在绝望 的心灵里诞生。李煜的伟大就在 于他是用血和泪铸就了伟大的诗 篇。
“改”
朱颜 （经历风吹雨打） 地位 （一国之君沦为阶下之囚） 心情 （尊荣显贵到忍辱蒙羞）
物是人非事事休，欲语泪先流。 ——李清照《武陵
不变的 物是人 “外物” 非之痛
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绝，成就巨大，如《相见欢》《浪淘沙》。
愁 品读诗词 请在此处添加标题 二、作者是怎样来展现“愁情”的？ （意象？关键字词句？手法？）
思考提示： 1、本词有哪些意象？这些意象有怎样的特点？ 2、你觉得哪些字词用的好？为什么？ 3、哪些表现手法让人印象深刻？ （两分钟时间小组讨论后回答）
（一）品意象
•
3. 辞官归隐田园后融入大自然怀抱里的悠 闲自得 ，忘却 了荣辱 得失， 尽享田 园生活 之恬淡 。
•
4.惜别之情不是很浓烈，更没有悲伤 ，竟被 眼前美 丽的景 观吸引 了，若 非急着 去赴任 ，诗人 定会继 续欣赏 下去， 与大自 然共享 闲暇。
•
5.文本解读本文是一篇论述生物社会 行为的 文章。 作者选 取了独 特的视 角，将 一些群 居性生 物的行 为与人 类进行 比较， 描述了 它们在 集体行 动中所 表现出 的高度 组织性 、协调 性.
物 是
虚写：回忆故国
人 “不堪回首”
下片 虚写：雕栏玉砌 “应犹在”
非
朱颜已改 人事非
（三）品手法
4、设问、夸张、比喻
①以水喻愁，化无形为有形。
②写出愁之深、愁之重、愁 之绵长。
恰问
似君
一能
春有
水几
向多
东 流
愁
（三）品手法
• 1、以乐景写哀情 • 2、今昔对比 • 3、虚实结合，情景交融 • 4、设问、比喻、夸张
1、本词有哪些意象？ 2、这些意象有怎样的特点？
意象：春花秋月、小 楼、东风、故国、明 月、雕栏玉砌、朱颜、 一江春水
特点：都是美好的事物
以乐景写“愁” 情，倍增其哀
（二）品关键字词
你觉得哪些字词用的好？为什么？
“又东风”点明李煜 降宋后又过了一年， 季节的变化引发感慨。
感慨人的生命长逝 不返，感慨复国之 梦逐渐破灭。
•
6.以及作为群体出现时所表现的巨大 力量和 智慧， 从而得 出这样 的结论 ：人类 的社会 行为与 生物的 社会行 为有极 大的共 性，并 非水火 不容， 而是可 以互为 比照的 。
•
7.很显然，作者的目的不是为了证明 其他生 物比人 类更高 明，也 不只是 为我们 提供生 物交流 技术方 面的有 趣知识 ，更是 以一个 医学家 、生物 学家的 睿智和 敏锐的 洞察力.
布置作业：
1、背诵默写全词 2、用形象化的语言描写你所经历的一段 愁，可以写一个片段也可以写成随笔。 （要写出真情实感，不得无病呻吟）
•
1. 满含泪眼问问春花，春花却不答语 ，零乱 的落花 已经飘 飞过秋 千去。
•
2.怎能忍受这孤独的馆舍正紧紧关 住的春 寒，特 别在杜 鹃悲啼 不停夕 阳将暮 之时。
李煜的
03
04
往事之叹 亡国之恨 离家之痛 思乡之苦
关于李煜
亡
李煜，五代十国南唐国君，史
国 称南唐后主或李后主。
之
宋太宗开宝八年，宋兵攻克金
君
陵，李煜被俘，在宋过了二年多囚 犯生活。
《虞美人》一词是他的绝命词。
关于李煜
李煜：精通书法、绘画、音律、诗文，尤
千 以词成就最高。 古 前期词作：主要反映宫廷生活和男女爱情， 词 题材较狭窄。 帝 后期词作：主要书写亡国的悲痛，哀婉凄
李煜
春花/秋月/何时了？往事/知/多少。小 楼/昨夜/又东风，故国/不堪回首/月明中。
雕栏玉砌/应犹在，只是/朱颜/改。问君/ 能有/几多愁？恰似/一江春水/向东流。
全词哪个字最能表现作者情感？
壹
愁 品读诗词 请在此处添加标题
一、李煜有哪些“愁“？
（结合注释或了解的李煜谈一谈）
品读诗词
01
愁 02
叁 课堂活动：飞花令
联系过去学过的诗句，想一想还有哪些 写“愁”的诗句？
1、小组飞花令：三分钟时间，看谁说得多，一个 同学负责记录。 2、班级飞花令：每个大组一个同学为代表，依次 进行。
听歌悟情
虞美人
李煜
春花秋月何时了？往事知多少。小 楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。
雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君 能有几多愁？恰似一江春水向东流。
改：朱颜、地位、感受
不改：春花秋月、小楼 东风、雕栏玉砌
今昔对比，体现 出物是人非的悲 愁之感
（三）品手法 哪些表现手法让人印象深刻？
1、以乐景写哀情 2、今昔对比
4、设问、夸张、比喻
（三）品手法
3、虚实结合，情景交融
上片
实景：春花秋月
虚写：回忆往事 实写：登楼远望
“何时了 ”
“知多少” “又东风”
•
8.对传统生物学过分强调个体行为和 动物本 能的观 点进行 了反思 ，也对 人类盲 目自大 、不能 充分认 识自身 生存危 机作出 了警示 。
•
9. 人类虽然最终脱颖而出，主宰了这 个世界 ，但人 类的行 为方式 还具有 和其他 社会性 生物相 类似的 特点， 还需要 联合， 需要团 结，才 能源源 不断地 产生智 慧，克 服自身 发展面 临的种 种困境 ，推动 社会进 步。
词中帝 薄命君
——走进李煜《虞美人》
《红颜旧》
西风夜渡寒山雨 家国依稀残梦里 思君不见倍思君 别离难忍忍别离 狼烟烽火何时休 成王败寇尽东流 蜡炬已残泪难干
江山未老红颜旧 忍别离 不忍却又别离 托鸿雁南去 不知此心何寄 红颜旧 任凭斗转星移 唯不变此情悠悠
诵读要求：读准字音、读出节奏，把握情感
虞美人
愁 品读诗词 请在此处添加标题 二、作者是怎样来展现“愁情”的？ （意象？关键字词句？手法？）
思考提示： 1、本词有哪些意象？这些意象有怎样的特点？ 2、你觉得哪些字词用的好？为什么？ 3、哪些表现手法让人印象深刻？ （两分钟时间小组讨论后回答）
（一）品意象
•
3. 辞官归隐田园后融入大自然怀抱里的悠 闲自得 ，忘却 了荣辱 得失， 尽享田 园生活 之恬淡 。
•
4.惜别之情不是很浓烈，更没有悲伤 ，竟被 眼前美 丽的景 观吸引 了，若 非急着 去赴任 ，诗人 定会继 续欣赏 下去， 与大自 然共享 闲暇。
•
5.文本解读本文是一篇论述生物社会 行为的 文章。 作者选 取了独 特的视 角，将 一些群 居性生 物的行 为与人 类进行 比较， 描述了 它们在 集体行 动中所 表现出 的高度 组织性 、协调 性.
物 是
虚写：回忆故国
人 “不堪回首”
下片 虚写：雕栏玉砌 “应犹在”
非
朱颜已改 人事非
（三）品手法
4、设问、夸张、比喻
①以水喻愁，化无形为有形。
②写出愁之深、愁之重、愁 之绵长。
恰问
似君
一能
春有
水几
向多
东 流
愁
（三）品手法
• 1、以乐景写哀情 • 2、今昔对比 • 3、虚实结合，情景交融 • 4、设问、比喻、夸张
1、本词有哪些意象？ 2、这些意象有怎样的特点？
意象：春花秋月、小 楼、东风、故国、明 月、雕栏玉砌、朱颜、 一江春水
特点：都是美好的事物
以乐景写“愁” 情，倍增其哀
（二）品关键字词
你觉得哪些字词用的好？为什么？
“又东风”点明李煜 降宋后又过了一年， 季节的变化引发感慨。
感慨人的生命长逝 不返，感慨复国之 梦逐渐破灭。
•
6.以及作为群体出现时所表现的巨大 力量和 智慧， 从而得 出这样 的结论 ：人类 的社会 行为与 生物的 社会行 为有极 大的共 性，并 非水火 不容， 而是可 以互为 比照的 。
•
7.很显然，作者的目的不是为了证明 其他生 物比人 类更高 明，也 不只是 为我们 提供生 物交流 技术方 面的有 趣知识 ，更是 以一个 医学家 、生物 学家的 睿智和 敏锐的 洞察力.
布置作业：
1、背诵默写全词 2、用形象化的语言描写你所经历的一段 愁，可以写一个片段也可以写成随笔。 （要写出真情实感，不得无病呻吟）
•
1. 满含泪眼问问春花，春花却不答语 ，零乱 的落花 已经飘 飞过秋 千去。
•
2.怎能忍受这孤独的馆舍正紧紧关 住的春 寒，特 别在杜 鹃悲啼 不停夕 阳将暮 之时。
李煜的
03
04
往事之叹 亡国之恨 离家之痛 思乡之苦
关于李煜
亡
李煜，五代十国南唐国君，史
国 称南唐后主或李后主。
之
宋太宗开宝八年，宋兵攻克金
君
陵，李煜被俘，在宋过了二年多囚 犯生活。
《虞美人》一词是他的绝命词。
关于李煜
李煜：精通书法、绘画、音律、诗文，尤
千 以词成就最高。 古 前期词作：主要反映宫廷生活和男女爱情， 词 题材较狭窄。 帝 后期词作：主要书写亡国的悲痛，哀婉凄
李煜
春花/秋月/何时了？往事/知/多少。小 楼/昨夜/又东风，故国/不堪回首/月明中。
雕栏玉砌/应犹在，只是/朱颜/改。问君/ 能有/几多愁？恰似/一江春水/向东流。
全词哪个字最能表现作者情感？
壹
愁 品读诗词 请在此处添加标题
一、李煜有哪些“愁“？
（结合注释或了解的李煜谈一谈）
品读诗词
01
愁 02
叁 课堂活动：飞花令
联系过去学过的诗句，想一想还有哪些 写“愁”的诗句？
1、小组飞花令：三分钟时间，看谁说得多，一个 同学负责记录。 2、班级飞花令：每个大组一个同学为代表，依次 进行。
听歌悟情
虞美人
李煜
春花秋月何时了？往事知多少。小 楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。
雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君 能有几多愁？恰似一江春水向东流。
改：朱颜、地位、感受
不改：春花秋月、小楼 东风、雕栏玉砌
今昔对比，体现 出物是人非的悲 愁之感
（三）品手法 哪些表现手法让人印象深刻？
1、以乐景写哀情 2、今昔对比
4、设问、夸张、比喻
（三）品手法
3、虚实结合，情景交融
上片
实景：春花秋月
虚写：回忆往事 实写：登楼远望
“何时了 ”
“知多少” “又东风”
•
8.对传统生物学过分强调个体行为和 动物本 能的观 点进行 了反思 ，也对 人类盲 目自大 、不能 充分认 识自身 生存危 机作出 了警示 。
•
9. 人类虽然最终脱颖而出，主宰了这 个世界 ，但人 类的行 为方式 还具有 和其他 社会性 生物相 类似的 特点， 还需要 联合， 需要团 结，才 能源源 不断地 产生智 慧，克 服自身 发展面 临的种 种困境 ，推动 社会进 步。
词中帝 薄命君
——走进李煜《虞美人》
《红颜旧》
西风夜渡寒山雨 家国依稀残梦里 思君不见倍思君 别离难忍忍别离 狼烟烽火何时休 成王败寇尽东流 蜡炬已残泪难干
江山未老红颜旧 忍别离 不忍却又别离 托鸿雁南去 不知此心何寄 红颜旧 任凭斗转星移 唯不变此情悠悠
诵读要求：读准字音、读出节奏，把握情感
虞美人